要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作,，要多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識交流的意義和價值,，消除思想顧慮。下面是小編整理的關(guān)于2023推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案的內(nèi)容,，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧,！

篇一：2023推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案

為貫徹黨的__屆____全會關(guān)于校長教師交流輪崗的決策部署，全面落實(shí)國家,、省,、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__-20__年）》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)省,、市《關(guān)于推進(jìn)縣（市,、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實(shí)施意見》精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際,，現(xiàn)就推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校及幼兒園校園長教師交流輪崗工作提出如下實(shí)施方案,。

一、交流輪崗范圍

交流輪崗的人員范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校及公辦幼兒園校級干部和在編在崗教師,。

（一）交流輪崗條件,。在同一學(xué)校連續(xù)任職滿3屆（每屆任期3年）的校級干部、任教滿9年的教師原則上應(yīng)當(dāng)交流輪崗,。

（二）交流輪崗時間,。校園長交流輪崗的年限原則上不少于一屆。教師交流輪崗的年限原則上不少于3年,。

（三）交流輪崗數(shù)額,。城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年交流輪崗到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,、薄弱學(xué)校的教師不少于應(yīng)交流輪崗教師的10%,，其中省特級教師、縣級及以上學(xué)科帶頭人,、名師,、骨干教師以及納入骨干教師和校級后備干部管理的其他優(yōu)秀教師（上述人員簡稱“骨干教師”）應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。

（四）其他情況,。符合交流輪崗條件但具有下列情形的人員可不納入或延緩交流輪崗：

1,、距法定退休年齡不足10年的校園長教師。

2,、已在其他2所及以上學(xué)校分別連續(xù)任職任教滿6年的校園長教師,。

3、處于孕期和哺乳期的教師或患病并經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷不宜交流輪崗的教師,。

4,、學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師,，或主持學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,，經(jīng)教育體育局批準(zhǔn)，可暫不交流輪崗,，但延緩時間原則上不超過3年,。

校園長教師本人主動申請交流輪崗的，可不受上述條件限制,，經(jīng)現(xiàn)學(xué)校同意并報(bào)教育體育局批準(zhǔn)后予以統(tǒng)籌安排,。

二,、交流輪崗實(shí)施時間

交流輪崗從20__年__月起全面實(shí)施。

三,、交流輪崗形式

（一）教師交流

1,、區(qū)域內(nèi)定期交流

每學(xué)年根據(jù)全區(qū)教師資源配置情況和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃對城鄉(xiāng)間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)間教師進(jìn)行交流,。主要有以下方式：

（1）選派城區(qū)學(xué)校一定數(shù)量的優(yōu)秀,、骨干教師支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。時間原則上為3年,。

（2）沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)的城區(qū)教師交流到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,。時間原則上為3年。

（3）城郊或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的富余師資按學(xué)科交流到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,。時間原則上為3年,。

（4）鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師交流到城區(qū)學(xué)校統(tǒng)一按《__區(qū)城區(qū)學(xué)校考調(diào)教師實(shí)施辦法》（__教體發(fā)[20__]74號）執(zhí)行,。

2,、集團(tuán)聯(lián)盟學(xué)校短期交流

（1）援助學(xué)校每年選拔3至5名優(yōu)秀骨干教師到受助學(xué)校指導(dǎo)、引領(lǐng),、培養(yǎng)新教師,。時間為1周至1月。

（2）受助學(xué)校每期選派5至10名青年教師到援助學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),。時間為1學(xué)期至1學(xué)年,。

（3）援助學(xué)校組織優(yōu)秀骨干教師每年定期對受助學(xué)校開展教育、科研,、德育等援助活動,。

（二）干部交流

1、校級干部跨校競聘,。在全區(qū)系統(tǒng)范圍內(nèi)，設(shè)置個別專業(yè)型強(qiáng)的崗位,，實(shí)行公開競聘,。

2、后備干部跟崗學(xué)習(xí)

（1）選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校后備干部到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí),、鍛煉,。時間原則上為1至3年。

（2）選派城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉,。時間原則上為1至3年,。

四、交流職責(zé)

（一）區(qū)域內(nèi)交流

1,、交流的教師執(zhí)行交流學(xué)校的管理制度,，遵守紀(jì)律,，服從安排，履行職責(zé),，不斷提升思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。交流期間要不定期向原單位匯報(bào)工作、學(xué)習(xí),、生活等情況,。每期結(jié)束前要向原學(xué)校提交一份思想?yún)R報(bào)和工作總結(jié)。

2,、城區(qū)學(xué)校交流教師,，要積極參加交流學(xué)校的教育教學(xué)研究，每期主動承擔(dān)校級及以上公開課,、研究課,、示范課，至少1次以上,。作專題講座1次,。撰寫有較高水平的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、學(xué)術(shù)論文或優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1至3篇,，在區(qū)級及以上刊物發(fā)表或區(qū)級及以上交流會上交流,。為交流學(xué)校定向培養(yǎng)1至2名青年教師，通過傳,、幫,、帶使青年教師逐步成長為區(qū)、市,、省級的骨干教師,。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流教師,，要虛心學(xué)習(xí),、積極參與交流學(xué)校的各類培訓(xùn)和教育教學(xué)研究活動，每期至少聽課20節(jié),、上公開課1次,、寫研究性文章1篇。

（二）集團(tuán)聯(lián)盟學(xué)校交流

1,、援助學(xué)校要組織開展示范教學(xué)專題活動,、學(xué)科研究等，指導(dǎo)和引領(lǐng)受助學(xué)校,。支持并指導(dǎo)受助學(xué)校搞好教育教學(xué)工作,。協(xié)助開展師資培訓(xùn)，使受助學(xué)校的整體水平得到實(shí)質(zhì)性的提高,。

