報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

家教社會實踐報告字篇一

現(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學校開始了,?；氐郊业牡诙煸绯浚蚁蛴泻⒆诱x幼兒園的鄰居家長做了調(diào)查,，最后把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標,。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對較高,，得到了許多家長的一致好評,，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心;其次,，這里的教學設備較齊全,，教育教學環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長,，這也是吸引家長的重要原因,。

來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長,，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關(guān)的事,，起初,，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下,，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式,，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園,，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗，只是一個人不能只滿足于現(xiàn)狀,，要尋找更多的機會鍛煉自己各個方面的能力,。經(jīng)過一翻努力，校長終于答應讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動,。

回來后,，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗教訓，覺得真有些失敗,，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮,、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發(fā)展,，使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理,。我想應該多用引導的方式來教他，比如在數(shù)學方面,。后來的幾天比前幾天好多了,，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點,，激發(fā)他對學習的興趣,。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，并向同學請教一些方法,，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。

雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽,，但我們志愿者們每天都堅持準時到社區(qū)進行義務家教,。盡管如此，但我們還是無怨無悔,，因為我們得到的快樂遠比流的汗水多!

雖然義務家教并未給我?guī)硪唤z物質(zhì)上的利益,，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人,，當自己身處困境時,，也定會有人向我伸出他們的援助之手將愛心不斷傳遞下去,，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困,。義務家教給我?guī)淼氖菬o限的精神收獲,。

轉(zhuǎn)眼間，暑期實踐活動就過去了,。驀然回首,，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束,。它使我們走出校園，走出課堂,，走向社會,，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華,、增長才干、磨練意志,，在實踐中檢驗自己,。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸?還是依戀?回想起來,，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜

,。參加暑期實踐活動,，有助于我們在校大學生吸收新的思想與知識。雖然短短的十天社會實踐一晃而過,，但給我的啟示不是那么一點點,，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學不到的,。這次實踐學到的經(jīng)驗是我一生中的寶貴財富,，我會好好利用這筆財富的。我學到的不僅僅是在實踐中學到的一點點知識,，而是在實踐中學到的總的工作策略和為人處事的方法,，這不只是一次實踐那么簡單。

家教社會實踐報告字篇二

"教師"這個稱謂對我來說意味著很多,。它是我自我的象征,，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當中屬于保守一類,，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年,。

彈指間,，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種,，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨,。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么,。

暑假的前幾天，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行,。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學院的規(guī)定,，我選擇了家教實踐,，在輔導學生的基礎(chǔ)上從而達到自我的提高。同時我深知"不打無準備之戰(zhàn)"的道理,，在進行家教活動之前,，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等,。

同樣,，作為一名英語師范的學生，我也了解英語這門課程的特點,，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學生對癥下藥,，我想以這種方式加強相適應的強度，在英語教學方面會取得相應的成果,。

有了第一天好的開始,，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學生的現(xiàn)狀,，我知道在除了學習態(tài)度方面以外,，我要幫她補習的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識。說到基礎(chǔ)知識,，我首先想到了書本也就是教材上的語句,，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性,，它是一個藍本,，首先要讓學生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性,。

第二天我讓學生帶了教材,，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容,，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ),，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓練,。從她朗讀目錄的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大,，只是缺少一定的自信心,。這時候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵她，激勵她是一個很好的學生,。

然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解,，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經(jīng)有了問問題的想法,，對于這樣的機會我當然要抓住,，認真詳細的對她的問題進行了講解，她對我的回答也是相當滿意,。為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性,，我對她提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位,，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法,，實屬不易。

了解了教材的編排,，底下進行的就是對課文的講解,，該如何講解，這個問題又困擾了我,，因為學生是一個基礎(chǔ)較差的英語學習者,，這就需要老師利用好資料進行講解，而不是一味的把課文要強加給學生,，要給她自我吸收的時間從而達到預期的學習效果,。

而在這時，我了解到盡管學生是個女生,，但是對于體育運動特別熱衷,。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習,，俗話說："興趣是最好的老師",，我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生進行翻譯，果不其然,，她翻譯得很精確也很有信心,，同時對我讓她翻譯體育項目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步,，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算,。

說干就干，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學方法,，那就需要更好的實施,。但是這時候我已經(jīng)年過感覺到我的學生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象,，這時我才了解到在我不斷加強強度的時候，學生的課余時間已經(jīng)被我剝奪了,，看來教學還真是一個急不得的活兒,。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率,，我降低了學習強度,，給了她一定的自由活動時間，由一天的4小時降低到3個半小時,，再來學習的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大,。在學生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學習時間,，可以提前預習接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學的知識也有一定的幫助,。

家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜,，喜憂參半。由于是每天早上進行家教,，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病,。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了,。也有的時候,，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了,，可是再過幾天來提問時,，又不知道了，這時覺得自己特無力,，覺得自己之前的努力都白費了,。但是轉(zhuǎn)念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程,，并不是一蹴而就的,，自己以前在學習的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想,，又覺得自己的所有付出都是很值得的,。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲,，這樣堅持下去,，總有一天學生會了解我所表達的意思。

它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易,，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決,，草草處理是不行的,。

家教社會實踐報告字篇三

：一名初三學生家庭

：20xx年7月16日至20xx年8月17日共33天

又是一年暑假，作為一名大學生,，我積極響應黨中央的號召,，深入基層，在實踐中增長才干,、奉獻社會,。七月份中旬，剛剛到家,，我便按捺不住熱情,，通過中介，找到了一份家教兼職,，以使我的暑假過得充實而有意義?，F(xiàn)將我的暑期家教實踐做如下報告：

：一名即將升入高一的初中畢業(yè)生

：該生學習成績比較差，缺乏數(shù)學學習能力,，對英語語法缺乏理解,。通過指導她復習初中三年的數(shù)學和英語語法，夯實她初中的數(shù)學和英語基礎(chǔ),，提高她對數(shù)學和語法的領(lǐng)悟能力,，教授她正確的學習方法。

實踐過程：俗話說“不打無準備之仗”,，在家教前我事先做了一些準備工作,。我是第一次做家教，沒有任何的家教經(jīng)驗,，所以內(nèi)心還是有一點小緊張,，害怕自己“誤人子弟”。但是想到自己初高中成績一直也很不錯,，所以暗示自己要有信心,。首先，我和學生的家長進行了一番交流,，了解到該生數(shù)學特別差,，150分的數(shù)學試卷有時只能考到20幾分，并且小女孩比較不愛說話,。然后,，我去書店整體瀏覽了一下初中三年要求掌握的數(shù)學和英語語法知識，看著那些深諳于心的知識,，我對這份家教自信不少,。在上網(wǎng)的時候，我還特地去相關(guān)網(wǎng)站了解了一些前輩的家教經(jīng)驗和注意事項，收獲不少,。

家教的第一天我按約定時間準時來到了學生家,，女孩已經(jīng)準備好了課本、紙張和筆,。這是一個看上去比較文靜認真的女孩,，按道理應該不是由于懶惰的原因而導致成績差。我們開始了第一天的教學,。按照她父母的交代,，我按初中六本數(shù)學書的順序一一教授，打牢基矗

