“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇一

timeisfly,！時間過得真快，暑假就快束了,，怪不得人家說人生如夢,。這一個暑假，我還是寶刀依舊,，干起了老本行家教,。輔導(dǎo)對象，當然是那兩個淘氣包了,，我的小弟們,。

說干就干，其實早在放假之前,，我就已經(jīng)打好計劃了,。我把輔導(dǎo)重點放在他們的暑假作業(yè)上,。所以,，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的暑假作業(yè),。

回到家的前兩天，我顧不上好好休息,，把家里從里到外地打掃整理了一遍,，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了。

我把他們的暑假作業(yè)本看了一遍,，心理大概先有個底,。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的暑假作業(yè)與我當時的暑假作業(yè)沒多大的變化,。自己以前做過的作業(yè),，現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導(dǎo)一下而已，這讓我對自己更有信心了,，加油,！

我把兩個人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點時間,，而且氣氛不會太悶,。當然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性,。這種天性是不會隨意舊能被抑制的,。于是，我只好拿出“師嚴”,，再用老爸老媽的旨意來壓他們,。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了,。

在輔導(dǎo)過程中,，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo),，就是當他們在做語文是,，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法,，我便會跟他們說一個相似的字,，讓他們對著一個相似的字進行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁,，換上另一個部首，是其字改頭換面,，成為正確答案,。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞，也能對學(xué)過的知識進行鞏固,。采用聯(lián)想記憶法,，辨別相同點與不同點；把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來,，這樣就不容易忘記了,。同時，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案,，一舉兩得,。

在教他們做數(shù)學(xué)的時候，我采用“先總后分”方法,。我先幫他們分析解題思路,，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案,。當遇到類似的提是,，我會讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路,，慢慢做,。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不,，我這也算是給自己作復(fù)習(xí),。因為，剛碰到題時,，覺得很面熟,，但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救,，感覺自己挺失敗的,，都怪自己當初沒有好好地聽課。以后啊,，我可不敢再馬虎行事了,。

輔導(dǎo)英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè),。而且,，他們兩個英語都學(xué)得不錯。但我發(fā)現(xiàn),，年紀較小的那一個基本功打得還不夠牢,。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧,。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀,，所謂熟能生巧嘛！接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上,，在一句句翻譯過來,，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉,。

暑假即將結(jié)束,，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動中,，我也學(xué)到了不少,。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長,，要想實現(xiàn)理想,，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧！加油?。,。。,。,。?/p>

陳xx。

20xx年x月日,。

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇二

本來暑假是打算留在學(xué)校準備復(fù)習(xí)考研的,，也沒想到去做什么家教一類的，但一次陪同學(xué)在人民公園,，她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做,，在那等了一天時間也沒有人過來問，直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等,。這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時,，因為我只是陪同學(xué)過來看看的，并不打算做家教,，所以就順便回答了個二十多一個小時,，沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒（也許是因為我的價錢比別人低吧），后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級,，但這學(xué)期上課不專心,，成績也從班上前幾名到班上中下游去了，她怕女兒后面跟不上老師和同學(xué)的步伐,，所以才出來找個家教的,。剛開始我并不打算接的，因為這畢竟浪費我考研的時間,，但后面想想反正是教小學(xué),，不用花太多的時間去思考，要是教高中的話我還不一定能教得過來,，畢竟高考三年過去了，即使是做得來也得花上很多時間去思考,，不過小學(xué)的話應(yīng)該還不再話下吧,。所以就接受了下來，根據(jù)兩人的約定,，上半個月,，一天兩個小時50元，另外還給我100元讓我?guī)退I點復(fù)習(xí)資料,。

實踐過程：

在開始上課之前,，我先大致了解了下她的情況，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容,，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲,，在班里是年齡最小的，很聰明,，剛開始學(xué)習(xí)成績挺好的,，但這學(xué)期上課不怎么專心成績落了很多，但她畢竟還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差,，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂,。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計算題,，特別難的題不愿意動腦子,，學(xué)習(xí)時喜歡談條件，而且不能堅持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲,。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。針對上述情況,，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進,，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：

“端正態(tài)度”我很清楚作為一個學(xué)生,，要想學(xué)習(xí)成績好，最重要的不是要多聰明,，而是要學(xué)習(xí)自主性強,。一個學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不讓父母操心。雖然她還小,，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣,。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗,，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法,，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認真地聽著,，時不時地問我很多為什么,。我是把她當我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的,，應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看,，第一個階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。

