隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇一
實踐對象：綿陽市警鐘街小學(xué)二年級學(xué)生,。
本來暑假是打算留在學(xué)校準備復(fù)習(xí)考研的，也沒想到去做什么家教一類的,，但一次陪同學(xué)在人民公園,，她暑假沒回家打算在綿陽找個家教做做，在那等了一天時間也沒有人過來問,，直到第二天才有幾個家長過來詢問家教的情況等,。這時恰好有一個阿姨走過來問了下我家教多少錢一個小時，因為我只是陪同學(xué)過來看看的,，并不打算做家教,，所以就順便回答了個二十多一個小時，沒想到那個阿姨就直接問我去不去她家教她女兒（也許是因為我的價錢比別人低吧），后來知道她的女兒現(xiàn)在剛讀完小學(xué)二年級,，但這學(xué)期上課不專心,，成績也從班上前幾名到班上中下游去了，她怕女兒后面跟不上老師和同學(xué)的步伐,，所以才出來找個家教的,。剛開始我并不打算接的，因為這畢竟浪費我考研的時間,，但后面想想反正是教小學(xué),，不用花太多的時間去思考，要是教高中的話我還不一定能教得過來,，畢竟高考三年過去了,，即使是做得來也得花上很多時間去思考，不過小學(xué)的話應(yīng)該還不再話下吧,。所以就接受了下來,，根據(jù)兩人的約定，上半個月,，一天兩個小時50元,，另外還給我100元讓我?guī)退I點復(fù)習(xí)資料。
實踐過程：在開始上課之前,，我先大致了解了下她的情況,，并抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對她的情況稍微了解了點：該生只有11歲,，在班里是年齡最小的,，很聰明，剛開始學(xué)習(xí)成績挺好的,，但這學(xué)期上課不怎么專心成績落了很多,，但她畢竟還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差,，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂,。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計算題,，特別難的題不愿意動腦子,，學(xué)習(xí)時喜歡談條件，而且不能堅持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲,。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。針對上述情況,，我為該生制定了一個“端正態(tài)度,，循序漸進，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：
“端正態(tài)度”我很清楚作為一個學(xué)生,，要想學(xué)習(xí)成績好,，最重要的不是要多聰明，而是要學(xué)習(xí)自主性強,。一個學(xué)生只有做到自覺,，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不讓父母操心,。雖然她還小，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣,。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課,，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法,，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，她認真地聽著，時不時地問我很多為什么,。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的,，應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看,，第一個階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。
“循序漸進”正式開始補課開始了,，首先我看了看她的期末試卷,，語文：85，數(shù)學(xué)：86,，英語：73,，為了進一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,，結(jié)果也考得很不錯,，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了,，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了,。白天上午給她補習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語兩門,。就數(shù)學(xué)而言,，感覺她基礎(chǔ)不錯,，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對于每節(jié)內(nèi)容,，可讓她先精讀課文,，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個地方做上記號,，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細解答,。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,，說書上的內(nèi)容很簡單,，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題,，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細選以后留下的精華,，把這些弄懂后，其他題也不用怕了,，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高,。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后,，她還是不到黃河心不死,，看來沒別的法子了，就依她的試試吧,，等她吃到苦頭后就自然會明白的,。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著,，很明顯,，做題速度慢了很多。做完后一檢查,，基本上還是對的,，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,，最后得來一個單元檢測,。她看著卷子，終于服輸了,，“哥哥,，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了,?！笨粗歉睒幼樱覇査F(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,，她慚愧地點了點頭,。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍,。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高,，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,，很多知識她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習(xí)題,，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解,。輔導(dǎo)英語時，由于沒有借到七下的英語課本,，我只好買了一本《教材完全解讀》,，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語,，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過,，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,，再讀一遍給我聽聽,，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分,，把不懂的地方圈出來,，遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的,，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞,、短語和課外知識。每天早上7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,，單詞早晚聽寫兩次。為了增強她的閱讀能力,，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空,。這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹,。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪,。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做，而難的題目又不會做,，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌,，考試時最容易失分,，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做,。還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件,，她總認為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些,，我也認真的考慮過,，但我不能答應(yīng)她的要求。知識學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí),，數(shù)學(xué)和英語都是如此,。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的,。
實踐結(jié)果：在我的輔導(dǎo)下,，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達到我所期待的那種效果,，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果,，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,，而且她學(xué)習(xí)時的一些小毛病也改了不少,。
第一，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動,。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個小學(xué)的學(xué)生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,。
第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。
同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣,。每天早晨按時起床，上課,，回家后總會有一種十分充實的感覺,。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活,。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決,，寫作水平也有了很大提高,，她的父母很感激我這段時間對她的幫助，看到她的進步,，我也很欣慰,。作為朋友，她一直稱我為姐姐,，臨別時我們擁抱了一下，那時,，我感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生,，而是我的妹妹。
這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,，孩子的進步就是我最大的喜悅。
通過在暑期的這段家教生活,，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的'收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會讓我受用一生,！我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高,。可以說,，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。我會一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的，不斷的發(fā)展中,，這名學(xué)生得到了很大的進步,，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己,，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí),，不學(xué)習(xí)的時候就娛樂，這才是好學(xué)生,，我想在今后她會認識到這一點的,。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的，我相信自己可以做的更好!
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇二
但正值寒假,，我所合適的學(xué)校都已放假,，我只好將目光轉(zhuǎn)向家教實踐。
家教的對象是初中的學(xué)生,，這個假期的輔導(dǎo)內(nèi)容主要就是為上初中打下基礎(chǔ),，或是進行一下過渡，將初中和小學(xué)的只是能夠聯(lián)系起來,。
晶晶是個比較喜歡玩的孩子,，當(dāng)初阿姨想到找家教就是希望有個人來約束她，在她要偷懶的時候能有人提醒,，特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦,，讀書等。
暑假期間，由于晶晶已經(jīng)上了不少輔導(dǎo)班,，都有較大抵觸心理,，盡管和我關(guān)系很好，但在學(xué)習(xí)方面還是會出現(xiàn)消極不配合的態(tài)度,。這就需要根據(jù)晶晶的情況,，為她制定了套學(xué)習(xí)方案。同時我也覺得,，在暑假并不是學(xué)生正規(guī)的學(xué)習(xí)時間,，不能安排特別繁重的計劃，否則只會更讓她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩,。
對于佳純,，畢竟我以前也跟她相處過一段日子，因此對她的學(xué)習(xí)情況也比較了解：一共三門學(xué)科,，晶晶的語文是她的強項,，和數(shù)學(xué)方面，在我看來也挺不錯,，老師所講的知識點,，解題方法都能迅速掌握，并舉一反三,。而英語方面,，似乎總有些疙疙瘩瘩的地方，無法熟練掌握,。于是我決定這個暑假的補習(xí)重點要放在英語上,，數(shù)學(xué)第二，語文次之,。大概的時間安排是上午讀讀英語和語文,，鍛煉英語口語，豐富語文內(nèi)涵,，下午就要進行英語的語法練習(xí),，每天抓住一個語法點著重練習(xí)，然后數(shù)學(xué)做一點精選習(xí)題,，保持對原有知識的掌握以防遺忘,，而晚上，是休息的時間,，晚上不需要安排學(xué)習(xí),，好好放松休息就好。
她的語法基礎(chǔ)基本上是掌握了,，但做題的時候比較粗心,，說話練習(xí)就無妨立即將語法運用到句子里去；至于單詞方面的掌握情況也不太好,，她常常會把單詞的字母顛倒,，有時候甚至忘記單詞的意思針對這些情況，我決定把重點放在她的單詞上面,，再輔以一些語法知識的復(fù)習(xí)以及課本的內(nèi)容,。因此，我給她訂了一個計劃：每天對她課本上的單詞進行聽寫,，每次聽寫兩個單元,，除此之外，我還會在網(wǎng)上找一些專門針對語法的練習(xí)卷給她做,，這些就是她平時的作業(yè),。當(dāng)時在考初中復(fù)習(xí)時，老師曾經(jīng)發(fā)過一本輔導(dǎo)書,，涵蓋了小學(xué)6年所有的知識點和語法以及詞匯,，是很好的學(xué)習(xí)幫手。同時,，由于現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)英語已經(jīng)不系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音標,，只是在學(xué)單詞時順便提到，我決定要在這15天讓她掌握音標,。
第二天,，我叫她把昨天學(xué)過的元音讀一遍，接著,，我們就開始了輔音的教程,。由于輔音比較復(fù)雜，又有點相近,，因此她總是分不清楚,，特別是鼻音、摩擦音,、破擦音,。不過，在我們的共同努力下,，她終于成功了,。接下來便進入了聽寫的環(huán)節(jié)了。這一次,，由于我的糖衣炮彈的攻擊,，她有了一點進步，但還是不太理想,，只有75分,。不過我還是遵守我的諾言，給她一份小禮物可愛的卡通動畫膠紙，下次要更努力一點,，才會得到更好的禮物哦,！我笑著對她說。最后,，我們就一起研討昨天的那張練習(xí)卷,，遇到錯誤的地方，我就跟她解釋為什么,，并跟她講一些相關(guān)的語法知識,，她也認真地做了筆記。今天繼續(xù)對動詞不定式進行鞏固,，效果比昨天好很多,，應(yīng)該明天在最后復(fù)習(xí)一下就可以進入到下一語法環(huán)節(jié)。
第三天,，我除了幫她復(fù)習(xí)已學(xué)過的音標以及聽寫外,，還教她如何用音標來拼寫單詞，并且?guī)椭龤w納了課本中的一些常用的句子及用法,。今天按計劃進入下一輪語法復(fù)習(xí),，其實嚴格來說也不能算是語法練習(xí)，而是晶晶很不擅長的一項題目類型――連詞成句,。就是把分散的詞組合成句子,。這種題目在我們現(xiàn)在看來，似乎一眼就能看出句子,，但對于晶晶來說卻總是出現(xiàn)問題,，她似乎不能很正確的判斷出主語和謂語，在平時能熟練掌握的語法習(xí)慣到了這里也開始手忙腳亂起來,，需要重點復(fù)習(xí),。首先還是做題目，才能發(fā)現(xiàn)她的錯誤點,，在做了一系列的題目之后我發(fā)現(xiàn)晶晶遇到這題就開始慌亂,，她是單純的依靠單詞的意思來猜測句子的意思，這個方法也是可行,，但她并不能熟練掌握,，就會出現(xiàn)很多的錯誤。我告訴她正確的解題方法,，要時時刻刻記住每個字的主謂賓等的位置,，就不容易出錯了。
其余還有語文和數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),，由于這兩門是她的強項,，我就不一一贅述了,。
在教學(xué)的過程中我總結(jié)了幾點：
首先是在在講課方面，我需要分清楚什么是重點,，特別是暑期的輔導(dǎo),，我不需要像在校老師那樣事無巨細的講解，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽,，要針對她的薄弱項目的項目進行講解，這樣才能讓她在以后的考試中,，成績有所提高,。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了,。
其次是講解需要耐心,，面對一個剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴,。不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心,。
第三是在習(xí)題的選擇上,，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，有的放矢,，不能做了很多題,，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓她把我當(dāng)朋友,，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通,。從事教學(xué)工作需要與人交心,，在教學(xué)中不能夠閉門造車,、一葉障目，不視泰山,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢,；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。
