演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

高中教師演講稿題目篇一

記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬,，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者。

心雖死,，夢(mèng)猶存?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說(shuō)服我自己,。

我雖然沒(méi)有正式的教師稱號(hào)，沒(méi)有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個(gè)時(shí)代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路,，默默的,、無(wú)悔的。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默,，并沒(méi)有無(wú)人喝彩,、無(wú)人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個(gè)古希臘故事,，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任,，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩,。

人都有過(guò)惆悵與迷惘,，這不要緊,，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫,，也是為了拯救,。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找,，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路,。

在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過(guò)去,，不如奮斗將來(lái)”,。

高中教師演講稿題目篇二

朋友們,，你們好嗎?

沒(méi)有反應(yīng)哦,，看來(lái)你們習(xí)慣于當(dāng)老師,，扮演老師這個(gè)角色太久了,。卻忘了自己首先是個(gè)人,。為什么這么說(shuō)呢?人的天性和本性是追求快樂(lè)的,，快樂(lè)是需要表達(dá)出來(lái)的,。但自從戴上了教師這個(gè)面具后,，你們刻意掩蓋了純真的本性，讓自己為人師表,，你們肩負(fù)著傳道解惑的神圣使命,，心情變得無(wú)比地沉重，笑容慢慢地離你們而去,，于是在他人眼里你們象真正的老師了,，久而久之,，你自己也相信你是個(gè)老師了。為什么我說(shuō)是你們,，而不說(shuō)是我們呢?因?yàn)槲译m然站在講臺(tái)上,，但我并不把自己當(dāng)成老師來(lái)看，至少我首先認(rèn)為我是個(gè)人,，一個(gè)需要快樂(lè)的人,，一個(gè)傳播快樂(lè)的人。如果教學(xué)是很苦的,，受眾是不快樂(lè)的,，那教學(xué)又有何意義呢?正如中國(guó)臺(tái)灣作家柏楊說(shuō)的“經(jīng)濟(jì)水平提高了，但人們的快樂(lè)反而減少了,，那增長(zhǎng)又能什么意義呢?”我不以老師們與你們打招呼,，而以朋友們稱呼你們是為何呢?這并不代表我不尊敬你們，而是要讓你們忘了你們是老師，至少現(xiàn)在忘了你這個(gè)角色,?；貜?fù)到人的狀態(tài)，自由人的狀態(tài),。為什么我能忘了我是個(gè)老師的角色呢?因?yàn)槲沂冀K相信教育的最終使命是不用教育,，也可以把它理解為沒(méi)有學(xué)生。醫(yī)生的最終使命是沒(méi)有病人中學(xué)教師演講稿中學(xué)教師演講稿,。既然不用教育,，為何現(xiàn)在還要教育呢?人類制定了社會(huì)的游戲規(guī)則，為了有序化,，便于管理,，于是大家都遵從它，并在此基礎(chǔ)上不斷地發(fā)展,。為創(chuàng)造人類所需的財(cái)富,，社會(huì)進(jìn)行了分工，每個(gè)人都得有一門技能進(jìn)行創(chuàng)造,。哪些是不用教育的呢?我想是作為動(dòng)物的本性，追求快樂(lè)幸福,，這些是不用教的,。什么是不得不學(xué)的呢?那就是社會(huì)的游戲規(guī)則，為了生存下去不得不適應(yīng)的各種生存創(chuàng)造能力,。但那是最終使命,，是我們的理想境界，可相而知目前我們是沒(méi)有達(dá)到的,，于是不得不去教育,，首先教育人們?nèi)绾慰鞓?lè)

沒(méi)有學(xué)生何來(lái)的老師呢?沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有老師，也就是每個(gè)人都是學(xué)生,，每個(gè)人同時(shí)也是老師,，于是每個(gè)人自然而然都是人，活生生的人,，希望快樂(lè)幸福的人,。

你們好嗎?看來(lái)我的笑容感染了你們，喚起了你們作為人的天性,，現(xiàn)在我可以稱我們了,。

社會(huì)無(wú)形的壓力壓得我們的學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，誠(chéng)信機(jī)制的缺失讓人與人之間單純的關(guān)系復(fù)雜化,。本來(lái)簡(jiǎn)單的教學(xué)變得復(fù)雜起來(lái),，在教學(xué)之前我們還得取得學(xué)生的信任，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，甚至在這之前還得讓學(xué)生們熱愛(ài)生活,。當(dāng)我們以滿腔的熱情開(kāi)始教學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)下面一張張冰冷的臉孔，那份熱情于是慢慢地消退,。這是作為老師的第一悲哀,，面對(duì)那些無(wú)辜的臉，我們能消沉下去嗎?

看來(lái)喚發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)生命,，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)成為我們的第一任務(wù)，可以說(shuō)是重中之重了,。

快樂(lè)這本來(lái)是人作為動(dòng)物的本性,，與生俱來(lái)的天性，為何沒(méi)有了呢?既然是天性,，那說(shuō)明是不可能消失的,，只是被壓制了，掩蓋了,。它一定還潛伏在動(dòng)物的潛意識(shí)中,，人的潛意識(shí)中

中學(xué)教師演講稿演講稿。只是需要疏導(dǎo),，從他們內(nèi)心深處爆發(fā)出來(lái),。需要一個(gè)媒介，或者叫導(dǎo)火線,。是誰(shuí)壓制了他們?自從我們戴上了教師這個(gè)面具,，學(xué)生們戴上了學(xué)生這個(gè)面具后，師生之間不可能完全地自由平等了,。本來(lái)師生是朋友,，現(xiàn)在卻不由自主地成了對(duì)立面。學(xué)生們討厭學(xué)習(xí),，認(rèn)為是不得不學(xué)習(xí),，那么自然而然認(rèn)為是老師要他們學(xué)，老師就成為他們的假想敵,，發(fā)泄的對(duì)象,，痛苦的制造者。

高中教師演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

在這萬(wàn)物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里,，我們又歡聚在美麗的中學(xué)校園，共同憧憬新學(xué)期美好的未來(lái),。我很榮幸作為教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言，在此，我祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，成績(jī)優(yōu)異，祝各位老師身體健康,，工作愉快，萬(wàn)事如意。

告別了冬天的寒冷與嚴(yán)酷,，百花競(jìng)艷的春天向我們展開(kāi)了笑顏;告別了假期的閑與沉寂,，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。在全校師生的辛勤耕耘下，在這萬(wàn)物勃發(fā)的春天,，九龍中學(xué)校園里綻放出了靚麗鮮艷的朵朵鮮花,，正是因?yàn)橛形覀冊(cè)谧拿恳晃痪琵堉袑W(xué)中的桃李競(jìng)放,，才有了我們學(xué)校今天的美麗芬芳,。

新學(xué)期的開(kāi)始,，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程,。作為教師,，在新學(xué)期里,，我們依然會(huì)本著“對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量,，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂(lè)章”,，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!“甘將心血化時(shí)雨,，潤(rùn)出桃花一片紅”。我們?cè)竷A我們所有,，全力以赴,，因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是幸福的,，我們才是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的,，我們才是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的,。

良好的開(kāi)端是成功的一半,。新的學(xué)習(xí)征程的開(kāi)始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：

第一要帶上理想和目標(biāo),。就像一棵樹(shù),，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹,，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往,，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生,，才能飛得更高,，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的境界,。

第二要帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的旅程中免不了會(huì)有驚濤駭浪,，有風(fēng)沙泥潭,，甚至?xí)谢⒈蚶?但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會(huì)爬起來(lái),，失敗了你會(huì)重新再來(lái),。拿出你 “天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力,，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮,，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。大浪淘沙,，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò),，更見(jiàn)青松巍峨!

