在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

激烈的辯論會作文篇一

我以前在電視上看過辯論會,，我當(dāng)時只是感覺：哇!他們好厲害呀!那個場面好激烈!但我不明白，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場面中時,，那種感覺是那么的奇妙!

我們辯論會的主題是“開卷有否有益”,。我方的觀點是“開卷有益”,。反方的觀點是“開卷未必有益”。

在這次辯論賽中,，有一個讓我記憶猶新的場面：每當(dāng)一方同學(xué)說完,，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言,。像爭食的小鳥,，生怕沒有自己的那一份。

辯論賽開始前,，我還覺得：反方有什么可說的,。但辯論會開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇!原先反方的那么多觀點能夠反駁我們呀![由整理]

我覺得在這次辯論賽中,，反方副辯唐瑞說得挺好的,。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中,，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益,，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍,，那他不是就會被教壞嗎?”

我覺得開卷是有益的,。因為世界上所有的作家、大文豪都是十分愛讀書,，視書比自己的生命還重要,。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也十分喜愛讀書呢!華羅庚開卷,，獲益甚多,。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時,，就寫出數(shù)學(xué)論文,，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的,。

這次辯論賽,，讓我收獲了許多。我明白了一個事物的好與壞并沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn),。事物都有它的兩面性,。我們完全能夠從另一個角度去思考問題。

激烈的辯論會作文篇二

一次精彩的辯論會

這天,，我們六一班舉行了一場精彩的辯論會,，大家都在爭論是該講誠信，還是善意的謊言。

剛開始,，由正方代表(講誠信)發(fā)言：

正方

“謊言就是謊言,，沒有善與惡，小學(xué)生日常行為規(guī)范中說道：做人要講誠信不能撒謊,?！薄拔曳磳?”原先是反方(善意的謊言)喻俊杰講話：善意的謊言是出自于內(nèi)心真誠的，如果善意的謊言有害于我們,，那為什么課文中還寫了善意的謊言呢?是因為善意的謊言能給人們帶來快樂,、完美、成就與活下去的勇氣,，應(yīng)對一位病危的病人你能告訴他真話嗎?那樣只會讓他失去活下去的勇氣,。”反方以為正方無話可說了,，但是他們攻得更猛了,。

“我會告訴他真相，如果事后病人明白了真相,，不是對他更殘忍嗎?”反方回答,。“如果這是個善意的謊言,，我寧愿理解他”“這只是你的個人意見，并不是大眾所想,?！?/p>

歡笑聲在教室里此起彼伏，拌著爭論聲,，一場精彩的辯論會結(jié)束了,。

‘關(guān)于誠信與善意的謊言是否就應(yīng)存在’我班的的辯論會

正方我認為世界上不就應(yīng)有善意的謊言。

反方我認為世界上就應(yīng)有善意的謊言,。

正方自古以來,，古人寫了許多不能夠說謊的古人言，例如：民無信不立……難道有錯么?

反方那是不現(xiàn)實的,，我們要看狀況,。

正方謊言始終是謊言?！独莵砹恕愤@篇故事中,，那個孩子不就是撒了謊，才失去誠信的么?

反方那我們學(xué)過的課文《唯一的聽眾》中,，那個主人公,，如果不是老婦人善意的謊言，他會成功么?但因為老婦人善意的謊言，他成功了,，這,，又怎樣解釋呢?

掌聲如雷。

激烈的辯論會作文篇三

講求誠信,，古已崇尚,。從孔子的“人無信不立?！钡矫献拥摹罢\者天之道也,，思誠者人之道也?！睆纳眺钡摹俺情T立木”到現(xiàn)代的《公民道德實施綱要》無不體現(xiàn)著誠信即：真誠實意,，信守諾言，求真之意,。我將從以下幾個方面來論述我方觀點：善意的謊言違背誠信,。

第一：剖開現(xiàn)象看本質(zhì)，辭書解釋謊言為對事實進行曲解,，不是真實的事情,。事物美麗的外表總能迷惑一部分人的眼睛。打小師長就諄諄教導(dǎo)我們不要撒謊,，撒謊不是好孩子,，但給謊言加一個善意外衣時，擊中了人性的弱點,，使一部分人開始接受了善意的謊言,。但是褪去了乞丐服穿上了旗袍就能擺脫其與事實不符的本質(zhì)嗎?所以善意的謊言依然是謊言，違背求真,，所以我方認為：善意的謊言違背誠信,。(你可以用《皇帝的新裝》來簡潔的解釋這個論點)

