當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

名師講堂活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫一

聽薛金艷老師的一節(jié)「用數(shù)對(duì)表示位置」的數(shù)學(xué)課,，真的是受益匪淺,。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受,，他們?cè)谡n堂上并非單純作為教師在講課,，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演，他們的表演感染著學(xué)生,，震撼著學(xué)生的心靈,，同時(shí)也震撼著我們這些聽課的教師。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì)：

1,、解除借班上課的陌生感,。薛老師用一個(gè)問題破冰，描述班長(zhǎng)的位置,，一下拉進(jìn)了和同學(xué)的距離,，并把本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)凸顯出來。

2,、角色定位：老師就是課堂的組織者,，學(xué)生才是主體。

名師名在哪里,？

（一）名師們都善于挖掘課程資源,，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一節(jié)課的開始就像整臺(tái)戲的序幕,，開幕式太美好,。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝,，燃起孩子們求知的欲望,，收到先聲奪人,、出奇制勝的效果,。好的開始是成功的一半。

（二）教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的.機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。重視過程、注重體驗(yàn),。

（三）善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛 ,，教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信,，成為學(xué)生真誠(chéng)的合作者,。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng),，如飲甘泉，人人輕松愉快,，個(gè)個(gè)心馳神往,，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,。課堂中有 疑問,、有猜想、有驚訝,、有笑聲,、有爭(zhēng)議、有沉思,、有聯(lián)想……當(dāng)有爭(zhēng)議矛盾出現(xiàn)時(shí),，用特有的藝術(shù)引導(dǎo)，直至解決問題分歧,，并獲取歡呼和掌聲,。和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，重視情感教育,。

名師講堂活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫二

在這樣小雨淅瀝,，空氣微潮的周日，坐下來聽一聽任小艾老師的講座,，讓自己的思想如嫩葉經(jīng)受雨的洗禮,，澄澈而嶄新起來。有些和自己思想一致的地方,，邊聽邊回想,，做一次思想的整理；有些自己做了卻未想的事情,，這地也有了思考的時(shí)間,；還有一些內(nèi)容是自己未涉及的，這時(shí)便思索著在班級(jí)實(shí)施的可行性及要進(jìn)行的改動(dòng),。

任老師提到教育的最高境界是教育無痕,。什么是無痕呢？ 任老師舉了一個(gè)班里的孩子騎著凳子玩而把凳子弄壞了的事情,，任老師沒有批評(píng)他們兩個(gè),，而是讓他們上課時(shí)一起坐一個(gè)凳子，放學(xué)時(shí)到辦公室里談話,，任老師隨時(shí)都在辦公室里準(zhǔn)備一個(gè)凳子,，每次有學(xué)生來時(shí)， 便先讓學(xué)生坐下來再談,，這樣便可以做到視覺上的平等,。兩個(gè)孩子以為老師一定會(huì)批評(píng)他們兩個(gè),，卻沒想到老師對(duì)他們說：“你們把凳子弄成這樣，想過凳子會(huì)怎么想嗎,？”,，于是讓兩個(gè)孩子以“凳子的自白”寫一篇日記。其實(shí)所有的東西在孩子們眼中都是有生命的,，這樣的處理,，孩子不僅知道了自己的不對(duì)，而且還學(xué)會(huì)了寫日記,，也算是一舉兩得吧,。我們班里有時(shí)也有孩子凳子壞了的現(xiàn)象，這里面不排除有小男孩調(diào)皮所導(dǎo)致的,，自己也曾在班里給孩子們講了要愛護(hù)桌椅,，現(xiàn)在聽來，總感覺自己的處理方法少了些班主任的智慧,。而且在辦公室時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)凳子,，讓孩子坐下來談話的小細(xì)節(jié)也給我留下了深刻的印象，聽到這里時(shí),，腦海中出現(xiàn)的是辦公室里那些站著補(bǔ)作業(yè)的孩子,，也許孩子們習(xí)慣了，但也確實(shí)是我們忽略了平等的重要性,。