以上就是我的收獲和體會,。同時,，家教也讓我認識到了自身的不足。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇三
摘要： 社會實踐是每一位大學(xué)生,、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學(xué)生,、畢業(yè)生知識的一種檢驗,，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野,，又增長了見識,，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步,。
20xx年的暑假,，作為即將進入大四的學(xué)生，我沒有選擇像以前一樣走進企業(yè),，熟悉企業(yè)的運作機制,，而是選擇了做一名家教。
關(guān)鍵字： 暑假,，實習(xí),，教師，心得體會
正文
我的學(xué)生是一對姐弟,，一個是五年級的姐姐,，一個是四年級的弟弟，弟弟比較內(nèi)向,，成績處于中下游,，而我要幫他復(fù)習(xí)一遍四年級的知識，為步入五年級做好準備;女孩比較活潑聰明,，我的任務(wù)是幫她重溫初小學(xué)的知識,，以便順利進入重點中學(xué),。整個家教補習(xí)活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己,，身為老師,，要細心，耐心,，要教有所獲,，他們要學(xué)有所成。針對兩個學(xué)生的情況,，我制定了兩套教學(xué)計劃,，弟弟的接受能力慢，課程要慢,，要精，要把初一落下的知識一一補上,，重點是數(shù)學(xué),、英語;女孩不僅復(fù)習(xí)五年級的，小學(xué)課程都會有所涉及,，再加上她理解能力比較強,，課程會快一些，語文,、數(shù)學(xué),、英語三管齊下。一個月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了,，接下來我制定了完備的教學(xué)方案,，在實際教學(xué)工作中，我嚴格要求自己,，一絲不茍,，步步扎實，節(jié)節(jié)疏通,，一對一輔導(dǎo),，取得了不錯成效，學(xué)生們也都進步很大,。
當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的,，一個月的家教生涯,，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來了四點：
1,、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點,，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解,，這樣才能讓他們在以后的考試中,，成績有所提高。如此,，才是補課之功效有所發(fā)揮了,。
2、在講的過程中,，我應(yīng)該盡量耐心點,，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小,，有些我認為很簡單的,，對他們并非如此，切記不能煩燥,，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心,。
甚礎(chǔ)比較薄弱,，必須先強化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
4,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通,。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中,，我也遇到了難處,，弟弟成績差，對上課沒興趣,，總是提不起精神,，家長說是上課不專心?？墒撬约簠s認為自己天生比較笨,，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn),，這是他的懶惰,。
事實表明正是如此,，他在聽課時，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,，問他問題，他也是愛搭理不搭理的樣子,。有時,，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費我的精力,。我甚至有時想要不不管他了,，他不學(xué)是他的事情?？墒呛髞硐胂脒€是覺得自己不能夠半途而廢,，也應(yīng)該對他負責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅持,、要堅持,。他平時做題時，喜歡用光用眼睛看,，而懶于動手,，屬于典型的“眼高手低”,。聽課時,，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記,。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。于是,，我三番五次地告誡他,，只有認真學(xué)習(xí)才能成績提高。其實讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂,。明明講過的內(nèi)容,，過了兩天，檢驗復(fù)習(xí)的時候,，我把那幾道習(xí)題拿出來,，讓他去做。結(jié)果,，他幾乎是全軍覆沒,。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。事后,，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習(xí)題,，他根本沒聽懂,。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問,，因為他懶得鉆研,。面對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會到了做老師的難處,，也第一次捫心自問我適合做老師么?會做一個好老師么?在與學(xué)生的相處過程中,，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。弟弟的學(xué)習(xí)成績處于中下游,，容易產(chǎn)生自卑心理,，所以平時要多加鼓勵，讓他能重拾自信心,，相信自己也是能學(xué)好的,。
時間過的非常快,，一個月的教學(xué)很快結(jié)束了,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時,，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多,，特別是認真負責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛,。在這次實習(xí)中,，我學(xué)到了很多，同時充分體會到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學(xué)生付出真愛,，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。
經(jīng)過這一次家教實習(xí),，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經(jīng)驗,，在實踐中我也找到了自身的價值,。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實踐活動,，在社會鍛煉中尋找自我價值,。
歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事,，通過實習(xí)教學(xué)了解到工作的實際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好,。
做家教賺的不只是錢 ,，談到做家教的體會，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實,，暑假做家教是對自己很好的考驗,，能鍛煉口才，加強與人交流的能力,，也是對自己知識的肯定,。見識不同的人、不同的家庭,，學(xué)會怎么做人,、與人相處，提早適應(yīng)社會,?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,，增強他們進入社會的信心。當(dāng)家教的過程中,，就是人與人交流的過程,，在這之中,，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的,，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,，你要拿錢,，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，不斷的改進,，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì),，而不再局限于淺顯的表層,。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你,，搞不好,，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好,，以后就定了,，就是你了，給我孩子補課,。
經(jīng)過了一個月的相處,，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永遠銘記的。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇四
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今天是我在輔導(dǎo)班做家教的最后一天,，終于解放了！做了28天,，煩躁了28天,，從這28天中也學(xué)到了不少東西。關(guān)于家教,，當(dāng)時是想利用暑假去賺點錢,。到了輔導(dǎo)班，我被分配去教一堆三,、四,、五年級的小學(xué)生。說實話,，我這人沒什么孩子緣,，而且我又沒啥耐心，但是我心想為了賺錢就忍忍吧,，大不了一個月,！
開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉，還算安分,，其他人問我說累嗎,，我說還行吧。我當(dāng)時覺得這份工作沒啥問題,。到了第二天那個小屁孩就不得了了,，尤其是三年級的那堆孩子,，上課一直吵，而且我教的又是他們最陌生的英語,，第一年接觸英語,，他們覺得很難讀，所以他們在課堂上總是搗亂,。小孩子最喜歡大喊大叫了,，總是會把老板娘（以下稱阿姨）引來，害我被阿姨說,。她讓我嚴厲點,，可是我長得就很面善，沒啥威嚴,，那些小孩都不怕我,。每天我除了上課還要處理他們亂七八糟的事情。男孩子們很喜歡打架,，我經(jīng)常要去拉架,，甚至有時候他們會弄傷自己，我還要去找阿姨給他們清理傷口,。而女孩子呢,，也不是什么好鳥，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生還是真是小心眼,，四年級有個很可愛漂亮的小女生,，雖然長得好看，但是我卻不是特別喜歡她,。我絕對不是嫉妒她哦,，而是她的性格我不喜歡，她總是為些雞毛蒜皮的事鬧脾氣,，有時候是因為我上課對她嚴格了點,，有時候是因為別的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會鬧脾氣，搞得我也不知道怎么辦,，小孩子對我來講真的很難捉摸,！另外，去那里補課的好多孩子成績真的不咋的,，我知道肯定大部分是因為成績不夠好才要補課,，反應(yīng)不夠快應(yīng)該要諒解,，可是我的急脾氣卻改不了,。有些東西重復(fù)講了五六遍或者連續(xù)講了好幾天，他們?nèi)耘f不會,，我的火氣就上來了,，我很大聲地和他們說話，罵了他們。比如我教四年級如何畫平行線和垂線,，對每個人手把手教,，他們自己單獨還是畫不到，我就氣的得吐血,！
在那里的每一天我就很上火,，28天我生了兩次口腔潰瘍,，在學(xué)校復(fù)習(xí)期末考那么辛苦我都沒口腔潰瘍,，[蓮山,。
課件,。
]可見給他們上課我是有多上火??！可是最讓我上火的不是那群孩子,，而是那個阿姨,！她作為老板,，做生意太沒誠信了。昨天我得知我的工作底薪比其他人少時,，我真的很生氣,，我去找她理論，這是我生平第一次和人有這么大的真執(zhí),，我盡量假裝堅強,，理直氣壯地和她理論，可是她走后我卻流淚了,。不過我迅速擦了,，我不能讓她看到我軟弱的樣子。論到最后我失敗了,，誰讓我當(dāng)時太天真,，阿姨說什么就什么，以為她說的就是她那里的標準工資,，沒有提出反對意見呢,？后來我平靜下來之后，我覺得就算了吧,，誰讓我當(dāng)時沒仔細考慮,，沒寫。
合同,。
呢,？這些都沒辦法了。作為一個還沒出學(xué)校的學(xué)生,，我還太嫩了,，她的那種左右逢源我是理解不了的,。
今天我拿到了工資，一共1300,，加上200獎金和我晚上給高三學(xué)生補課賺的200,。今年的暑假實踐是我第一次自己出去，我原以為我學(xué)到的應(yīng)該是對孩子的耐心,，但是我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到的是社會的復(fù)雜,，商人的奸詐，以后再去干兼職一定要把工資什么白紙黑寫得清清楚楚,！
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實踐目的：
社會實踐是一項大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在為社會培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才,，更是為國家培養(yǎng)出真正的社會主義接班人,。秉承著這樣的時代主義信念，我如實地將之付諸行動,。這不僅是為了適應(yīng)社會,，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學(xué)校所學(xué)知識以致用,，我如實地深入社會,，給了自己一個發(fā)展的機會，一個接觸社會的機會,。
實踐內(nèi)容：
本次實踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里,，我的工作是負責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的,，本來我已經(jīng)準備到我舅舅那兒找工作的,，由于同學(xué)已經(jīng)找上了，就勉力為之了,，即使這工資也不高,，還挺累的，但在于別人的相處中,，我學(xué)到了很多東西,，當(dāng)然，在教別人功課的時候,，我才從中體會到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，是時我才明白，老師不是那么好當(dāng)?shù)?，沒有十足的耐性和知識功底,，想要干好這項工作還真是不可能的。
每天從早上八點一直感到下午六點,，中午休息一小時,，其實不是很累,，因為當(dāng)我想到我是在做一件有益于別人,，還能得到些許回報的事情時,，我就不會感覺累了。
本次的社會實踐一共進行了十天,，說實話,，時間不長，但受益不淺,。
實踐結(jié)果：
我從本次的實踐中得到了很多的東西,，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的,，我之所以把實踐對象選在中學(xué)生上,，是因為，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么,，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式,，更或者是他們需要什么樣的知識理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生,，說明白點,，我是這方面的過來人，我完全能夠體會到高三學(xué)生在這一年是在想什么,。
在我和他們相處的過程中,，我真切地體會到了老師在向?qū)W生傳授知識的時候的那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會到了老師的用心是良苦的,，我突然發(fā)現(xiàn),，其實當(dāng)時在上高中的時候最不喜歡的那位老師其實是對我們最好的人。
實踐體會：
我們每一次做的事,，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊?，甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣,，改變了你人生的任何一小步都會引起后續(xù)的諸多變遷,。而這次的社會實踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞,，當(dāng)由我們以后的千萬步來共同做決定了,。
21世紀是一個瞬息萬變的時代，這是作為21世紀接班人的我們不得不承認,，也是不得不正眼看待的,，不進步就會后退，而后退的結(jié)果就是望背興嘆,，直至湮沉于這個強手如云的世界中,，顯然的是,，沒有一個“準社會人”能讓自己就這樣陷落，社會給我們多少期望,，我們是看得到的,，社會給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要勇氣的,。我看到了,，每一個在校大學(xué)生都在摩拳擦掌，我要成為最后能把能量用在好處的人,，每一天我都是在進步著的,，成功在向我走來（相對的），我當(dāng)滿懷擁抱,！
可以說,，社會實踐只是一個小小的開始，我還有許多許多的工作要做,，不只是深入社會,，對于自己自身的素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的,，在這個紛亂復(fù)雜的社會中,，光有學(xué)識是遠遠不夠的，處在這樣一個世界中,，我們就自然地成為了一個法律意義上的世界人了,，那么人與人就不可不可避免地會被各種各樣地紐帶給鏈接起來，這兒不僅有人事的連接,，更多的是利益的連接,，作為新世紀的大學(xué)生，如果不能明白這些將很難在社會上站穩(wěn)腳跟,。
如果沒有給自己建立一個比較完備的“成功和進步預(yù)備”體系,，在挑戰(zhàn)來臨的時候，我們就很難為自己找到一個應(yīng)對的良策,，也就難免會出現(xiàn)捉襟見肘的窘迫場景,。我們都知道，沒有一場成功的戰(zhàn)役是在無準備的條件下打起來的,，也沒有一個將軍會讓他的士兵赤膊上陣,。
現(xiàn)實的社會是不會同情弱者的，只會想到要利用強者,，弱者永遠是用來被淘汰的,，我們也不得不正視一個事實——強者生存，弱者罹棄。
社會實踐給了一個起點,，一個展現(xiàn)自己的平臺,，這個平臺不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的,，不要說社會太現(xiàn)實,，請看看在這個所謂現(xiàn)實的社會里，在我們從社會中攫取資源的時候,，我們還能想到自己能為這個“現(xiàn)實的社會”做些什么呢,？也許不久之后,，我們也會變成一個現(xiàn)實的人,，其實這不是社會的病，這只是社會在其演變過程中不得不產(chǎn)生與面對的階段,，在這么一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中,，難免會產(chǎn)生一些社會的弊病，就像人這個復(fù)雜的生命在其運行中也會產(chǎn)生一些病變一樣,，社會不會要求我們能夠在求得自己利益的同時還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細胞中注入新鮮的營養(yǎng),。
?
