“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

校園文明狀況調查報告感想篇一

大學生是國家的寶貴人才資源,，是民族的希望祖國的未來,，肩負著人民的重托歷史的責任。我國高等教育法明確規(guī)定：“高等教育必須貫徹國家的教育方針,，為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，與生產勞動相結合，使受教育者成為德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。此調查的目的是為了讓老師更好地了解學生的文明情況,，有的放矢的開展教學工 國旗下演講稿 作,。同時也為了讓學院學生了解自身為以后的人際交往、求職打下堅實的基礎,。

1,、 調查時間：20xx年12月1日—12月5日

2、 調查對象：青職學院大一及大二全體學生

3,、 調查方式：現(xiàn)場觀察,、深入寢室、個別了解等調查方式

4,、 調查內容：在老師辦公室,、教室 學生寢室 餐廳 校的主要干道等地，主要了解學生的文明用語,，行為的.規(guī)范性,。

5、 調查人：xxx

調查流程：通過對在校學生文明狀況的調查,，我們可以得出這樣一個征文演講稿 結論：青職校生們的言行舉止及精神文明狀態(tài),。體現(xiàn)了當代大學生積極向上樂觀開朗的良好形象。一方面說明學校的德育工作開展到位,，另一方面也說明學生自身比較注重素質的養(yǎng)成,。下面是具體調查流程。

舉止文明：大多數(shù)同學能夠維護公共秩序,，不起哄,，不無理取鬧，不在公眾場合大聲喧嘩但也純在“廁所文化”“課桌文化”“墻壁文化”小廣告等不文明行為,，隨地吐痰 亂扔垃圾 抽煙的現(xiàn)象并不少見此外不注意文明用語的使用也是本次調查出現(xiàn)的顯著問題,，在調查中隨處可聽的臟話 及不雅的口頭禪也是問題之一,。

另外也純在異性交往言行不適度、不得體,，公共場所男女鉤肩搭背現(xiàn)像,。

教室文明：同學在教室內總體表現(xiàn)良好但也有不和諧之處，如個別同學上課遲到,、早退,、甚至曠課進入教室后不專心聽講，玩手機的現(xiàn)象十分嚴重,。這導致學生和老師不能進行良好的交流和互動,。嚴重影響了課堂的質量。

宿舍文明：宿舍是我們生活的地方,，是我們典禮演講稿 在青職的家,，調查發(fā)現(xiàn)每位同學對宿舍都純在著強烈的認同感。對于自己的宿舍和個人物品都能有條理的擺放,，但對于公共場所如衛(wèi)生間的環(huán)境保持則有待改進,。

餐廳文明：餐廳是我們每天必去的地方，經過多次的現(xiàn)場觀察,。我們看到同學們在用餐的時候都比較注重先來后到的順序,。每位沒買到飯同學都自覺為買到飯的同學讓路。飯后將餐具放到指定地點此舉讓餐廳充滿和諧的氣氛,。不盡如人意的地方也有一些：有些人在晚自習的時間在于餐廳打牌,、抽煙、大聲喧嘩旁若無人,。違反了校園的相關規(guī)定,，破壞了餐廳的良好氣氛。此外浪費現(xiàn)象很少見到但也值得一提,，進一步調查發(fā)現(xiàn)少數(shù)同學的這種現(xiàn)象只是偶然,，被調查者普遍表示會保持節(jié)儉的品質。

網(wǎng)絡文明：網(wǎng)絡影響著社會生活的各個方面,，我們正在進入數(shù)字化

的互聯(lián)網(wǎng)時代,，網(wǎng)絡正日益深刻地影響著我們的生活。據(jù)統(tǒng)計,，我國目前上網(wǎng)人數(shù)已超過3000萬,，其中又以25歲以下的青少年學生居多，并且這個數(shù)字還在以驚人的速度增長,。對于網(wǎng)絡文明主要在網(wǎng)吧舉止和網(wǎng)上用語兩個方面來調查，地點在學校網(wǎng)吧,?！度珖嗌倌昃W(wǎng)絡文明公約》重點強調了"五要五不"：要善于網(wǎng)上學習,，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強自護意識,，不隨意約會網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡安全,，不破壞網(wǎng)絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空,。這樣的要求被視為網(wǎng)絡建設領域里的兩手都要硬,，既要一手抓網(wǎng)絡繁榮，也要一手抓網(wǎng)絡管理,。據(jù)調查大多數(shù)同學知道并了解這一規(guī)會計工作總結 范并按規(guī)范上網(wǎng),。

《論語》實驗報告說“不學禮，無以立,?！薄抖Y記》說得好：“凡人之所以為人者，禮義也,?！蔽拿鞫Y儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽,、開花,、結果，指導我們的人生觀,、世界觀,，讓把文明之花播撒到生活中!

一個國家綜合國力的強弱，經濟發(fā)展后勁的大小,，越來越取決于勞動者的綜合素質的高低,。全面推進大學生素質教育，普遍提高全民族的綜合素質,，培養(yǎng)具有豐富知識和高尚品德的優(yōu)秀人才,，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)前進的必然選擇，也是中華民族屹立于世界之林的根本保證,。

經調查我院學生的文明狀況總體符合大學生文明的相關規(guī)范的要求,，反映了我院學生作為當代大學生的精神風貌。調查中發(fā)現(xiàn)了許多值得贊賞事例和個人,，當然每個人的日常舉止都會有一些小的不符合規(guī)范的地方,。通過這次調查的列舉，我們了解了這些情況,。希望同學們能繼續(xù)保持好的文明行為擯棄不文明的行為,，為以后進入社會準備。

本次調查由于時間和空間的限制,，列舉的相關現(xiàn)象不盡詳細,，有一定的局限性,，但仍可以給老師和同學一些啟示。

校園文明狀況調查報告感想篇二

全區(qū)創(chuàng)建工作會議精神,，二,，三月份為“文明禮儀宣傳月”，四月份為“文明出行月”活動,，配合全區(qū)創(chuàng)建活動,。

20xx年3月

xxx實驗學校五（2）班劉宇冉，范婷玉,，徐薇薇,。

xx村

村名隨地吐痰，以致地上痰到處可見,；垃圾房堆積成山,，讓經過的人看都不看，惡心的反胃,；小吃店垃圾排放不當,；河水臭氣熏天，個個捂著口鼻,；垃圾桶內垃圾不多,，而外面卻全是垃圾；踐踏草坪,，原本碧綠的草坪已經枯黃,；家養(yǎng)寵物隨地大小便，到處都是糞便,，不經意就會踩到,；垃圾未分類，可回收的和其他垃圾攪渾……

個別同學隨手拾起地上的垃圾放入垃圾桶,；為小區(qū)的地板除口香糖,，口水吐進垃圾桶；不亂扔垃圾……

由此看來,，村名的不文明現(xiàn)象遠遠多于文明現(xiàn)象,。對于做文明人，做文明事的意識非常淺,，不文明現(xiàn)象隨處可見,，卻很少人能做到遵守文明禮儀。應該實施行動讓村名明白做一個文明人的重要：文明禮儀是一個人品德修養(yǎng)的體現(xiàn),，隨著德育工作的不斷深入,，隨著素質教育的全面鋪開，文明禮儀教育已逐漸被各位教育工作者所注重,。目前，各地一些在這方面走在前列的學校,，已經在如何強化小學生文明禮儀教育上做文章了。更何況是已經成年的大人了呢！