任老師還講到她們班里孩子早戀的問題,，她們班的孩子是從來沒有早戀的，因?yàn)樗_始的時(shí)候會(huì)先給班里的孩子上一節(jié)生理輔導(dǎo)課,，然后請(qǐng)專門的人來講一節(jié)“人體生理解剖課”,， 接下來的兩年中，會(huì)請(qǐng)法院,、警察等專門的來講這方面的知識(shí),，班里的孩子對(duì)這些我們大人覺得難以啟齒的問題都了解明白了，便不會(huì)再犯什么錯(cuò)誤了,。我很贊成這種做法,，而且現(xiàn)在孩子似乎成熟的越來越早了，記得去年的時(shí)候,，班里就有幾個(gè)孩子來了月經(jīng)，當(dāng)時(shí)想請(qǐng)一個(gè)懂這方面的專業(yè)的人來給班里孩子講講生理衛(wèi)生方面的知識(shí),，卻找不到合適的人,，于是上網(wǎng)查資料，拿起孩子的《生理健康》書來,，自己給孩子們上了一節(jié)生理衛(wèi)生課,。當(dāng)你不把這些當(dāng)成不能見人的事情的時(shí)候,，孩子便也不會(huì)羞于啟齒了，現(xiàn)在班里孩子來了月經(jīng),，也會(huì)很坦然的告訴我,，有了不一樣的感受也愿意分享，只要孩子肯說,，一切都好引導(dǎo)了,。

感覺自己做的比較好的便是任老師講到的“優(yōu)良環(huán)境的感召力”，建立自己的班級(jí)文化,，有班徽,，形成自己的班風(fēng)。我們班不僅有了小螺號(hào)的班徽,，而且以《小螺號(hào)》作為班歌,，一直堅(jiān)持的班報(bào)《小螺號(hào)》，并形成了以讀書為主的班級(jí)特色,。最喜歡任老師的“七彩生活”,，周一的師生對(duì)話日，周二的家長(zhǎng)系列講座,，周三的音樂欣賞日,，周四的英語日，周五的無批評(píng)日,，周六的實(shí)踐日,，周日的勞動(dòng)日。雖然自己不能做到這么豐富,，卻可以嘗試做做“音樂欣賞日”和“小主人勞動(dòng)日”,，每周由一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備自己喜歡的歌，在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候聽一聽,。周日讓孩子們學(xué)做一樣家務(wù),，學(xué)做一樣小菜，等到元旦的時(shí)候,，把自己拿手的小菜都做好了,，拿到班級(jí)來開個(gè)品嘗會(huì)，讓孩子選出最佳小廚師,。

任老師說名師成長(zhǎng)規(guī)律有七步：學(xué)會(huì)調(diào)查,，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)改變,，學(xué)會(huì)總結(jié),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)升華,。很多老師只做到了前三步,，沒有接著做下去，而魏書生就做到了,，他“每天堅(jiān)持讀一分鐘的書,，寫一分鐘的字，做一分鐘的鍛煉”,，偉人與凡人只有一字之差——恒,。所以我也想堅(jiān)持下去，在今天結(jié)束之前,，把今天的感受寫完,。

聽專家的講座，慢慢捋順自己的思想,，讓自己有一份堅(jiān)持,，一份勇氣，一路前行,！

名師講堂活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫三

本次的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)中我有幸聆聽了名師李xx老師的《用思想飛翔,，做幸福教師》報(bào)告。

今天的講座是我自從參加工作來,，最為震撼,、觸動(dòng)我心靈的講座，她回顧了她的成長(zhǎng)之路,，她的“敬業(yè),、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的辛路歷程,。

李老師一路走來,，她對(duì)教育有自己獨(dú)特的感悟——發(fā)現(xiàn)自我，堅(jiān)持自我,，完善自我,。我想第一條多數(shù)人能做到，但是“堅(jiān)持自我,，完善自我”有時(shí)候卻很難做到,。人很容易在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中迷失自己。聆聽之后,，感悟如下：