2,、受助學(xué)校要主動搞好對接工作,，制定師資提高計(jì)劃，積極配合援助學(xué)校做好各項(xiàng)工作,。

（三）干部交流

交流干部執(zhí)行交流學(xué)校的管理制度,，遵守紀(jì)律、服從安排,、履行職責(zé),，學(xué)習(xí)交流學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，積極為交流學(xué)校建言獻(xiàn)策,。每學(xué)期結(jié)束后要向原學(xué)校提交1份思想?yún)R報(bào)和工作總結(jié),。交流期滿后要撰寫一篇有關(guān)學(xué)校管理方面的調(diào)研文章。

五,、交流待遇

（一）交流到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師享受交流學(xué)校相應(yīng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼和農(nóng)村教師交通補(bǔ)貼,。教師交流到新的學(xué)校后，按原聘教師職務(wù)及崗位等級聘用,。

（二）交流學(xué)校要保障交流教師必要的工作和生活需求,。

（三）其他政策待遇

1、職務(wù)（職稱）晉升向交流輪崗人員傾斜,。將到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為教師申報(bào)評審高級教師職務(wù)（職稱）的必備條件。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,、薄弱學(xué)校任教3年以上（含城鎮(zhèn)學(xué)校交流支教教師）,、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘教師職務(wù)（職稱）,。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教累計(jì)滿30年且仍在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教的教師,，符合具體標(biāo)準(zhǔn)條件的，可直接推薦申報(bào)評審高一級教師職務(wù)（職稱）,。

2,、在培養(yǎng)培訓(xùn)、評先選優(yōu)等方面對交流輪崗人員予以傾斜,。加強(qiáng)對交流輪崗校園長教師的針對性培訓(xùn),，納入各級校園長教師培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目，并予以優(yōu)先安排,。“國培”、“省培”計(jì)劃及市上的研修培訓(xùn)向交流到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,、薄弱學(xué)校的優(yōu)秀教師予以傾斜,。評先選優(yōu)注重向參加交流輪崗并做出突出貢獻(xiàn)的校園長教師予以傾斜。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為評選特級教師,、名優(yōu)教師的必備條件,。從20__年起，義務(wù)教育學(xué)校校園長教師參加省級評優(yōu)表彰,，原則上應(yīng)有1年以上的交流輪崗工作經(jīng)歷或3年以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,、薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷。

六,、考核

（一）考核內(nèi)容,。教育體育局人事股對交流校園長教師的任課情況、工作情況和生活情況進(jìn)行跟蹤了解,、督導(dǎo)檢查,，并根據(jù)崗位職責(zé)對交流教師德、能,、勤,、績、廉等方面進(jìn)行學(xué)年度考核,，重點(diǎn)考核工作實(shí)績,。考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格,、基本合格、不合格四個等次,。

（二）考核形式,。交流輪崗教師由現(xiàn)任教學(xué)校按照交流教師管理辦法統(tǒng)一考核，交流輪崗校園長由教育體育局組織考核,。

七,、組織管理

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：____

副組長：____

成員：局機(jī)關(guān)各股室長

（二）營造氛圍

各校要做好校園長教師交流輪崗政策宣傳和思想教育工作，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍,，進(jìn)一步激發(fā)校園長教師的積極性,、主動性。

（三）注重實(shí)效

各學(xué)校要制定具體的交流輪崗方案,，擬保證教師交流輪崗工作的持續(xù)有效開展,。各校要高度重視，精心組織,，責(zé)任落實(shí),，確保校園長教師交流輪崗取得實(shí)效。

（四）實(shí)行獎懲

對教師交流工作認(rèn)識不到位,，達(dá)不到教師交流效果的學(xué)校在全區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào)批評,。在交流輪崗期間表現(xiàn)較差的，年度考核等次評定為“基本合格”及以下,，不計(jì)算交流輪崗年限,，一律退回原學(xué)校,，不享受當(dāng)年獎勵性績效工資，次年不得正常晉升薪級工資,。對不服從安排,、無故曠工、工作不認(rèn)真,、違規(guī)違紀(jì)者,，視其情況給予通報(bào)批評直至解聘等處分。

篇二：2023推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案

各學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20__〕__號）和《__市人民政府辦公室關(guān)于深入推進(jìn)中小學(xué)教師“縣（區(qū)）管校聘”管理體制改革的實(shí)施意見》（__政辦發(fā)〔20__〕__號）精神,，不斷優(yōu)化干部,、教師資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，促進(jìn)教育公平,，現(xiàn)結(jié)合我縣義務(wù)教育學(xué)校實(shí)際情況，制定本方案：

一,、指導(dǎo)思想

義務(wù)教育學(xué)校校長,、教師交流輪崗工作要以____思想為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》等法律法規(guī)為依據(jù)，以辦好人民滿意的教育為宗旨,，通過全縣義務(wù)教育學(xué)校校長,、教師科學(xué)有序地交流輪崗，優(yōu)化干部,、教師資源配置,，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和全縣義務(wù)教育的教育教學(xué)水平全面提升。

二,、工作任務(wù)與交流輪崗范圍

1,、義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗由縣教育局在每學(xué)年開學(xué)前統(tǒng)一安排進(jìn)行,。

2,、義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗的范圍為公辦學(xué)校在編（在冊）在崗教師。在同一所學(xué)校任教滿9年及以上的教師（男50周歲及以下,、女45周歲及以下）均應(yīng)交流輪崗（特殊情況,，可適當(dāng)放寬交流條件），城鎮(zhèn)學(xué)校,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,，其中骨干教師交流輪崗比例應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。處于孕期、哺乳期,、患病、離退休時間不足3年,、學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目和特色課程的領(lǐng)銜教師,，可不交流輪崗。

3,、義務(wù)教育學(xué)校校長交流輪崗的范圍為公辦學(xué)校校長,、副校長。校長,、副校長在同一所學(xué)校連續(xù)任滿兩屆后,，原則上應(yīng)交流輪崗。

