“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇一

經(jīng)過將近一個(gè)月的家教生涯,，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生,，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。雖然我的兼職只是沾上“教師”的丁點(diǎn)邊,，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別家教職務(wù)時(shí),，原先最熟悉的稱謂,，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……

第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起床,，雖離上課還有一個(gè)小時(shí),，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā),。前一晚,，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣只兔子,，砰砰直跳,，是緊張還是興奮，自己都分不請(qǐng),，只記得心里不住的對(duì)自己說：“這是我人生第一次做老師,，好好干，加油!”我并沒多想接下來要見面的學(xué)生會(huì)是怎樣，任性?挑剔?還是乖巧聽話?我只知道要面帶笑容,，給別人留下良好的第一印象……

很快,，在對(duì)方母親的帶領(lǐng)下兩姐弟笑迎出來。不知怎的,，我緊繃的心,，像離弦的箭，一下子松開,。簡(jiǎn)單的自我介紹之后,，我們開始討論上課plan。姐姐剛上初三,，弟弟剛順利通過小考,，現(xiàn)在是名準(zhǔn)初一生。最后我們決定提前上新學(xué)期的英語教材,。

由于是第一堂課,，我即興編幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話讓他們practice。剛開始,，兩人都羞于啟齒,，漲紅臉。于是我便說句：“open your mouth and be proud,。

邊說邊親自進(jìn)入角色引導(dǎo)他們,。很快他們不再拘束，輕松地進(jìn)行對(duì)話,。接下來,，我著手講解姐姐的課本，她聽得全神貫注;一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文,，不時(shí)跑過來給我加水或是遞上水果等吃的,。就這樣，我的第一堂課開始,。從緊張到輕松,，分分秒秒在點(diǎn)滴中流逝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在流逝中讓人回味無窮……

每天的太陽(yáng)都是新的,，但每天的太陽(yáng)并不都是燦爛的,。每天上午從姐弟倆家里回來，短暫的休息之后又是下午2：30~4：30我給我表弟妹們的上課時(shí)間,，其中表妹剛上六年級(jí),，另一個(gè)表弟上五年級(jí)。他們是那么天真活潑,，可無憂無慮中卻肩負(fù)父母憂慮的期盼,。望子成龍,，望女成鳳。都說interest是最好的老師,?？梢韵胂螅@三個(gè)孩子在“期盼”中學(xué)習(xí)非興趣東西是一種怎樣的窘境,。

但身為“老師”,，我有責(zé)任激起他們學(xué)習(xí)英文的興趣，讓他們?cè)趦H有的兩小時(shí)里有所收獲,。于是在他們的淘氣,、喧鬧、搗蛋和任性中我學(xué)會(huì)忍耐與寬容,，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學(xué)之路,。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽,，拼圖答題游戲，情景對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)慢慢進(jìn)入我的課堂,，并起舉足重輕的作用,。他們積極參與其中，寓學(xué)于娛,。盡管這樣一堂課下來,，“老師”的角色不好當(dāng)，但沒有什么比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的,。

一個(gè)假期的家教做下來,，我感觸良多。家教不僅培養(yǎng)我的耐心與寬容,，關(guān)心與責(zé)任,，還教會(huì)我友善patience，tolerance,，care,responsibility,，friendliness我想，這應(yīng)該是我今年寒冬收獲的最豐碩的果實(shí)……

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇二

實(shí)踐者：化學(xué)化工與食品安全學(xué)院13級(jí)3班(師范專業(yè))某某某

實(shí)踐時(shí)間：20xx年1月12日到20xx年1月26日

實(shí)踐內(nèi)容：補(bǔ)課

實(shí)踐目的：

一.勤工儉學(xué);

二.豐富大學(xué)生活;

三.增強(qiáng)與人交往的能力;

四.對(duì)專業(yè)的一次訓(xùn)練

關(guān)于補(bǔ)課“補(bǔ)課”,，查《新華字典》意為“補(bǔ)學(xué)或補(bǔ)教所缺的功課”,。“補(bǔ)學(xué)”,，是從學(xué)生角度說,，所學(xué)“功課”有缺失，需要“補(bǔ)充,、補(bǔ)足,、填補(bǔ)”;“補(bǔ)教”,，是從教師角度說，所授“功課”有缺失,，需要“補(bǔ)充,、補(bǔ)足、填補(bǔ)”,。無論是從學(xué)生角度說,，還是從教師角度說，“補(bǔ)課”都是彌補(bǔ)“功課”的缺失,，使“所缺的功課”得以修補(bǔ),。再?gòu)摹把a(bǔ)課”一詞的構(gòu)成來看，它是動(dòng)賓式,，為動(dòng)詞,。因而，“補(bǔ)課”的關(guān)鍵就在“補(bǔ)”上,，是查漏補(bǔ)缺,。它充分尊重學(xué)生的個(gè)性和差異(知識(shí))，給他們完全自由的選擇權(quán),，把學(xué)生當(dāng)作補(bǔ)課的真正主人,。這樣的補(bǔ)課，學(xué)生是主動(dòng)的,，處于主體地位,，而不是被動(dòng)的，處于被死灌的地位,。這樣的補(bǔ)課,，學(xué)生是有選擇的，按需而選,，“點(diǎn)菜吃飯”的形式,。

對(duì)于我上大學(xué)的第一個(gè)寒假,，作為一名新一代的大學(xué)生,，我想在寒假一定要做些有意義的事,。于是，我在父母的幫助下,，做起了家教的工作,，因?yàn)槲移綍r(shí)給大家的印象就是很有耐心而且知識(shí)的儲(chǔ)備還可以，所以在招學(xué)生方面我并沒有遇到困難,。這是我大學(xué)生活的第一份社會(huì)實(shí)踐工作,，得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，使我的大學(xué)生活更加的豐富,。通過家教的生活使我學(xué)會(huì)了很多,，思考了很多,，體味了很多。

由于自身的精力有限,，并且為了補(bǔ)習(xí)的效果好些,，我補(bǔ)習(xí)了自己最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)，在學(xué)生數(shù)量上我控制在4人,。學(xué)生a,，男孩，初一,，成績(jī)突出,，性格活潑，多動(dòng);學(xué)生b,，女孩,，初一，成績(jī)突出,，性格內(nèi)向,，但十分聰明;學(xué)生c，女孩,，初一,，成績(jī)中等，性格內(nèi)向;學(xué)生d,，男孩，初三,，成績(jī)偏差,，性格驕傲。

通過與學(xué)生的交談,，我了解到：學(xué)生a有很強(qiáng)的上進(jìn)心,，但是在學(xué)習(xí)的過程中似乎沒有什么長(zhǎng)勁。通過與家長(zhǎng)的溝通,，我發(fā)現(xiàn)a家長(zhǎng)對(duì)望子成龍有著殷切的期望,，感受到父母對(duì)孩子的期望是炙熱的，殷切的;學(xué)生b沒有自信,，家長(zhǎng)對(duì)其的關(guān)心也是不夠的(留守兒童),，但是學(xué)生b十分的懂事，知道學(xué)習(xí)的意義是什么,，我很是喜歡她;學(xué)生c又高又瘦,，稚氣未干，這是我對(duì)她的第一印象,，同時(shí)她對(duì)學(xué)習(xí)沒有什么興趣,，我對(duì)她闡述了學(xué)習(xí)的目的后,，希望她能夠有新的思想;學(xué)生d愛好廣泛，喜歡打籃球,，大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)籃球的自己自然和她有共同的話題了,，在學(xué)習(xí)上很是隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，我想我的首要任務(wù)就是糾正他的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

第一堂課，我還經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng),。因?yàn)楫吘故堑谝淮?，從沒有經(jīng)驗(yàn)，害怕教不會(huì)他們,，誤人子弟!不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了,，那就好好的帶下去,，對(duì)他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人!

