“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇一

實(shí)習(xí)對(duì)象：四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）；

實(shí)踐目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí),、鞏固,、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解,；

練習(xí)過程：

在整個(gè)過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況,，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校,，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對(duì)拼音母的識(shí)記和正確拼寫有困難,；……

針對(duì)以上情況,，我校制定了“鞏固基礎(chǔ)、逐步完善,、先行學(xué)習(xí)”的三步輔導(dǎo)計(jì)劃,。

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：

對(duì)于20以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，我為他們制定了幾組專門的訓(xùn)練：

例：相同的和：1+4=1+5=1+19=

2+3=2+4=2+18=

4+1=3+3=……3+17=

3+2=4+2=4+16=

相同的差：（略）

平行加減法：1+2=8+7=

3—1=……15—7=……

3—2=15—8=

……

經(jīng)過大約一周的練習(xí)（每周五天,，每天兩小時(shí),，下同），學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性達(dá)到了令人滿意的水平,。我認(rèn)為在這一階段的教學(xué)中沒有太多的強(qiáng)調(diào)方法和技能,。關(guān)鍵在于熟練，即所謂“熟能生巧”,。因此,，在這兩周里，我保證有足夠的書面練習(xí)供他們每天練習(xí),，并隨時(shí)通過口算進(jìn)行調(diào)查,，加深印象，鞏固效果,。

而在“拼音”方面,，對(duì)于“母的識(shí)記”，據(jù)我觀察,，該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語,。在課本所列出的聲母表、韻母表,、整體音節(jié)表中,，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤,，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯,。針對(duì)這種情況,，我采取的方法是：

“逐漸減少從屬“場(chǎng)”和“變換從屬”場(chǎng),。我根據(jù)“相似形式”和“容易混淆”的原則劃分復(fù)雜元音：

aiaoanangenengeiieiuuiining……

aiaoangeierenengiun……

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取,，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

以上兩項(xiàng)是同時(shí)進(jìn)行的,，似乎需要很長時(shí)間,，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴”。只有夯實(shí)基礎(chǔ),，才能順利進(jìn)行后續(xù)教學(xué),。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約三周）：

由于第一階段的艱苦工作，在“計(jì)算”方面,，在教授20—100運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則和少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法，無論口頭還是書面,，都相對(duì)容易,；50—100的加減法在口頭計(jì)算中有點(diǎn)費(fèi)力，但在書面計(jì)算中沒有問題,。唯一容易出現(xiàn)的問題是,，由于計(jì)算過程中的疏忽而忽略了攜帶和退位。學(xué)生解決簡(jiǎn)單的計(jì)算問題沒有智力障礙,。

然而,，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié),。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：

①缺乏對(duì)語言表達(dá)的理解,；

②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；

③移民能力差,。

在解決這個(gè)問題時(shí)仍然本著“由淺及深,、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：

語言描述應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單,，數(shù)量關(guān)系應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單,，涉及值應(yīng)在20以內(nèi)；通過這個(gè)級(jí)別后,，我會(huì)逐漸增加難度,。語言描述和數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,，涉及的值擴(kuò)展到不到100。同時(shí),，為了培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和語言表達(dá)能力,，我將改變他練習(xí)的應(yīng)用題的主題,，然后提取“條件”或“問題”,，使其完整并回答。經(jīng)過這次輔導(dǎo),，學(xué)生解決實(shí)際問題的障礙基本消除,。

在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生表內(nèi)找出易錯(cuò)讀,、易混淆的音節(jié)為其特別指出,，幫其加以辨認(rèn)、辨讀,。接下來,，我將生表按“同韻、同音”的原則分類后,，讓其注音,；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢,。以此來加深其對(duì)形與讀音,、拼寫方式的印象。這樣的`練習(xí)完成一遍后,，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來,，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀,，再為其聽寫,。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”,，掃除“死角”,。最終，該生在做“為注音”“看拼音,，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率,。

第三階段，“進(jìn)修”階段（兩周）：即預(yù)習(xí)第三卷的內(nèi)容,。在這個(gè)階段,，我沒有對(duì)學(xué)生提出太嚴(yán)格的要求，也沒有給學(xué)生施加太大的壓力,。

因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表,。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識(shí)記一些生。

實(shí)踐結(jié)果：

最后讓該生做模擬考卷,，語文,、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上,；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法,，完成了乘法口訣表的背誦,；語文第三冊(cè)生識(shí)記過半，新課文朗誦流利,?；具_(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

第一,，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二，教學(xué)需要“耐心”：面對(duì)7歲的大一新生,，他接受知識(shí)和記憶的方式和能力有其自身的特點(diǎn)和局限性,。我們不能從自己的教學(xué)主體性出發(fā)“想當(dāng)然”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙應(yīng)該“耐心地”解釋,，而不是兩次,、兩次、三次,。同時(shí),，我們也應(yīng)該反思我們的教學(xué)方法是否正確，避免“簡(jiǎn)單粗暴”,。第三,，從事教學(xué)需要與人“心連心”：在教學(xué)中，我們不能“閉門造車”和“一片葉子擋住眼睛,，不看泰山”,。我們應(yīng)該更多地與外界交流，掌握更多信息,，豐富自己的教育背景,。我注意了與父母的溝通。一方面,，我對(duì)學(xué)生的情況有了更深入的了解,，這有利于我“有的放矢”；另一方面,，及時(shí)向家長反饋教學(xué)進(jìn)度,，有利于家長的配合和支持。同時(shí),，我也向許多以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)給了我很大的幫助。