“循序漸進”正式開始補課開始了,，首先我看了看她的期末試卷,，語文：85,，數(shù)學(xué)：86，英語：73,，為了進一步檢查一下她的基礎(chǔ),，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯,，這樣我就心里有數(shù)了,。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了,。白天上午給她補習(xí)七下的內(nèi)容,，只有數(shù)學(xué)和英語兩門。就數(shù)學(xué)而言,，感覺她基礎(chǔ)不錯,，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對于每節(jié)內(nèi)容,，可讓她先精讀課文,，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個地方做上記號,，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答,。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,，說書上的內(nèi)容很簡單,，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題,，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,，把這些弄懂后，其他題也不用怕了,，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高,。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后,，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了,，就依她的試試吧,，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目,，我在一邊看著,，很明顯，做題速度慢了很多,。做完后一檢查,，基本上還是對的,，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,，最后得來一個單元檢測,。她看著卷子，終于服輸了,，“哥哥,，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了,?！笨粗歉睒幼樱覇査F(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,，她慚愧地點了點頭,。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松,，她的悟性很高,，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解,，不過對于比較難理解的習(xí)題,，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導(dǎo)英語時,，由于沒有借到七下的英語課本,，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文,。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語,，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點,。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正,。再讓她認真看書上的知識講解部分,，把不懂的地方圈出來，遇到不認識的單詞要勤查詞典,。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的，并給她解答所有的疑問,，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞,、短語和課外知識。每天早上7：00—8：00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,，單詞早晚聽寫兩次,。為了增強她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空,。這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下,，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,，檢查一下學(xué)習(xí)效果,，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做,，而難的題目又不會做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌,，考試時最容易失分,，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做,。還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件,，她總認為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些,，我也認真的考慮過,，但我不能答應(yīng)她的要求。知識學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí),，數(shù)學(xué)和英語都是如此,。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的,。

實踐結(jié)果：

在我的輔導(dǎo)下,，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達到我所期待的那種效果,，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的`綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,，而且她學(xué)習(xí)時的一些小毛病也改了不少,。

社會實踐體會：

第一，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個小學(xué)的學(xué)生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”。

第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。

同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣,。每天早晨按時起床，上課,，回家后總會有一種十分充實的感覺,。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活,。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決,，寫作水平也有了很大提高,，她的父母很感激我這段時間對她的幫助,，看到她的進步，我也很欣慰,。作為朋友,，她一直稱我為姐姐，臨別時我們擁抱了一下,，那時,，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹,。

這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅,。

通過在暑期的這段家教生活,，讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生,！我通過這次短短十多天的實踐,，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高,。可以說,，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。我會一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的，不斷的發(fā)展中,，這名學(xué)生得到了很大的進步,，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己,，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí),，不學(xué)習(xí)的時候就娛樂，這才是好學(xué)生，我想在今后她會認識到這一點的,。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,，我相信自己可以做的更好！

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇三

暑假期間,，有幸在當?shù)氐囊凰娔X學(xué)校教電腦。學(xué)員們大都是高考結(jié)束了想來擴展一下電腦知識,，為大學(xué)入學(xué)做準備的,。因此，我教的都是一些基本最基本的知識,，像辦公軟件的操作,，五筆打字法，photoshop的簡單應(yīng)用等等,。本以為以我的電腦,，教他們這些生手應(yīng)該是綽綽有余了，沒想到,，在教的過程中,，體驗了一系列的困難。這才恍然明白,，原來傳道授業(yè)解惑真不是想象的那么簡單呀,。

針對自己在教學(xué)過程中遇到的一系列問題，參考了一些書目,，提出了一系列的方式,。一方面讓我深切的體會到了老師的不容易，另一方面記錄者我的成長,。

1,，最大的問題是自信心的問題。

因為從來沒真正的走上講臺正式的授課,，初次登臺時還真是很緊張,。盡管課前已經(jīng)做了相當充分的準備，但在講臺上時還是控制不住的心慌,，流冷汗,。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言，沒有讓自己的怯場流露出來,，最后終于比較成功地結(jié)束了一堂課,。不能不說，這也是我的一次超越呀!

