我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

名師講堂心得體會5篇一

20xx 年10月18日至20日，我很有幸參加了在無錫舉行的第五期“全國語文名師成長大講堂”活動,。本次大會由教育部語用所指導(dǎo),，由語文出版社主辦，以媒體推廣,、專家引領(lǐng),、交流互動、培訓(xùn)提高等多種形式來展示語文名師和名校的典型經(jīng)驗,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,，從而促進(jìn)語文教師專業(yè)化自我發(fā)展。

三天緊張而充實的培訓(xùn),，讓我有機(jī)會與中國當(dāng)代著名的教育家,、名師、教授等零距離接觸,。我欽佩于他們那淵博的學(xué)識和輝煌的成就,；感動于他們幾十年如一日的不懈堅守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣,；陶醉于他們流暢跌宕的演講???聆聽了他們對語文教育教學(xué)的權(quán)威理念和真知灼見,；更感受到了他們對學(xué)生、對教育,、對語文的那份深沉博大的愛,！ 參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野,，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學(xué)改革的認(rèn)識，不僅提升了我的語文教育理論水平,，更為我今后的語文教學(xué)實踐指明了方向,。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風(fēng)采,，使我獲得了一筆巨大的精神財富,，欣喜極，思索至深,，意義至大,！

出席本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林,、教育部語言文字應(yīng)用研究所副所長呂同舟,，教育部語言文字報刊社編委會副主任徐功明，中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)室副主任時俊卿,、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授李芒,、語文特級教師陳琴等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂,，碰撞思想,，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗,，激勵調(diào)動后起之秀,。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會??！

18日上午9點，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕,，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告,，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項最高能力，參加科研的出發(fā)點,、目的和功用定位,，強(qiáng)調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂同舟所長致辭,，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性,，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題,，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的

教學(xué)設(shè)計

接下來是由備受尊敬的語文泰斗李吉林老師為老師們做《在實踐中研究，在研究中實踐——“三部曲”實踐與研究的八個臺階》的學(xué)術(shù)報告，她的講座滋潤心靈,，蕩滌心扉,，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯,，回顧了在人生不同時期的心路歷程,，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習(xí)”的實踐研究一步步深入,。李老師一路探索,，不斷開拓，持之不懈,，潤物無聲,，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向,，從而形成有中國特色的教育流派,，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟,！她那種敢為天下先的勇氣著實可嘉,！她那種熱愛生活、熱愛學(xué)生的胸懷令人感動,；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩,！從李吉林老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”,，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼,，她真不愧是“中國教育的脊梁”！

10月19日上午,，來自北師大的李芒教授為大家做了《教學(xué)策略與教師專業(yè)發(fā)展》的報告,，他站在一線教師的角度指出該怎樣去搞“教改”、“教學(xué)”,，反對從上而下的一味盲從,，批判了當(dāng)下教育上的一些弊端，演講發(fā)人深省,。風(fēng)趣生動,、犀利深刻的演講不僅博得熱烈的掌聲，更使與會老師產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,。接著是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳琴老師做了《我的母語如歌》的精彩講座,。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀,，目的是求記誦,，求熟練讀,，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當(dāng)下的小學(xué)語文課堂,。她在自己的語文教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實語文素養(yǎng),，她強(qiáng)調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則,，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍,，指導(dǎo)誦讀方法，親自示范吟誦,。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴,，似春風(fēng)拂面,，似珠落玉盤，讓人耳目一新,，不禁連連叫絕,！

這次的研修學(xué)習(xí)使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷,；感受到了他們?yōu)橹袊逃巫尾痪氲奶剿骶?。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中,，我會張開雙臂,，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡,，更多一份虔誠,，更多一份鉆研，更多一份韌勁,，在語文的田地中辛勤耕耘,，用對教育的愛、對學(xué)生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè),！這是我們每一個語文人應(yīng)有的姿態(tài),！

名師講堂心得體會5篇二

今天開展講座的老師是瑞安市實驗小學(xué)姚曉潔老師。我受益匪淺,。

講座開始前,，姚老師給我們講了一個學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)處處計劃，努力攀爬向上的真實故事,。上小學(xué)時,，當(dāng)他的同學(xué)每周寫著生動的日記，爭取被老師表揚(yáng)時,，他每天看報紙,，周末走訪農(nóng)村寫3000多字關(guān)于民生的論文,。即使知道老師可能認(rèn)為他是抄襲的，可也沒有什么抱怨,，一直淡定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),。初一二計劃著當(dāng)校學(xué)生主席，爭取當(dāng)上了上海市三好學(xué)生,；高中努力備考,，順利進(jìn)入了北京大學(xué)法學(xué)系。雖然,，大學(xué)時離自己的夢想偏差了一步,，但是他的工作依然朝著民生的方向——他仍然堅持不懈地朝著自己既定的目標(biāo)腳踏實地地前進(jìn)著。這讓我們深刻體會到：有目標(biāo)才有行動,，有準(zhǔn)備才有收獲,！