第三要帶上勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子,，終點(diǎn)還沒(méi)到,，就在大樹(shù)底下 “呼嚕嚕”地睡起了大覺(jué),。古人說(shuō)得好,，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”,、“書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“少壯不努力,，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ),，可是古人用畢生的心血換來(lái)的真理,，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!

同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學(xué)們,，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,，用我們的智慧和熱情,，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心,，努力在今朝,，去創(chuàng)造美好的明天吧?！罢l(shuí)持彩練當(dāng)空舞,，且看今朝九龍中學(xué)初一級(jí)部師生?！弊屛覀児钠鹩職?，把握航向，揚(yáng)起風(fēng)帆,，放飛希望,，為了明天更輝煌，去努力奮斗吧!

最后深深地祝福初一級(jí)部全體師生,，在新的學(xué)期里家庭幸福,、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家!

高中教師演講稿題目篇四

迎接新學(xué)期

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!新學(xué)期伊始,，我們帶著希望,，又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶著微笑和清新在大地上降臨,。

同學(xué)們,，也許，你昨天曾擁有輝煌,，但那已成為枕為一段甜蜜的回味;也許,，你昨于曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕,。忘記以前的成功與失敗,，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。

讓我們把學(xué)習(xí)作為每日的挑戰(zhàn),，作為生活對(duì)我們的磨練,，讓我們懷著樂(lè)觀與自信迎接戰(zhàn)斗!正向那位哲人所說(shuō)的：“要么你駕馭生命，要么生命駕馭你,，你的心態(tài)決定了誰(shuí)是坐騎,，誰(shuí)是騎師。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)是一件非常艱苦的事情,，但是，請(qǐng)不要抱怨家長(zhǎng)們那些期待眼神吧!其實(shí),，換一種角度：并不是家長(zhǎng)們逼迫我們好好學(xué)習(xí),，而當(dāng)今這個(gè)社會(huì)要求家長(zhǎng)們培養(yǎng)、教育好我們,，從而使我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上有立足之地,。對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)換一種心態(tài),。

正如一個(gè)盛著半杯水的水杯,，悲觀的人永遠(yuǎn)說(shuō)它是半空的，而樂(lè)觀的人則會(huì)說(shuō)它是半滿的,。不同的心態(tài)決定了他們對(duì)待生活的態(tài)度,。換一種心態(tài)，學(xué)習(xí)生活將不再是陰霾的天空,，而是一方艷陽(yáng)天,。

書富如海，天外有天,，稱心如意,，究竟有幾人能夠呢?但只要想起桌頭小山般的書本，深夜里撐開(kāi)沉重的眼皮,，星光下暗暗立下的誓方,，課間十分鐘無(wú)數(shù)伏于桌面補(bǔ)充睡眠的同學(xué),，自己在平時(shí)確實(shí)做到了“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”,，為了自己的目標(biāo)能不斷追求,，清醒的挫折意識(shí)下，有著強(qiáng)有力的與挫折抗?fàn)幍挠職夂蜎Q心,，在困難中勇往直前,，經(jīng)住了風(fēng)雨吹打。想起拼搏過(guò),、焦慮過(guò),、備起過(guò)，只有這樣,，我們才能夠說(shuō)：我們沒(méi)有虛度年華。?

面對(duì)失敗,，讓我們銘記一位老者的話：一個(gè)人如果失敗了,，并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了，并且退卻了,，那他才永遠(yuǎn)完了,。做人第一，做學(xué)問(wèn)第二,。人生離不開(kāi)拼搏,，就像我們不能拒約成長(zhǎng)一樣。

同學(xué)們,，讓我們邁開(kāi)輕松的步代,，迎著涼爽的晨風(fēng)，努力奮發(fā)!

瑯瑯書聲是我們獻(xiàn)給太陽(yáng)的禮贊,，晶瑩露珠是我們迎接日出的眼睛,。

同學(xué)們，在陽(yáng)春三月——學(xué)雷鋒活動(dòng)大力開(kāi)展的日子里,，讓我們互相幫助,，為我校早日成為全國(guó)一千所高等實(shí)驗(yàn)中這努力吧!

年輕的朋友們，請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨用生命中最濃的激情,，最美期待迎接日出,，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的壯麗人生!

高中教師演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好!

颯颯秋風(fēng)送走了悶熱的一夏,，迎來(lái)了我們新學(xué)期的開(kāi)始。站在這里,，我很高興,，因?yàn)槲倚Ｓ钟瓉?lái)了一屆新同學(xué);我很自豪,，因?yàn)槲覀冇炙妥吡艘粚脙?yōu)秀的畢業(yè)生;我更驕傲，因?yàn)槲沂强藮|一中的一名教師,，我的學(xué)?，F(xiàn)在擁有你們——3000名可愛(ài)的學(xué)生!所以請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)你們能夠成為一中學(xué)子表示最熱烈的祝賀!

作為教師我們深深知道你們選擇了一中就選擇了熱切的追求，積極的奮斗和勝利的歡欣,。你們會(huì)以成為一中學(xué)子而無(wú)比的驕傲和自豪,，一中會(huì)因你們而增添新的光彩和榮耀。一中之所以受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞,，因?yàn)樗粌H環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)施先進(jìn)，有構(gòu)建名生的培養(yǎng)模式,，更因?yàn)樗幸恢г阡J意改革,，不斷進(jìn)取的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，更新教育理念,，提高教科研能力,，確保教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

新的學(xué)期,，正是我們學(xué)校邁上新臺(tái)階的又一年,，是我校第二個(gè)5年規(guī)劃質(zhì)量年。學(xué)校為質(zhì)量年再上新臺(tái)階為教師搭建了寬廣的平臺(tái),，名師工程,、新秀工程的相繼出臺(tái)，為我們提供了施展才華的良機(jī),，我們所要做的就是抓住機(jī)遇,，進(jìn)一步提高自身的師德水平，提高教育教學(xué)能力,。集合我們的力量讓我校擁有一支學(xué)術(shù)氛圍更加濃厚的教師隊(duì)伍,。今年我校又提出了更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，那就是要把我校建設(shè)成為北方名校,。這是我們?nèi)?000多名師生的共同心愿,，為了這一目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)，我們不僅要繼承發(fā)揚(yáng)一中教師的優(yōu)秀傳統(tǒng),，更要不斷地學(xué)習(xí),、反思以適應(yīng)新的教育形式的要求。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,，重新明確各學(xué)科的定位,，研究各學(xué)科之間的關(guān)系，深入研究教材,，并為之制定可實(shí)施的策略,，形成一中的教學(xué)特色：用責(zé)任意識(shí)引領(lǐng)每個(gè)學(xué)生前進(jìn),，用問(wèn)題意識(shí)激發(fā)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)新，用自主意識(shí)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。我相信我們一定能創(chuàng)設(shè)一種主動(dòng),、活潑,、和諧、發(fā)展的教育氛圍,。確實(shí)把學(xué)生培養(yǎng)成“基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，綜合素質(zhì)高，人格健全,，可持續(xù)發(fā)展,，會(huì)學(xué)習(xí)有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生群體?！?/p>