第一章是有理數(shù)的運算,，我覺得這應該是最基礎(chǔ)最簡單的知識,，因此打算先直接讓她做練習鞏固一下，然后我就直接進入第二章知識的講解,?？墒蔷毩暯Y(jié)果讓我大跌眼鏡，一些題空白,，勉強做出來的題目結(jié)果也是錯的,。我終于知道這個女孩小學數(shù)學就沒有學好，簡單的加減

乘除都不熟練,，分數(shù)的約分通分根本就不會,。我頓時感覺壓力很大，開始懷疑靠我這一個月的補習她又能進步多少?我迅速讓自己冷靜下來,，不能打擊小孩的自信，不能讓她看出我的失望,。我鼓勵她說,，還沒開始講，這只是熱身,，我講解后做題的效果會好很多,。于是，我開始細致地按照書本并且結(jié)合自己的理解給她講解,，并且做一些示范,，教給她我的做題技巧。她忽閃著一雙大眼睛,，聽得很入神,。待再次做練習時，果然正確率變高了,。利用中間休息的時間,，我和她聊了一會兒，欣慰的感受到這是一個對待學習比較認真，態(tài)度也很端正的女生,，但可能就是課堂反應比別人慢,，跟不上老師的教學進度，數(shù)學學習上的確比別人笨拙,，導致成績差,，自己學習沒有信心。我告訴她學習是要講究方法的,，而且千萬不能放棄努力,，比別人缺少天賦，那就用勤奮來補足,。

家教社會實踐報告字篇四

在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生在學習方面，家長管理較少,，造成學習上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難……針對上述情況,，我為該生制定了一個夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學習分三步走的輔導計劃：

第一階段夯實基礎(chǔ)：

10以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：

通過大概一周(一周五天,，每天兩小時。下同)的練習后,，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度,。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂熟能生巧,。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習,，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果。

而在拼音方面,，對于字母的識記,，據(jù)我觀察，該生屬于場依存型借用心理學的一個術(shù)語,。在課本所列出的聲母表,、韻母表、整體音節(jié)表中,，按照順序讓其認讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀,。這種情況在識記復韻母時表現(xiàn)得猶為明顯,。

針對這種情況，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場,，我按照形相近和易混淆的原則對復韻母又作了劃分,，在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個提取,，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進行,，耗時看起來長了一些,，但我認為磨刀不誤砍柴功，只有夯實基礎(chǔ),，才能將后面的教學順利的進行下去,。

第二階段為逐步提高階段(耗時約三周)：

由于第一階段的功夫下得扎實，在計算方面,，1000的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后,，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題,。容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位,。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了,。

第三階段，超前學習階段(耗時二周)：

即對第三冊內(nèi)容作一些預習,。在這個階段,，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。因為該生下學期即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表,。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。

實踐結(jié)果：

zui后讓該生做模擬考卷,，語文,、數(shù)學均能達到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法,，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,，新課文朗誦流利。基本達到了預想效果,。

實踐體會：

1,、從事教學工作需要耐心：面對一個年僅8歲的二年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)想當然之,。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴,。第三,，從事教學工作需要與人交心：在教學中不能夠閉門造車、一葉障目,，不視泰山,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況,，有利于我有的放矢;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

2,、從事教學工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學》,、《發(fā)展心理學》、小學語文,、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動,。

實踐總結(jié)：

通過教授一名小學二年級學生的實踐,，我初步懂得了如何才能做好一名教師,。雖然在以后的工作中我不一定教小學，但是萬變不離其宗,，當教師的總體要素是差不多的,，差別只是老師的個人素質(zhì)，這與教授的方面無關(guān),。在今后的實踐中,，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當一名教師的話,，我應該會做的很好的,，這是應該的。

我希望每一名大學生都出來參加社會實踐,，可能有一些同學家境富裕,，不用暑假賺錢，可是我要說,，賺錢是其次,，首要的是加強自己的個人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ),，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下,。也有寫同學覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。

我相信我在以后的實踐工作中會做的更好的!

家教社會實踐報告字篇五

想要當一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì),，我的體會：

1,、老師要有耐心

留作業(yè)時很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼,，還是有孩子跑我跟前問,，老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,，生字二寫五遍啊?我說“是…”,。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”,。老師語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè),、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道,，他們問的這些全是我強調(diào)了n遍了的!唉，沒辦法,，必須一遍遍地告訴他們,，因為他們是小孩兒，扭頭可能就忘了,。他們聽不懂的時候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止,。我的耐性,，真的鍛煉了,。

2、老師真的很辛苦

我要教語文和數(shù)學,，而一上午從八點到十二點四節(jié)課的時間,，我都在給孩子們上課。別的沒什么,，就那嗓子,、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水，才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說過的,，小孩子們太愛玩了,，一邊寫作業(yè)還一邊動這動那地鬧騰，我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動,，才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話,，因為他們還是小孩子!所以說，老師不容易當,，他們很辛苦……

3,、老師要細心、愛學生

還記得我接課以來有幾個小孩哭,，原因很多了,，當然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的,。陽凱,，語文學得好，背課文他總是第一個背會,。但數(shù)學就有點慢了,，遇到除法就困難，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩,，很愛面子,，只能慢慢地告訴他，記得問老師…下課再一遍遍地強調(diào)“用乘法口決求商”這一方法,，他終于學會用了,。

迎飛，好像胃不好,，每到第四節(jié)課時,，他都會趴在桌上，很難受…講完課,，其他同學寫作業(yè),，我都要蹲下來給他揉揉，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生,。他有吃藥,，但還會偶爾痛,，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉，才能讓他慢慢地寫作業(yè),。

就是這樣,，應該愛他們!一幫七八歲的小孩子，非常地活潑愛動,，給我做鬼臉,，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上，時不時會聽到“南老師”!看著他們一個個笑嘻嘻的,，心里真美!我的暑假,，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處，在一起的日子,，為他們煩惱,、生氣、心疼,、開心,、高興、欣慰……我想我會永遠地記住,、懷念這段美好的時光…但愿他們好好學習,，天天向上!有一個美好的明天!

真的很感謝苗老師，可以給我這個代課的機會,，跟二年級孩子們近距離接觸,，體驗了當老師的感覺，更得到了鍛煉,，學到了課本上學不到的知識,。

總的來說，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,，不是短短的幾頁紙就能說完了,。經(jīng)過這次社會實踐，我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,，對學校教師生活的認識有了進一步加深,，這一切都將會對我今后的學習生活產(chǎn)生深遠的影響。我想,，在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好,，更多更積極的參加社會實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

家教社會實踐報告字篇六

參加社會實踐幾乎是每一名大學生都會經(jīng)歷過的,，每一個人都會有不同的感受,，這是因人而異的，不會有固定的感受,。

我也已經(jīng)是一名大二學生了,，在師范專業(yè)上我已經(jīng)學習的很不錯了,，我決定利用暑假的時間參加社會實踐，賺錢是其次的,，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ),。

這是邁入大學校門后的第二個暑假,，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：實驗學校一名小學一年級學生(學習成績較差);

實踐目的：對該生一年級所學知識作全面復習,、鞏固、提高,，使其對即將學習的二年級的知識作初步了解;

實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少,，造成學習上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;針對上述情況,，我為該生制定了一個夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學習分三步走的輔導計劃：

第一階段夯實基礎(chǔ)：

10以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：

通過大概一周(一周五天,，每天兩小時。下同)的練習后,，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度,。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂熟能生巧,。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習,，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果。

