總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師教研教改工作總結(jié)篇一

一年來，無論在工作還是在生活中都會(huì)感覺到學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子的有為,，欣喜之余，感覺到的又是十足的壓力,。一年中,，自己拼盡全力，但面對(duì)慘白的成績卻又感覺到了太多的無奈與自身的不足,、落后,。幾年來，自己真的第一次感覺到了一種退步與能力的欠缺,。也許,，離開現(xiàn)實(shí)的土壤，理想也許只能做無根的浮萍,。

首先體現(xiàn)在對(duì)于教研教改上,。雖說有一定的認(rèn)識(shí)，也想努力地實(shí)踐,，但畢業(yè)班的現(xiàn)實(shí)卻又束縛了自己的手腳,，面對(duì)成績與未知的前景,，面對(duì)身邊的頌歌一片，只能做一些無謂的掙扎,，然后在一種自己認(rèn)為落后的應(yīng)試教育道路上“堅(jiān)定地”走下去,。其實(shí)想想，改革需要的一種膽量,，更需要的是一種理論的指導(dǎo),，而這種理論必須是高于自身的教學(xué)實(shí)踐才行。但想想一年來,，在一種固定的操作模式下,，自己又得到了多少這樣提升的空間與機(jī)會(huì)，自己的主觀能動(dòng)性又獲得了多少理論的指導(dǎo),。我想,，當(dāng)自己在現(xiàn)實(shí)面前碰壁時(shí)，自己的努力才是唯一的出路,。但遺憾的是一年來,，自己缺失了這樣的思想。蒼白的實(shí)踐之下帶來的卻是理論的荒漠,，一年來,，在教育教學(xué)的理論勾勒上，自己卻又荒廢了一年,。除了獲得了一個(gè)省級(jí)論文一等獎(jiǎng),、全省新課程培訓(xùn)“優(yōu)秀”學(xué)員外，自己交出的答卷確實(shí)過于蒼白,。

其次,，在于教育教學(xué)上。一年來,，在這方面自己認(rèn)為是失敗的,，可以講也是自己畢業(yè)來第一次這樣一敗涂地，毫無還手之力,。從自身講,，自己的主觀能動(dòng)性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于喬來紅、閆玉紅老師,，特別表現(xiàn)與對(duì)于作業(yè)的批改與學(xué)情的了解上;其次,，理論指導(dǎo)的混亂，畫虎反而畫成了貓,。從現(xiàn)實(shí)的角度講,，自己今年的兩個(gè)班級(jí)從一開始就遇到了現(xiàn)實(shí)的壓力。七、八班各有一名學(xué)生的退學(xué),，而相對(duì)的來講其他幾個(gè)平行班級(jí)卻又接受了幾名學(xué)生,。平衡很容易的被打破。再者,，受制于學(xué)期初鎮(zhèn)上一個(gè)多月的合唱訓(xùn)練，讓本來師生相互認(rèn)識(shí)熟悉的第一個(gè)月就這樣被浪費(fèi),，再回過頭來別的班級(jí)已經(jīng)遙遙領(lǐng)先,。三者，任課教師與班主任的管理思維出現(xiàn)了不一致也是造成今年成績不理想的因素,，特別是以孫君,、馬康、許英等幾名學(xué)生的教育上出現(xiàn)了偏差,。

再次,，對(duì)于自身文化修養(yǎng)的提升是遺憾的一年。一年來,，個(gè)人私事的頻繁剝奪了自己讀書與反思的時(shí)間,。無論是教育教學(xué)理論書籍還是文學(xué)作品的閱讀都遇到了困難。當(dāng)然,，在現(xiàn)實(shí)中也是深受其害,，無論是教育教學(xué)上理論的混亂導(dǎo)致教學(xué)成績的慘敗、課堂的無所適從,。還是語文課堂語言的蒼白,，課堂內(nèi)容的“荒漠化”;對(duì)于語文教師寫作的艱難都源于此。

反思于此,，問題的思考也許更能提升自己,。在教育教學(xué)這塊土壤上，以下幾個(gè)問題更需自己去努力,。

第一：作為教師應(yīng)該帶給學(xué)生怎樣的“寫作理念”,，是單純的“應(yīng)試作文”還是“以提升學(xué)生寫作修養(yǎng)為終極目標(biāo)的作文”。也許這永遠(yuǎn)是一對(duì)矛盾體,。