所以，總結(jié)出來,，我們還是應(yīng)該感謝這個能給我們帶來生命血液的社會,，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的,。以上就是我本次社會實踐的感想,，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實的內(nèi)心，我永遠都相信一句話——沒有所謂的失敗,，只有暫時停止成功,！
我也相信，我會贏,。
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我到他們家里之后，等了一會兒,，在對方母親的帶領(lǐng)下弟弟們笑迎了出來了,。不知怎么回事的，我那顆是時刻緊繃的心,，突然像離了弦的箭一樣,，一下子松開了。我進行了簡單的,。
自我介紹,。
之后，我就詢問了他們的成績以及學(xué)習(xí)狀況,，大概連接情況之后我們開始討論我們上課的plan,。小弟弟們現(xiàn)在都是初二生,。最后我們決定幫他們系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下前幾個學(xué)期學(xué)過的英語教材，并盡自己最大的努力幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績,，不辜負他們父母對我的信任以及對他們的期望,。
每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的,。從第一天開始,，我就開始了我忙碌卻又充實的生活，每天早晨很早就到他們家,，上午從他們家里回來,，短暫的休息之后又是下午他們的上課時間，他們馬上就要上初三了,，很快就要面臨中考的壓力,，我也希望自己能夠幫助他們一點點，我能做的就是好好的講課,，認真的落實我們的學(xué)習(xí)任務(wù),。我要對得起他們以及他們的父母，更要對得起我的汗水和良心,。他們是那么天真活潑的孩子,，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍,，望女成鳳,。都說interest是最好的老師?？梢韵胂?，這三個孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境，他們到底有多么痛苦恐怕只有他們自己才知道,。
但是身為他們的臨時“老師”,，我有責(zé)任和義務(wù)激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣，讓他們在僅有的幾個小時里有所收獲,。于是在他們的淘氣,、喧鬧、搗蛋和任性時,，我學(xué)會了忍耐與寬容,，并根據(jù)他們的性格和年齡特點，逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路,。講英文童話故事考聽力,，智趣問答比賽，拼圖答題游戲，情景對話練習(xí)等活動慢慢進入了我們的課堂,，并對我的教學(xué)起到了舉足重輕的作用,。他們也都積極得參與其中，寓學(xué)于娛,。盡管這樣一堂課下來,，“老師”的角色不好當(dāng)，自己也搞得筋疲力盡,，但沒有什么比看到他們的天真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。
從事教學(xué)工作需要有“耐心,、韌性,、毅力”，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”,。從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時,，我還向多位我以前的老師和做過家教的同學(xué)請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
做家教的日子雖然很快就過去了,，但我卻從中受益非淺?，F(xiàn)在對于未來，我有了更多的信心和勇氣,。在這些日子里,，我和他們是表面上的師生關(guān)系，但實際上是朋友,，在休息的時候我可以給他們講我在大學(xué)或生活上有意思的事,，而他們也和我說他們的開心、快樂的事情,。不論這其中有過怎樣的困難,，我們一起走過，現(xiàn)在已經(jīng)達到了比較好的磨合,，雖然有過力不從心,，但我毅然的走了過來，體會了在學(xué)校所不能學(xué)到的東西,，也許實踐的意義就是在于此吧,。談到做家教的最大感受，我覺得一句話可以概括———“用心和學(xué)生溝通,，做他們的朋友”,。不僅如此，我們做每一份事都要用心的去做,，做家教如此,，做任何其它任何事情也是如此。
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暑假是一個自由而充滿美好計劃的時光,，為了讓自己過一個充實而有意義的暑假，同時也為了提前體驗一下實習(xí)的感覺,，今年暑假,，我在家鄉(xiāng)找了一份家教的工作。
暑假期間很多同學(xué)不是選擇回家而是打暑假工,，有的進工廠,，有的進餐館，也有的在家辦輔導(dǎo)班,，對于我這樣一個沒有打工經(jīng)驗的人來說,，我對這個暑假充滿期待，于是我決定走出家門體驗一下,，找了一份家教工作,，教一個即將升入小學(xué)三年級的小男孩數(shù)學(xué),。時間安排在每天上午8點到11點。小學(xué)生對知識的理解能力和接受能力有限,，怎樣才能更好地讓學(xué)生學(xué)到知識,，學(xué)會學(xué)習(xí)是我重點思考的內(nèi)容。
在接手這項任務(wù)之前,，我先了解了一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，孩子的媽媽說他今年期末考試數(shù)學(xué)不及格，三十七分,。我一聽心里就有點發(fā)慌,，腦子里就冒出很多猜測，是這個孩子不認真學(xué)習(xí)呢,，還是對于這門課程就是不理解呢,？孩子的媽媽也聽孩子的老師說，孩子在課堂上不認真聽講,，私底下搞小動作,，以至于學(xué)習(xí)跟不上，再就是孩子在學(xué)習(xí)上有點懶惰,，不愛動腦思考,。所以孩子的媽媽希望這個暑假我把他接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容先給他從頭到尾講一遍，等到孩子再跟著老師學(xué)的時候會輕松一些,。了解了大體情況之后,，我就開始接觸這個孩子了。
我先跟這個孩子聊了一會兒,，希望他不要對數(shù)學(xué)這門課失去信心，只要認真學(xué),，都是能夠?qū)W好的,。也許是因為與我陌生的緣故，第一天孩子學(xué)的特別認真,，并且我也發(fā)現(xiàn),，這個孩子特別聰明，我講的東西他一聽就會,，這也就印證了他的老師說的話,，他的成績很大程度上是因為在課堂上不認真聽講,。這樣一對一地教學(xué),，讓他沒有機會去搞小動作，所以他能夠集中注意力,，這一點在課堂上是無法得到保證的,。
隨著時間的推移,，教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)好多相對比較難的，比如乘法和除法問題的量比較多,，孩子就開始有點犯愁,，看到練習(xí)冊上大量的習(xí)題，孩子明顯地表現(xiàn)出懶惰的情緒,，這個時候我都替他著急,，但是又不能逼迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣不利于培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。我只能告訴他看著題多就犯愁沒有什么作用,，只會拖慢做題的速度，影響心情,，耐心地一道題一道題地挨著做,，題只會越來越少，抱怨是沒有用的,。孩子慢慢地清楚了這一點,，也就慢慢地克服了遇題就愁的習(xí)慣。
對于一個九歲的孩子來說,，可能應(yīng)用題就是老大難了,，這個孩子也是這種情況，讀題之后總是不能很好地理解題意,，無法判斷該選擇乘法還是除法,。跟孩子的媽媽聊天了解到，孩子平時喜歡玩電腦游戲,，不看課外故事書,，這樣是不利于孩子閱讀能力的培養(yǎng)的，讀書是一項重要的工作,，對于其他課程的學(xué)習(xí)都有很好的幫助,，雖然孩子才上小學(xué)，讀書習(xí)慣一定要養(yǎng)成,，千萬不可以迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,。因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)的例子數(shù)不勝數(shù)，家長一定要足夠重視,。
在學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容的同時我還順便訓(xùn)練他的口算能力,，現(xiàn)在的家長生怕孩子輸在起跑線上，買大量的課外輔導(dǎo)書來幫助孩子學(xué)習(xí),，這個小孩的家長也不例外,，給他買了各種版本的口算書，在學(xué)了一部分內(nèi)容之后,，就把相應(yīng)的口算題解決一下,，我盡量讓孩子加快口算速度,，這樣不但讓他注意力高度集中，而且也能訓(xùn)練他敏銳的思考,，數(shù)學(xué)就是需要靈活的大腦去思考,。
通過二十天的教授，我把孩子即將學(xué)習(xí)的三年級上冊數(shù)學(xué)給他講完了,，并且最后檢測了一下,，成績還算不錯，這說明這個孩子是完全可以學(xué)好數(shù)學(xué)的,，只不過在學(xué)校課堂上他沒有將精力全部用到學(xué)習(xí)上而已,。
作為一名師范生，我們以后很可能會成為一名教師,，會面對各種各樣的學(xué)生,，每個學(xué)生都有不一樣的情況，我們該如何引導(dǎo)每一名學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，充分利用好課堂時間是一項艱巨的任務(wù),，家長把孩子交給我們，我們該對他們負責(zé),。經(jīng)過這次家教經(jīng)歷,，我覺得在課堂上時刻關(guān)注學(xué)生的注意力很關(guān)鍵，一定要把課堂氣氛搞得活躍一些,，時刻一起學(xué)生的注意力,，如果看到注意力不集中的學(xué)生，一定要用合適的方式去提醒,，千萬不要傷學(xué)生的自尊心,。因為在他們的心目中，老師的地位是很高的,，所以我們的言行會對他們有著很重要的影響,。要經(jīng)常鼓勵學(xué)生，不要打擊學(xué)生,，以免使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至養(yǎng)成自卑的心理,。學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí),，為什么有的孩子在課堂上學(xué)習(xí)不好，請家教就能學(xué)好,，這是對課堂教學(xué)最大的諷刺,，這是值得每一名教師思考的東西。
在這次教授過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力有所提高,，面對一個九歲的小學(xué)生,，我必須選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達方式將我要講授的知識呈現(xiàn)給他，再就是我也鍛煉自己的耐心,，不是我講的每一點孩子都能夠一遍聽懂會做,，這就需要我反復(fù)地將給他聽,，引導(dǎo)他如何去思考問題,，如何尋找問題解決方法?？傊?，這次暑假實踐讓我體會到作為一名老師的不易和責(zé)任，要想成為一名合格而優(yōu)秀的老師,，我需要做的還有很多很多,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇五
20xx年在我的成長歷程中，我也賦予它有收獲的一年,。讓我倍想過去一年點點滴滴的溫存,。不過值得慶幸，在這個短暫的暑假里,，讓我度過了一個難忘的自我成長的生活,。此時的寒冷就不那么恐懼了。
這個春天有點殘忍,，冰冷雨水的天氣持續(xù)了漫長的洗滌,。就從那時起，我每天都要早早地起床做好出發(fā)的準備,。若是下雨,，我就乘坐公車來到學(xué)生的家里,，原因是我不想遲到,，這點我很重視,，對自己要求嚴格一些,，希望自己的堅持能給學(xué)生和家長帶來好的印象?；貋淼臅r候都是走路回家的,，即使是下雨我也選擇走路,。雖然回來的時候我的褲腳都濕透了,。其實也沒有覺得是件很大的事情,，自然雨和自然的人都是那么的順其自然??！在每次回家的路上,，我都會有不同的想法充斥著我的大腦,，我要回想今天自己所做的事情,，回想錯誤,。新年來了，陰郁的天空下籠罩著車水馬龍的城市,，讓我在工作繁忙之余能感受著另一種愉悅的心情。
開始幫她補課的時候,，我就大概了解她的學(xué)習(xí)情況特別是上學(xué)期的期考成績，抓住弱項逐一補上,。但是這個計劃我沒有實現(xiàn),，因為學(xué)生的數(shù)學(xué)成績沒有我想象中的好,，開始對我講的東西有點不知所云,，特別反映在做題目上,，這讓我感到失望難過，我開始懷疑我自己了,。我的表達能力是不是有問題,，還是我真的不適合做這份工作。開始的第一天我就碰壁了,，后來再試著講解練習(xí)我就發(fā)現(xiàn)問題了：學(xué)生的基礎(chǔ)知識很差，對于過去學(xué)習(xí)的知識沒有深入,，知識點很分散,，不會靈活運用,。為此,，我重新改變原來的計劃,，叫她拿從前的數(shù)學(xué)課本重新學(xué)習(xí),，加強訓(xùn)練,。后來又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課本內(nèi)容不夠詳盡,，雖然例題簡單易懂,，甚至是步驟簡略不寫,，讓我的學(xué)生疑惑多多,，配套練習(xí)卻是更復(fù)雜的題海,。
學(xué)生往往就這樣的情況下被卡住了,，如果沒有詳細的講解,，完全自學(xué),，對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說確實是困難的,。知道問題出在哪里就從哪里著手解決,，后來我是自己出一些比較簡單的習(xí)題讓她強化做題,，把學(xué)習(xí)的感覺找回來，又加深對這一類型題目的解決方法,。從簡單到復(fù)雜，總結(jié)歸納,，慢慢地,，知識點得到積累,，通過一輪復(fù)習(xí),，往日的學(xué)習(xí)激情又重新點燃,。只可惜這種激情沒有持續(xù)多久,，畢竟這是數(shù)學(xué)課,，容易分心開小差,。在閑于的時間里,，我就跟她聊天,，談?wù)勎覀兊拇髮W(xué)生活,，為她的人生規(guī)劃新的目標,，激勵她為實現(xiàn)理想而不斷努力,！