隨著教育形勢(shì)的發(fā)展,，注定我們學(xué)校一定會(huì)大有前途。這更意味著我們的學(xué)生將會(huì)擁有更美好的未來(lái),。作為深愛(ài)你們的老師，我們多想告訴你們,，為了你們的健康成長(zhǎng),，為了你們的博學(xué)多才，更為了你們能順利邁入理想的大學(xué)之門,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師煞費(fèi)苦心的工作，換來(lái)了幾年來(lái)高考不斷提升的優(yōu)異成績(jī),，其他學(xué)校的高分學(xué)生也愿意克服重重困難到我校就讀,，這一切都向世人昭示我們的教育之路走對(duì)了。今年我校更是把深化素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高學(xué)生高考層次,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍作為重點(diǎn)工作。對(duì)于我們教師來(lái)講最希望看到的是你們每一個(gè)學(xué)生都能在這樣優(yōu)越的環(huán)境中盡情的學(xué)習(xí),，讓彼此的好學(xué),、樂(lè)學(xué)、苦學(xué)精神相互感染,，讓勇?tīng)?zhēng)第一的學(xué)習(xí)風(fēng)氣彌漫校園,。請(qǐng)記住一中的自豪永遠(yuǎn)來(lái)自于你們!

先進(jìn)的教育教學(xué)理念，嚴(yán)明的校規(guī)校紀(jì),，絲絲入扣的校園管理,，開(kāi)拓奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，以及誠(chéng)實(shí)博學(xué)的學(xué)生群體是一中寶貴的資源。站在新學(xué)期的典禮臺(tái)上,，驕傲和自豪之情又一次猶然而生,，但更多的是責(zé)任，因?yàn)槲覀兂休d了一中人的教育理想,，更承載了克東人的教育夢(mèng)想,，讓我們秉承“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)宗旨,，在克東縣的教育沃土上辛勤耕耘,，再結(jié)碩果。

親愛(ài)的同學(xué)們,，請(qǐng)記住翅膀是屬于藍(lán)天的,，珍惜最好的年華，請(qǐng)同學(xué)們從今天起把握好那把高中學(xué)府的金鑰匙,，打開(kāi)那扇成功的大門,，讓你的高中生活煥發(fā)出最絢麗的光彩吧!

讓我們攜手前行，共同播種希望的明天!

謝謝大家!

高中教師演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們!

下午好!

很榮幸能夠在今時(shí)今地,，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。

真的沒(méi)有想到會(huì)被列入優(yōu)秀教師代表行列,，就現(xiàn)在,，我也覺(jué)得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說(shuō)不是在謙虛,，更不是謙虛過(guò)度的“虛偽”,。我覺(jué)得我還有很多方面沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我努力工作的認(rèn)可,，我更把這個(gè)“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對(duì)于我一種認(rèn)可,，謝謝大家。

其實(shí),，與其說(shuō)是優(yōu)秀,，不如說(shuō)是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師,。首先,，代表我們高三英語(yǔ)組，我覺(jué)得我們組是一個(gè)優(yōu)秀的集體,，我是這樣一個(gè)優(yōu)秀集體的代表,。優(yōu)秀不能是一個(gè)人的優(yōu)秀，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀,，我可以很自信的說(shuō)我們高三外語(yǔ)組是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊(duì),。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的龍頭就是我們的樊組長(zhǎng)! 對(duì)于樊組長(zhǎng),，我從個(gè)人而言，我有著特殊的感情,。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個(gè)年頭兒,，我都是跟著樊組長(zhǎng)，說(shuō)句玩笑話,，比和我老公在一起的時(shí)間還長(zhǎng)呢!我真的在她的身上學(xué)到了很多,，我覺(jué)得作為教師的成長(zhǎng)之路的第一個(gè)9年，應(yīng)該都有樊組長(zhǎng)的印記,。我這個(gè)人非常的感性,，也是因?yàn)楦行裕行┰拑蓚€(gè)人面對(duì)面真的說(shuō)不出口,，所以今天有這個(gè)機(jī)會(huì),，當(dāng)著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句“謝謝你,，樊組長(zhǎng)” 于此同時(shí),，也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言,。

另外,，我覺(jué)得我這個(gè)代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無(wú)聞,，我們按部就班,，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè),，我們從未奢求過(guò)表?yè)P(yáng),，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo),，讓我們的班主任,，以及同教一個(gè)班級(jí)的其他老師放心，讓學(xué)生的家長(zhǎng)放心,，我們所擔(dān)任的科目高考成績(jī)可以讓大家放心,。其實(shí)這就是我們一絲不茍工作的動(dòng)力也壓力所在。

其實(shí),，整整八年的教書之路,，雖然不長(zhǎng)，可是卻是也不算短了!這個(gè)八年,，從一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè),，涉世未深的毛頭丫頭，到一個(gè)可以對(duì)自己的教育教學(xué)有一些自信的青年教師,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,。在為人師的成長(zhǎng)中,，我經(jīng)歷也這樣四個(gè)階段的心路歷程

最初畢業(yè)時(shí)，對(duì)于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài),。

剛剛畢業(yè),，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā),，躊躇滿志,，感覺(jué)自己很行。因?yàn)樽约罕旧沓錾碛诮處熂彝?，所以?duì)于教書自己認(rèn)為應(yīng)該是輕車熟路,，沒(méi)有什么難的。課堂是熱鬧的,，其實(shí)那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò)的,，其實(shí)那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥,，結(jié)果一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)果是什么樣的呢?我記得沒(méi)錯(cuò)應(yīng)該是第一第二都給我拿到了,，只是前面要加一個(gè)“倒數(shù)"! 現(xiàn)在想起來(lái)，那次的期末考深深的打擊了我,，我感覺(jué)到一定是哪里有問(wèn)題了!其實(shí)現(xiàn)在想想問(wèn)題不是一處,，而是很多的地方都有問(wèn)題。于是,，我開(kāi)始了反思,。我慢慢體會(huì)到了，自己不了解學(xué)情,，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,。