第二：如何將一種先進(jìn)的教學(xué)模式“常態(tài)化”,，而非課堂與考試必須要采用兩種模式。

第三：如何調(diào)節(jié)科目之間“側(cè)重點(diǎn)的問題”,。

第四：面對(duì)“屢教不改”的學(xué)生作為班主任應(yīng)該堅(jiān)持一種怎樣的立場,。

成功能培養(yǎng)一名教師的霸氣，但我想失敗更能培養(yǎng)一個(gè)人的冷靜與思考,。但我想一年的失敗與遺憾會(huì)帶給一個(gè)更自信與從容的自己,。

教師教研教改工作總結(jié)篇二

一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

二、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在" 演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

三、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

教師教研教改工作總結(jié)篇三

這學(xué)期高一英語組把新課程的思想理念、方法,、手段運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，通過研討，互相學(xué)習(xí),，提高能力,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高質(zhì)量,。

具體措施：

控和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，探索符合新目標(biāo)要求的中學(xué)英語課堂教學(xué)的新模式,。任務(wù)的設(shè)計(jì)要貼近生活，注重口頭與書面相結(jié)合,。利用正面評(píng)價(jià)去激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和自信心，解決心理問題,。強(qiáng)化自身修養(yǎng),，加強(qiáng)師生聯(lián)系，了解學(xué)生的思想和困難,，做學(xué)生的良師益友,。增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備量，提高教師綜合素質(zhì),，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的吸引力和感召力,。

二、進(jìn)行新課程理念的教學(xué),，結(jié)合常規(guī)教學(xué),，提高英語教學(xué)質(zhì)量

言知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中。安排設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí),、講授,、操練、歸納,、總結(jié),，把好各環(huán)節(jié)的時(shí)間度，一節(jié)課的大半時(shí)間留給學(xué)生,，讓學(xué)生節(jié)節(jié)有所得,，當(dāng)堂掌握新語言。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景集中學(xué)生注意力,，設(shè)問討論,，激發(fā)求知欲。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，給學(xué)生提供富有感召力的現(xiàn)代教育媒體,，使復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容形象化、情趣化,。借鑒“任務(wù)型”教學(xué)法,，將教學(xué)目標(biāo)分成幾個(gè)微小的交際任務(wù)，讓學(xué)生以小組的形式來表演,，要求學(xué)生表演時(shí),，表情、動(dòng)作,、語調(diào)要傳神,，讓學(xué)生充滿激情地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。成績較差的學(xué)生，以扎實(shí)基礎(chǔ)為主,，布置朗讀課文,、背誦重點(diǎn)句、段,。將教師的愛播撒到每一個(gè)角落,，實(shí)現(xiàn)“一切為了所有孩子的發(fā)展”的目標(biāo)。

規(guī)范試卷批改,，總結(jié),，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，同時(shí)檢查和記載,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要堅(jiān)持不懈地抓緊抓好,。根據(jù)不同層次的學(xué)生，因材施教,，維護(hù)他們的自尊心,，培養(yǎng)其自信心，進(jìn)取心,，責(zé)任心,，自控力和心理素質(zhì)，面向基礎(chǔ),，查漏補(bǔ)缺,，層層推進(jìn)，不斷提高,。抓好教學(xué)測評(píng)工作，組織單元過關(guān)測試,，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，找出癥結(jié)，對(duì)癥下藥,。

三,、開展教研、教改活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,。

利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)課改新理念和教改實(shí)驗(yàn)材料,，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行教改實(shí)踐,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平,。

每次都有中心發(fā)言人,，進(jìn)行“任務(wù)型”教學(xué)設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)生活化教程序，組織聽課,、評(píng)課和觀摩教學(xué),，使同行之間互相學(xué)習(xí)，合作互補(bǔ),。力行交流,、溝通理解、合作精神,，運(yùn)用集體智慧,、發(fā)表各自見解、交流教改經(jīng)驗(yàn),、研究分析新目標(biāo)英語教學(xué)中存在的問題,，找出適合我校實(shí)際的英語教學(xué)的新路子。