第一堂課就這樣開始了,，我也開始了第一次真正意義上的在學(xué)生面前講課,，不免有些手足無措。因?yàn)槲业慕憬憔褪且幻蠋?，我特意邀?qǐng)她旁聽,，希望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的準(zhǔn)備,，如我的學(xué)生是在兩個(gè)年級(jí)的,，所以我先給初一的3名同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn)，期間初三的學(xué)生自己預(yù)習(xí),，初一的學(xué)生有了基礎(chǔ)后自己在做練習(xí)題,，這時(shí)我再給初三的學(xué)生講解。我深知我僅僅是一名大一的學(xué)生,，我的威嚴(yán)問題一直是我很擔(dān)心的一件事,，姐姐交給我經(jīng)驗(yàn)是：課堂上不兇，但也不笑,，一直比較嚴(yán)肅,，最重要的是課堂上要有紀(jì)律，無規(guī)矩不成方圓,，在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上,，教的再好也是白搭，課堂就是課堂,，可得嚴(yán)肅對(duì)待,。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀(jì)律很好,。

我所面臨的第二大問題就是“怎樣讓我的學(xué)生集中注意力”，首先,，我將我的音量提高,，使得發(fā)音更清晰，讓學(xué)生感覺我是一個(gè)精力充沛的人給他們一個(gè)生動(dòng)的,、充滿激情的課堂氛圍;其次,，在講解我的數(shù)學(xué)的同時(shí)我也會(huì)加一些英語，地理等,，因?yàn)槲医o學(xué)生這方面的知識(shí)越多,，學(xué)生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中,，課堂效率也就高了,。而且，學(xué)生會(huì)對(duì)我產(chǎn)生一種欽佩之情,。這樣就大大增強(qiáng)了我在學(xué)生中的威信,，課堂效率也就有了保證。最后一個(gè)方法就是我增強(qiáng)了我們之間的情感交流,，我常常會(huì)問一些他們的夢(mèng)想,，他們的愛好，同時(shí)我也會(huì)給他們講講豐富多彩的大學(xué)生活,，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

補(bǔ)課的過程中，我也遇到了我沒有料到的麻煩,，就像初三的學(xué)生小a由于基礎(chǔ)就不好,，他在自己預(yù)習(xí)中經(jīng)常溜號(hào)，后來的幾天我就讓他在這段時(shí)間抄寫我所要講的重點(diǎn)公式,，概念，之后的效果還是不錯(cuò)的,還有就是我的學(xué)生數(shù)量讓我無法有求必應(yīng),，有可能大家都是獨(dú)生子女的原因,，他們經(jīng)常希望我站在自己的身邊，做一題后就詢問答案,，以得到肯定,，因此，我就圍著他們,，經(jīng)?？此麄兊拇鸢福M量使他們被關(guān)注的機(jī)會(huì)相同,。姐姐也告訴我,，我在講課中語言應(yīng)該更簡(jiǎn)潔,，我的口頭禪太多，而且我需要讓學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí),。

短短的15天很快過去了,，雖然只進(jìn)行了15天，但收獲了很多,，明白了很多……看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識(shí),，心里很高興!離開那一幫可愛的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~有些事做過了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白,。老師真的不是那么容易當(dāng),，這幫可愛的孩子們，讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶,，而且學(xué)到了很多,。

有了一次老師的體驗(yàn)后，我的感慨頗多,，老師真是一個(gè)綜合素質(zhì)的職業(yè),，我的體會(huì)如下：

1.老師要有耐心。在很多情況下,，我自認(rèn)為講的很是清晰,，可是學(xué)生偏偏理解不了，講了好幾遍,，學(xué)生卻說聽不懂,，這就極大的考驗(yàn)老師的耐心了。我經(jīng)常就會(huì)默默的告訴自己,，我講的對(duì)象是學(xué)生,，他們聽不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充滿了斗志,，轉(zhuǎn)換思路再講一遍,，盡量多用圖像和生活實(shí)際相結(jié)合。我的耐心真是得到了極大的鍛煉,。

2.老師要有愛心,。作為他們的老師，愛心真的是很重要,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān),。讓學(xué)生獲得成功的喜悅、得到老師的肯定,，能很大程度上激勵(lì)學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí),。因此，老師在課堂中要適時(shí)地啟發(fā)誘導(dǎo)、及時(shí)評(píng)價(jià),，提供榜樣,，鼓勵(lì)進(jìn)步并寄以希望，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性真的很重要,，這就需要一名老師要真正的愛自己的學(xué)生,。

3.老師真的很辛苦。自己有了這次的經(jīng)歷后,，才意識(shí)到我要對(duì)所有教過我知識(shí),，給予過我?guī)椭睦蠋熣f聲謝謝。每天講課2個(gè)小時(shí)的說話量可能是平時(shí)兩天的說話量,，嗓子疼的厲害,，一直圍繞著他們轉(zhuǎn)，兩條腿都受不了了,，他們知識(shí)掌握的不好,，自己真的是著急啊!

真的很感謝這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺,，更得到了鍛煉,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)?？偟膩碚f,，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁(yè)紙就能說完了,。經(jīng)過這次社會(huì)實(shí)踐,，我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深,，這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好,，更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇三

社會(huì)實(shí)踐主題：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)謀發(fā)展，扶貧助困促和諧

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間： 20xx年7月27日至20xx年8月23日

社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)：在廣州市天河區(qū)天河?xùn)|路的招飛中心宿舍602房

基本情況

作為一名大二的老生,，我不想成為“無所事事”的代名詞,，所以我要超前，不能讓自己在頹廢中度過輕松的時(shí)間再加上作為一個(gè)21世紀(jì)的新青年,，我更加要為社會(huì)，為人民群叢做點(diǎn)事情,。正是這種想法使得我有了去尋找鍛煉自我,，為人民作貢獻(xiàn)機(jī)會(huì)的動(dòng)力。我之前參加了許多部門，如學(xué)院藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì),、青協(xié)會(huì)等,，在不同的活動(dòng)中，我的溝通能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了相應(yīng)的提高，但是,，在兼顧學(xué)習(xí)之余,，我仍然覺得時(shí)間對(duì)于我來說還是太寬裕了，因此,，我想挑戰(zhàn)一下自己,，不局限自己在校園里，在社會(huì)上把自己“賣”出去,。做兼職成了我的首選,，至于做什么，我當(dāng)時(shí)很矛盾,，可是,，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以給大學(xué)生提供家教平臺(tái)的網(wǎng)站——,，繼而我在那注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào),，不久就有人聯(lián)系我了，問我有沒有興趣接受一份五年級(jí)數(shù)學(xué)和英語的家教工作,，我欣然答應(yīng)了這一請(qǐng)求,。從此，我的家教兼職生涯開始了,。我的工作是從xx年7月27日開始的,，以后每天上午我都要授課兩小時(shí)一直到xx年8月23日。聘請(qǐng)我的是一個(gè)外來工作者普通家庭,，孩子的父母親都是普通的工人,，兒子上五年級(jí)，基礎(chǔ)一般,，需要加強(qiáng),。雖然家教兼職錢不多，但是醉翁之意不在酒,，對(duì)于這么一份工作,，我想我的鍛煉空間和那一份幫助小朋友學(xué)習(xí)的成就感還是蠻大的，所以,，一開始,，我很努力地把它做好，可是做到后來我覺得自己應(yīng)該高估了這份工作的分量，其實(shí)也不難,，就教教小孩子嘛,，其實(shí)不需要準(zhǔn)備也能應(yīng)付得了，慢慢地,，我就變成了講課都是臨場(chǎng)發(fā)揮的了,，雖然孩子聽得懂，我也講得清楚明白,，但是于我而言,，這份家教工作繼續(xù)這樣發(fā)展下去已經(jīng)沒有絲毫意義了，因?yàn)槲业臐撘庾R(shí)告訴我,，我正在歪曲了這工作的目的,。后來經(jīng)過深切的反省與檢討，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，并及時(shí)著手改正,。這樣，不僅我的工作得到了家長(zhǎng)的肯定,，使我在易教網(wǎng)成為了屈指可數(shù)的星級(jí)教員之一,，還令我自己從中獲益匪淺，進(jìn)而達(dá)到了雙贏的目的,。因此,，我要繼續(xù)保持這種工作作風(fēng)，爭(zhēng)取更大的突破,。