任教的第二個(gè)學(xué)期，知道自己有很多地方不懂,，這是一個(gè)“知道自己不知道”的階段,。 這個(gè)階段，我開(kāi)始沉靜下來(lái),，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí),，每天拿著椅子到處聽(tīng)課，聽(tīng)隨堂課,，聽(tīng)公開(kāi)課,，聽(tīng)英語(yǔ)課，聽(tīng)數(shù)學(xué)課,，聽(tīng)語(yǔ)文課,，還聽(tīng)過(guò)化學(xué)課，我記得我聽(tīng)過(guò)張偉的數(shù)學(xué)課，聽(tīng)過(guò)孫艷群老師,，湯鵬老師的語(yǔ)文課,，還聽(tīng)過(guò)吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時(shí)我教高一的英語(yǔ),，可是我也聽(tīng)了高二英語(yǔ)的不少課,，那陣子，回想起來(lái)似乎每天都要聽(tīng)課的,。除了聽(tīng)課,，我也開(kāi)始重新分析學(xué)生，分析自己,，與學(xué)生拉開(kāi)了一定得距離,，對(duì)自己有了客觀的評(píng)價(jià)。那個(gè)期末的考試結(jié)果就沒(méi)有第一個(gè)期末那么慘了,。

沒(méi)有想到的是,，工作的第三年，學(xué)校給我機(jī)會(huì)帶高三,，當(dāng)時(shí)是做好了重回高一的準(zhǔn)備的,。給我機(jī)會(huì)，我就要珍惜,，所以我盡我最大的努力,，兩個(gè)班的高考成績(jī)都還可以，至少?zèng)]有拖后腿,，感謝校領(lǐng)導(dǎo),，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師,，蔡紅艷老師,，謝謝你們的包容和幫助。

到了第二個(gè)循環(huán)的教學(xué),，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài),。因?yàn)楫?dāng)時(shí)產(chǎn)假休完，回來(lái)得到了一個(gè)英語(yǔ)平均分最差的文科班,，差到分班平均分比兩個(gè)理科班還差一分到兩分這樣的程度,。想想那個(gè)循環(huán)是我最“心”苦的三年,，是心里的苦,。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低,。那時(shí)真的很崩潰,，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長(zhǎng)的辦公室說(shuō)，校長(zhǎng)!我能力有限,，你就不要讓我上高三了,，我就回高一吧!當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),，我讓你上高三就是信任你，這個(gè)我心里有數(shù)的,。所以,，我覺(jué)得，有時(shí)信任比什么都厲害,，可以激發(fā)一個(gè)人的無(wú)窮斗志,。那一個(gè)循環(huán)，我還要感謝一個(gè)人,，感謝陸興堯老師,，謝謝他總是鼓勵(lì)我!每次考得不好，我去他那里檢討,，他總是說(shuō)：“美女”,，不要著急，慢慢來(lái)!考得大家覺(jué)得不錯(cuò)時(shí),，他就會(huì)說(shuō),，你這個(gè)家伙蠻厲害的。為了讓我開(kāi)心,，他還把學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)給我看,，他說(shuō)，你看學(xué)生都很喜歡你的英語(yǔ)課!領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任,，讓我繼續(xù)前進(jìn),，摔倒了又爬起來(lái)?？赡苁俏覀兊呐?，感動(dòng)了上天，20xx年的高考,，我們12班表現(xiàn)的可好了,，5個(gè)達(dá)本二線，當(dāng)時(shí)陸老師打電話告訴,，我興奮地跳啊跳,，老公說(shuō)我瘋了。當(dāng)時(shí)真的很開(kāi)心!其實(shí),，現(xiàn)在回想起來(lái),，其實(shí)是自己無(wú)形中在成長(zhǎng)!

目前是我任教的第三個(gè)循環(huán)，我開(kāi)始“知道自己知道了”?，F(xiàn)在備課時(shí),，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時(shí)候放，什么時(shí)候收,，課后輔導(dǎo)知道對(duì)什么樣的學(xué)生緊,，對(duì)什么樣的學(xué)生松。在學(xué)生成績(jī)可人時(shí),，知道他們那里還欠缺,，在學(xué)生成績(jī)退步時(shí)，知道那里要加強(qiáng). 這個(gè)循環(huán)里,。我依然在身邊的同事身上學(xué)到很多,，同時(shí)也享受著他們對(duì)我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信,，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣之一,，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關(guān)心著我。這兩年我家寶寶總是生病,，顧老師總是在我最希望幫忙的時(shí)候,，幫我上早讀，夜值班,， 還有楊玉香老師,，劉萍老師，高玲老師,，謝謝你們?cè)谖壹覍殞毶r(shí),，對(duì)我的幫助!這里還要感謝潘山老師，是他提醒我,，不要只是做苦干的老師,，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時(shí),，可是這次送高三,，是我壓力最大的一次，兩個(gè)文科班,，一個(gè)重點(diǎn)班,，一個(gè)普通班。因?yàn)閷W(xué)生程度的不同,，兩個(gè)班的授課內(nèi)容,，作業(yè)經(jīng)常是不同的，也就是經(jīng)常備兩套課,，兩套作業(yè)安排,。工作量相對(duì)大很多了。正如了解我的姐妹說(shuō)的,，工作上,，我這個(gè)人有強(qiáng)迫癥，有些東西,，自己這一關(guān)都過(guò)不去,，怎么能就蒙混過(guò)去呢。當(dāng)蒙混的時(shí)候,，會(huì)有心虛的感覺(jué)! 我想我會(huì)一直努力,，我不會(huì)承諾什么結(jié)果，我只能做到盡我所能,。我會(huì)繼續(xù)加油,，我們高三英語(yǔ)組會(huì)加油，一如既往!

昨天到今天,，我斷斷續(xù)續(xù)地寫今天的發(fā)言搞,，就好像很多要說(shuō)似的。我咨詢過(guò)湯鵬老師,，問(wèn)他這次發(fā)言是否什么有要求,，告訴我說(shuō)你想說(shuō)的就行了，我就很實(shí)在地說(shuō)了自己想說(shuō)的,，耽誤大家的時(shí)間了!我的發(fā)言中沒(méi)有讓大家學(xué)到什么,，因?yàn)槲艺娴臎](méi)有什么值得大家學(xué)的，我都還在學(xué)習(xí)中呢!可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事,，或者說(shuō)我們的兄弟姐妹們,，是他們共同托起我們個(gè)人的成長(zhǎng)!同時(shí)，我們也會(huì)在自己一次次向前邁進(jìn)的過(guò)程中,，聆聽(tīng)到自己的成長(zhǎng)的腳步聲!

最后祝大家,，每天都開(kāi)心，每天都有所得!謝謝!

高中教師演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》,。

記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心,?！必?zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量,、效率和成果的最重要因素之一,。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除一切困難,，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成,。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任,。大家可以想一想,，我們教書這一屆學(xué)生未教好,，我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng),，只有一個(gè)孩子,，他們輸不起，他們能從頭再來(lái)嗎?不能,。家長(zhǎng)把孩子交給我們,，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,，贏得社會(huì)的贊譽(yù),，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡,、普通,、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)有責(zé)任心的教師呢?