三,、工作原則

校長,、教師交流輪崗要有利于相對薄弱學(xué)校師資隊(duì)伍的加強(qiáng)與發(fā)展；要有利于滿足一線教學(xué)需求,；要有利于區(qū)域內(nèi)整體師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化,；要有利于校際的學(xué)科配套；要有利于校長,、教師的專業(yè)發(fā)展,；要有利于激活學(xué)校用人制度改革。

四,、交流輪崗形式和程序

1,、校長交流輪崗堅(jiān)持組織選派的原則，立足學(xué)校干部隊(duì)伍實(shí)際,，促進(jìn)均衡發(fā)展,。教師交流輪崗堅(jiān)持組織選派和個人自愿相結(jié)合的原則，從實(shí)際出發(fā),，積極穩(wěn)妥推進(jìn),。

2、符合交流輪崗條件的校長,，交流輪崗期間考核不合格者做降職或免職處理,。符合交流輪崗條件的教師，可自愿提出申請,，經(jīng)學(xué)校和縣教育局批準(zhǔn)后實(shí)施,。即在各校教職工編制核定范圍內(nèi)，統(tǒng)籌考慮師資的實(shí)際需求,，結(jié)合每學(xué)年區(qū)域內(nèi)教師調(diào)劑補(bǔ)充計(jì)劃,，實(shí)施城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校教師交流輪崗。交流輪崗時限為三個學(xué)年度,。

3,、申請交流輪崗的教師填寫《__縣交流輪崗教師申請表》，縣教育局黨委根據(jù)全縣各學(xué)校教學(xué)實(shí)際需求,，決定交流輪崗教師人選及其交流輪崗學(xué)校,，填寫《__縣交流輪崗教師登記表》并存入個人檔案。

4,、交流輪崗教師必須在一線任教,，由交流輪崗學(xué)校負(fù)責(zé)交流輪崗期間的年度考核，優(yōu)秀比例大于20%（具體比例與縣人社局商定）,。交流輪崗期間因?yàn)閭€人原因不再交流輪崗的,，取消交流輪崗教師身份和待遇（縣直學(xué)校教師不視為農(nóng)村工作經(jīng)歷），并從交流輪崗終止之日起,，2年內(nèi)不許評優(yōu)評先（提交申請后反悔的參照執(zhí)行）,。

5、支教是交流輪崗的特殊形式,。支教時間須滿一年,，支教比例不得大于學(xué)校在編人數(shù)的5%。支教教師需在《__縣交流輪崗教師申請表》“備注”中標(biāo)明“支教”字樣,。受援學(xué)校僅限古城子學(xué)校,、沙嶺學(xué)校、沙嶺北鄭學(xué)校,、棠樹學(xué)校,、東郭學(xué)校、石新小學(xué),、羊圈子小學(xué),。

五、工作要求

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。推進(jìn)校長、教師交流輪崗工作,，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源均衡配置,，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措，是《義務(wù)教育法》賦予縣政府的重要職責(zé),。因此,，各學(xué)校要予以高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，認(rèn)真組織好本校的教師交流輪崗工作。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定本校的教師交流輪崗工作方案,，確定交流輪崗工作指導(dǎo)思想,、目標(biāo)、交流輪崗方式等,。

2,、加大政策宣傳。教師交流輪崗工作涉及面廣,、政策性強(qiáng)、社會影響大,、觸及教師的切身利益,。因此，各校在實(shí)施過程中要始終貫徹以人為本的思想,，要以對教師高度負(fù)責(zé),、對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，搞好宣傳,，做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)工作,，促進(jìn)教師交流輪崗工作的健康發(fā)展。

3,、加強(qiáng)考核管理,。嚴(yán)格執(zhí)行校長崗位責(zé)任目標(biāo)管理制度和中小學(xué)教師考核測評標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步規(guī)范和完善教職工考核程序,，積極探索學(xué)生家長,、學(xué)生參與評價、考核教職工的辦法,，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決,，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。在考核等次的確定上不徇私情,，準(zhǔn)確定位,。對那些業(yè)務(wù)技術(shù)水平低、不能勝任本職工作或工作不努力,、不認(rèn)真履行崗位職責(zé),、未完成學(xué)年工作任務(wù)或在工作中出現(xiàn)較大失誤，造成較大損失的人員,，考核等次應(yīng)確定為“不合格”,。考核不合格或不參加考核的人員按照相關(guān)規(guī)定處理,。

4,、強(qiáng)化政策保障。從20__年起，在職稱評聘工作中,，將教師到其他學(xué)校交流輪崗的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評審高級教師職務(wù)（職稱）和特級教師的加分條件,。到縣直學(xué)校交流輪崗按有關(guān)政策執(zhí)行。

5,、消除后顧之憂,。各校要切實(shí)解決校長、教師交流輪崗中工作,、生活等實(shí)際困難,，為參與校際交流輪崗的校長、教師創(chuàng)設(shè)良好的工作平臺和條件,。

（1）交流輪崗到異校中,、高級崗位的教師，其在原學(xué)校聘任的中,、高級職務(wù)的細(xì)分等級予以保留,。

（2）交流輪崗校長、教師的差別化待遇,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼待遇由交流地學(xué)校發(fā)放,。選派學(xué)校根據(jù)交流地學(xué)校所開具的工作量（含教學(xué)和教育管理等工作）證明落實(shí)工資待遇、職稱評聘,、崗位聘任和績效獎金等待遇,。

6、各校要做好校長,、教師交流輪崗的政策宣傳和思想教育工作,，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)校長,、教師的工作積極性,、主動性，確保校長,、教師交流輪崗取得實(shí)效,。要將實(shí)施校長、教師交流輪崗工作作為推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展的關(guān)鍵舉措,，并與全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有機(jī)銜接,，形成全面發(fā)展的整體合力,。

