隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告1000字 大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告篇一

沒錯(cuò),，今年的這個(gè)暑假，我選擇成為一名家庭教師,，以此在暑假中提升自己,，體驗(yàn)社會的生活，同事,，也是為家庭減輕了一些負(fù)擔(dān),。作為一名“新人教師”其實(shí)我自己也知道自己還有很多的不足，但是我也明白,，要是我自己不去突破,，那么在將來我踏上真正的工作的時(shí)候，我肯定會怯場,！于是在有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長的指引下,，我們開始了這次的家教之行。

首先在決定要去當(dāng)家教的時(shí)候,，我首先是有些心慌的,，畢竟之前還沒有什么經(jīng)驗(yàn)，對一切都沒有準(zhǔn)備,。在了解到我們的主要面對對象是小學(xué)生之后,，我趕緊去將小學(xué)五、六年級的學(xué)習(xí)資料仔細(xì)的翻查了一遍,，并對重難點(diǎn)做好了筆記,，還提前準(zhǔn)備了一些指導(dǎo)的資料和教師心得,。

終于，在一切準(zhǔn)備完全之后,，我也通過中介找到了一份不錯(cuò)的教師工作,。第一次和家長見面的時(shí)候，我鼓足了勇氣,，盡量讓自己不要在家長面前顯得緊張,，其實(shí)在心中一直克制著自己。幸運(yùn)的是家長好像對我還算滿意,，成功通過了家長這關(guān),。但是真正困難的還在后面，家長是第一關(guān),，和孩子的接觸才是重頭戲,！

在第一次和孩子的接觸中，我并沒有一開始就和他講課,，也沒有直接說明自己的身份,，只是先和孩子聊了起來，憑著在之前做得準(zhǔn)備,，我和他的交流說不上很完美,，但是成功得到了孩子的信任和肯定，這也讓之后的教學(xué)能正式開始了,。

通過和孩子的聊天,，我也漸漸的了解了他的情況，他是屬于那種聽岔了,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)中間有斷層,，對后面的知識失去了信心。面對這樣的情況,，我先加以引導(dǎo),，帶動(dòng)起了孩子的積極性，再將之前缺失的環(huán)節(jié)補(bǔ)起來,，再復(fù)習(xí)之前內(nèi)容后，我還教了一些之后的內(nèi)容,。期間主要的目的就是教會孩子“復(fù)習(xí)”的習(xí)慣,！只要有了這個(gè)好習(xí)慣，之后也不會聽不懂課了,。

這次的家教之旅真的非常充實(shí),，基本上結(jié)束補(bǔ)課后我都要好好的反省自己，想想自己在哪里做錯(cuò)了,，還差些什么,?；厝ズ筮€要好好的備課，想想有沒有什么新的有趣的學(xué)習(xí)路線,。這些幾乎占據(jù)了我剩下的時(shí)間,。但是從一開始的不熟悉，到最后越做越熟練,。不僅僅是我在教人的技巧上,，同時(shí)增長的還有和孩子的感情上。我們不能僅僅只是師生的關(guān)系,，在補(bǔ)習(xí)結(jié)束后,，我們一樣也是朋友的關(guān)系。但是同時(shí)作為老師的威嚴(yán)也不能少,。

這個(gè)暑假收獲真的非常的大,，雖然教的人不多，但是我確實(shí)收獲了經(jīng)驗(yàn),。萬事開頭難,，相信經(jīng)歷了這次的成長，在今后的暑假中,，我也能更好的在這個(gè)方面發(fā)揮的更加出色,！

大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告1000字 大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告篇二

在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷,，又向其家長了解了一些情況，我對他們的基本情況有了初步掌握：由于他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教學(xué)設(shè)備欠缺以及他們學(xué)習(xí)英語的興趣不高,，導(dǎo)致一系列的問題;語音面貌有待加強(qiáng),，詞匯量欠缺，對有關(guān)英語背景知識了解不夠充分,，對語法完全沒概念,，以及缺乏一些做題的技巧性。

針對上述情況,，我為采取了相應(yīng)的對策

首先,，課余時(shí)間和他們一起看一些英文電影，聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識,，提高他們學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣也可以讓他們了解一些英語背景知識,，這個(gè)一般是貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。電影針對他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動(dòng)畫片,，歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲,。

第二，針對他們的詞匯量缺乏,，我每天早上要他們從初一的單詞開始記,，記完后沒天進(jìn)行聽寫,，并對有些重點(diǎn)單詞對他們進(jìn)行講解，每冊書記完后都會進(jìn)行一次單詞競賽,，并對優(yōu)秀者給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們之間彼此競爭，提高他們記單詞的積極性,，從而達(dá)到增加其詞匯量的目的,。

第三，至于他們的語音面貌,，由于時(shí)間有限,，我不能去天天去叫他們發(fā)音，只能要他們在聽歌看電影時(shí)注意發(fā)音,，還有平時(shí)在要他們讀句子課文時(shí)糾正他們發(fā)錯(cuò)或發(fā)得不準(zhǔn)的音,。

第四，針對他們的做題缺乏技巧性,，我每天給他們安排了二十道選擇題,，并進(jìn)行講解，把做題的一些技巧貫穿其中,，而且道接近尾聲的時(shí)候我把他們在補(bǔ)習(xí)期間做錯(cuò)的題給每個(gè)人都支撐了一套試卷進(jìn)行考試,，從而了解他們的掌握情況，效果還比較明顯,，基本上他們每次都有進(jìn)步,，而且講過的大部分題都會做，而且不僅僅時(shí)能做對,，更重要的時(shí)他們知道原因,，這點(diǎn)然我很欣慰。

最后,，也是我補(bǔ)習(xí)期間話的最多時(shí)間給他們講解的一點(diǎn),，語法，從初一到初二重要語法知識點(diǎn)基本上都講了,，開始講的時(shí)候他們完全沒概念,，我只能從介紹此類開始，由于他們基礎(chǔ)比較差,，連英語造句都不會,，我只好從簡單句開始告訴他們怎么寫句子分析句子，以及怎么翻譯簡單句,。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補(bǔ)，了解了一些簡單的基本句型,。凡是開頭難,，把開頭弄好了,，后面的就水道渠成了。不過由于他們是初中生,，我不能給他們講解得太深,，講簡單了他們又做題做不來，還蠻花心思的,。真的是一切事情做起來比想起來要難很多,。

實(shí)踐體會：

第一，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。在教學(xué)過程中我找了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我肯了一些怎樣學(xué)好英語和怎樣教好英語的書籍，在上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，咨詢了我以前的老師,，在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對有點(diǎn)叛逆的三個(gè)初中生來說,，我不能把我的思想硬性加在他們身上，必須從思想上讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性,，要不然只會適得其反,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

第三，要貼心,。做家教,，不能僅僅加他們怎么做題和知識，而且要時(shí)刻關(guān)心他們,，他們的情緒以及他們的身體,，不能用自己的思鄉(xiāng)曲束縛他們，不僅僅是他們的老師還要把自己當(dāng)成他們的朋友,，和他們聊天,，談心。這樣更有助于平常的教學(xué),。

一個(gè)多月的實(shí)踐,，讓我收獲很多，不僅僅是自己和他們的提高,，更多的是讓我對英語教學(xué)和農(nóng)村教育的思索以及對我國教育體制的思索,。它不僅讓我找到了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的專心，耐心和貼心,，還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠,，善良與信任。

大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告1000字 大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告篇三

在這個(gè)寒假,，我迎來了人生的第一次家教,，另一方面作為學(xué)校布置的社會實(shí)踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作,。對于教人而言,，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn),，不過這并沒有影響我的信心,，畢竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué)，對我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大三的大學(xué)生而言,，應(yīng)該不成問題,，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在寒假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,，而不僅僅是消磨時(shí)間,。這便成了我對這份工作的最終目的。

由于學(xué)生是個(gè)較調(diào)皮的男孩子這讓我開始擔(dān)心他不會很聽話,，還好第一堂課下來,，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格,，他也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡,。不過我時(shí)刻提醒自己,，上課的時(shí)候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈,，講完了可以和她開開玩笑，然后,，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果,，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。在講課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)對我來說我很簡單的題目,，對他卻不是那么容易。于是我在講解題目的過程中盡量做到詳細(xì),。而且重在教他解題的思路而不僅僅是對題目的解答而已,。

在教課的過程中總體感覺還是可以的，但是還是發(fā)現(xiàn)有些可以改進(jìn)的地方：

一,、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過,，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽,，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中,，成績有所提高,。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了,。

二,、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣,，切記不能煩燥,，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心,。

三,、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課,，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn),，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。

四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友,，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通。

接下來的為期一個(gè)月的教學(xué),，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過了,，在拿到工資的時(shí)候，我似乎很開心,，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊,。

很多家長不惜重金，也要為孩子請一個(gè)家教,，即使家中并不富有,，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教,。從一個(gè)層面上來說,，這是出于每一個(gè)家長對孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情,，然后每每如此,，養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣，究竟是好是壞,，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助,，為什么現(xiàn)在需要補(bǔ)課的孩子會如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講,，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課?我想應(yīng)該不是的,。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課?為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去?以往只有差生需要補(bǔ)課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個(gè)嚴(yán)重的問題!