四,、開展英語課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

交流,，也幫助了整體上的學(xué)習(xí)效果,。

教研、教改工作在學(xué)校的大力支持下,，在全組成員的共同努力下,，我組的教研教改工作取得了一定的成績，今后會(huì)再接再厲,，取得更大的成績,，為提高英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師教研教改工作總結(jié)篇四

一,、積極聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法,、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見,。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課,，大到一個(gè)學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯(cuò)的一句話,，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺(tái),，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”,。

二,、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于班里的后進(jìn)生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。功夫不負(fù)有心人,，趙詣,、王一凡、王潔成,、王通等幾名學(xué)生的語文成績有所進(jìn)步,。

三,、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽,、說,、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為,，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來,，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢(shì)在必行,。整個(gè)學(xué)期,，我注重課堂上的合作探究，讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果,，學(xué)生之間互聽互評(píng),，共同積累，共同提高,。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。并且,，通過評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，選出了口才最好的學(xué)生,，如郭奕江,、申夢(mèng)雪的、董陽等,。

在“說”的過程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，可以采用個(gè)別讀、齊讀,、小組讀,、分角色朗讀等。再次,，用“讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感，陶冶情操,。最后,，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對(duì)學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查,，并對(duì)寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng),。

語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元,，學(xué)會(huì)自己歸納,，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題,?？鬃釉疲簻毓识隆＝?jīng)常溫習(xí)功課,，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松,。

課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念,、新教材,、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索,，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜,。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,，在課程改革的實(shí)踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題,。

(一)對(duì)課標(biāo)的困惑

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗,、詳細(xì),，一看就懂，如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中,，這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。

(二)對(duì)課堂的困惑

我們需要不是表演的課?，F(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏,，學(xué)生天馬行空，談天說地,，離題越來越遠(yuǎn);有的課，學(xué)生活動(dòng)的樣式很多,，唯獨(dú)讀書不多,，課堂上嘻嘻笑笑,，氣氛十分活躍?？勺屑?xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語文知識(shí)可能很少,。有的研究課，教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對(duì)課文內(nèi)容的深究,，或是知識(shí)內(nèi)容的任意拓展,，或是思想內(nèi)容的無限拔高。學(xué)生海闊天空,，說短道長,，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是,，過去是教師主講,，學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生)，教師插話補(bǔ)充,。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸?？墒?，讀書的時(shí)間不多了，學(xué)生思考的時(shí)間很少了,，對(duì)課文中語言文字的理解,、品味、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了,。這樣的課聽多了,，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。

(三)對(duì)教材的困惑

1,、對(duì)必修內(nèi)容的困惑,。

高二語文必修五和選修1 集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇,，教學(xué)內(nèi)容重,，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度,，使得每堂語文課都上得滿滿的,，而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充,，因此都被忽略了，語文課索然無味,。

2,、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大,，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性，但是對(duì)教師來說是增加了難度,。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn),。

教師教研教改工作總結(jié)篇五

教研教改是推進(jìn)教育課程改革的有效途徑，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展有重要意義,，先結(jié)合我校的實(shí)際情況，將本學(xué)期教研教改工作總結(jié)如下,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立校本意識(shí),。

今年9月份,，高中新課程在我校高一實(shí)施，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理解新課程理念即“以人為本”,、“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念是當(dāng)務(wù)之急,。為此我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)活動(dòng),，課余有計(jì)劃的學(xué)習(xí)相關(guān)理論書籍，同時(shí)通過聽課,、說課和評(píng)課,、個(gè)人反思、“青藍(lán)工程”比賽等多種活動(dòng),，交流學(xué)習(xí),，反思教學(xué)，樹立研究意識(shí),，為新課程的實(shí)施做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備,。

2、以教研活動(dòng)為平臺(tái),，促進(jìn)教研教改,。

身為生化教研組組長的我深切感覺到，教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一,，本學(xué)期我在教務(wù)處,、教科處領(lǐng)導(dǎo)下做了如下工作。

(1)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),。把學(xué)習(xí)新課程作為教研活動(dòng)的一部分,，全組教師定時(shí)定點(diǎn)交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，明確本學(xué)科的目的,、任務(wù),，討論并確定教學(xué)要求，為新課程實(shí)施做好準(zhǔn)備,。

(2)加大教師常規(guī)工作檢查力度,。組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、課外輔導(dǎo),，學(xué)業(yè)成績考核評(píng)定等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化、制度化,。

