總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

個人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇一

充實(shí)了專業(yè)知識，培養(yǎng)了專業(yè)技能,。本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計》,、《課程與教學(xué)論》《評價關(guān)與評價策略》、《多元評價促進(jìn)低年級學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》,、《如何當(dāng)好班主任》等專業(yè)指導(dǎo)書籍,，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動,，觀察研究教學(xué)來反思,，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué),。

在個人角色定位上：

（一）,、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W(xué)過程中,，置身于教學(xué)情境中,，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為,，積累經(jīng)驗(yàn),，探索教育的新理念；

（二）是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍,。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者,；并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍,。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識,，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題,。

通過自學(xué)《如何當(dāng)好班主任》一書，我學(xué)到了魏書生老師先進(jìn)的班級管理方法,，并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級管理工作中,，并取得了非常好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí),、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化,。

總之,，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多,，我所教的學(xué)生也受益匪淺,，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,。它不僅是國家新課改全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，也是教師提高整體素質(zhì)和促進(jìn)專業(yè)化成長的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年,，我嚴(yán)格要求自己,，按照繼續(xù)教育工作計劃,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效教學(xué),，努力做好教學(xué)工作,。教學(xué)中，始終把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書,，還要有先進(jìn)的教育思想和理念,。為此，我平時認(rèn)真閱讀教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真做好讀書筆記，領(lǐng)悟書中的精髓,，以拓展教育資源,，力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師

1,、師德學(xué)習(xí),。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，自修學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的,、受學(xué)生喜愛的教師,。

2、“國培計劃”,。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團(tuán)隊(duì),，讓我收獲良多，感悟頗深,。教授主講的備課五項(xiàng)基本功專題讓我明白：確定教學(xué)目標(biāo),、確定教學(xué)起點(diǎn)、確定教學(xué)內(nèi)容,、設(shè)計教學(xué)活動,、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施,、教材與課例分析,、知行階段在崗實(shí)踐?！皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W(xué)觀念,，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。

3,、聽課評課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽課,、評課活動,。我總是以名師為榜樣,，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學(xué)習(xí)他們的長處,，認(rèn)識自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題的過程。在教學(xué)中,，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,。我進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等,，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，不斷提高教學(xué)能力。

總之,，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲不少。我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法,，才能滿足學(xué)生求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

個人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇二

時光匆匆如流水,，轉(zhuǎn)眼之間三個月的教育實(shí)習(xí)就要宣告結(jié)束了,。回首在xx小學(xué)的這段日子,，真是收獲良多,。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在這里我完成了從一名在校大學(xué)生到站在講臺上能基本熟練應(yīng)對學(xué)生的教師的轉(zhuǎn)變,；在這里我從一個不知世事的“孩子”到一名思想上,、政治上、技能上更加成熟的新世紀(jì)的青年人,。而在這三個月也帶給了我更多的思考,。

在三個月的實(shí)習(xí)過程里,，我貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本,、改革創(chuàng)新,、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的工作方針,，把育人為本作為教育教學(xué)工作的根本要求,，把改革創(chuàng)新作為教育教學(xué)工作的強(qiáng)大動力，把提高質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的核心任務(wù),。一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時，作為一名實(shí)習(xí)生,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),。想方設(shè)法努力提高自己的政治及業(yè)務(wù)水平,。

在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了三年級的數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)工作,。

1,、教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面的基本情況

作為一個新老師怎樣使自已的工作得以順利開展呢？實(shí)習(xí)期間,，我有這樣一個認(rèn)識,，教學(xué)很大程度上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試及本人在實(shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會,。

(1)利用一切機(jī)會積極與學(xué)生溝通,，從不同渠道了解學(xué)生的基本情況，深入了解學(xué)生的心理活動狀況

兒童入學(xué)以后,，社會關(guān)系發(fā)生了重要變化,，與教師和同學(xué)在一起的時間越來越長,，在與教師和同學(xué)的相處中，兒童學(xué)習(xí)與人相處,、與人合作及競爭的一些基本技能技巧,。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對兒童的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到兒童對學(xué)習(xí)的興趣,，對班級,、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒,、情感的發(fā)展,。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，兒童學(xué)業(yè)成敗,、社會技能,、來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。小學(xué)生的道德認(rèn)識能力也逐漸發(fā)展起來,，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展,，兒童越來越能從他人角度看問題,，道德情感體驗(yàn)日益深刻。

針對小學(xué)生的這一社會性發(fā)展特點(diǎn),，使我明白他們的心理發(fā)展處于起步階段。一方面,，是否能很好的把握他們的心理發(fā)展導(dǎo)向?qū)⑹悄芊褚龑?dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀的關(guān)鍵所在,；另一方面，能夠很好的掌握學(xué)生的心理動態(tài),，對于開展教學(xué)工作也是很有利的,。

