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優(yōu)秀班主任頒獎詞篇一

班主任,，最沒有級別的主任，卻擔(dān)當(dāng)著最大的人生責(zé)任,。

校園里,，總能看見你們步履匆匆的身影；教室內(nèi),，總能聽到你們諄諄善誘的話語,。

你們，有母親的慈愛,；你們，有父親的嚴(yán)格,；你們,，更有朋友的知心。

可敬可贊,，教學(xué)之路上揮灑著你們的青春和才華,；亦師亦友，育人之途中流淌著你們的辛勤和奉獻,。

你們是一江永不疲倦的流水,，蕩滌孩子們的靈魂；你們是技藝精湛的指揮家,，讓顆顆心靈演奏出一曲成長的交響樂,。

李晉

頒獎詞：擁有年級主任和班主任雙重角色，他卻能淡定從容,。教室就是辦公室,，他雖辛苦卻甘之如飴。對待學(xué)生他嚴(yán)格卻不苛刻,，對待工作他周到卻不拖沓,。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細微中,。他就是七（2）班班主任李晉,。

劉長兆

頒獎詞：性格溫和的他，很少發(fā)脾氣,。他總是循循善誘,、勤勤懇懇,，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生。他那和風(fēng)細語般的話語,，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥,；他那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進的勇氣,。他的付出,，值得我們尊敬。他就是七（8）班班主任劉長兆,。

陳曉英

頒獎詞：每天都在忙碌工作,，每天都在辛勞付出，以校為家,，無怨無悔,。她不善言辭,但她心里絕對裝著班級、裝著學(xué)生,。她用自己的執(zhí)著與努力,，和孩子們一起創(chuàng)造屬于七（9）班的奇跡。她就是七（9）班班主任陳曉英,。

陳治梅

頒獎詞：打開心靈的窗戶,，剝開厚厚的心繭，她用穿透心靈的熱情書寫著自己的育人篇章,。微笑,，綻放在臉上；關(guān)愛,，流淌在心田,。她用勤勞得到孩子的認(rèn)同，她用耐心贏得家長的尊重,。她就是七（10）班班主任陳治梅,。

劉興朝

頒獎詞：一副單薄的肩膀，勇敢擔(dān)負(fù)起七十四名學(xué)生的希望和未來,。他用幽默激活學(xué)生的潛能,，他用真誠鑄就班級的實力。我們相信：在他的帶領(lǐng)下,，孩子們一定能繪出人生最燦爛的圖景,。他就是八（5）班班主任劉興朝。

甘敏

頒獎詞：她的教育,，時而和風(fēng)細雨,、聲情并茂，時而雷厲風(fēng)行、威嚴(yán)有加,。她既是嚴(yán)師,，也是慈母，更是諍友,。她用人格培養(yǎng)人格,，她用上進帶動上進，她用愛心傳遞愛心,。在她的引領(lǐng)下,，一棵棵小樹苗正在長成參天大樹。她就是八（7）班班主任甘敏,。

董金華

頒獎詞：她,，美麗、親和與善良,，常在我們困頓時給予鼓勵,。她，認(rèn)真,、耐心與專注,，常在我們迷茫時提供幫助。雖是平常小事,，談不上驚天動地,，卻如春風(fēng)化雨，點點滴滴,，沁人心脾。她就是八（8）班班主任董金華,。

曹麗

頒獎詞：她像一泓清泉,，沒有威嚴(yán)和氣勢，有的只是細致的關(guān)懷和耐心的教導(dǎo),。她像一江春水,，沒有嚴(yán)厲和狹隘，有的只是女性的柔美與母愛的廣博,。用心教育,，用愛關(guān)懷，這就是她的管理之道,。她就是九（1）班班主任曹麗,。

楊俊梅

頒獎詞：她堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,。面對壓力與困難,，她沒有退縮，而是像梅花一樣凌寒盛開,。她用無悔的師愛溫暖學(xué)生的心房,，她用睿智的語言開啟學(xué)生的潛能,。她的真誠與愛心，帶給學(xué)生光明和希望,，讓成功不再遙遠,。她就是九（3）班班主任楊俊梅。