2,，把自己知道的知識正確有效的傳遞給學(xué)生,。

當了老師才知道，光自己肚子里有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學(xué)生,，只有學(xué)生真正學(xué)到了,，那才叫好老師。而我,，在教學(xué)初期恰巧遇到了這個問題,。常常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課,，把自己搞得汗流浹背,，結(jié)果大部分同學(xué)依然不懂，心里異常著急,。后來與有經(jīng)驗的老師溝通交流后才有了些許改善,。

3，與學(xué)生的溝通交流問題,。

在教學(xué)過程中,，我就遇到了這一問題。學(xué)生們往往不能按我的主觀愿望去做學(xué)習(xí)做事,。當然,，我很能理解這種情況，畢竟每個人都有自己主觀能動性,，我又怎能將自己的期望強加于他人身上呢,。可是,，當我試著去改變?nèi)ヅΦ臅r候,，情況雖有所改觀，但仍沒有我期望的那樣順利,，心中難免有些挫敗感,，甚至因為少數(shù)同學(xué)而影響了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)。

4,，在教學(xué)過程中體驗不到很大的成就感,。

從學(xué)生到老師的角色變化，我的視角也發(fā)生了很大的變化,。作為老師,，辛辛苦苦的教學(xué)，大家都希望學(xué)生們能切切實實的掌握所學(xué)的知識,?？墒牵瑹o論我付出多大的努力,，苦口婆心的談心交流,，掏心掏肺的跟他們溝通,，仍有些學(xué)生不為所動，依然我行我素,，愛學(xué)不學(xué)的樣子,，真的很令人頭疼!

1，如何把自己掌握的知識傳達給學(xué)生,，是做老師必須知道的,。同時，了解他也是做好老師的關(guān)鍵問題,。當然,，這個問題也涉及到多方面的問題。好教師應(yīng)該具備的基本技能是：

(1)了解自己所教學(xué)科的課程,，掌握教學(xué)技能，完成所有有效教學(xué)所涉及的所有活動,。對有效的教學(xué)而言,，學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程,，而且要能夠?qū)⒅R傳達給學(xué)生,。

(2)做個有意識的教師;所謂有意識為某個原因有目的地做一些事情，即有意識的教師明白最大程度的學(xué)習(xí)不是偶然發(fā)生的,，而是千里之行始于足下的,。

(3)在做出決策時，在教學(xué)中會應(yīng)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律,，能將教育心理學(xué)的研究結(jié)論與常識結(jié)合起來,。

2，如何與學(xué)生交流溝通,，這也是一個非常重要的問題,。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見,，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的,，任何教育都是不可能有的?！睂W(xué)生們對老師的看法往往影響著他們對該門課程的熱情度,。關(guān)系好了，能夠大大的促進教學(xué)過程;處理的不好,，則很有可能適得其反,。因此，與學(xué)生正確溝通要做到以下幾點：

(1)從學(xué)生的角度思考問題,。要想與學(xué)生順利溝通,，教師首先要學(xué)會換位思考,，結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)驗，切身體會學(xué)生的處境,，要以學(xué)生的思維來判斷事情的是非,。

(2)少指責(zé)、勸誡,，多建議,、商討。教師應(yīng)由權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者,、參謀者,，積極引導(dǎo)者。

(3)對待不同的學(xué)生要有不同溝通的方法,。每個學(xué)生來自不同的家庭,，他們接受的教育不盡相同，他們的性格也完全不相同,，作為老師必須摸透他們的脾氣,，性格，家庭里的教育方法,，因人而異和他們溝通,、交流，讓他們接受你的教育方法,、方式,。

3，提高教師的情緒調(diào)節(jié)能力,。

人非草木,，孰能無情，在課堂教學(xué)中,，教師往往因為各種原因產(chǎn)生多種消極情緒,，這也是人之常情。而且,，據(jù)調(diào)查,，教師的責(zé)任心越強，要求學(xué)生越嚴格,，工作成績期望越高,，產(chǎn)生消極情緒就越頻繁、越激烈,。

(1)學(xué)會心理重塑,，保持心態(tài)平衡。面對種種壓力引起的不良,，教師不妨來一個積極的心理轉(zhuǎn)換,，重新審視自己的挫折,、苦惱和焦慮、重視評價外界事物,，學(xué)會積極的自我調(diào)適,。學(xué)會積極的心理重塑，定會保持一顆平和之心,，發(fā)現(xiàn)全新的自我,。