通過一段短暫時間的實踐活動,，我深刻體會到當(dāng)一位老師的是多么不易?。∥业哪康牟粌H僅是提高她的學(xué)習(xí)成績,，而是改變她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日新月異的時代里,，具備的不僅是教書的能力,，更多的是和學(xué)生之間溝通的心理戰(zhàn)術(shù),。注重知識的積累,，讓學(xué)生成為一個有完全的人格魅力的人,！我們無法按照自己的想法可以要求現(xiàn)實也跟我們一樣,，有時候這種現(xiàn)實狀態(tài)是無法改變的，只有學(xué)著適應(yīng),，學(xué)著改變自己,，才能得到社會的認可,，發(fā)展自我！
這次家教旅程就這樣結(jié)束了,，感覺有點失敗，因為我沒有完全幫助我的學(xué)生走上正路,，在坎坷中學(xué)會自我成長,。2013年,，是收獲金子的一年,。每一個努力都是一個金子的閃光點,，在掏冶的過程中,，雖然艱辛漫長,，但是在積少成多之后,，你會發(fā)現(xiàn)自己原來就是一顆燦爛金子,！
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇六
??對該生一,、二年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí),、鞏固,、提高,，使其對即將學(xué)習(xí)的三年級的知識作初步了解,；利用暑假的時間參加社會實踐,，賺錢是其次的,，首要的就是讓我找到做老師的感覺,，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ),；再次豐富假期生活，是暑期生活多姿多彩,；最后鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲,。
??行了交流，通過與他的聊天我知道其實他也很希望自己能把學(xué)習(xí)弄好,，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，然后家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄,，進而表現(xiàn)出種種讓人失望的舉措,。針對這一心理,，我們的心理老師曾告訴我們要及時地予以這類學(xué)生鼓勵和支持,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持,。
??然后我考慮的是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生,，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì),。首先誠意是十分重要的,?；蛟S有人會想做家教就是陪小孩子玩玩,，我認為這是錯誤的想法,。家長暑假替孩子請家教的用心顯而易見,，無疑是希望自己孩子能更上一層樓,。家長們普遍存在的想法：一是,，有家教總比沒有好,，多少都能學(xué)到點,；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí),，或是家教或是補習(xí)班的心里不平衡,。就家長們存在的這種心理可以看出,，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步,，這是他們對孩子最真實的愛,。
??然而另一方面我感慨很深的就是學(xué)生的父母,。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn),，盡管很多時候得不到孩子們的體諒,。而其實大半的學(xué)生,，與家長的溝通都不暢,，學(xué)生不能理解家長的苦心,，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動,，這也就是人們常說的代溝,。在農(nóng)村作為父母的都是十分忙乎的,，很少有時間陪著孩子學(xué)習(xí),，卻又十分希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，望子成龍,，望女成鳳,，但是他們教育孩子的方法往往不盡人意,。他們常常逼著孩子看書,，卻不知道孩子是充滿想象力的,，是好玩的，這種天生的愛好是不能扼殺的,。不僅是農(nóng)村的父母這樣,，很多城市的父母也是這樣,，他們經(jīng)常把自己的思想過早地灌溉給孩子,，然而當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不佳時常常是十分生氣,。
??實踐報告的具體情況作如下報告：
??在整個過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生在學(xué)習(xí)方面,，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難……針對上述情況,，我為該生制定了一個夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計劃：
??第一階段夯實基礎(chǔ)：
??10以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：
??通過大概一周（一周五天,，每天兩小時,。下同）的練習(xí)后,，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂熟能生巧,。所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果,。
??而在拼音方面,，對于字母的識記,，據(jù)我觀察,，該生屬于場依存型借用心理學(xué)的一個術(shù)語,。在課本所列出的聲母表,、韻母表,、整體音節(jié)表中,，按照順序讓其認讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀,。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況,，我采取的方法是：
??逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場,，我按照形相近和易混淆的原則對復(fù)韻母又作了劃分,，在教其在這種方式下反復(fù)認讀后,，又對其進行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個提取,，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了,。
??上述兩者同步進行,，耗時看起來長了一些，但我認為磨刀不誤砍柴功,，只有夯實基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去,。
??第二階段為逐步提高階段（耗時約三周）：
??由于第一階段的功夫下得扎實，在計算方面,，1000的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法無論口算,、筆算都顯得較為輕松；5000的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位,、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了,。
??第三階段，超前學(xué)習(xí)階段（耗時二周）：
??即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個階段,，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力,。因為該生下學(xué)期即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法,，并讓其背誦乘法口訣表,。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字,。
??實踐結(jié)果：
??最后讓該生做模擬考卷,，語文,、數(shù)學(xué)均能達到90分以上,；了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運算方法,，完成了乘法口訣表的背誦,；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利,。基本達到了預(yù)想效果,。
??實踐體會：
??1、從事教學(xué)工作需要耐心：面對一個年僅8歲的二年級的學(xué)生,，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車,、一葉障目,，不視泰山,，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我有的放矢,；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助,。
??數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
??實踐總結(jié)：
??通過教授一名小學(xué)二年級學(xué)生的實踐,，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué),，但是萬變不離其宗,，當(dāng)教師的總體要素是差不多的,，差別只是老師的個人素質(zhì)，這與教授的方面無關(guān),。在今后的實踐中,，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了,，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話，我應(yīng)該會做的很好的,，這是應(yīng)該的,。
??我希望每一名大學(xué)生都出來參加社會實踐,，可能有一些同學(xué)家境富裕,，不用暑假賺錢,，可是我要說,，賺錢是其次,，首要的是加強自己的個人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ),，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下,。也有寫同學(xué)覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。
??我相信我在以后的實踐工作中會做的更好的,！
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇七
轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就過去了,，暑假社會實踐報告(義務(wù)家教),。驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈,。當(dāng)準備收拾心情,，重整出發(fā)時,，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實,。在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)工處,、院團委的統(tǒng)一部署，為了提高我院青年學(xué)生,，社會實踐能力,。結(jié)合在校大學(xué)生的優(yōu)勢開展了義務(wù)家教活動,，此次活動安排了18名同學(xué)為六個社區(qū)多名孩子提供貼心而有效的家教服務(wù),，受到社會各界人士的關(guān)注,，形成良好的社會效益,，曾被揚子晚報等媒體報道,。
我們18個人在學(xué)校分完組之后就各去各所在的社區(qū),，并保持著良好的聯(lián)系,。我們這組有四個一共教的五個小孩,，當(dāng)然我是負責(zé)其中的一,，二個,。自己是第一次家教,。雖然沒有什么經(jīng)驗,，但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的意見,，也做了充分的準備,，還是比較有自信心的,。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的,，做什么都很認真，有耐心,。沒過多就,，之間的說笑增多時,，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相,，在畫畫過程中還能認真堅持一會,，完成的也比較好,，社會實踐報告《暑假社會實踐報告(義務(wù)家教)》,。到做作業(yè)是就坐不住了,，沒幾分鐘就休息,。家人布置的一點點作業(yè)也只是勉強完成,，更不愿意多聽我講,。沒想到交一個小學(xué)一年級的孩子都搞得我手忙腳亂的,，一上午下來可把我累個半死,?；氐剿奚岷?，今天家教的經(jīng)驗教訓(xùn),，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這天的家教,，小孩子的調(diào)皮,、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,，大多原因在于自己的`教學(xué)方法的不正確性,，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展,。使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理,。應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他,，比如在教畫畫方面,，都是練習(xí)著畫了一些，基本上是草稿,。沒有真正的一幅正式一些的作品，這樣可能讓小孩更快的進步,，但會讓孩子失去成功的喜悅,，使孩子喪失信心,。而且很容易引起那些注重結(jié)果的家長的一些看法,。
轉(zhuǎn)眼間,，就是第二次家教了,，這次就比上次好多了,，畢竟一回生,、二回熟嘛,，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵,，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣,。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，并向同學(xué)請教一些方法,，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果,。