主要體會(huì)

幾點(diǎn)思考

一,、其實(shí)人是很注重門面功夫，譬如說罷,，無論我把課備得如何充分,，倘若我上課時(shí)自己的資料什么都不帶的話，從家長(zhǎng)的口吻中就能聽得出來,，我不帶備課本就證明我是沒備課而來的,，他們給我的感覺就是，只要你有備課本,，不管你真的備課了還是沒有,，他們都認(rèn)為你備課了;

二、現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為家教若不能夠讓自己的孩子有明顯的進(jìn)步,，那么他們會(huì)毫不猶豫地炒你魷魚,，因?yàn)椋谖抑八麄円呀?jīng)炒掉兩個(gè)了,，但是,，他們?nèi)徊恢乐R(shí)是靠日積月累的,，也許今天在我讓他兒子進(jìn)步顯著中也有之前那兩位家教的功勞呢!

三、可能社會(huì)真的是以利益價(jià)值為首的,，如果雇主覺得你沒有利用價(jià)值，他們也不會(huì)雇傭你,。

問題和建議

一,、無論做什么事情，都要給自己明確的定位,，即為什么要做,，怎樣做以及做的目的;

二、在社會(huì)上工作難免會(huì)遇到別人對(duì)你的誤解,，不要嘗試著有口去說服別人,，只要用行動(dòng)去證明就行了

三、盡自己最大的努力去做你想要做的事情,，即使最終失敗,，沒關(guān)系，因?yàn)樗橇硪环N意義上的成功,。

實(shí)踐總結(jié)

這樣的社會(huì)實(shí)踐讓我對(duì)社會(huì)有了較為充分的認(rèn)識(shí),，為我以后的工作道路做了鋪墊，相信這次的經(jīng)歷會(huì)讓我未來少走許多不必要的彎路,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇四

time is fly! 時(shí)間過得真快,，寒假就快束了，怪不得人家說人生如夢(mèng),。這一個(gè)寒假,，我還是寶刀依舊，干起了老本行------家教,。輔導(dǎo)對(duì)象,，當(dāng)然是那兩個(gè)淘氣包了---我的小弟們。

說干就干,，其實(shí)早在放假之前,，我就已經(jīng)打好計(jì)劃了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上,。所以,，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。

回到家的前兩天,，我顧不上好好休息,，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了,。

我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍,，心理大概先有個(gè)底,。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)沒多大的變化,。自己以前做過的作業(yè),，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)偕晕⑤o導(dǎo)一下而已，這讓我對(duì)自己更有信心了,，加油,！

我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間,，而且氣氛不會(huì)太悶,。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩,，是小孩子的天性,。這種天性是不會(huì)隨意舊能被抑制的。于是,，我只好拿出“師嚴(yán)”,，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下,，他們也只好乖乖就范了,。

在輔導(dǎo)過程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo),。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo),，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z文是，遇到不懂的繩子,，或者是忘記了字的寫法,，我便會(huì)跟他們說一個(gè)相似的字，讓他們對(duì)著一個(gè)相似的字進(jìn)行“包裝改換”,。例如去掉該字的偏旁,，換上另一個(gè)部首，是其字改頭換面,，成為正確答案,。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到更多的字詞，也能對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固,。采用聯(lián)想記憶法,，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn)；把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來,，這樣就不容易忘記了,。同時(shí)，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案,，一舉兩得,。

在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候,，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路,，逐點(diǎn)突破,。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是,，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題,，理清思路，慢慢做,。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到,。不,，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因?yàn)?，剛碰到題時(shí),，覺得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久,。有些甚至要向同許業(yè)求救,，感覺自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課,。以后啊,，我可不敢再馬虎行事了。

輔導(dǎo)英語的時(shí)候就好辦多了,，畢竟這是自己的專業(yè),。而且，他們兩個(gè)英語都學(xué)得不錯(cuò),。但我發(fā)現(xiàn),，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音,，并教他們一些背誦的技巧,。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛,！接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上,，在一句句翻譯過來，用中文背英文,，畢竟中文我們更熟悉,。

寒假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了,。這次家教活動(dòng)中,，我也學(xué)到了不少,。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長(zhǎng),，要想實(shí)現(xiàn)理想,，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧！加油?。,。。,。,。?/p>

w 二 十 一 班

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20xx年2月 日

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇五

今年的暑假真的很奇妙,，明明還是學(xué)生的我,，卻提前踏上了作為老師的道路?？粗鴮W(xué)生在我的指導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)的將難題解開,，我的心情也像一個(gè)結(jié)一樣松開。

沒錯(cuò),，今年的這個(gè)暑假,，我選擇成為一名家庭教師，以此在暑假中提升自己,，體驗(yàn)社會(huì)的生活,，同事，也是為家庭減輕了一些負(fù)擔(dān),。作為一名“新人教師”其實(shí)我自己也知道自己還有很多的不足,，但是我也明白，要是我自己不去突破,，那么在將來我踏上真正的工作的時(shí)候,，我肯定會(huì)怯場(chǎng)！于是在有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)的指引下,，我們開始了這次的家教之行,。

首先在決定要去當(dāng)家教的時(shí)候，我首先是有些心慌的,，畢竟之前還沒有什么經(jīng)驗(yàn),，對(duì)一切都沒有準(zhǔn)備。在了解到我們的主要面對(duì)對(duì)象是小學(xué)生之后,，我趕緊去將小學(xué)五,、六年級(jí)的學(xué)習(xí)資料仔細(xì)的翻查了一遍，并對(duì)重難點(diǎn)做好了筆記,，還提前準(zhǔn)備了一些指導(dǎo)的資料和教師心得,。

終于,，在一切準(zhǔn)備完全之后，我也通過中介找到了一份不錯(cuò)的教師工作,。第一次和家長(zhǎng)見面的時(shí)候,，我鼓足了勇氣，盡量讓自己不要在家長(zhǎng)面前顯得緊張,，其實(shí)在心中一直克制著自己,。幸運(yùn)的是家長(zhǎng)好像對(duì)我還算滿意，成功通過了家長(zhǎng)這關(guān),。但是真正困難的還在后面,，家長(zhǎng)是第一關(guān)，和孩子的接觸才是重頭戲,！

在第一次和孩子的接觸中,，我并沒有一開始就和他講課，也沒有直接說明自己的身份,，只是先和孩子聊了起來，憑著在之前做得準(zhǔn)備,，我和他的交流說不上很完美,，但是成功得到了孩子的信任和肯定，這也讓之后的教學(xué)能正式開始了,。

通過和孩子的聊天,，我也漸漸的了解了他的情況，他是屬于那種聽岔了,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)中間有斷層,，對(duì)后面的知識(shí)失去了信心。面對(duì)這樣的情況,，我先加以引導(dǎo),，帶動(dòng)起了孩子的積極性，再將之前缺失的環(huán)節(jié)補(bǔ)起來,，再?gòu)?fù)習(xí)之前內(nèi)容后,，我還教了一些之后的內(nèi)容。期間主要的目的就是教會(huì)孩子“復(fù)習(xí)”的習(xí)慣,！只要有了這個(gè)好習(xí)慣,，之后也不會(huì)聽不懂課了。

