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工作中缺乏創(chuàng)新思維論文篇一

1,、欠缺對學(xué)習(xí)認(rèn)識的高度。由于平時較多的工作加以延誤,，產(chǎn)生了“學(xué)不學(xué)不是很重要,，做到工作才重要”的以干代學(xué)的思想，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置,，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神,。

2、欠缺學(xué)習(xí)知識的廣度和深度,。平時的學(xué)習(xí)中,，只注重看些時世新聞之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較少,；只注重基本的材料整理方面的知識,，對有一定深度的業(yè)務(wù)知識涉獵較少。學(xué)習(xí)的知識缺乏理論上的深度和廣度,，對思想和靈魂的觸動不夠,，學(xué)習(xí)停留在表面上。

3、做為一名基層領(lǐng)導(dǎo),，對于自己分管的工作,，沒有開創(chuàng)進取的精神，總是用老眼光分析問題,，沒有開拓創(chuàng)新意識,，安于現(xiàn)狀，不思變革,，只注重局部利益而忽視全局利益,。

4、創(chuàng)新意識不夠強,?？创唧w工作習(xí)慣使用書本，不善于與實際工作相結(jié)合,，有教條主義,、本本主義傾向，做事縮手縮腳,，敢試敢闖,、求新求變的意識不夠強。

5,、工作方法不夠活,。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放,，甚至自以為是,，不善于吸取他人意見，個人隨機應(yīng)變的能力比較差,，在處理問題上特別是緊急突發(fā)事件的問題上優(yōu)柔寡斷不夠不夠靈活,，方法不夠多。

6,、作風(fēng)上缺乏批評與自我批評的勇氣,，在工作中聽不進不同的批評和意見，自認(rèn)為自己什么都對,，對什么都懂,，其實都是一知半解，沒有竭力維護好群眾的正當(dāng)利益,。自我要求不夠嚴(yán),，嚴(yán)以待人，寬以待己,。

結(jié)合自己的工作崗位,，明確個人奮斗目標(biāo),，針對個人存在的問題和不足，采取相應(yīng)的整改措施,，努力進一步提高覺悟,，增強黨性，解放思想,，爭創(chuàng)實績,。

1.強化政治理論學(xué)習(xí)。以“三個代表”重要思想為學(xué)習(xí)主線,，通過學(xué)習(xí)使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變,，使之更能適應(yīng)當(dāng)前工作的需要。在身體力行上不斷有新進步,，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學(xué)習(xí)要突出重點,、有的放矢,、形式多樣、注重實效,。定期與同事學(xué)習(xí)討論敞開思想,，聯(lián)系工作，結(jié)合存在的問題,，積極開展嚴(yán)肅的,、真誠的、實事求是的批評與自我批評,，使自己能夠適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求,。

2、是全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,。扎實地學(xué)習(xí)分管部門專業(yè)理論知識,，并向有經(jīng)驗的前輩們學(xué)習(xí)，翻閱雜志,，學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的先進經(jīng)驗,。同時，多下基層深入段斗實際調(diào)查,，透過現(xiàn)象看本質(zhì),，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事,，把農(nóng)業(yè)工作搞好,。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)多方面業(yè)務(wù)知識,，積極配合其他同志,，搞好業(yè)務(wù)工作，努力學(xué)習(xí)各類相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，學(xué)用結(jié)合,，不斷增強為人民服務(wù)的本領(lǐng),。

4、是定期開展自我批評,，深入進行自糾自查,，階段性地對自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進行總結(jié),，主要是查找問題和不足,，理清整改思路，邊查邊糾,，自責(zé)不自寬,，嚴(yán)格要求自己,，做到防微杜漸,。

5、是結(jié)合當(dāng)前的工作,，抓好自己主管的農(nóng)業(yè)工作,，開拓思路,，大膽進取，深入農(nóng)戶,，田間地頭,，掌握第一手資料，同時,，認(rèn)真做好防汛工作,，努力把分管的各項工作搞好。

我將以這次作風(fēng)整頓為契機,，嚴(yán)格按照黨組織的要求,，認(rèn)真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點和不足,，自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，嚴(yán)格整改，格守本分,，潔身自愛,，嚴(yán)于自律，管住自己的嘴,，管好自己的腿,，不該吃的不吃，不該去的地方不去,，潔身自好,，干好自己該干的事,。從工作的實際需要出發(fā)，提高依法辦事水平,，努力使自己的工作能力和各項水平有一個大的提高,，為能盡快的適應(yīng)各項其他工作而不斷提高進步。

工作中缺乏創(chuàng)新思維論文篇二

(一)學(xué)習(xí)缺乏主動性,，不夠系統(tǒng),、不夠深入。作為企業(yè)的基層管理人員,，需要有較高的政策理論水平和較強的業(yè)務(wù)技能知識,，才能做到實現(xiàn)理論聯(lián)系實際、理論指導(dǎo)實際,，而我目前與這樣的理想狀態(tài)還存在一定差距,。其根本原因有以下幾個方面，首先對學(xué)習(xí)的必要性認(rèn)識不足,，認(rèn)為身處基層,，只要把全年生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)任務(wù)完成，做到領(lǐng)用戶滿意,，確保不發(fā)生安全責(zé)任事故就夠了，學(xué)不學(xué)一樣能搞好工作;其次學(xué)習(xí)方法欠佳,，沒有把理論知識聯(lián)系實際工作去學(xué),，學(xué)習(xí)內(nèi)容也不夠全面、深入,，疏于學(xué)習(xí)政策理論和法律法規(guī)及企業(yè)管理方面的知識,。由于放松學(xué)習(xí)，自己的綜合素質(zhì)鮮有提升,，就如同缺少了進步的深層動力,。

(二)工作主動性有所欠缺。誠如前文提及到,，作為基層管理者

可能只著眼于當(dāng)前面臨的實際問題,，而很少利用全局觀念去思考更為宏觀的問題。而缺乏創(chuàng)造性思維,、缺乏進取精神也讓日常工作囿于簡單的“結(jié)果導(dǎo)向型”工作方式,。要想成為一名優(yōu)秀的管理者，必須要在日常工作中理清思路,、有的放矢,、銳意進取，重新掌控在日常工作中的主動權(quán),。

一是自身學(xué)習(xí)不夠,，思想素質(zhì),、理論教養(yǎng)、認(rèn)識水平不高,。特別是對馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí),、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦,、指導(dǎo)自己的言行,，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差,。二是宗旨觀念不強,，對照本次自查自糾活動的主題“勇于擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)”來說,，在依法治企,、降本增效、愛崗敬業(yè),、提升服務(wù)等方面還有一定的提升空間,。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬,。無論是思想意識還是工作上,，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn),，有圖“完成任務(wù)”,，“交差”的觀念，不講究精益求精,。

對照開展自查自糾工作的原則和指導(dǎo)思想,，結(jié)合公司文件精神，認(rèn)真反思和檢查自己的問題和不足,，自查剖析存在問題的根源,。認(rèn)真面對，慎重對待,，深刻檢查,，提出改正自己的措施，為下步徹底改正自己的不足提供思路,。 我將自覺按照以下措施改正自己提高自己,。

(一)刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神.提高工作水平要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,，聯(lián)系實際學(xué),，扎實深入學(xué).學(xué)以致用,，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),，杜絕“形式主義,、官僚主義、享樂主義,、奢靡之風(fēng)”等不正之風(fēng),，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)黨的基本路線,、方針，政策,，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù),，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦,，增強自己的才干,，提高駕馭工作的能力。

? ? ? ?(二)開拓創(chuàng)新,，不斷進取,，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊,，要創(chuàng)造性地開展工作,，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路,、新方案,，落實新舉措,，開創(chuàng)新局面,。著力做到在依法治企、降本增效,、履職盡責(zé),、安全監(jiān)督、提升服務(wù)等“六個勇于擔(dān)當(dāng)”,，為實現(xiàn)“六個一”目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ),。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒,，樹立嶄新的奮斗目標(biāo),，保持旺盛的精力，積極肯干,，吃苦耐勞,，為實現(xiàn)“企業(yè)發(fā)展,、成果共享、員工幸?！钡摹八{(lán)天夢”貢獻出自己的一份綿薄之力,。