(2)要知人自知，形成合理需要,。教師應(yīng)該認真分析研究學(xué)生,，了解每個學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和發(fā)展的可能性，從學(xué)生的實際水平和個性差異出發(fā)來確定個性化的教學(xué)目標和要求,，而不僅僅是按照教師的一廂情愿來確定教學(xué)目標,。

(3)明確自我認知標準。教師與學(xué)生是平等的關(guān)系,，學(xué)生與教師具有同樣的人格尊嚴,，要了解、尊重學(xué)生,，還要有開放的心態(tài)接受來自學(xué)生的各種聲音，這是師生達到真正平等的基礎(chǔ),。教師要學(xué)會及時控制自己的情緒,，這需要教師不斷提高個人修養(yǎng)，同時真正把學(xué)生看作是一個獨立的生命個體,，用愛心,、誠心和耐心對待每一個學(xué)生。

經(jīng)過此次實踐,，流了許多汗,，受了許多累，有時也有一點小小的委屈,，經(jīng)歷了很多以前從沒想到過的困難與阻礙,，真真切切的體會到了老師的辛酸與不容易。也許,，做好任何事情都不是一件簡單的事情吧,。在以后的日子里我一定會更加尊敬老師這一種職業(yè)也更加尊重老師們的勞動成果，無論是哪一個老師,，在上課之前肯定都是做了很多準備的,，他們值得我們?nèi)プ鹁矗釔?另一方面,，對于我以后的職業(yè)規(guī)劃也有了小小的啟發(fā),。俗話說,，書到用時方恨少，在還沒正式走上工作崗位之前,，我們應(yīng)該未雨綢繆,，為以后的工作做好充分的準備!

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇四

實踐人：

實踐時間：20xx年7月8日--8月8日。

實踐活動：家教,。

實踐目的：

第一,，勤工儉學(xué)。

第二,，鍛煉自己與人交往的能力,，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷。

我第一天的工作是幫著派傳單,，這是我有生以來第一次派傳單,，有種難以言喻的感覺，總之從這以后我再也不輕易拒絕別人遞給我的傳單了,。

第一次和學(xué)生溝通,，并沒有想象的那么難。我替她輔導(dǎo)的科目是數(shù)學(xué)和英語,，我嘗試著以各種淺顯的解釋來闡述書上的例題,，運用我所知道的知識，從各個方面給她分析出題技巧和答題思路,。我嘗試著用圖形區(qū)帶文字,，用具體代替抽象，并在給她講解的過程中適時的現(xiàn)編幾道簡單的與解題相關(guān)的計算等等,，希望能給她帶來幫助,。

下午上課的是一個高一的男生，給他上英語,。很湊巧的是他和我以前念的是同一個高校,，因為這樣，也比較好溝通,，通過交談我發(fā)現(xiàn)他的英語基礎(chǔ)很差,，而且平時也沒有記單詞的習(xí)慣，于是我回去給他制定了一套比較強制性的學(xué)習(xí)計劃,，趁著是暑假必須每天碑10個單詞,，和一篇新概念2的課文。他也還算聽話勉強可以完成每天的任務(wù),。每天課前我會檢查他的背誦情況,，然后再給他講新課文以及一些相關(guān)的語法點，最后出些題目讓他做,。

單日時我給5個初中的學(xué)生上英語和數(shù)學(xué)課,，這幾個是挺搗蛋的學(xué)生,，也讓我十分的困擾，因為他們話特別的多特別的活躍,，我只能借著在周末搞一些小游戲和小活動來了解他們,，和他們溝通。當我給他們講解題目的時候,，看到他們茅塞頓開,，豁然開朗的表情讓我特別有成就感,，也覺得很自豪。

最高興的是課程結(jié)束時那個高一的學(xué)生說,，上過那么多家教課這次是收獲最多,，學(xué)到最多東西的一次。我一直覺得學(xué)生們也許并不缺少知識淵博的老師,，而是缺少一個帶動他一起學(xué)習(xí)的伙伴。

喜歡看到學(xué)生展露笑容,，喜歡看到他們通過自己的努力完成階段性的作業(yè)。但并不排斥她的眉頭緊鎖,，有問題,，提出,，然后我們一同解決,。我相信只要有付出，終究會有回報,。我亦堅信,，她們能戰(zhàn)勝自己心中的恐懼，逐漸掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科的主動權(quán),。