此次講座的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)——備課、聽課,、評課”,。

備課前：

一．要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。理念決定思路,，思路決定策略,。

二．備課要了解學(xué)生。知己知彼,、預(yù)設(shè),、有針對性。這就要了解學(xué)情,。

三．備課要吃透教材,。目標(biāo)設(shè)計上要做到三個并重：保底目標(biāo)和開放目標(biāo)并重；顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)并重,；短期目標(biāo)和長期目標(biāo)并重,。

以“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”課時為例，在第一步中就要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，而且這是一過程,，需要長期的實踐。在第二步中,，就要對學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析：已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”,。從一年級開始就有了認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗，已經(jīng)掌握了10個一是十,，10個十是一百;在生活中已經(jīng)接觸了一些千以內(nèi)的數(shù),，如物品的價格等等?；緯x寫千以內(nèi)的數(shù),。受百以內(nèi)數(shù)數(shù)的遷移,，學(xué)生能準(zhǔn)確地讀出每兩個百之間的數(shù)，但多數(shù)學(xué)生不能準(zhǔn)確地數(shù)接近整百,、整千時拐彎處的數(shù),。在第三步中，保底,、顯性目標(biāo)有：1.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)過程,，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用。2.會讀,、會寫,、會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成,。3.能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義，加深對相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是十的理解,。長期、隱性目標(biāo)是：結(jié)合具體的實物感知1000的大小,，數(shù)形結(jié)合,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

備課時：

一．啟發(fā)學(xué)生思維,，精心設(shè)計問題,。“學(xué)起于思，思起于疑”,。

二．恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,。重結(jié)果——重教學(xué)過程。有發(fā)現(xiàn)法,，探索問題法,，研討法等。

三．注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和思想方法的形成,，訓(xùn)練由過去的重結(jié)果為重教學(xué)過程,。明：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識；暗：數(shù)學(xué)思想方法,。

評課的內(nèi)容：評教學(xué)目標(biāo),、評教材處理、評教學(xué)程序,、評教學(xué)方法和手段,、評教師教學(xué)基本功、評學(xué)法指導(dǎo),、評能力培養(yǎng),、評師生關(guān)系,、評教學(xué)效果。

評課的注意事項：

要根據(jù)教學(xué)特點和班級學(xué)生實際,，實事求是地公開評價一節(jié)課,，切忌帶有個人傾向；要以虛心的態(tài)度,，商量的口氣與被聽課老師共同分析研討,，不能把自己的觀點強(qiáng)加在別人頭上；要突出重點,，集中主要問題進(jìn)行評議和研究,，不要面面俱到，泛泛而談,；要以事實為根據(jù),，增強(qiáng)說服力；做好調(diào)查工作,，盡可能較全面了解教師和學(xué)生情況,。

經(jīng)歷此次講座，我對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與評課有了一定的了解,，改變了之前沒有一點方向的狀況,。在接下來的時間里，不僅要抓緊時間學(xué)習(xí)理論知識,，還要在實踐中收獲經(jīng)驗,。總之,，要走的路還很長,，腳踏實地地朝著目標(biāo)奮斗吧！

名師講堂心得體會5篇三

作為教師,，我們要實施素質(zhì)教育,，教書育人，爭當(dāng)實施素質(zhì)教育的排頭兵,?？戳藥孜幻麕煹闹v課，那真叫一個絕,，下面就學(xué)習(xí)情況談一下我的學(xué)習(xí)體會：

首先,，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念,。教育改革的實踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外,，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

第二，要積極參與教學(xué)改革實踐活動,?？蒲信d教，科研興校,，已成為廣大教育工作者的共識,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。每一次的課堂展示都是那么可貴,！讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實,、扎實,、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實,。 一堂語文課，名師的智慧語文,，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。聆聽了特級教師的課,，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了,。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。