而在拼音方面,，對于字母的識記,，據(jù)我觀察，該生屬于場依存型借用心理學的一個術(shù)語,。在課本所列出的聲母表,、韻母表,、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀,。這種情況在識記復韻母時表現(xiàn)得猶為明顯,。針對這種情況，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場,，我按照形相近和易混淆的原則對復韻母又作了劃分,，在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個提取,，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進行,，耗時看起來長了一些,，但我認為磨刀不誤砍柴功，只有夯實基礎(chǔ),，才能將后面的教學順利的進行下去,。

第二階段為逐步提高階段(耗時約三周)：

由于第一階段的功夫下得扎實，在計算方面,，1000的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后,，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題,。容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位,。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了,。

第三階段，超前學習階段(耗時二周)：即對第三冊內(nèi)容作一些預習,。在這個階段,，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法,，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字,。

實踐結(jié)果：

zui后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學均能達到90分以上;了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運算方法,，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利?；具_到了預想效果,。

實踐體會：

1、從事教學工作需要耐心：面對一個年僅7歲的一年級的學生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路,，切忌簡單粗暴。第三,，從事教學工作需要與人交心：在教學中不能夠閉門造車,、一葉障目，不視泰山,，要多與外界交流,，掌握的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學生的情況，有利于我有的放矢;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。同時，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。

2、從事教學工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在教什么上下功夫,，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》,、《發(fā)展心理學》,、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動,。

實踐總結(jié)：

通過教授一名小學一年級學生的實踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師,。雖然在以后的工作中我不一定教小學,，但是萬變不離其宗，當教師的總體要素是差不多的,，差別只是老師的個人素質(zhì),，這與教授的方面無關(guān)。在今后的實踐中,，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了,，我相信我如果再當一名教師的話，我應該會做的很好的,，這是應該的,。

我希望每一名大學生都出來參加社會實踐，可能有一些同學家境富裕,，不用暑假賺錢,，可是我要說，賺錢是其次,，首要的是加強自己的個人能力,，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下,。也有寫同學覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人,。

我相信我在以后的實踐工作中會做的更好的!

家教社會實踐報告字篇七

因為現(xiàn)在我就讀于師范院校，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng),。為了讓自己有一個充實的假期,，并在實踐中鍛煉自己，我通過朋友的介紹找到了一份初中家教的工作,。得到此工作時,，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會,，通過面試,，我順利得到了家長的認可，于是,，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景,。

通過了解，孩子的家長在郵局工作,，平時無暇太多顧及孩子的學習,，現(xiàn)在孩子已經(jīng)是初三,，面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題,，家長親自奔波于各個中介,，高校來為孩子選擇合適的家教，這時我感覺,，自己是多么的幸運結(jié)實這個有責任心的家長,，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習,，并向家長保證,，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好,。

我的學生是個女孩,，小名叫楠，在與家長的交談中,，我了解到孩子有厭學情緒,，懶于學習，貪于玩樂,。由于上述諸多原因，她的成績在班里只算一般,。父母對她抱以很大的期望,，希望她能夠考上重點高中，將來到大學去深造,。

我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急切心情,，他們看的很遠，所做的一切都是為了孩子的未來著想,。他們做得很無私,，甚至會由于對孩子教育不夠而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動,，同時感到肩上的擔子很重,。

我所帶的學生，是一個初三的女生,，有點男孩脾氣,，稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦,，和現(xiàn)在所有九零后共有的叛逆,。我也經(jīng)歷過那樣一個放縱不羈的年齡，所以也能知道現(xiàn)在的孩子對父母的用心存在著不理解的現(xiàn)象,。

我去的第一天,，孩子就在和父母吵架，當我把眼角淚水未干的孩子帶進她的小屋，看著她委屈的樣子,，心里一陣難過,。其實我第一次見到她我就沒有把她當成我的學生，而是當作妹妹來看待,。于是,，我決定要先給她來一次思想教育課。站在她的立場上,，我分析了她現(xiàn)在的心理問題和面臨的形勢,。我把自己在當時的一些切身經(jīng)歷和感受都講給她聽，看到我的真誠,，她也吐露了一些自己的想法,，說父母總是對她強施壓力，做的不好就非打即罵,，使她學會了頂撞和叛逆,。

其實我了解，這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心,，她只是在用一臉的不在乎來偽裝內(nèi)心的悲傷,。我鼓勵她說,，她是個聰明的女孩,，學習并不差，只要用心,，認真對待學習成績就會提高,。聽了我的一番長篇大論，她點點頭,，我們都會心地笑了,，從那開始，我們成了真正意義上的朋友,。

孩子和家長都提出要著重補一下作文和歷史,，所以我在這兩個方面做了很多準備。正式上課的第一天,，我讓她拿出了以前做過的卷子,，在她的語文卷子上字跡很潦草，由字知人,，我想她在學習上一定很隨意,，對自己要求不嚴格，很多錯誤都沒有標出來,，她說不想答卷子,，上課也沒有好好聽講,。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯誤,。

通過分析她的語文卷子,，我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正,，有點應付的感覺,。但是她的思路很清晰，對考試存在著態(tài)度不正確的問題,。這個考試的作文是以流水為主題,，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理,，語言流暢,，敘述也很生動。

從這看出,，她是一個思維敏捷,，有獨特想法的孩子，如果她認真審題,，仔細做答的話,，我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她,，她頻頻點頭表示贊同,。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助她端正學習態(tài)度,。此后,，我也經(jīng)常給她上類似的課程,，不時地與她交談學習體會,。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分,。

關(guān)于作文的輔導,，我雖然水平有限，但對于初中生作文的應試我還是了解一些的,。我自己平時也寫一些東西,，我把我的文章給她看，告訴她我的思路的想法,，以及下筆的線索,，有時也針對一些例文進行講解，告訴她在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點,，要樹立怎樣的觀念,。

對于文體的選擇,，語言的活用，以及開頭結(jié)尾等方面,，我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了她,，并貫穿了一些我在大學中學到的知識，如阻拒性語言及陌生化等概念,。有時我也會即興出個小題目問她要怎樣去寫,，她也往往能很好的告訴我她的想法，有時讓我都感到很吃驚,，我也很高興看到她打開了思路,，活躍了思維。

在歷史的教學上,，因為楠的基礎(chǔ)不好,，書本的線索都還沒有理清，所以我從課本過起,，先讓她從整體上明白內(nèi)容,，再依課時講解，從細節(jié)上把握重點,。因為都是她學過的課程,，所以在上課時我所講的內(nèi)容她并不陌生，我提出的問題她也能回答出來,。

在重大歷史事件的講解上,，我還盡我所知地把一些小故事和奇聞軼事講給她聽，以提高她的興趣,，不會對枯燥的書面知識產(chǎn)生反感,。但在講課過程中我發(fā)現(xiàn)，在我講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽,，而過課本知識的時候她就有點不注意聽講,。于是我從自身找問題，是我在講解的時候可能沒有吸引力,，于是我改變自己的講解方式和語氣,，用像講故事的方法為她設置懸念，讓她有興趣接受課本知識,。