如何才能快速、充分,、準(zhǔn)確的學(xué)生的心理動態(tài)呢,？這確實(shí)不是一件簡單的事情。起初我嘗試采用對學(xué)生進(jìn)行詢問的方法,，但是見效甚微,。二年級的學(xué)生語言表達(dá)以及思維方式不是很成熟，所以往往會答非所問,。后經(jīng)過思考,，我決定采用從側(cè)面了解的方式來解決這個問題。首先,，我通過在下課時間對學(xué)生的一些言行舉止進(jìn)行細(xì)致的觀察,，從行為心理學(xué)上做一些分析,；其次，經(jīng)常和一些高年級的同學(xué)交談,，從他們的口中了解一些本班學(xué)生在校外的一些情況,；然后，定期抽時間和學(xué)生家長聯(lián)系,，了解學(xué)生們在家長面前的表現(xiàn)情況,；最后，綜合以上途徑的到的信息進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析,，最終掌握了學(xué)生的一些基本心理動態(tài),，為后面教學(xué)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

(2)獎勵與批評應(yīng)該把握好適宜的尺度

我知道一個優(yōu)秀的老師,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是一個班級,，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中,，批評也是教育的一種手段。當(dāng)然,，批評特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們批評學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：

首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定；

批評的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果,，不是為批評而批評學(xué)生，而是為教育學(xué)生而批評學(xué)生,，換句話說,，批評是手段，教育才是目的,。

適時的開展主題班會可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，可以修正學(xué)生前行的軌跡，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步,。在實(shí)習(xí)期間,，我一共開了兩次主題班會，第一次主題班會討論的主題是“安全意識與學(xué)習(xí)態(tài)度”,，第二次是“自己的理想”,。以第一次為例，我經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會,，這也是我第一次主持的班會。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃,、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的基本情況

《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》明確指出,，“數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具”,。小學(xué)是義務(wù)教育的初級階段，把數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科,，目的是給學(xué)生從小打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ),，發(fā)展思維能力，進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而這些對于貫徹德,、智、體全面發(fā)展的教育方針,，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義公民,，提高全民族的素質(zhì),，具有十分重要的意義,。在教學(xué)工作中我主要是以這樣的方式來做的。

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣,，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。三年級小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”,。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉埿∨笥旬?dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

我在教學(xué)“周長”的認(rèn)識時,，如果為了背出周長是什么,，畫一畫圖形周長，那不是難事,。但周長的教學(xué),，更重要是結(jié)合情境，感受周長,，理解它的意義,，使學(xué)生看得著、摸得到,、用得上,，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力,。所以,，從一開始用書本，樹葉引入,，整個課自始至終,，與生活實(shí)際、情境問題密切地結(jié)合,，使學(xué)生一次次,、一層層地認(rèn)識周長以及能計算圖形周長。

因材施教,，減少坡度,，保持興趣。減少坡度,，這一點(diǎn)對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心,，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。

(2)設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動

三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,，同學(xué)自己互相量身高,，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動,，提高他們的實(shí)踐能力,。

(3)結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù)時,，先引導(dǎo)學(xué)生對比加減法的列豎式計算過程，讓學(xué)生建立對位的觀念,。

(4)巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如“有30張彩色紙,，每朵紙花用去4張，能做幾朵,，還剩多少張,？”在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

1,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能，此次教學(xué)實(shí)習(xí)我在這方面做得還不夠,。只有學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí),，在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，才能不斷提高學(xué)生的知識水平,。

2,、靈活處理教學(xué)方法。教無定法,、貴在得法,，根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。在教學(xué)方法方面我做得還不夠,，特別是算法多樣性方面,。因此我在今后的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。例如：上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢,？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。

三個月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了讓我獲益匪淺。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力,。

個人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇三

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過一年來的學(xué)習(xí),，感覺既忙碌又充實(shí),，感受頗深，收獲也頗多,。在學(xué)習(xí)期間,，積極瀏覽著相關(guān)的知識，用心體驗(yàn)感悟,。一路走來,，收獲了成長,。通過學(xué)習(xí)增長了知識，形成了風(fēng)格,，改變了自我,，我不敢說碩果累累，但至少有所改變,。任何發(fā)生在我身上的微小變化,，都是我教學(xué)成長的動力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中,，既聆聽了專家精彩的講解,，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念,、知識儲備上有較大收獲,。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣,。每一次培訓(xùn),，對我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一,、通過“計算機(jī)應(yīng)用”課程的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力,。

二,、通過深入學(xué)習(xí)wxp操作系統(tǒng)，初步掌握幻燈片的制作方法和簡單的課件制作,。

三,、提高認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

四、豐富專業(yè)知識,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動,，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué),。

2,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,。先后參加了暑期國家遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，區(qū)校組織的遠(yuǎn)程能力培訓(xùn),，取得了較好成績：個人博客內(nèi)容不斷豐富和更新,，積極參與教學(xué)論壇，發(fā)表日志一學(xué)期博客等級達(dá)到了10級,，還學(xué)會了簡單的課件制作,。