第三，要堅持與日俱進(jìn),，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。這幾年，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，提高教改水平,，才能適應(yīng)教育改革的需要,。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,，從新穎的角度重新認(rèn)識課堂教學(xué)活動,，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新。此外,，多學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū),。例如,，通過學(xué)習(xí)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶,；如何利用聲音,、眼神、面部表情,、肢體動作,、圖片、實物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，揭示語言意義,，激勵學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧,。

在理論講座方面,。教師的“語文課堂中的問題覓析與破解”精彩的講解，給我很大的啟發(fā),，也對我以后在日常課堂中出現(xiàn)的事情處理給以借鑒,。指導(dǎo)老師的示范課給我很多的啟發(fā)和借鑒。每次聽完課,，我的心情難于平靜,。指導(dǎo)老師自然大方，富有親和力的臺風(fēng),，淵博的學(xué)識,，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，讓我感到自己有那么多的不足,。那收放自如的課堂；注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)等等。我從他們的示范課中學(xué)到了許多新課程的教法,。課后,，學(xué)員們的研討，評課更是讓我茅塞頓開,，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實際問題并使之運(yùn)用于日常的課堂中,。同時，我也感到了一種壓力：成長,，不容駐足,。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電,，加快學(xué)習(xí)的步伐,，努力汲取各種知識，不斷地豐滿自己知識的羽翼,，加深文化底蘊(yùn)的積淀,，提升自身的文化素養(yǎng)。 教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，又是一門藝術(shù),，需要我們不斷探索，不斷提高,。這次小學(xué)語文教師培訓(xùn),，不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上，都是一個鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī),。在整個培訓(xùn)過程中,，我盡自己所能，積極參與交流討論的同時,，讓我感受到自覺要鉆研的路很難,，要學(xué)習(xí)的路還很長。

名師講堂心得體會5篇四

春風(fēng)送暖,，楊柳依依，在這放飛希望的季節(jié),，我有幸參加了由陜西省教育學(xué)會名師發(fā)展研究中心主辦,、西安當(dāng)代名師教育研究院承辦的“當(dāng)代名師大講堂——全國名校長高端論壇和全國中小學(xué)名師與陜西優(yōu)秀教師‘同課異構(gòu)’高效課堂教學(xué)展示研討會”學(xué)習(xí)活動。

在這次學(xué)習(xí)活動中,，全國最具影響力的小學(xué)語文課程教學(xué)專家和名師,，會聚陜西西安，他們既有理論講座,，又有課堂教學(xué)實例,，以豐富多彩的形式展示了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。專家們的聯(lián)袂“演繹”,，把本次活動裝點得精彩紛呈,。引領(lǐng)我們在現(xiàn)場進(jìn)行智慧火花的碰撞,、思考和爭鳴，讓我們領(lǐng)略了各位專家的風(fēng)采,，感受了他們對學(xué)生,、對教育、對生活那深情的愛,；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及對教育了解之廣、鉆研之深,。

首先,，觀摩了幾位名師的課堂精彩展示，每個老師都在最短的時間里拉近與學(xué)生的距離,。課前幾分鐘,，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系,。雖然是很細(xì)小的細(xì)節(jié),，但是給我們留下了深刻的印象，如杭州市崇文實驗學(xué)校副校長虞大明老師幽默的虞氏自我介紹法,，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象,。相信若干年后，這些孩子們都會記得這一課,。這樣的開課方式,，最大程度的吸引力孩子們的注意力，使整節(jié)課堂事半功倍,。這些吸引學(xué)生的目光非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒,。 各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋,，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情,，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去,。都能把講解看成是對話的過程,，把“點撥”、“啟發(fā)”,、“引導(dǎo)”,、“激勵”留給自己，把“體會”,、“品味”還給了學(xué)生,。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則,，充分給予學(xué)生個人空間,，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象,。對教材的把握都有其獨到之處,，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情,，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情,，真正做到了知識的遷移。

來自陜西師范大學(xué)附小的王林波老師執(zhí)教了人教版五年級下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》一課,。王老師注重方法的引領(lǐng),，關(guān)注文本的特點，長文短教,，實現(xiàn)了語文教學(xué)從教課文到教方法的華麗轉(zhuǎn)身,。課堂緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，同時又有自己鮮明的教學(xué)方法,。特別是課后的說課,，更多的像一次交流、座談,，我個人從中收獲頗多——學(xué)會抓住教材的關(guān)鍵點,，把零零碎碎的總也講不完的語文知識簡單化、重點化,。 這也是我自己教學(xué)過程中目前出現(xiàn)的最大的問題,，講不完，講到自己累,，孩子疲,。我覺得這節(jié)課會對我以后的教學(xué)產(chǎn)生極大的影響和幫助。