由于授課時間并不太長,，所以也許成效并不顯著。但是學(xué)生的每一個小小進步都會讓我感到十分的欣慰,。在授課的過程中,，收獲很多,，獲益滿滿。

首先是家長對孩子的期望,。從那為家長身上,，我們看到了這個時代的縮影，家長對孩子的望子成龍的心情顯而易見,。誰言寸草心,，報得三春暉？看到他們讓我想到了自己的親人,，讓我覺得自己更有義務(wù)去積極向上的生活,，珍惜生活的美好，珍惜眼前的幸福,。

最后,，與他人交流，我覺得我的語言表達能力得到了很大的提高,。我覺得現(xiàn)在我能比以前更加從容的面對那些陌生的人,，不再膽怯，不再退縮,。這對我今后走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ),，是我人生的一筆寶貴的財富！

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇五

轉(zhuǎn)眼之間,，炎炎夏日又過去了，這是自己大學(xué)的第一個暑假,，驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾,，為了使這個漫長的'暑假過得充實,，為了對這些年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗,，所以作為一名高等院校的學(xué)生的我,，就決心好好利用這個暑假，決定參加家教實踐,，不僅為自己獨立賺一點錢減輕父母的壓力,，而且為自己今后好找一份不錯的工作作好準備。

我到他們家里之后,，等了一會兒,，在對方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來了。不知怎么回事的，我那顆是時刻緊繃的心,，突然像離了弦的箭一樣,，一下子松開了。我進行了簡單的自我介紹之后,，我就詢問了他們的成績以及學(xué)習(xí)狀況,，大概連接情況之后我們開始討論我們上課的plan。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生,。最后我們決定幫他們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個學(xué)期學(xué)過的英語教材,，并盡自己最大的努力幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績，不辜負他們父母對我的信任以及對他們的期望,。

每天的太陽都是新的,，但每天的太陽并不都是燦爛的。從第一天開始,，我就開始了我忙碌卻又充實的生活,，每天早晨很早就到他們家，上午從他們家里回來,，短暫的休息之后又是下午他們的上課時間,，他們馬上就要上初三了，很快就要面臨中考的壓力,，我也希望自己能夠幫助他們一點點,，我能做的就是好好的講課，認真的落實我們的學(xué)習(xí)任務(wù),。我要對得起他們以及他們的父母,，更要對得起我的汗水和良心。他們是那么天真活潑的孩子,，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼,。望子成龍，望女成鳳,。都說interest是最好的老師,。可以想象,，這三個孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境,，他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道,。

但是身為他們的臨時“老師”,，我有責(zé)任和義務(wù)激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣，讓他們在僅有的幾個小時里有所收獲,。于是在他們的淘氣,、喧鬧、搗蛋和任性時,，我學(xué)會了忍耐與寬容,，并根據(jù)他們的性格和年齡特點,，逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路。講英文童話故事考聽力,，智趣問答比賽,，拼圖答題游戲，情景對話練習(xí)等活動慢慢進入了我們的課堂,，并對我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用,。他們也都積極得參與其中，寓學(xué)于娛,。盡管這樣一堂課下來,，“老師”的角色不好當，自己也搞得筋疲力盡,，但沒有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了,。

從事教學(xué)工作需要有“耐心、韌性,、毅力”,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時，我還向多位我以前的老師和做過家教的同學(xué)請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

做家教的日子雖然很快就過去了,，但我卻從中受益匪淺?，F(xiàn)在對于未來，我有了更多的信心和勇氣,。在這些日子里，我和他們是表面上的師生關(guān)系,，但實際上是朋友,，在休息的時候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的開心,、快樂的事情,。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過,，現(xiàn)在已經(jīng)達到了比較好的磨合,，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來,，體會了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西,，也許實踐的意義就是在于此吧。談到做家教的最大感受,，我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通,，做他們的朋友”。不僅如此,，我們做每一份事都要用心的去做,，做家教如此，做任何其它任何事情也是如此,。