可以組織一個小隊舉行宣傳活動,，或者一起去村里進行大清除，讓村名看到干凈整潔的小區(qū)是多么的美麗,，從而影響村名做一個文明人,，做文明事。

附言：禮儀是恭謙,，行為要規(guī)范,；

禮儀是束縛，日久成習慣,；

禮儀是形式,，互敬成自然；

禮儀是約定,，照做成經典,；

禮儀是程序，活動有規(guī)律,；

禮儀是律已,，時時被激勵。

禮儀是約定,，照做成經典,；

禮儀是程序，活動有規(guī)律,；

做文明人,，做文明事，文明禮儀伴我行,！

校園文明狀況調查報告感想篇三

當你走進校園,，踏入教室，觀察一番之后,，在這美麗的校園中,，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到,，在我們教室的桌斗里,，什么沒吃完的零食，廢紙片,，揉成團的草稿紙,，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑,、塑料袋,、沒交的數(shù)學作業(yè)本……里面可是應有盡有,；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振,，有的左搖右晃,，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等,；晨會上有左顧右盼,，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子,，搖搖晃晃的凳子,；有用腳“開”門的同學；還有下課后,，把樓梯扶手當成滑梯的同學,；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑,、塑料袋,；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話,、臟話,、爭吵、搞不團結,。以上這種種現(xiàn)象,，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣,。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫,，提醒大家注意自己的行為,，改正自己的不文明舉動。通過宣傳,，慢慢使大家形成一種良好習慣,。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評比活動,，增強大家對校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨,。

親愛的同學們，讓我們行動起來,，從點滴之事做起,，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧,！

悠悠中華五千年,，文明種子灑九州。中華的東方文明古國和禮儀之邦,，歷來崇尚用“文明與禮儀”構建起人與人之間的關系,。傳承文明風氣，崇壽鎮(zhèn)中心小學是一所以“文明”為行為準則之一的學校,，美麗整潔的校園里到處盛開著“文明之花”,。但是，美中不足的是,，在文明的校園生活氛圍中，仍有部分同學拋棄了文明的準繩,，做出了與“文明”二字大相徑庭的不文明之舉,。為此，我們進行了一次校園不文明行為調查活動,。經過調查,，我們目睹了一系列不文明的行為，也對產生這些不文明行為的原因進行了調查,，并提出了幾點建議,。

調查中，我們主要通過隨手記錄校園不文明想象為手段,，記錄了一下積累不文明現(xiàn)象：

1.言語不文明,。校內說普通話，正確使用禮貌用語是小學生的基本文明禮儀,。但是,，我們在調查中發(fā)現(xiàn)，約有一半以上的學生都有在校園內用方言大聲嚷嚷,、說笑,、罵人等行為。但并不是說普通話的情況下同學們就能文明用語,。我們在調查中也發(fā)現(xiàn),，有些低年級的學生喜歡用順口溜說一些不文明的話，比如“我去上學校,，背著炸藥包,，轟隆一聲學校爆炸了”等。而高年級的學生則喜歡用網(wǎng)絡流行語,，隨口蹦出不文明的語言,，如“我操”、“我靠”等詞語是高年級男生的口頭禪。

2.行為不文明,。調查中,，我們留意到了低年級學生主要有以下不文明行為：在校門口逗留并隨手扔垃圾、到校后趁老師未到校嘯叫或抱團,、上洗手間途中打鬧或在洗手間內玩水,、在走廊上奔跑或推搡、就餐時用手抓菜,、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室,、打掃衛(wèi)生時用掃帚打鬧、喜歡在教室后墻邊翻滾等,。高年級學生主要有以下不文明行為：在校門口逗留并隨手扔垃圾,、到校后趁老師未到校校對作業(yè)或交流玩具、玩洗手間的門并把同學關在洗手間里取樂,、在走廊上“溜冰”,、就餐時喜歡聊天、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室,、男生女生追著打著相互鬧騰,、在背后說老師的壞話表示抗議等，甚至有極個別學生帶手機進校,，帶壞了班風,。

通過上述不文明現(xiàn)象，我們調查組成員對產生不文明行為的原因進行了采訪和總結,。

采訪發(fā)現(xiàn),，有些不文明現(xiàn)象如用手抓菜、在地上滾爬等是因為從小習慣不好,，缺乏良好的家教,，到了學校之后沒有實現(xiàn)角色轉變，將不文明言行帶到了學校,。這個原因在低年級同學中占了很大比重,。這反映出家庭教育對孩子文明習慣養(yǎng)成的重要作用。有些不文明現(xiàn)象如追逐打,、洗手間玩水等是因為“從眾心理”在作怪,。“別人這樣做,，我也照著做”是導致“跟風”出現(xiàn)不文明現(xiàn)象的原因,。這體現(xiàn)出不文明行為一旦有了苗頭而不加制止，便會泛濫成風,。有些不文明現(xiàn)象如說網(wǎng)絡不文明流行語,、帶手機進校等，則是源于好奇心或逆反心理，,。越是不能做的事情偏要嘗試,，越是不讓做的事情越要“挑戰(zhàn)”。這個原因在高年級學生中占了較大比重,。這反映出隨著年齡的增長,，不文明現(xiàn)象的呈現(xiàn)方式會越來越有“反抗性”。

針對校園不文明現(xiàn)象,，綜合上述分析,，我們調查小組成員對校園內不文明言行如何整改提出了如下幾點建議：

1.家庭教育是一面重要的鏡子，建議家長從小抓好孩子的文明習慣,，讓文明贏在起跑線上,。

2.班主任利用晨間談話、談心教育等方式抓好班風班紀,，樹立文明新風,。這是杜絕因“從眾心理”出現(xiàn)不文明言行的有效手段，可以把不文明言行扼殺在“搖籃”里,。

3.學校要做好學生的心理輔導工作，讓那些因為逆反心理而出現(xiàn)的不文明言行遠離我們,。

孔子曾說：“不學禮,，無以立?！睕]有文明禮儀的人在世上是沒有立身之處的,。通過這次調查，我們明白了,，在文明校園的大環(huán)境下,，仍然涌動著一些不文明言行。希望經過教育和整改之后,，校園內的不文明現(xiàn)場能逐漸淡出我們的生活,。希望我們崇壽鎮(zhèn)中心小學的每一位同學的心頭都能開出鮮艷的“文明之花”，讓文明伴我們成長,！

校園文明狀況調查報告感想篇四

對長沙師范學院學生的禮儀知識和日常行為習慣情況進行了一次問卷調查,，并將調查情況進行整理，對大學生禮儀修養(yǎng)現(xiàn)狀和調查結果進行了分析,，并提出了改善大學生禮儀修養(yǎng)現(xiàn)狀和提高大學生基本素質的幾點建議,。