在一起的時光總是那么的短暫,，實踐的時光就這樣結(jié)束了，實踐給了我很多很多,，給了我什么叫做快樂,，什么叫做責(zé)任,，什么叫做友情，什么叫做團結(jié),，什么叫做一個整體。短短的一個月的實踐,，我想我懂了好多好多,?？此坪唵蔚囊粋€活動,，在開展中會遇到很多大大少少的阻礙和困難,，這些活動不僅需要上級與下級的良好合作，還要學(xué)生們的積極配合才能夠開展起來的,。所以人際關(guān)系是活動展開的一個重要的奠基石，每年都有很多的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)和高中畢業(yè),，參加大學(xué)生實踐的人員一年換一屆,，要組織一個活動,，就要調(diào)動新的實踐學(xué)生的熱情。在調(diào)動中又增加了我的人脈,，更加清楚了解每代學(xué)生之間微妙的區(qū)別和共同特點,。在社會實踐中我一點一滴的成長著,。面向社會,，成長的聲音,，參加實踐，升華自我,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇八
我這次家教的對象是一個即將進入三年級的小學(xué)生，她九歲,。由于在這份家教之前,，我請教了一些曾經(jīng)做過家教的朋友,，知道與家長的溝通是十分的重要,，畢竟,，家長是孩子的第一任教師。所以,，第一天我就提前了半個小時到達她家,，經(jīng)過與家長的一番詳聊,，基本了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和平常習(xí)慣,。
例如,，該小女孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯,，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以希望我教一些有難度的題目,。還有她的語文認字能力較差，這表現(xiàn)在拼音的題目上,。英語由于三年級才開始接觸,，所以未夠了解等,。這些信息對我之后的教學(xué)安排都是十分的重要的,。她還有一個壞習(xí)慣,，就是貪玩,，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。
由于這個學(xué)生具有不錯的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，所以我把三年級的書本知識與三年級的奧數(shù)結(jié)合起來，除了教授她三年級書本的理論知識和課后習(xí)題之外,，我自己也出來一些有代表性的題目給她做,。實踐出真知,，經(jīng)過幾天的書本教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這些對于她來說很簡單,，所以后來我專于教她奧數(shù)。我采取先例題講述后練習(xí)加以鞏固的教學(xué)模式,，分專題來進行。例如“和倍問題”,、“差倍問題”,、“速算與巧算”,、“填運算符號”,、“找規(guī)律”等一系列專題,。
在整個教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個還沒升三年級的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟,，這點可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來。所以,，我必須要花多點時間和多點心思去給她講解題目,，否則一味得教她怎樣去做題,，得出答案是沒有用的,！這就是一個小學(xué)老師一定要耐心的一個重要原因吧,！在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的,，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點頭以示明白,，但是當(dāng)她做練習(xí)的時候她就不會做了,。這點讓我思考良久,，孩子總喜歡不懂裝懂嗎,？還是我教學(xué)本身就存在著很大的問題,？十分的苦惱,！
經(jīng)過十天的奧數(shù)訓(xùn)練，每天兩小時,，我發(fā)現(xiàn)了對于一個才剛剛進三年級的學(xué)生來說，奧數(shù)其實真的有難度,，畢竟他們的思維還不夠成熟,，我堅持教她的原因其實只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維，培養(yǎng)那種數(shù)學(xué)的思維,，活躍一下腦筋,。這不是在浪費時間，這對于開發(fā)大腦是十分的重要的,。正如現(xiàn)在的學(xué)生考試的時候必須要面對一道奧數(shù)題一樣,。
在教學(xué)過程中，我學(xué)會了靈活變通的教學(xué)方法,，在有限的時間內(nèi)我必須要讓學(xué)生學(xué)有所獲,。其實最后我之所以停止奧數(shù)的教學(xué)，是因為這個學(xué)生其實真的接受不了奧數(shù)那些對于她來說十分深奧的題目,。于是我轉(zhuǎn)向?qū)＝趟⒄Z音標,，這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學(xué)方案,。音標是會說英語的第一步。由于她是初次接觸英語,，所以我每天只是教了她6至8個的音標,，每一個音標都有具體的簡單的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標去拼讀一些單詞,。她很快就學(xué)會了,，這一點讓我很欣慰，讓我至少感到一點的自豪,。
還有,，在這個過程中，我還學(xué)會了一個東西,，就是教一個小學(xué)生,，可以采取軟硬兼施的方法。就是說,，一個小學(xué)生其實很容易對學(xué)習(xí)失去興趣和熱情的,，那么我們必須要采取一些方法去激勵他們,，不僅需要哄的方法,，有時候必須擺出老師的架子，否則他們只會無視你的存在,。當(dāng)然也是要適可而止的,，最好就是跟學(xué)生成為好朋友，那樣無論是在生活還是在學(xué)習(xí)上對大家都有好處,！
以上的這些都是我的實踐過程以及一些感想,。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教,，是他和我的老媽每天都提醒督促我要做一個好老師,！雖然這些不應(yīng)該納入我的實踐報告，但是心中的感激之情始終壓抑不住,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇九
受高考考綱的影響,，30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教,，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分數(shù)比例高,。
聘請家教的途徑，63%的學(xué)生通過親友介紹,，21%通過家教中心尋找,，16%學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的,，許多家長就是通過同事,、親友的介紹來為孩子確定家教的,，同學(xué)之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。
很多家長不惜重金,，也要為孩子請一個家教,，即使家中并不富有，然而省吃儉用,，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教,。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍,，望女成鳳”的一片熱情,，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣,，究竟是好是壞,，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多,，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講,，為了讓自己能夠多補些課?我想應(yīng)該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種補課風(fēng)氣,，使得家長看到人家孩子補了,，想到自己孩子沒補就擔(dān)心自己的孩子會落后，會比別人家差,，于是明明自己孩子成績不是很差,，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補,，純粹是浪費了時間,，沒有學(xué)到有用的東西，成績還是沒有提高,，甚至還不如從前,。這樣，補課便成了孩子日后必修的功課,，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失,。
當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補課,，畢竟他們也是想讓孩子成績更好,，只是，也許他們的方法不對,，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的,，甚至我的看法也并不一定就是對，可是這種全社會都興沖沖的去補課,，我想的確不是一件什么好事,，如果要花如此多的錢去自己補課,，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢,，直接去考試就可以了,，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了,。這才是上策,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十
那天在實驗室，班里一個同學(xué)問我們,，有沒有誰愿意做家教的,。我一聽，家教,，現(xiàn)在好多大學(xué)生都在做,，不僅能讓自己學(xué)到點經(jīng)驗，還可以賺點外快,。于是馬上詢問起具體事宜,。
原來，同學(xué)的室友的本科同學(xué)在給一個高一孩子做家教,，教的是物理,，孩子的媽媽想再找一個教化學(xué)的家教老師，于是這樣一層層關(guān)系下來,，我就接下了這份家教,。
剛放暑假沒幾天,，我就上門了解孩子情況去了,。孩子的媽媽不在家，通過電話聯(lián)系我才找到他們家地址,。孩子出來接我,，見面先問：是鄧老師嗎?我愣了一下，老師?怎么聽著有點不靠譜啊,，我也才是學(xué)生,。半天回過神來，隨便應(yīng)了一聲就跟著他到家里了,。原來我是真的不小了,，那一刻突然有了這個感悟。
我也不寒暄那么多,，介紹了下自己后就問他的情況了,。孩子就讀華僑中學(xué)，是?？诒容^好的高中,，但是是花錢才進去的,。他們班整體學(xué)習(xí)都比較差，他還是處于中下游水平,?；瘜W(xué)成績一般在60分左右，還幾次不及格的,。暑假的補習(xí)課排的挺滿,，物理化學(xué)英語，每門有一個老師,。當(dāng)問他,，這是他自己要求補的還是他媽媽要求的，他說他聽媽媽的,，自己也想好好補習(xí)一下,。大致了解一下之后，我覺得這孩子基礎(chǔ)應(yīng)該是比較差,，但是學(xué)習(xí)的興趣還有,，應(yīng)該會認真學(xué)的。接著我們定下了下次正式上課的時間,，我就回來了,。
這是我第一次做兼職，還是在暑假,。我不愿意做那些重體力活,，所以我覺得家教會是很適合我的。我非?？粗剡@份家教,，覺得孩子好學(xué)，家長也很平易近人,?；貙嬍椅业教幉橘Y料，比如怎樣做好家教啦,，高中化學(xué)知識點啦,，等等。針對孩子的情況,，我制定了一個小小的計劃,，首先把前面所有的知識點幫他過一遍，重點難點仔細講,，其他比較簡單的講快點,。主要讓他自己多問。然后是挑練習(xí)冊上的題目有針對性得講解,。
計劃做好了,，課也備好了,，我信心滿滿地踏上了去他家的路。剛開始講的時候,，我以為一切都很順利,，孩子認真地聽著，我就自己使勁地講著,。講得喉嚨有點干的時候,，我拿出他課本上的一個題目讓他自己做，我休息會,。然后我就看到他光看著不動筆,，問他怎么回事，原來他基本都不懂,。挫折感開始生起,，苦笑一聲后我又耐心地給他講這道題?？山又野l(fā)現(xiàn),，他連基本的一些元素，比如c,，n,，na的摩爾質(zhì)量都不知道，哪些是強酸哪些是強堿也不知道,，碳酸鈣是不是沉淀也不確定,，總之基礎(chǔ)知識一塌糊涂。
第一天回來后,，我開始反思了,。這孩子有點內(nèi)向，自己主動問的很少,，聽沒聽懂也不太會說出來,。所以我得多問他，不能自己一味地講,。而且他的基礎(chǔ)知識實在太差，我必須要求他把基礎(chǔ)的東西都背下來,，否則很難繼續(xù)講下去,。做了一些調(diào)整后，第二天我又信心滿滿地去了,。我慢慢講,，時不時問他懂了沒有，要是他說懂了,，我就繼續(xù)問他為什么是這個樣子,，他也就開始自己思考了,。我一邊講，他拿著筆在旁邊一邊劃著,，要他寫化學(xué)方程式的時候,，我才發(fā)現(xiàn)他寫出來的方程式很是馬虎，不是物質(zhì)的化學(xué)式寫得不規(guī)范,，就是沒有配平就告訴我說寫好了,。而且很多次我讓他寫下點什么東西，他總會說懂了懂了,，不用寫了,。我明白，他的問題又出現(xiàn)了,，做題馬虎,，不愿動筆。
回來后,，我再次思考如何教好他這個復(fù)雜的問題了,。馬馬虎虎地做題，應(yīng)該是太懶的原因吧,。那就讓他多動筆多做題,。我開始上網(wǎng)瘋狂找適合他的題目，然后抄下來,，下次去的時候帶給他,。去了后，我還在他的練習(xí)冊上劃了一些重要的題目留著讓他做,?？粗@些題目，他沒多大的意見,，說是自己會去看會去做,。再下一次去的時候，問他那些題目做得怎么樣了,，他不是說找不到了就是說忘記做了,，我只能無語了。
這孩子的問題確實有很多,，我都有點不耐煩了,。可是每次想起他發(fā)短信叫我老師的時候,，我就覺得自己是有責(zé)任的,，一股莫名的沖動讓我再一次興沖沖地去備好課。雖然每次都頂著烈日去，迎著朝霞歸,，可是每次都有一種充實和滿足感,，這樣的暑假于我還是不錯的。
暑假就在這樣的教與學(xué)中很快結(jié)束了,，對于家教,，我是有了個更切身的認識，到底是有經(jīng)驗的人了嘛,。其實,，更重要的是，我更加具體得體會到了什么叫做責(zé)任,。責(zé)任是一種讓自己做某事會覺得很有意義的感覺,，是一種明知道做起來會很繁瑣但為了孩子依舊一如既往去做的執(zhí)著，是一種發(fā)自內(nèi)心的為孩子著想的精神,。