肖兵香

頒獎詞：沒有浮華的外表,，沒有動聽的話語,，有的只是耐心的教育，有的只是默默地付出,。一次次談話,，一次次開導(dǎo)，向我們詮釋著——如果孩子是沉睡在土壤中等待萌發(fā)的種子,，那么我們就要用美麗的心情,，在寂寞的日子里用心守望、耐心等待,！她就是九（5）班班主任肖兵香,。

魯貽華

頒獎詞：他是一個堅信天道酬勤的人。在教育之路上,，不管遇到任何困難,，他始終盡心盡責(zé)，竭盡全力去幫助每一個學(xué)生,。在他的一顆平常心下,，是一顆永不低頭、永不停息的心,。他的目標(biāo)只有一個,，那就是不能讓他的任何一個學(xué)生延誤前程。他就是九（9）班班主任魯貽華,。

張雪梅

頒獎詞：不論嚴(yán)寒,、酷暑，不管坎坷,、失敗,，她都一直陪在我們身邊。她的手牽著我們的手,，她的眼睛注視著我們的眼睛,。她的嚴(yán)格，使我們深深明白她的焦急與期盼,；她的耐心,，讓我們深深感受她的無私與溫暖。有她同行，我們深感幸運,。她就是九（13）班班主任張雪梅,。

優(yōu)秀班主任頒獎詞篇二

（一）如果有一種力量可以指引人生的方向，這其中一定有他們的光芒,；如果有一種聲音可以影響一個人的思想,，這其中一定有他們的嘹亮；沒有什么比班主任的潛移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象,。是慈母與嚴(yán)父的綜合,，在孩子成長的路上，總有他們溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴,，就象一座燈塔,，無論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的風(fēng)和日麗中,，都始終屹立,，而支撐這一切的是他們豐富的知識、完美的操守和一顆博大的愛心以及一種對他人前途敢于承諾的責(zé)任,。

（二）他顧大局,，識大體，克服種種困難,，無條件的服從學(xué)校的工作安排,。面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，他精雕細琢,，巧妙演繹,，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識,，煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩,，讓學(xué)生在浩瀚的物理科學(xué)海洋也能從容游弋。擔(dān)任高三物理教師,，教學(xué)效果好。在每學(xué)期進行的學(xué)生問卷調(diào)查中,，均被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”,。

（三）她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網(wǎng)絡(luò),，執(zhí)著地求知于書本,，持之以恒，便成就了她勤學(xué)好問,、善思謹(jǐn)行的治學(xué)風(fēng)格,。作為語文老師，無論是高三復(fù)習(xí)迎考，還是初一課改創(chuàng)新,，她都能游刃有余地駕馭,。作為教科室專干，無論是分內(nèi)職責(zé),，還是分外幫襯,，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居,，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧,。

（四）她用真誠打動學(xué)生的心靈，用熱情點燃學(xué)生的激情,。站在樓下都可以聽見她鏗鏘有力,、充滿激情的講課聲?？此瓶菰锏恼沃R,，被她著色添彩，描繪成美麗的風(fēng)景,；她甚至用哲學(xué)的觀點和方法來做學(xué)生的思想工作,，她讓學(xué)生學(xué)會往更高處看人生。一絲倔強,、一縷頑強,、一分要強使她在短短十年內(nèi)迅速成長為學(xué)校骨干教師，她無愧教育的女“鐵人”,。

（五）6年班主任生涯她學(xué)會像愛護自己的孩子一樣愛護學(xué)生,，也因此而贏得學(xué)生的心。她用優(yōu)美靈動的語言,，創(chuàng)設(shè)了詩意橫生的課堂,。擔(dān)任活動主持，她從容自若,妙語連珠,，是學(xué)生的偶像,。擔(dān)任初中部語文教研組長，她積極賽課,，積極研討,，不輟筆耕，獲獎頻頻,！昨天,，她還在蚌貝中掙扎磨礪，痛苦成長,，今天,，她已是一顆閃亮的珍珠,。