一,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

我們經(jīng)常聽(tīng)到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”,。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”,?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫照”，等等,。因此,，為了無(wú)愧于這些稱號(hào)，為了尊重教師職業(yè),，為了尊重我們自己,，我們要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水,，教師就得長(zhǎng)流水.”學(xué)無(wú)止境,，教亦無(wú)止境。作為新時(shí)期的教師,，我們更是要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí)，隨時(shí)“添水”,、“換水”,，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”,。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求,。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我們可以向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典,，多讀專業(yè)著作,，多讀教育報(bào)刊,，多讀人文書籍,，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野,，積累豐富的學(xué)識(shí),，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

二,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài),，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的,。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),，這些都是不可能用金錢衡量的,，也是無(wú)法用金錢衡量的，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧,。雖然這些付出也許換不到金錢,，但是換了學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的信任,，自己的進(jìn)步,，這何嘗不是一種回報(bào),，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的,，你無(wú)力改變它,，那就換種途徑吧，不會(huì)那么痛苦,，煩惱,。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會(huì)有另一種快樂(lè),，幸福感,，這樣才不會(huì)消磨你的意志，你前行才會(huì)有動(dòng)力,，才會(huì)樂(lè)在其中,。工作是才會(huì)更有熱情，工作效率也會(huì)提高,。

三,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛(ài)自己從事的教育事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生,，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人

我們是平凡的,，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛(ài),，我們的學(xué)生講無(wú)法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是責(zé)任心,，促使我們完成每一天,、每一件極其平凡的工作。是愛(ài),，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè),，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛(ài)自己的孩子是理所當(dāng)然的,，愛(ài)別人的孩子是神圣的,。所以，我們要用平常心愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子,，用耐心,，愛(ài)心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子,，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過(guò)失,。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛(ài),，去教育,，甚至要做得更好，更細(xì)致,。學(xué)會(huì)如何去愛(ài),，知道怎樣愛(ài)才是對(duì)的，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心,，讓好事變成了壞事,，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無(wú)心之過(guò),，學(xué)會(huì)換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng),，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤(rùn)孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng),，成為一棵參天大樹(shù),。當(dāng)你播撒愛(ài)時(shí),，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛(ài),，從中你就會(huì)有濃濃的幸福感。

“愛(ài)在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福,。”這一一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著自己的一生,。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”老師們,，我們選擇了教師這一職業(yè),，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛(ài)與責(zé)任,，做一個(gè)護(hù)花使者吧!

高中教師演講稿題目篇八

這場(chǎng)面

用“震撼”來(lái)形容不夠勁兒

這經(jīng)歷

用“難忘”來(lái)形容不夠味兒

這回憶

用“美好”來(lái)形容不夠份兒

長(zhǎng)征勝利80周年

我的聲樂(lè)啟蒙老師褚志宏

于10月17日率

哈爾濱童聲合唱藝術(shù)團(tuán)在國(guó)家大劇院

參加《紅星的故事》---傅庚辰作品音樂(lè)會(huì)

孩子們太榮幸了

十年前

是她讓我認(rèn)識(shí)了“合唱”

是她讓我走近了“聲樂(lè)”

是她給予了我豐富的文化生活

是她讓我重新解讀了“認(rèn)真”二字的內(nèi)涵

十年后

我稱她為“老師媽媽”

因?yàn)槭芙逃诶蠋煁寢尩南ば闹笇?dǎo)栽培

因?yàn)榈靡嬗诶蠋煁寢尩乃囆g(shù)思維定勢(shì)

精益求精

嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)

從不追名逐利

從不人云亦云

老師媽媽永遠(yuǎn)不變的英雄本色

不是每一位藝術(shù)家都具有的

老師媽媽腳踏實(shí)地的教學(xué)理念

不是每一位教育家都具備的

老師媽媽對(duì)學(xué)生沒(méi)有不痛不癢的批評(píng)

每句話都擲地有聲,、一針見(jiàn)血

那是恨鐵不成鋼的急切心情

也許在別人眼中她不入流

因?yàn)樗粫?huì)虛偽

也許在別人心里她太執(zhí)拗

因?yàn)樗粫?huì)圓滑

老師媽媽是藝術(shù)道路上的常青藤

陽(yáng)光、開(kāi)朗,、可愛(ài),、幽默

有時(shí)候還有一點(diǎn)兒小孩子氣

簡(jiǎn)直讓人愛(ài)得不行

我的老師媽媽---德藝雙馨的藝術(shù)家

永遠(yuǎn)愛(ài)您!

高中教師演講稿題目篇九

各位家長(zhǎng)，同學(xué)們大家好!

今日您們?cè)诎倜χ星皝?lái)學(xué)校共商你們子女的升學(xué)問(wèn)題,，我代表學(xué)校表示熱烈的歡迎和由衷的感激,。也對(duì)為安排這次會(huì)議的西靖中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師表示衷心的感激!

各位家長(zhǎng)，你們的孩子立刻就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí),，進(jìn)入高中教育階段,。應(yīng)對(duì)孩子的提高成長(zhǎng)，可能你們?cè)谛老仓嘈闹幸灿行┟Ｈ唬焊吲d的是自我的子女經(jīng)過(guò)幾年的刻苦努力,，在教師與你們的辛勤培育下,，即將順利的完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，人生道路即將邁出重要的一步;茫然的是,，應(yīng)對(duì)國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，下一步究竟應(yīng)當(dāng)如何讓自我的孩子選擇適合自我人生發(fā)展的道路?選擇職業(yè)教育還是普通教育?職業(yè)教育是怎樣回事?選擇職業(yè)教育道路有沒(méi)有發(fā)展前途呢?

為了讓大家了解職業(yè)高中招生，讓完成九年義務(wù)教育的學(xué)生就讀中職的政策,、意義,，從而幫忙孩子準(zhǔn)確定位、理性選擇,，經(jīng)教育局決定西靖中學(xué)安培,，召開(kāi)今日的雙向交流座談會(huì)。在此,，我將以學(xué)生長(zhǎng)者的身份和一個(gè)教育思想者的身份就我國(guó)的國(guó)情,、社會(huì)的需求、教育的改革,、職教的興起和我們的選擇等談一些看法,，以期大家對(duì)職業(yè)高中招生有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。改革開(kāi)放以來(lái),，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷建立和完善,，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了極大的調(diào)整。此刻勞動(dòng)力主要從第一產(chǎn)業(yè)向第二和第三產(chǎn)業(yè),、從農(nóng)村向城市,、從大型企業(yè)向中小型企業(yè)轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)行現(xiàn)象已成為社會(huì)現(xiàn)象,，伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，社會(huì)對(duì)實(shí)用性技術(shù)人才的需求急速增加。能夠預(yù)見(jiàn),，隨著社會(huì)的發(fā)展,，只靠?jī)芍皇终夜ぷ饕呀?jīng)不行了，沒(méi)有知識(shí),，沒(méi)有專業(yè)技術(shù)本事,，就找不到工作，就要被社會(huì)所淘汰,。具有一技之長(zhǎng)的專業(yè)技術(shù)人才越來(lái)越得到用人單位的歡迎,，而職業(yè)學(xué)校就是專門培養(yǎng)技術(shù)人才的地方。選擇職業(yè)學(xué)校會(huì)讓你們的子女早日成才,，也會(huì)讓你們得到更多的實(shí)惠,。