我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,。

時(shí)光飛逝,！時(shí)光飛逝。寒假就要到了,。難怪人們說生活就像一場(chǎng)夢(mèng),。這個(gè)寒假，我還帶著我的劍,，開始了我的老生意——家教,。當(dāng)然，家教是兩個(gè)淘氣的孩子——我的弟弟們,。

說干就干,，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好計(jì)劃了,。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上,。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè),。

之后,，我回到家里好好休息。

我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍,，心理大概先有個(gè)底,。我發(fā)現(xiàn),，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)沒多大的變化。自己以前做過的作業(yè),，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)偕晕⑤o導(dǎo)一下而已,，這讓我對(duì)自己更有信心了，加油,！

我安排兩個(gè)人一起做作業(yè),，這樣我可以節(jié)省一些時(shí)間，氣氛也不會(huì)太悶,。當(dāng)然,，這不是一項(xiàng)容易的任務(wù)。玩耍是孩子的天性,。這種性質(zhì)不能隨意壓制,。所以我不得不拿出《十堰》，按照父母的意愿施壓,。在脅迫和誘導(dǎo)下,，他們不得不服從。

在輔導(dǎo)過程中,，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo),。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z文是,，遇到不懂的繩子,，或者是忘記了的寫法，我便會(huì)跟他們說一個(gè)相似的,，讓他們對(duì)著一個(gè)相似的進(jìn)行“包裝改換”,。例如去掉該的偏旁，換上另一個(gè)部首,，是其改頭換面,，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到更多的詞,，也能對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固,。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn),；把兩個(gè)不同的或詞聯(lián)系起來,，這樣就不容易忘記了。同時(shí),，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案,，一舉兩得。

在教他們數(shù)學(xué)時(shí)，我使用“先總后分”的方法,。我將幫助他們分析解決問題的想法,，并逐點(diǎn)取得突破。然后我讓他們仔細(xì)考慮并給出答案,。當(dāng)他們遇到類似的問題時(shí),，我會(huì)讓他們回顧之前的練習(xí)，澄清他們的想法,，然后慢慢做。在解決應(yīng)用問題時(shí),，尤其是求解方程時(shí),，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況。不,，我在復(fù)習(xí),。因?yàn)楫?dāng)我第一次遇到問題時(shí)，我感覺很熟悉,，但有時(shí)我不得不思考很長時(shí)間,。有些人甚至不得不向通旭工業(yè)尋求幫助。他們覺得自己失敗了,。他們都責(zé)怪自己一開始聽不好,。以后，我再也不敢粗心大意了,。

輔導(dǎo)英語的時(shí)候就好辦多了,，畢竟這是自己的專業(yè)。而且,，他們兩個(gè)英語都學(xué)得不錯(cuò),。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢,。我著重糾正他們的一些發(fā)音,，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀,，所謂熟能生巧嘛,！接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過來,，用中文背英文,，畢竟中文我們更熟悉。

寒假快結(jié)束了,，我的輔導(dǎo)任務(wù)結(jié)束了,。在這次輔導(dǎo)活動(dòng)中，我也學(xué)到了很多東西。最大的收獲是耐心,。未來還有很長的路要走,。如果你想實(shí)現(xiàn)你的理想，讓我們繼續(xù)奮斗,！來吧,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇二

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí),，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),，開闊了視野,，又增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的提到有關(guān)的東西,，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感,。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過去了,，我跟他相處得還算愉快。

開始的幾天,，他聽課時(shí),，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子,。那時(shí),，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理,。好在我很有耐心,，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他,，并耐著性子給他講下去,。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的,。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,。此后,，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì),。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來,，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大,，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的,。

在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題,，包括年輕人追捧的非主流,，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲,。對(duì)于他說的話題,，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理,。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來的原因,，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨(dú)特,，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述,。通過這些交流我告訴他,，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的,。我平時(shí)會(huì)布置他用簡(jiǎn)單的英語寫一些小隨筆或是日記,。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂,。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤,，拓寬他的寫作思路。平時(shí)呢,，我也會(huì)利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué),，物理趣味小實(shí)驗(yàn)，在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛,，他開始喜歡這些了,，開始讓我多給他講一些知識(shí)好來做跟多的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然即使多我也會(huì)控制在他可以理解的范圍內(nèi)的,，這樣既能讓他可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)一些知識(shí)又省的我又能順便檢測(cè)他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)糾正,。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績(jī)也漸漸有了起色。

轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了,，我也結(jié)束了為期四十天的家教生活,。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決,，寫作水平也有了很大提高,。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，看到他的進(jìn)步,，我也很欣慰,。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上,，他的進(jìn)步就是對(duì)我這么大努力的最大的回報(bào)就是我最大的喜悅,！

這次社會(huì)實(shí)踐，不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信,，自信自己很有能力,，自信自己能獨(dú)立去面對(duì)以后的日子，自信自己一定可以在社會(huì)的淘金機(jī)里閃出耀眼的光芒,，當(dāng)然這次的社會(huì)實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力,，口才能力，處事能力有了比較大的提高,，更是體會(huì)到了老師的苦心,。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不到的,，它會(huì)讓我受用一生,！

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇三

暑假打工，這個(gè)聽來不錯(cuò)的工作真的是那樣的好嗎,，我決定親自去嘗試一下,，看看自己能不能賺到錢。賺錢是其次,，首先是看我有沒有這個(gè)能力,，另外是如果我賺到了，也是對(duì)我能力的一種肯定啊,。還有這是一次寶貴的社會(huì)實(shí)踐啊,，以后再也沒有這樣的機(jī)會(huì)了，那時(shí)我就正式的參加工作了啊,。

