在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

功勛班主任頒獎詞篇一

班主任,，最沒有級別的主任,，卻擔(dān)當(dāng)著最大的人生責(zé)任。

校園里,，總能看見你們步履匆匆的身影,；教室內(nèi)，總能聽到你們諄諄善誘的話語,。

你們,，有母親的慈愛；你們,，有父親的嚴(yán)格；你們,，更有朋友的知心,。

可敬可贊，教學(xué)之路上揮灑著你們的青春和才華,；亦師亦友,，育人之途中流淌著你們的辛勤和奉獻。

你們是一江永不疲倦的流水,，蕩滌孩子們的靈魂,；你們是技藝精湛的指揮家，讓顆顆心靈演奏出一曲成長的交響樂,。

李晉

頒獎詞：擁有年級主任和班主任雙重角色,，他卻能淡定從容。教室就是辦公室,，他雖辛苦卻甘之如飴,。對待學(xué)生他嚴(yán)格卻不苛刻,，對待工作他周到卻不拖沓。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。他就是七（2）班班主任李晉。

劉長兆

頒獎詞：性格溫和的他,，很少發(fā)脾氣,。他總是循循善誘、勤勤懇懇,，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生,。他那和風(fēng)細(xì)語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥,；他那慈母般的叮嚀,，鼓起了學(xué)生上進的勇氣。他的付出,，值得我們尊敬,。他就是七（8）班班主任劉長兆。

陳曉英

頒獎詞：每天都在忙碌工作,，每天都在辛勞付出,，以校為家，無怨無悔,。她不善言辭,但她心里絕對裝著班級,、裝著學(xué)生。她用自己的執(zhí)著與努力,，和孩子們一起創(chuàng)造屬于七（9）班的奇跡,。她就是七（9）班班主任陳曉英。

陳治梅

頒獎詞：打開心靈的窗戶,，剝開厚厚的心繭,，她用穿透心靈的熱情書寫著自己的育人篇章。微笑,，綻放在臉上,；關(guān)愛，流淌在心田,。她用勤勞得到孩子的認(rèn)同,，她用耐心贏得家長的尊重。她就是七（10）班班主任陳治梅,。

劉興朝

頒獎詞：一副單薄的肩膀,，勇敢擔(dān)負(fù)起七十四名學(xué)生的希望和未來。他用幽默激活學(xué)生的潛能,，他用真誠鑄就班級的實力,。我們相信：在他的帶領(lǐng)下,，孩子們一定能繪出人生最燦爛的圖景。他就是八（5）班班主任劉興朝,。

甘敏

頒獎詞：她的教育,，時而和風(fēng)細(xì)雨、聲情并茂,，時而雷厲風(fēng)行,、威嚴(yán)有加。她既是嚴(yán)師,，也是慈母,，更是諍友。她用人格培養(yǎng)人格,，她用上進帶動上進,，她用愛心傳遞愛心。在她的引領(lǐng)下,，一棵棵小樹苗正在長成參天大樹,。她就是八（7）班班主任甘敏。

董金華

頒獎詞：她,，美麗,、親和與善良，常在我們困頓時給予鼓勵,。她,，認(rèn)真、耐心與專注,，常在我們迷茫時提供幫助,。雖是平常小事，談不上驚天動地,，卻如春風(fēng)化雨,，點點滴滴，沁人心脾,。她就是八（8）班班主任董金華。

曹麗

頒獎詞：她像一泓清泉,，沒有威嚴(yán)和氣勢,，有的只是細(xì)致的關(guān)懷和耐心的教導(dǎo)。她像一江春水,，沒有嚴(yán)厲和狹隘,，有的只是女性的柔美與母愛的廣博。用心教育,，用愛關(guān)懷,，這就是她的管理之道,。她就是九（1）班班主任曹麗。

楊俊梅

頒獎詞：她堅信“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。面對壓力與困難，她沒有退縮,，而是像梅花一樣凌寒盛開,。她用無悔的師愛溫暖學(xué)生的心房，她用睿智的語言開啟學(xué)生的潛能,。她的真誠與愛心,，帶給學(xué)生光明和希望，讓成功不再遙遠(yuǎn),。她就是九（3）班班主任楊俊梅,。