工作中缺乏創(chuàng)新思維論文篇三

展示思想解放帶來的變化。整改提高,、完善機制階段是大討論活動的關(guān)鍵階段,，是整個活動的著眼點和落腳點，是保證大討論活動取得實效的根本,，是對大討論活動效果的實際檢驗,。為此，我們緊密結(jié)合統(tǒng)計工作實際,，針對存在的問題和不足,，制定了切實可行的整改措施，形成了整改方案,。在整改活動中,，我們決心堅持開門整改，搞好集中整改,，切實解決存在的突出問題,，更好地服務(wù)人民群眾，更好地服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展,，努力推動全局各項工作順利開展,。

一、存在的問題

(一)學(xué)風(fēng)上存在放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)抓得不夠緊,。

近年來，統(tǒng)計工作越來越忙,、頭緒越來越多,，除正常的統(tǒng)計業(yè)務(wù)和國家的大型普查外，上級布置的一次性調(diào)查,、典型調(diào)查太多,，使班子成員陷到業(yè)務(wù)工作中，學(xué)習(xí)雖然比過去加強了許多,，但還存在著工作和學(xué)習(xí)發(fā)生沖突的現(xiàn)象,。

(二)思想上安于現(xiàn)狀、不夠解放,、開拓創(chuàng)新意識不強,。

面對統(tǒng)計改革新形勢，思想上安于現(xiàn)狀,，工作上創(chuàng)新意識不夠,。只滿足于把上級交辦的事做好就可以了,，面對"四大工程"建設(shè)等難度較大的工作，有畏難情緒,，開拓創(chuàng)新意識不強,。對問題不作深層次的分析，思考不深刻,，沒有注意到以完善工作方法來推進統(tǒng)計工作的改善,。習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗來處理工作,，不能打破老框框,、老套路。工作思路,、思維方式有時還不適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢,，創(chuàng)新意識和上級要求還有差距，思想還不夠解放,，工作思路不夠開闊,。

(三)在發(fā)展方面和全國先進縣市相比還存在著不小的差距。

近年來,，市統(tǒng)計局連續(xù)13年獲得三門峽統(tǒng)計系統(tǒng)目標(biāo)管理先進單位,，多次獲得全國經(jīng)濟普查、農(nóng)業(yè)普查,、人口普查等國家級先進集體榮譽,，在統(tǒng)計工作及統(tǒng)計改革上和過去相比，盡管成績不小,，但是和全國先進縣市相比就存在著明顯差距,。比如在鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計基層基礎(chǔ)工作和"四大工程"建設(shè)方面，靈寶在三門峽市走在前面,，但在全國范圍來看,，有些方面做得還不夠好。

(四)工作作風(fēng)上存在深入實際不夠,，統(tǒng)計調(diào)查研究之風(fēng)不盛,。

作為統(tǒng)計部門本應(yīng)多到基層搞一些統(tǒng)計調(diào)查研究,，為市領(lǐng)導(dǎo)提供有決策價值的統(tǒng)計調(diào)研報告,，但是由于當(dāng)前統(tǒng)計工作很艱巨、很繁忙,，班子成員都很少到基層進行統(tǒng)計調(diào)研,。目前統(tǒng)計服務(wù)僅限于按期完成統(tǒng)計報表任務(wù)，向領(lǐng)導(dǎo)和上級提供經(jīng)濟運行和社會發(fā)展的統(tǒng)計結(jié)果及執(zhí)行情況的粗淺分析,，統(tǒng)計課題研究,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平不高,。

(五)統(tǒng)計普法、執(zhí)法力度還不夠大,，對堅持依法統(tǒng)計存在畏難情緒,。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)準(zhǔn)確與否，關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的形象,，影響到各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的宏觀決策是否正確,。中辦、國辦曾經(jīng)專門下發(fā)文件,，要求堅決反對和制止在統(tǒng)計上弄虛作假行為,；國家、省,、三門峽市統(tǒng)計部門與監(jiān)察機關(guān)曾經(jīng)幾次聯(lián)合進行過統(tǒng)計執(zhí)法大檢查,；我們每年也都要查處20起以上的統(tǒng)計違法案件。但是我們在統(tǒng)計普法,、統(tǒng)計執(zhí)法方面力度還不夠大,，對堅持依法統(tǒng)計存在畏難情緒。

二,、存在問題的主要原因及其根源

(一)對加強理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠深刻,，沒有處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。片面認(rèn)為大家都具有較高的學(xué)歷,，有一定的理論基礎(chǔ),、業(yè)務(wù)能力和工作實踐，往往不愿花更多的時間在深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和"三個代表"重要思想上下功夫。在集中學(xué)習(xí)時,，學(xué)習(xí)文件多,，傳達會議精神多，政治理論學(xué)習(xí)少,，開展討論少,，學(xué)習(xí)收效不是很大。

主動性,、創(chuàng)造性方面的正確引導(dǎo),。工作有時憑經(jīng)驗，按部就班,，忽視了自我的進一步完善和提高,。

(三)改革創(chuàng)新意識不夠。統(tǒng)計管理工作是一項業(yè)務(wù)性強、法規(guī)政策要求嚴(yán),、按程序依法統(tǒng)計的工作,，所以在工作中存在求穩(wěn)的思想，對創(chuàng)造性的開展統(tǒng)計工作創(chuàng)新意識不強,。

三,、整改措施

(一)建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)，提高整體素質(zhì),。

首先,，加強政治理論學(xué)習(xí)，在全局掀起政治學(xué)習(xí)的新高潮,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十七大以來的重要文獻,，深入領(lǐng)會"三個代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵,，樹立正確的人生觀,、價值觀和執(zhí)政觀，增強責(zé)任感和使命感,，堅定理想信念,、理清工作思路、鼓足干事創(chuàng)業(yè)的勁頭,，努力做政治可靠,、立場堅定的人民公仆。其次,，通過舉辦統(tǒng)計知識大講堂等形式大力開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，班子成員要做統(tǒng)計工作的"準(zhǔn)專家"，中層干部要做統(tǒng)計工作的專家,，不斷豐富全局黨員干部的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,，提高解決復(fù)雜問題、創(chuàng)造性地開展工作的能力,。其三,，進一步健全學(xué)習(xí)制度，堅持周二,、五下午集中學(xué)習(xí),。制定學(xué)習(xí)計劃，在局內(nèi)網(wǎng)開設(shè)"學(xué)習(xí)園地",，為大家提供學(xué)習(xí)和討論的平臺,。在學(xué)習(xí)方式上采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主,，集中輔導(dǎo)為輔,。

(二)?解放思想，強化創(chuàng)新意識,，全面推進工作,。

今后盡量多組織一些外出考察學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)先進縣市的先進經(jīng)驗,，開闊全局干部職工的眼界,，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新能力。進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂,，突破傳統(tǒng)思維模式,，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念,、創(chuàng)新內(nèi)容,、創(chuàng)新方法，本著"有所為,，有所不為"的原則,，在實際工作中邊實踐、邊探索,、邊總結(jié),，不斷改進工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式,，完善管理手段,，推進各項統(tǒng)計工作不斷向前發(fā)展。

(三)提高工作標(biāo)準(zhǔn),，牢固樹立爭創(chuàng)一流工作業(yè)績意識,，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