第二：請對方辯友多點理性少點感性。對方堅持善意的謊言不違背誠信,，是不是感性的思想摻雜的太多!在謊言前面加上善意二字,，就想當(dāng)然的認為它不再是謊言，認為其動機是善意的,，孰不知善意本身存在一定的不確定性,，因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”，所利用這已經(jīng)是不爭的事實,。所以請對方辯友睜開您理性的慧眼看看善意的謊言的現(xiàn)實問題吧!不要“不識謊言真面目,，只緣身在善意中!啊”

第三： 在當(dāng)代中國的社會背景下，誠信又具有什么新的內(nèi)涵呢?

首先,，既然誠信的根本精神是真實無妄,，那它就要求人們尊重客觀規(guī)律，樹立求實精神。在誠信這把精神的標(biāo)尺面前,，一切的虛情假意和欺瞞詐騙都將無所遁形,，遭到無情的揭露與批判

其次，作為一種價值觀念,，誠信具有公正不偏的特性,。它要求社會群體建立公正合理的制度，要求每個社會成員樹立起公平的處事態(tài)度以及大公無私的道德觀念,。

再次,，誠信所內(nèi)涵的人文精神，要求人們自覺守法,，真誠守信,，樹立起適應(yīng)市場經(jīng)濟體制和法治社會的價值觀和道德觀。和諧不是用善意的謊言就可以建立的,，和諧是人與人真誠的體現(xiàn)啊!

最后我想告訴對方辯友,，披著羊皮的狼終究還是狼啊!所以，我方始終認為善意的謊言違背誠信,。

激烈的辯論會作文篇四

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們以及對方辯友:

大家下午好!我們正方的觀點是：要誠信，不能撒謊.

這些話從小長輩就諄諄教誨過,。馬克?吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時,，就說實話。它將令你的對手感到窘困,，令你的朋友感到釋然,。”因此,，心理學(xué)專家們的觀點是：不要輕易扯謊。

即使是善意的謊言,，但作為謊言本身,，已是與誠信相對的行為，所以,，無論謊言是否處于好的目的,，作為謊言本身必然會有礙于誠信。所以,，在此我要大聲疾呼,，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠信社會,。

我們認為區(qū)分事物首先應(yīng)先從定義入手進行闡述,，謊言綜合詞典的釋義，就是事實求是，不說假話,、虛話,，夸大、掩蓋,、歪曲事實真相的意思,。從善意的謊言詞組結(jié)構(gòu)入手進行分析，因而善意的謊言本質(zhì)上就是謊言,。善意的謊言其動機雖然為善意,，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用――這是不爭的事實,?！爸e言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量,，善意的謊言本身即是假話,。就像乞丐脫下了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質(zhì),，而謊言就意味著欺騙,，因而就有礙誠信。

善意的謊言的出發(fā)點是善良的,，但是往往這種謊言一旦戳穿,，對對方的傷害會更深。而且生活中善意的謊言越來越多,，人們對謊言的分辨也會越來越差,，一旦生活中充滿了謊言，再也沒辦法分辨哪些是善意的哪些是惡意的了,。

比如說你的朋友畫了一幅很難看的畫,，你說他畫得很好看的話，那么他出門的時候遭到的會是別人的嘲笑,，那你如果直接對他講,，你畫得不好，并教他在哪些地方進行改正的話,，那么他就會避免一些不必要的尷尬了,。

不精不誠，不能動人,。通過上述多方面的分析,，我們認為善意的謊言作為謊言必然會有礙于誠信。既是謊言?何來善意?!即是善意!何必撒謊?!所以,，無論謊言是否處于好的目的,，作為謊言必然會有礙于誠信,。某人身患絕癥，為了讓他平靜地度過余生,，親朋好友一致把他瞞過,，這其中絕無惡意，也絕無私利,，但往往未能盡如人意,，欺騙無法持久，反而使病者再也不接受配合治療,。任何人如果想對朋友,、親人、同事說些“ 善意的謊話”之前,，最好能好好考慮一個涉及心理反應(yīng)的問題,，即對方如果知道了真相后會感謝你的好意，還是會覺得對你的長期信任被你傷害了,。