我想很大一部份是社會形成的這種補(bǔ)課風(fēng)氣，使得家長看到人家孩子補(bǔ)了,，想到自己孩子沒補(bǔ)就擔(dān)心自己的孩子會落后,，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差,，也讓孩子去補(bǔ)課,，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ),，純粹是浪費(fèi)了時(shí)間，沒有學(xué)到更多有用的東西,，成績還是沒有提高,，甚至還不如從前。這樣,，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課,，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失。

當(dāng)然,，我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補(bǔ)課,，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是,，也許他們的方法不對，誠然這一點(diǎn)也不是我可以去改變或糾正的,，甚至我的看法也并不一定就是對,，可是這種全社會都興沖沖的去補(bǔ)課，我想的確不是一件什么好事,，如果要花如此多的錢去自己補(bǔ)課,，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢,，直接去考試就可以了,，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了,。這才是上策,。

談到做家教的體會，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實(shí),，寒假做家教是對自己很好的考驗(yàn),，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力,，也是對自己知識的肯定,。見識不同的人、不同的家庭,，學(xué)會怎么做人,、與人相處，提早適應(yīng)社會,?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會肯定,，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心,。

當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程,，在這之中,，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中,，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系,，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,，讓他們真真正正的在你教的過程中,，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層,。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,，讓學(xué)生喜歡你，搞不好,，你就多了份固定的工作了,，父母聽到孩子說你補(bǔ)的好，以后就定了,，就是你了,，給我孩子補(bǔ)課。

這次的社會實(shí)踐,，真的,，收獲還是不少的，在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中,，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,，對自己女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少,，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補(bǔ)課了,。”我的回答是,，我給她補(bǔ)了這一次,，希望以后的就能靠她自己學(xué)好了，工作總結(jié)不需要再補(bǔ)課了,。的確,，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的,，也許因?yàn)槲易约壕褪且粋€(gè)從小到大都沒有補(bǔ)過課的學(xué)生吧，所以,，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的,。而和這位女生成為朋友，算是我這次寒假實(shí)踐的最大收獲了,。以后在我的人生中,，會有一位同學(xué)一直把我當(dāng)做她的好姐姐了，真是人生一大樂事,。

大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告1000字 大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告篇四

作為一名師范院校的學(xué)生的我,，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：實(shí)踐對象：川師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生(學(xué)習(xí)成績較差);

實(shí)踐目的：對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí),、鞏固,、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解;

實(shí)踐過程：

在整個(gè)過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對拼音母的識記和正確拼寫有困難;……

針對上述情況,，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：

20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=

2+3= 2+4= 2+18=

4+1= 3+3= …… 3+17=

3+2= 4+2= 4+16=

相同的差：(略)

加減并行：1+2= 8+7=

3-1= …… 15-7= ……

3-2= 15-8=

……

通過大概一周(一周五天,，每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后,，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象,、鞏固效果。

而在“拼音”方面,，對于“母的識記”,，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語,。在課本所列出的聲母表,、韻母表,、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個(gè)提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀,。這種情況在識記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯,。針對這種情況，我采取的方法是：

“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”,，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分：

ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……

ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后,，又對其進(jìn)行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取,，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了,。

上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來長了一些,，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去,。

第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)約三周)：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí),，在“計(jì)算”方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法無論口算,、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位,、退位。單純的計(jì)算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了,。

然而,，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié),。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：

①對語言文的表達(dá)理解不足;

②對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確;

③遷移能力較差,。

在解決這個(gè)問題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則,。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：

語言敘述盡量直白,，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后,，我便逐漸加大難度,，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi),。與此同時(shí),，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答,。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則,，然后在其課本生表內(nèi)找出易錯(cuò)讀,、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn),、辨讀,。接下來，我將生表按“同韻,、同音”的原則分類后,，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢,。以此來加深其對形與讀音,、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后,，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來,，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀,，再為其聽寫,。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”,，掃除“死角”。最終,，該生在做“為注音”“看拼音,，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

第三階段,，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)二周)：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個(gè)階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力,。

因?yàn)樵撋露昙壖磳⒔佑|乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表,。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識記一些生。

實(shí)踐結(jié)果：

最后讓該生做模擬考卷,，語文,、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生識記過半,新課文朗誦流利,?；具_(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會：

第一,，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個(gè)年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,。可以說,，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,。

大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告1000字 大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告篇五

調(diào)查對象：大學(xué)生家教市場現(xiàn)狀

摘要：大學(xué)生作為知識分子的代表，在校兼職做家教具有重要意義：個(gè)人角度――多贏,；家庭角度――多愛,；社會角度――多才；但當(dāng)前大學(xué)生家教存在諸問多題：體系不健全,，管理不規(guī)范,；教育銜接“斷層”,進(jìn)退兩難；重“績”輕情,，急功近利,；“包辦”式教育，心理被動(dòng),。針對這種現(xiàn)狀,，我利用暑假期間家教兼職對家教行業(yè)進(jìn)行了一系列實(shí)踐調(diào)查，查找并分析家教行業(yè)存在的問題,，最后提出了相應(yīng)對策,。對策主要有：政府出臺并落實(shí)相關(guān)政策，規(guī)范家教服務(wù)體系：各高校加強(qiáng)合理培養(yǎng),、管理,、引導(dǎo)：大學(xué)生要努力提升自我綜合素質(zhì)：家長主動(dòng)從“心”與子女有效溝通。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生,；家教,；問題,；對策

由于我國實(shí)施的應(yīng)試教育,，尤其是中小學(xué)更將學(xué)生們的考試成績看作是評價(jià)學(xué)生優(yōu)良的全部指標(biāo)，而中考與高考制度的建設(shè)也告訴了學(xué)生們與家長：學(xué)習(xí)成績對與中小學(xué)生們是至高無上的,，學(xué)生們就應(yīng)該將自己學(xué)習(xí)的重心完全放在學(xué)習(xí)考試上才行,。正是因?yàn)槲覈@樣中小學(xué)這樣的教育現(xiàn)狀，從而導(dǎo)致課外輔導(dǎo)在我國大有市場，尤其是近年來我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛,，百姓們不再關(guān)注吃喝穿著方面的生活瑣碎問題,，而是更加關(guān)心自己后代的前程與未來，所以家教的課外輔導(dǎo)形式越來越流行,。家長不惜高價(jià)聘請家教為自己的孩子進(jìn)行已經(jīng)是在現(xiàn)在的社會上常見的現(xiàn)象了,。然而，有一種現(xiàn)象值得我們深思,，在這樣的家教市場下，存在著許多大學(xué)生們的聲音,，他們利用課余時(shí)間,，在各種各樣的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打工，有的大學(xué)生就開始為輔導(dǎo)單位張貼起這些小廣告,，也有的就是到學(xué)生家中或在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教室中扮演起中小學(xué)教師的角色,。他們通過家教所取得的薪水不盡相同，教小學(xué)生價(jià)格最低,，而初中生與高中生隨著輔導(dǎo)對象年級的上升,，他們的薪水也會隨著上升。不僅如此,，大學(xué)生們家教的收入高的還取決于他們的學(xué)歷與就讀學(xué)校,，學(xué)歷越高，學(xué)校越好,，自然他們的收入就越高,，其中師范類大學(xué)研究生學(xué)歷的大學(xué)生家教最為吃香，薪水也是重大學(xué)生中最高的人群,。

隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來,，我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展的同時(shí)教育事業(yè)也跟著在不斷的發(fā)展與提高。家教問題成了家長學(xué)生乃至社會共同關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題,。而大學(xué)生家教作為家庭教育的一個(gè)補(bǔ)充,，大學(xué)生勤工助學(xué)的一個(gè)重要形式，是我國廣泛大學(xué)生參與的重要活動(dòng),，基于這種雙方互利的關(guān)系,，目前高校的家教市場正不斷壯大且成上升發(fā)展趨勢。

當(dāng)前大學(xué)生家教的形式主要有幾種主要的途徑通過張貼廣告舉家教牌子,；網(wǎng)上求職家教信息中介公司介紹,；通過熟人介紹等?？偟膩碚f,，大學(xué)生家教對教育事業(yè)的發(fā)展有重要的積極意義,。

2.1個(gè)人角度一一多贏

從孩子的角度看，學(xué)習(xí)上,，有一個(gè)人能夠分擔(dān)他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力,，自然很好。生活心理上,，小老師可以給他們帶來很多新奇事物及信息,，開闊其眼界，甚至有些不想問學(xué)校老師也不想對父母啟齒的問題及困惑也可以向其交流,，一定程度上,，對其心理的健康發(fā)展有幫助。從家長的角度看,，請大學(xué)生做家教一方面可以帶動(dòng)孩子的成績,，另一方面可以通過大學(xué)生口中了解子女的想法，并且和大學(xué)生探討育子方法,。從大學(xué)生角度看,，首先是可以有經(jīng)濟(jì)保障，更好地獨(dú)立生活,；其次可以通過實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化所學(xué)的專業(yè)知識方法技能,，及早了解當(dāng)前社會再次，大學(xué)生可以在家教中找到意義感,，增強(qiáng)自信心,，繼而保持對生活積極向上的心態(tài)。

2.2家庭角度――多愛

從家庭角度看,，大學(xué)生家教本身雖然只是家庭教育的一個(gè)補(bǔ)充,，但由于現(xiàn)代社會步伐的加快，家庭成員真正溝通交流的時(shí)間不多,，而大學(xué)生家教擠出的時(shí)間一部分也是調(diào)和家庭成員關(guān)系的時(shí)間,，是家長與子女雙方表達(dá)愛的一種愿望和方式的潤滑劑。家庭中相互關(guān)愛的成分表露得更多,，再加上高校大學(xué)生可以靈活運(yùn)用教育心理學(xué)知識,，協(xié)調(diào)家長與孩子關(guān)系，成為家長與孩子良好關(guān)系的潤滑劑,，多給予愛的供養(yǎng),。

2.3社會角度――多才

家庭是社會的一個(gè)細(xì)胞，只有細(xì)胞生命力旺盛起來了,，社會這個(gè)整體才能發(fā)揮好,。人才的培養(yǎng)本身就是為適應(yīng)社會而服務(wù)。而人才的增多對社會的蓬勃發(fā)展無疑起到了舉足輕重的作用,。高校大學(xué)生通過已有的知識經(jīng)驗(yàn)和能力水平,，幫助中小學(xué)生解決成長中的諸多煩惱，為社會培養(yǎng)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是社會心靈的窗戶,。社會人才的增多繼而為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。

從長遠(yuǎn)意義上看,，盡管大學(xué)生家教對個(gè)人,、家庭、社會以及整個(gè)中華民族的發(fā)展都有重要意義,，但是由于諸多因素,，當(dāng)前日益擴(kuò)大的高校家教市場仍存在諸多問題及隱患。

3.1體系不健全,，管理不規(guī)范

高校家教市場盡管在日益壯大,，但目前仍然處于無序競爭的狀態(tài)。在家教的質(zhì)量,、人身安全,、財(cái)產(chǎn)安全均存在諸多隱患。一方面很多不合格的高校大學(xué)生誤人子弟造成家長不信任,，以至于家長只相信熟人介紹,，范圍縮小了，家長們可能找不到真正最適合孩子的優(yōu)秀家教小老師,。另一方面,，很多不法分子利用在校大學(xué)生渴望求職的心里，建立所謂的中介公司,，騙錢騙色,，致使大學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全都得不到保證,。而且由于沒有這方面正規(guī)的法律出臺,，雙方的合同意識也不強(qiáng)，造成了很多的“啞巴虧”.出現(xiàn)了家長認(rèn)為找不到好的高校大學(xué)生家教,，高校大學(xué)生也不敢輕易做家教,，即使家教交易成功，雙方也會有不信任的尷尬局面

3.2重“績”輕情,，急功近利

隨著社會競爭的日益激烈,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也演變成了一種競爭手段?？荚嚦闪伺卸ㄒ磺械闹笓]棒,。在這個(gè)指揮棒下，為了迎合競爭需求,，家長也只注重成績分?jǐn)?shù),，忽視了孩子心理成長與生活成長同步發(fā)展的需求,，只以分?jǐn)?shù)變動(dòng)、成績排名來斷定孩子學(xué)習(xí)的好壞,，出現(xiàn)了死讀書,，讀死書的情況。好心請來的家教也是為“分?jǐn)?shù)”奮斗,，知識經(jīng)濟(jì)變成了經(jīng)濟(jì)與分?jǐn)?shù)的交易,。這種思想怪圈的影響下,，學(xué)習(xí)演變成了一種機(jī)械競爭手段,，學(xué)生自然也拒絕知識和學(xué)問,，而這對學(xué)生的更好的發(fā)展正是巨大的絆腳石，而且為其今后的高等教育埋下了諸多隱患,，對整個(gè)社會來說,，也是卓越人才的巨大損失。

大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告1000字 大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告篇六

暑假期間,，有幸在當(dāng)?shù)氐囊凰娔X學(xué)校教電腦,。學(xué)員們大都是高考結(jié)束了想來擴(kuò)展一下電腦知識，為大學(xué)入學(xué)做準(zhǔn)備的,。因此,，我教的都是一些基本最基本的知識，像辦公軟件的操作,，五筆打字法,，photoshop的簡單應(yīng)用等等。本以為以我的電腦,，教他們這些生手應(yīng)該是綽綽有余了,，沒想到，在教的過程中,，體驗(yàn)了一系列的困難,。這才恍然明白，原來傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡單呀,。

針對自己在教學(xué)過程中遇到的一系列問題,，參考了一些書目，提出了一系列的方式,。一方面讓我深切的體會到了老師的不容易,，另一方面記錄者我的成長。

1,，最大的問題是自信心的問題

因?yàn)閺膩頉]真正的走上講臺正式的授課,，初次登臺時(shí)還真是很緊張。盡管課前已經(jīng)做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備,，但在講臺上時(shí)還是控制不住的心慌,，流冷汗,。幸好我一直相信“堅(jiān)持就是勝利”這一格言，沒有讓自己的怯場流露出來,，最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課,。不能不說，這也是我的一次超越呀!

2,，把自己知道的知識正確有效的傳遞給學(xué)生

當(dāng)了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行,，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學(xué)生,，只有學(xué)生真正學(xué)到了，那才叫好老師,。而我,，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個(gè)問題。常常我是吃虧不討好,，花了大力氣來講課,，把自己搞得汗流浹背，結(jié)果大部分同學(xué)依然不懂,，心里異常著急,。后來與有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流后才有了些許改善。

3,，與學(xué)生的溝通交流問題

在教學(xué)過程中,，我就遇到了這一問題。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事,。當(dāng)然,，我很能理解這種情況，畢竟每個(gè)人都有自己主觀能動(dòng)性,，我又怎能將自己的期望強(qiáng)加于他人身上呢,。可是,，當(dāng)我試著去改變?nèi)ヅΦ臅r(shí)候,，情況雖有所改觀，但仍沒有我期望的那樣順利,，心中難免有些挫敗感,，甚至因?yàn)樯贁?shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。

4,，在教學(xué)過程中體驗(yàn)不到很大的成就感

從學(xué)生到老師的角色變化,，我的視角也發(fā)生了很大的變化。作為老師,，辛辛苦苦的教學(xué),，大家都希望學(xué)生們能切切實(shí)實(shí)的掌握所學(xué)的知識,。可是,，無論我付出多大的努力,，苦口婆心的談心交流，掏心掏肺的跟他們溝通,，仍有些學(xué)生不為所動(dòng),，依然我行我素，愛學(xué)不學(xué)的樣子,，真的很令人頭疼!