（六）13個寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘,，默默收獲,。多年承擔(dān)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，屢創(chuàng)佳績,；參加各級比賽,，獲獎頗多；08年承擔(dān)市骨干教師“送教下鄉(xiāng)活動”,，一顯身手,；參與教輔編寫，發(fā)表論文多篇,。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮,，以其高潔品質(zhì)熏陶出一批批優(yōu)秀的學(xué)生和一個個優(yōu)秀集體。

（七）他用最專業(yè)的數(shù)學(xué)語言為學(xué)生解疑答難,，他身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓,。他關(guān)愛學(xué)生，業(yè)務(wù)精進,，教學(xué)深受學(xué)生喜愛,。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕,，連年都有論文獲獎或發(fā)表,。作為教務(wù)主任他務(wù)實創(chuàng)新，蹲點高三,，勇挑重?fù)?dān),，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)健攀升有他的不可磨滅的貢獻。教學(xué)與行管比翼飛翔,，難能可貴,！

（八）一腔真情歌詠稻田，兩只妙手演奏華章,。課間,，他用音樂般的語言，幫助學(xué)生從容著紊亂的步伐,，用振奮人心的號令,，幫助學(xué)生挺拔著稚嫩的身軀。課堂上,，他時而委婉低吟，時而熱情洋溢,，他用充滿魔力的音樂,，牢牢地抓住學(xué)生的心,。一次次比賽，一次次文藝活動,，都響著他充滿磁力的聲音,。屢獲佳績實可賀，迎難而上才叫勇,！

（九）她外表柔弱而內(nèi)心剛強,。她愛崗敬業(yè)，勤勉踏實,。她把母親般的溫情獻給了她的學(xué)生,。她教學(xué)能力強，教學(xué)效果好,。她注重實用的教學(xué)風(fēng)格,，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學(xué)生英語進步顯著,，每屆畢業(yè)生的成績都較優(yōu)秀,。每次教案與作業(yè)檢查，對她的評價都是優(yōu)秀,。她是稻田的一脈溫泉,，暖暖地流淌，潤物無聲,。

（十）他是稻田復(fù)校以來年輕的“元老”,，初中品牌化學(xué)教師。十年如一日地堅守在初三化學(xué)教學(xué)陣地,，他與同組老師團結(jié)協(xié)作,，精心設(shè)計適合學(xué)情的學(xué)案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手,，屢屢接手后進班級,，卻總是微笑面對，用心耕耘,，扭轉(zhuǎn)乾坤,。他總是讓學(xué)生和家長充滿希冀?！袄桌洗蟆边@一稱呼成了學(xué)生給他最高的榮譽,。

優(yōu)秀班主任頒獎詞篇三

靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲,；動能點石成金,，琢璞成器。

班主任,，最沒有級別的主任,，卻擔(dān)當(dāng)著最大的人生責(zé)任,。左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國的未來,。

校園里,，總能看見你們步履匆匆的身影；教室內(nèi),，總能聽到你們諄諄善誘的話語,。

你們，有母親的慈愛,；你們,，有父親的嚴(yán)格；你們,，更有朋友的知心,。

可敬可贊，教學(xué)之路上揮灑著你們的青春和才華,；亦師亦友,，育人之途中流淌著你們的辛勤和奉獻。

你們是一江永不疲倦的流水,，蕩滌孩子們的靈魂,；你們是技藝精湛的指揮家，讓顆顆心靈演奏出一曲成長的交響樂,。上學(xué)年,，我們15位班主任在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮工作,，方法多樣,，成效顯著，可以說,，每一位都是班主任工作能手,，都是優(yōu)秀的，他們起早摸黑,，與學(xué)生談心,，在比賽現(xiàn)場等等都不能令我忘懷，但評選優(yōu)秀名額有限,，也另我過意不去,。經(jīng)過學(xué)校廣泛、多次醞釀,，最終按照原有的4個名額評選了可以說是在4個領(lǐng)域創(chuàng)出佳績的代表,，他們是：