這種善意的謊言對誠信的破壞往往是比較隱蔽,，是一種慢性中毒.無視這種毒害，無疑是掩耳盜鈴.我想請問對方辯手,，您們口口聲聲說善意的謊言與誠信是兩個范疇,，請您們就善意的謊言準(zhǔn)確下一個定義?

我方認為所謂善良的謊言是有礙誠信的,這里以南加州的一個名叫湯姆的公司經(jīng)理為例。湯姆每年與太太以及兒子到岳母家度感恩節(jié),。他其實很不喜歡吃岳母做的一種“南瓜餡餅”,，但卻對岳母說她的餡餅做得多么可口，以避免傷害她的情感,。湯姆心里十分矛盾,，假設(shè)有一天，他在岳母親面前吐露了實情,，岳母發(fā)現(xiàn)了湯姆的真實感受,，她會感到情感上受到傷害，說：“這些年你怎么能這樣一直誤導(dǎo)我?你還向我隱瞞了什么?”而且,，湯姆的岳母又會對他產(chǎn)生何種疑問?由此可見,，不管是善意的謊言還是惡意的謊言，都不能說,。

善意的謊言更多的是借口 ! 所以我請對方認識到，多點誠信,，少點借口!同時我想問對方,，如果大家都有這種觀點，如何打造誠信社會,，如何使我們的國家在誠信上有更大發(fā)展?

激烈的辯論會作文篇五

星期五下午,，我們班進行了一次別開生面的辯論會,。

叮零零……上課了，老師走進教室,，說：“今天,，我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益,?！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋，沸騰起來.有的說開卷一定有益,，有的說開卷未必有益,。大家議論紛紛“請正反兩方上臺辯?！崩蠋煾呗暯械?。正方的主辯手是有著很好語言基礎(chǔ)的我，和我的隊友：楊曉斐,，馬瀟逸,，李姝妹和郭婭雯。對方的辯友是李昊宸,，司浩楠,，武國超，霍子帥和黃博文,。他們幾個對我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟,。雖然我信心十足，覺得打敗對方的辯友對我來說易如反掌,，但我還是很緊張,，心就像一只“跳跳鼠”，馬上就要跳出來似的,。

我先發(fā)制人：“書是全世界的營養(yǎng)品,。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營養(yǎng)的小苗，只有讀書,，豐富課外知識,，才能吸收營養(yǎng)，長成參天大樹,。

李昊宸馬上反駁：“可是你看那些毫無意義的書,，對你有什么好處，又有什么作用,，看那些不健康的書,，會使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切,，就是我方觀點,，“開卷未必有益,。”

楊曉斐說：“書籍是人類進步的階梯,。整個世界都在不斷努力,，不斷進步，你不讀書,，就會落在別人的后面,，永遠追不上他。

武國超說：“有些人看漫畫一類的書,，導(dǎo)致他上課不注意聽講,，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好,，甚至以為自己有翅膀,，從天上飛下來……這都是書造成的，所以,，開卷不一定有益”

李姝妹說：“光讀有用的好書,，恐怕是遠遠不夠的。敢于嘗試,，樂于接受不同方面的書,，從書中汲取豐富的營養(yǎng)，才能更全面的完善自己,，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn),。如果在讀書之前，就限定了書的種類,，讀書的目的等等,，讀起來雖有用，恐怕再多,，也仍營養(yǎng)不良,。

司浩楠說：“那是你贊成我們看漫畫了?”

馬瀟逸說：“漫畫是用來娛樂的，在緊張的學(xué)習(xí)后,，我們放松一下,，也是應(yīng)該的?！?/p>

黃波文說：“當(dāng)然,，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的條件下,，而不是隨便什么書都可以,。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚,?！瘯热皇撬帲蛡溆袃煞N功能：一是良藥,，藥到病除;一是毒藥,，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎?