1,，如何把自己掌握的知識傳達(dá)給學(xué)生，是做老師必須知道的,。同時(shí),，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問題。當(dāng)然,，這個(gè)問題也涉及到多方面的問題,。好教師應(yīng)該具備的基本技能是：

(1)了解自己所教學(xué)科的課程，掌握教學(xué)技能,，完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動(dòng),。對有效的教學(xué)而言，學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書,，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程,，而且要能夠?qū)⒅R傳達(dá)給學(xué)生。

(2)做個(gè)有意識的教師;所謂有意識為某個(gè)原因有目的地做一些事情,，即有意識的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的,，而是千里之行始于足下的。

(3)在做出決策時(shí),，在教學(xué)中會應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律,，能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識結(jié)合起來。

2,，如何與學(xué)生交流溝通,，這也是一個(gè)非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,，不愿意與老師開誠相見,，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的,?！睂W(xué)生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度。關(guān)系好了，能夠大大的促進(jìn)教學(xué)過程;處理的不好,，則很有可能適得其反,。因此，與學(xué)生正確溝通要做到以下幾點(diǎn)：

(1)從學(xué)生的角度思考問題,。要想與學(xué)生順利溝通,，教師首先要學(xué)會換位思考，結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切身體會學(xué)生的處境,，要以學(xué)生的思維來判斷事情的是非。

(2)少指責(zé),、勸誡,，多建議、商討,。教師應(yīng)由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者,、參謀者,，積極引導(dǎo)者,。

(3)對待不同的學(xué)生要有不同溝通的方法。每個(gè)學(xué)生來自不同的家庭,，他們接受的教育不盡相同,，他們的性格也完全不相同，作為老師必須摸透他們的脾氣,，性格,，家庭里的教育方法，因人而異和他們溝通,、交流,，讓他們接受你的教育方法、方式,。

3,，提高教師的情緒調(diào)節(jié)能力

人非草木，孰能無情,，在課堂教學(xué)中,，教師往往因?yàn)楦鞣N原因產(chǎn)生多種消極情緒，這也是人之常情,。而且,，據(jù)調(diào)查，教師的責(zé)任心越強(qiáng),，要求學(xué)生越嚴(yán)格,，工作成績期望越高，產(chǎn)生消極情緒就越頻繁、越激烈,。

(1)學(xué)會心理重塑,，保持心態(tài)平衡。面對種種壓力引起的不良,，教師不妨來一個(gè)積極的心理轉(zhuǎn)換,，重新審視自己的挫折、苦惱和焦慮,、重視評價(jià)外界事物,，學(xué)會積極的自我調(diào)適。學(xué)會積極的心理重塑,，定會保持一顆平和之心,，發(fā)現(xiàn)全新的自我。

(2)要知人自知,，形成合理需要,。教師應(yīng)該認(rèn)真分析研究學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性,，從學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性差異出發(fā)來確定個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)和要求,，而不僅僅是按照教師的一廂情愿來確定教學(xué)目標(biāo)。

(3)明確自我認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),。教師與學(xué)生是平等的關(guān)系,，學(xué)生與教師具有同樣的人格尊嚴(yán)，要了解,、尊重學(xué)生,，還要有開放的心態(tài)接受來自學(xué)生的各種聲音，這是師生達(dá)到真正平等的基礎(chǔ),。教師要學(xué)會及時(shí)控制自己的情緒,，這需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,，用愛心,、誠心和耐心對待每一個(gè)學(xué)生。

經(jīng)過此次實(shí)踐,，流了許多汗,，受了許多累，有時(shí)也有一點(diǎn)小小的委屈,，經(jīng)歷了很多以前從沒想到過的困難與阻礙,，真真切切的體會到了老師的辛酸與不容易。也許,，做好任何事情都不是一件簡單的事情吧,。在以后的日子里我一定會更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動(dòng)成果，無論是哪一個(gè)老師，在上課之前肯定都是做了很多準(zhǔn)備的,，他們值得我們?nèi)プ鹁?，去熱?另一方面，對于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā),。俗話說,，書到用時(shí)方恨少，在還沒正式走上工作崗位之前,，我們應(yīng)該未雨綢繆,，為以后的工作做好充分的準(zhǔn)備!

大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告1000字 大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告篇七

漫長的暑假生活，激起了我要參加寒假社會實(shí)踐的決心,，說老實(shí)話這個(gè)想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有打算了,。回想當(dāng)初剛跨進(jìn)大學(xué)校門的那天我就下定決心要做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的新一代好青年,，我要學(xué)會通過自己的.雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來!現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機(jī)會接受挑戰(zhàn),，我想只有通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個(gè)社會，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗,，過著一種無憂無慮的生活,，沒有煩惱，沒有憂愁,，只有陽光和雨露,。然而現(xiàn)在我長大了,，自然要尋找自身與外界的差距,，檢驗(yàn)自己是否能夠融入這個(gè)復(fù)雜而龐大的世界。

“教師”這個(gè)稱謂對我來說意味著很多,。它是我自我的象征,，在我小的時(shí)候就對教師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類,，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年,。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí),，面對將來的種種,，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了,，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。

經(jīng)過了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯,，現(xiàn)在的我對于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生,，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀?有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊,，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感,。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂,，瞬間只留下陌生的暈印,，一圈又一圈?

我先和家長聯(lián)系，通過家長我了解到我需要補(bǔ)的是一個(gè)即將高三的男孩子的數(shù)學(xué),，這個(gè)孩子性情懶惰,，不自覺，不好學(xué),，成績一直都是在班上倒數(shù)前三,，眼看就要高考了，父母很著急,，但期望也不是特別高,，只希望他能夠上個(gè)本科，他父親相信讀書絕不是唯一出路,，而不努力的人是絕對沒有出路,，所以他父親更重希望通過這次補(bǔ)課能夠改掉他的很多壞習(xí)慣，能夠讓他做事更積極一些,。當(dāng)我了解到這些情況過后我心里就有了底,，我知道了我的任務(wù)并不是讓這個(gè)孩子成績變的多好，只需要讓他把基礎(chǔ)知識掌握好就好,，然而我還需要做的是盡量幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。接下來我就該去接觸一下學(xué)生了，當(dāng)?shù)谝淮魏退娒娴臅r(shí)候就看的出他對我沒有什么好感,，一副不太愿意補(bǔ)課的樣子,，然后我把他叫出去吃飯，打算和他好好聊一聊,。我先沒和他說學(xué)習(xí),，就隨便問了他一些在學(xué)校的情況，對于他在學(xué)校怎么玩的這些情況他跟我越說越有勁,，我也很自然的和他交談了起來,。談了很久后我才開始問了一下關(guān)于他學(xué)習(xí)的情況，這時(shí)候他也愿意跟我說了,。我從他描述中了解到,，其實(shí)他根本不想補(bǔ)課的，也不喜歡學(xué)習(xí),，雖然貌似他整天都在耍,，其實(shí)他耍的是不愉快的,。因?yàn)樗麖男“謰尪紱]在身邊，是跟著奶奶長大的,，奶奶又一直很慣著他,，在生活條件上從來沒怠慢過他，所以他在物質(zhì)生活上過得很好,。但在精神上就不怎么好了,，他說他根本感覺不到什么親情。他父母已經(jīng)回來兩三年了,，他父親比較嚴(yán),，回來后就看他這也不順眼那也不順眼，也沒什么好話說,。不過他也承認(rèn)他自己很貪耍,，但是現(xiàn)在在父母的管教下是學(xué)也學(xué)不好耍也耍不好啊，所以他也很想改變這種現(xiàn)狀,。當(dāng)了解到這些后,，我就告訴他我能夠幫助他，但我有一個(gè)條件,，他以后什么都得聽我的,，我說這樣的話我絕對可以改變你父母對你的態(tài)度。因此他也很愿意相信我,。我深知“不打無準(zhǔn)備戰(zhàn)“這個(gè)道理,，更何況我已經(jīng)兩年沒碰高中那些知識了，而且這又是個(gè)快高三的孩子,，現(xiàn)在時(shí)間對于他來說是非常重要的,，所以我一定要利用好跟他補(bǔ)課的每一分鐘。因此我花了整整幾天時(shí)間把知識點(diǎn)看了一遍,，也在網(wǎng)上找了很多資料以及一些好的習(xí)題,。