本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行，以前交流輪崗文件即行廢止,。

篇三：2023推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案

為切實(shí)推進(jìn)中小學(xué)校長,、教師輪崗制度的落實(shí),，加強(qiáng)校際間校長、教師交流,，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，實(shí)現(xiàn)教師資源優(yōu)化配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，根據(jù)__州委,、州政府《關(guān)于進(jìn)一步深化教育人事制度改革加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，結(jié)合我縣實(shí)際,，制定本方案,。

一、輪崗交流的原則

合理配置城鄉(xiāng)教師資源,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展,。

二、輪崗交流的范圍和對象

（一）范圍

縣城學(xué)校教師與同類,、同層次農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校校長、教師相互輪崗交流,；

（二）對象

1,、20__年聘任的校長，20__年7月1日以后新參加工作的教師,；

2,、需晉升中級及以上職稱無農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷2年的教師；

三,、交流輪換的時間

校長交流輪崗時間為三年,，在交流期間，嚴(yán)格按照校長任期目標(biāo)進(jìn)行考核,。教師交流輪崗時間為兩年,，每兩年一次輪換，從20__年9月開始,。

四,、交流輪崗的人數(shù)

校長的輪崗交流，由教育行政部門根據(jù)學(xué)校管理需求,，每三年進(jìn)行一次適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，縣城學(xué)校與農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教師應(yīng)分期分批進(jìn)行輪崗交流，每一輪交流輪崗人數(shù)不少于2人,。

五,、交流輪換的年齡

交流輪崗教師的年齡原則上男教師在45歲以下，女教師40歲以下,。

六,、縣城交流輪換期滿后回原校工作的條件

（一）在交流輪崗期間必須是在交流輪崗的學(xué)校工作和生活,。

（二）在交流輪崗期間，必須服從學(xué)校工作安排,，工作態(tài)度端正,，積極肯干，任勞任怨,。

（三）遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律,，無曠工曠課現(xiàn)象，無違反師德師風(fēng)和違法違紀(jì)行為,。如果不遵守勞動紀(jì)律,，教育教學(xué)成績低劣，有違法違紀(jì)和違反師德師風(fēng)行為,，接收學(xué)校反映較大,，由組織將其調(diào)動到被交流的學(xué)校。

七,、農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校交流教師期滿后的去向

農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教師交流輪換到縣城學(xué)校的,，交流輪崗期滿后必須回原單位工作。

八,、交流輪換教師的待遇

（一）交流輪換的教師與原學(xué)校的教師（一視同仁,，享受同等待遇。

（二）原校為交流輪換的教師每周報(bào)銷一次往返車,。

（三）接收學(xué)校不再發(fā)給交流教師任何津補(bǔ)貼,。

（四）接收學(xué)校應(yīng)為交流來的教師安排好吃住，經(jīng)常關(guān)心他們的工作和生活,，使他們安心教育教學(xué)工作,。

（五）交流的教師在交流輪換期間表現(xiàn)較好，成績突出者,，在評優(yōu),、評先、晉升職務(wù)（職級）上優(yōu)先考慮,。

九,、交流輪換教師的管理和考核

（一）教師在交流期間要服從接收學(xué)校的工作安排，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，搞好教育教學(xué)工作,，樹立主人翁精神,，為接收學(xué)校的發(fā)展主動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。接收學(xué)校要加強(qiáng)對交流教師的管理,，嚴(yán)禁教師交流輪崗工作走過場,，流于形式,。

（二）交流教師的考核由接收學(xué)校按照本校教師同樣的考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)平時考核,、年度考核和交流期滿考核,。教師交流期滿后，并由接收學(xué)校出具評語,，提出考核等次建議意見反饋回原校,。交流教師的年度考核由派出學(xué)校在充分尊重接收學(xué)校考核意見的基礎(chǔ)上確定等次,。凡交流教師年度考核為稱職及以上者,，派出學(xué)校應(yīng)繼續(xù)聘用。

（三）教育局每兩年召開一次城鄉(xiāng)教師交流輪換總結(jié)表彰會,，對好的交流單位,、優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

十,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)城鄉(xiāng)校長,、教師交流輪崗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立城鄉(xiāng)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：____

副組長：____

成員：____,、各學(xué)校校長。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室主任由____兼任,，具體負(fù)責(zé)教師輪崗交流工作,。校長的輪崗經(jīng)局務(wù)會研究并報(bào)請縣政府黨組和縣委組織部批準(zhǔn)后實(shí)行,。

篇四：2023推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《中共__省委機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室、__省教育廳,、__省人力資源和社會保障廳,、__省財(cái)政廳關(guān)于加快推進(jìn)義務(wù)教育教師縣管校聘管理改革工作的意見》（__教師〔20__〕__號）、《__省教育廳等六部門關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<教育部等六部門加強(qiáng)新時代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見>的通知》（__教師函〔20__〕__號）等精神,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)校長、教師交流制度化,、常態(tài)化,，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)就推進(jìn)__市20__年度義務(wù)教育學(xué)校校長,、教師交流輪崗工作提出如下實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以____思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)黨的__大,，__屆____全會精神,，全國、全省,、全市教育大會精神,，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，按照“統(tǒng)籌兼顧,、均衡發(fā)展,、因地制宜、以人為本,、科學(xué)規(guī)范,、積極穩(wěn)妥”的原則，著力構(gòu)建科學(xué),、規(guī)范,、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流機(jī)制，優(yōu)化教師資源配置,，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力，縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域,、校際之間師資差距，促進(jìn)教育公平,，提升教育質(zhì)量,。