我們吵的面紅耳赤,，誰都不讓誰,。臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。

最后,，老師作出了最后總結(jié)：“‘一本好書勝過珍寶,，一本壞書比一個強盜更壞?！虼?，開卷是否有益，得先看開什么卷,。藥吃了對身體有益,，但也有副做用。讀書是有益的,，但也有糟粕,。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人,，比吃得很多的人更健康,。同時，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人,，而是會讀書的人,。”臺下響起了熱烈地掌聲,。

這堂課真有趣!

激烈的辯論會作文篇六

謊言就是假話,，假話就是撒謊，盡管你的出發(fā)點是一個善意的謊言,，但實際上仍有欺騙性,。所以我們要崇尚真誠，遠離謊言,，一個人不守信用,，一而再，再而三自食其言,，必然會引起人門的猜疑和不滿,。

善意的謊言和“惡意的”謊言實際上既然都是“謊言”那又有什么本質(zhì)上的區(qū)別呢?“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的,、不真實的,、騙人的話語,。一個人如果經(jīng)常有謊言流與口中，從而去哄騙他人,，久而久之,，他便會失去人們的信任。就如同那個孩子一樣,，每天都喊“狼來了”以尋求刺激,、開心，而當(dāng)狼真的來時,，他只有一個人獨立去面對,，自己去承受，再怎么喊叫也無濟于事,，也不會有人再來幫助他,。因為，可能來幫助他的人已經(jīng)習(xí)慣了他的喊叫,，以為又是他在“逗你玩”呢,，可見，謊言有礙于誠信,。

很久以前,，西方有位哲人曾經(jīng)說過：這個世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深地震動：一個是我們頭頂上燦爛的星空，一個就是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則―誠信,。顯而易見,，沒有什么比心靈美更美麗無邪的，而誠信恰恰是內(nèi)心美的表現(xiàn)之一

很久以前,，西方有位哲人曾經(jīng)說過：這個世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深地震動：一個是我們頭頂上燦爛的星空,，一個就是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則―誠信。顯而易見,，沒有什么比心靈美更美麗無邪的,，而誠信恰恰是內(nèi)心美的表現(xiàn)之一

當(dāng)一個人在失去了誠信之后，他的出發(fā)點還是善意的嗎?

相信大家也聽說過機會成本吧!就是說,，你做了某件事情,，就失去了同時做其他事情的機會了。你要達到善意謊言的效果,，就必須犧牲誠信,，這就是善意謊言的機會成本!

此外，現(xiàn)代心理學(xué)研究指出,，善意謊言分為兩個種類：一是客體善意謊言,，一是主體善意謊言。

所謂客體善意謊言，是出發(fā)點完全為了對方利益的善意謊言,，它較多地陳述善意撒謊的客體的情況,，例如稱贊一個智力低下的小孩說他很聰明，讓他得到自信心,。這客體善意謊言破壞誠信比較隱蔽,，是一種慢性中毒。

所謂主體善意謊言,，是出發(fā)點包含維護或牟取自己利益的成分的善意謊言，它較多地陳述善意撒謊的主體的情況,。例如一個小孩子上課沒認真聽講,，回家后他媽媽問他有沒有認真聽講，但他不希望媽媽責(zé)備他,，也不希望媽媽傷心,，因此撒謊說認真聽講了。這主體善意謊言破壞誠信比較明顯,，是一種急性中毒,。

對方辯友得出善意謊言無礙誠信這個錯誤認識，無非就是受到客體善意謊言的誠信破壞隱蔽性所影響,，你們沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì),，沒有意識到那是一種慢性中毒。

為什么客體善意謊言是一種慢性中毒呢?該項心理學(xué)研究解釋說,，因為客體善意謊言破壞誠信是不會直接被人們所感知的,，而隨著時間的推移，它會慢慢地腐蝕人們的誠信系統(tǒng),。不誠信的理念藏于他們的潛意識,，而“為人家好!”這句話就會成為他日后破壞誠信的內(nèi)心借口。

基于上述理由,，我們認為,，善意的謊言有礙誠信!