這次的家教之旅真的非常充實(shí),，基本上結(jié)束補(bǔ)課后我都要好好的反省自己,，想想自己在哪里做錯(cuò)了，還差些什么,?；厝ズ筮€要好好的備課,，想想有沒有什么新的有趣的學(xué)習(xí)路線。這些幾乎占據(jù)了我剩下的時(shí)間,。但是從一開始的不熟悉,，到最后越做越熟練。不僅僅是我在教人的技巧上,，同時(shí)增長(zhǎng)的還有和孩子的感情上,。我們不能僅僅只是師生的關(guān)系，在補(bǔ)習(xí)結(jié)束后,，我們一樣也是朋友的關(guān)系,。但是同時(shí)作為老師的威嚴(yán)也不能少。

這個(gè)暑假收獲真的非常的大,，雖然教的人不多,，但是我確實(shí)收獲了經(jīng)驗(yàn)。萬事開頭難,，相信經(jīng)歷了這次的成長(zhǎng),，在今后的暑假中，我也能更好的在這個(gè)方面發(fā)揮的更加出色,！

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇六

在大學(xué)的第一個(gè)寒假,，我迎來了人生的第一次寒假家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐,，我興沖沖的開始了我的第一份工作,。

對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手,，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn),，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué),，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言,，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把她教好,，要真正的讓她在寒假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)寒假家教這份工作的最終目的,。

1月29日,，我開始了我的寒假家教第一堂課，這個(gè)學(xué)生的個(gè)子在她在這年齡算是很高的了,，這讓我開始擔(dān)心她不會(huì)很聽話,，還好，第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格,，她也還算乖,，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過我時(shí)刻提醒自己,，上課的時(shí)候一定要好好的上,，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑,，然后,，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間,。在第一堂課,，我們講完了三角形，對(duì)我而言,，當(dāng)然是比較簡(jiǎn)單,，然后這一章卻是她最薄落的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時(shí)間來給她講這一章,，上午對(duì)著課本好好的把三角形的一切都過了一遍,，下午就開始攻克習(xí)題了?？傮w而言,，感覺第一天的收獲還是不錯(cuò)的，畢竟專題針對(duì)了學(xué)生最不懂的地方,。

一、在講課方面,，我需要分清楚什么是重點(diǎn),，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽,，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高,。如此,，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二,、在講的過程中,，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟她才初二,，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生,，這樣只能適得其反,。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心。

三,、在習(xí)題布置與講解上,，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,，不能做了很多題,，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四,、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師,，這樣才能夠更好的溝通,。

接下來的為期一個(gè)月的寒假家教教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過了,，在拿到工資的時(shí)候,，我很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊,。

同時(shí)這一次在家教中心里看到種種的也讓我對(duì)中國(guó)家教有了更多切身的認(rèn)識(shí)：

家教所處的現(xiàn)狀

受高考考綱的影響,，30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請(qǐng)家教，隨后針對(duì)自己偏弱的課程再聘請(qǐng)相應(yīng)的家教,，這也是因?yàn)檎Z數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高,。

聘請(qǐng)家教的途徑，63%的學(xué)生通過親友介紹,，21%通過家教中心尋找,，16%學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的,，許多家長(zhǎng)就是通過同事,、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會(huì)相傳哪些家教的確肚中有貨,。

很多家長(zhǎng)不惜重金,，也要為孩子請(qǐng)一個(gè)家教,，即使家中并不富有，然而省吃儉用,，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教,。從一個(gè)層面上來說，這是出于每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子望子成龍,，望女成鳳的一片熱情,，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會(huì)家教成風(fēng)的習(xí)氣,，究竟是好是壞,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補(bǔ)課的孩子會(huì)如此之多,，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講,，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課?我想應(yīng)該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課?為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去?以往只有差生需要補(bǔ)課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個(gè)嚴(yán)重的問題!

我想很大一部份是社會(huì)形成的這種寒假家教補(bǔ)課風(fēng)氣,，使得家長(zhǎng)看到人家孩子補(bǔ)了,，想到自己孩子沒補(bǔ)就擔(dān)心自己的孩子會(huì)落后，會(huì)比別人家差,，于是明明自己孩子成績(jī)不是很差,，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ),，純粹是浪費(fèi)了時(shí)間,，沒有學(xué)到更多有用的東西，成績(jī)還是沒有提高,，甚至還不如從前,。這樣，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課,，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇七

xx年大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

系部名稱：

專業(yè)：

年級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

實(shí)踐時(shí)間：xx年x月xx日至x年x月x日，共xx天

一,、實(shí)踐目的

時(shí)間總是過得那么快，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了,，大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。是應(yīng)該鍛煉一下自己，做點(diǎn)什么了,。我利用暑假時(shí)間,，來到了本村的一個(gè)小學(xué)。想做一名帶班老師,，跟學(xué)生接觸,，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)一下做教師的能力，提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì),，勤工儉學(xué)是一方面,，更重要的是將在書本上學(xué)來的知識(shí)用于實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),。

二,、實(shí)踐內(nèi)容及結(jié)果

得到這次實(shí)踐工作的過程并沒有那么曲折，因我算是村里少有的大學(xué)生之一,，他們還是比較信任我的,，而且他們很好說話，很容易就去了,，苗老師給我分出來一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班,，共14名學(xué)生。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間,，從7月1日到8月1日,，我由于放假晚，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了,。

剛接這個(gè)班的時(shí)候,，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)的。因?yàn)楫吘故堑谝淮?，從沒有經(jīng)驗(yàn),，害怕教不會(huì)他們，誤人子弟,！不過,，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了,，那就好好的帶下去,，對(duì)他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人,！

第一節(jié)課,，剛開始在真正的學(xué)生面前上課，不免有些手足無措,，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生暑假做家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》,。苗老師也對(duì)我有所觀察，人家說我聲音小,，我知道,，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題，在上課過程中我也注意了它,，并且也刻意把聲音喊了出來,，一晌下來,，嗓子痛的要命，但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒,，聲音小的問題也解決了,。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心，課堂上不兇,，但也不笑,，一直比較嚴(yán)肅，這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂,，我還是可以駕馭得了的,！回到辦公室，苗老師告訴我,，課堂上要有紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓，在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上,，教的再好也是白搭,。所以說，課堂就是課堂,，可得嚴(yán)肅對(duì)待,！

全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過十分鐘,。45分鐘的課堂,，除了舊知識(shí)的回顧，課前導(dǎo)入,，我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識(shí),，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo)。我覺得這樣還可以因材施教,，只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問題逐個(gè)解決,。

通過重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯！苗老師告訴我,，語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍,。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣，有的孩子背不過或者不熟,，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí),，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾，不斷的重復(fù),，直到記住……

檢查作業(yè)也很重要的,。苗老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè),，否則真有孩子要掉隊(duì)的,！大部分小孩還是很聽話的，作業(yè)寫得一個(gè)不落還清清楚楚,，很認(rèn)真,！可是，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的,。小孩子正是愛玩兒的年齡,，沒有辦法，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來的,，利用下課的時(shí)間吧,，我坐在他們旁邊，好好的看著,，有問題就馬上講解,，總之，一個(gè)都不能少,！

作為老師,，最重要的就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，得讓他們接受了,，理解了,，學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì)！數(shù)學(xué)課上,，乘法相對(duì)好學(xué),，背會(huì)了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難,，的理解呀,！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問題,。我們所在的教室,，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦,！我把枯燥的說教變成了做游戲,，孩子們可不得了了，興奮地要命,！“我要5個(gè)學(xué)生,，來到講臺(tái)上”話音剛落，全跑到講臺(tái)上~沒得辦法,，只能留下5個(gè)孩子,，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái),！如果書上有圈圈的圖,，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,，一個(gè)一個(gè)地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個(gè),；如果是類似分香蕉,、分桃子的問題，就用粉筆頭代替,，比如5個(gè)小孩兒分25個(gè),，并排站好，一個(gè)一個(gè)地分,，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)… 雖然分的只是粉筆頭,，但我覺得效果不錯(cuò)，學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí),，至少這種分法他們可以印象深刻,。通過不斷的學(xué)習(xí)平均分法，讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法,，慢慢的學(xué)會(huì)它,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇八