整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開始了,，我每天不斷激勵(lì)自己,，身為老師，要細(xì)心,，耐心,，要教有所獲，他們要學(xué)有所成,。經(jīng)過之前的準(zhǔn)備我已經(jīng)做好了一套完整的補(bǔ)課計(jì)劃,。在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己,，一絲不茍,，步步扎實(shí),，節(jié)節(jié)疏通。

1,、時(shí)間：我覺得要做好一件事時(shí)間是非常重要的因素,，對于補(bǔ)課時(shí)間，我決定一天補(bǔ)一次,，一次三個(gè)小時(shí),，兩個(gè)小時(shí)用于講課，還有一個(gè)小時(shí)陪他做些題或者讓他問我一些問題,，或者再給他講講“政治課”,。對于作息時(shí)間我也跟他做了要求，我覺得早上是每個(gè)人最有朝氣的時(shí)候,，也是學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī),。由于是夏天，很早就天亮了,，所以我把補(bǔ)課時(shí)間定到早上八點(diǎn),，當(dāng)然我就要求他要7點(diǎn)就起床，洗漱吃飯過后就準(zhǔn)備上課時(shí)間久差不多了,。早起絕對是勤奮之人所必備的條件之一(其實(shí)我個(gè)人覺得7點(diǎn)其實(shí)也不算早,，但對于他就暫時(shí)這個(gè)要求吧)。中午我要求他睡半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí),，時(shí)間在1到3點(diǎn)之間,，不可多睡也不可少睡，晚上11點(diǎn)睡覺,。對于時(shí)間安排他雖然有點(diǎn)不太愿意,，但最終還是答應(yīng)了我，然后我把這些時(shí)間告訴了他家長,，便于監(jiān)督,。就這樣時(shí)間問題就差不多解決了。

2,、講課方式：鑒于他離高考還有一年時(shí)間,，所以我覺得在這科上他還有很大的提升空間，所以我決定不只給他講高考的重點(diǎn),，而是帶著他把書過一遍,，然后做一點(diǎn)簡單的習(xí)題，最重要的是我希望經(jīng)過這次補(bǔ)課至少他能夠?qū)Ω咧袛?shù)學(xué)熟悉,，知道其實(shí)高中3年數(shù)學(xué)就學(xué)了哪些東西,，讓這些知識點(diǎn)在他腦海里有個(gè)框架。因?yàn)椴豢赡芤恢倍加晌以诟险n,，這樣的話可以讓他自己以后能夠自主學(xué)習(xí),，知道什么是重點(diǎn),，知道老師在講什么。

3,、學(xué)生關(guān)系：在我看來,，和學(xué)生之間關(guān)系搞好才是本次補(bǔ)課成功最關(guān)鍵的，這個(gè)學(xué)生曾經(jīng)也補(bǔ)過很多次課,，而且都是在老師那里補(bǔ)的,，老師的能力肯定比我強(qiáng)，但為什么到最后還是沒什么效果呢?曾經(jīng)我也不是個(gè)什么好學(xué)生,，整天不學(xué)習(xí)就知道和同學(xué)玩,，所以我也深知作為學(xué)生的感受，就是老師越是逼著學(xué)習(xí),，反而就越不想學(xué)習(xí),。所以我不能像一個(gè)老師那樣對他，我要和他成為朋友關(guān)系,，從而讓他樂意學(xué)習(xí),。

在時(shí)間方面，通過向他家長的了解,，還幾乎都是按我的要求做的,，這點(diǎn)讓我感到很欣慰，我和他的關(guān)系也一直搞的比較好,，他是越來越愿意聽我的話了,。當(dāng)然，在教學(xué)過程中,，我也遇到了難處,，這個(gè)男孩成績差，對上課沒興趣,，總是提不起精神,，家長說是上課不專心?？墒撬约簠s認(rèn)為自己天生比較笨,，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn),，這是他自己的懶惰,。

事實(shí)表明正是如此，他在聽課時(shí),，時(shí)常會走神，一副心不在焉的樣子,，問他問題,，他也是愛搭理不搭理的樣子,。有時(shí)，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比,，他這樣是在浪費(fèi)我的精力,。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情,?？墒呛髞硐胂脒€是覺得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對他負(fù)責(zé),，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持,、要堅(jiān)持。他平時(shí)做題時(shí),，喜歡用光用眼睛看,，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”,。聽課時(shí),，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記,。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。于是,，我三番五次地告誡他,，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂,。明明講過的內(nèi)容,，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我把那幾道習(xí)題拿出來,，讓他去做。結(jié)果,，他幾乎是全軍覆沒,。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。事后,，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因?不管怎樣,，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題,，他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄,，不懂也懶于發(fā)問,，因?yàn)樗麄儜械勉@研,。慢慢的我不再這么放松他了，以前布置的作業(yè)沒做,，我忍了,，對于他我也就算理解了吧，但我覺得不能讓他繼續(xù)這樣放縱下去,。接下來我采用了激勵(lì)的辦法,，當(dāng)他不想做題的時(shí)候我總是激勵(lì)他相信自己可以的，然后在我的帶領(lǐng)下讓他把題做了出來,。慢慢的我覺得他對自己越來越有信心了,，也就愿意自己去思考了，而不像以前總是自己還沒去碰就覺得自己不行了,，所以也就不想做了,。

三、補(bǔ)課結(jié)果：一個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝,，說時(shí)長又感覺很短,，再回想起剛開始和他見面時(shí)候的情形，不自主的有些感嘆,。再想想當(dāng)初我的那一連串充分的準(zhǔn)備,，到現(xiàn)在到底收獲了多少成果呢?對于孩子學(xué)習(xí)情況我覺得還是可以，基本達(dá)到了我的預(yù)期效果(不過我的預(yù)期本來就不是很高),，他對知識點(diǎn)還是比較了解了,，不過做題就確實(shí)有問題了，幾乎他都只能在我的帶領(lǐng)下才能做出來題,，一叫他自己做幾乎都做不出來,。不過這個(gè)問題倒也不大，我感覺我是讓他入門了,，今后在老師上課的時(shí)候只要他稍微認(rèn)真一點(diǎn)就可以跟上的,。不過在行為習(xí)慣上面就讓我比較失望了，其實(shí)我最想改變他的也是他的行為習(xí)慣,。他做事還是那么不認(rèn)真,，懶惰，這是讓我比較著急的,。不過還是有那么一點(diǎn)是讓我值得欣慰的,，經(jīng)過一個(gè)月的相處，他已經(jīng)非常聽我話了,，可以說只要我在的時(shí)候他都很聽話,，叫他干嘛就會干嘛，不過我不在的時(shí)候就不自覺了。所以他的不自覺也很讓我擔(dān)心他以后的自主學(xué)習(xí),。雖然在補(bǔ)課完后我都給他安排好了以后學(xué)習(xí)中的任務(wù),，不過我估計(jì)我不在了他很快就會忘了,。聽他說開學(xué)后會有一場考試,，我希望能夠看見他那次成績的上升。

實(shí)踐感想：經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí),，我真的是長了不少的見識,，增長了很多社會經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值,。我早晚都要走出校園,，走進(jìn)社會大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實(shí)踐活動(dòng),，在社會鍛煉中尋找自我價(jià)值,。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識,，增加社會實(shí)踐能力,，我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識，盡管有時(shí)候會認(rèn)為,，書本上的知識根本用不上,，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事,，通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好,。經(jīng)過了一個(gè)月的相處,，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難,。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永遠(yuǎn)銘記的。

家教生活,，苦中有甜,，喜憂參半。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣,。開始的幾天,，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱,。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!后來也就慢慢習(xí)慣了,。家教讓我重新拾回童年的心理，我知道了必須將心比心,。也許你感覺這個(gè)問題很簡單,，但是你是以你的水平來感覺的。你無法體會一個(gè)孩子的想法,，一定要知道他會什么,，不會什么，對什么感興趣,，或是不喜歡什么,，有針對性才能見效。通過此次暑假做家教,，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗(yàn),，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力,，也是對自己知識的肯定,。見識不同的人、不同的家庭,，學(xué)會怎么做人,、與人相處，提早適應(yīng)社會,。而且,，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會肯定,，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心,。經(jīng)過了半個(gè)月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個(gè)稱謂已經(jīng)不再陌生,。當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),，對此,，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”,，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感,。