在這次假期里,，我沒有去某家公司去做臨時(shí)工，也沒有選擇去參加志愿服務(wù)隊(duì),，去幫助那些孤寡老人,，而是去做了一份家教的工作

做這份工作的主要原因是家里經(jīng)濟(jì)的問題，父母都沒有正式的工作而且母親體質(zhì)還不好,，還要供我和姐姐兩個(gè)人上大學(xué),，負(fù)擔(dān)都?jí)涸诹税职肿约荷砩?，為了讓他減少點(diǎn)壓力，姐姐剛上大學(xué)時(shí)候就開始做家教的工作了,，也有不少老顧客,。通過姐姐的介紹，我去一家做家教,，由于姐姐的原因我沒有經(jīng)過面試就和他們講好了,，過年之前講5天過年之后講10天，每天講兩個(gè)小時(shí),，一個(gè)小時(shí)二十元,。

因?yàn)槲沂菍W(xué)化學(xué)專業(yè)的，所以我主要給他講化學(xué),，別的科目如果有不會(huì)得我可以給她輔導(dǎo)輔導(dǎo),。

雖然現(xiàn)在我還沒有接觸專業(yè)課，但是高考化學(xué)我考了滿分,，高中的那點(diǎn)東西絕對(duì)沒問題啊!但是隨著我開始將可我發(fā)現(xiàn)我居然緊張,，而且說話還有顫音!但是都是男生，沒過多久我們就熟悉了,，也就不再緊張了,。

開始急劇是一些簡(jiǎn)單的題目，那孩子也比較聰明,，我說幾句他就會(huì)了，接下來就不太好了,，講到了難題,，我就講得有些吃力了，不是因?yàn)椴粫?huì),，是會(huì)也將不明白!時(shí)間一分一秒的過去了我們還是停留在某個(gè)題目上沒什么進(jìn)展,。我著急了，不知道該如何是好!他也著急了,，對(duì)我說：“曉明哥你大案都做出來了怎么就將不明白呢?”我也只能是勉強(qiáng)地笑一笑,。

沒辦法了，我只能是把所有的題目都寫出來,，讓他看我的步驟,。他看完了說：“曉明哥你的做題步驟太詳細(xì)了，我一看就明白了,。

那時(shí)的我無言以對(duì),，只是內(nèi)心深處有一種說不出的郁悶!帶著那種心情我回家了。第一天算是過去了,，可是接下來還有還幾天呢,?！拔腋膭t么辦呢?”我思考著。后來我把第二天要講的題目都寫下來了,，不周十分詳細(xì),。而第二天也確實(shí)挺好的，沒用上兩個(gè)小時(shí)我就把所有的題目給他講明白了,。盛夏一點(diǎn)時(shí)間我就讓他有什么不會(huì)地問問我,，他拿出來幾道題目問我，我看了會(huì),，就出答案了,，可是講就是講不明白!我無奈的談了口氣說：“我就講不明白了嗎?”他看我不太高興就和我說：“曉明哥你的八大能力真的是不太好，你明明都會(huì)做,，可是講出來就是不太明白,，如果你能講明白的話，我相信用不了幾天我的化學(xué)成績(jī)肯定有很大的進(jìn)步的……”我陷入了深思的狀態(tài),，不知道他接下來說的是什么了,。第二天就這樣的過去了。

第三天我剛到他家,，阿姨就拿出二百塊錢給我,，說：“經(jīng)過我這幾天的觀察，你做題絕對(duì)沒問題,，而且向但準(zhǔn)確,，但是你講起來就不太好了，所以我決定給你二百塊錢,，明天既不用再來了,。我沒有什么話好說也只能是機(jī)械式的走到那孩子的屋子里去給他講題，講了回我們聊天時(shí)我把qq號(hào)告訴了他,，讓他以后有什么不明白得就給我留言,，我會(huì)盡量答復(fù)他的。兩個(gè)小時(shí)很快就過去了,，到了我走的時(shí)候了,，他們母子兩個(gè)都出來送我，可是在出門之前我就覺得身體好重,，不知道十多了什么東西,，忽然間向了起來，人家給了我兩百塊錢呢,，于是拿出了一百,，回頭地給了阿姨，跟他說：“這三天一共是六個(gè)小時(shí),，減去我所耽誤的時(shí)間就算是5個(gè)小時(shí)吧,，我收下一百,，這是我的勞動(dòng)所得，剩下的就不要了!”阿姨忙說：“不行,，孩子你自己出來做家教也不容易啊,，拿著吧，以后如果還有機(jī)會(huì)的話再來給我家孩子講化學(xué),，希望到時(shí)候你變得更厲害了!”最后我還是把錢還給了阿姨,，因?yàn)槲矣X得，雖然我家窮,，但是做事情咱的做得漂亮,，家教當(dāng)不好，不能見錢眼開阿!再說那樣做不但給自己丟臉,，也給學(xué)校抹黑呀!他們要留我在他們家吃飯我沒吃,，我就背起書包走了出去。

隨著我的叫賣出他們家的第一步,，我在xx年的第一份工作以失敗告終了,。但是我覺得我不想剛才那么累了，我感覺到輕松多了,。

回到家中,，媽媽已經(jīng)做好了飯，瞪著我吃飯呢,。我們一起吃晚飯,，收拾完了，一家人坐在一起聊天,，我把錢拿出來,，給了媽媽，說了這件事情,。聽我說完他們初期的一致的跟我說了同樣的話：“你就是欠練,，以后多鍛煉,，多參加點(diǎn)活動(dòng),，多和別人接觸?！逼鋵?shí)我也意識(shí)到了這一點(diǎn),，在我的內(nèi)心深處早就下了決心，我要好好鍛煉自己,，培養(yǎng)自己的能力!