本次調查以長沙師范學院學生為調查對象，涉及學前教育,、初等教育,、經濟管理、外語系、音樂舞蹈,、藝術設計,、美術動畫等10個系部20多個專業(yè)的學生。共發(fā)放問卷380份,，回收368份,，其中有效問卷360份，有效率為97,。8%,。

在被調查對象中，女生占了87,。8%,，男生12。2%,；從年級分布來看,，以大一大二居多，分別占了42,。2%和46,。7%；從專業(yè)分布來看,，絕大部分都是教育類學生,，占到了46。7%,。調查的結構與長沙師范學院學生基本情況特點相符合,，我校以女生居多，在校女生比例達到90%以上,；學校設有10個系,，其中學前教育系是我校最大系部，學生以教育類專業(yè)為主,。因此,，該調查具有普遍意義。

（一）大學生日常禮儀表現(xiàn)

禮儀是在社會交往中形成逐漸形成的一種行為規(guī)范與準則,，是一個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,，在問卷調查中，在問到“你在日常生活中說臟話嗎,？”,，59%的同學表示偶爾說，12的同學表示自己經常說,，只有29%的同學表示從不說臟話,；在問及“你平時打電話時一般是誰先掛電話,？”，40%的同學認為無所謂,，不在意,，自己先掛電話的占了15%，只有45%的同學是讓對方先掛斷電話,；“在路上碰到老師時是否主動問好,？”，64%的同學主動問好,，18%的學生會礙于面子不得已問好,，11%的學生選擇避開，還有7%的學生假裝沒看見,，熟視無睹,；調查還顯示，學生常見不文明行為,，77,。8%的學生選擇了“公共場所大聲喧嘩”，77.8%的學生選擇了“上課玩手機”,，75.6%的學生選擇了“說臟話”,，73.3%的學生選擇了“亂扔垃圾”，68.9%的學生選擇了“食堂打飯插隊現(xiàn)象”,，65.6%的學生選擇了“上課吃東西”,，47.8%的學生選擇了“情侶公共場合親昵”，38.9%的學生選擇了“穿拖鞋進教室”,，38.3%的學生選擇了“隨地吐痰”。

從調查結果可以看出,，我校有一大部分學生不自尊,，也不懂得如何尊重他人，尚未形成良好的禮儀習慣,，禮儀素質亟待提高,。

（二）大學生對日常禮儀知識的了解

在這些調查對象中，只有42.2%的學生學習過禮儀的相關課程,，在問卷中設置了一些社交禮儀常識問題,，學生的回答不很理想，以其中“宴會中為表示尊重,，你認為主賓的位置應該是哪”為例,，35.6%的學生認為應該在主人左側，21.1%的學生認為無所謂坐哪,，只有43.4%的學生選擇正確,，應該在主人右側,；“在介紹禮儀中，介紹順序是怎樣的”,，僅有7.8%的學生選擇正確“先把地位低的介紹給地位高的”,，36.7%的學生認為無所謂先后。55.6%的學生表示自己不知道正確的站姿,、坐姿及走姿的具體要求,。可見,，我校大學生對基本的禮儀知識和行為規(guī)范了解較少,，禮儀素養(yǎng)和行為習慣處于較低的水平，我校的禮儀教育應該加強,。

（三）大學生對禮儀教育的態(tài)度

調查發(fā)現(xiàn),，有相當一部分學生能意識到禮儀修養(yǎng)在當今社會的實際意義，懂得禮儀修養(yǎng)是大學生綜合素質重要組成部分,。他們希望系統(tǒng)學習禮儀知識,，想讓自己的形象氣質、言行舉止與眾不同,。但目前高校教育基本以“應試教育”為主,，注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，忽視了德育,，沒有專業(yè)的禮儀教育老師等問題使得高校禮儀教育滯后,，學生需求得不到滿足，大部分學生的禮儀知識是從家庭,、社會,，學校零碎得來的片面理解，沒有進行系統(tǒng)的學習,，極不規(guī)范,。

（一）開設禮儀課程，納入綜合素質考核范圍

從06年開始,，我校開設過的禮儀類課程有：旅游禮儀,、旅游公關與禮儀、旅游服務禮儀,、旅游交際禮儀,、酒店服務禮儀、酒店禮賓禮儀,、公關與商務禮儀,、國際商務禮儀。禮儀課程局限于旅游管理,、酒店管理等特定專業(yè),，涉及面小,，缺乏系統(tǒng)性和普遍性。建議學校在課程設置上,，將禮儀教育貫穿大學,，拓寬必修課范圍，將涉外禮儀,、商務禮儀,、社交禮儀等多方面的禮儀知識納入到必修課的學習中去，另廣泛開設系列的人文公選課程民俗學,、中國傳統(tǒng)文化等課程,，讓學生按需自由選修，加深學生對禮儀文化程的理解[3],。同時,，學校不應一味地強調學習成績，應把禮儀修養(yǎng)作為學生評優(yōu)評獎的考核標準之一,。

（二）培養(yǎng)禮儀師資,，發(fā)揮教師禮儀示范作用

教師作為禮儀教育主要實施者，更應強調為人師表的示范性,，教師的言行舉止,、儀容儀態(tài)在很大程度上是學生關注和仿效的對象，良好的禮儀形象不但能夠吸引學生,，更能言傳身教,。學校應引進或培養(yǎng)一批專業(yè)的禮儀師資，加大對教師禮儀的培訓力度,。高校教師也應努力提升自身禮儀素養(yǎng),，真正做到言傳身教，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學生能夠效仿的榜樣,，發(fā)揮教師禮儀示范作用。此外,，與學生接觸最為密切的高校輔導員,，除加強自身建設外也要多加宣傳,，促進學生對禮儀素養(yǎng)的重視,。

（三）營造禮儀氛圍，培養(yǎng)學生良好禮儀習慣

成立“大學生禮儀素質拓展中心”,，推行“大學生禮儀素養(yǎng)提升計劃”,，除了組建大學生禮儀隊，還可以通過舉辦禮儀沙龍,、不同學生群體培訓班,、禮儀知識競賽,、大學生禮儀素質訓練營等深受年輕人喜愛的形式，進行主題培訓和教育,。幫助學生提升禮儀修養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)文明禮儀行為,，讓他們成為中華禮儀的傳播使者,。