開學(xué)了,，我沒有中斷這份家教，每個周末還是會去輔導(dǎo)他兩個小時,，我會為了這份責(zé)任好好做下去的,。對暑假的這個社會實踐，我的感實在太多了,。當(dāng)我認真去做某件事的時候,，我發(fā)現(xiàn)原來自己是這么有活力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在我的幫助下開始有了進步的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己會在無形中傻笑,。當(dāng)在暑假有了充實感，學(xué)到些東西而不再那么空虛的時候,，我發(fā)現(xiàn)這所有的努力都是很值得的,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十一
談到做家教的體會，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實,，暑假做家教是對自己很好的考驗,，能鍛煉口才，加強與人交流的能力,，也是對自己知識的肯定,。見識不同的人、不同的家庭,，學(xué)會怎么做人,、與人相處，提早適應(yīng)社會,。”的確，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定,，增強他們進入社會的信心。
當(dāng)家教的過程中,，就是人與人交流的過程,，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的,，在和家長交流的過程中,，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢,，你就要搞好和雇主的關(guān)系,，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,，你也可以在教導(dǎo)過程中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進,，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì),，而不再局限于淺顯的表層,。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你,，搞不好,，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補的好,，以后就定了,，就是你了，給我孩子補課,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十二
社會實踐是人類發(fā)現(xiàn)真理,、運用真理、驗證真理,、發(fā)展真理的基礎(chǔ),，但發(fā)現(xiàn)新的真理不能單單只有社會實踐，還必須在此基礎(chǔ)上與辯證思考相接合,。下面范文大全小編帶來暑假家教社會實踐總結(jié)報告范文,，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
在大學(xué)的第一個暑假,，我迎來了人生的第一次家教,，另一方面作為學(xué)校布置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作。
對于教人而言,，我還完全是個生手,，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心,，畢竟學(xué)生只是個初二的同學(xué),，對我這個已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題,，關(guān)鍵是要把她教好,，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時間,。這便成了我對這份工作的最終目的,。
7月19日，我開始了我的第一堂課,，這個學(xué)生的個子在她在這年齡算是很高的了,，這讓我開始擔(dān)心她不會很聽話，還好,，第一堂課下來,，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，她也還算乖,，彼此在休息時間還鬧的挺歡,。不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上,，不能嘻嘻哈哈,，講完了可以和她開開玩笑，然后,，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果,，否則只是在浪費時間。在第一堂課,，我們講完了三角形,，對我而言，當(dāng)然是比較簡單,，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié),，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍,，下午就開始攻克習(xí)題了,。總體而言,，感覺第一天的收獲還是不錯的,，畢竟專題針對了學(xué)生最不懂的地方,。
當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍,，總體感覺還是可以的,。歸納了一下,，有幾點需要改進：
一,、在講課方面，我需要分清楚什么是重點,，不是重點的可以一帶而過,，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解,，這樣才能讓她在以后的考試中,，成績有所提高。如此,，才是補課之功效有所發(fā)揮了,。
二、在講的過程中,，我應(yīng)該盡量耐心點,，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初二,，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣,，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心。
三,、在習(xí)題布置與講解上,，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題,，但是很多都不是重點，那樣的依然是浪費時間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓她把我當(dāng)朋友,，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通,。
接下來的為期一個月的教學(xué),，就在這幾點不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候,，我似乎很開心,，畢竟是自己人生的.第一份勞動所得啊。
同時這一次在家教中心里看到種種的也讓我對中國家教有了切身的認識：
家教所處的現(xiàn)狀,。
受高考考綱的影響,，30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教,，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分數(shù)比例高,。
聘請家教的途徑，63%的學(xué)生通過親友介紹,，21%通過家教中心尋找,，16%學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的,，許多家長就是通過同事,、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”,。
很多家長不惜重金,，也要為孩子請一個家教，即使家中并不富有,，然而省吃儉用,，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說,，這是出于每一個家長對孩子“望子成龍,，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此,，養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣,，究竟是好是壞，對孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助,，為什么現(xiàn)在需要補課的孩子會如此之多,，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補些課?我想應(yīng)該不是的,。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個嚴重的問題!
我想很大一部份是社會形成的這種補課風(fēng)氣,，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔(dān)心自己的孩子會落后,，會比別人家差,，于是明明自己孩子成績不是很差,，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補,，純粹是浪費了時間,，沒有學(xué)到有用的東西，成績還是沒有提高,，甚至還不如從前,。這樣,，補課便成了孩子日后必修的功課,，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失,。
當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補課,，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是,，也許他們的方法不對,，誠然這一點也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對,，可是這種全社會都興沖沖的去補課,，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補課,，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了,，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了,，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好,，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了。這才是上策,。
豐厚回報使做家教火爆,。
當(dāng)問到一些暑期留校做家教的同學(xué)時，他們直言不諱,，甚至還主動為我算了一筆賬：一份家教一般收費是30元/時,，一次最少2個小時，如果以全天做4個小時計算的話,，那么一天的收入就是120元,，一個月下來就能拿到3600元。這對于在校大學(xué)生來說,，是一筆可觀的收入,，兩個月下來賺足6000元，下半年的學(xué)費就不成問題了,。
我想正是如此豐厚的回報促使得大學(xué)生家教十分火爆,。每年暑假留校的大學(xué)生為數(shù)不少,，他們除了報考各種學(xué)習(xí)班之外，大多數(shù)都是留在學(xué)校成為“打工一族”,。
據(jù)我所知,，暑假市場為大學(xué)生們提供了各種勤工儉學(xué)的機會，譬如推銷,、市場調(diào)查,、發(fā)傳單、制作網(wǎng)頁等,，但這些都是要花費很多的時間,，消耗很大的精力，相比之下,，做家教就顯得很輕松了,。“去學(xué)生家里又吹空調(diào)又喝飲料的,，學(xué)生在一邊做題,，隨時指點一下，而且教的內(nèi)容很淺顯,，兩個小時下來過得挺舒服的,。”xx大學(xué)在校學(xué)生就對我說：“這是用我們自己學(xué)到的知識在賺錢,，很輕松,、很滿足?！?/p>
其實做家教很容易,，但是據(jù)我所觀察，找一份家教工作卻很難,，特別是要找一份令自己,、家長和學(xué)生都滿意的。
“在家教中心找看起來很容易,，其實很難,、很麻煩的?！眡x大學(xué)的學(xué)生說,，“家長的要求太挑剔了，很難找到適合的,?！蔽覀冊谝凰医讨行目吹?，在小小的房間里,，一張四人座的沙發(fā)上坐了七個人,，旁邊還站著四五個,，并不時地有人敲門進來。只要電話鈴聲一響,，大家都期待著一個機會來了。“現(xiàn)在的家教不好找了,，家長比較挑剔,，對我們的要求也很嚴格?！薄安皇锹?又挑學(xué)校,，又挑專業(yè)的……”看了登記在冊的信息，很多家長都明確要求一定要是x大,，x大的,，而且還提出備課、面試之類的要求,。這些在很多大學(xué)生眼里顯得很不公平,，“他們家孩子才上小學(xué)、初中,，一些基礎(chǔ)知識一般的大學(xué)生都能勝任,，何必一定要求是x大，x大的呢?”在這里,，品牌意識顯得格外重要,，所以名牌大學(xué)的學(xué)生找家教相比來說就容易多了。
的確是這樣,，家長本著自己的錢賺的不容易,，當(dāng)然在挑選家教的時候會比較嚴格，不過只要學(xué)生真心想去當(dāng)這個家教,，綜合各方面，家長應(yīng)該是會選擇有責(zé)任心的學(xué)生來,，而不那種看上去就痞痞的,，所以責(zé)任心是當(dāng)家教一個很重要的問題。
現(xiàn)在這炒作出來的幾十塊一小時,，的確讓當(dāng)家教的學(xué)生們都大賺了一把,，想想當(dāng)一個暑假的家教就把下學(xué)期的學(xué)費賺來了是一件多么幸福的事情，其實我們都懂,，但是我們很多大學(xué)生就是缺乏責(zé)任心,，所以在賺大錢的同時，陪養(yǎng)我們對學(xué)生的責(zé)任心,，是讓我們找到豐厚家教的不二法寶。
做家教賺的不只是錢,。
談到做家教的體會,，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗,，能鍛煉口才,，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人,、不同的家庭,，學(xué)會怎么做人、與人相處,，提早適應(yīng)社會,。”的確,，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心,。
當(dāng)家教的過程中,，就是人與人交流的過程，在這之中,，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的,，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,，你要拿錢,，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，不斷的改進,，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中,，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì),，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,，讓學(xué)生喜歡你,，搞不好，你就多了份固定的工作了,，父母聽到孩子說你補的好,，以后就定了，就是你了,，給我孩子補課,。
如此，何樂而不為?