3、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力,。

4、認(rèn)真參加區(qū)級,、校級教研活動,，多聽課,，多學(xué)習(xí)。

個人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇四

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,。它不僅是國家新課改全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，也是教師提高整體素質(zhì)和促進(jìn)專業(yè)化成長的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，提高教育工作質(zhì)量,。本學(xué)年，我嚴(yán)格要求自己,，按照繼續(xù)教育工作計劃,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

新課改對教師有了更高的要求,。為了提高個人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展有效教學(xué),，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中,，始終把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

作為一名新時代的教師,，不能只鉆研教科書還要有先進(jìn)的教育思想和理念為此,，我平時認(rèn)真閱讀《教育之我見》、《新教育》等教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真做好讀書筆記,，領(lǐng)悟書中的精髓，以拓展教育資源,，力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師

1,、師德學(xué)習(xí)。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，自修學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的,、受學(xué)生喜愛的教師。

2、遠(yuǎn)程研修,?！昂Ｄ鲜?0xx年初中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”短短6天，通過網(wǎng)絡(luò),，我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀摩,、現(xiàn)場研討、撰寫課后反思,、在線研討,、案例分析，直面各種問題和觀點(diǎn),，互相交流,，發(fā)表評論，分享心得,。專家們的一次次精彩講談,，優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學(xué)課例，都圍繞課程改革與初中語文教學(xué)改革的主線,，準(zhǔn)確把握新課程初中語文教學(xué)中的問題和實(shí)效，促使我不斷成長,。3,、“繼教培訓(xùn)計劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團(tuán)隊(duì),，讓我收獲良多,，感悟頗深。在聆聽各位專家的專題講座讓我明白：確定教學(xué)目標(biāo),、確定教學(xué)起點(diǎn),、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動,、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要,。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施、教材與課例分析,、知行階段在崗實(shí)踐,。讓我真正理解了教育教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。4、聽課評課學(xué)習(xí),。我積極參加學(xué)校組織的聽課,、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,，研究學(xué)習(xí)他們的長處,，認(rèn)識自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平,。我會把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐,。

5、習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的.教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題的過程。在教學(xué)中,，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,。我進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等,，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，不斷提高教學(xué)能力,。

總之，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲不少,。我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法，才能滿足學(xué)生求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

個人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇五

又到了學(xué)期的末尾，又到了該收獲的時節(jié),。人們在感嘆時光匆匆的同時,，剩下的感覺也許只有一個字：忙?；蛟S是由于本學(xué)期的教學(xué)時間實(shí)在是太短了,，或許是由于本學(xué)期教導(dǎo)處的事務(wù)太多了,，我總覺得這學(xué)期總是在忙。但是真的要作個總結(jié),，又覺得沒什么好寫,，只能是點(diǎn)點(diǎn)滴滴回顧。

工作至今已經(jīng)有十幾年了,，可到底該怎樣教數(shù)學(xué),，有時也覺得迷惘?！渡虾Ｊ兄行W(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺,，對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評價等多方面提出了許多新的要求,。作為一名數(shù)學(xué)教師身必須重新去思考這些問題。作為一名分管數(shù)學(xué)的教導(dǎo)更應(yīng)該考慮這些問題,。

學(xué)初我就組織相關(guān)的教研組長和備課組長制定新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)計劃,，并在教研組內(nèi)開展了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。而且每一位數(shù)學(xué)教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會,，并在組內(nèi)進(jìn)行交流,。通過這些學(xué)習(xí)，我覺得我們的老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。例如本學(xué)期我們組內(nèi)開的研究課《厘米的認(rèn)識》,，雖然執(zhí)教的吳珠飛老師年齡較大了,，但她的觀念并不落后?？吹贸鰜恚覀兊睦蠋熞呀?jīng)注意到了要處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和動手能力,，并重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。難能可貴的是，他們還制作了課件，運(yùn)用了學(xué)校里的多媒體進(jìn)行教學(xué),，而不是應(yīng)付一下，完成任務(wù),。他們已經(jīng)把新課程的理念融入到現(xiàn)在的教學(xué)之中,，為二期課改的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

像我們這樣的學(xué)校,，距離鎮(zhèn)區(qū)較遠(yuǎn),，學(xué)生上學(xué)不便，早自修永遠(yuǎn)等不齊學(xué)生,，放學(xué)后又不能留學(xué)生,，更何況我們年輕的家長對他們的孩子又疏于管理。每天都有那么多的學(xué)生不做作業(yè),，教師們?yōu)榇顺３ｎ^痛不已,。如果我們的教師僅僅依靠每天有限的幾節(jié)課的話，哪怕你的課堂效率再高,，也無法與兄弟學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量相抗衡,。