每天只有兩個小時課程,，中間有一段休息時間，在這段時間,，她會和我聊一些課外的話題,，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲,，以及她寫的一些東西,。對于她說的話題,，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和她一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因,，從中我發(fā)現(xiàn)她的見解很獨特,，在我的引導下也能有更多的闡述。

通過這些交流我告訴她,，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。楠自己寫的一些日記作文之類也會拿給我看,，在她的文字有一種隱藏不住的憂傷,，這個風格和我很像,，但我不主張她寫這樣的文字，因為她還是個初中生,，不應有這樣的思想,，對她來說更重要的是要應試,，這樣的文字很不適合,。但是作為朋友，我也給她講了我的想法,，為她修改她的文字，她也很高興,。

由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣,。每天早晨按時起床，上課,，回家后總會有一種十分充實的感覺。轉(zhuǎn)眼她就要開學了,，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高,，她的父母很感激我這段時間對她的幫助,，看到她的進步，我也很欣慰,。作為朋友，她一直稱我為姐姐,，臨別時我們擁抱了一下,，那時，我感覺自己擁抱的不是我的學生,，而是我的妹妹,。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,，孩子的進步就是我最大的喜悅,。

通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學習生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的,，而且會讓我受用一生,！

家教社會實踐報告字篇八

社會實踐時間：20xx年7月 12日-- 8月 12日

實踐內(nèi)容：家教

實踐目的：第一，勤工儉學,，拓展自身的知識面;第二,，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，擴大與社會的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走入社會,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,。我開始了我這個假期的社會實踐

這是我上大學以來的第一個暑假,，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生,。我準備找一份工作,，在母親同事的推薦下，我找到了兩份家教的工作,。這是我大學假期的第一份社會實踐工作,。這樣我得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會，使我的寒假生活更加豐富多彩,。通過家教工作讓我學會了許多,，體味了許多，思考了許多……

第一篇 可憐天下父母心

在上大學期間,，我加入了學校的家教協(xié)會,，并且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數(shù)學,，特別是高三數(shù)學很好,。我的家教正好是教高中數(shù)學。因此,，對于家教有一定的經(jīng)驗,。

我教兩個學生，他們叫和,。第一次到他們家做客,，他們的父母熱情地招待了我，與我在客廳里誠懇地交談了很久,。從他們的性格愛好談到了他們的學業(yè)特長,。因此，第一次了解他們時,，是通過與他們交談籃球開始的,。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強的求知心,，但是幾年來都懶于學習,，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多原因,，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望,，希望他們能夠考上一本大學,。而他們現(xiàn)在的學習情況,，讓他們的父母感到擔憂,。

在交談中,，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的,、無私的,。他們看的很遠，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,，同時感到肩上的擔子很重,。我也有信心提高他們的數(shù)學成績，我在家教協(xié)會里學到了不少關(guān)于如何更好的家教,，并且我的高中數(shù)學水平我很有信心,。

第二篇 未經(jīng)雕琢的頑石

家教的第一天，他倆在學習上都很隨意,，對自己要求不嚴格,。我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助他們端正學習態(tài)度,。第一天,，我了解到他倆的數(shù)學水平。進而我知道如何提高他們的數(shù)學成績,。最先我挑他們學的最差的章節(jié)來講,，因為是高中數(shù)學，每個考生面對的是那張高考卷子,，我也是按照高考?？家卓键c分重點來講解，使他們在每章的學習中都學明白,?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的,。當天回到家,，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的,。歸納了一下,，有幾點需要改進：

一、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點,，不是重點的可以略講，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽,，針對重點拿分的項目要詳細講解,，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此,，才是補課之功效有所發(fā)揮了,。

二、在講的過程中,，我應該盡量耐心點,，慢慢的給學生講，畢竟他們的數(shù)學不好,，因為成績不好,，才找家教的?？赡苡行┪艺J為很簡單的對他們并不是那樣,，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒聽懂就對學生發(fā)火,，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心。

三,、在習題布置與講解上,，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做,，不能做了很多題,，但是很多都不是重點，不是考點,，那樣更多的依然是浪費時間,。另外學生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。

四,、最后就是要和學生處好關(guān)系，要讓他們把我當朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時,，我還教他倆玩魔方,，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。

隨后幾天,，我給他們講了我的學習經(jīng)歷和我的大學生活,，給他們闡明了學生的職責和學習的目的，讓他們對重點大學充滿興趣。他們似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意,。此后，我也經(jīng)常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。每天上午教課兩個小時,，下午教課兩小時,，中午有一段吃飯休息的時間。因此,，我的嗓子很疲勞,，但為了讓他倆聽清楚，我買了金嗓子喉片清清嗓子,。

第三篇 家教生活,，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣,。開始的幾天，他倆聽課時,，時常會走神,，一副心不在焉的樣子。有時,，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他們卻置之不理，,。好在我很有耐心,。每當他們走神時，我都會提醒他們,，耐著性子給他們講下去,。

他們做題時，喜歡看題,，用腦子想而懶于動手試試做出來,。聽課時，也只是“洗耳恭聽”,，從未做筆記,。這正是他們學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次,，我給他們講解了,，他們聽課時，顯得有些吃力,。我講完后,，問他們是否還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了,。過了兩天,，為了了檢驗復習的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵,。這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。事后，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他們的原因?不管怎樣,，有一點很清楚：他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性,，我顯得“束手無策”,。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞,。懶惰是學習的“大敵”,。我只好不時地督促他倆，鞭策他倆,，使他們逐漸變得勤快起來,。因為是高中數(shù)學，我當時學的好就是勤于動手多做題,，產(chǎn)生了興趣,，成績就很好，我經(jīng)常這樣教導他倆,，并且我在高中時整理的筆記總結(jié)的習題(錯題本)都給他們看了,。這樣他們也會按照我的學習方法來學數(shù)學，從而提高他們的數(shù)學成績,。

第四篇 分別的日子

轉(zhuǎn)眼他們就要開學了,，并且我也要回學校了。我結(jié)束了家教生活,。他們的學習態(tài)度比以前端正了許多,，學習也知道使勁了，他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助,。

第五篇 家教總結(jié)與體會

為期一個月的教學,，我在不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候,，我似乎很開心,，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!但同時也讓我認識到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響,，30%的學生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教,，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分數(shù)比例高,。

家教社會實踐報告字篇九

轉(zhuǎn)眼間，一個假期就要過去了,。驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情,，重整出發(fā)時,，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。

(一)最熟悉的陌生稱謂

經(jīng)過了將近一個月的家教生涯,，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生,，當別人稱呼我“老師”時,，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感,。然而當告別了家教職務時,，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印,，一圈又一圈……

(二)first impression

第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床,，雖離上課還有一個小時，可我早已梳洗完畢,，整裝待發(fā),。前一晚，我甚至興奮得失眠,。一路上我的心像揣了只兔子,，砰砰直跳，是緊張還是興奮,，自己都分不請了,，只記得心里不住的對自己說：“這是我人生第一次做老師，好好干,，加油!”我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣,，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……

很快,，在對方母親的帶領(lǐng)下兩姐弟笑迎了出來,。不知怎的，我緊繃的心,，像離了弦的箭,，一下子松開了,。簡單的自我介紹之后，我們開始討論上課plan,。姐姐剛上初三,，弟弟剛順利通過小考，現(xiàn)在是名準初一生,。最后我們決定提前上新學期的英語教材,。