大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告1000字 大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告篇八

實(shí)踐者：化學(xué)化工與食品安全學(xué)院13級3班(師范專業(yè))某某某

實(shí)踐時(shí)間：20xx年1月12日到20xx年1月26日

實(shí)踐內(nèi)容：補(bǔ)課

實(shí)踐目的：

一.勤工儉學(xué);

二.豐富大學(xué)生活;

三.增強(qiáng)與人交往的能力;

四.對專業(yè)的一次訓(xùn)練

關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”,，查《新華字典》意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功課”?！把a(bǔ)學(xué)”,，是從學(xué)生角度說，所學(xué)“功課”有缺失,，需要“補(bǔ)充,、補(bǔ)足、填補(bǔ)”;“補(bǔ)教”,，是從教師角度說,，所授“功課”有缺失,，需要“補(bǔ)充,、補(bǔ)足、填補(bǔ)”,。無論是從學(xué)生角度說,，還是從教師角度說，“補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失,，使“所缺的功課”得以修補(bǔ),。再從“補(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來看，它是動(dòng)賓式,，為動(dòng)詞,。因而，“補(bǔ)課”的關(guān)鍵就在“補(bǔ)”上,，是查漏補(bǔ)缺,。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異(知識)，給他們完全自由的選擇權(quán),，把學(xué)生當(dāng)作補(bǔ)課的真正主人,。這樣的補(bǔ)課，學(xué)生是主動(dòng)的,，處于主體地位,，而不是被動(dòng)的，處于被死灌的地位,。這樣的補(bǔ)課,，學(xué)生是有選擇的，按需而選,，“點(diǎn)菜吃飯”的形式,。

對于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假，作為一名新一代的大學(xué)生,，我想在寒假一定要做些有意義的事,。于是，我在父母的幫助下，做起了家教的工作,，因?yàn)槲移綍r(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識的儲備還可以,，所以在招學(xué)生方面我并沒有遇到困難。這是我大學(xué)生活的第一份社會實(shí)踐工作,，得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會,，使我的大學(xué)生活更加的豐富。通過家教的生活使我學(xué)會了很多,，思考了很多,，體味了很多。

由于自身的精力有限,，并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些,，我補(bǔ)習(xí)了自己最擅長的數(shù)學(xué)，在學(xué)生數(shù)量上我控制在4人,。學(xué)生a,，男孩，初一,，成績突出,，性格活潑，多動(dòng);學(xué)生b,，女孩,，初一，成績突出,，性格內(nèi)向,，但十分聰明;學(xué)生c，女孩,，初一,，成績中等，性格內(nèi)向;學(xué)生d,，男孩,，初三，成績偏差,，性格驕傲,。

通過與學(xué)生的交談，我了解到：學(xué)生a有很強(qiáng)的上進(jìn)心,，但是在學(xué)習(xí)的過程中似乎沒有什么長勁,。通過與家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)a家長對望子成龍有著殷切的期望,，感受到父母對孩子的期望是炙熱的,，殷切的;學(xué)生b沒有自信,，家長對其的關(guān)心也是不夠的(留守兒童)，但是學(xué)生b十分的懂事,，知道學(xué)習(xí)的意義是什么,，我很是喜歡她;學(xué)生c又高又瘦，稚氣未干,，這是我對她的第一印象,，同時(shí)她對學(xué)習(xí)沒有什么興趣，我對她闡述了學(xué)習(xí)的目的后,，希望她能夠有新的思想;學(xué)生d愛好廣泛,，喜歡打籃球，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了,，在學(xué)習(xí)上很是隨意,，對自己要求不嚴(yán)格，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

第一堂課,，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭。因?yàn)楫吘故堑谝淮?，從沒有經(jīng)驗(yàn)，害怕教不會他們,，誤人子弟!不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了,，那就好好的帶下去,，對他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人!

第一堂課就這樣開始了,，我也開始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課,，不免有些手足無措。因?yàn)槲业慕憬憔褪且幻蠋?，我特意邀請她旁聽,，希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準(zhǔn)備,，如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級的,，所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識點(diǎn)，期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí),，初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題,，這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生,，我的威嚴(yán)問題一直是我很擔(dān)心的一件事,，姐姐交給我經(jīng)驗(yàn)是：課堂上不兇,，但也不笑，一直比較嚴(yán)肅,，最重要的是課堂上要有紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓，在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上,，教的再好也是白搭,，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對待,。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好,。

我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中注意力”，首先,，我將我的音量提高,，使得發(fā)音更清晰，讓學(xué)生感覺我是一個(gè)精力充沛的人給他們一個(gè)生動(dòng)的,、充滿激情的課堂氛圍;其次,，在講解我的數(shù)學(xué)的同時(shí)我也會加一些英語，地理等,，因?yàn)槲医o學(xué)生這方面的知識越多,，學(xué)生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中,，課堂效率也就高了,。而且，學(xué)生會對我產(chǎn)生一種欽佩之情,。這樣就大大增強(qiáng)了我在學(xué)生中的威信,，課堂效率也就有了保證。最后一個(gè)方法就是我增強(qiáng)了我們之間的情感交流,，我常常會問一些他們的夢想,，他們的愛好，同時(shí)我也會給他們講講豐富多彩的大學(xué)生活,，增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,。

補(bǔ)課的過程中，我也遇到了我沒有料到的麻煩,，就像初三的學(xué)生小a由于基礎(chǔ)就不好,，他在自己預(yù)習(xí)中經(jīng)常溜號，后來的幾天我就讓他在這段時(shí)間抄寫我所要講的重點(diǎn)公式,，概念,，之后的效果還是不錯(cuò)的,還有就是我的學(xué)生數(shù)量讓我無法有求必應(yīng)，有可能大家都是獨(dú)生子女的原因,，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊,，做一題后就詢問答案,，以得到肯定，因此,，我就圍著他們,，經(jīng)常看他們的答案,，盡量使他們被關(guān)注的機(jī)會相同,。姐姐也告訴我，我在講課中語言應(yīng)該更簡潔,，我的口頭禪太多,，而且我需要讓學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)。

短短的15天很快過去了,，雖然只進(jìn)行了15天,，但收獲了很多，明白了很多……看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識,，心里很高興!離開那一幫可愛的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~有些事做過了才知道,，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng),，這幫可愛的孩子們,，讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶，而且學(xué)到了很多,。

有了一次老師的體驗(yàn)后,，我的感慨頗多，老師真是一個(gè)綜合素質(zhì)的職業(yè),，我的體會如下：

1.老師要有耐心。在很多情況下,，我自認(rèn)為講的很是清晰,，可是學(xué)生偏偏理解不了，講了好幾遍,，學(xué)生卻說聽不懂,，這就極大的考驗(yàn)老師的耐心了。我經(jīng)常就會默默的告訴自己,，我講的對象是學(xué)生,，他們聽不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充滿了斗志,，轉(zhuǎn)換思路再講一遍,，盡量多用圖像和生活實(shí)際相結(jié)合。我的耐心真是得到了極大的鍛煉,。

2.老師要有愛心,。作為他們的老師,，愛心真的是很重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān),。讓學(xué)生獲得成功的喜悅,、得到老師的肯定，能很大程度上激勵(lì)學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí),。因此,，老師在課堂中要適時(shí)地啟發(fā)誘導(dǎo)、及時(shí)評價(jià),，提供榜樣,，鼓勵(lì)進(jìn)步并寄以希望，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性真的很重要,，這就需要一名老師要真正的愛自己的學(xué)生,。

3.老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后,，才意識到我要對所有教過我知識,，給予過我?guī)椭睦蠋熣f聲謝謝。每天講課2個(gè)小時(shí)的說話量可能是平時(shí)兩天的說話量,，嗓子疼的厲害,，一直圍繞著他們轉(zhuǎn)，兩條腿都受不了了,，他們知識掌握的不好,，自己真的是著急啊!