為此，我們除了上好每一堂課外,，把視角更多地投向了那些“問題”學(xué)生,。我們曾在午間休息實(shí)踐組織這些學(xué)生進(jìn)行集體補(bǔ)課。但一段時間下來,，由于各種原因,，我們覺得效果并不很好，就取消了這種形式,，改成由各自的老師負(fù)責(zé),。

其實(shí)，在每個班中總有幾個差生,，他們抑或智商較低,，抑或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，教師往往有力使不出,。如何對待這些學(xué)生,？是放任自流，還是拉他們一把,，我覺得不應(yīng)該放棄他們,。因此，我總是利用早自修,、午間,、放學(xué)以后的時間,，有時是雙休日的時間，讓他們做一些簡單的計算,、學(xué)會一些簡單的技能,、解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。我覺得這樣做的原因很簡單：我們的教學(xué)并不是為幾個好學(xué)生,，而是為了所有的學(xué)生,。也許有人認(rèn)為這是在說大道理，但我認(rèn)為這就是我所理解的教育,。每當(dāng)我看到我們班中的張金丹,、劉亞、范飛飛,、施明,、陳逸杰……這些所謂的差生，經(jīng)過一年的努力,，終于能回歸“主流”,，取得了令人滿意的成績時，我的心中充滿了感動,。

從教十幾年來,，我一直十分注意課堂四十分鐘的效率。但我也從不放松對尖子學(xué)習(xí)的幫助,。從開學(xué)的第一天起,，我就抓緊時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。每節(jié)課中布置一個思考題,、黑板報上的每周一題費(fèi)了我很多的心思,。特別是參加區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)比賽的前夕，更是花費(fèi)了我很多的精力,。找題,、輔導(dǎo)、比賽都是在課外進(jìn)行的,。我也知道這一年來我失去了許多原本休息,、娛樂的時間,。但我從沒有感到后悔過,，因?yàn)橐荒陙砦易屗麄冋一亓司眠`的自信，原來他們并不比城區(qū)的孩子差多少,。每當(dāng)中午吃過午飯,，孩子們拿著紙和筆，央求我再為他們出幾個題目時,，我的胸中涌動的真的是一種幸福的感覺,。為這樣的孩子再累些,、再苦些，那又算得了什么呢,？

個人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇六

過去的一學(xué)年,，我區(qū)緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手，致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),，教師教育有了長足的發(fā)展,。一年中，我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,，其中高中教師486人,，職高教師241人，初中教師1263人,，小學(xué)教師2265人,，幼兒園教師465人，幼兒園園長71人,，小學(xué)校長35人,，全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。此外,，我們還對191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn),，對225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn)，完成了市級骨干115人,、省級骨干25人的送培任務(wù),。

為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,，全國知名”的發(fā)展目標(biāo),，我們在學(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體,，立足校本,，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,，各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立,，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險,，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

1,、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,，要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障。因此,，區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法，出臺了《__區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》,、《__區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范,，要求學(xué)校做好五個方面的保障：第一，機(jī)構(gòu)保障,。校長作為第一責(zé)任人,，校長牽頭，教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負(fù)責(zé);第二,，制度保障,。學(xué)校根據(jù)上級文件精神，制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考,、期總評,，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤;第三，文化保障,。學(xué)校以校長為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座,，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響,，使其不斷反思更新自我;第四,，經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算,。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué),、龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，初中部還對教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類使用,，只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持,。學(xué)校也千方百計為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。航天中學(xué),、龍泉中學(xué),、同安中學(xué)、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請專家到校進(jìn)行專題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬元,。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書達(dá)4000元以上,。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五，技術(shù)保證,。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動的技術(shù)資源,，加強(qiáng)與校外有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,，為教師上網(wǎng)交流提供便利,。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障,，使得校本研修得以有效開展。

2,、建立了有效的評價機(jī)制

過去,，我們對教師培訓(xùn)的考評過于刻板，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，我們從教育行政部門、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個層面對教師教育評價機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn),，讓教師自主選擇,，自主發(fā)展，建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群,，從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化,、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色，實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu),，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，我國現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋,，越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際，基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路,。為突出培訓(xùn)實(shí)效,，我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個工作重點(diǎn)，初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略,。

第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記,、局長寧旺成同志為組長的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,，制定了切實(shí)可行的工作計劃和實(shí)施方案,，狠抓過程管理，把師培經(jīng)費(fèi)列入了財政預(yù)算,，獎勵先進(jìn),，從評價激勵、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個方面強(qiáng)化對教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。

第二,、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案,，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,，整合力量對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),，融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心,。

第三,、學(xué)校行動跟進(jìn)，教師主動發(fā)展,。我們要求各校從校情出發(fā),，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，針對本校亟需解決的教育教學(xué)具體問題,，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用,，并借助外腦開展以教育行動研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動，研究課程的有效實(shí)施,，營造研究氛圍,，關(guān)注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制,。