肖兵香

頒獎詞：沒有浮華的外表，沒有動聽的話語,，有的只是耐心的教育,，有的只是默默地付出。一次次談話,，一次次開導(dǎo),，向我們詮釋著——如果孩子是沉睡在土壤中等待萌發(fā)的種子，那么我們就要用美麗的心情,，在寂寞的日子里用心守望,、耐心等待！她就是九（5）班班主任肖兵香,。

魯貽華

頒獎詞：他是一個堅信天道酬勤的人,。在教育之路上，不管遇到任何困難,，他始終盡心盡責(zé),，竭盡全力去幫助每一個學(xué)生。在他的一顆平常心下,，是一顆永不低頭,、永不停息的心。他的目標(biāo)只有一個,，那就是不能讓他的任何一個學(xué)生延誤前程,。他就是九（9）班班主任魯貽華。

張雪梅

頒獎詞：不論嚴(yán)寒,、酷暑,，不管坎坷、失敗,，她都一直陪在我們身邊,。她的手牽著我們的手,，她的眼睛注視著我們的眼睛。她的嚴(yán)格,，使我們深深明白她的焦急與期盼,；她的耐心，讓我們深深感受她的無私與溫暖,。有她同行,，我們深感幸運。她就是九（13）班班主任張雪梅,。

功勛班主任頒獎詞篇二

（一）如果有一種力量可以指引人生的方向,，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想,，這其中一定有他們的嘹亮,；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母與嚴(yán)父的綜合,，在孩子成長的路上,，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴，就象一座燈塔,，無論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里,，還是在白晝的風(fēng)和日麗中，都始終屹立,，而支撐這一切的是他們豐富的知識,、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責(zé)任。

（二）他顧大局,，識大體,，克服種種困難，無條件的服從學(xué)校的工作安排,。面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體,，他精雕細(xì)琢，巧妙演繹,，為枯燥的定理涂上繽紛顏色,，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩,，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋,。擔(dān)任高三物理教師，教學(xué)效果好,。在每學(xué)期進行的學(xué)生問卷調(diào)查中，均被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”,。

（三）她總是虛心地請教于他人,，勤勉地問道于網(wǎng)絡(luò),，執(zhí)著地求知于書本，持之以恒,，便成就了她勤學(xué)好問,、善思謹(jǐn)行的治學(xué)風(fēng)格。作為語文老師,，無論是高三復(fù)習(xí)迎考,，還是初一課改創(chuàng)新，她都能游刃有余地駕馭,。作為教科室專干,，無論是分內(nèi)職責(zé)，還是分外幫襯,，她都不遺余力善始善終,。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧,。

（四）她用真誠打動學(xué)生的心靈,，用熱情點燃學(xué)生的激情。站在樓下都可以聽見她鏗鏘有力,、充滿激情的講課聲,。看似枯燥的政治知識,，被她著色添彩,，描繪成美麗的風(fēng)景；她甚至用哲學(xué)的觀點和方法來做學(xué)生的思想工作,，她讓學(xué)生學(xué)會往更高處看人生,。一絲倔強、一縷頑強,、一分要強使她在短短十年內(nèi)迅速成長為學(xué)校骨干教師,，她無愧教育的女“鐵人”。

（五）6年班主任生涯她學(xué)會像愛護自己的孩子一樣愛護學(xué)生,，也因此而贏得學(xué)生的心,。她用優(yōu)美靈動的語言，創(chuàng)設(shè)了詩意橫生的課堂,。擔(dān)任活動主持,，她從容自若,妙語連珠，是學(xué)生的偶像,。擔(dān)任初中部語文教研組長,，她積極賽課，積極研討，不輟筆耕,，獲獎頻頻,！昨天，她還在蚌貝中掙扎磨礪,，痛苦成長,，今天，她已是一顆閃亮的珍珠,。

（六）13個寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長,，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲,。多年承擔(dān)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，屢創(chuàng)佳績；參加各級比賽,，獲獎頗多,；08年承擔(dān)市骨干教師“送教下鄉(xiāng)活動”，一顯身手,；參與教輔編寫,，發(fā)表論文多篇。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮,，以其高潔品質(zhì)熏陶出一批批優(yōu)秀的學(xué)生和一個個優(yōu)秀集體,。

（七）他用最專業(yè)的數(shù)學(xué)語言為學(xué)生解疑答難，他身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓,。他關(guān)愛學(xué)生,，業(yè)務(wù)精進，教學(xué)深受學(xué)生喜愛,。他積極參加教研教改,，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發(fā)表,。作為教務(wù)主任他務(wù)實創(chuàng)新,，蹲點高三，勇挑重?fù)?dān),，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)健攀升有他的不可磨滅的貢獻,。教學(xué)與行管比翼飛翔，難能可貴,！