激烈的辯論會作文篇七

“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的,、不真實的,、騙人的話語。一個人如果經(jīng)常有謊言流與口中,，從而去哄騙他人,，久而久之，他便會失去人們的信任,。就如同《撒謊的孩子》文中的那個孩子一樣,，每天都喊“狼來了”以尋求刺激、開心，而當(dāng)狼真的來時,，他只有一個人獨立去面對,，自己去承受，再怎么喊叫也無濟于事,，也不會有人再來幫助他,。因為，可能來幫助他的人已經(jīng)習(xí)慣了他的喊叫,，以為又是他在“逗你玩”呢,，可見，謊言有礙于誠信,。

但是今天,，我們談到的“謊言”，還有個定語——善意的,，加上了這個限定詞后,，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變?！吧埔獾闹e言”是人們對事物寄托的美好愿望,，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意,，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度,，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信,，不會覺得說謊者的虛偽,，有時還要從心里感激呢。

當(dāng)一位身患絕癥的病人,，被醫(yī)生判了死刑時,，他的父母、愛人,、子女以及所有的親人,，都不會直接地告訴他：“生命已無法挽救”，“最多還能在這個世界上活多久”之類的話,。雖然這些都是實話,，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實情相告呢,。這時,，大家就會形成一個統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實情,，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望,，讓病人在一個平和的心態(tài)中度過那殘年余日,。難道這會有礙于誠信嗎!

當(dāng)一個不韻世事的孩子，突然遭遇不幸,，失去了自己的親人,，該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢。我們覺得最好的辦法還是：暫時不要告訴他真實情況,，只是說到很遠的地方出差去了,，或者是在國外學(xué)習(xí)工作之類的。待孩子懂事了,，有了一定的承受能力的時候,，再以實情相告，孩子也會理解親人的做法,，不會因為沒有早知真情而生氣的,。難道這樣的話也有礙于誠信嗎!

當(dāng)一個正在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病入膏肓，炎炎一息的時候,，多么希望能見上兒子最后一面啊，但是,，兒子是不能回來的,，不能為老母親盡一點孝心，照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親,，他非常歉疚,，也很是惦念。而老母親非常理解兒子,，告訴身邊的親人,，自己走了以后不要告訴遠方的兒子，不能讓他分心,，要說病情已經(jīng)穩(wěn)定,，讓他安心為國盡忠。難道這樣善意的謊言有礙于誠信嗎!

所以,，我堅持認為：善意的謊言不僅無礙于誠信,，而且還會極大地增進人與人之間的友誼和感情，對社會穩(wěn)定亦有不可磨滅的作用,。建議大家：善意的謊言該用則用,，跟誠信與否沒有太大的厲害沖突。

我們知道,，人們身處在這個社會,，背負著許許多多的義務(wù)，而義務(wù)與義務(wù)之間有時候是會存在矛盾的,，當(dāng)一個義務(wù)凌駕于另一個義務(wù)之上時,，就要緩解另一個義務(wù)。因此，善意的謊言的本質(zhì)是一種更緊迫更重要的義務(wù),，而這種義務(wù)是要以緩解誠信義務(wù)為代價,。

很久以前，西方有位哲人曾經(jīng)說過：這個世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深地震動：一個是我們頭頂上燦爛的星空,，一個就是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則―誠信,。顯而易見，沒有什么比心靈美更美麗無邪的,，而誠信恰恰是內(nèi)心美的表現(xiàn)之一,。我想對方同學(xué)從中不難看出，既然是謊言就有礙于誠信,，其獲得的效用和好處,，終究還是要以犧牲誠信為代價的。

在此我想請問對方同學(xué),，當(dāng)一個人在失去了誠信之后,，他的出發(fā)點還是善意的嗎?

對方辯手請注意，今天我們辯論的題目是善意的謊言是否有礙誠信,，而不是謊言是否有礙誠信,。

首先，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋“謊言”為不真實的話,，在感情色彩上顯然是中性的,。出于不同的目的說謊，將導(dǎo)致迥然相異的結(jié)果：一種出于損人利己的目的用狡猾奸詐的手段騙人,，它是惡意的欺詐,，必然會導(dǎo)致社會道德的淪喪和秩序的混亂。另一種出于有利他人的目的把真實情況隱藏起來,，它是善意的隱瞞,，將會讓感情更融洽，社會更和諧,。因此,，善意的隱瞞和惡意的欺詐從動機到結(jié)果都有著天淵之別，不可混為一談,。當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實，難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛“不誠信”嗎?