一是進一步創(chuàng)新目標(biāo)考核機制,、重點工作督查推進機制和干部考核激勵獎懲機制,。重新修訂完善市統(tǒng)計局各項工作制度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，進一步加強對三門峽市局和我局下達的年度各專業(yè)責(zé)任目標(biāo)完成情況的督查、考核獎懲力度,，做到獎罰分明,。二是組織全局干部職工瞄準(zhǔn)全國統(tǒng)計工作先進縣市查找差距，制定切實可行的爭創(chuàng)一流業(yè)績工作措施,，確保靈寶的統(tǒng)計工作在20xx年度三門峽統(tǒng)計系統(tǒng)評比中名列第一,。

(四)強化服務(wù)意識,，深入開展調(diào)查研究，著力提升統(tǒng)計服務(wù)質(zhì)量,。

繼續(xù)密切關(guān)注經(jīng)濟社會運行情況,，深入開展調(diào)查研究，積極開展統(tǒng)計咨詢服務(wù),，努力提高統(tǒng)計服務(wù)水平,。一是要關(guān)注宏觀調(diào)控政策的實施及對我市經(jīng)濟發(fā)展的影響，做好統(tǒng)計信息提供和進度分析工作,。密切關(guān)注經(jīng)濟生活中的新情況,、新問題，及時對經(jīng)濟運行情況進行客觀準(zhǔn)確的監(jiān)測和預(yù)警分析,。努力改進分析方法,，拓展形勢分析的深度和廣度，提高及時性和準(zhǔn)確性,，增強對策建議的可操作性,。二是要緊緊圍繞市委、市政府的中心工作,，局班子成員要帶領(lǐng)業(yè)務(wù)骨干深入開展"下基層調(diào)研"活動,，對全市經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點、難點,、重點問題進行分析研究,，形成一批高質(zhì)量的調(diào)研報告。對如何增強縣域經(jīng)濟綜合實力,，全面建設(shè)小康社會的城鎮(zhèn)化,、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展途徑問題,，建設(shè)和諧社會,，以及農(nóng)民增收、重點項目建設(shè),、非公有制經(jīng)濟發(fā)展,、就業(yè)和勞動力轉(zhuǎn)移、人民生活水平提高等深層次問題,，及時開展統(tǒng)計調(diào)查和分析研究,，努力實現(xiàn)分析研究水平的新突破。三是積極開展統(tǒng)計社會咨詢服務(wù),。認(rèn)真搞好社情民意調(diào)查,，拓寬統(tǒng)計信息的發(fā)布渠道，逐步規(guī)范統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)布的方式,，增加統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)布的內(nèi)容,，使社會公眾能夠及時方便地了解有關(guān)統(tǒng)計信息,。

(五)加大統(tǒng)計普法力度，嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)計法律法規(guī),，加大對統(tǒng)計違法行為的查處力度,。

要按照上級統(tǒng)計部門和市依法治市辦的統(tǒng)一部署，認(rèn)真進行統(tǒng)計普法宣傳,。目前我們正在全市范圍內(nèi)開展統(tǒng)計數(shù)字質(zhì)量大檢查活動,，加大對統(tǒng)計違法案件的查處力度,，堅決反對和制止在統(tǒng)計上的弄虛作假行為,。

總之，我們要進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo),，強化責(zé)任意識,，通過認(rèn)真落實以上各項整改措施，在各級黨組織和廣大干部群眾的監(jiān)督下,，徹底解決班子及班子成員存在的突出問題,，實實在在把各項工作落到實處、抓出實效,，充分利用統(tǒng)計資源優(yōu)勢,，為縣域經(jīng)濟發(fā)展，為推動靈寶經(jīng)濟和社會事業(yè)的全面進步,，為實現(xiàn)"富裕文明,、平安和諧、生態(tài)宜居新靈寶"做出積極的貢獻,。

工作中缺乏創(chuàng)新思維論文篇四

本人對照工作,、學(xué)習(xí)實際，認(rèn)真排查,，主要在以下三個方面存在不足：

一,、學(xué)習(xí)缺乏深入性，理論水平和業(yè)務(wù)水平還在低度徘徊,。在學(xué)習(xí)上缺乏理論對實踐的有力指導(dǎo),，學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高,。雖然寫了一些學(xué)習(xí)心得體會,，但大部分還是在摘抄的層面，真正感悟性,、指導(dǎo)性文章還沒有,，學(xué)習(xí)缺乏檔次，流于形式,。

二,、思想解放程度不夠,，創(chuàng)新意識不強。習(xí)慣于按領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署,，機械式地開展,。思想沒有完全與社會發(fā)展形成的管理合拍，致工作中手腳不能完全放開,，在團結(jié)等因素的左右下,，在推動工作中，存在著萎縮心理,。

三,、工作缺乏深入研究和細(xì)致，不能積極全面掌握相關(guān)工作規(guī)定,、內(nèi)容,、方法等，工作中時而出現(xiàn)盲目和被動,。

存在上述不足,，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素影響,。深刻剖析產(chǎn)生這些問題的思想根源,，概括起來主要是：黨性修養(yǎng)不到位，科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解不透徹,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不到家,，學(xué)習(xí)不重視，領(lǐng)導(dǎo)和駕馭工作能力還不強,、水平還不高,，大刀闊斧地開展工作的魄力不足。

本人初步排查出了存在的突出問題,，決心在今后的工作中加大整改力度,，重點從以下幾方面入手。

一是加強黨性修養(yǎng),，堅定理想信念,。加強學(xué)習(xí)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo),，在學(xué)習(xí)和實踐中,，加強黨性鍛煉。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，學(xué)習(xí)政治理論和黨的路線方針政策,，自覺地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，堅定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和社會主義信念,，認(rèn)真改造主觀世界,，提高思想境界和道德修養(yǎng),。根據(jù)自己分管的工作，有針對性地學(xué)習(xí)研究,，力求學(xué)得深一些,、學(xué)得透一些，增強學(xué)習(xí)效果,，理論聯(lián)系實際,，進一步提高自己的理論水平、拓寬自己的知識面,，增強自己在科學(xué)判斷形勢,、應(yīng)對復(fù)雜局面、總攬全局等方面的能力,。

二是增強創(chuàng)新意識,，大膽解放思想,。從事務(wù)中解放出來,，用更多的時間研究新問題，立足現(xiàn)實,，著眼長遠(yuǎn),，研究考慮前瞻性工作思路，加強調(diào)查研究細(xì)致化,、日常工作管理常規(guī)化,、宣傳教育先行化的總體工作思路，按照市委,、市政府確定的目標(biāo)思路,，進一步服務(wù)好開發(fā)區(qū)。

三是牢記服務(wù)宗旨,，強化服務(wù)意識,，樹立公仆形象。認(rèn)真落實全心全意為企業(yè)服務(wù)的宗旨,，密切聯(lián)系企業(yè),，盡最大努力協(xié)助解決企業(yè)建設(shè)生產(chǎn)中存在的困難，促進開發(fā)區(qū)的發(fā)展再上新臺階,。

四是進一步改進作風(fēng),，不斷提高工作效率。根據(jù)分工負(fù)責(zé),、團結(jié)協(xié)作的要求,，把時間和精力放在重抓落實上，形成有思考,、有布置,、有檢查,、有落實的良好風(fēng)氣。集中力量加強管理,，不斷提高工作效率,。

五是立足本職工作，開拓創(chuàng)新,。作為新任領(lǐng)導(dǎo)干部,，堅決破除影響工作發(fā)展的阻力，樹立從做好自己的本職工作開始,，從全心全意為人民服務(wù)做起的意識,，以人民滿意不滿意、擁護不擁護,、贊成不贊成作為衡量自己地位的標(biāo)志,。把準(zhǔn)確領(lǐng)會上級指示和意圖與準(zhǔn)確掌握我區(qū)實際和準(zhǔn)確定位自己角色職責(zé)緊密結(jié)合起來，求真務(wù)實,，統(tǒng)籌兼顧,，銳意進取，努力開創(chuàng)工作新局面,。

我相信,，有上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和黨組織、同志們對我的幫助和支持,，我一定能更好的完成工作,。