由于是第一堂課，我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice,。剛開始,，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉,。于是我便說了句：“open your mouth and be proud,。

邊說邊親自進入角色引導他們。很快他們不再拘束,，輕松地進行對話,。接下來，我著手講解姐姐的課本,，她聽得全神貫注;一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文,，不時跑過來給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣,，我的第一堂課開始了,。從緊張到輕松，分分秒秒在點滴中流逝,，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮……

(三)challenge

每天的太陽都是新的,，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家里回來,，短暫的休息之后又是下午2：30~4：30我給我表弟妹們的上課時間,，其中表妹剛上六年級，另一個表弟上五年級,。他們是那么天真活潑,，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍,，望女成鳳,。都說interest是最好的老師?？梢韵胂?，這三個孩子在“期盼”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。

但身為“老師”,，我有責任激起他們學習英文的興趣,，讓他們在僅有的兩小時里有所收獲,。于是在他們的淘氣、喧鬧,、搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容,，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力,，智趣問答比賽,，拼圖答題游戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂,，并起了舉足重輕的作用,。他們積極參與了其中，寓學于娛,。盡管這樣一堂課下來,，“老師”的角色不好當，但沒有什么比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了,。

一個假期的家教做下來,，我感觸良多。家教不僅培養(yǎng)了我的耐心與寬容,，關(guān)心與責任,，還教會了我友善patience,，tolerance,，care，responsibility,，friendliness我想,，這應該是我今年寒冬收獲的最豐碩的果實……

家教社會實踐報告字篇十

一、實踐目的

時間總是過得那么快,，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了,。是應該鍛煉一下自己，做點什么了,。我利用暑假時間,，來到了本村的一個小學。想做一名帶班老師,，跟學生接觸,，給自己一個鍛煉的機會，培養(yǎng)一下做教師的能力,，提高口才等教師應該具備的各方面素質(zhì),，勤工儉學是一方面，更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐,，積累經(jīng)驗,。

二,、實踐內(nèi)容及結(jié)果

得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學生之一,，他們還是比較信任我的,，而且他們很好說話，很容易就去了,，__老師給我分出來一個小學二年級的班,，共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間,，從__月__日到__月__日,，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了,。

剛接這個班的時候,，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,，從沒有經(jīng)驗,，害怕教不會他們，誤人子弟!不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,，既然接他們了，那就好好的帶下去,，對他們好好負責,，決不能辜負任何人!

第一節(jié)課，剛開始在真正的學生面前上課,，不免有些手足無措,。__老師也對我有所觀察，人家說我聲音小,，我知道,，大學老師同學也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它,，并且也刻意把聲音喊了出來,，一晌下來，嗓子痛的要命,，但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒,，聲音小的問題也解決了。

堂威的問題我倒沒有太擔心,，課堂上不兇,，但也不笑，一直比較嚴肅，這樣一個14個學生的課堂,，我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,，__老師告訴我，課堂上要有紀律,，無規(guī)矩不成方圓,，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭,。所以說,，課堂就是課堂，可得嚴肅對待!

全是些七八歲的孩子,，他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘,。45分鐘的課堂，除了舊知識的回顧,，課前導入,，我一般只用10分鐘的時間講授新知識，剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導,。我覺得這樣還可以因材施教,，只針對學生單個問題逐個解決。

通過重復記憶應該是比較好的一種學習方法咯!__老師告訴我,，語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍,。還有數(shù)學中的乘法口訣，有的孩子背不過或者不熟,，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習,，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾，不斷的重復,，直到記住……

檢查作業(yè)也很重要的,。__老師一再強調(diào)，一定要嚴格檢查作業(yè),，否則真有孩子要掉隊的!大部分小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,，很認真!可是,，總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,，沒有辦法,，但作業(yè)必須得補回來的，利用下課的時間吧,，我坐在他們旁邊,，好好的看著，有問題就馬上講解，總之,，一個都不能少!

作為老師,，最重要的就是把知識傳授給學生，得讓他們接受了,，理解了,，學會了~我深有體會!數(shù)學課上，乘法相對好學,，背會了乘法口訣就好,，可是讓他們學會除法時就有困難，的理解呀!為了讓他們理解除法,，我要提前講幾個課時的平均分問題,。我們所在的教室，除了桌子就是凳子,，剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲,，孩子們可不得了了，興奮地要命!

“我要5個學生,，來到講臺上”話音剛落,，全跑到講臺上~沒得辦法，只能留下5個孩子,，然后把同樣的游戲再做2遍,，讓每一位學生都上一次講臺!如果書上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,，一個一個地涂上色,，再數(shù)一下分別有幾個;如果是類似分香蕉、分桃子的問題,，就用粉筆頭代替,，比如5個小孩兒分25個，并排站好,，一個一個地分,，分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭，但我覺得效果不錯,，學生很快樂地學習,，至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的運用平均分法,，讓小孩子們認識并理解除法,，慢慢的學會它。

短短的兩周很快過去了,，雖然代課只進行了兩周,，但收獲了很多，明白了很多。

看到他們一點一點地學到我教給的知識,，心里很高興…!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~

有些事做過了才知道,，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當?shù)呐?，這幫可愛的孩子們,，讓我這個假期有了一段美好的回憶，而且學到了很多,。

三,、實踐總結(jié)

想要當一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì)，我的體會：

1,、老師要有耐心,。

留作業(yè)時很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問,，老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”,。老師是不是生字一寫三遍，生字二寫五遍啊?我說“是…”,。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”,。老師語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè),、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道,，他們問的這些全是我強調(diào)了不知多少遍了的!唉，沒辦法,，必須一遍遍地告訴他們,，因為他們是小孩兒，扭頭可能就忘了,。他們聽不懂的時候,，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性,，真的鍛煉了,。

2、老師真的很辛苦,。

我要教語文和數(shù)學,，而一上午從八點到十二點四節(jié)課的時間，我都在給孩子們上課,。別的沒什么，就那嗓子,、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水,，才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說過的，小孩子們太愛玩了，一邊寫作業(yè)還一邊動這動那地鬧騰,，我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動,，才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話，因為他們還是小孩子!所以說,，老師不容易當,，他們很辛苦……

3、老師要細心,、愛學生,。

還記得我接課以來有幾個小孩哭，原因很多了,，當然包括下課瘋跑摔跤了,。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。____,，語文學得好,，背課文他總是第一個背會。但數(shù)學就有點慢了,，遇到除法就困難,，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩，很愛面子,，只能慢慢地告訴他,，記得問老師…下課再一遍遍地強調(diào)“用乘法口決求商”這一方法，他終于學會用了～～

____,，好像胃不好,，每到第四節(jié)課時，他都會趴在桌上,，很難受…講完課,，其他同學寫作業(yè)，我都要蹲下來給他揉揉,，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生,。他有吃藥，但還會偶爾痛,，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,，才能讓他慢慢地寫作業(yè)～～

就是這樣，應該愛他們!一幫七八歲的小孩子,，非常地活潑愛動,，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,，時不時會聽到“__老師”!看著他們一個個笑嘻嘻的,，心里真美!我的暑假,，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處，在一起的日子,，為他們煩惱,、生氣、心疼,、開心,、高興、欣慰……我想我會永遠地記住,、懷念這段美好的時光…但愿他們好好學習,，天天向上!有一個美好的明天!