(3)組織教師上好公開課,。積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，圍繞學(xué)校教研課題確定研究課題,，有計(jì)劃地開展研究與交流活動(dòng)，組織教學(xué)研究課,、公開課,，及時(shí)總結(jié)交流，同時(shí),，以公開課的形式做好各種比賽前的預(yù)備課,，并取得了一定的成績，張琦老師4月份參加市高中化學(xué)說課比賽獲三等獎(jiǎng),，張連榮老師在初中優(yōu)質(zhì)課比賽中獲縣級(jí)等等將,，市級(jí)一等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”教師全能比賽活動(dòng),，我們教研組張坤,、胡其翠、李莎等多名教師獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng),，對(duì)其他老師起到了很大的鼓舞作用,。

(4)、組織老師做好學(xué)生輔導(dǎo)工作,。做好學(xué)生化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作,，認(rèn)真寫了輔導(dǎo)計(jì)劃,，定輔導(dǎo)時(shí)間地點(diǎn)，定輔導(dǎo)人員和各自負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，并做好輔導(dǎo)紀(jì)錄,，定期交流討論。同時(shí),，做好畢業(yè)班學(xué)生考試心理輔導(dǎo)工作,。在教學(xué)實(shí)踐中有力的促進(jìn)了我校的教研教改工作。

3,、反思不足和展望下學(xué)期工作,。

本學(xué)期教研教改工作，雖然取得了一定成績,，但也存在許多不足之處,。

不足之處有：

( 1)集體備課積極性不高，教師的自覺性低,。

(2)學(xué)生輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步規(guī)范化,，輔導(dǎo)形式單一。

需要改進(jìn)的地方有：

(1)加大集體備課研究力度,。如單元,、章、節(jié),、課時(shí)的目的和要求研究;重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)研究;作業(yè)或練習(xí)研究;教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇研究等,。

(2)是學(xué)生各種輔導(dǎo)工作規(guī)范化,，要做到有計(jì)劃、有記錄,、有成績,，是輔導(dǎo)形式多樣化，同時(shí),，做好學(xué)科的復(fù)習(xí),、出題、考試,、評(píng)卷,、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作，加大學(xué)生“學(xué)”的研究和試題研究力度,，積極開展教育科研活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)本組的教研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,。

教師教研教改工作總結(jié)篇六

一,、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下,，備好課，寫好每一節(jié)課的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來確定自己的教學(xué)思路,。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件,，利用網(wǎng)絡(luò),、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求突破重難點(diǎn),，做到精講精練。同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對(duì)學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋求差距,，提高了教學(xué)質(zhì)量,，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),。

二,、重視初,、高中英語教學(xué)銜接工作的開展,，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

高一是高中的起始年段，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年,。在學(xué)生中,，對(duì)初中英語知識(shí)的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在,，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時(shí)，學(xué)生在兩個(gè)月的暑假期間,，由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識(shí)遺忘,、回生，也使剛開始的教學(xué)步履維艱,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，為了使高一的新生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生,、初高中的教材,、教學(xué)目的要求,、教學(xué)方法的異同點(diǎn),，積極地尋求良好銜接的途徑和方法,。

1,、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識(shí)和技能的實(shí)際，做好教材,、教學(xué)目的和要求的銜接,。

北師大版教材典型的特點(diǎn)是語言輸入量大，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多,。如果我按照教材一步一步地走,，勢(shì)必課時(shí)不足，而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生,。因而我在了解初中英語教材,、初中英語語言知識(shí)體系和教學(xué)班學(xué)生的知識(shí)和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加,，或刪改,，或濃縮，或簡化,，突出重點(diǎn),，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡,，化難為易,。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的開始上好“l(fā)earningtolearn”這一課,，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù),，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué),。

2,、搞好初、高中英語語言知識(shí)的教學(xué)銜接工作,。

在新課的教學(xué)時(shí)注重初,、高中英語語言知識(shí)的相互聯(lián)系和相互滲透,，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識(shí)向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語音訓(xùn)練,，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動(dòng)局面,，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力,。

3,、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變,，做好英語教學(xué)形式的銜接,。

高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性,，更渴望通過積極主動(dòng)的思考來獲取知識(shí),，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),，活躍學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的能力。