工作中缺乏創(chuàng)新思維論文篇五

這次黨的群眾路線教育實踐活動主要集中解決形式主義、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題,。查擺問題、開展批評,，是黨的群眾路線教育實踐活動承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。根據(jù)學(xué)校活動要求,，本人深入開展了自查,、互查和征求意見，尤其是領(lǐng)導(dǎo)多次找我交心談心,，在工作上給予指導(dǎo),，在前途上給予鼓勵，讓我進一步樹立了信心,，查準(zhǔn)了自身存在的問題,，明確今后努力的方向。本人特制訂此整改方案。整改問題一：堅守政治紀(jì)律面,。政治上不夠堅強,，理論功底不高，對黨的思想路線,、方針政策的貫徹和執(zhí)行,，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感,。不善于運用馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察,、分析問題,，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì),，對事物的理解不深刻,、不全面。整改措施：加強政治理論學(xué)習(xí),，努力提高理論水平,。學(xué)習(xí)無止境，一定要給自己定規(guī)矩,，堅持認(rèn)真學(xué),，認(rèn)真寫體會,，做到學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，活到老學(xué)到老,，在學(xué)習(xí)上也要增強自我約束機制，自我加壓,，強化學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)理論，學(xué)政治,、學(xué)市場經(jīng)濟知識,，學(xué)法律法規(guī)，學(xué)會管理自己,，學(xué)會管理單位,，學(xué)會與時俱進。有一個真誠而清醒的政治頭腦,，有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng),，對鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)有深刻的理解。

整改問題二：安于現(xiàn)狀,，缺少與時俱進,，缺少拼搏精神,。

在思想上有一種不思進取、得過且過的傾向,，認(rèn)為自己無大樹可靠,，提拔重用無望，反正工資財政保,，工作過得去就行,，這種不健康思想的存在，導(dǎo)致思想保守,，不思進取,，沒有危機憂患意識，缺乏大膽開拓精神,，工作特色不強,、起色不夠，離黨和人民的要求相去甚遠(yuǎn),，這實際上是有愧于人民,，這就是一種對黨對人民不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，就是虛度光陰,、碌碌無為的表現(xiàn),。

整改措施：

整改問題三：明哲保身當(dāng)老好人，遇事裝糊涂和浠泥,。主要表現(xiàn)在一是在平常的工作和生活中,，對經(jīng)常遇到的一些歪風(fēng)邪氣、不良現(xiàn)象還是當(dāng)面提出嚴(yán)厲批評,，而是麻木不仁,，明哲保身。二是工作中,，主動性不夠,。多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)強調(diào),、親自督辦的事就認(rèn)真抓一抓,，沒強調(diào)的事就隨便應(yīng)付一下。

整改措施：

堅持原則,，增強批評與自我批評的自覺性,。要堅持黨性原則，大膽開展批評與自我批評,，不作老好人,，不怕得罪人，敢于管理，關(guān)于管理,，倡導(dǎo)浩然正氣,，抵制歪風(fēng)邪氣，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,。樹立正確的利益觀,、榮辱觀、道德觀,、人生觀,，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風(fēng)尚,，堅決抵制歪風(fēng)邪氣,，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭,，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，盡心盡力把工作做好。

整改問題四：教學(xué)方面,。欠缺創(chuàng)新意識,，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，因循守舊,。

整改措施：要進一步務(wù)實創(chuàng)新,，增強工作實效。要堅持解放思想,、實事求是,、與時俱進，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式,、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新,，努力在教育實踐中不斷探索新的教育和教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新,，敢于超越自己,，做到常教常新,最終達到工作成效的不斷提高。

整改問題五：學(xué)生管理方面,。

是作為一名班主任,，沒能主動多接觸本班人員，沒確實在科研方面指導(dǎo)他們,。

整改措施：

大力增強為學(xué)生服務(wù)的意識,。拉近與學(xué)生的距離，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。及時的,、有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問題,。多向老教師請教、學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育方法,，堅持面對全體學(xué)生，關(guān)心后進生,，采取靈活的方法教學(xué),。

教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),，一種責(zé)任！俗話說：前事不忘,，后事之師,。作為一名教師要時常反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,，謙虛聽取各方面的意見和建議,，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo),。

工作中缺乏創(chuàng)新思維論文篇六

本人在認(rèn)真學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的同時,，結(jié)合自身的情況，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容,，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),，認(rèn)真反思了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題,，并對自己進行了深層次的剖析,，以期達到自我教育自我提高、自我完善目的,。

(一)思想觀念方面

1,、是理論聯(lián)系實際工作不夠。自我教育意識需要加強,，存在理論和實際聯(lián)系不緊的情況,。沒能充分把在當(dāng)前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯(lián)系起來，使自己在考慮和安排教學(xué)工作時有時前瞻性不強,。

2,、創(chuàng)新意識不強,。用學(xué)到的政治理論改造自己世界觀和人生觀方面做的不夠，表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新精神不太強,，有時對工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高,。思想落后，不能積極地用創(chuàng)新的思維去思考,、解決問題,。

(二)工作作風(fēng)方面

1、思想上不能做得與時俱進,。信息時代,，瞬息萬變，不與時俱進,，解放思想,，就不能適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)新工作就會受到掣肘,。不溝通思想,，凝心聚力，日常工作就會造成障礙,。

2,、工作不夠深入。對學(xué)生生管理方面還有些不足,，工作紀(jì)律不夠嚴(yán)明,，效率不高，方式不靈活,。在管理學(xué)生方面需要探索新方式,、方法，加大管理與監(jiān)督的力度,。

3,、生活作風(fēng)方面

，一直以來,，本人都能夠按照各級黨組織的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,。自己沒有違反有關(guān)規(guī)定，沒有接受禮品,，沒有重大事項不報告的,，各方面都能嚴(yán)格按要求辦事。但反思起來,，與生活腐化現(xiàn)象的斗爭還不夠堅決，不夠簡樸,。

(一)是強化學(xué)習(xí)觀念,。最重要的是強化理論觀念,。只有理論上的清醒、堅定,，政治上才能清醒,、堅定。努力做到學(xué)以致用,，用以促學(xué),，學(xué)用相長，在不斷學(xué)習(xí)的同時,，提高自己研究新情況,、解決新問題的能力，時刻想到個人就是學(xué)校形象的代表,，應(yīng)該努力為營造和諧融洽的工作氛圍作出自己的努力,。

(二)是強化家園意識。當(dāng)好一名好教師,，時刻有以學(xué)校為家的意識,，努力做好教學(xué)各方面的工作，維護校園內(nèi)外環(huán)境的整潔,，愛護公共財物,，維持辦公室、個人的整潔形象,，努力提高工作效率,。不斷提高主人翁精神意識，家園意識,。

(三)是強化創(chuàng)新意識,，全面推進工作。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是國家興旺的不竭動力,，也是一個政黨永葆生機的源泉。我將進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂,，突破傳統(tǒng)思維模式,，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念,、創(chuàng)新內(nèi)容,、創(chuàng)新方法，本著“有所為,，有所不為”的原則,，在實際工作中邊實踐,、邊探索、邊總結(jié),，不斷改進工作方法,，推進工會工作不斷向前發(fā)展。

工作中缺乏創(chuàng)新思維論文篇七

（一）思維的概念

思維是人的一種腦理活動,，是人的大腦的一個復(fù)雜的過程或稱系統(tǒng)工程,，進一步講是人的大腦神經(jīng)細(xì)胞對各種信息比現(xiàn)在最高級計算機進行系統(tǒng)的處理過程。

思維它有多種形式,，思維有多種形式,，有抽象思維、概念思維,、邏輯思維,、形象思維、意象思維,、直感思維,、社會思維、靈感思維,、反向思維,、相關(guān)思維等等。那什么叫做創(chuàng)新思維呢,？我們說的創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束,，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束,，要全新的,。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來,，這樣的思維過程,，我們叫創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)性思維,，創(chuàng)造性思維是所有人都有的,。我們每一個人都有，平常人他是傳統(tǒng)性的思維,，常規(guī)性的思維占主導(dǎo),，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。

