我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)道德與法治新課標(biāo)心得體會(huì)免費(fèi)的篇一

一、及時(shí)更新理念

新舊課標(biāo)的改變不僅是內(nèi)容的變化,，而且是理念的轉(zhuǎn)變,，德育觀的變化。教師要認(rèn)真研讀教材,，用好教材,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展切實(shí)可行的活動(dòng),?；顒?dòng)是學(xué)生自己的親身經(jīng)歷、生活中活生生的例子,，學(xué)生感受就深,，就能洗滌孩子的心靈。了解教材編排的意圖,，積極做教材的使用者,、開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者，制定具體的教學(xué)目標(biāo)，采取合適的措施,，與學(xué)生一起成長(zhǎng),。

二、營(yíng)造道德課堂

“德育本身必須是道德的,，才有可能培養(yǎng)出有德性的學(xué)生,。”在課堂上我們的一言一行都在給學(xué)生提供德育教育的信號(hào),。合格的道德與法治課堂關(guān)注的不應(yīng)該僅僅是教學(xué)任務(wù)的達(dá)成,，還應(yīng)該表現(xiàn)出卓越的教育倫理品質(zhì)，讓課堂氛圍充滿尊重和真實(shí),，讓每位學(xué)生得到公正對(duì)待,，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

三,、樹(shù)立正確的道德觀

在德,、智、體,、美,、勞中，德育為首,。讓學(xué)生在活動(dòng)中做人,，讓學(xué)生懂得感恩，愛(ài)自己的學(xué)校,，愛(ài)老師,，愛(ài)父母。接納父母的不完美,，接納老師的不完美,，接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同,，換位思考,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。幫學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,，終身學(xué)習(xí)。幫學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,，做誠(chéng)實(shí)守信的好孩子,。

四,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。生活處處皆學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,。遇到困難,，教會(huì)學(xué)生想辦法，愈挫愈勇,。讓學(xué)生知道,，生活中挫折難免，要正確對(duì)待挫折,。

《道德與法治》課雖然是小課堂，反映的卻是大社會(huì),。教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，做對(duì)社會(huì)有用的人。在課標(biāo)的指引下,，我們探究多樣的教學(xué)方法,，拓展更多的教育資源，一定會(huì)讓道德與法治課堂更加生動(dòng)活潑,，絢麗多彩,。

小學(xué)道德與法治新課標(biāo)心得體會(huì)免費(fèi)的篇二

知識(shí)積累·學(xué)無(wú)止境

本次講座主講人為國(guó)家教材委委員、首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員韓震老師,。韓震老師主要從本次修訂的主要背景和追求,、主要變化與突破、課程性質(zhì)與理論,、實(shí)施中的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教材的編寫要求五個(gè)方面展開(kāi)詳細(xì)的介紹,。

一。本次修訂的主要背景和追求

作為在義務(wù)教育階段落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)的關(guān)鍵課程,，道德與法治課程要聚焦全面貫徹黨的教育方針,，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題,，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。本次修訂的主要背景和追求在于：體現(xiàn)新時(shí)代培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)大任時(shí)代新人的要求,；堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向,，突出政治性，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo),；堅(jiān)持核心素養(yǎng)導(dǎo)向,；加強(qiáng)一體化設(shè)計(jì)，注重整合和統(tǒng)籌,。

二,。主要變化與突破

本次義務(wù)教育課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂主要變化與突破體現(xiàn)在：凝練了五大核心素養(yǎng)；指向核心素養(yǎng)落實(shí)的課程目標(biāo)；基于課程核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容組織與設(shè)計(jì),；基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),；堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)建議以及基于核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)與考試命題六個(gè)方面。

三,。課程性質(zhì)與理念

新修訂的義務(wù)教育道德與法治課程性質(zhì)為：思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì),、道德修養(yǎng),、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生做中國(guó)人的志氣,、骨氣,、底氣，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人打下牢固的思想根基。課程具有政治性,、思想性和綜合性,、實(shí)踐性。新修訂的義務(wù)教育道德與法治課程理念為：以立德樹(shù)人為根本任務(wù),，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用,；遵循育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化課程一體化設(shè)計(jì),；以社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ),，構(gòu)建綜合性課程；堅(jiān)持教師價(jià)值引領(lǐng)和學(xué)生主體構(gòu)建相統(tǒng)一,，建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機(jī)制,；綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)知行合一,。

四,。實(shí)施中的重點(diǎn)與難點(diǎn)

本次義務(wù)教育道德與法治課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中的重點(diǎn)與難點(diǎn)體現(xiàn)在：觀念的突破；育人方式的改革,；評(píng)價(jià)方式的改變以及教育知識(shí)體系和研修方式的改變四個(gè)方面,。