目前，我國(guó)實(shí)行的是職業(yè)教育與普通教育平行發(fā)展的方針,，隨著教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的逐步深入,，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，國(guó)務(wù)院及各級(jí)政府制定了一系列政策,，采取強(qiáng)有力措施,，大力推進(jìn)職業(yè)教育快速健康發(fā)展,，尤其是中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展,。“十二五”期間,，即到20__年,，我國(guó)中等職業(yè)教育每年招生規(guī)模將到達(dá)800萬(wàn)人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng);高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上;并且自20__年開(kāi)始,，在高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,、助學(xué)金制度，至20__年中央財(cái)政支出由06年的18億元持續(xù)增加500多個(gè)億,，地方財(cái)政也相應(yīng)增加支出,。同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家生活補(bǔ)足政策,，在我校,，中職生在校期間生均可享受3000元的助學(xué)金，每學(xué)期有25%的學(xué)生可免去學(xué)雜費(fèi),，涉農(nóng)專業(yè)全免費(fèi),，使困難家庭的學(xué)生能夠上得起學(xué)，理解很好的職業(yè)教育。

大家應(yīng)當(dāng)能夠認(rèn)識(shí)到,，知識(shí)能夠改變命運(yùn),。所以我們家長(zhǎng)必須要讓學(xué)生讀書。不要讓學(xué)生過(guò)早流向社會(huì),，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工,，在身心還沒(méi)有健全的時(shí)候走向社會(huì)，受到傷害,。但子女的讀書學(xué)習(xí),，也要根據(jù)他們的實(shí)際情景，選擇適合他們的學(xué)校,，讀適合他們的書,，走適合他們成長(zhǎng)的路。選擇就讀職高除了具有“入學(xué)易”,、“學(xué)費(fèi)低”,、“有補(bǔ)助”等特點(diǎn)，還有兩大優(yōu)勢(shì)：一,、就業(yè)有優(yōu)勢(shì),。二、升學(xué)有期望,。這些劉校長(zhǎng)剛才已經(jīng)介紹得很詳細(xì)了,，不再多說(shuō)。各位家長(zhǎng),，你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口,。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀念,，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”,，不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話說(shuō)“量體裁衣”,，適合自我子女發(fā)展的道路就是最好的道路,。

原教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉(zhuǎn)變，不必須要都走讀普通高中,、讀普通大學(xué)的路,。能夠先理解中等職業(yè)教育，然后找一份好工作,，將來(lái)還能夠繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)?！鼻к娙f(wàn)馬都去擠普通高考那個(gè)獨(dú)木橋,，總有很多人會(huì)掉下來(lái)，過(guò)不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢?

登山千條路,，同望一月高,。家長(zhǎng)們，請(qǐng)必須要根據(jù)你們子女此刻的發(fā)展情景,、根據(jù)子女的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和個(gè)人愛(ài)好,，選擇是否支持子女就讀職業(yè)高中。我堅(jiān)信的是,，經(jīng)過(guò)三年的職高教育,，你們的子女必須會(huì)在知識(shí)和技術(shù)學(xué)有所得，然后必須會(huì)在社會(huì)上很好的找到他們的發(fā)展空間,，也必須會(huì)在建設(shè)國(guó)家的同時(shí),，有本事很好的回報(bào)你們!

多謝大家!

高中教師演講稿題目篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、老師： 大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,，我自豪，------我是光榮的人民教師》

小的時(shí)候,，我為自己生長(zhǎng)在新中國(guó),，長(zhǎng)在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志,，好好學(xué)習(xí),，天天向上。長(zhǎng)大后,，我為自己是炎黃子孫而驕傲,，黃帝立國(guó)、大禹治水,、萬(wàn)里長(zhǎng)城,、四大發(fā)明，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌,。

今天，我為自己成為一名教師,，干起了太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)而自豪,。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水,，耕耘著我的夢(mèng)想!從一個(gè)剛剛涉世,、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,，用愛(ài)心來(lái)培育祖國(guó)花朵的教師,。我找到了放飛自己夢(mèng)想的地方。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo),，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo),，同舟共濟(jì),，奮勇向前。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人,，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計(jì)師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。雖說(shuō)我們物質(zhì)上不富有,，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?!

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槟阒灰袗?ài)的付出,，就會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。記得,，我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生,。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,，還是我的課代表,，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng),、內(nèi)向的人。有一次,，他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒,，只要是數(shù)學(xué)老師上課，他不僅不聽(tīng),，還上課搗亂,。我知道了這種情況，先是和他做了一次長(zhǎng)談,，從小學(xué)到初中,，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律,，最后說(shuō)到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系,，直到他露出會(huì)心的微笑。原來(lái),，有一次,，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，老師說(shuō)他不遵守課堂紀(jì)律,，他覺(jué)得委曲,。我對(duì)他說(shuō)：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨意的向別人借東西,，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子?你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢?”他小聲說(shuō),，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了,。他是一個(gè)非常懂事的孩子,，能體量大人的不易，真是難得,。第二天我買了一套三角板,、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本,。后來(lái)他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤,。原來(lái)，他父母離異,，他跟著父親生活,，父親收入微薄，生活十分困難,。一至到他考上高中，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對(duì)他給予很大的關(guān)懷,。在畢業(yè)之前,，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你,，老師?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了,，還時(shí)常給我寫信。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。”多才多藝,、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多,，請(qǐng)大家記住他們,，記住這些在地震來(lái)臨時(shí)，把生的希望留給學(xué)生,、留給孩子的人民教師們,。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅,，用智慧創(chuàng)造奇跡,。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好!我驕傲,，我自豪,，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師!

高中教師演講稿題目篇十一

今天，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽,，與其它教師相比,，我可能沒(méi)什么可說(shuō)的,，一個(gè)代課教師，有什么追求?天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,，但我后來(lái)仔細(xì)尋思，我找到了答案,，其實(shí),，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就選擇了這條路,。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路。因此,，我今天演講的題目就定為“榜上無(wú)名,，腳下有路”。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬,，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,，時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者,。

心雖死，夢(mèng)猶存,?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說(shuō)服我自己,。

我雖然沒(méi)有正式的教師稱號(hào)，沒(méi)有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個(gè)時(shí)代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路，默默的,、無(wú)悔的,。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默,，并沒(méi)有無(wú)人喝彩,、無(wú)人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個(gè)古希臘故事,，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命,。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任,，于是我懂得了生活，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩。

人都有過(guò)惆悵與迷惘,，這不要緊,，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫,，也是為了拯救,。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找,，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路。

在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)”,。

高中教師演講稿題目篇十二

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了?個(gè)春秋?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上,，凝結(jié)著我全部的心血與汗水,，苦過(guò),、累過(guò)、但能與我可愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄?，就是最大的幸福,，我熱?ài)我的事業(yè)，鐘愛(ài)教育不言悔,。

“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭,，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,，矢志不改，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人,，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng),。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作，日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。那么，是什么支撐著無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂(lè)于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,、充當(dāng)人梯的呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

我們學(xué)校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),，教學(xué)上,，精益求精，用廣博的知識(shí)、豐富的語(yǔ)言給學(xué)生以知識(shí)世界的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新,，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文為我國(guó)的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)遼大先進(jìn)教師的事跡,，我深為他們高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。學(xué)高為師,，德高為范,。師德是為師之本，更是立國(guó)之基,。魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土;沒(méi)有土,，便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。”而我卻要說(shuō),，師不可以不德高,。沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”?