（八）一腔真情歌詠稻田,，兩只妙手演奏華章。課間,，他用音樂般的語言,，幫助學(xué)生從容著紊亂的步伐,，用振奮人心的號令，幫助學(xué)生挺拔著稚嫩的身軀,。課堂上,，他時而委婉低吟，時而熱情洋溢,，他用充滿魔力的音樂，牢牢地抓住學(xué)生的`心,。一次次比賽,，一次次文藝活動，都響著他充滿磁力的聲音,。屢獲佳績實可賀,，迎難而上才叫勇！

（九）她外表柔弱而內(nèi)心剛強,。她愛崗敬業(yè),，勤勉踏實。她把母親般的溫情獻給了她的學(xué)生,。她教學(xué)能力強,，教學(xué)效果好。她注重實用的教學(xué)風(fēng)格,，讓英語課堂精彩紛呈,，她所教的班級學(xué)生英語進步顯著，每屆畢業(yè)生的成績都較優(yōu)秀,。每次教案與作業(yè)檢查,，對她的評價都是優(yōu)秀。她是稻田的一脈溫泉,，暖暖地流淌,，潤物無聲。

（十）他是稻田復(fù)校以來年輕的“元老”,，初中品牌化學(xué)教師,。十年如一日地堅守在初三化學(xué)教學(xué)陣地，他與同組老師團結(jié)協(xié)作,，精心設(shè)計適合學(xué)情的學(xué)案,。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進班級,，卻總是微笑面對,，用心耕耘，扭轉(zhuǎn)乾坤,。他總是讓學(xué)生和家長充滿希冀,。“雷老大”這一稱呼成了學(xué)生給他最高的榮譽。

功勛班主任頒獎詞篇三

她,，美麗,、親和與善良，常在我們困頓時給予鼓勵,。她,，認(rèn)真、耐心與專注,，常在我們迷茫時提供幫助,。性格溫和的她，很少發(fā)脾氣,。她總是循循善誘,、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生,。她那和風(fēng)細(xì)語般的話語,，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；她那慈母般的叮嚀,，鼓起了學(xué)生上進的勇氣,。她的付出，值得我們尊敬,。她就是魅力永恒的班主任——xx老師,。

四年級二班班主任，做事主動,、細(xì)心,、勤快，在工作上一絲不茍,、以身作則,。班級管理中將常規(guī)工作與雛鷹爭章結(jié)合，關(guān)注細(xì)節(jié),，分工具體明確,，隨時監(jiān)督，及時表揚學(xué)生進步,，班級各項工作井然有序,。

他顧大局，識大體,，克服種種困難,，無條件的服從學(xué)校的工作安排。面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體,，他精雕細(xì)琢,，巧妙演繹,，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識,，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩,，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任稻田耀華高三物理教師,，教學(xué)效果好,。在每學(xué)期進行的學(xué)生問卷調(diào)查中，均被評為 “最受學(xué)生歡迎的教師”,。

如果有一種力量可以指引人生的方向,，這其中一定有他們的光芒；如果有一種聲音可以影響一個人的思想,，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象,。是慈母與嚴(yán)父的綜合,，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴,，就象一座燈塔,，無論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中,，都始終屹立,，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責(zé)任,。

班主任——作為學(xué)校的一個最基層的管理者,，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國的未來,。有人說：做教師這份工作,，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作?？梢f對學(xué)生成長的影響,，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統(tǒng),，一共有著近百位班主任,。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多,。除了正常的備課上課,、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級管理上,。我們說,，一個學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣,，就在于班級管理的好壞。一個優(yōu)秀的班主任,，就會有一個先進的班級,；一個先進的班級，就會有幾十名好學(xué)生,，就能讓幾十個家庭放心,。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧,，掌聲送給他們,！

功勛班主任頒獎詞篇四

高三（19）班 班主任 z老師

她的目光永遠(yuǎn)定格在學(xué)生中間，她的身影永遠(yuǎn)伴隨在學(xué)生左右,。懇切的教導(dǎo)源于質(zhì)樸的熱忱,，嚴(yán)厲的責(zé)備出自殷殷的期望。對學(xué)生有最深的愛,，所以才不離不棄,；對教育有著更深的理解，所以才執(zhí)著追求,。她的真摯的情感感染著每一位學(xué)生,，她是學(xué)生心中永恒的太陽！