（1、學(xué)年度獲獎班主任：黃xx（七1班）,、周xx（八3班）,、梁xx（七5班）,、周xx（九3班）。）不讀

2,、頒獎詞：

1）（寫給黃xx：）第一位，學(xué)校給他的頒獎詞是：一個學(xué)期11周達到免操條件,，獲得免操高達5周,，她創(chuàng)造了歷史，作為新上來的班主任,，并且?guī)е⊥?，她干的不僅僅是工作，而是在建新中學(xué)完美地完成了她班主任工作生涯的開山之作,。嚴(yán)”和“愛”是他的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長,、成人、成才”是她的教育追求,。這位老師就是上年度七（1）班的黃xx,，掌聲有請,！

2）（寫給周xx：）第二位,，學(xué)校給他的頒獎詞是：雖然，走上三尺講臺已經(jīng)二十年，但她的笑容依舊天天燦爛,。她用寬闊的心胸包容成長中的每一個孩子,，用良好的心態(tài)期待每一個孩子的成長,。她每天都默默地做著平凡的,、瑣碎的工作，但條理清晰，文絲不亂,，走進她的教室，永遠干凈,、整齊,。她用行動告訴我們，只要把平凡的事做好,，就是不平凡,！一個學(xué)期開展創(chuàng)雙優(yōu)活動18周，而她帶領(lǐng)的班獲得了15次雙優(yōu)班,，這也是創(chuàng)造了歷史,。這個學(xué)年剛開始,，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)“學(xué)校一直答應(yīng)她原來的老班七（3）不重新編班，讓她繼續(xù)跟上”成為泡影時，她同樣承受著思想180度的變化,?？伤φ{(diào)整自己，克服重重困難，很快與新班融合在一起了,。這位就是上年度八（3）班的周xx老師，掌聲有請！

3）（寫給梁xx：）第三位，學(xué)校給他的頒獎詞是：他是一名看似年輕的“老”班主任,，但他的干練、沉穩(wěn)令人欽佩,。因為年輕，他謙虛好學(xué),、不斷進?。灰驗槟贻p,，他干勁十足,、精益求精；更因為年輕,，他走近學(xué)生,、共同成長；……其實,，年輕是本錢,，只要有愛，陽光與你做伴,！在如今的班主任工作中,，他用嚴(yán)和愛去俘虜孩子的心，用細心去贏得家長的信任,；用智慧為孩子的成長奠基,，以勤奮去追求教育的幸福。他帶領(lǐng)的班在學(xué)校開展的各項德育活動中成績斐然,，最讓我不能忘記的是在學(xué)校首次的家長會中,，家長參會率高達60%，名列全校第一,。這位就是上年度七（5）班的梁xx老師,，掌聲有請！

4）（寫給周xx：）第四位,，也是最后一位,，學(xué)校給他的頒獎詞是：提起這位老師，讓我想起上學(xué)年初的一幕：剛開始,，他班的幾位尖子生強烈要求換班,，作為第一次協(xié)管中考的我，有點不是滋味,，我知道他的心情也很低落,，他克服重重困難,，用多年積累的學(xué)識及涵養(yǎng)逐步讓學(xué)生安下心來。他用行動詮釋了給學(xué)生--請相信,，你們在我們班是不會輸?shù)牡闹Z言,，最終他帶領(lǐng)的班有10位考上了重點中學(xué)，是唯一一個達到學(xué)校大目標(biāo)的班,，10個,，是學(xué)校首次不編快忙班的新高度，10個,，是將來畢業(yè)班前進道路中的新路標(biāo),。可以說,，這一年是他14年班主任生涯的收官之作,，用年富力強來形容他，最不為過,。這位就是上年度九（3）班的周xx老師,，掌聲有請！