回想起那三天的家教工作,，真的是滿是酸楚。由于能力的欠佳,，不但失去了賺錢的工作,，連下學(xué)期的生活費(fèi)都不知道該到哪里去弄!在家教的接下來的幾天里,，我每天讀和姐姐聊天，她都給我講一些道理,。從中我也有了不少的收獲,。

“大學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)，那么的鍛煉人,，九段連部出來你,，你一戶多參加點(diǎn)活動(dòng)，多鍛煉鍛煉!”姐姐的話總在我的腦海里盤旋,，也深深的影響了我!我痛下決心以后要多參加一些活動(dòng),，好好鍛煉自己。

通過這次的叫叫我深深地意識(shí)到,，能力隊(duì)也認(rèn)識(shí)那么的重要,，不僅是表達(dá)能力還有其他的能力都是非常的重要。還有我也看到了,，一個(gè)高中生是那么的渴望自己學(xué)到更多的指示,，及父母對(duì)孩子成才的強(qiáng)烈欲望。而像我這樣的能力欠佳的家教是那樣的誤人子弟,，所以以后我要好好努力爭(zhēng)取讓自己做到好一點(diǎn)!

相信通過這次家教,，我所得到的`經(jīng)驗(yàn)是別人無法經(jīng)歷的，也是我的寶貴經(jīng)驗(yàn),。在以后的大學(xué)生活里,，我會(huì)多多鍛煉自己，提高自己的能力,，將自己培養(yǎng)成真正有用的大學(xué)生!在不久的將來,，我一定重整旗鼓，在做家教,，到那時(shí)候我肯定不會(huì)再讓人家因?yàn)槲冶磉_(dá)能力不行而讓我回家!真正做到兩方面都有所得!

這就是我這個(gè)假期中經(jīng)過做家教的心得體會(huì),，雖然做的天數(shù)比較少但是我相信他對(duì)我的影響是遠(yuǎn)大的，這將使我人生中的有一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!我將從今天開始我人生旅程的下一個(gè)階段!

建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義新型和諧社會(huì)和小康社會(huì),，這不能只停留在我們的口號(hào)和紙上,，這需要我們共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，而隨之而來的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在我們的面前，現(xiàn)在社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才,，也需要實(shí)踐型人才,。時(shí)代賦予我們新的任務(wù)：我們不僅要駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí),，更要有將可以與實(shí)踐相結(jié)合的能力,。我們不能只在學(xué)校里捧著書,，更要走進(jìn)社會(huì)去接受社會(huì)的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)。我們唯有面對(duì)社會(huì),，才能心平氣和的做出一些選擇,，才能確立自己的學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇四

在整個(gè)過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷，又向其家長了解了一些情況,，我對(duì)他們的基本情況有了初步掌握：由于他們都是農(nóng)村的孩子學(xué)校的教學(xué)設(shè)備欠缺以及他們學(xué)習(xí)英語的興趣不高,，導(dǎo)致一系列的問題;語音面貌有待加強(qiáng)，詞匯量欠缺,，對(duì)有關(guān)英語背景知識(shí)了解不夠充分,，對(duì)語法完全沒概念，以及缺乏一些做題的技巧性,。

針對(duì)上述情況,，我為采取了相應(yīng)的對(duì)策

首先，課余時(shí)間和他們一起看一些英文電影,，聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識(shí),，提高他們學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣也可以讓他們了解一些英語背景知識(shí)，這個(gè)一般是貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,。電影針對(duì)他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動(dòng)畫片,，歌曲大多是流行歌曲和一些經(jīng)典歌曲。

第二,，針對(duì)他們的詞匯量缺乏,，我每天早上要他們從初一的單詞開始記，記完后沒天進(jìn)行聽寫,，并對(duì)有些重點(diǎn)單詞對(duì)他們進(jìn)行講解,，每?jī)?cè)書記完后都會(huì)進(jìn)行一次單詞競(jìng)賽，并對(duì)優(yōu)秀者給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們之間彼此競(jìng)爭(zhēng),，提高他們記單詞的積極性，從而達(dá)到增加其詞匯量的目的,。

第三,，至于他們的語音面貌,，由于時(shí)間有限,，我不能去天天去叫他們發(fā)音，只能要他們?cè)诼牳杩措娪皶r(shí)注意發(fā)音,，還有平時(shí)在要他們讀句子課文時(shí)糾正他們發(fā)錯(cuò)或發(fā)得不準(zhǔn)的音,。

第四,，針對(duì)他們的做題缺乏技巧性，我每天給他們安排了二十道選擇題,，并進(jìn)行講解,，把做題的一些技巧貫穿其中，而且道接近尾聲的`時(shí)候我把他們?cè)谘a(bǔ)習(xí)期間做錯(cuò)的題給每個(gè)人都支撐了一套試卷進(jìn)行考試,，從而了解他們的掌握情況,，效果還比較明顯，基本上他們每次都有進(jìn)步,，而且講過的大部分題都會(huì)做,，而且不僅僅時(shí)能做對(duì)，更重要的時(shí)他們知道原因,，這點(diǎn)然我很欣慰,。

最后，也是我補(bǔ)習(xí)期間話的最多時(shí)間給他們講解的一點(diǎn),，語法,，從初一到初二重要語法知識(shí)點(diǎn)基本上都講了，開始講的時(shí)候他們完全沒概念,，我只能從介紹此類開始,，由于他們基礎(chǔ)比較差，連英語造句都不會(huì),，我只好從簡(jiǎn)單句開始告訴他們?cè)趺磳懢渥臃治鼍渥?，以及怎么翻譯簡(jiǎn)單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補(bǔ),，了解了一些簡(jiǎn)單的基本句型,。凡是開頭難，把開頭弄好了,，后面的就水道渠成了,。不過由于他們是初中生，我不能給他們講解得太深,，講簡(jiǎn)單了他們又做題做不來,，還蠻花心思的。真的是一切事情做起來比想起來要難很多,。