（二）創(chuàng)新的基本概念

創(chuàng)新是指能為人類社會的文明與進步生產(chǎn)出有價值的,、原來沒有的新的精神或物質(zhì)產(chǎn)品,。江澤民同志在十六大報告對創(chuàng)新作了精辟的論述：“創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是,、與時俱進,。實踐沒有止境,，創(chuàng)新也沒有止境,。我們要突破前人,，后人也必然會突破我們?！眲?chuàng)新,，也就是產(chǎn)生新思想的思維活動，具有開放性,、開拓性,、靈活性、獨特性,、有效性和非常規(guī)性等基本特點,，創(chuàng)新思維能突破常規(guī)和傳統(tǒng)，不拘于既有的結(jié)論,，以新穎,、獨特的方式解決新的問題。創(chuàng)新思維俗稱“點子”,，往往一個好點子可以救活一個單位或一家企業(yè),。

我們江總書記對創(chuàng)新，對創(chuàng)新思維對創(chuàng)造力,，他有很多重要的講話,。比如，江主席江總書記講的最著名的一句話是,，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。江總書記還講了,，迎接未來的科學(xué)技術(shù)挑戰(zhàn),，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新,。偉大的科學(xué)家,，相對論之父愛因斯坦在美國高等教育紀(jì)念高等教育300周年的紀(jì)念大會上，他有一段講話,。他說,，沒有個人獨創(chuàng)性和個人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會將是一個沒有發(fā)展可能的不幸的社會。管理大師德魯克他說,，對企業(yè)來講,，要么創(chuàng)新要么死亡。我們?nèi)祟惿鐣褪且徊縿?chuàng)新的歷史,，人類社會發(fā)展的歷史,，就是一部創(chuàng)新的歷史,，就是一部創(chuàng)造性思維實踐，創(chuàng)造力發(fā)揮的歷史,。

什么叫做思維呢,？指向理性的各種認(rèn)識活動，創(chuàng)新思維它有很多特點,。比如它有理性的,、非理性的。有相同的,、相異的,。我們認(rèn)為創(chuàng)新思維，它最大的特點是什么,。相異性,、差異性，非常突出,。同樣一個問題,，不同的人他有不同的思維，不同的人他有不同的思維,，同樣一件事,，不同的人他有不同思維的。

一,、創(chuàng)新性特征

1,、獨創(chuàng)性特征獨創(chuàng)性是指獨立于前人、他人,，沒有現(xiàn)成的規(guī)律可循,。

2、新穎性特征所謂新穎性是對于新情況,、新問題,，力求找到它新的本質(zhì)、新的解決方法,，表現(xiàn)出不同于一般之處,。求異思維的創(chuàng)新并不是無中生有、憑空捏造,，而是有其客觀根據(jù)的,，其客觀根據(jù)就是事物的特殊性。

二,、超越性特征

創(chuàng)新即突破,、超越。思維的本質(zhì)即是超越的，因而,，才有創(chuàng)新性思維,，才有創(chuàng)新性思維對客觀事物和對象的超越。

一是對于過去的超越,；

二是對于將來的超越,；

三是對空間的超越上；

四是對具體事物,、具體現(xiàn)象,、具體物品等等超越上；

五是對“有”與“無”的超越上,；

六是對“傳統(tǒng)”的超越上。

創(chuàng)新思維方式是邏輯式創(chuàng)新思維形式和非邏輯式創(chuàng)新思維方式,；發(fā)散式思維方式和收斂式思維方式,；縱向思維方式和橫向思維方式及系統(tǒng)思維方式等的總稱。

1,、歸納推理是由個別事物或現(xiàn)象推出該類事物或現(xiàn)象的普遍規(guī)律的創(chuàng)新思維形式,。

2、求同法是指被研究的對象在不同的場合出現(xiàn),，都與某一共同的因素有關(guān),，尋求這個共同條件的方法。

3,、求異法是指在事物之間的差異中尋找原因的方法,。

4、類比推理——就是由兩個或兩類事物在許多屬性上也可能具有相同性或相似性,。

一,、預(yù)測思維

1、預(yù)測思維的概念

預(yù)測思維是一種前瞻性或前置性的思維,，而是在事實,、現(xiàn)象出現(xiàn)之前，對它的深刻洞見,、準(zhǔn)確把握,，是通過想象來推測未來的能力。

2,、預(yù)測思維的靈魂——超前意識

第二,，思維的靈活性,。指迅速地,、輕易地從一類對象轉(zhuǎn)變到另一類內(nèi)容相隔很遠(yuǎn)的對象的能力,，特點是思路開闊,，妙思泉涌,。

二、戰(zhàn)略思維

1,、戰(zhàn)略思維的基本要求

首先,，善于把握大局，善于宏觀思維,、戰(zhàn)略思維,。

其次，領(lǐng)導(dǎo)就是制定戰(zhàn)略,、策略,，從而保證組織擁有明確的前進方向，并使相關(guān)的人都理解和堅信它的正確性,。第三,，領(lǐng)導(dǎo)要能夠清醒地認(rèn)識到我們正處于一個富于變化的時代，要能夠用宏觀的,、戰(zhàn)略的眼光觀察變化,，適應(yīng)新的環(huán)境，并迅速拿出應(yīng)對變化的舉措及行動,。

2,、戰(zhàn)略思維的核心——整合力

整合力，即利用似乎互不相干的思維對象和各種資源,，為自己所用,，使其發(fā)揮整體功能的能力。也可以說是能把許多人的力量集中起來,，形成各種各樣合作關(guān)系的能力,。

三、社會思維

1,、形成創(chuàng)新性群體

2,、形成心理相容、協(xié)調(diào)完善的群體

3,、形成民主的,、具有集體意識的群體

四、決策思維

1,、目標(biāo)性,。

2、優(yōu)化性,。

3,、選擇性。

4,、實施性,。

5,、超前性。

（六）創(chuàng)新思維藝術(shù)

1,、藝術(shù)——是指人類以情感和相像為特性的把握世界的一種特殊方式,。即通過審美創(chuàng)造活動再現(xiàn)現(xiàn)實和表現(xiàn)情感理想，在相像中實現(xiàn)審美主體和審美客體的互相對象化,。它是人們現(xiàn)實生活和精神世界的形象反映,。

2、美感思維——形象思維,，是對象在人的頭腦中能動的反映,，它綜合了感覺、知覺,、想象,、情感、思維等多種心理因素,，以直覺性,、情感性為突出特征，直覺中有理解,，情感中有思維。

3,、創(chuàng)新思維的成果——是科學(xué)理論或知識,；是科學(xué)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明；是藝術(shù)作品,。

一,、服從習(xí)慣——經(jīng)驗思維

一種以非習(xí)慣性的方法觀察事物的能力”。（詹姆士）

二,、隨意附和——從眾思維

改進:質(zhì)疑思維評判,。模仿與創(chuàng)新、模仿與超越（日本人做摩托車）,，從肯定-否定-待定,。

三、思維凝滯

改進:有童真,，關(guān)心生活,，好奇心。善于捕捉一閃念思維,。不要唯一答案,。

四、吝惜時間

表現(xiàn):就想快,，完成,。不講質(zhì)量。看的多,，記得少,，更談不上創(chuàng)新

改進:停留思考。磨刀不誤砍柴工,，“越是多思,，就越有時間”（亨利福特）

五、問題超載

表現(xiàn): “問題很多,，腦袋很亂”

改進:從無序-有序-超序理清邏輯,，輕重緩急。名人就是一輩子解決一個或幾個大問題,。

六,、安于現(xiàn)狀

表現(xiàn):怕失敗，怕出錯,、怕風(fēng)險,。改進:敢于嘗試，亂中求勝,。小時侯喜歡拆鐘表,、拆玩具的人最容易成為發(fā)明家。創(chuàng)造活動的一個基本成分就是不怕失敗,。