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇六

1,、學(xué)習(xí)法律知識。

2,、體會英語教學(xué),。

1、觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭,。

（1）實踐安排概況,。

時間：xxxx年8月24日。

內(nèi)容：觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭,。

地點：xx市xx區(qū)人民法院,。

（2）實踐流程。

觀摩了一場完整的法庭審理過程,。審判長,、律師、訴訟人,、被告等角色均有大,、中、小學(xué)生扮演,。

2,、做家教，輔導(dǎo)小學(xué)生英語,。

（1）實踐安排概況,。

時間：xxxx年7月20日—xxxx年8月31日。

內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)生英語,。

（2）實踐流程,。

1、學(xué)習(xí)了法律知識,，增強了法律意識,。

（1）對問題的分析、思考,。

現(xiàn)在青少年在學(xué)校沒有相關(guān)的法律課程,，法律意識還比較淡薄。

（2）解決問題的對策、建議。

xx市xx區(qū)xx街道xx社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的社會實踐是一種很好的教育方式,，讓青少年學(xué)生親身扮演法庭上的各個角色,，深入實踐，有了切實的`體會,，學(xué)習(xí)了法律知識，增強了法律意識。

2,、體會了英語教學(xué)，提高了專業(yè)基礎(chǔ)水平,。

（1）對問題的分析,、思考。

英語教育已經(jīng)在不斷普及,，但不可避免地存在一些問題,。如口語不好。

（2）解決問題的對策,、建議,。

狠抓基礎(chǔ),，在口語方面，要多多模仿標準的語音語調(diào),；詞匯方面,，要不斷鞏固，才能真正內(nèi)化為自己的知識,。

1,、模擬青少年法庭。

法律就在身邊,。青少年一要認真學(xué)習(xí)法律常識,、知識，建立起一套法律知識體系,，二要遵紀守法,，做合格的中國公民，三要通過自身所學(xué),，督促身邊的人們,。

2、做英語家教,。

（1）要做一個合格的老師,，首先自己要有過硬的專業(yè)知識，所以專業(yè)基礎(chǔ)永遠不可荒廢,。

（2）教學(xué)生是一個師生互動的過程,，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，找到學(xué)生的薄弱點,，有針對性地因材施教,。

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇七

在開始上課之前，我先大致了解了下她的情況,，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容,，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲，在班里是年齡最小的,，很聰明,，剛開始學(xué)習(xí)成績挺好的，但這學(xué)期上課不怎么專心成績落了很多,，但她畢竟還比較小,，學(xué)習(xí)的自主性比較差，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂,。學(xué)習(xí)中還存在其它問題,，比如不愿意做復(fù)雜的計算題，特別難的題不愿意動腦子,，學(xué)習(xí)時喜歡談條件,，而且不能堅持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。針對上述情況，我為該生制定了一個“端正態(tài)度,，循序漸進,，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：

“端正態(tài)度”我很清楚作為一個學(xué)生,，要想學(xué)習(xí)成績好,，最重要的不是要多聰明，而是要學(xué)習(xí)自主性強,。一個學(xué)生只有做到自覺,，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不讓父母操心,。雖然她還小，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣,。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法,，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，她認真地聽著，時不時地問我很多為什么,。我是把她當我的親妹妹一樣看的,，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了,。

“循序漸進”正式開始補課開始了，首先我看了看她的期末試卷,，語文：85,，數(shù)學(xué)：86，英語：73,，為了進一步檢查一下她的基礎(chǔ),，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯,，這樣我就心里有數(shù)了,。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了,，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。白天上午給她補習(xí)七下的內(nèi)容,，只有數(shù)學(xué)和英語兩門,。就數(shù)學(xué)而言，感覺她基礎(chǔ)不錯,，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力,，對于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文,，邊看例題邊試做習(xí)題,，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答,。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題,。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內(nèi)容很簡單,，例題和課后習(xí)題都不用做,，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,，把這些弄懂后,，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高,。無論我多么的苦口婆心,，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死,，看來沒別的法子了,，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的,。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目,，我在一邊看著，很明顯,，做題速度慢了很多,。做完后一檢查，基本上還是對的,，但正確率沒以前高,。就這樣一個單元好不容易弄完了，最后得來一個單元檢測,。她看著卷子,，終于服輸了，“哥哥,，咱別考了,，前面學(xué)的我又不會了,。”看著她那副樣子,，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,，她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍,。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松,，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,，很多知識她一看書就能理解,，不過對于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解,。輔導(dǎo)英語時,，由于沒有借到七下的英語課本,，我只好買了一本《教材完全解讀》,，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語,，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過,，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,，再讀一遍給我聽聽,，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分,，把不懂的地方圈出來,，遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的,，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞,、短語和課外知識,。每天早上7：00—8：00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,，單詞早晚聽寫兩次,。為了增強她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空,。這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下,，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,，檢查一下學(xué)習(xí)效果,，這樣讓她也知道自己的不足在哪,。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題，比如說“眼高手低”：簡單的.題目不愿做,，而難的題目又不會做,，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌，考試時最容易失分,，簡單的題目一定要做,，難題要盡自己最大的能力去做。還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件,，她總認為我給她布置的作業(yè)過多,，要我給她減少一些，我也認真的考慮過,，但我不能答應(yīng)她的要求,。知識學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí)，數(shù)學(xué)和英語都是如此,。其實我只是按我們那時做的一半布置的,，應(yīng)該是不算多的。