校園文明狀況調查報告感想篇五

20xx年1月

西北師范大學部分學生

了解校園的不文明現(xiàn)象，尋找原因,，探討解決方法,，使同學們意識到建設文明校園、的重要性,，并從自身做起,，提高文化修養(yǎng)、

對話`詢問以及通過幾天的校園內不同地點的觀察

經過幾天的調查,，發(fā)現(xiàn)校園存在以下幾種不文明現(xiàn)象：

（一）隨地吐痰,，洗手間用完不沖

隨地吐痰是我們司空見慣的不文明行為，校園內也是如此,，有的同學痰來就張口吐,，校園內不管什么地方，無意的還是有意的,，都是不文明的前面人吐痰后面人遭殃,，好好的道路讓人目不忍視、且不說隨地吐痰給人帶來的不良情緒,，它更多的害處是容易傳播疾病,，不僅損害他人的健康，也不利于自己的健康,、這個行為對行為人來說總是最方便的習慣,，但卻是傷害他人健康的陋習、因為它往往為病毒的滋生和蔓延提供土壤,、我們欣喜地看到大家社會意識在不斷提高,，但我們也要看到這一行為還常見，克服它需要用心努力,。上完廁所不沖是一種惡劣的行為,，它不僅為他人如廁帶來麻煩乃至心理痛苦，也是造成廁所異味的重要原因,、尤其在天氣炎熱時發(fā)出陣陣難聞的氣味,，對公共環(huán)境造成了嚴重的影響。

（二）垃圾亂丟亂扔

有的同學亂丟瓜皮,、果殼,、紙屑,、食品包裝物、飲料瓶等垃圾,，甚至把一些垃圾放在綠化帶上,、垃圾筒近在咫尺卻不盡舉手之勞、這種不文明現(xiàn)象令人深惡痛絕,、校園的美麗靠大家的珍惜愛護,，我想，生活在這樣的環(huán)境中誰也不會很快樂吧,。

（三）浪費資源

浪費糧食是缺少節(jié)約意識的一種體現(xiàn),、在建設節(jié)約型社會的今天，在勤儉節(jié)約成為一項基本國策的今天,，在我們的校園,，浪費的現(xiàn)象隨處可見、餐廳里被扔掉的飯菜,，寢室衛(wèi)生間里長明不熄的電燈,，都說明了節(jié)約意識的缺乏、一些同學的電腦為了下載電影,，甚至睡覺也不關機,，連續(xù)開機三四天之久，造成用電量激增,、節(jié)約不僅僅是一句口號,，需要我們的身體力行，將行動落實到實處,。

（四）使用不文明用語

雖然是在大學校園,，但不文明用語頻頻出現(xiàn)，這使得高等院校在人們心目中的印象大打折扣,、大學應該培養(yǎng)出的是高素質人才,，而不是那些表面穿著，光鮮亮麗,，一出口粗話連篇的泛泛之輩,、不文明用語不僅損毀自身形象，而且不利于提升自我修養(yǎng),、希望大家努力學習,，與文明為友，改掉此不文明習慣,。

（五）在課桌,、墻壁,、黑板上亂寫亂畫

當坐在自習室的課桌前學習時,，有些舊課桌上傷痕累累,，被寫滿了單詞`漢字`涂鴉，這些我們儼然在目,、而墻壁上也是黑的藍的字體書寫著毫無意義的話甚至污穢的語言,，這些無聊的行為顯露了大學生的低級思維和無趣，缺乏社會公德心,，丟失了自身的主人翁意識和基本的責任感,、真的應該用知識充實自己了，否則怎能說我們是合格的大學生呢,。

（六）男女公共場合過分親密

校園里經?？梢钥吹揭荒幸慌瑢W交往過于親密，甚至旁若無人的有一些曖昧行為,、這不僅給他人留下不好的印象,，而且會使社會上的人們改變對當代大學生的好印象、畢竟羞惡之心人皆有之,。

1,、從眾心理，僥幸心理

看到他人的不文明行為,，同學們通常最先注意到這種不文明行為帶來的便利,，而不是這種行為帶來的不良影響、在法不治眾的僥幸心理下,，自己也跟著做出同樣的不文明行為,，從而不知不覺加入到不文明行為的行列中去。

2,、缺少管制,，意識淡薄

在調查中，很多人表示自己很清楚哪些是不文明行為以及它們所造成的不良影響,，但是他們也清楚即使自己有這樣的行為,，學校并不能對自己做出什么懲罰，別人也不會明確指出,、加上大部分人對監(jiān)督意識的缺乏,，幾乎沒有人表示去制止這些不文明行為，這很大程度上縱容了校園不文明現(xiàn)象的發(fā)展,、校園不文明行為以及成為了一種脫離管束,，脫離旁人監(jiān)督的行為。

1,、加強教育,，學校幫助學生們樹立起校園行為的榮辱觀，管好自己的同時，勇于指出他人的不文明行為,、積極幫助改善學校文明情況,，營造良好的校園文明氛圍。

2,、作為大學生,，我們應該更加自律，為大學生道德素質的培養(yǎng)樹立正確的風向標,、以便在校園內形成良好的文化氛圍,，使我們的校園更加美好。

3,、身體力行,，從節(jié)約一滴水、一度電,、一粒糧食做起,，從身邊的小事做起，為建設節(jié)約型社會貢獻應有的力量,。

4,、利用校廣播臺、海報,、橫幅等各種宣傳媒介,，宣揚集體和個人的先進事跡，為學生提供行為模范,。同時,，總體規(guī)劃校園精神文明建設，營造綠化,、美化,、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境,，為師生開展校園文化活動提供必要的硬件條件,、

5、學院立足素質教育,，加強學生的文明修養(yǎng),，剔除校園的糟粕文化，成立監(jiān)督小組,，制定明確的獎懲制度,，采取文明活動、紀律教育,、文明宣傳和監(jiān)督檢查“四結合”的方法,，認真組織學生學習,、提高學生認識，開展專題教育活動,，強化宣傳引導,，加強監(jiān)督檢查，搞好獎懲評比,，開展文明班級、文明學生,、文明宿舍的評比,、競賽活動，努力把各項文明活動落到實處,，讓學生親身感悟校園文化,、了解校園文化、宣揚校園文化,，推動校園文化的發(fā)展,。

校園文明狀況調查報告感想篇六

本次調查的的目的在于客觀、正確的了解學生平時的行為習慣,，把握當前學生的不文明行為現(xiàn)象,，增強學生糾正不文明行為能力，不斷做好新形勢下學生文明現(xiàn)象,。當代社會是在不斷的進步的,，公共秩序日益重要和復雜化，文明的作風和優(yōu)雅的道德行為對于當代的大學生是相當?shù)闹匾?，文明禮貌,、助人為樂、愛護公物,、保護環(huán)境,、遵紀守法是當代大學生生活與現(xiàn)代化和文明國家的重要必備條件。

文明禮貌,，助人為樂,，愛護公物，遵紀守法,，保護環(huán)境,。

一般而言，公共生活是相對于私人生活而言的,，兩者既相互區(qū)別,，又相互聯(lián)系。在公共生活中,，一個人的行為,，必定與他人發(fā)生直接或間接地關系。倡導優(yōu)雅言行，建設優(yōu)美環(huán)境,，營造優(yōu)良秩序,，提高文明素質。是必不可少的,。我們于20xx年05月07在懷化學院進行了一次針對性的文明調查,，本次調查的對象為在校的大一的學生及學院里的現(xiàn)象。調查方式：觀察法,，即通過幾天的校園內不同地點的觀察,。