1,、刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高

我們常說教給學(xué)生一杯水,，老師必須有一桶水,，甚至是活泉水,。李xx老師以溫婉動(dòng)人的口吻向我們敘述了她不斷求學(xué)上進(jìn)的歷程,。從市級(jí)優(yōu)秀教師到最具潛力的骨干教師,，到因由契機(jī)加入名師工作室，一步步都是腳踏實(shí)地,，走到現(xiàn)在,。

在周口培訓(xùn)時(shí)思鄉(xiāng)情切，在冬日輸機(jī)打稿時(shí)手腳冰冷,，在申請(qǐng)榮譽(yù)時(shí)平衡家里家外,，李老師講她常想，如果早一點(diǎn)開始學(xué)習(xí)的步伐,，是不是可以走得更遠(yuǎn),、更高，這不僅是她的自問,，更是對(duì)我們寄予的希望,。從提筆練字到今50余萬字的教育隨筆，又怎能用一句精神財(cái)富而簡(jiǎn)單一語帶過呢,？

我們都是普通人,，靠著自己的努力和勤奮，一步步走到現(xiàn)在,，用自己的雙手拼出一番天地,，做著以前想也不敢想的事情。才明白,，留到最后的未必是最優(yōu)秀的那位,，卻是能夠堅(jiān)持到最后的一位。

2,、愛業(yè)樂業(yè),，永不放棄

大凡成功者，都是熱愛與自身事業(yè),，并且能持之以恒永不言棄,。李老師就是鮮明的例子。李老師的經(jīng)歷告訴我們唯有堅(jiān)持不懈地追求才有可能成功的道理,。同時(shí)她所處的環(huán)境不是特別好,，手頭的資源也不是特別多，但這些并沒有阻止先生前進(jìn)的腳步,，而是一如既往地堅(jiān)持,、堅(jiān)持、再堅(jiān)持,。雖然說成功是不能復(fù)制的,，但是成功的經(jīng)驗(yàn)是可以分享的：在李老師身上我們可以清楚地看到如何才能成功的經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持，說起來容易,，做起來比較難,，但是只要認(rèn)定目標(biāo)不放棄，最終是會(huì)得到成功的,。

責(zé)任心有時(shí)會(huì)令人覺得乏累,，而熱愛卻會(huì)讓人快樂地，心甘情愿地,，不斷創(chuàng)新的來釋放自己的能量,。李老師說成功的經(jīng)驗(yàn)就是：笨鳥先飛，一個(gè)勁地飛,?；叵胱约旱慕虒W(xué)經(jīng)歷，我有時(shí)也覺得很累很疲乏,，但我摯愛自己的事業(yè),，我愿從現(xiàn)在開始，做一只在教育天空中一個(gè)勁地飛的鳥,，朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)飛翔,恒之,、樂之。

名師講堂活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫四

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹,，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是,，名師啟發(fā)了我們,，課堂是個(gè)有魅力的地方。于是,，我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸,，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,，也好讓自己從中受到啟迪,，向他們靠邊近一點(diǎn)點(diǎn)。20xx年4月20日到21日,，我有幸聆聽了武鳳霞,、盛新鳳和高林生三位全國(guó)著名特級(jí)教師的新課程教學(xué)觀摩課，使我深受震撼,，真正感受到了“新課程,，新理念，新思路”帶來的新變化,。同時(shí)我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受了他們對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育、對(duì)語文那深情的愛,；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量,；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深,。

從名師們的授課中,，我深受啟發(fā),，歸納總結(jié)起來,，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、眾位名師的課,，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),，這次聽的幾節(jié)課，在他們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧,、民主的師生關(guān)系,，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。

2,、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌,，在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素,。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,，通過自己的加工提煉，以情生情,。

3,、把講解動(dòng)作要領(lǐng)看成是對(duì)話的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作,，把“點(diǎn)撥”,、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”,、“激勵(lì)”留給自己,，把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生,。同時(shí),，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則,，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者,，確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問題重新認(rèn)識(shí),。

4、從他們的授課中可看出,，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢,、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué),，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處,。

聽名師講課，如同與大師對(duì)話,。短短兩天的學(xué)習(xí),，使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要有深厚的文化底蘊(yùn),、良好的教育素養(yǎng),，更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識(shí),，這才是改變自己,、提高自己的關(guān)鍵,。