二、交流范圍

義務(wù)教育階段公辦學(xué)校,。

縣域內(nèi)以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭,，分別聯(lián)合周邊農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校,，形成若干個片區(qū)（學(xué)區(qū),、盟區(qū)），實(shí)行教師在片區(qū)（學(xué)區(qū),、盟區(qū)）內(nèi)學(xué)校間交流,。鼓勵城區(qū)學(xué)校教師跨片區(qū)交流。校級領(lǐng)導(dǎo)一般在縣域內(nèi)交流,。有鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校的縣（區(qū)）,，以城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流為主；沒有鄉(xiāng)村學(xué)校的市轄區(qū),，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間的交流為主,；鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)以中心小學(xué)與村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流為主,。在此基礎(chǔ)上,，不斷完善校長教師交流輪崗工作機(jī)制,，逐步擴(kuò)大交流范圍。

三,、交流對象

1,、凡男50周歲、女45周歲及以下,，在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿6年及以上的校長（含其他校級領(lǐng)導(dǎo)）,，在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年及以上且完成一輪教學(xué)任務(wù)的專任教師為應(yīng)交流對象。校長的交流按照管理權(quán)限由主管部門確定,。教師每年交流人數(shù)要達(dá)到應(yīng)交流對象總數(shù)的10%以上,，其中每年參與交流的特級教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、骨干教師、縣級以上模范（優(yōu)秀）教師以及中高級教師要達(dá)到應(yīng)交流對象總數(shù)的20%以上,。同一學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)每次交流人數(shù)一般不超過校級領(lǐng)導(dǎo)總?cè)藬?shù)的30%,。

2、在山區(qū),、丘陵地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教滿9年或在條件更為艱苦的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,、教學(xué)點(diǎn)任教滿6年的教師，自愿繼續(xù)留校任教的,，應(yīng)尊重本人意愿,，視為具有交流經(jīng)歷。

3,、處于孕期和哺乳期的教師或患病并經(jīng)同級教育行政部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,，在校內(nèi)公示后，可暫不交流,。學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目,、特色課程的領(lǐng)銜教師經(jīng)同級教育行政部門批準(zhǔn),，可暫不交流,，但延長時間原則上不超過3年。

4,、校長,、教師自愿申請參與交流的，經(jīng)學(xué)校和同級教育行政部門批準(zhǔn)后實(shí)施交流,。

四,、交流形式

交流堅(jiān)持個人申請、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合,，堅(jiān)持與教師培養(yǎng),、使用和優(yōu)化教師隊(duì)伍相結(jié)合,，堅(jiān)持多形式、多層面開展交流工作,。

1,、指導(dǎo)性交流。鼓勵城區(qū)學(xué)校的名師,、骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校,、城區(qū)薄弱學(xué)校流動，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè),、隊(duì)伍建設(shè)等。

2,、合作性交流,。采取名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué),、聯(lián)盟校等形式進(jìn)行交流,，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),。

3,、優(yōu)化型交流。特長教師向特色學(xué)校流動,，富余學(xué)科教師向該學(xué)科短缺學(xué)校流動,，超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動，超編學(xué)校與缺編學(xué)校根據(jù)學(xué)科余缺進(jìn)行互補(bǔ)式流動,，進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化,。

4、走教型交流,。采取就近片區(qū)內(nèi)走教兼課的辦法,，解決部分學(xué)校音體美、勞技,、信息,、心理健康等結(jié)構(gòu)性崗位空缺問題。

5,、其它形式交流,。各縣區(qū)教育局、各學(xué)校要不斷創(chuàng)新交流方式,，采取名師名校長特聘崗交流,、對口幫扶、支教、送教下鄉(xiāng)等形式,，支持優(yōu)秀校長,、優(yōu)秀骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校有序流動,。

五,、工作流程

縣屬學(xué)校將符合交流條件的所有人員花名冊報(bào)送各縣（區(qū)）教育局。各縣（區(qū)）教育局根據(jù)各學(xué)校教師編制,、崗位及符合交流條件教師的情況,，下達(dá)各學(xué)校應(yīng)交流的學(xué)科及交流名額指標(biāo)。各學(xué)校將參與交流的人員名單報(bào)各縣（區(qū)）教育局,。各縣（區(qū)）教育局根據(jù)實(shí)際情況,，統(tǒng)籌安排，確定交流人員的服務(wù)學(xué)校,。各縣（區(qū)）教育局將本學(xué)年度教師交流情況報(bào)告,、校長教師交流花名表、交流人員報(bào)到單上報(bào)市教育局備案,。

六,、保障措施

1、評職評優(yōu)優(yōu)先機(jī)制,。對積極參與交流并在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的校級領(lǐng)導(dǎo),、教師，在職務(wù)晉升,、評優(yōu)評先等方面給予傾斜,，對做出突出貢獻(xiàn)的給予表彰獎勵。

2,、改善工作生活條件,。各縣教育局和各學(xué)校要努力改善交流教師的工作、生活條件,，加快建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房,，可根據(jù)各縣實(shí)際情況給予交流人員一定的交通補(bǔ)貼。城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的教師,，享受農(nóng)村教師補(bǔ)貼,。

七、工作要求

1,、提高思想認(rèn)識,。全面推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗,，是優(yōu)化中小學(xué)校長和教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的有效手段,，是推進(jìn)優(yōu)秀校長和骨干教師合理分布，縮小師資校際差距、城鄉(xiāng)差距和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措,。各有關(guān)部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要深刻認(rèn)識這項(xiàng)改革的重要意義,，消除對校長教師交流輪崗工作的片面認(rèn)識，在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，采取切實(shí)有效的措施,，積極組織開展校長教師交流輪崗工作，大力提升校長教師隊(duì)伍素質(zhì),，激發(fā)校長教師隊(duì)伍活力,，促進(jìn)本區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。要充分認(rèn)識教師校長交流的重大意義，予以高度重視,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。市教育局成立校長教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)組。由主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長,，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長,，相關(guān)科室人員擔(dān)任成員，具體指導(dǎo)和落實(shí)全市范圍內(nèi)的校長教師交流工作,。選派交流教師的學(xué)校,，要深入細(xì)致地開展思想工作，組織教師有序開展交流,，努力幫助教師解決交流中遇到的各類困難,。接收交流教師的學(xué)校，要熱誠對待每一位流入的教師,，盡快幫助流入教師熟悉學(xué)校環(huán)境和文化,，及時融入學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮流入教師的作用,。