本次調查的小組長：靳波（1210407047）

組員：趙志衡（1210407003）、劉博清（1210407038）朱奇（1210407046）,、靳波（1210407047）

其調查內容如下：

一,、亂丟亂扔

針對亂扔亂丟，懷化學院的情況不是太嚴重,，但是仍有少數(shù)的學生不愛護環(huán)境,，隨意的將果皮紙屑亂丟亂扔。特別是在早上的時候,，由于學校規(guī)定每天早上6:00鐘要出早操,，有一些學生總愛前一天夜里熬夜打游戲，總是很晚才睡覺,。故而第二天早上是不能在規(guī)定的時間里起來的,。那么他們吃早餐的時間總是很少，于是大多數(shù)的學生采取在一邊趕去操場的路上解決早餐,，那么吃完了的垃圾在還沒有走到垃圾桶的時候就已經扔了出去,，所以在早晨的時候時不時的會看見有一些“白色幽靈”在空中不停地做自由落體運動。甚至,，有一些學生還沒來得及吃早餐就已經上課了,，于是，他們將食物帶到教室里,，吃完以后就將垃圾扔在了桌箱里面,。從教室后面望去，一片狼藉,。慘不忍睹,。有一些同學由于宿舍樓較高，所以寢室里的垃圾就直接從樓上扔了下來,。漫天飛舞的垃圾,，真的是“美麗極了”。難道多走幾步會讓我們失去什嗎,？為什么我們要讓污染了環(huán)境為自己的懶惰買單,？難道他們就看不見那近在眼前的垃圾箱嗎,？這種不文明的現(xiàn)象令人深惡痛絕。假如人人都這樣,，我們校園將不再將美麗,，我們的心靈也將不再美麗。

二,、隨地吐痰洗手間用完不沖

隨地吐痰,，歷來是不文明的現(xiàn)象，在學校里也屢見不鮮,。不論是男生女生,，這樣的現(xiàn)象都會出現(xiàn)在他們的身上。在我們調查時,，曾有個學生說,，那口痰在嘴里十分的難受,，所以在難以忍受的情形之下,，就屠在了地上?；旧洗蠖鄶?shù)的人都是這樣認為的,，還有少數(shù)的人說：“他們一樣成了一種習慣，時不時的,，就會吐痰,。的確，口痰是我們人體內不需要的毒素,，惡心,。但是，我們在吐痰的時候,，應該用紙巾包裹著,，然后將其扔進垃圾箱里。因為口痰含有大量的細菌,，都是對人體有害的菌體,，只要人們呼吸了就會會各種各樣的病。

三,、翻越院墻,、柵欄

翻閱院墻也許是小時候不懂事的行為，但是在學校里,，也有這樣的行為出現(xiàn),。特別是早上，至從學校實行陽光體育之后,，要求每個同學在早上進行打卡,。也就是大體育卡,。要求是好的，但是也出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象,，一些學生由于早上起的特別的遲,。還來不及打卡就快要上課了。情急之下,，他們就翻越體育場的欄桿,，一米六幾高的欄桿啊。一不小心就會發(fā)生生命危險的事故,。從行為上來說,，這特是一種不文明的現(xiàn)象，當代大學生不應該有的,。我們不應該讓小時的無知蒙蔽我們高尚的品德,。我們每個人都應該做到遵紀守法，安分守己,。學校應該在體育場欄桿周圍多開放幾個門,，這樣有利于學生去打卡?；蛘?，適當?shù)恼{節(jié)一下早自習的時間，不要讓早自習的時間與打卡的時間相沖突,。

四,、男女親密不分場合

大學，有人說是戀愛的殿堂,，所以,，許多進入大學的學生都向往著談一場轟轟烈烈的愛情。但是,，古人又云,，“發(fā)乎于情，止乎于禮”,，在大學里面談戀愛是允許的,，但是，在大學這樣的神圣的殿堂里面,，隨處可見情侶親親我我,，在光天化日之下接吻，相擁,。黑夜下,，花壇里，都是情侶不雅的行為,。這樣的行為在他們看來是正常的,，但在其他人眼里那是不可以的,。他們嚴重的破壞別人的心情。也讓其他的人感到難堪,。難道文明的談戀愛不行嗎,？愛，就只有用接吻來延續(xù)嗎,？我們認為：應該對大學生進行思想上和情感上的教育,，從情操上提高他們對愛的人識。

五,、公共場合大聲喧嘩,，不顧及他人，無節(jié)制地進行打球踢球

公共場合大聲喧嘩,，不顧他人的意見,。圖書管，一直是被人們認為是最安靜的,，最好的看書的`地方,，但是有些人進入圖書館后，不管圖書館里的規(guī)章制度,，大聲喧嘩,，嚴重的打擾了其他它的學生看書,。而且,，這些人還不知廉恥，一而再,，再而三的違反規(guī)定,。據(jù)大多數(shù)的學生說，他們總是在圖書館里聽見手機鈴聲,。嚴重的給他們帶來了影響,。還有，在寢室里,，人人都在睡午覺,，有少數(shù)的人不用休息，他們就在寢室里放音樂,，拍球,，讓那些已經睡著的同學在噩夢中醒來。面對這樣的情形,，我們應該加強對學生的管理,，改革一些規(guī)章制度，將嚴厲的去懲罰那些違反校規(guī)校紀的學生,，不留顏面,。

六,、食堂浪費糧食

食堂，是同學們吃飯的地方,。但是,，也是也是一個讓人心寒的地方，因為同學們每次都有學生沒有吃完碗中的食物,，白白的大米飯,，一粒粒的，拋灑在餐桌上,，就這樣被倒進了垃圾箱里,，嚴重的浪費了糧食，也許他們不知道,，在地球的某個角落,，還有很多每天都在溫飽而困擾的人群。面對這樣的情形,，學校應當規(guī)定學生吃多少,，買多少的飯，積極提倡勤儉節(jié)約,，做到浪費可恥,，節(jié)約光榮。

七,、沉迷于網(wǎng)絡

大多數(shù)的學生在大學生生活中,，總是以網(wǎng)絡為伴，天天在網(wǎng)吧里面度過他們的時光,，“天龍”,、“dota”、“cf”,、“魔域”各種各樣的游戲玩的不亦樂乎,。據(jù)調查得知。大學生每一百人中至少有九十多的人會沉迷欲網(wǎng)絡,。這是一個多么可怕的數(shù)據(jù)啊,。為了挽救這些人群，建議學校應該多開放一些娛樂的場所,，多舉行一些有意義的,，有活力的，青春的,，向上的活動,，積極的號召同學們去參加。

八,、破壞公物,，課桌文

在教室里,，課桌上、椅子上,，總是會看到這樣或那樣的字跡,，“執(zhí)子之手，與子偕老”,，“相愛就要在一起”,，“某某，我喜歡你,?！保案舯诎嗟陌嗷ㄕ婧每础?，等等,，他們有沒有想到這樣會對教室里的桌椅造成嚴重的毀壞。學校應該嚴罰這樣的學生,，應對這樣的學生進行罰款,，20、50,、100,、1000元，根據(jù)其破壞公共設施的程度而定,。