4,、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接,。

上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,，難度加大,，英語往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時(shí),，重視情感教育,，主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生,，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂,，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三,、積極參加教研活動(dòng),，努力提高自身的教學(xué)教研水平。

我積極參加教研組,、備課組的教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材,，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求,。作為備課組組長，我及時(shí)制定了詳細(xì)的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，在同組老師的傾心配合下,，任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組認(rèn)真研討備課新模式,，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,，此外，高一英語備課組還在材料搜尋,、課件制作,、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源,，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),，老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,，對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng),，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強(qiáng)了,。

教師教研教改工作總結(jié)篇七

本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽課,、評(píng)課;另外還開展了座談會(huì),，讀書摘記，學(xué)生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容，為科學(xué),、英語,、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論,、相互爭辯,，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度,。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快,。在教研活動(dòng)開展的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好,，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒有在聽,，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來;學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等,。

總之,，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來,，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)癥下藥,，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率。

下學(xué)期,，我努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理,，有時(shí)忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽課效果、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議

1,、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課,、上課,、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng),。

2、教研活動(dòng)要因人而異,，針對(duì)不同的教師,，指定不同的活動(dòng)要求，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需,、各得其所，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性,。

3,、可以多安排一些競賽類的活動(dòng)，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽,、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,，讓教師提高興趣,。

總之，教研活動(dòng)不是單純的聽課和評(píng)課，而重在一個(gè)“研”字,，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等。

教師教研教改工作總結(jié)篇八

一,、認(rèn)真抓好教研組團(tuán)隊(duì)的思想建設(shè),，努力提高主題教研活動(dòng)的實(shí)效性。

1.數(shù)學(xué)教研組是一支思想素質(zhì)高,、優(yōu)秀老師多的教研組,。我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高思想覺悟,。認(rèn)真學(xué)習(xí)江華縣教育局關(guān)于新課改的二本小冊(cè)子,。這是對(duì)新課改的實(shí)施具有指導(dǎo)性作用的小冊(cè)子，對(duì)前段時(shí)間以來,，在“淺水區(qū)”實(shí)施新課程的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行了總結(jié),、交流。交流中,，老師們道出了各自感受,。所有教師認(rèn)識(shí)到應(yīng)該迅速更新觀念，改變角色,，調(diào)整教法,，大家對(duì)自身提出了新的要求和挑戰(zhàn)。同時(shí)分析,、查找了在這個(gè)過程中出現(xiàn)的不足,，為新課改實(shí)驗(yàn)向“深水區(qū)”推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。此后,，老師們自覺規(guī)范教學(xué)行為,，人人積極肯干，樂于參與,。

2.期初根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，對(duì)一期的工作作了具體安排，不斷的通過不同途徑學(xué)習(xí),，看視頻資料,，聽教育局組織的示范課，參加本組的達(dá)標(biāo)課的上,、聽,、評(píng)活動(dòng),，大家都希望快速提高，早日出成績,。

二,、配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)。

從集體備課,、制作導(dǎo)學(xué)案,、上課環(huán)節(jié)、作業(yè)的布置,、批改,、課后輔導(dǎo)、階段性檢測等主要環(huán)節(jié)都加以規(guī)范,，甚至形成制度,。

1.開展備課組集體備課，做到備課組各教師初備,，主備人主講,，備課組探討,，上課前二次備課,，個(gè)人加載注釋。課后反思,。

2,、每月底教學(xué)常規(guī)檢查，每位老師反思不足之處,，加以改進(jìn),。

三、教師積極參與教研,，努力提高教學(xué)水平

1,、本期在學(xué)校組織下，我組老師到濤圩中學(xué)參與了導(dǎo)學(xué)案制作的教研活動(dòng),，開展了說課,、評(píng)課和經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。這些活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果,，老師們收獲頗豐,。

2、6月10日前,，本組老師進(jìn)行了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教改模式的自摸自查，每個(gè)老師充分準(zhǔn)備一節(jié)達(dá)標(biāo)公開課,，全組老師聽課并打分,，之后還進(jìn)行了評(píng)課，使老師對(duì)教改加深了認(rèn)識(shí)，提高了水平,。

總結(jié)過去,，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，我們將一如既往地發(fā)揚(yáng)我們教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神,，把我們組的經(jīng)驗(yàn)和豐富的資源最大化，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出努力,。