2,、充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動作用

在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問題上。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見中,，提出了“六個一”活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn)：第一，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。知識經(jīng)濟(jì)時代教師要不斷學(xué)習(xí),，更新拓展自己的知識，方能跟上時代的步伐;第二,，變革學(xué)習(xí)方式,。一是要主動學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為一種樂趣，更是一份責(zé)任，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,，自覺自愿地去學(xué)習(xí),。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識技能,，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識,，更新技能,。要用發(fā)展的眼光,，創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí),。在實(shí)踐過程中教師通過親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R進(jìn)行再認(rèn)識,，不斷總結(jié),，不斷反思自己的教學(xué)活動和行為,，從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高,。四是一定要帶著問題學(xué),。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題的過程去對待,。善于將所遇到的問題整理歸類，去分析,，去研究,，尋找解決問題的途徑和方法;第三,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段?！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺,，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間,、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動的全新機(jī)制,。教師通過《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。

個人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇七

我校以《中共中央_關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,、教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),，有計劃開展教師培訓(xùn)。通過組織教師學(xué)習(xí),，使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想,，了解了國際、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動態(tài),，增強(qiáng)了教育改革意識,，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，以提高教師整體素質(zhì),，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排,、分類指導(dǎo),、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,，進(jìn)一步明確目標(biāo),，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開展,，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

我校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程,，充分認(rèn)識到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，提升教育教學(xué)水平和科研能力,，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措,。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育,，在我校上下形成共識,。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺上學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障,，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固,、完善和提高,。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),。熟讀廣西教師道德水平八條基本要求,。

3、提高教師的理論素養(yǎng),。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念,，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評析。

4,、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn),。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本,?；罨?jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本,。

5,、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué),，聚焦課堂,，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

教師繼續(xù)教育工作,，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程,，強(qiáng)化管理,，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對教師繼續(xù)教育的管理,，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí),，勇于探索具有_小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式,，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1,、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo),；

2、制定培訓(xùn)計劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié),；

3,、組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研；

4,、落實(shí)培訓(xùn)場地,、時間、內(nèi)容,、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施,；

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查,、考核,，登記學(xué)分；

1,、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式

構(gòu)建一個學(xué)習(xí)平臺,，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)研修,、小組合作交流,、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句,、教法集錦,、教學(xué)后記、課例評析,，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2,、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合

本學(xué)期,，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展了“研究一體化”研究,，加大了對校本教研的宣傳力度,，使全校教師都轉(zhuǎn)變了觀念，克服了“等,、靠,、要”的思想，充分認(rèn)識到了開展校本教研是學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),、是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn),、是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際需要,。同時還對大力推進(jìn)校本教研工作做了明確要求，制定了各項(xiàng)制度,，學(xué)校按要求結(jié)合實(shí)際,，以教師為主體，以教師教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題為研究對象,。踏踏實(shí)實(shí)的將校本教研工作引向深入,。初步形成了“發(fā)現(xiàn)問題——集體研討——解決問題——回歸課堂——再次研討——生成新問題”的模式。在校本教研工作中,，老師們的教育理念,、教學(xué)水平均有不同程度的提高。

3,、骨干教師培訓(xùn)

認(rèn)真做好“師徒結(jié)對子”工作,，并填寫好“師徒結(jié)對”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心,、責(zé)任心,，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師,。要求有培養(yǎng)目標(biāo),、指導(dǎo)計劃和培訓(xùn)結(jié)果，通過傳幫帶,，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。他們帶頭組織完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作,，在執(zhí)教校級公開課,、聽評課，撰寫教學(xué)案例,、論文,，影響和帶動了一大批年輕教師。老師們通過看光盤,，觀課例,，析個案；進(jìn)行了多形式,、多途徑,、多層次的培訓(xùn)。

回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作,，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教師的支持和配合積極參與下,，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù),，取得一定成績。

在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,，教師的教育教學(xué)反思力度不夠,，因?qū)W校自身?xiàng)l件的限制,，外出培訓(xùn)機(jī)會較少且培訓(xùn)層次水平不高導(dǎo)致骨干教師偏少,，同時也限制了年輕教師的成長提高等。這些問題有待今后高度重視,，采取有效措施認(rèn)真解決,，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，積極協(xié)調(diào)資金,，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會與次數(shù)，壯大骨干教師群體,。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn),，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

個人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇八

外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會,，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí),。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成了個體反思和群體反思兩種方式,。個體反思是我自省自察,，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課,、展示課，我都會進(jìn)行進(jìn)行課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果,。

通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,，我總會以名師名家,，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不會迷失自己，我會大膽探索,、?shí)踐自己的教學(xué)感悟,。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。

可以說，通過這樣的追隨和創(chuàng)新鞏固了自己所學(xué)理論,，又提高了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力,。正可謂是一箭雙雕。

當(dāng)然,，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極,，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識,，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，并最終形成自己的教學(xué)理念,。