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心,。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！懊總€(gè)人都需要愛(ài)”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在愛(ài)的世界里,，一切都充滿了陽(yáng)光,。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過(guò)程,,，是師生為了未來(lái)而共同奮斗的過(guò)程,，是托起希望的過(guò)程。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛，那些對(duì)我如此信任的心靈,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作,，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整,，教師必須處理好教學(xué)目的,、內(nèi)容、手段,、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系,。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開(kāi)手,，開(kāi)拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣,。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ眯蜗蟮谋扔骰y為易,，讓他們嘗到成功的喜悅,。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì)，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的,。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。”冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)?！?/p>

我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō),，“我是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困,，但我特別喜歡聽(tīng)您的課,。我喜歡聽(tīng)您叫我可愛(ài)的孩子，讓我覺(jué)得很幸福,，我知道老師很愛(ài)我,，所以我不可以對(duì)不起您?！?/p>

另一個(gè)學(xué)生告訴我,，“我喜歡看老師對(duì)我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任,。老師就像母親,，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己,，并且可以感受到自己的進(jìn)步?！焙苜|(zhì)樸的話,，卻讓我感動(dòng)。

是愛(ài),。愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,，可以點(diǎn)石成金,。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力,。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時(shí)也是一種責(zé)任。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師,。我們可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng),，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛(ài)崗敬業(yè)。

我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光,。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來(lái)說(shuō)，不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?

讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài),，我們的情,，我們的德都留下來(lái)。

以愛(ài)為根,，以德為本,，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來(lái)吧!

高中教師演講稿題目篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們!

下午好!

很榮幸能夠在今時(shí)今地,，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。

真的沒(méi)有想到會(huì)被列入優(yōu)秀教師代表行列,，就現(xiàn)在,，我也覺(jué)得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說(shuō)不是在謙虛,，更不是謙虛過(guò)度的“虛偽”,。我覺(jué)得我還有很多方面沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我努力工作的認(rèn)可,，我更把這個(gè)“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對(duì)于我一種認(rèn)可,，謝謝大家。

其實(shí),，與其說(shuō)是優(yōu)秀,，不如說(shuō)是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師,。首先,，代表我們高三英語(yǔ)組，我覺(jué)得我們組是一個(gè)優(yōu)秀的集體,，我是這樣一個(gè)優(yōu)秀集體的代表,。優(yōu)秀不能是一個(gè)人的優(yōu)秀，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀,，我可以很自信的說(shuō)我們高三外語(yǔ)組是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊(duì),。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的龍頭就是我們的樊組長(zhǎng)! 對(duì)于樊組長(zhǎng),，我從個(gè)人而言，我有著特殊的感情,。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個(gè)年頭兒,，我都是跟著樊組長(zhǎng)，說(shuō)句玩笑話,，比和我老公在一起的時(shí)間還長(zhǎng)呢!我真的在她的身上學(xué)到了很多,，我覺(jué)得作為教師的成長(zhǎng)之路的第一個(gè)9年，應(yīng)該都有樊組長(zhǎng)的印記,。我這個(gè)人非常的感性,，也是因?yàn)楦行裕行┰拑蓚€(gè)人面對(duì)面真的說(shuō)不出口,，所以今天有這個(gè)機(jī)會(huì),，當(dāng)著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句“謝謝你,，樊組長(zhǎng)” 于此同時(shí),，也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言,。

另外,，我覺(jué)得我這個(gè)代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無(wú)聞,，我們按部就班,，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè),，我們從未奢求過(guò)表?yè)P(yáng)，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo),，讓我們的班主任,，以及同教一個(gè)班級(jí)的其他老師放心，讓學(xué)生的家長(zhǎng)放心,，我們所擔(dān)任的科目高考成績(jī)可以讓大家放心,。其實(shí)這就是我們一絲不茍工作的動(dòng)力也壓力所在。

其實(shí),，整整八年的教書之路,，雖然不長(zhǎng)，可是卻是也不算短了!這個(gè)八年,，從一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè),，涉世未深的毛頭丫頭，到一個(gè)可以對(duì)自己的教育教學(xué)有一些自信的青年教師,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,。在為人師的成長(zhǎng)中,，我經(jīng)歷也這樣四個(gè)階段的心路歷程

最初畢業(yè)時(shí)，對(duì)于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài),。

剛剛畢業(yè),，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā),，躊躇滿志,，感覺(jué)自己很行。因?yàn)樽约罕旧沓錾碛诮處熂彝?，所以?duì)于教書自己認(rèn)為應(yīng)該是輕車熟路,，沒(méi)有什么難的。課堂是熱鬧的,，其實(shí)那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò)的,，其實(shí)那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥,，結(jié)果一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)果是什么樣的呢?我記得沒(méi)錯(cuò)應(yīng)該是第一第二都給我拿到了,，只是前面要加一個(gè)“倒數(shù)"! 現(xiàn)在想起來(lái)，那次的期末考深深的打擊了我,，我感覺(jué)到一定是哪里有問(wèn)題了!其實(shí)現(xiàn)在想想問(wèn)題不是一處,，而是很多的地方都有問(wèn)題。于是,，我開(kāi)始了反思,。我慢慢體會(huì)到了，自己不了解學(xué)情,，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,。

任教的第二個(gè)學(xué)期，知道自己有很多地方不懂,，這是一個(gè)“知道自己不知道”的階段,。 這個(gè)階段，我開(kāi)始沉靜下來(lái),，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí),，每天拿著椅子到處聽(tīng)課，聽(tīng)隨堂課,，聽(tīng)公開(kāi)課,，聽(tīng)英語(yǔ)課，聽(tīng)數(shù)學(xué)課,，聽(tīng)語(yǔ)文課,，還聽(tīng)過(guò)化學(xué)課，我記得我聽(tīng)過(guò)張偉的數(shù)學(xué)課,，聽(tīng)過(guò)孫艷群老師,，湯鵬老師的語(yǔ)文課,，還聽(tīng)過(guò)吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時(shí)我教高一的英語(yǔ),，可是我也聽(tīng)了高二英語(yǔ)的不少課,，那陣子，回想起來(lái)似乎每天都要聽(tīng)課的,。除了聽(tīng)課,，我也開(kāi)始重新分析學(xué)生，分析自己,，與學(xué)生拉開(kāi)了一定得距離,，對(duì)自己有了客觀的評(píng)價(jià)。那個(gè)期末的考試結(jié)果就沒(méi)有第一個(gè)期末那么慘了,。