3,、分級規(guī)劃實(shí)施?？h教育行政部門要全面掌握所屬義務(wù)教育學(xué)校師資需求和在編教職工基本情況,，統(tǒng)籌制定年度交流計(jì)劃，將交流指標(biāo)落實(shí)到各校,；各學(xué)校每年進(jìn)行調(diào)查摸底,，核清人員學(xué)科、年齡,、教齡結(jié)構(gòu)和學(xué)校工作年限等情況,，根據(jù)交流指標(biāo)，確定交流人員名單。

4,、加強(qiáng)政策宣傳,。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，深入細(xì)致地做好政策解釋,、輿論宣傳和思想政治工作,，要多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識交流的意義和價值，消除思想顧慮,。要廣泛聽取意見建議,，研究制定科學(xué)合理的教師校長交流工作方案。要大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn),。

5,、平穩(wěn)有序推進(jìn)。要充分認(rèn)識該項(xiàng)工作的復(fù)雜性,、艱巨性,，結(jié)合本地實(shí)際，妥善處理改革,、發(fā)展,、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度,，循序漸進(jìn),。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。堅(jiān)決防止部分學(xué)校因交流而引發(fā)學(xué)校超編,、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。要制定相關(guān)配套政策,，解決交流教師的后顧之憂,，尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學(xué)校任職任教教師校長，保障他們的合法權(quán)益,。

6,、其他要求。各縣（區(qū)）教育局要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任,，全力推進(jìn)校長、教師交流工作,，確保圓滿完成年度目標(biāo)任務(wù),。從9月份起，于每月25日前向市教育局書面報(bào)告該項(xiàng)工作進(jìn)展情況,。建立責(zé)任制度,，確定1名分管領(lǐng)導(dǎo)和1名具體責(zé)任人負(fù)責(zé)日常管理,、考核評價、信息報(bào)送等工作,。

篇五：2023推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案

市直有關(guān)學(xué)校：

自20__年全省啟動義務(wù)教育學(xué)校校長教師校際交流工作以來,，市直學(xué)校能根據(jù)工作需要及個人申請進(jìn)行校際交流,，但存在交流工作不夠深入,、交流面不廣、交流計(jì)劃性不強(qiáng),、沒有形成工作制度等問題,，為進(jìn)一步做好市直學(xué)校義務(wù)教育階段校長教師校際交流工作，根據(jù)__省教育廳等四部門《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師校際交流工作的意見》（__教人〔20__〕__號）,、__市教育局等四部門《關(guān)于印發(fā)推進(jìn)市直中小學(xué)教師”縣管校聘”管理體制改革實(shí)施方案的通知》（__教綜〔20__〕26號）等文件精神,，結(jié)合市直學(xué)校實(shí)際情況，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)市直學(xué)校義務(wù)教育階段校長教師校際交流輪崗(以下簡稱”校長教師校際交流”)工作,，提出如下意見,。

一、校際交流的目的意義

落實(shí)義務(wù)教育階段校長教師校際交流輪崗工作,，是教育均衡發(fā)展和中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要,，是貫徹落實(shí)上級文件精神、深化教育體制機(jī)制改革的需要,，是全面落實(shí)中小學(xué)教師”以縣為主”管理體制,、加強(qiáng)市直中小學(xué)教師隊(duì)伍統(tǒng)籌管理的需要，目的在于引導(dǎo)校長教師樹立由”學(xué)校人”轉(zhuǎn)變?yōu)?rdquo;系統(tǒng)人”的大局意識,，力爭學(xué)校間教師合理流動,、骨干教師合理分布，探索緩解學(xué)校超編缺員,、教師年齡結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理的問題,，縮小學(xué)校間師資差距,，促進(jìn)教育資源優(yōu)勢互補(bǔ)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,，提升教師隊(duì)伍素質(zhì),，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二,、校際交流對象,、范圍及形式

（一）交流對象。在同一所學(xué)校任職達(dá)兩屆（每屆3-5年）的校長（含書記,、副校長,、副書記,，下同）應(yīng)進(jìn)行交流。在同一所學(xué)校任教達(dá)6年的教師為應(yīng)交流對象,，每年交流比例應(yīng)不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,，其中每年參與交流的特級教師、市級以上名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師(上述人員簡稱”骨干教師”，下同)應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%,。

任職不滿兩屆的校長,，處于孕產(chǎn)期和哺乳期的教師，或患有重大疾病并經(jīng)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師,，距法定退休年齡不足5年的教師,，在校內(nèi)公示后，可不納入交流,。若女性副高級及以上職稱教師年滿50周歲后,，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請的，可視為距法定退休年齡不足5年,。學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目,、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)教育局批準(zhǔn),，可暫不參與交流,，但延長時間原則上不超過3年。

（二）交流范圍,。校長教師校際交流原則上在市直學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校間進(jìn)行，在市直學(xué)校與合作辦學(xué)學(xué)校,、掛職跟崗學(xué)校間進(jìn)行,，在市直學(xué)校舊校區(qū)與新校區(qū)間進(jìn)行，以及在市直學(xué)校與市直學(xué)校間進(jìn)行,。按照先易后難的原則,，先以個人申請、組織調(diào)劑等形式進(jìn)行交流,，再探索跨校競聘,、校際協(xié)作等交流形式，不斷深入開展校際交流工作,。