真的很感謝__老師，可以給我這個代課的機會,，跟二年級孩子們近距離接觸,，體驗了當老師的感覺，更得到了鍛煉,，學到了課本上學不到的知識,。

總的來說，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,，不是短短的幾頁紙就能說完了,。經(jīng)過這次社會實踐，我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,，對學校教師生活的認識有了進一步加深,，這一切都將會對我今后的學習生活產(chǎn)生深遠的影響。我想,，在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好,，更多更積極的參加社會實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

家教社會實踐報告字篇十一

轉(zhuǎn)眼之間,，炎炎夏日有過去了,。這是大學生活的第三個暑假，暮然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那種無奈,。為了不留下遺憾，為了使這個漫長的暑假過得充實,，為了對自己大學三年來所學知識,、所培養(yǎng)的能力做一個總結(jié)。同時也為了使自己下學期的實習工作更加順利,。所以我就決定好好利用這個暑假參加家教實踐,，這不僅減輕父母的壓力，也為自己今后找一份不錯的工作做好準備,。

經(jīng)過了將近一個月的家教實踐,，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生,。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),。第一次去給那兩個小妹妹上課時的情形依舊歷歷在目,，想想還是很好玩的。記得那天我破例早早的起床了,，雖然離上課還有一個多小時可我早已梳洗完畢,，整裝待發(fā)。前一晚,，我既興奮又緊張直到很晚才睡覺,。一路上，我的心里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳,，不到一公里的路程我走了好久好久像一年那樣長,。當時我的情緒連我自己都分不清楚到底是緊張還是興奮了，只是記得在自己心里告訴自己,、不斷對自己說：“這是我人生的第一份工作,，一定要好好干，加油!我一定行的,?！蔽也]有多想接下來要見面的學生會是怎樣的，是任性?乖巧?聽話?還是挑剔?這些我都不管,，我只知道要面帶微笑,，給人留下一個良好的第一印象。

我到了她們家之后等了一會兒,，在她媽媽的帶領(lǐng)下小妹妹們出來了,。不知怎么回事，在見到她們的那一剎那,，我那顆緊繃的心突然放松了下來其實也沒有我想得那么害怕,。我進行了簡單的自我介紹之后便詢問了她們兩人的成績以及學習情況，大概了解到她們都是即將升初三的學生,?？斐跞耍龠^一年就要參加中考了感覺比較困難,。大致連接情況之后我們開始討論我們這個假期的學習計劃,，最后我決定先幫她們系統(tǒng)的復習一下前幾個學期所學的數(shù)學教材，并進我最大的努力幫她們提高她們的學習成績,，不辜負她們父母對她們的希望以及她們的父母對我的信任,。讓她們在來年的中考中考上我們市的重點高中。

開始在講課過程中我發(fā)現(xiàn)我講一些課外小故事的時候,，他們都很開心,，聽得津津有味,，可是在講課本知識的時候，他們就有點精力不集中,，不那么注意聽講了,。于是我就從我自身找原因，我想可能是我在講解的時候不夠生動,，形象,，沒有吸引力，于是我就嘗試上網(wǎng)查找有關(guān)講的好的老師的講課視頻多次觀察,，盡量嘗試改變自己的講解方式和語氣,，用像講故事做游戲的方法為他們講課，并讓他們給我提出意見,。還有有的時候為了加深他們的記憶及某些題的理解,，要他們相信自己，給他們更多的鼓勵,，幫他們樹立信心,。有的時候，我會把某一個知識點故意講錯,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,，并自覺的去深入了解它，讓他們對課本,，對學

習產(chǎn)生興趣,，并且開始主動的接受課本的知識，變被動為主動,。而不是采取填鴨式的教育方式,，而是讓他們從心里愿意。這是我要學而不是老師,，爸爸,，媽媽要我學。最主要的是他們自己主動愿意去學習并且熱愛學習,，而不是暫時的提高他們懂得為什么學習,，學習的最終目的是什么,，如何學習,，怎么學會學習經(jīng)過一段時間之后，他們也就慢慢的熱愛學習了,。雖然有時候他們也會跑神,，但總體上很認真,，有不懂的地方，他們會立刻提出來,，然后我就耐心的一一幫他們解答,。一遍不行就兩遍,，兩遍不行就三遍，直到最后他們給講懂為止,，從開始心里像繃緊張那么緊張到輕松自如,，就在這樣輕松的氛圍下流過了。

每天太陽都是新的,，但每天的太陽并不是燦爛的,。從第一天開始，我就開始了我忙碌卻又充實的生活,，每天很早就到他們家，上午從他們家里回來,，暫時的休息之后又是他們下午的上課時間,，他們馬上就要上初三了，很快就要面臨中考的壓力,，我有希望自己能幫助他們一點點,，我能做的就是好好的講課，認真的落實我們學習任務,，他們是那么天真,，活潑的小孩，可無憂無慮的他們卻肩負了父母無限期盼,。望子成龍,，望女成鳳是每位家長的愿望。

但是身為他們的臨時老師,，我有責任也有義務激起他們對學習的興趣,，讓他們在僅有的幾個小時的收獲，于是在他們的任性喧鬧,，淘氣中,，我學會了忍耐與寬容。

從事教育工作需要有“耐心,，韌性,，毅力”，我們在教學中不能從自身主管出發(fā)“想當然之”,。對學生在學習中遇到的困難要耐心講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍同時也應該反省自己的教學方式是否對路,。切忌“簡單粗暴”,。在教學過程中，需要與學生交心,，要多與外界交流,，豐富自己的教育背景,。一方面更深入的了解學生，另一方面要與家長有力的配合,。

通過暑期的這段家教生活讓我收獲很多,。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的思維能力,，表達能力,，交往能力及職業(yè)技能。這些收獲將會影響我的以后的工作,，學習和生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響。家教的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的耐心,，寬容,，關(guān)心與責任。這是我今年暑假實踐最大的收獲,。

家教社會實踐報告字篇十二

關(guān)于補課“補課”,，查《新華字典》意為“補學或補教所缺的功課”?！把a學”,，是從學生角度說，所學“功課”有缺失,，需要“補充,、補足、填補”;“補教”,，是從教師角度說,，所授“功課”有缺失，需要“補充,、補足,、填補”。無論是從學生角度說,，還是從教師角度說,，“補課”都是彌補“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補,。再從“補課”一詞的構(gòu)成來看,，它是動賓式，為動詞,。因而,，“補課”的關(guān)鍵就在“補”上，是查漏補缺。它充分尊重學生的個性和差異(知識),，給他們完全自由的選擇權(quán),，把學生當作補課的真正主人。這樣的補課,，學生是主動的,，處于主體地位，而不是被動的,，處于被死灌的地位,。這樣的補課，學生是有選擇的,，按需而選,，“點菜吃飯”的形式。

一.學生情況介紹

對于我上大學的第一個寒假,，作為一名新一代的大學生,，我想在寒假一定要做些有意義的事。于是,，我在父母的幫助下，做起了家教的工作,，因為我平時給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還可以,，所以在招學生方面我并沒有遇到困難。這是我大學生活的第一份社會實踐工作,，得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會,，使我的大學生活更加的豐富。通過家教的生活使我學會了很多,，思考了很多,，體味了很多。