不過,，找到一份也不是簡單的事,，要有耐心,，不要心急。
提起暑假做家教,，我碰到一大學(xué)生是一臉的無奈,。她說：“我從6月底就開始在xx找家教做，可一直也沒有著落,。后來去一家公司應(yīng)聘,，人家又以非長期合同為由不予錄用。最后經(jīng)同學(xué)的推薦,，才在xx找到一份雙休日的家教工作,。”
所以,，慢慢來,，有時候時機是可遇而不可求的。只要你把該做的都做了,，你能做的就是等待時機,，不要對自己的能力表示懷疑。
據(jù)了解,，全文或全理的專業(yè),，在家教市場中的競爭力是很弱的。家長為孩子選擇在校大學(xué)生做家教時,，大多考慮對方在校成績,、高考分數(shù)、綜合素質(zhì),。對于上面這位同學(xué)這樣學(xué)法律專業(yè)的,，被選擇的機率就較小了。
綜上,，談到做家教的最大感受,，這位同學(xué)說得很簡單，“用心和學(xué)生溝通,，做他們的朋友”,。這一點和我倒是持相同觀點。我們都要用心的去做每一份事,，做家教如此,，做任何其它的事都是這樣。
這次的社會實踐,，真的,，收獲還是不少的，在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中,，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,，對自己女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少,，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補課了,。”我的回答是,，我給她補了這一次,，希望以后的就能靠她自己學(xué)好了，不需要再補課了,。的確,，我認為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學(xué)生吧,，所以,，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的。而和這位女生成為朋友,，算是我這次暑假實踐的最大收獲了,。以后在我的人生中，會有一位同學(xué)一直把我當(dāng)做她的好姐姐了,，真是人生一大樂事,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十三
這個暑假我沒有回老家，一直在學(xué)校,，為了使自己的暑假生活更加充實有意義,，我就找了一些家教工作來維持自己的生活并從中鍛煉自己。暑期社會實踐是大學(xué)生教育的重要環(huán)節(jié),，我利用這個良好時機積極地投入到暑期社會實踐當(dāng)中,，想通過社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，找出自己的不足，不斷地去完善自己,。期末后,，我聯(lián)系到了一份暑期家教工作。
一,、暑期家教前的一些準備工作,。
在平時讀書的時候，我就做過家教,。因此,，對于教書育人而言，還是比較熟悉的,，已經(jīng)具備了一些教學(xué)經(jīng)驗,。這次教的科目是小學(xué)一年的拼音和初三的數(shù)學(xué),，我相信自己應(yīng)該能夠教好他們。我希望能夠真正的讓他們在這個暑假學(xué)到知識,，并且,，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的,。
我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理,。在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點,，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施,。同時，我也通過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況,，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通,。而且，我也事先了解了海南的教學(xué)特點和課程設(shè)置的難度,，對初三數(shù)學(xué)課程有了一個初步的教學(xué)計劃,。我提前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容認真?zhèn)湔n，通過自己在暑期家教前做的一些準備工作,，我在教學(xué)中進行的比較順利,，能夠較快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在暑期教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果,，獲得了學(xué)生以及家長的好評,。
二、我在暑期進行家教的流程,。
首先,，我跟家教學(xué)生的家長進行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過與家長的接觸,，我了解到：學(xué)生的弱項主要是數(shù)學(xué)的計算和公式記不住等問題，其他的.方面都比較好,。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度,，而且對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差,。了解到這樣的現(xiàn)狀,，我就與這位活潑的男學(xué)生進行了交流。我了解到,，其實并不是他自己對數(shù)學(xué)完全的厭惡,。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄,。
了解到這一特殊性,，我就和他攀談起來特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對措,。那就是要及時地給予鼓勵和支持,，在出現(xiàn)困難的時候，要給與指導(dǎo)性的幫助與支持,。在得到資料和對策的之后，我先給學(xué)生進行了一個基礎(chǔ)測試,。當(dāng)然,，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)題目，其目的就是提高他的自信心,，讓學(xué)生認識到自己的數(shù)學(xué)還是有提升的空間,。通過我對他的測試，我發(fā)現(xiàn)：盡管做題中有錯誤,，但是正確率很高,。我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心,。他說這是他第一次得到老師的表揚,，他的自信心得到了較大提高。
其次,，有了第一天好的開始,，我對我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀,，我知道：除了要幫助他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外,，我還要幫助他補習(xí)關(guān)于數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識。說到基礎(chǔ)知識,，我首先想到了應(yīng)該充分利用他的數(shù)學(xué)教材,。因為在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料中，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性,。
為了能讓學(xué)生在暑期補習(xí)一下自己的數(shù)學(xué)課程,，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的數(shù)學(xué)教材。首先,，我讓他朗讀數(shù)學(xué)教材目錄上的內(nèi)容,，一方面能夠了解他的口語基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓(xùn)練,。從他朗讀目錄的語調(diào)語音中,，我了解到他在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心,。這時候,，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他,，激勵他是一個很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解,，從我的講解以及我的鼓勵中,，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問題。此時,，我認真詳細地對他的問題進行了講解,，他對我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確保他是真正了解了教材的實用性以及知識性,，我對他提出了幾個引申的問題,。盡管他回答的不是很到位，但是從他的回答中,，我已經(jīng)了解到他對課程編排已經(jīng)有了一定的認識和了解,。
再其次，在了解教材的編排基礎(chǔ)上,，我就開始對數(shù)學(xué)教材的課文進行講解,。由于學(xué)生是一個基礎(chǔ)較差的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，這就需要自己能夠充分利用好資料進行講解,。而不是要把課文強加給學(xué)生,，要給他自我吸收知識的時間從而達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時,，我了解到他對于體育運動項目特別地?zé)嶂?。這時，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵他去學(xué)習(xí),，俗話說：“興趣是最好的老師”,。我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學(xué)生進行翻譯，果不其然,，他翻譯得很精確也很有信心,，同時他也很喜歡我的這一舉措。有了這么精彩的一步,，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算,。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去,，從而使學(xué)到的知識更加豐富,。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例,，把復(fù)雜的語法知識簡單化,，把枯燥的語言知識點具體化，使學(xué)生更容易接受知識。比如,，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣,，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來記單詞。比方,，“american”這個單詞的字母背起來很拗口,，但通過音表來記就輕松多了。比如a/e(還有很多類似的字母發(fā)音也一樣),，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記,。
最后，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法,，那就需要更好的實施,。在講課得時候，我會經(jīng)常穿插一些幽默的語言,，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。另外,，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學(xué)校情況,。如果時間到了,，她家沒人，我就多呆一會兒陪他聊聊天,，找出我們共同的愛好,，以此來拉近彼此之間的關(guān)系。我想,，以朋友的身份與之交流,，教學(xué)效果必會事半功倍。
我的家教過程是有苦也有甜,。盡管剛開始的幾天確實很累,，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時候,，我講解了好幾遍的問題,，學(xué)生也似乎是懂了?？墒沁^幾天,，我再提問他時，他又不知道了,，這時我覺得自己特別地?zé)o力,，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進的過程,，自己以前學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎?只要這樣一想,，又覺得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白,，但是只要我們共同努力,，我相信他最終會明白我的講解。事實也證明了我的付出,，學(xué)生最終得到了滿意的收獲,。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他,。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感,，因為我的真誠和努力得到了肯定。
轉(zhuǎn)眼間,，他就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了我的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果,。經(jīng)過半個月多的家教生活,，不僅他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實踐能力也得到了鍛煉,。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果,。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問題，在這短短的二十幾天的時間里不能全部得以改正,，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅持不懈的努力,，他一定會取得更大的進步。
通過此次暑假做家教,，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗,，能鍛煉口才，加強與人交流的能力,，也是對自己知識的肯定,。見識不同的人、不同的家庭,，學(xué)會怎么做人,、與人相處，提早適應(yīng)社會,。而且,，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補,，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心,。
經(jīng)過了一個月多的家教生涯,，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱呼我“老師”時,，沒有了昔日的逃避與羞澀,。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此,，我在暑期家教的過程中深有同感,。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十四
首先我這次家教的對象是一個即將進入三年級的小學(xué)生,，她九歲。由于在這份家教之前,，我請教了一些曾經(jīng)做過家教的朋友,，知道與家長的溝通是十分的重要，畢竟,，家長是孩子的第一任教師,。所以，第一天我就提前了半個小時到達她家,，經(jīng)過與家長的一番詳聊，基本了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和平常習(xí)慣,。例如,，該小女孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的,，所以希望我教一些有難度的題目,。還有她的語文認字能力較差，這表現(xiàn)在拼音的題目上,。英語由于三年級才開始接觸,，所以未夠了解等。這些信息對我之后的教學(xué)安排都是十分的重要的,。她還有一個壞習(xí)慣,，就是貪玩，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情,。
由于這個學(xué)生具有不錯的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，所以我把三年級的書本知識與三年級的奧數(shù)結(jié)合起來，除了教授她三年級書本的理論知識和課后習(xí)題之外,，我自己也出來一些有代表性的題目給她做,。實踐出真知,，經(jīng)過幾天的書本教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些對于她來說很簡單,，所以后來我專于教她奧數(shù),。我采取先例題講述后練習(xí)加以鞏固的教學(xué)模式，分專題來進行,。例如“和倍問題”,、“差倍問題”、“速算與巧算”,、“填運算符號”,、“找規(guī)律”等一系列專題。
在整個教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一個還沒升三年級的小學(xué)生在文字理解方面未夠成熟,，這點可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來。所以,，我必須要花多點時間和多點心思去給她講解題目,，否則一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的!這就是一個小學(xué)老師一定要耐心的一個重要原因吧!在這么多的專題中,，算式謎專題是最有難度的,，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點頭以示明白,，但是當(dāng)她做練習(xí)的時候她就不會做了,。這點讓我思考良久，孩子總喜歡不懂裝懂嗎?還是我教學(xué)本身就存在著很大的問題?十分的苦惱!
經(jīng)過十天的奧數(shù)訓(xùn)練,，每天兩小時,，我發(fā)現(xiàn)了對于一個才剛剛進三年級的學(xué)生來說，奧數(shù)其實真的有難度,，畢竟他們的思維還不夠成熟,，我堅持教她的原因其實只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維，培養(yǎng)那種數(shù)學(xué)的思維,，活躍一下腦筋,。這不是在浪費時間，這對于開發(fā)大腦是十分的重要的,。正如現(xiàn)在的學(xué)生考試的時候必須要面對一道奧數(shù)題一樣,。
在教學(xué)過程中，我學(xué)會了靈活變通的教學(xué)方法,，在有限的時間內(nèi)我必須要讓學(xué)生學(xué)有所獲,。其實最后我之所以停止奧數(shù)的教學(xué)，是因為這個學(xué)生其實真的接受不了奧數(shù)那些對于她來說十分深奧的題目,。于是我轉(zhuǎn)向?qū)＝趟⒄Z音標,，這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學(xué)方案,。音標是會說英語的第一步。由于她是初次接觸英語,，所以我每天只是教了她6至8個的音標,，每一個音標都有具體的簡單的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標去拼讀一些單詞,。她很快就學(xué)會了,，這一點讓我很欣慰，讓我至少感到一點的自豪,。
還有,，在這個過程中，我還學(xué)會了一個東西,，就是教一個小學(xué)生,，可以采取軟硬兼施的方法。就是說,，一個小學(xué)生其實很容易對學(xué)習(xí)失去興趣和熱情的,，那么我們必須要采取一些方法去激勵他們，不僅需要哄的方法,，有時候必須擺出老師的架子,，否則他們只會無視你的存在。當(dāng)然也是要適可而止的,，最好就是跟學(xué)生成為好朋友,，那樣無論是在生活還是在學(xué)習(xí)上對大家都有好處!