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼大學(xué)的第一個(gè)暑假已到了尾聲,?；厥准?xì)想，與以往的暑假不同,，今年的暑假讓我有了充實(shí)和收獲的感覺,。暑假，按照以往的概念來想,，就是用來回家休息和外出旅游的,。但是如今不同了，作為一個(gè)大學(xué)生,，有了更多的擔(dān)當(dāng),，我想更主動(dòng)的鍛煉自己，提早去認(rèn)識(shí)社會(huì),，便想找一份短期的工作,。在媽媽的幫助之下，我開始了為期四十天的家教生活,，雖然這過程有苦有甜,，但我最終還是堅(jiān)持下來，圓滿地完成了這份工作,，盡到了自己的責(zé)任,，我想這是令我欣慰的地方吧。

本村小學(xué)學(xué)生共六個(gè)人,一年級(jí)一個(gè)，二年級(jí)一個(gè),，三年級(jí)兩個(gè),，四年級(jí)一個(gè)，五年級(jí)一個(gè),。實(shí)踐目的：第一，豐富自己的暑假生活,，做一些有意義的事情,，不再無所事事，虛度光陰,。第二,，勤工儉學(xué)，真正去體會(huì)“一份勞動(dòng),，一份收獲”這句至理名言,。第三，使自己的能力在實(shí)踐中得到鍛煉與發(fā)展,，更重要的是修養(yǎng)心性,，學(xué)會(huì)在處理事情中保持良好的心態(tài)。第四,，對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí),、鞏固、提高,，使其對(duì)即將所學(xué)的知識(shí)作初步了解,。

在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校,，

家長(zhǎng)管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難;針對(duì)上述情況,，通過大概一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時(shí)間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象,、鞏固效果,。而語言敘述盡量直白,，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后,，我便逐漸加大難度,，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi),。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力,，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答,。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除,。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則,，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出,，幫其加以辨認(rèn),、辨讀。接下來,，我將生字表按“同韻,、同音”的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫出,，讓其寫出漢字,。以此來加深其對(duì)字形與讀音、拼寫方式的印象,。這樣的練習(xí)完成一遍后,，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認(rèn),、朗讀,，再為其聽寫,。這樣反復(fù)幾遍,，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”,。最終,，該生在做“為字注音”“看拼音,，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

在家教開始之前,，我對(duì)整個(gè)暑期教學(xué)過程作了大致的安排,。

第一階段：前面10天，以鞏固、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識(shí)為主,。這期間,，讓他們做一些練習(xí)卷和暑假作業(yè)，通過檢查他們的作業(yè),，了解了他們學(xué)習(xí)的情況,，以此制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)為他們解答疑難問題,，補(bǔ)漏補(bǔ)缺,，確保他們以前習(xí)得的知識(shí)都牢牢掌握了，也為接下來的教學(xué)做鋪墊,。

第二階段：經(jīng)過10天的穩(wěn)定我們開始正式上課，雖然人少,，但是年級(jí)分散,，教起來就比較困難。還好有我弟弟,，他主動(dòng)幫我教三個(gè)小學(xué)生,，還有三個(gè)小學(xué)生由我負(fù)責(zé)，這樣負(fù)擔(dān)輕了不少,。我們以教英語,、數(shù)學(xué)為主。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,，下學(xué)期開始他們就要上英語這門全新的課了,，到現(xiàn)在為止他們還完全沒有什么基礎(chǔ)，為了牢牢的打好基礎(chǔ),，因此我格外注意他們的發(fā)音,，還有26個(gè)字母的背誦拼寫。其他年級(jí)的學(xué)生也開始上新課,，根據(jù)他們的接受能力適當(dāng)加快或減慢授課進(jìn)度,。由于是上下午都上課，時(shí)間相對(duì)充裕,，期間也會(huì)給他們做些課后練習(xí),、同步練習(xí)之類的以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)還采取互動(dòng)教學(xué),，讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生,。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行,。這一階段我們一共進(jìn)行了20天的教學(xué),。

第三階段：這是最后一個(gè)階段的教學(xué)，課也已經(jīng)全部上完了，接下來的主要任務(wù)就是鞏固學(xué)習(xí),。讓學(xué)生大致的掌握課本里的知識(shí),，并且能夠熟練應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到做練習(xí)時(shí)并不會(huì)像剛開始那樣一竅不通,。最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn),，雖然沒有達(dá)到我理想中的成績(jī)，但是從整體上來看還是比較好的,，他們較之前多多少少都有進(jìn)步,。

暑期家教按照計(jì)劃如期圓滿的完成了，雖然時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn),，掙的錢少了點(diǎn)也就一千多,，小孩子也調(diào)皮了點(diǎn)不想學(xué)習(xí)只想著吃和玩，這樣教起來頗為頭大很是辛苦,，我和弟弟也是經(jīng)常拖著疲憊的身體去上課,，期間也受到過那些家長(zhǎng)和自己父母的批評(píng)，也曾經(jīng)想過要放棄,，我甚至為自己的無能而哭過,。但是當(dāng)家教過后，我想我從中也學(xué)到了不少的東西,，畢竟自己的努力得到了回報(bào),，至少我盡了我的責(zé)任，并且我不后悔,。這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓我收獲頗多。我也經(jīng)常反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中存在著一些缺點(diǎn)與不足,。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

一,、要按照小學(xué)生的接受能力來上課,，不能一味地把知識(shí)硬塞給他們，不能一味地講求上課速度之快,，這樣只會(huì)適得其反,，他們也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣;而且不能只顧自己上課說話，也要讓小孩子們?nèi)谌胝n堂,，學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，讓他們多學(xué)多練才行，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更加扎實(shí),。

二,、在給他們上課和講練習(xí)的時(shí)候,，我應(yīng)該盡量耐心再耐心一點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講,，畢竟他們是小學(xué)生,，接受能力沒有那么好。我認(rèn)為簡(jiǎn)單的并不意味著對(duì)他們來說也簡(jiǎn)單,，切記不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,，不能煩燥，不能講了兩三遍他們沒聽懂就對(duì)其發(fā)火,，要多反省反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,。這在我前幾次上課的過程中，有犯這種毛病,，所以后來我改了很多,，盡量讓自己耐心。

三,、我要盡量備備課,，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，然后題量不能太大,。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱,，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次,，不能拔苗助長(zhǎng),。

四、要和學(xué)生處好關(guān)系,，就像跟朋友一樣能跟他們有很好的溝通,。但是在上課的時(shí)候，我要有老師的威嚴(yán),，不能讓小孩子隨著自己的性子想干什么就干什么,，完全不像是來上課的樣子。

我通過這次為期四十天的社會(huì)實(shí)踐,，鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的缺點(diǎn)與不足,，使我以后可以不斷的改正并且提高自己的能力,。我最深切的感受就是：遇到困難不能一味地逃避，要敢于去承擔(dān),，敢于去面對(duì),，肩上的擔(dān)子只能自己挑，做人要負(fù)責(zé)任;還有一點(diǎn)就是,，世上無難事,，只怕有心人,。這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”啊!