實(shí)踐體會(huì)：

第一,，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。在教學(xué)過程中我找了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我肯了一些怎樣學(xué)好英語和怎樣教好英語的書籍,，在上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，咨詢了我以前的老師，在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二,，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)有點(diǎn)叛逆的三個(gè)初中生來說，我不能把我的思想硬性加在他們身上,，必須從思想上讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性,，要不然只會(huì)適得其反。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目,，不視泰山”，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持,。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

第三,，要貼心。做家教,，不能僅僅加他們?cè)趺醋鲱}和知識(shí),，而且要時(shí)刻關(guān)心他們，他們的情緒以及他們的身體,，不能用自己的思鄉(xiāng)曲束縛他們,，不僅僅是他們的老師還要把自己當(dāng)成他們的朋友，和他們聊天,，談心,。這樣更有助于平常的教學(xué),。

一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我收獲很多,，不僅僅是自己和他們的提高，更多的是讓我對(duì)英語教學(xué)和農(nóng)村教育的思索以及對(duì)我國教育體制的思索,。它不僅讓我找到了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的專心,，耐心和貼心，還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠,，善良與信任,。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇五

time is fly! 時(shí)間過得真快，寒假就快束了,，怪不得人家說人生如夢(mèng),。這一個(gè)寒假，我還是寶刀依舊,，干起了老本行------家教,。輔導(dǎo)對(duì)象，當(dāng)然是那兩個(gè)淘氣包了---我的小弟們,。

說干就干,，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好計(jì)劃了,。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上,。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè),。

回到家的前兩天,，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍,，緊接著就開始我的輔導(dǎo)生涯了,。

我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個(gè)底,。我發(fā)現(xiàn),，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)沒多大的變化。自己以前做過的作業(yè),，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)偕晕⑤o導(dǎo)一下而已,，這讓我對(duì)自己更有信心了，加油,！

我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè),，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會(huì)太悶,。當(dāng)然著并不是一件容易的.事,。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會(huì)隨意舊能被抑制的,。于是,，我只好拿出“師嚴(yán)”，再用老爸老媽的旨意來壓他們,。威逼利誘之下,，他們也只好乖乖就范了。

在輔導(dǎo)過程中,，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo),。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z文是,，遇到不懂的繩子,，或者是忘記了字的寫法，我便會(huì)跟他們說一個(gè)相似的字,，讓他們對(duì)著一個(gè)相似的字進(jìn)行“包裝改換”,。例如去掉該字的偏旁，換上另一個(gè)部首,，是其字改頭換面,，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到更多的字詞,，也能對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固,。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn),；把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來,，這樣就不容易忘記了。同時(shí),，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案,，一舉兩得。

在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候,，我采用“先總后分”方法,。我先幫他們分析解題思路，逐點(diǎn)突破,。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案,。當(dāng)遇到類似的提是，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題,，理清思路,，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題,，特別是解方程是經(jīng)常碰到,。不,，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因?yàn)?，剛碰到題時(shí),，覺得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久,。有些甚至要向同許業(yè)求救,，感覺自己挺失敗的，都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課,。以后啊,，我可不敢再馬虎行事了,。

輔導(dǎo)英語的時(shí)候就好辦多了,，畢竟這是自己的專業(yè)。而且,，他們兩個(gè)英語都學(xué)得不錯(cuò),。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢,。我著重糾正他們的一些發(fā)音,，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀,，所謂熟能生巧嘛,！接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過來,，用中文背英文,，畢竟中文我們更熟悉。

寒假即將結(jié)束,，我的家教任務(wù)也就到此為止了,。這次家教活動(dòng)中，我也學(xué)到了不少,。最大的收獲就是耐性,。未來要走的路還很長，要想實(shí)現(xiàn)理想,，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧,！加油！?。,。。,?！

w 二 十 一 班

xx

20xx年2月 日

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇六

實(shí)踐目的,；第一，勤工儉學(xué),；第二,，豐富假期生活；第三,，鍛煉自己與人交往的能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐經(jīng)歷,。

轉(zhuǎn)眼間,，我們迎來了寒假。是的,，去年這個(gè)時(shí)候,，我們只是一個(gè)高中生，還沒有畢業(yè),。我們打算用整個(gè)暑假來緩解高中三年來的抑郁情緒?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是大學(xué)生半年了。我們不知道什么時(shí)候該脫掉“新生”的外衣,，好像一切都是一夜之間發(fā)生的,，這是出乎意料的。現(xiàn)在回想我半年的生活已經(jīng)太晚了,。寒假伊始,，我把自己奉獻(xiàn)給了另一種生活。我說這很難但很飽,。我說這很累,，但我也會(huì)覺得這是一種享受。是的,，在我付了工作費(fèi)并得到了一些東西之后,，我總是感到有點(diǎn)放松！沒有更多的話,，但我如何度過這個(gè)寒假,！

這是我上大學(xué)以來的第一個(gè)寒假，理所當(dāng)然要回家和父母親人團(tuán)聚,。不過,，在回家的路上我想身為當(dāng)代大學(xué)生，不應(yīng)該還是像高中時(shí)代一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)回家繼續(xù)學(xué)習(xí),，應(yīng)該稍稍接觸一下社會(huì),，多了解社會(huì)語言，社會(huì)習(xí)慣,，和社會(huì)文化,，那些應(yīng)該和學(xué)校里老師教我們的有所不同吧,。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會(huì)實(shí)踐工作，找一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),，讓我的寒假生活更加豐富彩,。