五。教材編寫要求

此部分韓震老師從教材編寫原則,、教材內(nèi)容選擇以及教材編排與呈現(xiàn)形式三個(gè)方面進(jìn)行介紹,。最后指出教材要做到一個(gè)堅(jiān)持、五個(gè)體現(xiàn),，即堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,，體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化要求,、中國(guó)和中華民族風(fēng)格、黨和國(guó)家對(duì)教育的基本要求,、國(guó)家和民族基本價(jià)值觀以及人類文化知識(shí)積累和創(chuàng)新成果,。

小學(xué)道德與法治新課標(biāo)心得體會(huì)免費(fèi)的篇三

摘要：新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，使越來(lái)越多人開(kāi)始重視課程教學(xué)的有效性,。為了更好地促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力與素養(yǎng)的發(fā)展,，初中化學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮自身的促進(jìn)作用，通過(guò)教學(xué)理念與教學(xué)方法的創(chuàng)新,，提升初中化學(xué)課堂教學(xué)效率與質(zhì)量,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效內(nèi)容的順利實(shí)施。從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、創(chuàng)新教學(xué)方法,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)方面對(duì)初中化學(xué)課堂有效教學(xué)進(jìn)行研究，并提出具體的實(shí)踐路徑,，以供參考。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn),；初中化學(xué),；高效課堂

新課程改革進(jìn)程的不斷加快，使提升初中課堂教學(xué)成效成為教育領(lǐng)域重要的研究課題,。初中化學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，應(yīng)積極適應(yīng)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求，探索更具成效的教學(xué)方式,，促進(jìn)新課程教學(xué)內(nèi)容的有效實(shí)施,。下面，我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)下提升初中化學(xué)課堂有效性提出幾點(diǎn)建議,。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，突出學(xué)生課堂主體性

化學(xué)作為一門邏輯性和科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生面對(duì)多樣化的化學(xué)知識(shí)需要充分調(diào)動(dòng)自身思維，分析與解決化學(xué)問(wèn)題,，更好地完成對(duì)知識(shí)的深入理解與消化,。但就初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，大部分教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響深刻,，在課堂教學(xué)中過(guò)于重視對(duì)課本知識(shí)的傳授與講解,，忽視對(duì)學(xué)生能力與素養(yǎng)的培育，學(xué)生處在被動(dòng)接受的客體位置,，無(wú)法激發(fā)自身的學(xué)習(xí)熱情與欲望,，導(dǎo)致初中化學(xué)教學(xué)效率與質(zhì)量低下,。在全新的教育環(huán)境中，新課程改革標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中化學(xué)提出全新的要求,，不但要求教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，還要突出學(xué)生在課堂中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性,，使學(xué)生成為課堂的主人,，從而更好地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究與學(xué)習(xí)的意識(shí)。以學(xué)習(xí)“物質(zhì)的溶解性”一課為例,，由于這部分知識(shí)與學(xué)生生活聯(lián)系較為密切,，為了更好地幫助學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的探索，我利用學(xué)生生活中常見(jiàn)物品作為實(shí)驗(yàn)物質(zhì),，并利用合作探究的學(xué)習(xí)方式,，幫助學(xué)生理解飽和溶液與不飽和溶液的內(nèi)涵。首先,，我為學(xué)生準(zhǔn)備食鹽,、白糖、淀粉等物質(zhì),，然后組織學(xué)生閱讀課本中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，理解和探究實(shí)驗(yàn)步驟。其次,，在學(xué)生充分掌握實(shí)驗(yàn)操作流程后,，安排學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,。最后,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)不同的溶解性,，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，在教師與同學(xué)的幫助下解決問(wèn)題,。利用這種教學(xué)方式，學(xué)生既能夠感受到化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的樂(lè)趣,，又能夠體會(huì)到合作探究的重要性,，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)成效。

二,、創(chuàng)新教學(xué)方法,，提升化學(xué)課堂教學(xué)趣味性

更具創(chuàng)新性的教學(xué)方式是提升化學(xué)教學(xué)效率的保障，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)枯燥感,，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。而教師在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，并突出教學(xué)內(nèi)容的趣味性和生動(dòng)性，能夠使學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到課程學(xué)習(xí)中,，并在參與中獲得學(xué)習(xí)收獲,，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。例如,，在學(xué)習(xí)有關(guān)燃燒與滅火知識(shí)時(shí),，為了帶給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，我利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放關(guān)于火災(zāi)的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地看到燃燒火焰的危險(xiǎn)性,，同時(shí)對(duì)火災(zāi)的發(fā)生情況有更為清楚的認(rèn)知,。然后為讓學(xué)生掌握有關(guān)燃燒和滅火的知識(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行思考,，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,。讓學(xué)生了解不同起火原因需要采用不同的滅火方式，除了提升學(xué)生安全意識(shí)和技能外,，還加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶,，更好地保障化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。