通過對懷化學院學生及其學院現(xiàn)象的調查,，我們發(fā)現(xiàn)大學生的不文明現(xiàn)象包括：亂丟亂扔、隨地吐痰洗手間用完不沖,，翻越院墻,、柵欄,，男女親密不分場合,，公共場合大聲喧嘩，不顧及他人,，無節(jié)制地進行打球踢球,，食堂浪費糧食、沉迷于網(wǎng)絡,，寢室氛圍不和諧,，騎車進出校門，不遵守秩序,，上課玩手機,，不認真聽講、破壞公物,，課桌文,。針對這些不文明的現(xiàn)象,，我們小組總結了幾點建議：

1、加強學院的院規(guī)院紀的改革,，將每一項落實到行動中去,。

2、對學生不僅要進行知識上的教育,，還要進行思想,、情操上的教育，將思想,，知識,，能力合為一體，對學生進行三位一體的新模式教育,。

3,、大力提倡勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，對那些鋪張浪費的行為提出批評教育,，獎勵那些有高尚勤儉節(jié)約的學生,，并以他們?yōu)榘駱樱瑢θ旱膶W生進行教育,。

4,、學校里應該盡量完善教學質量與時間安排，把有沖突的地方進行修改（如：早自習應該改在8:00點,，那樣學生才有時間做好上課的一切準備）,。

5、學校應多提供一些課外活動的運動場,，而且是對外開放的那一種,，這樣有利于學生們進行很好的鍛煉。

總之要當好新一代中國的接班人,，我們必須以一個暫新的面貌去迎接他,。那么我們就應當做到：禮儀待人，古人云：“不學禮無以立”“禮,，人之干也,。無禮，無以立”良好的道德行為規(guī)范將是我么新一代的大學生必修的課程,。

我在這里代表我們小組向那些在調查中積極配合我們學生表示感謝,，感謝他們的耐心解答，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┠敲炊嗟挠杏玫臄?shù)據(jù)資料,。同時也要感謝我們的思修老師黃誠老師,，這報告是在他精心的指導之下完成的，從文章的開頭、資料的查找,、修改和定稿,，如果沒有老師的心血，尚不知以何等糟糕的面貌出現(xiàn),。我很自豪有這樣的一位老師,，他值得我感激和尊敬。

如果說我從黃老師哪兒學到了什么,？我學到了耐心,，正直，嚴謹,。從他那兒,，我領悟到了真理的偉大，知識的浩瀚,，這將是我終生受益,。在此，我代表我們小組成員表示深深的謝意,。

校園文明狀況調查報告感想篇七

xx學院在校大學生以及校園不文明現(xiàn)象,。

問卷調查。

xxxx

20xx年xx月

本次調查問卷共發(fā)出50份,，收回有效問卷50份,，有效率達100%?？傮w來說,，校園內的文明狀況還是不錯的，有64%的同學認為校園文明狀況一般,，有22%的同學覺得良好,，另有14%的同學認為較差。在您認為我校大學生不文明現(xiàn)象主要集中在哪幾個地方35%的同學選擇了教室,，選擇了食堂和宿舍的各占20% 另也有20%的選擇了戶外場所,，5%選擇了廁所。由此可見,，校園不文明現(xiàn)象主要集中在教室食堂等公共場所,，因其開放性強，人流大的特點,，不文明現(xiàn)象更易給人留下深刻印象。下面我們就根據(jù)場所的不同來進行逐個分析,。

一,、教室是我們學習，獲得知識的地方，一個良好的文明環(huán)境對我們的學習是有很大的幫助作用的,，然后如今的依然存在這各種不文明的現(xiàn)象在教室的各種現(xiàn)象中,，最讓人反感的上課遲到 10% ，大聲喧嘩20% ,，吃東西10% ,，亂丟垃圾紙屑15% ，占位10% ,，電話手機聲35% ,。從以上數(shù)據(jù)可以看出手機鈴聲大生喧嘩等噪音行為，是最令人討厭的現(xiàn)象,。

通過對4,、5、6,、7等題的調查我們發(fā)現(xiàn)大部分的同學還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安,，90%的上課時都會自覺的將手機調為靜音或者關機狀態(tài)，有20%的同學偶爾會遲到,，70%的同學都有過占位的經歷,。

二、在問到您對自己的寢室衛(wèi)生是否滿意時,，44%的同學覺一般,，20%的人無所謂，有36%的同學覺得比較滿意,?？磥韺τ谒奚嵝l(wèi)生這一塊，我們還需要加強清掃,，另外明確好值日表,，是每個人都參與到對宿舍衛(wèi)生的打掃中。一個干凈整潔的宿舍,，對大家的身心健康具有重要意義,。

三、食堂內的文明情況最明顯最直接的表現(xiàn)就在排隊,，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問題上,。在第10題92%同學在食堂就餐時都能自覺地排隊只有個別的同學會選擇了看情況根據(jù)人多人少而定，經常插隊的僅占4%,，當代大學生自覺排隊的觀念應該說是深入人心了,。對于“吃完飯后人你會將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會，6%的人選擇了人多時不會,。食堂里的文明狀況總體看來較為良好.

四,、戶外,，是我們休閑娛樂的地方，也是最開放的地方,，我們的言行舉止更應該文明禮貌自律,。關乎我們自身形象的同時，也是一個學校的文明狀況的直接反映,。64%的同學在路上要吐痰或要扔拉圾時會選擇丟在垃圾桶內,，另有26%的同學選擇根據(jù)附近垃圾桶遠是否方便較近來定，有10%同學選擇隨手丟掉,。由此可見,，大多數(shù)同學對于保持校園內清潔都是比較自覺的另外建議學校多增加路邊垃圾桶的數(shù)量以及其布局的合理性。

在校園內踐踏草坪,、花草樹木的現(xiàn)象是比較常見的,，48%的同學在趕時間的時候會穿越草坪， 20%的認為無所謂方便就好,，32%的同學選擇從不,，大家在不影響到自己，時間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序,。

五,、廁所是一個比較隱秘的地方，但是依然存在在著不文明的

現(xiàn)象在選擇最讓你討厭的是時便后沖水是讓大家深惡痛絕的現(xiàn)象,，85%的同學選擇了此項,，另外亂丟垃圾，大喊大叫也讓人討厭,，64%的同學選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫,。

六、有些問題在許多場合地點都可能出現(xiàn),，大學生對它的反應處理,，表現(xiàn)著其文明狀況及個人素養(yǎng)。在問及見到老師,，你是否會主動問好時,，30%同學的經常都有，48%的很少,，視情況而定 其余的都選擇了基本沒有,。可能與大學與老師見面的機會較少造成的,，但是大學生應該培養(yǎng)交際能力,，況且尊敬師長是一種傳統(tǒng)美德應當發(fā)揚的。