在我的輔導(dǎo)下,，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，雖然還沒達到我所期待的那種效果，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,，這是很令人感到欣慰的,。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績，而且她學(xué)習(xí)時的一些小毛病也改了不少,。

第一,，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于七年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤,；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個小學(xué)的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,。

第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。

同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣,。每天早晨按時起床,，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺,。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高,，她的父母很感激我這段時間對她的幫助,，看到她的進步，我也很欣慰,。作為朋友,，她一直稱我為姐姐，臨別時我們擁抱了一下，那時,，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生,，而是我的妹妹。

這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,，孩子的進步就是我最大的喜悅。

通過在暑期的這段家教生活,，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力,，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會讓我受用一生！我通過這次短短十多天的實踐,，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高,?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。我會一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的,，不斷的發(fā)展中，這名學(xué)生得到了很大的進步,，不過自制力才是最重要的,，我希望她能夠控制自己，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí),，不學(xué)習(xí)的時候就娛樂,，這才是好學(xué)生，我想在今后她會認識到這一點的,。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,，我相信自己可以做的更好！

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇八

實踐地點：綿陽市花園小區(qū),。

實踐對象：綿陽市警鐘街小學(xué)二年級學(xué)生,。

本來暑假是打算留在學(xué)校準備復(fù)習(xí)考研的，也沒想到去做什么家教一類的,，但一次陪同學(xué)在人民公園,，她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做，在那等了一天時間也沒有人過來問,，直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等,，這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時，因為我只是陪同學(xué)過來看看的,，并不打算做家教,，所以就順便回答了個二十多一個小時，沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒(也許是因為我的價錢比別人低吧),，后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級,，但這學(xué)期上課不專心，成績也從班上前幾名到班上中下游去了,，她怕女兒后面跟不上老師和同學(xué)的步伐,，所以才出來找個家教的。剛開始我并不打算接的,，因為這畢竟浪費我考研的時間,，但后面想想反正是教小學(xué)，不用花太多的時間去思考,，要是教高中的話我還不一定能教得過來,，畢竟高考三年過去了，即使是做得來也得花上很多時間去思考,，不過小學(xué)的話應(yīng)該還不再話下吧,。所以就接受了下來，根據(jù)兩人的約定,，上半個月,，一天兩個小時50元，另外還給我100元讓我?guī)退I點復(fù)習(xí)資料,。

實踐過程：

在開始上課之前，我先大致了解了下她的情況,，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容,，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲，在班里是年齡最小的,，很聰明,，剛開始學(xué)習(xí)成績挺好的，但這學(xué)期上課不怎么專心成績落了很多,，但她畢竟還比較小,，學(xué)習(xí)的自主性比較差，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂。學(xué)習(xí)中還存在其它問題,，比如不愿意做復(fù)雜的計算題,，特別難的題不愿意動腦子，學(xué)習(xí)時喜歡談條件,，而且不能堅持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。針對上述情況，我為該生制定了一個“端正態(tài)度,，循序漸進,，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：

“端正態(tài)度”

我是把她當我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的,，應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看,，第一個階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。

“循序漸進”

正式開始補課開始了,，首先我看了看她的期末試卷,，語文：x5，數(shù)學(xué)：x6,，英語：73,，為了進一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,，結(jié)果也考得很不錯,，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了,，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了,。