第二,，何為“誠信”?誠實守信也,。古人早就倡導(dǎo)“誠”和“信”，強調(diào)言行一致,、知行合一;誠信原則要求人們自覺守法,、真誠守信,。卻沒有一個是簡單化地要求人們100%地說大實話。不分情形地說大實話是極其可怕的：戰(zhàn)爭中你能把我方的軍事情報向敵人俱實以告嗎?商場上你能把你的商業(yè)機密向?qū)κ趾捅P托出嗎?因此,，既然誠信原則并不意味著簡單化的100%真實,，那么在必要時候的善意隱瞞就不會與誠信原則發(fā)生矛盾。

第三,，善意的謊言作為一種正確而友善的處世方式,，其動機、目的和結(jié)果無一不與“誠信”相一致,。社會弘揚誠信的意義在于培養(yǎng)人的高尚道德情操,，建立起人際間互信、互利了良性互動,，而那些充滿仁慈和惻隱之心的善意的謊言用樣是為了使感情更融洽,、生活更溫馨、社會更和諧,?！按髮W(xué)之道，止于至善”,，出于同樣的善意,，二者之間便是密切統(tǒng)一的。綜上,，重申我方觀點：

第一，謊言視其本質(zhì)差異分惡意欺詐和善意隱瞞,，二者不可混為一談,。

第二，“誠信”并不意味著不作具體分析的100%真實,，特定情況下,，善意的隱瞞是并不可少的。

第三,，善意的謊言與誠信原則從目的到結(jié)果都相一致,。

因此，我方認為：善意的謊言不妨礙誠信,。

激烈的辯論會作文篇八

有人說：“開卷有益,。”也有人說：“開卷未必有益,?！庇谑牵覀儼嚅_展了一場辯論會,，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛,。只見老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列,，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表,，當(dāng)一陣鈴聲響過后,，老師宣布比賽開始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲,。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛,。

正方搶先說：“我方認為開卷有益，因為高爾基曾經(jīng)說過,，書籍是人類進步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當(dāng)先鋒,，他一說完，正方下面立刻響起了熱烈的掌聲,。我們反方愣了一下,，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說：“我方認為開卷未必有益,，因為現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠,、言情之類的小說,、書刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認為開卷有益,，因為我們?nèi)フ?guī)的書店,，卻賣到盜版的書,，可是盜版書沒有與正版書不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說：“我方認為開卷未必有益,，因為古人云‘開卷有益’,，但并非開每一卷書都有益……”說完,，正方的同學(xué)不知如何接下去,，正方的馬晴晴勇敢地說：“我方認為開卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認為開卷未必有益,，我們看書,，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)，你一言,，我一語,，辯論氣氛異常緊張、激烈……

最后,，老師做了總結(jié),，快下課了，我們始終不能分出勝負,。

今天,，在我們班上舉行了一場有趣的辯論會。

課一開始,，劉老師就說：“現(xiàn)在,，我宣布， ‘開卷有益與開卷未必有意’辯論會,，現(xiàn)在開始!”在這場辯論會中我選擇了正方,。

首先,，我們正方的小王發(fā)話了：“我的觀點是開卷有益，因為‘讀書破萬卷,，下筆如有神,。’就像告訴我們要多讀書嘛,，所以,，開卷有益!”對方也毫不示弱：“古話也不一定是對的，古人亞里士多德那樣的偉人,，也說了一句錯話還是人家伽利略改正的呢!所以,，開卷未必有益!”(笑聲加掌聲)我方也開始反駁：“人家伽利略有證據(jù)你們的證據(jù)呢?所以，開卷有益!”(掌聲)這下可把他們難住了,，一連三秒都沒人發(fā)言,。

當(dāng)劉老師說：“如果沒有的話，你們反方就輸了!”聽了這話,，我們正方開心極了,，但是好景不長，正在這時,，對方舉起了幾雙微微顫抖的小手,。原來平靜的教室又響起了反方隊員的聲音：“那玩意是些黃色讀物呢?”這下可把我急壞了：因為這個問題，在上節(jié)課我與同桌的個人辯論賽中,，是我以失敗告終的問題,。