真的很感謝這次補(bǔ)課的機(jī)會，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺,，更得到了鍛煉,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識?？偟膩碚f,，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了,。經(jīng)過這次社會實(shí)踐,，我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對學(xué)校教師生活的認(rèn)識有了進(jìn)一步加深,，這一切都將會對我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會表現(xiàn)得更好,，更多更積極的參加社會實(shí)踐,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告1000字 大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告篇九

20xx年的暑假，作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生,，我沒有選擇走進(jìn)企業(yè),，熟悉企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制,，也沒用選擇去山區(qū)支教，而是選擇了在家鄉(xiāng)做一名家教,。

xxx

20xx年x月xx日—20xx年xx月xx日

第一,，勤工儉學(xué)。

第二,，豐富假期生活,。

第三，鍛煉自己與人交往的能力,，增加社會經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲,。

一直特別相信一句話：一份耕耘，一份收獲,！這是邁入大學(xué)校門的第一個(gè)暑假,，由于家境的原因，我沒有奢望過自己可以有一個(gè)輕松的假期,！另外,，我是一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的人，即使家里可以負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)我想我還是會選擇假期打工的,，而沒有像其他同學(xué)那樣選擇支教,！這樣一方面可以檢驗(yàn)我的能力，另一方面也可以有一份相當(dāng)份額的收入,，可謂一舉兩得,！所以我選擇在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。

我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕,，也正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,，才更堅(jiān)定了我要在暑假參加社會實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,，同時(shí),，也想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在,。

經(jīng)過了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對于"老師"這個(gè)稱謂不再陌生,，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí),，沒有了昔日的逃避與羞澀,？？有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊,，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí),，原先最熟悉的稱謂,，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈,？

我是七月中旬才到家,，那時(shí)好多孩子都已經(jīng)去補(bǔ)課了。后來在親友的推薦下招到四個(gè)學(xué)生,，都是村里的孩子,，三個(gè)小升初的學(xué)生和一個(gè)六年級的學(xué)生，其中兩個(gè)男生,，兩個(gè)女生,。由于招的學(xué)生不是在同一個(gè)年級，所以我就折中了一下,。數(shù)學(xué)方面：教授初一上冊數(shù)學(xué),，同時(shí)穿插講六年級的奧數(shù)，因?yàn)槟莻€(gè)六年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)挺好的,。英語方面：我就使用了新概念英語一教材,。語文方面：只是講了些文言文常識和習(xí)作，有時(shí)間講一下,。就這樣,，整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月20日開始了。我每天不斷激勵(lì)自己,，身為老師,，要細(xì)心，耐心,，要教有所獲,，他們要學(xué)有所成。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中,，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯,，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,，我總結(jié)出來了四點(diǎn)：

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn),，不是重點(diǎn)的可以一帶而過,，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中,，成績有所提高,。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了,。

二,、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的,，對他們并非如此,，切記不能煩躁，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心。

三,、在習(xí)題布置與講解上,，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題,，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會浪費(fèi)更多時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱,，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通,。

難以避免的是在教學(xué)過程也遇到過困難，其中讓我受挫最大的應(yīng)該是他們的不懂裝懂,。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我把那幾道習(xí)題拿出來,，讓他們?nèi)プ觥＝Y(jié)果,，他們幾乎是全軍覆沒,。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。

事后,，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因,？不管怎樣,，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他們根本沒聽懂,。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄,，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗麄儜械勉@研,。面對這樣的學(xué)生,，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么,？會做一個(gè)好老師么,？

時(shí)間過的非常快,，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí),，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實(shí)習(xí)中,，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛,，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。

經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí),，我真的是長了不少的見識,，增長了很多社會經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值,。我早晚都要走出校園,，走進(jìn)社會大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實(shí)踐活動(dòng),，在社會鍛煉中尋找自我價(jià)值,。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識,，增加社會實(shí)踐能力,，我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識，盡管有時(shí)候會認(rèn)為,，書本上的知識根本用不上,，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事,，通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好,。

經(jīng)過了一個(gè)月的相處,，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永遠(yuǎn)銘記的。

耐心,，寬容,，關(guān)心，責(zé)任,，友善,。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……

社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式,；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,；是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識。讓我們從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。

社會實(shí)踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離,，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

這次的實(shí)踐是一個(gè)開始,，也是一個(gè)起點(diǎn)，相信這個(gè)起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會,，慢慢走向成熟,。同時(shí)也會成為我今后美好的回憶。

大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告1000字 大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告篇十

1,、學(xué)習(xí)法律知識

2,、體會英語教學(xué)

1、觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭

（1）實(shí)踐安排概況

時(shí)間：**年8月24日

內(nèi)容：觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭

地點(diǎn)：**市**區(qū)人民法院

（2）實(shí)踐流程

觀摩了一場完整的法庭審理過程,。審判長,、律師、訴訟人,、被告等角色均有大,、中、小學(xué)生扮演,。

2,、做家教，輔導(dǎo)小學(xué)生英語

（1）實(shí)踐安排概況

時(shí)間：**年7月20日—**年8月31日

內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)生英語

（2）實(shí)踐流程

給小學(xué)生默寫英語單詞,、詞組,、句子、課文,，幫助小學(xué)生背誦課文,，對小學(xué)生的疑難英語問題進(jìn)行解答

1,、學(xué)習(xí)了法律知識，增強(qiáng)了法律意識

（1）對問題的分析,、思考

現(xiàn)在青少年在學(xué)校沒有相關(guān)的法律課程,，法律意識還比較淡薄

（2）解決問題的對策、建議

**市**區(qū)**街道**社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的社會實(shí)踐是一種很好的教育方式,，讓青少年學(xué)生親身扮演法庭上的各個(gè)角色,，深入實(shí)踐，有了切實(shí)的體會,，學(xué)習(xí)了法律知識,，增強(qiáng)了法律意識。

2,、體會了英語教學(xué),，提高了專業(yè)基礎(chǔ)水平

（1）對問題的分析、思考

英語教育已經(jīng)在不斷普及,，但不可避免地存在一些問題,。如口語不好。

（2）解決問題的對策,、建議

狠抓基礎(chǔ),，在口語方面，要多多模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),；詞匯方面,，要不斷鞏固，才能真正內(nèi)化為自己的知識,。

1,、模擬青少年法庭

法律就在身邊。青少年一要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律常識,、知識,，建立起一套法律知識體系，二要遵紀(jì)守法,，做合格的中國公民,，三要通過自身所學(xué)，督促身邊的人們,。

2,、做英語家教

（1）要做一個(gè)合格的老師，首先自己要有過硬的專業(yè)知識,，所以專業(yè)基礎(chǔ)永遠(yuǎn)不可荒廢,。

（2）教學(xué)生是一個(gè)師生互動(dòng)的過程，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，找到學(xué)生的薄弱點(diǎn),，有針對性地因材施教,。

大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告1000字 大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告篇十一

在我真正把目光投向家教實(shí)踐前，其實(shí)是有一段心酸插曲的,。早在暑假開始前,，我就打算要充分利用這寶貴的兩個(gè)月來進(jìn)行社會實(shí)踐活動(dòng)。由于院校規(guī)定假期不能住宿,，因此包住成了我的首選條件,。各種因素限制，兼職是沒法做了,。而跟兩個(gè)室友花了兩天時(shí)間將校外半邊街及周邊幾乎所有的飯店,、茶樓、火鍋店,、服裝店、水吧,、話廊跑完以后,，結(jié)果又都被“不招假期工”而拒之門外。當(dāng)不再顧及所謂的大學(xué)生面子而信心又一次次遭受打擊時(shí),，拖著疲憊的身軀,，我們開始為去哪里實(shí)踐而發(fā)愁。是留下來繼續(xù)去市中心找還是各自回老家再做打算?無奈我們選擇了后者,。想想連那些最基本的工作崗位都沒我們的容身之地,，又何況其它公司或單位呢?畢竟沒誰肯收一個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人，哪怕只是實(shí)踐,。

其實(shí)我一直比較向往做與專業(yè)相關(guān)的家教工作,，但考慮到剛大一能力尚不足也沒人請，這個(gè)想法也只能成為遺憾,。而我們外語系假期作業(yè)向來挺多,，我本想放棄找工作而安心完成作業(yè)的?？梢淮闻既坏臋C(jī)會還是讓我欣然開始了家教生活,。我姑媽是我們當(dāng)?shù)刂行男W(xué)的一名教師，回家后不久無意間跟她提及學(xué)院要求假期參加實(shí)踐活動(dòng)卻找不到合適工作的煩惱時(shí),，她卻寬慰的問我是否愿意做家教,。原來她一同事正好趁放假在校辦了一個(gè)假期家教班，家教對象是即將升入中學(xué)的學(xué)生,。在跟那個(gè)老師談妥后,，我終于能家教英語了。萬般感激和興奮之后,，我開始準(zhǔn)備如何進(jìn)行這項(xiàng)充滿期待又不一般的家教實(shí)踐,。