我的第一次社會實踐就是這樣。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十五
實踐地點：
實踐日期：
20xx年x月xx日—20xx年xx月xx日,。
實踐目的：
第一,，勤工儉學(xué)。
第二,，豐富假期生活。
第三,，鍛煉自己與人交往的能力,，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲。
實踐過程：
一直特別相信一句話：一份耕耘,，一份收獲,！這是邁入大學(xué)校門的第一個暑假，由于家境的原因,，我沒有奢望過自己可以有一個輕松的假期,！另外，我是一個個性很強的人,，即使家里可以負擔(dān)我的學(xué)費我想我還是會選擇假期打工的,，而沒有像其他同學(xué)那樣選擇支教,！這樣一方面可以檢驗我的能力，另一方面也可以有一份相當(dāng)份額的收入,，可謂一舉兩得,！所以我選擇在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。
我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕,，也正是因為有這樣的環(huán)境,，才更堅定了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,，同時,，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認,。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在,。
我是七月中旬才到家,，那時好多孩子都已經(jīng)去補課了。后來在親友的推薦下招到四個學(xué)生,，都是村里的孩子,，三個小升初的學(xué)生和一個六年級的學(xué)生，其中兩個男生,，兩個女生,。由于招的學(xué)生不是在同一個年級，所以我就折中了一下,。數(shù)學(xué)方面：教授初一上冊數(shù)學(xué),，同時穿插講六年級的奧數(shù)，因為那個六年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)挺好的,。英語方面：我就使用了新概念英語一教材,。語文方面：只是講了些文言文常識和習(xí)作，有時間講一下,。就這樣,，整個家教補習(xí)活動在炎熱的7月20日開始了。我每天不斷激勵自己,，身為老師,，要細心，耐心,，要教有所獲,，他們要學(xué)有所成,。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中,，每天的自我總結(jié)是必不可少的,，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,，我總結(jié)出來了四點：
一,、在講課方面，我需要分清楚什么是重點,，不是重點的可以一帶而過,，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中,，成績有所提高,。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了,。
二,、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點,，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的,，對他們并非如此,，切記不能煩躁，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心。
三,、在習(xí)題布置與講解上,，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題,，但是很多都不是重點,，那樣會浪費更多時間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強化基礎(chǔ)才能夠去提高層次,。
四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通,。
難以避免的是在教學(xué)過程也遇到過困難，其中讓我受挫最大的應(yīng)該是他們的不懂裝懂,。明明講過的內(nèi)容,，過了兩天，檢驗復(fù)習(xí)的時候,，我把那幾道習(xí)題拿出來,，讓他們?nèi)プ觥＝Y(jié)果,，他們幾乎是全軍覆沒,。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折,。
時間過的非?？欤粋€月的教學(xué)很快結(jié)束了,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點,，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫,，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中,，我學(xué)到了很多,，同時充分體會到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛,，承擔(dān)責(zé)任,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
經(jīng)過這一次家教實習(xí),，我真的是長了不少的見識,，增長了很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值,。我早晚都要走出校園,，走進社會大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值,。
實習(xí)是一件很具意義的事情,，在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力,，我們必須在實踐中來檢驗自己所學(xué)的知識,，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上,，但是,，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,，能夠以做一名實習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖,，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)教學(xué)了解到工作的實際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。
經(jīng)過了一個月的相處,，雖然我不敢以老師自居,，但真的`希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永遠銘記的,。
耐心，寬容,，關(guān)心,，責(zé)任，友善,。我想,，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十六
今年暑假我一直在參加社會實踐中,，直到現(xiàn)在暑假結(jié)束,，我才回到了校園，回顧自己這么長時間的實踐,，實踐對象只是一名初二學(xué)生的時候,，自己還是感受到了一絲的苦笑，不過自己的實踐成果還是不錯的,，自己的實踐結(jié)果還是不錯的,。今年暑假的家教只是針對一個學(xué)生，我自己感受到了其中的樂趣，也是鍛煉了自己,，以后的道路怎么走，我還要繼續(xù)不斷的努力,。
實踐對象：中學(xué)一名初二年級學(xué)生,。
實踐目的：對該生初二年級上學(xué)期所學(xué)知識先作一下檢測，了解她掌握的情況,，輔導(dǎo)完成暑假作業(yè)并使其對七下的知識作比較充分的了解,。
實踐過程：由于我以前在每周末會抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對她的情況比較了解：該生只有11歲,，在班里是年齡最小的,，很聰明，基礎(chǔ)打得比較扎實,，學(xué)習(xí)能力比較強,，但她畢竟還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差,，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂,。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計算題,，特別難的題不愿意動腦子,，學(xué)習(xí)時喜歡談條件，而且不能堅持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲,。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。針對上述情況,，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進,，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：
“端正態(tài)度”
我很清楚作為一個學(xué)生,，要想學(xué)習(xí)成績好，最重要的不是要多聰明,，而是要學(xué)習(xí)自主性強,。一個學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不讓父母操心。雖然她還小,，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣,。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法,，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，她認真地聽著，時不時地問我很多為什么,。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的,，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了,。
“循序漸進”
正式開始補課開始了，首先我看了看她的期末試卷,，語文：101,，數(shù)學(xué)：118，英語：108,，還不錯,，為了進一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,，結(jié)果也考得很不錯,，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了,，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了,。
無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后,，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了,，就依她的試試吧,，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目,，我在一邊看著,，很明顯，做題速度慢了很多,。做完后一檢查,，基本上還是對的，但正確率沒以前高,。就這樣一個單元好不容易弄完了,，最后得來一個單元檢測,。她看著卷子，終于服輸了,，“哥哥,，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了,?！笨粗歉睒幼樱覇査F(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,，她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍,。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松,，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,，很多知識她一看書就能理解,，不過對于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解,。
輔導(dǎo)英語時,，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》,，那上面有教材里的課文,。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過,，因此前面幾個單元我給她上的稍快點,。我先讓她把每個單元的課文認真看一下，再讀一遍給我聽聽,，幫她把不正確的發(fā)音糾正,。再讓她認真看書上的知識講解部分，把不懂的地方圈出來,，遇到不認識的單詞要勤查詞典,。最后則是我來幫她梳理書上的知識點，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的,，并給她解答所有的疑問,，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識,。每天早上7:00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次,。
為了增強她的閱讀能力,，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空,。目前國內(nèi)的學(xué)生很多學(xué)的都是啞巴英語，四六級考試都拿很高的分,，但真正要說的時候卻說不了5句話,，從長遠考慮，為了增強她的口語水平,，我還在暑期帶她參加了青島同文英語集訓(xùn),，雖然這個集訓(xùn)是針對大學(xué)生的，對她確實有一定的難度,，但對于糾正她的發(fā)音卻有不小的幫助,，每天的高強度訓(xùn)練也磨練了她的意志。晚上我就讓她完成暑假作業(yè),，對于不懂的地方隨時輔導(dǎo),。
這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹,。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪,。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題,，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做，而難的題目又不會做,，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌,，考試時最容易失分，簡單的題目一定要做,，難題要盡自己最大的能力去做,。還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件，她總認為我給她布置的作業(yè)過多,，要我給她減少一些,，我也認真的考慮過，但我不能答應(yīng)她的要求,。知識學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí),，數(shù)學(xué)和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的,，應(yīng)該是不算多的,。
“勞逸結(jié)合”
下午我沒有安排什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本上就讓她放松一下,。她個人比較喜歡唱歌和跳舞,，經(jīng)常要去參加培訓(xùn)。沒輔導(dǎo)班上時我就陪她去游游泳,、打打球什么的,，說到這,，我還得專門感謝她，正是由于她的幫助我終于學(xué)會了游泳,，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個運動,。她比較喜歡在電腦上玩玩兒童游戲，我一向不很贊成小孩子玩電腦游戲,，主要是他們的自制力不強,，容易上癮，但我還是沒禁止她玩,，每次都把玩的時間限制在兩個小時內(nèi),。課件和她聊天時，我特別給她強調(diào)了玩電腦游戲的危害,，并結(jié)合我身邊的例子,，幫她做了很多分析，并叮囑她不要上癮,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十七
??不過,，找到一份也不是簡單的事,，要有耐心,，不要心急。
??提起暑假做家教,，我碰到一大學(xué)生是一臉的無奈,。她說：“我從6月底就開始在xx找家教做，可一直也沒有著落,。后來去一家公司應(yīng)聘,，人家又以非長期合同為由不予錄用。最后經(jīng)同學(xué)的推薦,，才在xx找到一份雙休日的家教工作,。”
??所以,，慢慢來,，有時候時機是可遇而不可求的。只要你把該做的都做了,，你能做的就是等待時機,，不要對自己的能力表示懷疑。
??據(jù)了解,，全文或全理的專業(yè),，在家教市場中的競爭力是很弱的。家長為孩子選擇在校大學(xué)生做家教時,，大多考慮對方在校成績,、高考分數(shù),、綜合素質(zhì)。對于上面這位同學(xué)這樣學(xué)法律專業(yè)的,，被選擇的機率就較小了,。
??綜上，談到做家教的最大感受,，這位同學(xué)說得很簡單,，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”,。這一點和我倒是持相同觀點,。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此,，做任何其它的事都是這樣,。
??這次的社會實踐，真的,，收獲還是不少的,，在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦,，對自己女兒不爭氣的成績,，母親的白頭了都出來了不少，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補課了,?！蔽业幕卮鹗牵医o她補了這一次,，希望以后的就能靠她自己學(xué)好了,，不需要再補課了。的確,，我認為在學(xué)校學(xué)到才是最好的,，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學(xué)生吧，所以,，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的,。而和這位女生成為朋友，算是我這次暑假實踐的最大收獲了,。以后在我的人生中,，會有一位同學(xué)一直把我當(dāng)做她的好姐姐了，真是人生一大樂事,。
大學(xué)生暑假家教社會實踐報告篇十八
轉(zhuǎn)眼間,，一個炎熱的假期過去了。驀然回首,，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈,。當(dāng)準備收拾心情,，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實,。
201x年7月4日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那,，暑假也悄然來臨，我沒有小孩子的興奮,，沒有畢業(yè)生的無奈,，我有的是一臉的嚴肅與神往。因為進入暑假我就要去打工了,，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教老師,！踏上車，我一臉的嚴肅表明著我對教師這個稱謂的神往與尊敬,，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任,。
我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)心高中跟不上,，所以由我給他補初一至初三的課程,，數(shù)理化生還有英語。
作為他的老師,，首先我了解他的基本情況,，他是一個挺聰明的人，但是有點懶惰,，上課容易走神,，特別是英語總是他的弱點,，無論怎么學(xué)總是不見起色,，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼,。由于懶惰，他的成績都不盡人意。父母對他抱以很大的期望,，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學(xué),。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓他的'父母感到擔(dān)憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望,，也同時感到肩上的擔(dān)子很重,。雖然我是本科的大學(xué)生，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗,，教好對我來說是一個挑戰(zhàn),。
4號晚上我就連夜制定出了時間表和學(xué)習(xí)計劃表，由于一天8小時所以就跟平時上課時間安排差不多,。在第一天上午的4個小時的上課中,，我盡量與他聊一些比較有趣的事情,，當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣開始,。從一些趣味小故事,，到比較出名的美國大片還有明星的名言等。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來,。但是只要我一提到他的課本,，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開始晃悠了,。這使我有種深深的無力感和挫敗感,。上午的4小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快,。
開始的幾天,，他聽課時，時常會走神,，一副心不在焉的樣子,。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講,，他卻置之不理,。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時,，我都會提醒他,，并耐著性子給他講下去。
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,，不時地點頭表示同意,。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會,。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此,，我在以后的講課中,，對他的要求漸漸嚴格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他雖然聽得進去,，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。
在這中間休息的時間里,，他會和我聊一些課外的話題,，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲,，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲,。對于他說的話題，我都認真去聽,，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因,，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特,，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述,。通過這些交流我告訴他,，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的,。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記,。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂,。我也就趁此機會修正他句子當(dāng)中的錯誤,，拓寬他的寫作思路。平時呢,，我也會利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué),，物理趣味小實驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛,，他開始喜歡這些了,，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗，當(dāng)然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內(nèi)的,，這樣既能讓他可以主動的學(xué)習(xí)一些知識又省的我又能順便檢測他的學(xué)習(xí)成果還能準確的發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正,。
就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績也漸漸有了起色,。
轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了為期四十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道勤奮了,，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高,。他的父母很感激我這段時間對他的幫助,，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來,，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上,，他的進步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅！
這次社會實踐,，不僅為家里減輕了負擔(dān)還讓我有了很大的自信,，自信自己很有能力，自信自己能獨立去面對以后的日子,，自信自己一定可以在社會的淘金機里閃出耀眼的光芒,，當(dāng)然這次的社會實踐還讓我的實踐能力，口才能力,，處事能力有了比較大的提高,，更是體會到了老師的苦心。同時服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高,。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上永遠也學(xué)習(xí)不到的,，它會讓我受用一生！