后記：這次頒獎后,，很多老師紛紛向我道賀,，很動聽！受表彰的老師說很感動,，一股股暖流從頭到腳涌動著,！

優(yōu)秀班主任頒獎詞篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

親愛的家長朋友們,，大家下午好！

某某區(qū)教育戰(zhàn)線上,，有一個默默奉獻的群體,，他們用愛心譜曲，用智慧填詞,，用責(zé)任護航,，他們，有一個共同的名字——班主任,。

班主任——作為學(xué)校的最基層的管理者,，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著民族的未來,。有人說：做教師這份工作,，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作，除了正常的備課上課,、批改和輔導(dǎo)外,，他們還要把大量的時間和精力用于班級管理上,。可是要說到對學(xué)生成長的影響,，又非班主任莫屬,。

一個學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級管理的好壞,。

有一個優(yōu)秀的班主任,，就會有一個先進的班級！

近年來,，在教育局黨委的“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作中,，我區(qū)涌現(xiàn)出一批有愛、有情,、有責(zé)任,、有創(chuàng)新意識的班主任。今天,，其中的.五位代表將講述她們精彩的故事,，展示他們教壇履歷中的華彩人生。首先有請這五位老師與大家見面,。她們是：

歡迎她們,！請孩子們獻上鮮花，獻上我們最崇高的敬意,、最深情的祝福,！謝謝！

現(xiàn)在有請局黨委書記同志講話,，大家歡迎,！

謝謝夏書記！

她,，不斷融合學(xué)科資源,，將教育譜寫成和諧樂章。在笑與淚中,，

懵懂學(xué)生,，青春的道路不再迷茫，前進有了正確的方向,；

她,，始終銘記母親遺言，將母愛的陽光接力傳遞,。在忙與累中,，智慧教師，賦予工作非凡的意義,，擁有了一片屬于自己的幸福天地,。

她,，就是某某中學(xué)某某老師

她的笑容總是溫婉可親；

她的課堂總是風(fēng)和日麗,；

她的班級永遠和諧溫情,，

她——是校園的春風(fēng)，她——是孩子心中的太陽,。

她,，用愛心贏得孩子的信任，

她,，用智慧為學(xué)生成長奠基,。

她，就是某某學(xué)校某某老師,，大家歡迎,！

一場場課外實踐活動，被她用愛心,、耐心,，演繹得有聲有色，有滋有味,。

她用一個教育者的睿智和遠見,，帶領(lǐng)孩子一路前行，開心學(xué)習(xí),，快樂探究,，勇敢實踐。

給予了自信,，就奠定孩子們生命的基石,；

給予了陽光，成長的芬芳就灑滿了校園

她,，就是某某老師,，大家歡迎

她是個普通的老師，卻肩負(fù)著更多的母親責(zé)任,。

一連六年,，初中畢業(yè)班教學(xué),，她用青春的華年換得了教學(xué)的輝煌,；

一連六年，畢業(yè)班班主任工作,，她用母親的柔情書寫教育的偉大,！

是真情？或是汗水,！是智慧,，更是堅守,！

正是有了一批批楊善玲這樣的教師，潤州教育的大地啊,，才有了這一年年美麗芬芳的春華,，豐碩甜蜜的秋實！

掌聲歡迎——某某學(xué)校教師楊善玲,！

說是母親情懷,，大愛無痕，溫暖一個弱勢孩童幼小的心靈,；

說是陽光行者,，潤物無聲，點亮一群孩子美好的生活理想,；

她,，一貫勤奮，執(zhí)著,，譜寫教師敬業(yè)篇章,，

她，始終樂觀,、智慧,，展現(xiàn)教師迷人風(fēng)采。

她,，就是某某老師,，來自某某學(xué)校。掌聲歡迎,。

教育,，永遠是一個民生話題，永遠是一條漫漫長路,，永遠是

一項朝陽事業(yè),！

可敬可贊啊，優(yōu)秀的某某區(qū)的教師們,，你們在教學(xué)之路上揮

灑下了青春和才華,；

感謝你們啊，可愛的某某班主任,，某某區(qū)教育的成果,，凝聚

著你們的辛勤和奉獻。

親愛朋友們,，讓我們不斷摸索,，一路同行。在某某區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，行走在屬于我們自己的陽光幸福大道上,。

“播撒陽光分享幸?！眱?yōu)秀班主任事跡報告會到此結(jié)束！

謝謝大家,！