但我的一位好朋友卻直挺挺地舉起了自己的右手。她不緊不慢的解釋：“偶爾看一兩下,，是可以的,，這樣可以讓我們知道哪些該做，哪些不該做,?！彪m然我沒有用雙手給他鼓掌,，但我卻在心里暗暗為她的發(fā)言喝彩……后來,，小陳同學(xué)又當(dāng)起了兩面派，我方隊員熱烈歡迎……

快下課了,，劉老師宣布：“本場辯論會結(jié)束,，雙方打成平手因為各有各的理由?！?/p>

這時,，我由“開卷有益”這句話想到一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神!”

激烈的辯論會作文篇九

提高學(xué)生搜集資料,、處理信息的能力,。

1,、了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣,，能積極嘗試,，參與辯論。

2,、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情,，要有真情實感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫,。

開辯論會,。

教師：準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實況錄像片斷。準(zhǔn)備獎品,。

學(xué)生：搜集與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例,、名言警句。

1課時,。

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

《曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課,。

這節(jié)課我們就來開一次辯論會。

板書：

正方：講誠信

反方：善意的謊言

1,、用普通話辯論,，語速不宜太快，語言表達要清晰,。

2,、要說清楚自己的觀點，注意傾聽別人的發(fā)言,。

誠信是美德,，社會應(yīng)該弘揚誠信，時時講誠信,、事事講誠信,，做到講誠信從我做起，從身邊的每一個人做起,。誠信很重要,，但是有些場合還是需要善意的謊言。

1,、學(xué)生打開書自由讀p55《口語交際》的內(nèi)容,。

2、讀后指名學(xué)生說一說辯論要注意什么?

3,、老師出示辯論要求全班齊讀,。

4、自由討論,，確立觀點,。

5,、確立好觀點，全班調(diào)整座位,。

6,、正反雙方自由討論，評出自己最信任的四個辯手,。

7,、有請正反雙方八位辯手上場。

1,、正反雙方做簡單的自我介紹,。

2、請正反雙方各自陳述自己的觀點,。

3,、正反雙方自由辯論。

4,、正反雙方的支持者互相補充,。

指名說說這次辯論會有什么優(yōu)、缺點,。

通過今天的辯論,，你對講誠信與善意的謊言有什么新的認識?

1、學(xué)生自由推選,，并說明理由,。

2、給辯論明星頒獎,，并請他們談?wù)劯惺堋?/p>

用學(xué)生很熟悉的故事,，學(xué)生意見發(fā)生分歧，導(dǎo)入到辯論會,，讓學(xué)生明白什么是辯論,。

充分給學(xué)生自主權(quán)，讓學(xué)生自己推薦最信任的四位辯手,。

學(xué)生準(zhǔn)備充分,，能自己搜集資料，處理信息,。

學(xué)生能通過今天的辯論,，對講誠信與善意的謊言的新認識,，學(xué)生各抒己見,，爭論得很激烈。

能評選出最信任的“辯論明星”,，調(diào)動學(xué)生辯論的積極性,。

辯論會

正方：人要講誠信反方：有時需要善意的謊言

這次辯論會辯論的內(nèi)容是：講誠信與善意的謊言,。學(xué)生回家后都能搜集資料，而且準(zhǔn)備得很充分,。尤其是正反雙方各自陳述理由這個環(huán)節(jié),，八位辯手都能用事實說話，舉具體的事例來說明,，從不同的角度進行分析,，以理服人，機智敏捷而又詼諧幽默,。但在自由辯論這一環(huán)節(jié),，正反雙方辯論得不夠激烈，我分析是學(xué)生在辯論時沒有認真聽對方的觀點,，所以沒有有力的證據(jù)回擊對方,。

通過這次辯論會，學(xué)生能總結(jié)出這次辯論會的優(yōu)缺點,，學(xué)生理由充分,，說得較好。能評選出自己最信任的辯手,，代表自己參加辯論,，辯論結(jié)束后，評選出“辯論明星”,，激發(fā)學(xué)生辯論的積極性,。