文章

個人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇九

回顧繼續(xù)教育工作，我園主要從下面三個方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實(shí)施工作平臺：1,、新理念引領(lǐng)：園里組建繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工，各負(fù)其責(zé),，具體實(shí)施,。2、崗位演練：以崗位為陣地，實(shí)踐演練,。3,、觀摩研討：以班組為單位，進(jìn)行觀摩研討,，在反思中自我提高,。我園具體做法是：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),，力抓建設(shè),。

幼兒園教師繼續(xù)教育是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工程，它要求每個教師都積極投身其中,，通過培訓(xùn),，更新教育觀念，提高專業(yè)水準(zhǔn),，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升,。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到責(zé)任重，因此做了以下幾項(xiàng)工作：

1,、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織,。

園里成立了以園長為組長，教導(dǎo)主任,，園繼教骨干為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。

2,、明確的責(zé)任分工,。

業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)宣傳啟動，提出園所實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的總體思路,，并自始至終指導(dǎo),，督促繼續(xù)教育工作的開展。根據(jù)園里制定的實(shí)施教師繼續(xù)教育“五年規(guī)劃”的要求,，制定有關(guān)工作計劃和實(shí)施方案,。

二、注重規(guī)范,，落實(shí)管理,。

規(guī)范的管理，是我園開展教師繼續(xù)教育工作的保證,。在實(shí)際操作中我們一邊實(shí)施教師的培訓(xùn),，一邊不斷規(guī)范管理。使得園所的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進(jìn)行,。歸納起來,，我園的教師繼續(xù)教育管理做到了兩個到位：

1,、工作職責(zé)到位,。園里根據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和學(xué)前部指導(dǎo)意見,，設(shè)崗定責(zé)，使我園的繼續(xù)教育工作有成效,。

2,、過程管理到位。我園按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，對教師們培訓(xùn)的時間,，學(xué)時、學(xué)習(xí)情況做好了記錄,。

3,、效果評估到位。園考核領(lǐng)導(dǎo)小組階段性地對教師進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的考核,、評估,，并與教師的評優(yōu)、晉級掛鉤,。

三,、講求實(shí)效，抓實(shí)培訓(xùn),。

我園的教師師德教育,，新理念，教師心理健康,，新技術(shù)以及幼兒音樂活動的創(chuàng)編等培訓(xùn)工作,，力求實(shí)干，講求實(shí)效,，培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲,。

1、抓師德教育,，激勵教師愛崗敬業(yè),。“學(xué)高為師,，德高為范”,，德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€孩子的成長,。我園抓師德教育從幾個方面入手,。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是既教書又育人,。因此我園始終把提高教師的整體素質(zhì)為重點(diǎn),，給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺。二是培養(yǎng)“師德”,。我們組織教師學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，簽訂《師德承諾書》并通過學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)個人的事跡讓教師身臨其境,，感悟體會,。用身邊活生生的典型對全體教師進(jìn)行師德教育。

2,、抓園本培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì)。我園結(jié)合科研課題的研究,，把科研成果納入園本課程,，還采取“走出去、學(xué)進(jìn)來”把兄弟園所好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，融入自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使教師的教學(xué)觀念得到更新，實(shí)踐能力得到提高,。

3,、骨干引領(lǐng)。首先,，建立骨干教師梯隊(duì),，分期、分級進(jìn)行崗位培訓(xùn),。其次,，建立了“一幫一、老帶青”教學(xué)幫扶對子,，在觀摩,、實(shí)踐、反思中自我提高,。

4,、立足崗位實(shí)踐演練。園里通過每半年一次的崗位練兵活動,，讓教師將所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，把新技術(shù)與教材內(nèi)容進(jìn)行整合，并以班組為單位進(jìn)行演練后的研討,、反思,、交流、再演練,。在以“學(xué)習(xí)-反思實(shí)踐創(chuàng)新”為模式的培訓(xùn)過程中,，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

四、不足之處：根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育評估驗(yàn)收要求,，我們做了大量的工作,，但是繼續(xù)教育工作任務(wù)之重，在落實(shí)的過程中仍然存在著不足之處,。如：培訓(xùn)內(nèi)容不夠具體,，外出學(xué)習(xí)機(jī)會較少。

總之,，我園繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下,，取得了一定的成績,。我園在以后的工作中，將以一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作,，促進(jìn)園所課程的改革,，不斷提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展,。