結(jié)合自身的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我還是有自己的一套教學(xué)方法。首先在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,，我在網(wǎng)上查了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn),，并了解了一下家教學(xué)生的個(gè)性類型和對癥的要求等。我作為這個(gè)家教班的新成員,，正式家教的第一天我并沒真正教學(xué)生什么,，而是先跟主辦老師進(jìn)行了交流，初步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、課程進(jìn)度以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度,。再逐一跟那幾個(gè)學(xué)生隨便聊了聊，從簡單的交談中加深一下彼此的印象,，讓他們對我化解陌生把握當(dāng)作朋友而不是老師,。

一切準(zhǔn)備就緒后，教學(xué)工作也隨之展開,。自身作為一名英語愛好者和學(xué)習(xí)者,，我深深了解這門課程的特點(diǎn)：英語要學(xué)好，基礎(chǔ)得打牢!在抓住課程特性的基礎(chǔ)上再對個(gè)體學(xué)生對癥下藥,。而談到基礎(chǔ)知識,，我想在教材的基礎(chǔ)上將聽、說,、讀,、寫這四個(gè)缺一不可的部分有機(jī)結(jié)合起來。

對于這些英語剛?cè)腴T的小學(xué)畢業(yè)生來講,，再聯(lián)想到自身剛接觸英語就對其產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我將“興趣是最好的老師”融入到我的教學(xué)理念中?？紤]到城鄉(xiāng)差距,，鄉(xiāng)下英語教學(xué)設(shè)施的限制本讓我已深受其苦。我不能再眼睜睜的看著這些求知的學(xué)生以后像我一樣羨慕城里孩子那流利的口語,。教學(xué)過程中我極力強(qiáng)調(diào)的“聽”,、“說”的重要性?！奥牎弊匀徊皇窍裎乙粯勇爒oa,，而是聽我以前買的最新果際音標(biāo)的磁帶;“說”也就是讓那幾個(gè)孩子一遍遍的跟讀標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)，并常練一些簡單的交際口語,。針對個(gè)別學(xué)生,，我再逐一糾正其發(fā)音問題，目的就是要讓他們從最基本的開始打牢基礎(chǔ)。

而“讀”又是受我高中英語老師的影響,，那就是每天早晨堅(jiān)持帶孩子去戶外放聲朗讀英語,。而讀的內(nèi)容最好是含有新單詞、新短語的句子或課文,，通過讀來記單詞,、記短語，總之要監(jiān)督他們幾個(gè)讀來熟悉到最好是能背誦的程度,。這樣做的目的是要讓他們通過朗讀來摸索提高自身的語音,、語調(diào)及語感。英語學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，雖然一個(gè)月下來他們只是有所改進(jìn),，但我相信只要他們能將這一個(gè)月以來養(yǎng)成的習(xí)慣一直堅(jiān)持下去，他們就一定能帶著興趣主動(dòng)去學(xué)并顯著提高的,。

對于“寫”這一部分,，我則將重點(diǎn)放在單詞上面，再輔以一些簡單的語法知識及課本的內(nèi)容,。我為他們制定了一個(gè)計(jì)劃：每天我會堅(jiān)持以抽查方式聽寫課本上的單詞,。這就要求那幾個(gè)學(xué)生每天都得準(zhǔn)備次日的聽寫，這就鞏固了他們的單詞量,。除此之外，我還會上網(wǎng)找一些比較有針對性的練習(xí)題給他們練筆,，之后我再做系統(tǒng)的講解,。有兩個(gè)基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，我會經(jīng)常抽時(shí)間給他的單獨(dú)輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他們有什么不懂的就盡管問,，以此努力提高他們對英語學(xué)習(xí)的信心。

在教學(xué)過程中我總結(jié)了幾點(diǎn)：首先是在學(xué)生最基礎(chǔ)方面,，音標(biāo)的掌握極其重要;其次是在講課方面,，要把握重點(diǎn)，并對學(xué)生對癥下藥;再者是講解方面,，要特別有耐心,，切忌“簡單不負(fù)責(zé)”;然后是習(xí)題選擇方面，要有針對性,，并先強(qiáng)化基礎(chǔ);最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，這里是指朋友關(guān)系而非師生關(guān)系，以便更好溝通,。

一個(gè)月的家教生活還算順利,，我也從中學(xué)到了不少東西。我體會到了作為一名教師的辛苦與不容易,。我也了解到遇到問題要耐心解決,，絕不能草率處理,。同時(shí)，家教也讓我認(rèn)識到自身的不足,，好些學(xué)生貌似懂了問題其實(shí)自己似乎也不能講解得特別清楚,，以后仍需不斷鉆研。但我堅(jiān)信我這一個(gè)月的努力并沒白費(fèi),，因?yàn)槟菐讉€(gè)孩子跟我都在英語學(xué)習(xí)和生活上有了更多的收獲和體會,。而這次難得的家教實(shí)踐將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，也會對以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。

大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告1000字 大學(xué)生家教社會實(shí)踐報(bào)告篇十二

xx年的暑假,，炎炎烈日當(dāng)空。我參加了我們學(xué)校組織的暑期社會實(shí)踐活動(dòng)——義務(wù)家教,。

在這之前,，我沒有做過家教，這算第一次吧,。雖然沒有什么經(jīng)驗(yàn),，但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的意見，也做了充分的準(zhǔn)備,，還是比較有自信心的,。我?guī)头龅膶ο笫且粋€(gè)五年級的小學(xué)生。剛開始可能是由于之間不熟悉,，小孩還是很聽話的,，做什么都很認(rèn)真，無論是寫作業(yè)還是背單詞,，都有耐心,。沒過多久，我們之間的說笑增多時(shí),，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相,，不想學(xué)習(xí)。布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成,，更不愿意多聽我講,?；貋砗螅偨Y(jié)這幾天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺得真有些失敗,，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這幾天的家教,，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性,，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展,，使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他,，比如在數(shù)學(xué)方面,。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚(yáng)和鼓勵(lì),，找到孩子的優(yōu)點(diǎn),，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣。在后來的幾次中,，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并向同學(xué)請教一些方法，在家教結(jié)束時(shí)也取的了比較滿意的效果,。

雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽,，但我們志愿者們每天都堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)家教。盡管如此,，但我們還是無怨無悔,，因?yàn)槲覀兊玫降目鞓愤h(yuǎn)比流的汗水多!

雖然義務(wù)家教并未給我?guī)硪唤z物質(zhì)上的利益，但我知道,，我把我的愛心傳遞給別人,，當(dāng)自己身處困境時(shí)，也定會有人向我伸出他們的援助之手,。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助,，才能更快地脫困,。義務(wù)家教給我?guī)淼氖菬o限的精神收獲,。

轉(zhuǎn)眼間,，暑期實(shí)踐活動(dòng)就過去了,。驀然回首，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí),。雖然暑期社會實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，但社會實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂,，走向社會,，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。短短幾天的社會實(shí)踐雖然比較辛苦,，是慶幸?還是依戀?回想起來,，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望,，苦澀中流露出甘甜,。參加暑期實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生吸收新的思想與知識,。雖然短短的十天社會實(shí)踐一晃而過,，但給我的啟示不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，而是非常的多,，而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的,。這次實(shí)踐學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是我一生中的寶貴財(cái)富，我會好好利用這筆財(cái)富的,。我學(xué)到的不僅僅是在實(shí)踐中學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)知識,，而是在實(shí)踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實(shí)踐那么簡單,。

火熱的七月,，社會實(shí)踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理,。知識沒有高低,，工作不分貴賤。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，回報(bào)社會,，需要做出切實(shí)的努力。實(shí)踐出真知,，理論的全面掌握也同樣重要,。汲取知識，提升能力,，健康而全面地發(fā)展,，這是一名大學(xué)生在進(jìn)入社會前所要做的,。艱辛知人生，實(shí)踐長才干,。實(shí)踐之行,，讓我們走出了校園的避風(fēng)港，踏入了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗(yàn),，檢驗(yàn)知識，鍛煉能力,，為今后更好地服務(wù)于社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。