高三（20）班 班主任 z老師

他,，性格溫和,，總是循循善誘、勤勤懇懇,，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生,；他那和風(fēng)細(xì)語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥,；他那慈母般的叮嚀,，鼓起了學(xué)生上進的勇氣。這是愛崗敬業(yè)的執(zhí)著,；這是求真守樸的追求,。流年逝水磨不滅他對事業(yè)的忠誠，他的付出,，值得我們尊敬,。他就是高三（20）班班主任z。

高三（2）班 班主任 z老師

愛學(xué)生,，更愛講臺下雙雙求知的眼睛,；愛事業(yè)，更愛教學(xué)中探索新知的熱情,；愛安靜,，更愛沉默中思維騰躍的激蕩,；愛運動，更愛青春里活力拼搏的昂揚,。低迷時,，她是“催化劑”，總能使班級“奮起”,；浮躁時,，她是“回流管”，及時讓學(xué)生“冷凝”,。她深知,，抓住特征，因勢利導(dǎo),，學(xué)生個個成才,，便是“綠色化學(xué)”。

初三（1）班 班主任 z老師

她,，以一片癡心,，行走于數(shù)尺杏壇。孜孜求索勤懇嚴(yán)謹(jǐn)是她的為人準(zhǔn)則,，滿腔熱情一片真心是她的教育情懷。她以平凡和樸實,，詮釋了一個師者的責(zé)任和榮光,，她以慈愛和尊重，體現(xiàn)了一位長者的崇高與厚重,。她愿,，一支粉筆一腔血，做一世園??；她更愿，三尺講臺三寸舌,，育三千桃李,。

高二（2）班 班主任 z老師

曾暗自神傷，曾空自惆悵,，我們卻從未失去希望,。因為宋老師在身邊的微微一笑，雖水般平淡,，卻足以平息心中的動蕩,；因為宋老師在耳畔的親切話語，雖水般平凡,，卻蘊含著催人向上的力量,。千日苦讀,，三載寒窗，宋老師,，謝謝你,！因為有你，寒窗不寒,；因為有你,，我們將噴薄而向上。

高三（1）班 班主任 z老師

她,，以素手為漿,，宣紙為舟，載一代一代學(xué)子泛舟于唐詩宋詞的煙波浩渺中,。細(xì)心如他,，總能將每位學(xué)生的煩憂記在心里；浪漫如她,，總能在短暫的課堂上添生動有趣的一筆,；廣識如她，總能用一顆真誠的心講述人生的哲理,。喜愛詩一般的她,，喜愛如她一般的師。

高一（13）班 班主任 z老師

他姓田,，但他以嚴(yán)著稱,。“努力不一定成功,，但不努力一定會失敗”是他的座右銘,。他堅持以情治班，以德理班,。他每天初三,，高一兩頭跑，教三個班,，每個班物理名列前茅,。個人多次獲省級、市級獎項與榮譽,。當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任難，但他做到了,。

高一（8）班 班主任 z老師

王國平老師是我們高一（8）班的班主任,，他工作兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心和愛護我們每一位學(xué)生,，讓我們感受到師愛的溫暖,。課堂上,，他的激情、幽默,、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實令我們折服，他徒手畫地球,、地圖的本領(lǐng)堪稱絕活,。因為愛上他，我們才愛上他的地理課,。

高二（1）班班主任 z老師

他是一位老師,，辛勤耕耘在三尺講臺，用獨特的語言,，詮釋著語文的風(fēng)采,；他更是一位父親，用熱情化解孩子心中的疑團,，用愛心和責(zé)任叩開孩子的心扉,，用真心和誠心滋潤著孩子的心田。課堂上有他飛揚的神采,，校園里有他奔波的身影,，我們的身旁有他護佑的力量。用心吟唱教育之歌的好父親——彩燕,，您辛苦了,。

高二（9）班 班主任 z老師

抓學(xué)習(xí)，整班風(fēng),，她一絲不茍；關(guān)心我們的日常生活,，她無微不至,！對待我們，她嚴(yán)格卻不苛刻,；對待工作,，她認(rèn)真而不拖沓；她既是良師又是益友,，我們都愿意與她親近,。她是我們心中的最美的太陽，永遠(yuǎn)溫暖著我們的心靈,！