三,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，激發(fā)學(xué)生探究欲望

課后作業(yè)是幫助學(xué)生完成知識(shí)鞏固的重要途徑,，部分教師為更好地發(fā)揮出作業(yè)的知識(shí)鞏固作用,，為學(xué)生設(shè)置大量的作業(yè)內(nèi)容,，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，同時(shí)無(wú)法保障學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量,，影響學(xué)生課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)的效果。針對(duì)這種問(wèn)題,，我對(duì)學(xué)生課后作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)計(jì),，并遵循以下幾點(diǎn)原則：一是較強(qiáng)的針對(duì)性,，學(xué)生通過(guò)作業(yè)內(nèi)容能夠更好地明確學(xué)習(xí)重點(diǎn),；二是作業(yè)內(nèi)容分層,，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，為學(xué)生設(shè)置不同難度的課后學(xué)習(xí)內(nèi)容；三是加強(qiáng)與生活的聯(lián)系,，保障學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)能有效應(yīng)用到生活中,，解決生活問(wèn)題。以“酸堿反應(yīng)”為例,，我為學(xué)生設(shè)置課后思考問(wèn)題：“酸堿反應(yīng)的主要原理是什么,？生活中常見(jiàn)的酸性與堿性物質(zhì)有哪些？生活中有哪些酸堿反應(yīng)的實(shí)例,？”利用層層遞進(jìn)的方式增強(qiáng)學(xué)生的思考能力,，并引導(dǎo)學(xué)生在思考與探索中,，不斷積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的信心，更好地發(fā)揮出課后作業(yè)的促進(jìn)作用,，有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果。

總而言之，作為新課程改革的落實(shí)者,，應(yīng)積極探索更具成效的教學(xué)方式,，并不斷學(xué)習(xí)全新的教學(xué)理念，大膽嘗試與創(chuàng)新，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用,，完成初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建,。

小學(xué)道德與法治新課標(biāo)心得體會(huì)免費(fèi)的篇四

2022年新頒布的道德與法治新課標(biāo)中指出：“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課,，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì),、道德修養(yǎng),、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等,，增強(qiáng)學(xué)生做中國(guó)人的志氣、骨氣,、底氣,，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人打下牢固的思想根基,。”課標(biāo)細(xì)化了培養(yǎng)目標(biāo)，明確了道德與法治課程內(nèi)容,、學(xué)業(yè)質(zhì)量,，實(shí)施建議等。通過(guò)對(duì)道德與法治新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí),，讓我感觸最深的是它更加人性化,，更加貼近學(xué)生的實(shí)際,，貼近社會(huì),，貼近生活,。新課標(biāo)要求我們教師要充分挖掘教材資源,、充分挖掘?qū)W生資源、充分挖掘社會(huì)資源,，讓學(xué)生的主體性充分得到發(fā)揮。主要總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一,、新變化

1,、新課標(biāo)細(xì)化了培養(yǎng)要求，明確了道德與法治課程政治認(rèn)同,、道德修養(yǎng),、法治觀念、健全人格,、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)要求,。從五年級(jí)開(kāi)始，明顯地看出課本內(nèi)容增加了許多政治性,、歷史性,、地理性特別強(qiáng)的知識(shí)，六年級(jí)上冊(cè)的德法課本是法治專冊(cè),。

2,、充實(shí)更新課程內(nèi)容

由黨的十九屆六中全會(huì)公報(bào)和決議，重點(diǎn)組織三科修訂組對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)做了進(jìn)一步充實(shí)更新,，補(bǔ)充了有關(guān)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容,，規(guī)范了有關(guān)表述。

3,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際

精選學(xué)生聽(tīng)得到,、看得見(jiàn)、摸得著的標(biāo)志性成果,、突破性進(jìn)展和普遍性經(jīng)驗(yàn)等,，讓學(xué)生感受體會(huì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革及新鮮經(jīng)驗(yàn),。五年級(jí)下冊(cè)第三單元《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》從不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍慕返浆F(xiàn)在富起來(lái)強(qiáng)起來(lái)的中國(guó),，讓學(xué)生感受到在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的偉大變化，正是緊密聯(lián)系生活實(shí)際的體現(xiàn),。

二,、新思考

1、課堂始終要以學(xué)生為中心新課程要求教師要善于學(xué)習(xí),、廣泛汲取,，合理利用教材現(xiàn)有教育資與合理擴(kuò)充。講究的是師生的互動(dòng),，生生的互動(dòng),。我們應(yīng)充分利用各種資源,，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究,，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅、和諧,、平等的課堂氛圍,，吸引學(xué)生參與。

2,、要牢固樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)的觀念,。

通過(guò)新課標(biāo)的解讀，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要,，才能在自己的工作中游刃有余,，真正地做到以學(xué)生為本”，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù),。

總之,，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意,，把握教材的精髓和難點(diǎn),，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用,，超越教材的前提是吃透教材,，必須對(duì)教材有全面準(zhǔn)確的理解，真正弄清楚教材的本義,，尊重教材的價(jià)值取向,。只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。