然而，在回家和父母討論后,，他們不同意在一些餐館,、酒店和其他地方做服務(wù)員，因?yàn)榘踩珕栴},。他們建議我找一份英語家教的工作,，這樣既不會(huì)太累，又能充分利用我的專業(yè)知識(shí)幫助別人,。我也同意父母的意見,，我應(yīng)該立即準(zhǔn)備一些必要的材料來教別人，同時(shí),，我的母親通過我的同事為我找到了一份我滿意的工作,。當(dāng)我得到這份工作時(shí),，我心中有一種說不出的興奮感,，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)鍛煉自己的能力，同時(shí)體現(xiàn)自己的價(jià)值,，我的寒假生活增添了一道絢麗的風(fēng)景,。

工作是教兩個(gè)女孩兒英語，一個(gè)小學(xué)即將畢業(yè),，一個(gè)初中即將畢業(yè),，我就沒有把她當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作妹妹來看,。我要做的是他們整合重點(diǎn),，復(fù)習(xí)一下容易忘記的，詳細(xì)講解那些依然不明白的,。

咨詢是在其中一家兒童之家進(jìn)行的,。原定時(shí)間為每天上午9：00至11：00，下午3：00至5：00休息一段時(shí)間,。事實(shí)上,，如果有很多任務(wù)，你需要指導(dǎo)到午餐時(shí)間,。在輔導(dǎo)的第一天,，我沒有立即打開課本，醒來解釋課本上的內(nèi)容,。相反,，我圍著桌子坐成一圈,，聽他們談?wù)撟约旱奶幘场Ｋ麄儗?duì)哪一部分更感興趣,，哪一部分仍然很薄弱,。也許學(xué)校的老師從來沒有這樣問過他們的學(xué)習(xí)意見，他們立刻打開錢包,，沖過來告訴我,，他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候不太明白，他們認(rèn)為從學(xué)習(xí)到活動(dòng),，從課堂到家庭作業(yè),，從個(gè)性到愛好都不合適。最后,，我們沒有擔(dān)心,，因?yàn)槲覀冋務(wù)摿撕芏嗖挥淇斓氖虑椋情_心地笑了,。從那時(shí)起,，我們成了真正的朋友。

在交談中,，我可以感受到她們都有很強(qiáng)的求知心,，但是由于諸多原因，她們的成績(jī)很不盡如人意,。父母對(duì)她們抱以很大的期望,，希望她們能夠考上重點(diǎn)大學(xué)。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，讓父母感到擔(dān)憂,。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)孩子的那種期望是那樣摯熱的,、無私的,。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的未來,，我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了,，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重，對(duì)于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說,，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”,。

在輔導(dǎo)的第二天，我們開始了正式的咨詢,，但我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中非常隨意,，對(duì)自己也不嚴(yán)格。他開始意識(shí)到,，現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課,，而是幫助他糾正學(xué)習(xí)態(tài)度,。我講述了同學(xué)們的經(jīng)歷，闡明了學(xué)生的責(zé)任和學(xué)習(xí)的目的,。他們似乎知道些什么,，不時(shí)點(diǎn)頭表示同意。從那時(shí)起,，我經(jīng)常和他談?wù)擃愃频氖虑?，并不時(shí)與他交談，向他學(xué)習(xí),。他們的出席率比以前大大提高了,。在后來的講座中，我逐漸收緊了對(duì)它們的.要求,，并經(jīng)常解釋懶惰的危害,。雖然他們聽了，但變化不大,，但這是可以理解的,。畢竟，他們還是孩子,。

在輔導(dǎo)她們英語之余,，我還把他們從前做過的卷子拿出來，想要全面地為她們提高,。我發(fā)現(xiàn)上初三那個(gè)女孩兒的語文卷子跡很潦草,，很多錯(cuò)誤都沒有標(biāo)出來,，她說不想答卷子,，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性,，并幫她糾正了錯(cuò)誤。通過分析她的語文卷子，我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法,，思路也很清楚,，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺,。一個(gè)考試的作文是以流水為主題,，她寫了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理,，語言流暢,，敘述也很生動(dòng)。從這看出,，她是一個(gè)思維敏捷,，有獨(dú)特想法的孩子,，如果她認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話,，我相信她會(huì)有很不錯(cuò)的成績(jī),。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊同,。此后,，我不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,，我也為之而感到欣喜萬分,。

作為一名家庭教師，這迫使我改掉假期睡懶覺的習(xí)慣,。每天早上準(zhǔn)時(shí)起床,，上課，回家時(shí)總是有一種非常充實(shí)的感覺,。轉(zhuǎn)眼間,，他們就要開學(xué)了，我結(jié)束了20天的家教生涯,。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正多了,。她也知道要努力工作。之前的難題已經(jīng)基本解決,，她的英語水平也有了很大提高,。他們的父母感謝我在這段時(shí)間里的幫助，我也很高興看到他們的進(jìn)步,。當(dāng)我們離開時(shí),，我們擁抱在一起。當(dāng)時(shí),，我真的覺得我擁抱的不是我的學(xué)生,，而是我的妹妹。這些天,，我在課程內(nèi)容的安排上投入了很多精力,。孩子們的進(jìn)步是我最大的快樂。

通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們,，更好的接觸社會(huì),，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中,。它有助于我們大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西,，讓我得到了很多感觸,。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，才會(huì)有真實(shí)的感受,，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的,，深刻的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)就是,，世上無易事,，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。同時(shí)。這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力,，交往能力以及職業(yè)技能,，拉近了與社會(huì)的距離，也開拓的視野,，增長了才干,，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受益匪淺,。