個人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇十

自國家教委推廣繼續(xù)教育工程以來,，我校按照自治區(qū)、市,、新市區(qū)文件精神,，積極落實(shí)繼續(xù)教育的各項(xiàng)要求，以提高教師駕馭新課程和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,、水平為重點(diǎn),，提高教師的整體素質(zhì)為目的的“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”(以下簡稱“工程”)在我校取得了階段性成果。適應(yīng)新課程改革的現(xiàn)代教育觀念在我校教師中初步形成;學(xué)校建立了一套以教師繼續(xù)教育相配套的制度和機(jī)制,、教材和,、方法和模式;一支以青年教師、校級學(xué)科帶頭人,、中老年教師為中堅(jiān)力量,，師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、科研水平高,、具有創(chuàng)新意識的教師隊(duì)伍基本形成。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)制定目標(biāo),，促進(jìn)教師繼續(xù)教育工作在我校的健康持續(xù)發(fā)展,，特對我校“三五周期”教師繼續(xù)教育工作做以下總結(jié),。

從教育部到地方教育行政部門,，為貫徹落實(shí)全教會精神和《面向世紀(jì)教育振興行動計劃》,，制定并實(shí)施了以“工程”為綱的一系列中小學(xué)教師繼續(xù)教育條例、方案,，其目的就是要提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支以骨干教師為中堅(jiān)力量的具有現(xiàn)代教育思想、理論,、技能和創(chuàng)新意識與能力的教師隊(duì)伍,，以適應(yīng)不斷深化的教育改革和充滿挑戰(zhàn)的新世紀(jì)。為此,，我校以“三步”走為核心的《烏市84小學(xué)十一五發(fā)展規(guī)劃》中,，明確提出“努力建設(shè)一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理,、人員精干的教師隊(duì)伍”,，并且在學(xué)校的重大會議、制度改革和重要活動中,，始終將教師隊(duì)伍建設(shè)和繼續(xù)教育工作作為重要內(nèi)容,。

學(xué)校采取積極引進(jìn)青年教師、加快培養(yǎng)青年教師的策略,。并為每位教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、實(shí)踐,、交流的機(jī)遇,，設(shè)想經(jīng)過3—5年的時間，從無到有,、從少到多建設(shè)一支以自治區(qū),、市骨干教師、學(xué)科帶頭人,、中青年教師為中堅(jiān)力量,，經(jīng)過全員培訓(xùn)的較高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作,，這是由建設(shè)教師隊(duì)伍的重要性和與日常工作沖突的復(fù)雜性所決定的,。因此，如何建立學(xué)校教師繼續(xù)教育的運(yùn)行機(jī)制,、科學(xué)管理是非常必要的,。

明確工作職責(zé)。學(xué)校成立以校長為組長的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定繼續(xù)教育工作方案,，把繼續(xù)教育工作納入學(xué)校的議事日程。校委會每學(xué)年召開專門會議,，討論繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,。辦公室負(fù)責(zé)教師出外學(xué)習(xí),、培訓(xùn)跟蹤管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)科職務(wù)培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)和市級教研,。教研室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)，課題培訓(xùn)和繼續(xù)教育的登記驗(yàn)證,?？倓?wù)部門提供必要的后勤保障。從而形成學(xué)校行政為教師繼續(xù)教育保駕護(hù)航的良好機(jī)制,。

規(guī)范教師繼續(xù)教育管理工作,。學(xué)校將教師繼續(xù)教育的形式、內(nèi)容進(jìn)行分類量化,。每學(xué)年結(jié)束,，學(xué)校根據(jù)量化細(xì)則結(jié)合實(shí)際情況填寫統(tǒng)計報表，報教研室統(tǒng)計,、登記，以便新學(xué)年報教育局驗(yàn)證,。

建立教師繼續(xù)教育的激勵機(jī)制,。每學(xué)年學(xué)校在年度考核、評優(yōu),、評職稱等方面均把繼續(xù)教育作為必備條件,。對在繼續(xù)教育工作方面作出重要成績的教師給予表揚(yáng)，學(xué)費(fèi)給與及時報銷,、兌現(xiàn),。

在繼續(xù)教育工作中，教育部制定的“工程”明確提出以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),。三年來,，我校推薦青年教師參加各級培訓(xùn)。現(xiàn)市級以上受訓(xùn)的二十幾位教師涵蓋了所有學(xué)科,，成為學(xué)校的重要骨干,。同時，學(xué)校鼓勵青年教師參加提高學(xué)歷教育,，近五年來,，先后五批青年教師參加新疆師范大學(xué)教育專業(yè)、烏魯木齊市成人教育學(xué)院,、新疆大學(xué)教學(xué)點(diǎn)的本科班的學(xué)習(xí),。

可以預(yù)見在不久的將來，這批青年教師將健康,、快速成長為學(xué)校的骨干,，成為迎接新世紀(jì)挑

戰(zhàn)的中堅(jiān),。

在這期間為他們的培訓(xùn)，學(xué)?？朔私虒W(xué)人員緊張的困難,，提供充足的時間、空間和一定的經(jīng)費(fèi)保障,，并且對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者給予表彰,。

9年教育部明確提出，中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主,。這是解決繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的主梁道和根本途徑,。校本培訓(xùn)把學(xué)校作為教師繼續(xù)教育基地，通過學(xué)校有目的,、有組織,、有計劃的講授式培訓(xùn)，再結(jié)合教學(xué),、教研實(shí)踐活動的參與式培訓(xùn)和自主或自學(xué)培訓(xùn),，達(dá)到教師繼續(xù)教育的目的。