（三）交流形式,。

校長教師校際交流工作按干部管理權(quán)限由市教育局組織科、人事科分別負(fù)責(zé),，主要采用以下形式進(jìn)行,。

1,、指導(dǎo)性交流。

市教育局根據(jù)市直學(xué)校校長教師情況,，制定校長教師交流計(jì)劃和方案,，指導(dǎo)學(xué)校開展交流工作。

2,、崗位競聘交流,。

市教育局協(xié)同學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及辦學(xué)特色,、學(xué)科發(fā)展,、教科研工作等需要,，預(yù)留部分中,、高級崗位，組織市直學(xué)校符合條件的校長教師參加跨校崗位競聘,，上報(bào)市教育局研究批準(zhǔn)并辦理行政關(guān)系轉(zhuǎn)移后實(shí)施交流,。

3、校際協(xié)作交流,。

一是市教育局統(tǒng)籌學(xué)校申報(bào)的崗位需求后,，適時公布各學(xué)段交流學(xué)科、職稱,、人數(shù),，由市直學(xué)校推薦產(chǎn)生擬交流對象（只要雙方學(xué)校有互補(bǔ)需求，不必硬性要求學(xué)科對等）,，市教育局公示后實(shí)施交流,。二是學(xué)校根據(jù)合作辦學(xué)協(xié)議選派校長教師到合作辦學(xué)學(xué)校交流，由學(xué)校公示并實(shí)施交流,，同時報(bào)備教育局,。

4、個人申請交流

一是根據(jù)職稱有關(guān)文件規(guī)定,，到農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校支教的，經(jīng)學(xué)校和教育局公示批準(zhǔn)后實(shí)施交流,。

二是校長教師因工作及生活需要申請調(diào)動到異校任教交流的,，在任教學(xué)校與擬交流學(xué)校同意的基礎(chǔ)上，上報(bào)市教育局研究批準(zhǔn)并辦理行政關(guān)系轉(zhuǎn)移后實(shí)施交流,。

5,、組織調(diào)劑交流

一是學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，調(diào)劑舊校區(qū)校長教師到新校區(qū)交流輪崗,，由學(xué)校公示并實(shí)施交流,，同時報(bào)備教育局,。

二是選派校長教師到教育對口支援地（新疆、西藏,、寧夏,、省內(nèi)貧困縣）及境外、國外支教交流,。

三是選派__市教育”領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)”培養(yǎng)對象到北京,、上海等名優(yōu)學(xué)校掛職跟崗學(xué)習(xí)交流。

三,、校際交流工作步驟

1,、學(xué)校制定校際交流計(jì)劃（方案），每年__月份統(tǒng)計(jì)上報(bào)《市直學(xué)校義務(wù)教育階段校長教師校際交流輪崗基本信息表》等表格,；

2,、學(xué)校負(fù)責(zé)校長教師到新校區(qū)、合作辦學(xué)學(xué)校的交流工作,，并按上級文件要求及申請人意愿推薦其他交流輪崗對象,；

3、市教育局根據(jù)有關(guān)文件要求及教育事業(yè)發(fā)展需要,，組織選派支教,、跟崗學(xué)習(xí)交流對象，指導(dǎo)跨校競聘輪崗工作,，研究確定調(diào)動交流對象,；

4、市教育局協(xié)同學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)競聘交流落聘對象的工作,，落實(shí)年度交流輪崗工作目標(biāo),；

5、進(jìn)行校際交流工作階段性小結(jié),，進(jìn)一步完善校際交流工作機(jī)制,，逐步形成校際交流工作常態(tài)化。

四,、校際交流”六統(tǒng)一”管理體制

統(tǒng)一市直公辦學(xué)校義務(wù)教育階段教師工資待遇制度,、編制標(biāo)準(zhǔn)、崗位結(jié)構(gòu)比例,、招考聘用,、考核辦法、退休教師管理和服務(wù),，為統(tǒng)籌配置市直義務(wù)教育階段學(xué)校師資,、實(shí)施義務(wù)教育階段校長教師校際交流提供體制保障。

1、統(tǒng)一教師工資待遇制度,。完善市直公辦學(xué)校義務(wù)教育階段教師工資財(cái)政統(tǒng)發(fā)機(jī)制,，統(tǒng)一教師工資制度和政策、社會保險和住房公積金等待遇,；落實(shí)教師績效工資政策,。編外合同教師與在編教師在薪酬標(biāo)準(zhǔn)方面原則上同工同酬，經(jīng)費(fèi)納入同級財(cái)政預(yù)算予以保障,。

2,、統(tǒng)一教師編制標(biāo)準(zhǔn)。市委編辦按校核定的教職工編制數(shù)統(tǒng)一交由市教育局統(tǒng)籌管理,。市直學(xué)校校際間教職工編制可以互補(bǔ)余缺,，市教育局在核定的教職工編制總額內(nèi)，按照班額,、生源等情況,，充分考慮學(xué)校辦學(xué)特色、中,、高考綜合改革和教育均衡發(fā)展的實(shí)際需要,，統(tǒng)籌分配各校教職工編制,，并報(bào)市委編辦備案,。

3、統(tǒng)一學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)比例,。市人社局會同市教育局,，根據(jù)國家、省制定的中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn),，對市直同一學(xué)段同一類別學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一崗位結(jié)構(gòu)比例,，要預(yù)留一定數(shù)量中、高級崗位,，以滿足校長教師交流需要,，并報(bào)市人社局和財(cái)政局備案。

4,、統(tǒng)一教師招考聘用,。實(shí)行”國標(biāo)、省考,、縣管,、校用”的教師職業(yè)準(zhǔn)入和管理制度。市直學(xué)校新任教師實(shí)行統(tǒng)一公開招聘,，市教育局根據(jù)市直學(xué)校教師的學(xué)科,、年齡、性別等結(jié)構(gòu),，對新任教師進(jìn)行統(tǒng)籌配置,。招聘結(jié)果報(bào)人社局核準(zhǔn),。