八,、急于求成

表現(xiàn)：一步登天，一下子成為發(fā)明家,。找到問題的唯一解,。改進：水滴石穿，一生積累,。

要使得我們的創(chuàng)新,、創(chuàng)造力變?yōu)楝F(xiàn)實，很重要的要有豐富的知識,，豐富的知識是和創(chuàng)新思維創(chuàng)造力的發(fā)揮成正比,，豐富的知識從哪兒來？不是天上掉下來的,，不是地下冒出來的,，不是人原有的，頭腦里面固有的,，要通過兩個字得到,，學(xué)習(xí)。我們江澤民總書記講了三大任務(wù),，第一是學(xué)習(xí),，第二是學(xué)習(xí),，第三還是學(xué)習(xí)。所以我們今天講要成為學(xué)習(xí)型的企業(yè),，學(xué)習(xí)型的個人,，學(xué)習(xí)型的社會。通過學(xué)習(xí)知識,，創(chuàng)新思維出來,，通過學(xué)習(xí)知識，創(chuàng)造力發(fā)揮,。

工作中缺乏創(chuàng)新思維論文篇八

創(chuàng)造性思維訓(xùn)練與外國文學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新

摘要:外國文學(xué)的教學(xué)實踐表明,只有教師與學(xué)生的主體性都得以充分發(fā)揮,課堂教學(xué)才能成功,。在此意義上說,教師的教學(xué)意識、態(tài)度,、知識和技能是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。教師要不斷提高自身素質(zhì)和能力,善于探索有利于培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的教學(xué)模式,才能使外國文學(xué)的教學(xué)真正為實現(xiàn)我們高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

關(guān)鍵詞:外國文學(xué)教學(xué);創(chuàng)新能力;課堂教學(xué)模式

外國文學(xué)是中文系的一門基礎(chǔ)必修課,是專業(yè)文學(xué)課的一個重要組成部分,。在教學(xué)內(nèi)容上具有世界文化表征的特點,是學(xué)生在全球化時代了解世界文化的重要窗口,。然而,長期因循的教學(xué)模式卻束縛和禁錮了教師和學(xué)生的主體意識和開放思維,不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這顯然與我國高等教育的主要任務(wù)和人才培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳,。

既然科學(xué)研究表明富有創(chuàng)造性的思維是可以通過訓(xùn)練進行培養(yǎng)的,那么如何利用外國文學(xué)的教學(xué)進行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練無疑會是一項有價值的研究課題,。而課堂教學(xué)作為教學(xué)過程的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是實施思維訓(xùn)練的主要平臺,因此,本文試圖探索有利于創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的外國文學(xué)課堂教學(xué)模式。

對思維進行創(chuàng)造性訓(xùn)練的方法有很多,針對外國文學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,下述訓(xùn)練方法的應(yīng)用價值較高,。

1.辯證思維訓(xùn)練法

辯證思維要求以全面的,、聯(lián)系的和發(fā)展的觀點分析問題。所以,培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維也應(yīng)從這三個方面著手,。在外國文學(xué)的教學(xué)中就要訓(xùn)練學(xué)生全面地看問題,避免以偏概全的錯誤。適用進行此思維訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容有很多,如對《高老頭》中的男主人公拉斯第涅的人物性格進行分析即可進行此訓(xùn)練,。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到他一方面是一個沒落的外省貴族青年,不擇手段地追求成功,而另一方面還殘存著善良,、自尊等美好的品質(zhì)。這個人物的性格并非是一成不變的,。在經(jīng)歷了表姐,、伏脫冷和高老頭給他上的“人生三課”后,他的野心逐漸膨脹,性格中的美好品質(zhì)逐漸地消失,最終成為一個野心家。然而拉斯第涅并非是一個特例,。在19世紀(jì)上半葉的法國乃是整個歐洲,有很多青年像他一樣,。于是,對該人物性格的分析又與時代和經(jīng)濟文化背景聯(lián)系起來,進一步使學(xué)生養(yǎng)成以普遍聯(lián)系的眼光看問題的思維習(xí)慣。

物……,。當(dāng)然,回答者要陳述自己推導(dǎo)的過程,而這一思考過程恰好正是聚合思維訓(xùn)練法在發(fā)揮作用,。

聚合思維訓(xùn)練法實際上正是從諸多線索中尋找共同指向的一種思維方法。正所謂“綜學(xué)在博,取事貴約”,。運用發(fā)散思維從多角度去占有材料,形成思路;但材料豐富,、思路多了,就需要去粗存精,選擇最佳材料和思路,這樣才能言之鑿鑿,具有說服力,。在實施該訓(xùn)練法時,教師要有意識地幫助學(xué)生對文本提供的材料進行分析、綜合,抽象和概括,以形成初步觀點;進而引導(dǎo)學(xué)生分析,運用掌握的材料進行推理和論證,證明自己的觀點,。在上面的教學(xué)實例中,引導(dǎo)學(xué)生對自己的觀點進行闡述即是在進行聚合思維訓(xùn)練,。

4.逆向思維訓(xùn)練法

逆向思維是“反其道而行之”,得出與通常評價或見解相反的觀點或主張。逆向思維訓(xùn)練法旨在使受訓(xùn)者擺脫人云亦云的“羊群心理”,勇于挑戰(zhàn)權(quán)威觀點,敢于標(biāo)新立異,。如引導(dǎo)學(xué)生對法國作家夏多布里昂進行科學(xué)評價即是一例,。由于馬克思對其十分反感,曾經(jīng)視其為“法國式虛榮”的典型化身,所以中國學(xué)界對其評價甚低,甚至有些外國文學(xué)教材將其忽略掉。在閱讀其作品并參看國外資料后,學(xué)生自然會發(fā)現(xiàn)這位作家對法國浪漫主義文學(xué)發(fā)展的積極作用和其作品的藝術(shù)價值,從而形成與革命導(dǎo)師和權(quán)威教材相左的結(jié)論,。教師對此要熱情鼓勵,充分肯定學(xué)生的觀點,強調(diào)不盲從,、不迷信、不輕信的意識,培養(yǎng)學(xué)生善于進行逆向思維的能力,。

二,、外國文學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式舉隅

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,有利于進行上述創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練,在傳統(tǒng)的行為主義學(xué)習(xí)理論和“以傳授知識為目的”教育觀念指導(dǎo)下形成的外國文學(xué)課堂教學(xué)模式也應(yīng)該相應(yīng)地改變。結(jié)合多年的教學(xué)實踐,下述教學(xué)模式值得推薦,。

1.拋錨式教學(xué)模式

該教學(xué)模式所使用的“錨”是有助于教師和學(xué)生進行探索的有情節(jié)的影像故事,。在教學(xué)時,這些故事可以作為“宏觀背景”提供給學(xué)生,進而圍繞“錨”組織學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)以及模擬探索學(xué)習(xí)。如在分析《威尼斯商人》中的“反面”人物夏洛克的人物形象時,就可以播發(fā)有關(guān)“巴比倫囚徒”和“英國排猶事件”的影像資料,。設(shè)置問題:“夏洛克這個吝嗇鬼為何執(zhí)意放棄巨額賠款而索要一磅無甚價值的白肉?”以啟發(fā)學(xué)生進行發(fā)散思維,。在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系文本提供的“微觀背景”進行聚合思維訓(xùn)練,把聚焦點集中到他的猶太人身份上,進而結(jié)合影像故事提供的“宏觀背景”,引導(dǎo)學(xué)生進行辯證思維,不難對夏洛克這個人物形象得出全面的較為公允的評價:作為高利貸者,他吝嗇貪婪、狠毒,幾乎喪失了所有人之為人的基本元素;然而作為一個猶太人,他又飽受摧殘和歧視,值得同情,。在具體實施過程中,還要善于拋開具體的“錨”,圍繞學(xué)生自己生成的項目組織教學(xué),。如在上述教學(xué)實例中,學(xué)生可能會根據(jù)劇本中終成眷屬的三對有情人進行分析,從而發(fā)現(xiàn)一些有趣的命題,如“身份和金錢在婚姻中的作用”、“莎士比亞為何安排善良仗義的安東尼奧是一個孤獨的單身漢?”教師應(yīng)該及時鼓勵學(xué)生進行進一步的探究,。