白天上午給她補習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語兩門,。就數(shù)學(xué)而言,，感覺她基礎(chǔ)不錯，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力,，對于每節(jié)內(nèi)容,，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題,，把有疑問的任何一個地方做上記號,，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答,。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,，說書上的內(nèi)容很簡單,，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題,，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,，把這些弄懂后，其他題也不用怕了,，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高,。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后,，她還是不到黃河心不死,，看來沒別的法子了，就依她的試試吧,，等她吃到苦頭后就自然會明白的,。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著,，很明顯,，做題速度慢了很多。做完后一檢查,，基本上還是對的,，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,，最后得來一個單元檢測,。她看著卷子，終于服輸了,，“哥哥,，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了,?！笨粗歉睒幼樱覇査F(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,，她慚愧地點了點頭,。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松,，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,，很多知識她一看書就能理解,，不過對于比較難理解的習(xí)題,，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。

輔導(dǎo)英語時,，由于沒有借到七下的英語課本,，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文,。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語,，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點,。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正,。再讓她認真看書上的知識講解部分,，把不懂的地方圈出來，遇到不認識的單詞要勤查詞典,。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的，并給她解答所有的疑問,，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞,、短語和課外知識。每天早上7:00-x:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,，單詞早晚聽寫兩次。

為了增強她的閱讀能力,，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空,。

大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇九

專業(yè)：xxx。

年級：xxx,。

姓名：xxx,。

學(xué)號：xxxxxxx。

實踐時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,，共xx天,。

該具備的各方面素質(zhì)，勤工儉學(xué)是一方面,，更重要的是將在書本上學(xué)來的知識用于實踐,，積累經(jīng)驗。

得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,，因我算是村里少有的大學(xué)生之一,，他們還是比較信任我的，而且他們很好說話,，很容易就去了,，苗老師給我分出來一個小學(xué)二年級的班,，共14名學(xué)生。他們暑假補課班一共一個月的時間,，從7月1日到8月1日,，我由于放假晚，接班時也只剩下半個月的時間了,。

剛接這個班的時候,，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,，從沒有經(jīng)驗,，害怕教不會他們，誤人子弟,！不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了,，那就好好的帶下去,，對他們好好負責(zé)，決不能辜負任何人,！

第一節(jié)課,，剛開始在真正的學(xué)生面前上課，不免有些手足無措,，社會實踐報告《大學(xué)生暑假做家教社會實踐報告》,。苗老師也對我有所觀察，人家說我聲音小,，我知道,，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它,，并且也刻意把聲音喊了出來,，一晌下來，嗓子痛的要命,，但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒,，聲音小的問題也解決了。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心,，課堂上不兇,，但也不笑，一直比較嚴肅,，這樣一個14個學(xué)生的課堂,，我還是可以駕馭得了的！回到辦公室,，苗老師告訴我,，課堂上要有紀律,，無規(guī)矩不成方圓,，在一個沒有紀律的課堂上,，教的再好也是白搭。所以說,，課堂就是課堂,，可得嚴肅對待！

全是些七八歲的孩子,，他們注意力集中的時間也應(yīng)該不超過十分鐘,。45分鐘的課堂，除了舊知識的回顧,，課前導(dǎo)入,，我一般只用10分鐘的'時間講授新知識，剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學(xué)生的單個指導(dǎo),。我覺得這樣還可以因材施教,，只針對學(xué)生單個問題逐個解決。

檢查作業(yè)也很重要的,。苗老師一再強調(diào),，一定要嚴格檢查作業(yè)，否則真有孩子要掉隊的,！大部分小孩還是很聽話的,，作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚，很認真,！可是,，總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,，沒有辦法,，但作業(yè)必須得補回來的，利用下課的時間吧,，我坐在他們旁邊,，好好的看著，有問題就馬上講解,，總之,，一個都不能少！

要5個學(xué)生,，來到講臺上”話音剛落,，全跑到講臺上~沒得辦法，只能留下5個孩子,，然后把同樣的游戲再做2遍,，讓每一位學(xué)生都上一次講臺,！如果書上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,，一個一個地涂上色,，再數(shù)一下分別有幾個；如果是類似分香蕉,、分桃子的問題,，就用粉筆頭代替，比如5個小孩兒分25個,，并排站好,，一個一個地分，分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,，但我覺得效果不錯,，學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí)，至少這種分法他們可以印象深刻,。通過不斷的學(xué)習(xí)平均分法,，讓小孩子們認識并理解除法，慢慢的學(xué)會它,。