通過參加這次全國(guó)名師小學(xué)語文講課活動(dòng)，使我在深受啟發(fā)的同時(shí),，也有新反思,，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,，如何使語文教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思,、感悟的,。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,。

走近名師，感受名師,，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè),，講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露,，走出屬于自己的路,。

名師講堂活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫五

作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育,，教書育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵,?？戳藥孜幻麕煹闹v課，那真叫一個(gè)絕,，下面就學(xué)習(xí)情況談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)：

首先,，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念,。教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外,，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第二,，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),。科研興教,，科研興校,，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。每一次的課堂展示都是那么可貴!讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí),、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí),。 一堂語文課,，名師的智慧語文，名師的簡(jiǎn)約語文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。聆聽了特級(jí)教師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié),。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。

第三,，要堅(jiān)持與日俱進(jìn),，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。這幾年,，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念,，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要,。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),，提出嶄新的理論,，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,。此外，多學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白,，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如,，通過學(xué)習(xí)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何利用聲音,、眼神、面部表情,、肢體動(dòng)作,、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，揭示語言意義,，激勵(lì)學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。

在理論講座方面,。教師的“語文課堂中的問題覓析與_”精彩的講解,，給我很大的啟發(fā)，也對(duì)我以后在日常課堂中出現(xiàn)的事情處理給以借鑒,。指導(dǎo)老師的示范課給我很多的啟發(fā)和借鑒,。每次聽完課，我的心情難于平靜,。指導(dǎo)老師自然大方,，富有親和力的臺(tái)風(fēng)，淵博的學(xué)識(shí),，敬業(yè)的精神,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到自己有那么多的不足,。那收放自如的課堂;注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)等等。我從他們的示范課中學(xué)到了許多新課程的教法,。課后,，學(xué)員們的研討，評(píng)課更是讓我茅塞頓開,，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實(shí)際問題并使之運(yùn)用于日常的課堂中,。同時(shí)，我也感到了一種壓力：成長(zhǎng),，不容駐足,。自己的知識(shí)面是那么狹小，要給自己不斷地充電,，加快學(xué)習(xí)的步伐,，努力汲取各種知識(shí)，不斷地豐滿自己知識(shí)的羽翼,，加深文化底蘊(yùn)的積淀,，提升自身的文化素養(yǎng)。 教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，又是一門藝術(shù),，需要我們不斷探索,，不斷提高。這次小學(xué)語文教師培訓(xùn),，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上,，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，我盡自己所能,，積極參與交流討論的同時(shí)，讓我感受到自覺要鉆研的路很難,，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),。

名師講堂活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫六

作為年輕的教師，需要通過更多的學(xué)習(xí)來提升自己的教學(xué)

水平,。4月12日,，我特別幸運(yùn)地參加了省教育廳辦公室在貴州師范大學(xué)舉辦的“名師講堂”活動(dòng)。本次“名師講堂”活動(dòng)分《小學(xué)語文》和《小學(xué)數(shù)學(xué)》兩門學(xué)科,，我是參加《小學(xué)語文》學(xué)科的,，在師大的國(guó)際音樂廳，舉行,。 這次的“名師講堂 ”請(qǐng)來了來自北京,，江蘇，成都及我們

貴州遵義,、貴陽的特級(jí)教師,，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對(duì)新課程,、新理念有了更深刻的了解,。開課的第一課，是來自北京的武瓊老師給我們上了一節(jié)五年級(jí)語文《我和祖父的園子》,。武老師我以前在電腦和空中課堂里看過她的講課,，這次能夠親眼看到她本人到我們貴州來授課，真的是太幸運(yùn)了,。她的課非常的樸實(shí),，整節(jié)課沒有一張幻燈片，卻把這課上得十分有感染力,。在這節(jié)課中,，她給了學(xué)生豐富的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn),、感悟課文的感情,，真正做到了把課堂交給學(xué)生。在我們平時(shí)教學(xué)課文時(shí)，我們會(huì)讓學(xué)生圈自然段,，然后一個(gè)自然段一個(gè)自然段地教學(xué)生讀,，再讓學(xué)生去體會(huì)每個(gè)自然段說了什么，表達(dá)了作者的什么情感,。在這節(jié)課里,，武老師先讓學(xué)生說說自己的趣事，把學(xué)生的趣事板書在黑板的右上角,。接著引出本課課題,，把課題板書出來后，讓學(xué)生圍繞課題中的“園子”“我”“祖父”這幾個(gè)詞,，有目的地去讀文,，從“園子”開始，武老師提問：“你在讀課文時(shí),，你覺得這是一個(gè)怎樣的園子?你從哪句話感受到的?”學(xué)生然后有目的去文中找尋答案,，從菜園，花園,，校園樂園??一步一步,，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。