以上是我寒假的經(jīng)歷和感受,。雖然它不是那么生氣勃勃或平淡，但至少它是充實(shí)的,，給我?guī)砘蚨嗷蛏俚母惺?，并?duì)生活產(chǎn)生一定的影響！

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇七

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須經(jīng)歷的一個(gè)過程,，它是一次很好的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),，是在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。今年暑假,，我也運(yùn)用長假的機(jī)會(huì)進(jìn)行家教社會(huì)實(shí)踐，也終于感受到教授知識(shí)的不容易,，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合有了非常大的收獲,，對(duì)我的今后學(xué)習(xí)非常大的幫組，下面就是社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。

我的學(xué)生是初中生,。作為他的老師，首先，我知道他的基本情況,。他是一個(gè)有強(qiáng)烈求知欲的人,，但他有點(diǎn)懶，上課時(shí)容易分心,。尤其是英語一直是他的弱點(diǎn),。無論他怎樣學(xué)習(xí)，他都沒有進(jìn)步,，所以只要他看到一些關(guān)于英語的東西,，他就會(huì)頭疼。因此,，他的英語成績(jī)并不令人滿意,。他的父母對(duì)他寄予厚望，希望他能考上重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué),。他目前的學(xué)習(xí)狀況令他的父母擔(dān)憂,。

我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重,。雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生,，但我畢竟沒有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好對(duì)我來說是一個(gè)“挑戰(zhàn)”,。

在第一天兩小時(shí)的課堂上,，我試著和他談?wù)撘恍┯腥さ?事情，當(dāng)然,，關(guān)于英語,。對(duì)于他的情況，我想我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)英語的興趣開始,。從一些有趣的英語故事到更著名的美國大片,。我注意到他的表情也變得新鮮起來。但當(dāng)我一提到他的課本或是關(guān)于語法的東西時(shí),，他的眼睛又開始發(fā)呆了,。這給了我一種深深的無力感和挫敗感。一天兩個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)時(shí)間很快就過去了,，我和他相處得很好,。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷,，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的,。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意,。此后,，我也經(jīng)常給他聊類似的事,，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,。因此,，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來,，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處,。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大,，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的,。

在這段時(shí)間里，他會(huì)和我談?wù)撘恍┱n外話題,，包括年輕人追求的非主流流行歌曲,，以及他喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。我仔細(xì)聽了他講的話題,。從這些,，我可以了解更多關(guān)于孩子的心理。我和他一起分析了這些流行文化,，討論了它們的發(fā)展趨勢(shì)和流行的原因,。由此，我發(fā)現(xiàn)他的觀點(diǎn)非常獨(dú)特,。同時(shí),，在我的指導(dǎo)下，他可以得到越來越多的正面解釋,。通過這些交流,，我告訴他在分析事物時(shí)要考慮哪些方面會(huì)更全面。這些想法在寫這篇文章時(shí)非常有用,。我通常安排他用簡(jiǎn)單的英語寫一些文章或日記,。在這段時(shí)間里，他向我展示了它,，并與我分享了他的喜怒哀樂,。我還借此機(jī)會(huì)糾正了他句子中的錯(cuò)誤，拓寬了他的寫作思路,。

由于每天做家教,，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天,，他聽課時(shí),，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子,。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理,。好在我很有耐心,，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他,，并耐著性子給他講下去,。

轉(zhuǎn)眼間，他就要上學(xué)了,，我也結(jié)束了我20天的家教生涯,。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正多了，他知道自己學(xué)習(xí)很勤奮,。之前的難題已經(jīng)基本解決,，他的寫作水平也有了很大提高。他的父母非常感謝我在這段時(shí)間里對(duì)他的幫助,。我也很高興看到他的進(jìn)步,。這些天，我在課程內(nèi)容的安排上投入了很多精力,，他的進(jìn)步是我最大的喜悅,。

這次社會(huì)實(shí)踐，不但讓我的實(shí)踐能力,，口才能力,，處事能力有了比較大的提高，更是體會(huì)到了老師的苦心,。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，并且會(huì)讓我受用一生。

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié) 大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字篇八

回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的暑假實(shí)習(xí),，我一直難以忘懷,。十年樹木，百年樹人,?！彼哪陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。我就要走上社會(huì)了，離開生活四年的大學(xué)校園了,，一時(shí)我有一點(diǎn)不舍,，可是這又能怎么樣呢,，聚散總有時(shí)，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好,，那樣的生活才是進(jìn)步,，才是更有意義的生活。

暑期家教

暑假放假期間

太原市尖草坪區(qū)

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)炎熱的假期就要過去了,。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈,。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí). 暑假期間,，我找到了一份家教的工作,。這是我自進(jìn)入大學(xué)以來找到的第一份社會(huì)兼職工作。得到此份工作時(shí),，我的內(nèi)心非常興奮,。因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€(gè)鍛煉自己的能力同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì).于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景,。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多,，體味了許多，思考了許多……

1,、最熟悉的陌生稱謂

經(jīng)過了將近一個(gè)半月的家教生涯,，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),，沒有了昔日的逃避與羞澀,。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊,，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感,。然而當(dāng)告別了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂,，瞬間只留下陌生的暈印,，一圈又一圈…

2、見面伊始

第一次見面是在7月13號(hào)的下午,，這一天主要是了解他的學(xué)習(xí)情況,，看完他的試卷以后，我又和這個(gè)孩子交談了一會(huì),，總的感覺就是這個(gè)孩子的抽象思維很好,，但是可能是在上課時(shí)候聽講不夠認(rèn)真，數(shù)學(xué)方面基礎(chǔ)不扎實(shí),，計(jì)算能力有待提高,，而語文則是閱讀面太窄,，語感殛待培養(yǎng)，英語的問題比較嚴(yán)重,，不僅是單詞掌握不好,，英語不敢讀,，而且對(duì)英語已經(jīng)產(chǎn)生了畏懼感和厭惡感,。