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇九

某某大學(xué)某某學(xué)院張嘉佳

20xx年7月8日--8月8日

家教

轉(zhuǎn)瞬之間，我已在大學(xué)呆了一學(xué)年,，今年暑假,，為了尋找到一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，為了充實(shí)自己的課余生活,，使自己的生活更加豐富多彩,，我下了做家教的決心。通過和起點(diǎn)人力資源有關(guān)部門的聯(lián)系,，我得了一份家教工作在離家不遠(yuǎn)的一個(gè)家教,。通過這次家教工作，我學(xué)會(huì)了許多,，體會(huì)了許多,，思考了許多……

我第一天的工作是幫著派傳單，這是我有生以來第一次派傳單,，有種難以言喻的感覺,，總之從這以后我再也不輕易拒絕別人遞給我的傳單了。

第二天正式開始上課,，第一節(jié)上我的課的是一個(gè)六年的女生,，她很害羞，不過通過和她的交談,，我大致了解了她的學(xué)習(xí)情況以及優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),。以便在接下來的時(shí)間做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備。我希望能夠用自己的力量給她們幫助,，我希望能和那個(gè)女生一起努力,，克服學(xué)習(xí)上的種種困難和瓶頸……

第一次和學(xué)生溝通，并沒有想象的那么難,。我替她輔導(dǎo)的科目是數(shù)學(xué)和英語,，我嘗試著以各種淺顯的解釋來闡述書上的例題，運(yùn)用我所知道的知識(shí),，從各個(gè)方面給她分析出題技巧和答題思路,。我嘗試著用圖形區(qū)帶文字，用具體代替抽象,，并在給她講解的過程中適時(shí)的現(xiàn)編幾道簡(jiǎn)單的與解題相關(guān)的計(jì)算等等,，希望能給她帶來幫助。

2個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝,，臨走的時(shí)候,，我覺得我和她之間無形的隔閡已經(jīng)消減了很多，這讓我感到十分的欣慰,。我現(xiàn)在仍記得在那天回頭時(shí)看到的她的甜美的微笑,，在那微笑中,，我看到了名為“滿足”的東西……

下午上課的是一個(gè)高一的男生，給他上英語,。很湊巧的是他和我以前念的是同一個(gè)高校,，因?yàn)檫@樣，也比較好溝通,，通過交談我發(fā)現(xiàn)他的英語基礎(chǔ)很差,，而且平時(shí)也沒有記單詞的習(xí)慣，于是我回去給他制定了一套比較強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，趁著是暑假必須每天碑10個(gè)單詞,，和一篇新概念2的課文。他也還算聽話勉強(qiáng)可以完成每天的任務(wù),。每天課前我會(huì)檢查他的背誦情況,，然后再給他講新課文以及一些相關(guān)的語法點(diǎn)，最后出些題目讓他做,。

單日時(shí)我給5個(gè)初中的學(xué)生上英語和數(shù)學(xué)課,，這幾個(gè)是挺搗蛋的學(xué)生，也讓我十分的困擾,，因?yàn)樗麄冊(cè)捥貏e的多特別的活躍,，我只能借著在周末搞一些小游戲和小活動(dòng)來了解他們，和他們溝通,。當(dāng)我給他們講解題目的時(shí)候,，看到他們茅塞頓開，豁然開朗的表情讓我特別有成就感,，也覺得很自豪,。

當(dāng)付出有了回報(bào)的時(shí)候固然欣喜,，可是很多的時(shí)候,，當(dāng)面對(duì)學(xué)生，我自認(rèn)為表述的足夠清楚,，可是卻不能被理解,，這種時(shí)候往往會(huì)使人感覺異常的悲哀。記得最初的那段日子,，一直糾結(jié)為什么我說的不能被別人理解,，感到不解感到彷徨感到無助感到悲傷?？墒墙?jīng)過一段時(shí)間的自我定位和自我評(píng)估以后,，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問題產(chǎn)生的時(shí)候,，我們還是應(yīng)該從自己出發(fā),。為什么我不能被別人理解,，而當(dāng)初學(xué)校老師所講授的東西能被我理解？于是,，我開始反省,，開始反思，不把責(zé)任推在別人身上,，而是更多的捫心自問—我有沒有做到最好,，有沒有可能做到更好……于是，我盡量多角度多方位的思考問題,，并用簡(jiǎn)潔而易懂的語句來表達(dá)我內(nèi)心的想法,。在遇到學(xué)生不懂的地方時(shí)，我告誡自己耐心些,，再耐心些,。同時(shí)，我也樂衷于鼓勵(lì)學(xué)生,。我所做的一切只是想讓她們知道,，其實(shí)她也可以做到和別人一樣，甚至更好,。我希望我能把信心帶給周圍的人,，我希望她能以樂觀的向上的積極昂揚(yáng)的態(tài)度來面對(duì)現(xiàn)在擺在面前的，以及那些今后可能出現(xiàn)的種種數(shù)學(xué)難題,，我亦希望她能以種種態(tài)度面對(duì)生活,。我想，當(dāng)我把這些傳達(dá)給她的同時(shí),，我作為一個(gè)家教的真正意義達(dá)到了,，所以，我可以無愧于心了,，我可以滿足了……

最高興的是課程結(jié)束時(shí)那個(gè)高一的學(xué)生說,，上過那么多家教課這次是收獲最多，學(xué)到最多東西的一次,。我一直覺得學(xué)生們也許并不缺少知識(shí)淵博的老師,，而是缺少一個(gè)帶動(dòng)他一起學(xué)習(xí)的伙伴。

喜歡看到學(xué)生展露笑容,，喜歡看到他們通過自己的努力完成階段性的作業(yè),。但并不排斥她的眉頭緊鎖，有問題,，提出,，然后我們一同解決。我相信只要有付出,，終究會(huì)有回報(bào),。我亦堅(jiān)信,，她們能戰(zhàn)勝自己心中的恐懼，逐漸掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科的主動(dòng)權(quán),。

由于授課時(shí)間并不太長(zhǎng),，所以也許成效并不顯著。但是學(xué)生的每一個(gè)小小進(jìn)步都會(huì)讓我感到十分的欣慰,。在授課的過程中,，收獲很多，獲益滿滿,。

首先是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,。從那為家長(zhǎng)身上，我們看到了這個(gè)時(shí)代的縮影,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的望子成龍的心情顯而易見,。誰言寸草心，報(bào)得三春暉,？看到他們讓我想到了自己的親人,，讓我覺得自己更有義務(wù)去積極向上的生活，珍惜生活的美好,，珍惜眼前的幸福,。

最后，與他人交流,，我覺得我的語言表達(dá)能力得到了很大的提高,。我覺得現(xiàn)在我能比以前更加從容的面對(duì)那些陌生的人，不再膽怯,，不再退縮,。這對(duì)我今后走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我人生的一筆寶貴的財(cái)富,！

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇十

這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)暑假,，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來所學(xué)的知識(shí),、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

本村小學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）,；

對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固,、提高,，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解；

在整個(gè)過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校,，家長(zhǎng)管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出,；對(duì)拼音母的識(shí)記和正確拼寫有困難；……

針對(duì)上述情況,，通過大概一周的練習(xí)后,，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果,。

而語言敘述盡量直白,，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi),；等到這一關(guān)過了以后,，我便逐漸加大難度，語言敘述,，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí),，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力,，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除,。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生表內(nèi)找錯(cuò)讀,、易混淆的音節(jié)為其特別指出,，幫其加以辨認(rèn)、辨讀,。接下來,，我將生表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音,；還將生詞的拼音寫出,，讓其寫出漢。以此來加深其對(duì)形與讀音,、拼寫方式的印象,。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來,，先提供正確答案讓其辨認(rèn),、朗讀，再為其聽寫,。這樣反復(fù)幾遍,，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”,。最終,，該生在做“為注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率,。

最后讓該生做模擬考卷,，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上,；了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦,；語文第三冊(cè)生識(shí)記過半,，新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果,。

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤,；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,，不視泰山”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,。可以說,，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇十一

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí),，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),，開闊了視野,，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的甚礎(chǔ)比較薄弱,，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,，要讓他們把我當(dāng)朋友,，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通,。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中，我也遇到了難處,，弟弟成績(jī)差,，對(duì)上課沒興趣，總是提不起精神,，家長(zhǎng)說是上課不專心,。可是他自己卻認(rèn)為自己天生比較笨,，不是學(xué)習(xí)的料,，可是經(jīng)過一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他的懶惰,。