沒(méi)有想到的是,，工作的第三年，學(xué)校給我機(jī)會(huì)帶高三,，當(dāng)時(shí)是做好了重回高一的準(zhǔn)備的,。給我機(jī)會(huì)，我就要珍惜,，所以我盡我最大的努力,，兩個(gè)班的高考成績(jī)都還可以，至少?zèng)]有拖后腿,，感謝校領(lǐng)導(dǎo),，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師,，蔡紅艷老師,，謝謝你們的包容和幫助。

到了第二個(gè)循環(huán)的教學(xué),，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài),。因?yàn)楫?dāng)時(shí)產(chǎn)假休完，回來(lái)得到了一個(gè)英語(yǔ)平均分最差的文科班,，差到分班平均分比兩個(gè)理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個(gè)循環(huán)是我最“心”苦的三年,，是心里的苦,。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低,。那時(shí)真的很崩潰,，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長(zhǎng)的辦公室說(shuō)，校長(zhǎng)!我能力有限,，你就不要讓我上高三了,，我就回高一吧!當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),，我讓你上高三就是信任你，這個(gè)我心里有數(shù)的,。所以,，我覺(jué)得，有時(shí)信任比什么都厲害,，可以激發(fā)一個(gè)人的無(wú)窮斗志,。那一個(gè)循環(huán)，我還要感謝一個(gè)人,，感謝陸興堯老師,，謝謝他總是鼓勵(lì)我!每次考得不好，我去他那里檢討,，他總是說(shuō)：“美女”,，不要著急，慢慢來(lái)!考得大家覺(jué)得不錯(cuò)時(shí),，他就會(huì)說(shuō),，你這個(gè)家伙蠻厲害的。為了讓我開(kāi)心,，他還把學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)給我看,，他說(shuō)，你看學(xué)生都很喜歡你的英語(yǔ)課!領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任,，讓我繼續(xù)前進(jìn),，摔倒了又爬起來(lái)?？赡苁俏覀兊呐?，感動(dòng)了上天，20xx年的高考,，我們12班表現(xiàn)的可好了,，5個(gè)達(dá)本二線，當(dāng)時(shí)陸老師打電話告訴,，我興奮地跳啊跳,，老公說(shuō)我瘋了。當(dāng)時(shí)真的很開(kāi)心!其實(shí),，現(xiàn)在回想起來(lái),，其實(shí)是自己無(wú)形中在成長(zhǎng)!

目前是我任教的第三個(gè)循環(huán)，我開(kāi)始“知道自己知道了”?，F(xiàn)在備課時(shí),，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時(shí)候放，什么時(shí)候收,，課后輔導(dǎo)知道對(duì)什么樣的學(xué)生緊,，對(duì)什么樣的學(xué)生松。在學(xué)生成績(jī)可人時(shí),，知道他們那里還欠缺,，在學(xué)生成績(jī)退步時(shí)，知道那里要加強(qiáng). 這個(gè)循環(huán)里,。我依然在身邊的同事身上學(xué)到很多,，同時(shí)也享受著他們對(duì)我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信,，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣之一,，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關(guān)心著我。這兩年我家寶寶總是生病,，顧老師總是在我最希望幫忙的時(shí)候,，幫我上早讀，夜值班,， 還有楊玉香老師,，劉萍老師，高玲老師,，謝謝你們?cè)谖壹覍殞毶r(shí),，對(duì)我的幫助!這里還要感謝潘山老師，是他提醒我,，不要只是做苦干的老師,，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時(shí),，可是這次送高三,，是我壓力最大的一次，兩個(gè)文科班,，一個(gè)重點(diǎn)班,，一個(gè)普通班。因?yàn)閷W(xué)生程度的不同,，兩個(gè)班的授課內(nèi)容,，作業(yè)經(jīng)常是不同的，也就是經(jīng)常備兩套課,，兩套作業(yè)安排,。工作量相對(duì)大很多了。正如了解我的姐妹說(shuō)的,，工作上，我這個(gè)人有強(qiáng)迫癥,，有些東西,，自己這一關(guān)都過(guò)不去,，怎么能就蒙混過(guò)去呢。當(dāng)蒙混的時(shí)候,，會(huì)有心虛的感覺(jué)! 我想我會(huì)一直努力,，我不會(huì)承諾什么結(jié)果，我只能做到盡我所能,。我會(huì)繼續(xù)加油,，我們高三英語(yǔ)組會(huì)加油，一如既往!

昨天到今天,，我斷斷續(xù)續(xù)地寫今天的發(fā)言搞,，就好像很多要說(shuō)似的。我咨詢過(guò)湯鵬老師,，問(wèn)他這次發(fā)言是否什么有要求，告訴我說(shuō)你想說(shuō)的就行了，我就很實(shí)在地說(shuō)了自己想說(shuō)的,，耽誤大家的時(shí)間了!我的發(fā)言中沒(méi)有讓大家學(xué)到什么,，因?yàn)槲艺娴臎](méi)有什么值得大家學(xué)的，我都還在學(xué)習(xí)中呢!可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事,，或者說(shuō)我們的兄弟姐妹們,，是他們共同托起我們個(gè)人的成長(zhǎng)!同時(shí)，我們也會(huì)在自己一次次向前邁進(jìn)的過(guò)程中,，聆聽(tīng)到自己的成長(zhǎng)的腳步聲!

最后祝大家,，每天都開(kāi)心，每天都有所得!謝謝!

高中教師演講稿題目篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采,，樹(shù)師德風(fēng)范》。站在這里,，我很驕傲,，因?yàn)槲沂?一名教師;望著你們，我很驕傲,，因?yàn)槲液湍銈円粯?，是一名光榮的人民教師!教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái),，無(wú)數(shù)的哲人,、詩(shī)人飽含深情地歌頌教 師，教師是辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師,，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡,，但事業(yè)崇高,。然而，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì),，知識(shí)在迅速更 新,，觀念在激烈碰撞，有時(shí)我不由在想,，過(guò)去我們所信奉的,，所提倡的這一切都還需要嗎?

5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上，我 有幸聽(tīng)到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話,，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述,，讓我心中豁然開(kāi)朗：時(shí)代在變，生活在變,，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮 進(jìn)行重新塑造,，可是，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛(ài)情懷不能變,。 的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止 境的付出和犧牲,，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是,，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,，教室里傳出的 瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生,，我們付出了全部心血,，于是我們成了天底下最幸福的人。

忘不了,，大山里 的王思明二十七年如一日,，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn)，學(xué)雜費(fèi),、書本費(fèi)全免的神話!忘不了,，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教,。這就是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神,。新世紀(jì)的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!

“德高為師,，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰,。機(jī)遇在我們手中,，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng)，一身正氣,，它還需要我們勇于開(kāi)拓,，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷,，創(chuàng)新不停,。

江 澤民主席曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存,，放飛自 己;我們現(xiàn)在要做的,，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂， 我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),，讓多媒體教學(xué),，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是 教師人格與價(jià)值的象征,，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師,，做一個(gè)創(chuàng)新型,、全能型，現(xiàn)代型教 師,，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)!