2.探究教學(xué)模式

情和創(chuàng)造能力,。教師以自己的知識、技能為條件為學(xué)習(xí)者提供合作和幫助,允許學(xué)習(xí)者提出自己的問題,、假設(shè),然后測試其有效性,。學(xué)習(xí)者為了解決問題所必須獲得的大量材料主要來自圖書館和互聯(lián)網(wǎng),這使得教學(xué)內(nèi)容具有開放性。如根據(jù)上述學(xué)生提出的有趣命題可以組織學(xué)生分成小組進行合作學(xué)習(xí),將個體研究,、小組研究與班級課堂討論相結(jié)合,。在這個過程中,學(xué)生也是在進行對信息篩選、編碼,、歸類,、加工和重新構(gòu)建的學(xué)習(xí),他們的思維能力和實際解決問題的能力都會得到增強。在該模式的實際運用中,教師進行評價時應(yīng)以學(xué)生的研究過程為依據(jù),遵循“祛功利性”的原則;換言之,要允許和鼓勵“無結(jié)果的調(diào)查”,這樣才能讓學(xué)生大膽進行探索,提出更多的可能性,。如上述有關(guān)安東尼奧的問題,學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有資料進行了研究,也難于得出令人信服的結(jié)論,。然而作為許多專家學(xué)者也無法解決的疑難問題,能夠被本科學(xué)生發(fā)現(xiàn)并試圖進行解答,這一過程本身足以證明了學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。教師因此要給予較高的評價,以激發(fā)學(xué)生持續(xù)的自主學(xué)習(xí)和進行創(chuàng)造性思考的熱情,。

3.模擬游戲或角色扮演教學(xué)模式

該教學(xué)模式不僅和探究教學(xué)模式一樣是以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式,也是充分發(fā)展想象力的教學(xué)模式,在中小學(xué)的教學(xué)中被廣泛使用,但在大學(xué)課堂卻常常被忽略,。實際上,根據(jù)波蘭尼對知識體系的研究分類,外國文學(xué)教學(xué)傳授的知識屬于“緘默知識”,。它具有表現(xiàn)性、技能性和自動化的特征,在創(chuàng)造,、設(shè)計,、表達、表演,、制作,、問題解決等學(xué)習(xí)活動中占據(jù)核心地位。因此,最適合學(xué)習(xí)者進行表現(xiàn)性學(xué)習(xí),在具體任務(wù)的解決過程中反映學(xué)生知識理解的廣度,、深度和靈活度,也是訓(xùn)練學(xué)生思維能力與建構(gòu)能力的最有效方式,。

在實施模擬游戲或角色扮演教學(xué)模式時,其戲劇性和激情使得學(xué)習(xí)活動帶有十分突出的情感寬慰作用。學(xué)生在課堂的人為環(huán)境中再現(xiàn)課堂以外所能感受到的情感涌動,想象力和創(chuàng)造力被極大的激發(fā),會獲得更為深刻的體驗,從而形成更久的記憶,。如在進行《紅字》的教學(xué)中,可以將學(xué)生分成幾個小組,由其自主推薦參與表演者,分配角色,由角色扮演者選擇演出片斷,對觀看者進行培訓(xùn),明確關(guān)注的問題,在布置簡單的舞臺背景后進行表演,然后進行討論評價,。如表演“奇靈沃斯探視海斯特”、“窺見牧師內(nèi)心秘密”,、“講壇告白”等片段,。在教學(xué)過程中,學(xué)生的注意力高度集中,其情感高度介入,創(chuàng)造性的思維成果被充分展現(xiàn)。如扮演海斯特丈夫奇靈沃斯的幾位同學(xué)超越了文本的局限,創(chuàng)造性地展示了這個老丈夫?qū)δ昵嗝烂驳钠拮铀鶓延械牟煌星楹蛻B(tài)度,從而引發(fā)了同學(xué)對不同愛情模式的思考,。在這種教學(xué)模式中,教師應(yīng)該肯定扮演同一角色有不同的表現(xiàn)方式,以不做評價的方式關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和建議,注意了解學(xué)生的意見和感情,進行適時疏導(dǎo),。

進行提問,“學(xué)生教師”進行解答;最后教師進行總結(jié)和點評。不難看出,在該教學(xué)模式的實施中,無論是扮演教師角色的同學(xué)還是扮演學(xué)生角色的同學(xué)都需要進行沉浸式的自主學(xué)習(xí),。前者從授課內(nèi)容的明確到整個模擬授課的實施,其創(chuàng)造性的思維活動須要相伴始終,而教學(xué)實踐技能也在此過程中得以鍛煉和展示;后者在前者的示范作用下,既激發(fā)了解決問題的熱情,進行了創(chuàng)造性思考又提升了持續(xù)學(xué)習(xí)的熱度,有利于下一學(xué)期外國文學(xué)課堂教學(xué)的順利開展,。

參考文獻:

工作中缺乏創(chuàng)新思維論文篇九

個人體會

學(xué)生姓名：閆偉光

學(xué)生學(xué)號： 140231112 指導(dǎo)老師：秦元成

2017年1月

創(chuàng)新一詞經(jīng)常被我們提及，不論是在日常生活中,，還是在各大媒體里,，我們似乎對它很熟悉，但我們?nèi)羰庆o下心來,，問一下自己,，到底什么才是創(chuàng)新，什么才叫創(chuàng)新思維,，我們才會發(fā)現(xiàn)原來我們對它是細(xì)思極恐的，一個我們經(jīng)常掛在嘴邊,，天天念叨的詞,，我們卻連它到底是什么都不知，這樣的我們是不是很淺陋,，很浮夸,。最近學(xué)校里組織了幾堂關(guān)于創(chuàng)新思維實踐的講座，聽完之后,，我對創(chuàng)新有了更加清晰的認(rèn)識,，發(fā)現(xiàn)它并不只是一個空泛高大的名詞,，而是真真切切存在于現(xiàn)實生活中的。對創(chuàng)新思維實踐也有幾點心得體會,，故述之一二,。

到底什么才是創(chuàng)新，什么才叫創(chuàng)新思維,？這是我從創(chuàng)新思維實踐的到的第一個答案,。其實“創(chuàng)新”一詞并不“新”，早在古代,，我國的先哲就曾提出“革故鼎新”,，去掉舊的，留取新的,，只不過創(chuàng)新一詞經(jīng)過連續(xù)不斷的發(fā)展,，如今的含義更加豐富，也更加有時代感,。具體說來創(chuàng)新就是從產(chǎn)生新的認(rèn)識到認(rèn)識用于實踐的過程,，前者得到的是認(rèn)識成果，后者取得的是事實成果,，舉個例子,，愛因斯坦推導(dǎo)出量子力學(xué)中重要的質(zhì)能方程，并在二戰(zhàn)時期將該理論用于了裂變式原子彈的研究,，最終加速了二戰(zhàn)的結(jié)束,，他所提出的質(zhì)能方程是前所未有的理論，這相當(dāng)于創(chuàng)新中的認(rèn)識成果,；而裂變式原子彈的研制成功,，則屬于創(chuàng)新的事實成果。而什么才叫創(chuàng)新思維呢,！由字面上不難看出,，創(chuàng)新思維便是指思維上的創(chuàng)新，一個全新的方案,、觀點,、思路，都可以稱之為創(chuàng)新思維,，其實嚴(yán)格來說創(chuàng)新思維與創(chuàng)新有著不同的含義,，創(chuàng)新的包含范圍比較廣，可以是抽象的想法思路,，也可以具體到一件東西,，而創(chuàng)新思維則是指思維上的創(chuàng)新，由此可見,，創(chuàng)新思維只是創(chuàng)新的一部分,，一個階段,，創(chuàng)新包含了創(chuàng)新思維。那么為什么我們要著重講創(chuàng)新思維呢,！這是由于創(chuàng)新思維是創(chuàng)新的精髓和內(nèi)核,，俗話說：不怕做不到，就怕想不到,；只有想得到,，才能做得到；只有想得好,，才能做得好,。也就是說沒有好的創(chuàng)新思維是很難有好的創(chuàng)新的，好的創(chuàng)新思維給出了創(chuàng)新的思路方法,，讓創(chuàng)新變得有理可依,，不在盲目，更加高效,。