3、學(xué)習(xí)安排：

針對(duì)上述情況,，我為該生制定了一套方法：

（一）數(shù)學(xué)采用“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃,，首先花大約十天時(shí)間對(duì)他初一的數(shù)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，對(duì)他掌握的比較差的章節(jié)進(jìn)行專題訓(xùn)練,；然后再花大約十天時(shí)間對(duì)他初一的數(shù)學(xué)進(jìn)行整體訓(xùn)練,，提高難度；隨后花大約五天的時(shí)間給他講解一些數(shù)學(xué)解題技巧和方法,，提高他的數(shù)學(xué)思維能力,；最后剩下的時(shí)間就給他提前教初二的課程。

（二）而語文則主要進(jìn)行專題訓(xùn)練,，并重點(diǎn)訓(xùn)練閱讀理解和文言文,。

（三）英語由于他的基礎(chǔ)太差，而且已經(jīng)對(duì)英語產(chǎn)生了畏懼感,，所以我不打算在英語方面對(duì)他進(jìn)行太難的訓(xùn)練,，主要是給他講解一些優(yōu)美的英語短文，講一些英美文化方面的知識(shí),，在講解文章的時(shí)候讓他記住一些單詞和語法,，并和他進(jìn)行英語對(duì)話，讓他敢說,，總之,，采用鼓勵(lì)式教育，培養(yǎng)起他對(duì)英語的興趣,。

4,、快樂時(shí)光

在和他相處的日子里，我一直把他當(dāng)作我的朋友一樣看待,，當(dāng)作我的弟弟一樣對(duì)待,，在講課的時(shí)候，我盡量讓我的語言有趣,，簡(jiǎn)潔明了,，在課后，我和他談心,，幫他解決一些他在平時(shí)遇到的問題,。到結(jié)束家教的時(shí)候,，他的數(shù)學(xué)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，語文水平也有了很大的提高,，英語雖然不能說他有了很大的進(jìn)步,，但是他開始敢說，愿意說了,。

更令我高興的是,，以前他對(duì)每天繁重的學(xué)習(xí)很厭惡，不理解父母對(duì)他期望,，但經(jīng)過一個(gè)月的交流,，他有了很大的改觀，我走的時(shí)候,，他把我送到了車站,，并且鄭重的告訴我說：老師，你放心,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,，今年我的成績(jī)一定會(huì)提高的。聽著他的話,，我感到由衷的高興,，雖然我一直不讓他叫我老師，把我當(dāng)朋友對(duì)待,，但我覺得我也沒有玷污老師這個(gè)神圣的字眼,，他的這句話讓我肯定了我這次家教的成果。

拿著自己掙的第一筆錢,，我有一種說不出的喜悅,，第一次自己掙錢，第一次和父母一起分擔(dān)家庭的重?fù)?dān),。我又想起了那個(gè)孩子的話,，想起他的轉(zhuǎn)變，我笑了,，這個(gè)暑假,，我過的充實(shí)，這個(gè)暑假,，我早起晚歸的奔波,，值！家教生活讓我想起了很多東西,，得到了很多感觸.如果說以前在家里,，我養(yǎng)成了不怕吃苦的習(xí)慣，那么家教則培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關(guān)心與責(zé)任,。而這些將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的,，patience，tolerance,care,responsibility,，friendliness,。耐心，寬容,，關(guān)心,，責(zé)任，友善,。我想,，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)。

暑假結(jié)束了,，但這個(gè)暑假尋找工作的經(jīng)歷卻讓我永遠(yuǎn)難忘。在剛放假時(shí),，我準(zhǔn)備參加導(dǎo)游應(yīng)聘,，本來初試已經(jīng)通過，但因?yàn)樾枰謾C(jī)而讓我選擇了放棄,，班主任介紹的去博物館實(shí)踐卻因?yàn)椴┪镳^突然取消計(jì)劃而流產(chǎn),，最終，在放假后,，我不得不穿梭于太原市的大街小巷開始我的求職之旅,。

看著街上張貼的招工廣告，“條件：精通平面設(shè)計(jì),，電腦編程…條件：有導(dǎo)游證,，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先…”看著這些廣告，我真正感覺到,，其實(shí)我們大學(xué)生真的什么都不是,，在這個(gè)人才遍地的社會(huì)，我們懂的實(shí)在太少了,，然而許多大學(xué)生還把自己當(dāng)作天之驕子,，鄙視體力勞動(dòng)者，每天卻花前月下,，高歌縱酒,，無所事事。

一次次應(yīng)聘被婉拒,，我才真正深切感受到現(xiàn)在工作的壓力,，也讓我開始反省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。但也正是在被一次次婉拒后仍在堅(jiān)持,，我才找到了這份家教,，當(dāng)時(shí)真有一種“山重水覆疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺，這讓我明白了,，做任何事貴在堅(jiān)持,，要屢敗屢戰(zhàn)！尋找工作的路很苦,，打工的那些日子也不輕松,，但是我過的很充實(shí)，我過的很快樂,。打工的那些日子,，我明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹,，打工的那些經(jīng)歷,，讓我懂得了：梅花香自苦寒來！

這是我在開學(xué)后寫的暑期實(shí)踐報(bào)告,，寫的或許有點(diǎn)亂,，但都是我的真實(shí)感受，這段經(jīng)歷不長,，只是幾十天,，但我認(rèn)為它對(duì)我的以后的生活有很大的影響。