我校每學(xué)年制定校本培訓(xùn)計劃,，充分利用學(xué)校周邊特點(diǎn)和本校的教育優(yōu)勢,，安排系列講座，完成部分繼續(xù)教育任務(wù),。如請本校專業(yè)教師,、骨干教師開設(shè)《計算機(jī)應(yīng)用知識》系列培訓(xùn)。請市教研室主任張老師主講《如何開展課題研究》,、新市區(qū)教研室朱老師主講《如何開展教育科研》,、新市區(qū)教研室導(dǎo)師團(tuán)老師主講《如何指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)》。

另外,，還安排本校教師聽取參加市級培訓(xùn)的骨干教師介紹培訓(xùn)心得和體會,。

基礎(chǔ)教育課程改革是素質(zhì)教育的深入和發(fā)展。課改的新觀念,、新思路,、新方法、新目標(biāo)對每位老師傳統(tǒng)的教育思想和方法是一次大的碰撞,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已敏銳地抓住了課改這一重大的改革契機(jī),，積極準(zhǔn)備、主動申報,，成為新市區(qū)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的綜合實(shí)驗(yàn)校,。學(xué)校抓住機(jī)遇，制定計劃，迅速組織教師參加市“課改通識培訓(xùn)”,，又在假期組織課改全員培訓(xùn),。組織教師學(xué)習(xí)了教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行);教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心劉兼教授的《國家基礎(chǔ)教育課程改革介紹》以及其他課改專家、教授的講語錄相,。還觀看了我校青年教師的課改課堂實(shí)錄,。全體教師結(jié)合自身實(shí)踐撰寫了學(xué)習(xí)心得或素質(zhì)教育案例。

課改為教師繼續(xù)教育工作注入了新的活力,，充分利用課改,，通過宣傳培訓(xùn)、參與實(shí)踐,，加快了教師思想觀念的更新?lián)Q代,，促進(jìn)了教師轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方式。

為了加快教師隊(duì)伍的建設(shè),，促進(jìn)教師由“教書匠”向“科研型”,、“專家型”教師轉(zhuǎn)變，學(xué)校制定了教育科研規(guī)劃,，制定了科研課題管理方案和教育科研獎勵方案,。

學(xué)校抓住“十五”課題申報的機(jī)遇，發(fā)動教師踴躍參加課題研究,，通過參與課題研究提高自身的理論素養(yǎng),，反思教育教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率“、多出人才,、出好人才”,。

目前，學(xué)校有市級子課題一個：新市區(qū)教研室主持下《信息技術(shù)與新課程整合》學(xué)校要求人人參與課題研究,，尤其是45歲以下的中青年教師要參加一個以上的課題研究,。希望通過科研課題這種有目的、有組織,、有計劃,、有理論指導(dǎo)又有實(shí)踐意義的科研活動;通過教師的積極的合作式、探究式,、實(shí)踐式的科研活動,，提高教師的思想素質(zhì)，科研素質(zhì),，從而達(dá)到教師繼續(xù)教育的目的,。

學(xué)校不僅積極鼓勵和選派教師參加各級教育行政或業(yè)務(wù)部門組織的短期培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，還積極創(chuàng)造條件組織教師外出學(xué)習(xí),、交流,。以此幫助教師拓展視野、更新觀念,、提高能力,。

新教師進(jìn)校，除了參加新市區(qū)教研室組織的教學(xué)教材培訓(xùn),，每學(xué)年假期還選派部分教師到大專院校,、兄弟學(xué)校等學(xué)習(xí)考察。中青年教師參加市教育局組織的教師專業(yè)職務(wù)培訓(xùn),。教研骨干參加市教科所組織的教研骨干培訓(xùn),。

每年暑期，不少教師還參加如市,、區(qū)課改通識培訓(xùn),、新教材培訓(xùn)。每年還有個別老師參加自治區(qū),、市教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動,，在會上聆聽專家報告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,。

逐步樹立了終身教育理念的教師,，明確自主式的進(jìn)修提高是繼續(xù)教育的最基本的途徑。

為此,，一方面學(xué)校將自學(xué)為繼續(xù)教育的主要形式,，鼓勵引導(dǎo)教師自學(xué)、自研,，為教師提供必要的條件,。如學(xué)校先后給老師們提供了自學(xué)、自研叢書,、教科研各類雜志,、報刊、書籍,、內(nèi)部刊物,、專著等。另一方面,，通過教研組,、年級組的教研活動;通過新老教師的“傳幫帶”活動：通過學(xué)校的論文研討;大量傳輸教師教育教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn),，使教師既總結(jié)提高自己,，又影響教育了他人，達(dá)到共同提高的目的。