5、統(tǒng)一教師考核辦法,。完善教師考核機(jī)制,，市教育局根據(jù)我省事業(yè)單位工作人員考核辦法、省教育廳有關(guān)教職工績效考核和聘后管理意見,，制定教師考核實(shí)施意見,，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開展教師考核工作。

6,、統(tǒng)一退休教師管理和服務(wù),。落實(shí)退休教師的政治、生活待遇,，市教育局統(tǒng)籌退休教師的管理和服務(wù),。參與過校際交流的校長教師退休前兩個月，本人可申請由其曾交流過的一所市直學(xué)校提供退休管理和服務(wù),，但需經(jīng)雙方學(xué)校同意,、報(bào)市教育局研究批準(zhǔn)并辦理行政關(guān)系轉(zhuǎn)移后，再為其辦理退休手續(xù),。

五,、校際交流配套激勵機(jī)制

1、完善校長選拔和教師評先評優(yōu)機(jī)制,。對積極參與交流且在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的校長教師,，在職務(wù)晉升、綜合表彰及學(xué)科評先評優(yōu)等方面給予傾斜,；新任義務(wù)教育階段校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷,，且每所學(xué)校工作時間不少于3年。參評省特級教師,、省名師名校長,、學(xué)科帶頭人，須有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷,，且每所學(xué)校工作時間不少于3年,，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。自本文下發(fā)三年后,，義務(wù)教育階段校長教師參評市級名師名校長,、學(xué)科帶頭人須有交流的經(jīng)歷，交流時間不少于3年,。

2,、發(fā)揮教師職稱評聘導(dǎo)向作用。市教育局在市直中小學(xué)教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留部分中,、高級崗位,，專項(xiàng)用于評聘參與交流的校長教師。將教師到農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校任(支)教作為晉升高級教師職稱的必備條件,。校長教師到異校工作，保留其在原學(xué)校所聘教師職務(wù)等級,；具備中,、高級教師職稱資格未聘任相應(yīng)職務(wù)的教師交流到異校工作，可優(yōu)先聘任相應(yīng)職務(wù),。

將校長教師參與校際交流納入崗位競聘,、聘后管理的優(yōu)先條件，自20__年秋季起,，各單位在教師職稱評聘量化細(xì)則中,，應(yīng)明確任現(xiàn)職以來參加校際交流的，在評聘高一級職稱時同等條件下優(yōu)先照顧,，可酌情設(shè)置校際交流加分項(xiàng),。

六、校際交流組織保障

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。成立由市教育局局長為組長，市教育局,、人社局,、市委編辦及市財(cái)政局分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的市直學(xué)校義務(wù)教育階段校長教師校際交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組（若遇領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整自動更換為新任領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任），健全部門協(xié)調(diào)溝通機(jī)制,，研究解決交流中的問題和困難，共同推進(jìn)校長教師交流輪崗工作,。

2,、提高交流效益。市教育局要在深入調(diào)研,、摸清教師隊(duì)伍實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、編制,、崗位,、生源變化等情況，科學(xué)制定校長教師交流方案和年度計(jì)劃,，有序組織校長教師校際交流,，重點(diǎn)組織校長教師向缺編學(xué)校流動，向?qū)W科教師欠缺的學(xué)校流動，到教育對口支援地學(xué)校支教交流,，到農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校支教交流，到新校區(qū),、合作辦學(xué)學(xué)校交流,，到__市教育”領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)”培養(yǎng)工程掛鉤的北京上海等名校掛職跟崗學(xué)習(xí)交流，通過交流優(yōu)化學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu),。切實(shí)避免”為了交流而交流”的現(xiàn)象,，注意保護(hù)和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色，推進(jìn)市直學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校（薄弱學(xué)校）,、舊校區(qū)與新校區(qū),、名校與合作辦學(xué)學(xué)校之間優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展,，不斷提高師資配置效益,，整體提升義務(wù)教育質(zhì)量。

3,、加大政策宣傳,。要廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校,、教師,、學(xué)生家長和社會各界理解、支持校長教師校際交流工作,。要引導(dǎo)教師更新職業(yè)觀念,，提高認(rèn)識、提升素養(yǎng),，喚醒自我成長內(nèi)驅(qū)力,，把到農(nóng)村學(xué)校（薄弱學(xué)校），到異校,、新校區(qū),、合作辦學(xué)學(xué)校，到教育對口支援地任（支）教交流作為責(zé)任和義務(wù),，將參與校際交流作為增強(qiáng)專業(yè)鍛煉的良好機(jī)遇,，主動參與校際交流。流入學(xué)校要創(chuàng)設(shè)良好的管理環(huán)境,，激發(fā)交流教師的正能量,。市教育局和雙方學(xué)校要盡量幫助參與校際交流的校長教師解決工作和生活困難，緩解其后顧之憂,，要及時總結(jié)校際交流工作的成功經(jīng)驗(yàn),，大力宣傳參與校際交流校長教師的先進(jìn)典型,，營造良好的社會氛圍。

4,、加強(qiáng)督導(dǎo)管理,。要加強(qiáng)對校長教師校際交流工作的跟蹤管理和督導(dǎo)檢查，將義務(wù)教育學(xué)校校長教師校際交流工作納入義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估范圍,。市直學(xué)校要將校長教師校際交流工作納入年度目標(biāo)考核體系,，加強(qiáng)組織管理，規(guī)范交流工作程序,，學(xué)校制定的校際交流方案要經(jīng)教職工討論,、教職工代表大會無記名投票通過，嚴(yán)防人事腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生,，切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益,，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定。