事實(shí)表明正是如此,，他在聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神,，一副心不在焉的樣子,，問他問題，他也是愛搭理不搭理的樣子,。有時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在浪費(fèi)我的精力,。我甚至有時(shí)想要不不管他了,，他不學(xué)是他的事情?？墒呛髞硐胂脒€是覺得自己不能夠半途而廢,，也應(yīng)該對(duì)他負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持,、要堅(jiān)持,。他平時(shí)做題時(shí),，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手,，屬于典型的“眼高手低”,。聽課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài),，從未做筆記,。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn),。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的,。于是，我三番五次地告誡他,，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績(jī)提高,。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容,，過了兩天,，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來,，讓他去做,。結(jié)果，他幾乎是全軍覆沒,。我有一種前功盡棄的感覺,，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,，我不斷地反思：是自己的原因,，還是他的原因？不管怎樣,，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題,，他根本沒聽懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄,，不懂也懶于發(fā)問,，因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生,，我才

歷來作為緩沖,，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

做家教賺的不只是錢 ,，談到做家教的體會(huì),，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實(shí),，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才,，加強(qiáng)與人交流的能力,，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人,、不同的家庭,，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,，提早適應(yīng)社會(huì),。”的確,，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心,。當(dāng)家教的過程中,，就是人與人交流的過程，在這之中,，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,，在和家長(zhǎng)交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,，你要拿錢,，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,，把孩子放心的交到你手上,；在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,，讓他們真真正正的在你教的過程中,，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層,。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,，讓學(xué)生喜歡你，搞不好,，你就多了份固定的工作了,，父母聽到孩子說你補(bǔ)的好，以后就定了,，就是你了,，給我孩子補(bǔ)課,。

經(jīng)過了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居,，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的,。

小結(jié)：耐心,，寬容，關(guān)心,，責(zé)任,，友善。我想,，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇十二

每一年的寒假都有莫大的收獲,，今年的做了一名家庭教師,。在這之前,，我沒有做過家教，這算第一次吧,。雖然沒有什么經(jīng)驗(yàn),。

叔叔和阿姨熱情的招待了我，與我在客廳里誠(chéng)懇的交談了很久,。在交談中,，我了解到以下情況：小孩有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習(xí),，貪于玩樂,。同時(shí)我可以感受到父母心中那種望子成龍，很鐵不成鋼的殷切的心情,，父母對(duì)子女的那種期望是炙熱的,，無私的。他們看得很遠(yuǎn),，看到了子女的未來;他們做的很無私,，甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé)。我被父母對(duì)子女的這種情已深深打動(dòng),，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重,。她，對(duì)于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說,。

我?guī)头龅膶?duì)象是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生,。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的,，做什么都很認(rèn)真,，無論是寫作業(yè)還是背單詞,，都有耐心。沒過多久,，我們之間的說笑增多時(shí),，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學(xué)習(xí),。布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成,，更不愿意多聽我講?；貋砗?，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺得真有些失敗,，可能是小孩沒有和自己好好配合,，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮,、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的,，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展,，使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理,。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他，比如在數(shù)學(xué)方面,。我開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,，而是幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，找到孩子的優(yōu)點(diǎn),，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

在后來的幾次中,，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并向同學(xué)請(qǐng)教一些方法，在家教結(jié)束時(shí)也取的了比較滿意的效果,。此后,，我也經(jīng)常給她上類似的課程，她也慢慢有所改變,。她還沒領(lǐng)紅領(lǐng)巾,，從言語中聽出她對(duì)紅領(lǐng)巾的渴望。我便慢慢培養(yǎng)她那顆上進(jìn)心,，讓她得認(rèn)真學(xué)習(xí)才能獲得獎(jiǎng)賞(紅領(lǐng)巾),，一步一步向更高的目標(biāo)發(fā)展。她很聰明,，題目一點(diǎn)就明,，很快便把它的寒假作業(yè)完成了,。我也遵循我的諾言，她每上完一堂課就像一個(gè)新游戲陪他玩,，她也高高興興的愿意聽我的話,，我為之感到欣喜萬分。學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,，學(xué)習(xí)也知道使勁了,，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的成果,。她的父母跟感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助,，要我不定期的給她帶電話來督促她。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去,。

轉(zhuǎn)眼間,，暑期實(shí)踐活動(dòng)就過去了。驀然回首,，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí),。雖然暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束,。它使我們走出校園,，走出課堂，走向社會(huì),，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面,、施展才華,、增長(zhǎng)才干、磨練意志,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己,。短短幾天的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，是慶幸?還是依戀?回想起來,，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜,。參加暑期實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生吸收新的思想與知識(shí)。雖然短短的十天社會(huì)實(shí)踐一晃而過,，但給我的啟示不是那么一點(diǎn)點(diǎn),，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的,。這次實(shí)踐學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是我一生中的寶貴財(cái)富,，我會(huì)好好利用這筆財(cái)富的,。我學(xué)到的不僅僅是在實(shí)踐中學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，而是在實(shí)踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法,，這不只是一次實(shí)踐那么簡(jiǎn)單,。

社會(huì)實(shí)踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理,。知識(shí)沒有高低,，工作不分貴賤。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，回報(bào)社會(huì),，需要做出切實(shí)的努力。實(shí)踐出真知,，理論的全面掌握也同樣重要,。汲取知識(shí)，提升能力,，健康而全面地發(fā)展,，這是一名大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前所要做的。艱辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干,。實(shí)踐之行，讓我們走出了校園的避風(fēng)港,，踏入了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗(yàn)，檢驗(yàn)知識(shí),，鍛煉能力,，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是我人生的寶貴財(cái)富,。

雖然義務(wù)家教并未給我?guī)硪唤z物質(zhì)上的利益,，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人,，當(dāng)自己身處困境時(shí),，也定會(huì)有人向我伸出他們的援助之手。

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些問題存在,，教育不是單方面的,，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與孩子的老師聯(lián)系，學(xué)校也可以通過開家長(zhǎng)會(huì),、組織老師進(jìn)行家訪等與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,。家長(zhǎng)與老師之間必須保證能隨時(shí)取得聯(lián)系，以便不時(shí)之需。家長(zhǎng)應(yīng)該注意對(duì)孩子的疼愛方式,，多給孩子買零食并不是對(duì)孩子的正確的疼愛方式,。家長(zhǎng)應(yīng)該以冷靜的頭腦來思考該如何對(duì)待孩子，怎樣去愛自己的孩子,。家長(zhǎng)平時(shí)要多主動(dòng)的與孩子進(jìn)行交流,，不能因?yàn)槊χ鴴赍X養(yǎng)家就忽視了與孩子的交流?？梢岳贸燥埖臅r(shí)間或者孩子寫完作業(yè)后與孩子交流,。

馬上就開學(xué)了。期待下一次社會(huì)實(shí)踐的來臨,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字篇十三

暑假打工,，這個(gè)聽來不錯(cuò)的工作真的是那樣的好嗎，我決定親自去嘗試一下,，看看自己能不能賺到錢,。賺錢是其次，首先是看我有沒有這個(gè)能力,，另外是如果我賺到了,，也是對(duì)我能力的一種肯定啊。還有這是一次寶貴的社會(huì)實(shí)踐啊,，以后再也沒有這樣的機(jī)會(huì)了,，那時(shí)我就正式的參加工作了啊。