來自北京的王文麗老師教學(xué)風(fēng)格純美,、清新,、細(xì)膩，加上柔美的聲音,，端莊的形象,，京味十足的普通話，聽她的課簡直就是一種享受,，有種百聽不厭的感覺,，她人如其名,，就像一朵盛開的茉莉花,，清香淡雅，溫文秀麗。 整節(jié)課堂的節(jié)奏不緊不慢,，但任務(wù)內(nèi)容一點沒落下,，訓(xùn)練項目面面俱到，讓我真正理解了高效課堂的真諦,。直至?xí)r隔一個多月后的今天,，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑聲。

而來自上海市浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)的戴建榮老師的吟誦教學(xué)氣蓋全場,，帶動了整個會場的幾百名老師一齊動口吟誦中華傳統(tǒng)文化,，依字行腔的誦讀教學(xué)方式獨樹一幟。后面的講座與其說是講座,，不如說是表演,，是演講。從這些優(yōu)秀教育者的身上,，我也看到了我們許多人身上存在的問題,，我們站在老師的位置，高高在上,，一直放不下自己的尊嚴(yán)和身段,，這樣如何和學(xué)生融為一體，平等交流,？放下,，放開，可能很多問題就得到解決了,。

最后教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員陸志平老師做了《探索建立語文課堂的新常態(tài)》的專題報告,。陸老師的對教育方法深入淺出的解讀，給我留下了深刻的印象,，讓我對語文課堂建設(shè)這些一直一知半解的問題有了本質(zhì)的理解和認(rèn)識,，對語文課堂建立新的`構(gòu)筑模式有了全新的概念，也讓我明白了語文不僅僅停留在課本上,，課堂上,，更是融于我們的生活中，意識里,。

此次學(xué)習(xí)活動,，讓我收獲到的不僅僅是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更使我得到了思想上的洗禮,，讓我對語文有了更足的熱情,。我愿生活在語文之中，讓語文美化我的生活,！

名師講堂心得體會5篇五

作為教師,，我們要實施素質(zhì)教育,，教書育人，爭當(dāng)實施素質(zhì)教育的排頭兵,?？戳藥孜幻麕煹闹v課，那真叫一個絕,，下面就學(xué)習(xí)情況談一下我的學(xué)習(xí)體會：

首先,，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念,。教育改革的實踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外,，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第二,，要積極參與教學(xué)改革實踐活動,。科研興教,，科研興校,，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。每一次的課堂展示都是那么可貴,！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實,、扎實、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實。一堂語文課,，名師的智慧語文,，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。聆聽了特級教師的課,，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了,。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。

第三，要堅持與日俱進(jìn),，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。這幾年，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，提高教改水平,，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識,，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,，從新穎的角度重新認(rèn)識課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論,，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。此外,，多學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白,，同時也讓我走出了一些誤區(qū),。例如，通過學(xué)習(xí)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶,；如何利用聲音、眼神,、面部表情,、肢體動作、圖片,、實物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，揭示語言意義，激勵學(xué)生參與,；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧,。

在理論講座方面。教師的“語文課堂中的問題覓析”精彩的講解,，給我很大的啟發(fā),，也對我以后在日常課堂中出現(xiàn)的事情處理給以借鑒,。指導(dǎo)老師的示范課給我很多的啟發(fā)和借鑒。每次聽完課,，我的心情難于平靜,。指導(dǎo)老師自然大方，富有親和力的臺風(fēng),，淵博的學(xué)識,，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，讓我感到自己有那么多的不足,。那收放自如的課堂；注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)等等,。我從他們的示范課中學(xué)到了許多新課程的教法,。課后，學(xué)員們的研討,，評課更是讓我茅塞頓開,，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實際問題并使之運(yùn)用于日常的課堂中。同時,，我也感到了一種壓力：成長,，不容駐足。自己的知識面是那么狹小,，要給自己不斷地充電,，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識,，不斷地豐滿自己知識的羽翼,，加深文化底蘊(yùn)的積淀，提升自身的文化素養(yǎng),。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索,，不斷提高,。這次小學(xué)語文教師培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上,，都是一個鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī),。在整個培訓(xùn)過程中，我盡自己所能,，積極參與交流討論的同時,，讓我感受到自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長,。

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