由于自身的精力有限,，并且為了補習的效果好些,，我補習了自己最擅長的數(shù)學，在學生數(shù)量上我控制在4人,。學生a,，男孩，初一,，成績突出,，性格活潑，多動;學生b,，女孩,，初一，成績突出，性格內(nèi)向,，但十分聰明;學生c,，女孩，初一,，成績中等,，性格內(nèi)向;學生d，男孩,，初三,，成績偏差，性格驕傲,。

通過與學生的交談,，我了解到：學生a有很強的上進心，但是在學習的過程中似乎沒有什么長勁,。通過與家長的溝通,，我發(fā)現(xiàn)a家長對望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的,，殷切的;學生b沒有自信,，家長對其的關(guān)心也是不夠的(留守兒童)，但是學生b十分的懂事,，知道學習的意義是什么,，我很是喜歡她;學生c又高又瘦，稚氣未干,，這是我對她的第一印象,，同時她對學習沒有什么興趣，我對她闡述了學習的目的后,，希望她能夠有新的思想;學生d愛好廣泛,，喜歡打籃球，大學第一學期學習籃球的自己自然和她有共同的話題了,，在學習上很是隨意,，對自己要求不嚴格，我想我的首要任務就是糾正他的學習態(tài)度,。

二.實踐內(nèi)容

第一堂課,，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭。因為畢竟是第一次,，從沒有經(jīng)驗,，害怕教不會他們，誤人子弟!不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,，既然接他們了,，那就好好的帶下去，對他們好好負責,，決不能辜負任何人!

第一堂課就這樣開始了,，我也開始了第一次真正意義上的在學生面前講課，不免有些手足無措,。因為我的姐姐就是一名老師,，我特意邀請她旁聽，希望她能指出我的問題,。在上課前我就做了充分的準備,，如我的學生是在兩個年級的，所以我先給初一的3名同學講解知識點,，期間初三的學生自己預習,，初一的學生有了基礎(chǔ)后自己在做練習題，這時我再給初三的學生講解,。我深知我僅僅是一名大一的學生,，我的威嚴問題一直是我很擔心的一件事，姐姐交給我經(jīng)驗是：課堂上不兇,，但也不笑,，一直比較嚴肅，最重要的是課堂上要有紀律,，無規(guī)矩不成方圓,，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭,，課堂就是課堂，可得嚴肅對待,。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀律很好,。

我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學生集中注意力”，首先,，我將我的音量提高,，使得發(fā)音更清晰，讓學生感覺我是一個精力充沛的人給他們一個生動的,、充滿激情的課堂氛圍;其次,，在講解我的數(shù)學的同時我也會加一些英語，地理等,，因為我給學生這方面的知識越多,，學生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中,，課堂效率也就高了,。而且，學生會對我產(chǎn)生一種欽佩之情。這樣就大大增強了我在學生中的威信,，課堂效率也就有了保證,。最后一個方法就是我增強了我們之間的情感交流，我常常會問一些他們的夢想,，他們的愛好,，同時我也會給他們講講豐富多彩的大學生活，增強他們對學習的興趣,。

補課的過程中,，我也遇到了我沒有料到的麻煩，就像初三的學生小a由于基礎(chǔ)就不好,，他在自己預習中經(jīng)常溜號,，后來的幾天我就讓他在這段時間抄寫我所要講的重點公式，概念,，之后的效果還是不錯的,還有就是我的學生數(shù)量讓我無法有求必應,，有可能大家都是獨生子女的原因，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊,，做一題后就詢問答案,，以得到肯定，因此,，我就圍著他們,，經(jīng)常看他們的答案,，盡量使他們被關(guān)注的機會相同,。姐姐也告訴我，我在講課中語言應該更簡潔,，我的口頭禪太多,，而且我需要讓學生經(jīng)常復習。

短短的15天很快過去了,，雖然只進行了15天,，但收獲了很多，明白了很多……看到他們一點一點地學到我教給的知識,，心里很高興!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~有些事做過了才知道,，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當,，這幫可愛的孩子們,，讓我這個假期有了一段美好的回憶，而且學到了很多,。

三.實踐總結(jié)

有了一次老師的體驗后,，我的感慨頗多,，老師真是一個綜合素質(zhì)的職業(yè)，我的體會如下：

1.老師要有耐心,。在很多情況下,，我自認為講的很是清晰，可是學生偏偏理解不了,，講了好幾遍,，學生卻說聽不懂，這就極大的考驗老師的耐心了,。我經(jīng)常就會默默的告訴自己,，我講的對象是學生，他們聽不懂就是自己講的不好,，這樣一想我就又充滿了斗志,，轉(zhuǎn)換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實際相結(jié)合,。我的耐心真是得到了極大的鍛煉,。

2.老師要有愛心。作為他們的老師,，愛心真的是很重要,，學生學習的熱情與學生學習時產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。讓學生獲得成功的喜悅,、得到老師的肯定,，能很大程度上激勵學生更好地參與學習。因此,，老師在課堂中要適時地啟發(fā)誘導,、及時評價，提供榜樣,，鼓勵進步并寄以希望,，從而調(diào)動學生的積極性真的很重要，這就需要一名老師要真正的愛自己的學生,。

3.老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后,，才意識到我要對所有教過我知識,，給予過我?guī)椭睦蠋熣f聲謝謝。每天講課2個小時的說話量可能是平時兩天的說話量,，嗓子疼的厲害,，一直圍繞著他們轉(zhuǎn)，兩條腿都受不了了,，他們知識掌握的不好,，自己真的是著急啊!

真的很感謝這次補課的機會,，體驗了當老師的感覺，更得到了鍛煉,，學到了課本上學不到的知識,。總的來說,，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,，不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會實踐,，我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高,，對學校教師生活的認識有了進一步加深，這一切都將會對我今后的學習生活產(chǎn)生深遠的影響,。我想,，在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會實踐,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

家教社會實踐報告字篇十三

今年的暑假充滿著激情,，但是作為將要進入大學四年級的學生來說，家教實踐則又充滿著期待以及不一般,。這是我進入工作崗位的第一步,，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要,。

“教師”這個稱謂對我來說意味著很多,。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往,，也許在同齡人當中屬于保守一類,，但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間,，我就要收獲屬于我自己的勝利果實,，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨,。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了,，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么,。

暑假的前幾天,，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質(zhì)以及類型,。鑒于學院的規(guī)定,，我選擇了家教實踐，在輔導學生的基礎(chǔ)上從而達到自我的提高,。同時我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理,，在進行家教活動之前,，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等,。同樣,，作為一名英語師范的學生，我也了解英語這門課程的特點,，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學生對癥下藥,，我想以這種方式加強相適應的強度，在英語教學方面會取得相應的成果,。

首先我跟家教學生的家長進行了交流,，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在英語方面的學習態(tài)度,。通過與家長的接觸我了解到：學生是初中一年級的學生,，在英語學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于英語的學習沒有任何激情,，基礎(chǔ)較差,。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷,，我就與這位可愛的女學生進行了交流,，我了解到，其實并不是她自己對英語完全的厭惡,，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄,。