在這次假期里,，我沒有去某家公司去做臨時(shí)工,，也沒有選擇去參加志愿服務(wù)隊(duì)，去幫助那些孤寡老人,，而是去做了一份家教的工作

做這份工作的主要原因是家里經(jīng)濟(jì)的問題,，父母都沒有正式的工作而且母親體質(zhì)還不好，還要供我和姐姐兩個(gè)人上大學(xué),，負(fù)擔(dān)都?jí)涸诹税职肿约荷砩希瑸榱俗屗麥p少點(diǎn)壓力,，姐姐剛上大學(xué)時(shí)候就開始做家教的工作了,，也有不少老顧客。通過姐姐的介紹,，我去一家做家教,，由于姐姐的原因我沒有經(jīng)過面試就和他們講好了，過年之前講5天過年之后講10天,，每天講兩個(gè)小時(shí),，一個(gè)小時(shí)二十元。

因?yàn)槲沂菍W(xué)化學(xué)專業(yè)的，所以我主要給他講化學(xué),，別的科目如果有不會(huì)得我可以給她輔導(dǎo)輔導(dǎo),。

雖然現(xiàn)在我還沒有接觸專業(yè)課，但是高考化學(xué)我考了滿分,，高中的那點(diǎn)東西絕對(duì)沒問題啊!但是隨著我開始將可我發(fā)現(xiàn)我居然緊張,，而且說話還有顫音!但是都是男生，沒過多久我們就熟悉了,，也就不再緊張了,。

開始急劇是一些簡(jiǎn)單的題目，那孩子也比較聰明,，我說幾句他就會(huì)了,，接下來就不太好了，講到了難題,，我就講得有些吃力了,，不是因?yàn)椴粫?huì)，是會(huì)也將不明白!時(shí)間一分一秒的過去了我們還是停留在某個(gè)題目上沒什么進(jìn)展,。我著急了,，不知道該如何是好!他也著急了，對(duì)我說：“曉明哥你大案都做出來了怎么就將不明白呢?”我也只能是勉強(qiáng)地笑一笑,。

沒辦法了,，我只能是把所有的題目都寫出來，讓他看我的步驟,。他看完了說：“曉明哥你的做題步驟太詳細(xì)了,，我一看就明白了。

那時(shí)的我無言以對(duì),，只是內(nèi)心深處有一種說不出的郁悶!帶著那種心情我回家了,。第一天算是過去了，可是接下來還有還幾天呢,?！拔腋膭t么辦呢?”我思考著。后來我把第二天要講的題目都寫下來了,，不周十分詳細(xì),。而第二天也確實(shí)挺好的，沒用上兩個(gè)小時(shí)我就把所有的題目給他講明白了,。盛夏一點(diǎn)時(shí)間我就讓他有什么不會(huì)地問問我,，他拿出來幾道題目問我，我看了會(huì),，就出答案了,，可是講就是講不明白!我無奈的談了口氣說：“我就講不明白了嗎?”他看我不太高興就和我說：“曉明哥你的八大能力真的是不太好，你明明都會(huì)做，可是講出來就是不太明白,，如果你能講明白的話,，我相信用不了幾天我的化學(xué)成績(jī)肯定有很大的進(jìn)步的……”我陷入了深思的狀態(tài)，不知道他接下來說的是什么了,。第二天就這樣的過去了,。

第三天我剛到他家，阿姨就拿出二百塊錢給我,，說：“經(jīng)過我這幾天的觀察,，你做題絕對(duì)沒問題，而且向但準(zhǔn)確,，但是你講起來就不太好了,，所以我決定給你二百塊錢，明天既不用再來了,。我沒有什么話好說也只能是機(jī)械式的走到那孩子的屋子里去給他講題,，講了回我們聊天時(shí)我把qq號(hào)告訴了他，讓他以后有什么不明白得就給我留言,，我會(huì)盡量答復(fù)他的,。兩個(gè)小時(shí)很快就過去了，到了我走的時(shí)候了,，他們母子兩個(gè)都出來送我,，可是在出門之前我就覺得身體好重，不知道十多了什么東西,，忽然間向了起來,，人家給了我兩百塊錢呢，于是拿出了一百,，回頭地給了阿姨,，跟他說：“這三天一共是六個(gè)小時(shí)，減去我所耽誤的時(shí)間就算是5個(gè)小時(shí)吧,，我收下一百,，這是我的勞動(dòng)所得，剩下的就不要了!”阿姨忙說：“不行,，孩子你自己出來做家教也不容易啊,，拿著吧，以后如果還有機(jī)會(huì)的話再來給我家孩子講化學(xué),，希望到時(shí)候你變得更厲害了!”最后我還是把錢還給了阿姨，因?yàn)槲矣X得,，雖然我家窮,，但是做事情咱的做得漂亮，家教當(dāng)不好，不能見錢眼開阿!再說那樣做不但給自己丟臉,，也給學(xué)校抹黑呀!他們要留我在他們家吃飯我沒吃,，我就背起書包走了出去。

隨著我的叫賣出他們家的第一步,，我在xx年的第一份工作以失敗告終了,。但是我覺得我不想剛才那么累了，我感覺到輕松多了,。

回到家中,，媽媽已經(jīng)做好了飯，瞪著我吃飯呢,。我們一起吃晚飯,，收拾完了，一家人坐在一起聊天,，我把錢拿出來,，給了媽媽，說了這件事情,。聽我說完他們初期的一致的跟我說了同樣的話：“你就是欠練,，以后多鍛煉，多參加點(diǎn)活動(dòng),，多和別人接觸,。”其實(shí)我也意識(shí)到了這一點(diǎn),，在我的內(nèi)心深處早就下了決心,，我要好好鍛煉自己，培養(yǎng)自己的能力!

回想起那三天的家教工作,，真的是滿是酸楚,。由于能力的欠佳，不但失去了賺錢的工作,，連下學(xué)期的生活費(fèi)都不知道該到哪里去弄!在家教的接下來的幾天里,，我每天讀和姐姐聊天，她都給我講一些道理,。從中我也有了不少的收獲,。

“大學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)，那么的鍛煉人,，九段連部出來你,，你一戶多參加點(diǎn)活動(dòng)，多鍛煉鍛煉!”姐姐的話總在我的腦海里盤旋,，也深深的影響了我!我痛下決心以后要多參加一些活動(dòng),，好好鍛煉自己,。

通過這次的叫叫我深深地意識(shí)到，能力隊(duì)也認(rèn)識(shí)那么的重要,，不僅是表達(dá)能力還有其他的能力都是非常的重要,。還有我也看到了，一個(gè)高中生是那么的渴望自己學(xué)到更多的指示,，及父母對(duì)孩子成才的強(qiáng)烈欲望,。而像我這樣的能力欠佳的家教是那樣的誤人子弟，所以以后我要好好努力爭(zhēng)取讓自己做到好一點(diǎn)!

相信通過這次家教,，我所得到的經(jīng)驗(yàn)是別人無法經(jīng)歷的,，也是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在以后的大學(xué)生活里,，我會(huì)多多鍛煉自己,，提高自己的能力，將自己培養(yǎng)成真正有用的大學(xué)生!在不久的將來,，我一定重整旗鼓,，在做家教，到那時(shí)候我肯定不會(huì)再讓人家因?yàn)槲冶磉_(dá)能力不行而讓我回家!真正做到兩方面都有所得!

這就是我這個(gè)假期中經(jīng)過做家教的心得體會(huì),，雖然做的天數(shù)比較少但是我相信他對(duì)我的影響是遠(yuǎn)大的,，這將使我人生中的有一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!我將從今天開始我人生旅程的下一個(gè)階段!

建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義新型和諧社會(huì)和小康社會(huì)，這不能只停留在我們的口號(hào)和紙上,，這需要我們共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn),。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，而隨之而來的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在我們的面前,，現(xiàn)在社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才，也需要實(shí)踐型人才,。時(shí)代賦予我們新的任務(wù)：我們不僅要駕馭新科技,，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將可以與實(shí)踐相結(jié)合的能力,。我們不能只在學(xué)校里捧著書,，更要走進(jìn)社會(huì)去接受社會(huì)的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)。我們唯有面對(duì)社會(huì),，才能心平氣和的做出一些選擇,，才能確立自己的學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。