我們該如何創(chuàng)新,，如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維？這是我得到的第二個心得體會,。從第一個答案里我知道了什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新思維,，可是我們又該如何實現(xiàn)他呢，我們整天喊著口號這要創(chuàng)新,，那要創(chuàng)新,，但這樣我們真的就能夠創(chuàng)新嗎，顯然是不能的,。創(chuàng)新首先要求我們要事實求是,，不能弄虛作假，自欺欺人,，還要掌握科學(xué)的方法,。我個人認(rèn)為好的創(chuàng)新要先有好的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自己獨特的眼光和洞察力,，具體起來,，我們要有一定寬度的知識面，這樣我們遇到了某些方面的問題,，我們可以在其他方面找到突破口,，觸類旁通，這就如我們在有難題時,，在本領(lǐng)域找不到好的解決方法時，我們不放把目光移開,，發(fā)散思維聯(lián)系周邊相似的問題,，看看他們到底使用了何種辦法解決的,，再將類似的解決方法試著解決本領(lǐng)域的問題，聚合一下思維,，這樣往往會柳暗花明,，事半功倍。其次,，一個人的直覺和想象力對創(chuàng)新也是非常有用的,，人的直覺是非常神奇的，他總是可以直接繞過一些彎路,，直奔問題的核心,，就如平時我們在作試題，當(dāng)遇到一個我們都不知到該怎么解決的問題時,，總有一些人可以直接給出正確的答案,，我們就會去問他是如何求出答案的，可是他說他也不知道該怎么解,，可他的直覺告訴他這就是正確答案,，有時候我們也想擁有這種直覺能力，可是我們發(fā)現(xiàn)這些人大多是學(xué)習(xí)成績非常好的同學(xué),，他們整天在學(xué)習(xí)做題,，所以這些直覺能力顯然并不是與生俱來的，這要擁有豐富的知識,，才能獲得這種直覺能力,；想象力的存在使我們思維變得寬廣，特別是在研究一些抽象的問題時,，例如量子力學(xué)的研究,，豐富的想象力可以幫助研究少走彎路，更易建立起正確的微觀模型,，故平時學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該注重想象力的運用,。

在我們所學(xué)專業(yè)到底都有哪些創(chuàng)新思維實踐的方法呢？這個問題算是比較清晰的,，因為各個講座都有一個主題,，每個主題又分別主要介紹了某一創(chuàng)新思維實踐方法，下面我會選幾個我比較典型的方法說一下我的個人體會,。

從正交試驗設(shè)計到均勻?qū)嶒炘O(shè)計為我們的探索性試驗設(shè)計減少了工作量,，適用于水平數(shù)較多時的試驗安排。以前做實驗一般只有有兩種或三種影響因素,，都是使用正交試驗設(shè)計進行探索的,，但是隨著實驗復(fù)雜度的增加，相關(guān)影響因素水平的增多，正交試驗變得越來越不適用,，實驗也難以正常進行,，但是有了均勻?qū)嶒炘O(shè)計的方法，對于多種因素影響的實驗,，也變得更加可行,，但是由于均勻設(shè)計的試驗次數(shù)較少，在進行較少水平數(shù)的研究時精度較差,，故我們一般只將之用于多水平實驗的設(shè)計,。

組合法創(chuàng)新思維在復(fù)合材料中的應(yīng)用。這個研究方法非常有趣,，它告訴我們一加一并不等一二,，而有時候大于二，而這就是組合法的重要作用,。組合法一般是根據(jù)特定的組合法則,，運用數(shù)學(xué)、機械,、物理,、化學(xué)或者生物學(xué)的手段，在材料,、結(jié)構(gòu)和功能等方面,，將有關(guān)的一群客體進行有目的匹配，以滿足某種要求,，達到人們預(yù)期的效果,，例如在一些復(fù)合材料的研究里，我們想要得到一種既有一定的強度又有一定韌性的材料,，我們表可以運用組合法來研究這種材料的合成,，我們首先可以找一種高強度的材料作為增強材料，另一種韌性較好的材料作為基體材料,，這樣組合得到的復(fù)合材料便具備兩者的優(yōu)點高強度高韌性,。故這種方法在材料科學(xué)工程領(lǐng)域應(yīng)用十分廣泛。

生物仿生材料,。這一課題對大家來說并不陌生,，我們總是可以聽到一些新奇有趣的生物仿生材料的消息，足以看出它在材料研究中的重要作用,。在上這堂講座時,，謝宇老師提到了一個非常典型的生物仿生材料----納米防水材料，它是根據(jù)荷葉自潔效應(yīng)仿生制造出來的,，人們對荷葉表面微觀結(jié)構(gòu)進行了研究,，發(fā)現(xiàn)荷葉表面有非常多的多重納米和微米級的超微結(jié)構(gòu),，研究人員設(shè)想若是研究出一種像荷葉一樣可以自潔的材料，并做成衣服,，那么這件衣服幾乎不用清洗都可以保持干凈,，因為油污和水污根本沾不上。生物仿生材料的確有很強大的功能,，想必未來將會有更大的應(yīng)用。

整體來說創(chuàng)新思維實踐讓我對創(chuàng)新有了新的認(rèn)識,，特別是有關(guān)材料化學(xué)的創(chuàng)新思維及其方法有了更多的了解,，作為一名材料化學(xué)系的本科生，我對專業(yè)相關(guān)的研究方法也有了更深的認(rèn)識,，我認(rèn)為應(yīng)該合理的運用這些創(chuàng)新思維方法將之用于相關(guān)材料的學(xué)習(xí)與研究,，投入到化學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計與生產(chǎn)中，化工屬于一個國家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),，它的好壞影響到人民生活的方方面面,，縱觀中國化工的發(fā)展史，經(jīng)歷過高峰期,，現(xiàn)在已經(jīng)步入平緩,，但化工在一個國家的重要性并沒有因此而降低，為了更好地適應(yīng)快速發(fā)展的各行各業(yè),，跟上時代前進的步伐,，創(chuàng)新在這個時代顯得尤為重要，創(chuàng)新意味著突破,，昭示著革新,，創(chuàng)新的力量是巨大的，作為時代的新生力量,，我們更要培養(yǎng)好創(chuàng)新思維,，為時代的進一步發(fā)展蓄力。即便以后的我們從事其他行業(yè),，我認(rèn)為創(chuàng)新思維實踐也是很有意義的一次學(xué)習(xí),，創(chuàng)新不分行業(yè)，不分領(lǐng)域,，只要一個人擁有創(chuàng)新思維能力,，那么他的價值將是巨大的。這次為期兩周的創(chuàng)新思維實踐講座也算是我關(guān)于創(chuàng)新思維的啟蒙課,，受益頗多,，有感于各位老師的耐心講解，必將不負(fù)各位老師的期望,，努力前行,。

導(dǎo)師評議：

分?jǐn)?shù)： 簽名：

****年**月**日

系評議：

分?jǐn)?shù)： 系主任簽名：

****年**月**日