了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學這一方面的心理資料,，從而也找到了應對的措施,，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學生繼續(xù)學下去,，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導性的幫助與支持,。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑,，對癥下藥,，先給學生進行了一個基礎(chǔ)測試。當然,，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目,，其目的就是提高學生的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有救的,，還是有提升的必要的。果然,，盡管也有錯誤,，但是正確率很高,，我對學生的表現(xiàn)予以了肯定，學生也很開心,。并表示這是她第一次得到老師的表揚,，自己的信心也得到了滿足。

有了第一天好的開始,，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心,，鑒于學生的現(xiàn)狀，我知道在除了學習態(tài)度方面以外,，我要幫她補習的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識,。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句,，因為在我們所接觸的學習資料方面,，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個藍本,，首先要讓學生了解自己的教材,，認識到教材的邏輯性。

第二天我讓學生帶了教材,，首先帶她翻看了目錄,，聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ),，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓練,。從她朗讀目錄的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大,，只是缺少一定的自信心,。這時候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵她，激勵她是一個很好的學生,。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解,，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經(jīng)有了問問題的想法,，對于這樣的機會我當然要抓住,，認真詳細的對她的問題進行了講解，她對我的回答也是相當滿意,。為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性,，我對她提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位,，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法,，實屬不易。

了解了教材的編排,，底下進行的就是對課文的講解,，該如何講解,，這個問題又困擾了我，因為學生是一個基礎(chǔ)較差的英語學習者,，這就需要老師利用好資料進行講解,，而不是一味的把課文要強加給學生，要給她自我吸收的時間從而達到預期的學習效果,。而在這時,，我了解到盡管學生是個女生，但是對于體育運動特別熱衷,。這時,，我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習，俗話說：“興趣是最好的老師”,，我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生進行翻譯,，果不其然，她翻譯得很精確也很有信心,，同時對我讓她翻譯體育項目這一舉動也很感興趣,。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算,。

家教進行的很順利,，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半,。由于是每天早上進行家教,，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累,，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了,。也有的時候，我講解了好幾遍的問題,，學生也貌似是懂了,，可是再過幾天來提問時，又不知道了,，這時覺得自己特無力,，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想,，學習本來就是一個循序漸進的過程,，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎?只要這樣一想,，又覺得自己的所有付出都是很值得的,。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去,，總有一天學生會了解我所表達的意思,。

經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學生在英語學習上有了提高,，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果,，只有通過契而不舍的努力才能達到的高度,。也許學生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住,，契而不舍的努力一定助以成功,。下面是我覺得在學習過程中幾個比較重要的因素：個人因素;家庭因素;學校因素。只有把這三個方面合理得處理好,，學生學習才能得到飛躍,。

今年的暑期家教實踐就這樣結(jié)束了，但是活動盡管結(jié)束了但是對我個人的影響還在,。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易,，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的,。

家教社會實踐報告字篇十四

轉(zhuǎn)眼間,在深圳大學已經(jīng)一年了,大學是步入社會的第一步,，在這一年里對社會有了一定的感受，加上在學生會做事,，有了更進一步的了解,。但是自己在社會中卻沒有參加過任何實踐。從小到大自己所花的錢都是父母給的,，乘著這個暑假時間很長,，而且又不回家，在這個基礎(chǔ)上,，想?yún)⒓右恍┥鐣嵺`活動鍛煉自己,，并獲得一些收入。

經(jīng)同學介紹很快找到了一份美術(shù)家教,，費用雖很低,，但作為一種嘗試，一種鍛煉就接了這份家教,，

對方家離學校很近,，來回非常方便。于是在當天考完試的下午就去了他們家,。在與他們家人第一次的交談中,，我得知他們一個是博士生，一個是大學本科。給孩子創(chuàng)造的各種條件還是很不錯的,。孩子現(xiàn)在剛上完小學一年級,，由于他們工作太忙，沒有太多的時間去管孩子,，導致孩子養(yǎng)成了很不好的學習習慣,。而且他們孩子非常調(diào)皮，不聽話,。不愛學習,，只是對畫畫還有一些興趣。希望我在假期的培養(yǎng)中能提高孩子畫畫水平,，并且抽空陪他做作暑假作業(yè),，讓他能對學習產(chǎn)生一些興趣。這不僅讓我感覺到了不小的壓力,。不過聽一些師兄說教小孩畫畫很容易的,，自己可以很隨意，小孩的想象力大,，容易畫出一些很有意思的作品,。

過了兩天，便是自己的第一次家教了,。雖然沒有什么經(jīng)驗,，但在這兩天聽了一些同學的意見，也做了充分的準備,，還是比較有自信心的,。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的,，做什么都很認真,，有耐心。沒過多就,，之間的說笑增多時,，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，在畫畫過程中還能認真堅持一會,，完成的也比較好,。到做作業(yè)是就坐不住了，沒幾分鐘就休息,。家人布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成,，更不愿意多聽我講，休息時的大量時間里都用來玩電腦游戲,。讓我驚訝的是他畢竟才是一個剛剛小學二年級的學生啊,，對電腦游戲就這么著迷,，而且一玩不可收拾，叫好幾遍才過來學習,，不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了,。沒想到交一個小學一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的，一下午下來可把我累個半死,。家人下班回來看到他的學習成果,，雖然夸我做的比較好，但是從他們的話中感覺到對我教的畫畫不太滿意,?；氐剿奚岷螅偨Y(jié)今天家教的經(jīng)驗教訓,，覺得真有些失敗，可能是沒有得到家長真正的認可,，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這天的家教，小孩子的調(diào)皮,、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發(fā)展,。使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理,。應該多用引導的方式來教他，比如在教畫畫方面,，都是練習著畫了一些,，基本上是草稿。沒有真正的一幅正式一些的作品,，這樣可能讓小孩更快的進步,，但會讓孩子失去成功的喜悅，使孩子喪失信心,。而且很容易引起那些注重結(jié)果的家長的一些看法,。

轉(zhuǎn)眼間，就是第二次家教了,，這次就比上次好多了,，畢竟一回生、二回熟嘛,，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵,，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學習的興趣,，小孩在畫畫過程中顯得比較有興趣,，把他對電腦的興趣作為獎勵方式,，在做好作業(yè)的同時教他一些很有趣的電腦軟件。這樣勞逸結(jié)合,，等到快結(jié)束時,，不單學會了一些電腦知識，畫出來的幾幅畫中有一幅也很有創(chuàng)意的,，孩子顯得也很激動,。他們家人因為看到了孩子的進步也比較滿意。在后來的幾次中,，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，并向同學請教一些方法，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果,。

真是萬事開頭難啊,，假期的家教，使我有了很大的收獲,，不少的感慨!

假期社會實踐20xx真正做好一件事可真是不易啊,，在家教的過程中，雖然每次都覺得很累,，但最后還是做的令自己比較滿意,，看著辛辛苦苦的來的那些家教費，我真是深深的體會到,，父母賺的每一分錢都來之不易,。我們應該好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現(xiàn)有的生活條件,，體諒他們的辛苦勞動,，在家的時候，多幫父母做些事,，關(guān)心父母,、孝敬父母。現(xiàn)在畢竟上學在外,，能做的只有好好讀書,，這是對父母對孩子最大的期望，也是我們現(xiàn)階段給予父母最大的回報,。

在假期剩余的那些天,，又參加了一些社會實踐活動，使我一向沉默的性格也有了一定的改變,，也使我漸漸走向成熟,。