接著再“我”到 “祖父” 層層點(diǎn)撥,，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力,，感悟課文，并引導(dǎo)學(xué)生在讀中將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)自然地聯(lián)系起來,，使學(xué)生想象力得到了充分發(fā)揮,。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，她讓學(xué)生體驗(yàn)語句的邏輯關(guān)系,，鍛煉了學(xué)生形象思維和邏輯思維,。在學(xué)生感悟整篇課文內(nèi)容后，再回過頭看看自己課前講的自己的趣事與課文的趣事有哪些不同,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中作者的寫作方法。整節(jié)課,，武老師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有得,，有思，有樂,。武老師的這節(jié)課,，讓我感受頗多，就像她說的,，我們的語文教學(xué)不應(yīng)該死抓住文本,，一味地教學(xué)生學(xué)會(huì)讀課文，理解課文的中心思想，更多的應(yīng)該抓住“標(biāo)本”(課程標(biāo)準(zhǔn))和“學(xué)本”(學(xué)生),，應(yīng)該注重語文的實(shí)用性,，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)生思維習(xí)慣,、思維品質(zhì),。如果我們每節(jié)課都這樣為學(xué)生指導(dǎo)、歸納學(xué)習(xí)語文的方法,，學(xué)生的語文能力怎能不提高?課堂教學(xué)怎能無效?

寫作課我一直不知如何下手去講,，每次都是那么幾句“請(qǐng)大家觀察一下”“請(qǐng)大家想想一想”“請(qǐng)你來說一說”“把自己想到的寫下來”學(xué)生每次交上的作文總是干巴巴的幾句話，稍好的會(huì)引用一下名句,。我們總是嫌學(xué)生寫作水平太差,，殊不知作為老師，你沒有打開學(xué)生的寫作思維,，讓學(xué)生如何去寫?在13日早上,，聽了來自成都特級(jí)教師劉曉軍老師的課后，讓我十分震撼,，原來寫作課可以那么有趣,。課前，劉老師與學(xué)生相互認(rèn)識(shí),，幽默的語言一下就吸引了學(xué)生的眼球,。從一把普通的鎖引入，一步一步的引導(dǎo)學(xué)生說話,，從有形到無形,，再到異想天開，讓學(xué)生發(fā)揮想象自己一點(diǎn)一點(diǎn)把自己想到的積累起來,，就成了一篇優(yōu)美的文章,。學(xué)生寫作靈感被激發(fā)了出來，到后面的禮物的出現(xiàn),，學(xué)生已經(jīng)能很快進(jìn)入角色,，進(jìn)行思考和想象。整節(jié)課氣氛是那么的活躍,，師生之間是那么的親切,、讓我不得不再次震撼，這才是真正的寫作課,，這這才是我們語文老師應(yīng)教給學(xué)生的,。

為時(shí)兩天的培訓(xùn)，每天的課排得很滿,，讓我聽到了各種類型的課,，有閱讀課,，有寫作課，有古詩,，還有研討課,。雖然很累，卻帶給我很多驚喜,，讓我看到了這么多特級(jí)的精彩授課,，讓我學(xué)到了很多，也思考了很多,。這次的“名師課堂”培訓(xùn)結(jié)束了,，讓我深深體會(huì)到自己需要學(xué)習(xí)的還太多太多。今后的教學(xué)中,，我將嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)水平。

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