校園文明狀況調查報告感想篇八

了解校園的不文明現(xiàn)象,，尋找原因,，探討解決方法

xx/3/5

湖南涉外經濟學院

涉外學生

問卷調查

前期準備：我先根據(jù)要調查的內容寫了一份調查問卷,，問卷有十道題目,，共打印了六十份一頁兩面的問卷,；

現(xiàn)場操作：我找了一間人數(shù)較多的教室，請同學幫忙填一下然后交到講臺上,。我共發(fā)了五十份問卷,，全部回收；

后期操作：制作excel表格進行統(tǒng)計分析

1,、在不文明現(xiàn)象的選擇中,，選擇“圖書館、自習室,、飯?zhí)玫恼嘉滑F(xiàn)象”的人數(shù)最多,，其次是“在教室課桌、墻上和廁所隨意涂鴉”和“在自習教室,、圖書館內手機不設為振動或頻繁接聽手機,、發(fā)消息，擾亂他人”,，選“男女交往不得體,，在校園內公共場合過于親密”的人最少；

分析：我本來認為“亂扔垃圾”會擠進三甲,，但由于我校垃圾桶較多以及保潔人員的努力勞動,，使這種現(xiàn)象大大減少。我們學校的占座現(xiàn)象確實很普遍,，問題也比較嚴重,，難怪它會“榮登”榜首。這個現(xiàn)象在去年冬天曾被央視報道過,，這種不文明行為在冬天尤為猖獗,，這是因為我校大部學生在四工學習，而四工只有c座有空調,，所以一大早就會有許多人去那兒占座享受暖風,。平時占座的人是為了在聽課時占據(jù)有利位置，提高學習效果,，于是會有人提前去占座,，甚至預定明天的座，這導致晚來的同學只能坐到后排,，而前排卻有許多座位空出來,，我也深受其害啊。接下來是“在教室課桌,、墻上和廁所隨意涂鴉”,，這是毫無爭議的,，也是證據(jù)鑿鑿的，只要你到教室去看一下就會明白為什么會有這么多人選這一項,，課桌上,、椅背上、白墻上到處可見這些涂鴉,，有些內容甚至粗俗不堪,，令人發(fā)指。難道是你們內心太空虛了嗎,？還是你們自詡畫技天下第一,？

吐槽的地方多的是，展現(xiàn)藝術才華的舞臺也有的是,，為何非要在公共設施上亂涂亂畫呢,？做這種行為的人是粗俗的，是受人鄙視的,。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告,，這更是難以原諒的。最后是“在自習教室,、圖書館內手機不設為振動或頻繁接聽手機,、發(fā)消息，擾亂他人”,，這種人確實很多,，幾乎每個教室都能找到這樣一個人，他們沉浸于自己的世界,，完全不顧及他人的感受,，自己不認真學習還要影響別人學習，對這種人我只能說他們少了一根筋,，一根為他人著想的筋,。他們完全沒有集體意識，以為學校是他家,，想怎么就怎么,。

2、在分析原因的選擇中,，選“既是部分學生個人素質較差,，學校的文明教育也不足夠”的人最多。

分析：這個答案的涵蓋面比較大,，所以有許多人選這一項,。

前后兩個答案也是有聯(lián)系的，在上大學前個人素質受家長和學校兩方面影響,，畢竟那時我們基本是學校和家兩點一線,，很少接觸社會,，所以學校的教育不足夠會導致個人素質低下。到大學后個人素質也受到社會影響,，家庭和學校的約束力也下降,，一些原本的好學生因此墮落。我個人認為,，一個人最可教的的時候是小學和初中,，因為這時的孩子還是一張白紙,，還沒有反叛心理,，所以這段期間對孩子教育很重要，甚至決定孩子的一生,。在大學里,，我們都有自己的思想，再想教導改變我們是非常困難的,，就像矯正牙齒一樣,，小時候帶上牙套做幾年治療就好了，而成年后牙齒基本已長成型了,，很難改變牙齒結構,，只能進行拔牙了。當然大學也不能放棄教育,，有總比沒有好,。

3、至于解決方法,，選“建立嚴格的獎懲機制”的人最多,，選“播放校園文明宣傳短片”的人最少。

分析：個人認為“建立嚴格的獎懲機制”確實最好,。首先這是公平和公開的,，容易被認可；其次,，懲罰是一種約束,，具有強制力，可以起到警戒的作用,，讓學生在做不文明的事之后接受教訓,，使其不敢再犯這種錯誤，可以有效控制不文明現(xiàn)象的蔓延,。當然這種做法也有不足之處,，最大的問題是監(jiān)督問題，誰來執(zhí)行監(jiān)督,？學校內還沒有這種部門和團體,，這也不屬學生會的管轄范圍內,，助理和主任也不可能一直盯著?？傊?，監(jiān)督的人少而接受監(jiān)督的人多，我也暫時沒想到好的解決辦法,。所以這種解決辦法看上去很美好,，但它的可行性要打個問號。

我們應從身邊小事做起,，樹立起學校主人公的形象,，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象,。校方可以嘗試積極發(fā)揮學生社團的作用?，F(xiàn)在班內有班組織、團組織,、黨組織,；校內也有各類社團。如果社團能把校園文明建設自覺地滲透到自己的各種活動中,，主動開展公益性社會活動,，對樹立校園文明新風會起到示范作用。

文明不只是一種習慣,，一種理念,，而且是一種素質，一種光榮,。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹,，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明,，關心和愛護校園文明,，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象,，中學生本身的努力是最重要的,。增強社會責任感，多一些對別人的關心,，是中學生們要做的,。勿以善小而不為，勿以惡小而為之,，告別不文明行為,，做一個人格健全、和諧發(fā)展的當代大學生。

這次的問卷調查讓我受益匪淺,，讓我深刻了解到學校的一些不文明行為,，對原因做了初步的分析，開始構思如何解決這些問題,。我要身體力行,，不做不文明的事，并帶動周圍的人抵制不文明行為,。

校園文明狀況調查報告感想篇九

調查時間：20xx年12月2日~20xx年12月10日

調查地點：南通職業(yè)大學

調查對象：大一,、大二、大三的在校學生

調查方法：走訪,、問卷調查

調查人員：xxx

對于學校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象,，我們希望通過走訪和問卷調查的形式，了解同學們對此類問題的看法及建議,，加強校園文明建設,，促進校園文明健康發(fā)展。

調查發(fā)現(xiàn)：學校60%的同學認為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好,，40%的同學認為狀況一般。由此看來,，目前校園文明的狀況基本達到良好水平,，但仍有需要改進的地方。我校大學生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館,、食堂,、宿舍和戶外場所。有些同學建議可以在公共場所設立幾個標語牌,，提醒大家注意言行舉止,。受訪者普遍對在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡,，我們覺得對于這類問題,，應該提高個人素質，充分考慮到他人的感受,；同樣,，對于“課桌文化”，受訪者都表示不贊同,，認為及時制止這些行為比較好,。

40%的同學看到垃圾會撿起，放進垃圾桶,，50%的同學偶爾會撿,，只有10%的同學表示不會撿起垃圾;我們可以知道大家對于校園衛(wèi)生還是比較關注的，并且大部分人會自覺為校園為生出一份力,，希望大家再接再厲,，繼續(xù)保持這種狀態(tài),。“見到老師問聲好”,，這是我們在小學甚至幼兒園就受到的教育,，但是隨著年齡的增長，大家卻越來

越忽視這個問題,，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會主動問好,。我們建議學校開設一些禮儀文化課程來引導學生提高自身校園文明意識。

針對“你是否會說臟話”這個問題,，50%的同學回答偶爾會,，10%的同學回答忍無可忍時會，40%的同學回答不會,。我們認為無論何時何地,、什么場合，都應該學會控制自己的情緒,，盡量避免說臟話,，對個人形象、公民素質的體現(xiàn)都不是很好,?！吧险n時打電話”，在大學課堂時常發(fā)生,，大多數(shù)人都覺得除非是有急事,，不然對老師和同學都是不禮貌的，我們還是學生,，就應該履行學生的義務,。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習慣相對較少發(fā)生,，這也是因為學校在這方面監(jiān)督,、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊,、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習慣,，同時也減輕了阿姨們的工作量。

撿到貴重物品,，大家都會送至廣播臺進行失物招領,；做事得到別人幫助時都會主動言謝，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的,。20%的同學認為我校大學生言語文明需要加強,，30%的同學認為行為文明需要加強，50%的同學認為精神文明需要加強，我們認為言語,、行為,、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設,，共同完善,。

我校文明情況從總體上來說較好，希望同學們注意在公共場所的行為舉止,，建設校園文明不僅僅是為了我們的學校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明習慣,，為將來走入社會打下堅實基礎。在此也建議學校多舉辦集體活動,，比如禮儀講座,、問卷調查、校園文明知識競答等,，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明校園,，南通職業(yè)大學的未來將會更加美好！

校園文明狀況調查報告感想篇十

了解目前校園里存在的不文明現(xiàn)象以及當代大學生對不文明現(xiàn)象的看法,。對目前大學生的道德素質做出分析,，使我們可以認識到自身的不足，更好地改善自我,，提升自己的個人素質,，從而促進學校文明素質的提高，形成校園文明的氛圍,，創(chuàng)建文明校園。

此次調查采用問卷調查的方式,，參與此次調查的人員有臨床1106班全體人員,。此次調查過程可分為三個階段：

第一階段：收集校園內存在的不文明現(xiàn)象，制作“關于校園內十大不文明現(xiàn)象的問卷調查”調查問卷,，為第二階段工作準備200份調查問卷,。

第二階段：在圖書館內分發(fā)準備好的200份問卷，待被調查人員填完調查問卷后,，共回收了186份調查問卷,。

第三階段：統(tǒng)計各項不文明現(xiàn)象的票數(shù)，選出校園十大不文明現(xiàn)象,，分析調查結果,，總結整個調查。

此次調查選出的校園里十大不文明現(xiàn)象為

1,、在圖書館電子閱覽室里接聽電話（121票）,。

2、在食堂里就餐不排隊（120票）。

3,、將垃圾留在教室（117票）,。

4、在食堂就餐后不清理桌面（113票）,。

5,、在教室里用書包、課本,、水杯占座位（109票）,。

6、在校園里亂扔垃圾,，隨地吐痰（105票）,。

7、在校園公共場合情侶過于親密（105票）,。

8,、在宿舍里熄燈后弄出較大響聲打擾正在休息的同學（102票）。

9,、在水槽里倒剩飯,、茶葉等堵塞排水孔（102票）。

10,、在校園里踐踏草坪,，損壞樹木，采折花朵（101票）,。

雖未入十強,，但票數(shù)很高的不文明現(xiàn)象有

1、在校園里隨處亂貼廣告（94票）,。

2,、損壞圖書館內的圖書，圖書久假不歸（89票）,。

3,、在宿舍里從樓上往下倒水（85票）。

4,、在教室里上課玩手機（83票）,。

5、帶食物進教室吃（76票）,。

6,、“課桌文化”、“墻壁文化”盛行（76票）,。

7,、考試作弊,，抄襲作業(yè)（76票）。

8,、騎快車橫沖直撞,，車隨處亂停（101票）。

剛得到調查結果時,，我對獲得第一名的“在圖書館電子閱覽室里接聽電話表示懷疑,，覺得它不該在第一名的位置，聯(lián)想到調查地點,，我頓時明白了,，我們的這個問卷調查存在著一定的不合理，調查地點只有學校圖書館,，而未在教室,、宿舍以及食堂進行調查。調查范圍的不全面導致排名第一位的“在圖書館電子閱覽室里接聽電話”缺乏說服力,，但再看一看其它的校園十大不文明現(xiàn)象,，其它地方（如食堂、宿舍等）的不文明現(xiàn)象也有名次,，而且票數(shù)也很高,，以及這次問卷調查93%的回收率，就覺得這次的問卷調查雖然在調查地點上有些失誤,，但在總體上還是基本合理的,。

1、缺乏尊重他人的意識,。

“在電子閱覽室里接聽電話”這很明顯就是不尊重那些還在認真查閱資料的同學,，這些接電話的同學沒有考慮到他人的感受，只顧方便自己而去打擾他人,，缺乏對人的尊重意識,。

2、缺乏遵守公共道德的意識,。

“就餐后不清理桌面”、“將垃圾留在教室里”以及“亂扔垃圾,，隨地吐痰”等,，這些都是對食堂教室和校園這些公共場所的衛(wèi)生的傷害。愛護公共場所的環(huán)境衛(wèi)生是公共道德的一部分,，這些不文明現(xiàn)象表現(xiàn)出了我們公共道德意識的薄弱,。

3、缺乏守紀意識,。

“就餐不排隊”很好地表現(xiàn)了這一點,，排隊吃飯是食堂的紀律,，不排隊正好說明了守紀意識不強。

造成校園十大不文明現(xiàn)象的原因：

1,、大學生沒有把文明禮貌的認識提高到一定高度,，而是當成一種被迫的要求，并沒有形成一種文明的理念認識到一種道德的高度,。

2,、大學生的自控能力差，現(xiàn)在有的學生從小就養(yǎng)成了不文明的習慣,，并且習以為常,，甚至影響到周圍人的習慣。現(xiàn)在,，校園里并沒有完善的文明約束機制,，導致不文明現(xiàn)象的日趨增多

針對現(xiàn)在校園內存在的不文明現(xiàn)象，特提出以下幾點建議：

1,、（對學校來說）開展關于校園文明的主題教育,，指出校園內存在的不文明行為，讓同學們了解校園文明所存在的問題,。完善文明約束機制,，評選校園文明模范。

2,、（對班級來說）組織以“校園文明”為主題的班級活動,，讓同學們在班級這個大集體下感受“文明校園”的風采。鼓勵做的好的同學,，對做得不好的同學提出批評,。

3、（對個人來說）積極響應學校,、班級對“文明校園”的號召,，主動投身到活動中。關注生活中的點點滴滴,，從每一件小事做起,，尊重他人，遵守公共道德,，遵守校園紀律,，做一個文明模范、標兵,。在自己文明的同時,，還要關注他人文明，積極,、委婉地指出他人的不文明行為,，勸其改正,。