我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

微課制作培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇一

首先東北師范大學(xué)鐘紹春教授就《微課的設(shè)計(jì),、制作與應(yīng)用的建議》給我們分析了微課制作需要認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題,。鐘教授指出微課是指微視頻及相關(guān)學(xué)習(xí)資料所完成的學(xué)習(xí)活動(dòng)。能否通過(guò)微課方式有效開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，最關(guān)鍵的是要有好的微視頻資源,，此外，還需要如何使用這些微視頻資源和配套學(xué)習(xí)資源的知道資料,。 完整的微課資源還需包括任務(wù)單,、學(xué)習(xí)資源、設(shè)計(jì)說(shuō)明,、作業(yè)、拓展資料等,。微課在應(yīng)用上根據(jù)課堂節(jié)奏主要包括課前預(yù)習(xí),、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),。其次王夢(mèng)雪講師結(jié)合鐘教授的研究分類別向我們介紹了不同課型的微課資源設(shè)計(jì)的思路與方法,，并以優(yōu)秀案例為基礎(chǔ)為我們講授微課設(shè)計(jì)的思路，及微視頻制作工具camtasia studio 8的操作與使用,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我有很大的收獲：

一、我知道了,，其實(shí)微課是指利用3-10分鐘左右時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn),。可以是課堂難點(diǎn),，可以是易錯(cuò)點(diǎn),，易考點(diǎn)。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn),，即視頻長(zhǎng)度短,，主題小,，設(shè)計(jì)、制作,、講解精良,。

二、微課雖小,，但它強(qiáng)調(diào)環(huán)節(jié)的完整性,。微課展現(xiàn)的是某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的知識(shí)，但就這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而言,，它也有導(dǎo)入,、過(guò)程和小結(jié)。因此,，我們?cè)谥谱魑⒄n的時(shí)候切忌虎頭蛇尾,。

三、在微視頻制作過(guò)程中,，我又掌握了一個(gè)實(shí)用軟件的操作技巧,。camtasia studio 8是集錄屏與視頻編輯于一體，操作又簡(jiǎn)潔方便的實(shí)用軟件,，他能滿足教師在微視頻制作上所有需求,。

其實(shí)微課的制作相對(duì)來(lái)說(shuō)較容易，但是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)微課,，用怎樣的方式設(shè)計(jì)孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問(wèn)題,。

在今后的工作中,，我會(huì)不斷去嘗試、爭(zhēng)取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步,。

微課制作培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇二

4月6日下午,，我校名師風(fēng)采講堂組織全校教師參加了《微課制作與教學(xué)實(shí)踐》講座活動(dòng)，我校邀請(qǐng)了陜西師范大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師,、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)優(yōu)秀教師,、全國(guó)教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵,、全國(guó)高校優(yōu)秀思想政治教育工作者傅鋼善教授為我們做了報(bào)告——《微課制作與教學(xué)實(shí)踐》。傅老師講課形象生動(dòng),，多用案例,，語(yǔ)言幽默，使我對(duì)微課的內(nèi)涵與特點(diǎn),、微課的設(shè)計(jì)與制作方法有了一定的了解,，本次講座讓我受益匪淺,。我非常感謝學(xué)校給我們這種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。現(xiàn)就參加培訓(xùn)后的一些感想與大家分享,。

一,、“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì),、素材課件,、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋,、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源,，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”,。因此,，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來(lái)的一種新型教學(xué)資源,。一般的微課制作利用10分鐘左右時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題,、模擬題,。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn)，即視頻長(zhǎng)度短,，主題小,，設(shè)計(jì)、制作,、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘,。

二,、微課雖然是一個(gè)短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性,。微課雖展現(xiàn)的是某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的知識(shí),，但就這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入,、過(guò)程和小結(jié),，每一部分都不能省略。因此,，我們?cè)谥谱魑⒄n的時(shí)候一定要清楚這一點(diǎn),。

三,、之前總覺(jué)得微課技術(shù)含量很高，需要大量的專業(yè)設(shè)備和專業(yè)技術(shù)人員,，但在聽(tīng)過(guò)傅教授的報(bào)告后,，我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，傅教授說(shuō)的“銅換金”的點(diǎn)子讓我明白只要多動(dòng)腦,，多想辦法,，一切設(shè)備可以從簡(jiǎn)，而且并不會(huì)影響微課質(zhì)量,。在學(xué)習(xí)制作微課時(shí),，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來(lái)錄制微課,，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī),。平時(shí)的教學(xué)中，有部分知識(shí)特別的難理解,，如現(xiàn)代漢語(yǔ)中的音位,、語(yǔ)言學(xué)概論中的音位和音素的區(qū)別等，課堂上的時(shí)間又有限,，存在大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)懂,，個(gè)別同學(xué)無(wú)法理解的情況，于是這一部分知識(shí)

就掌握不好,，這個(gè)時(shí)候,，老師就可以采用手機(jī)或者攝像機(jī)，準(zhǔn)備好紙筆,，只需在紙上進(jìn)行再次舉例講解,，既簡(jiǎn)單又清楚，學(xué)生可以一遍一遍去看理解相關(guān)的理論知識(shí),。

四,、微課雖然是無(wú)學(xué)生上課，只是老師在鏡頭下講解,，但是錄制微課的老師必須要具備一定的教師的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng),，必須要做到心中有學(xué)生，只有這樣才能展示出微課的魅力,，才能真正的發(fā)揮微課的作用,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)微課有所收獲。

聽(tīng)完此次報(bào)告,，我了解了微課的基本特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)涵,，我感受到其實(shí)微課的制作相對(duì)來(lái)說(shuō)較容易，但是微課如何設(shè)計(jì)，在教學(xué)內(nèi)容的哪些環(huán)節(jié)可利用微課,，用怎樣的方式設(shè)計(jì)學(xué)生們?nèi)菀桌斫?，怎樣設(shè)計(jì)才能提起學(xué)生的興趣才是最難的，這也正是我在聽(tīng)過(guò)報(bào)告之后一直思考的問(wèn)題,。在今后的課堂上,，我會(huì)不斷去嘗試，結(jié)合教學(xué)和學(xué)習(xí)需要合理應(yīng)用微課,，讓微課服務(wù)于教學(xué)活動(dòng),。

微課制作培訓(xùn)心得體會(huì)博客篇三

10月17日，我參加了進(jìn)修學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)這次的培訓(xùn)讓我印象最深的是下午由徐平國(guó)老師教研員帶來(lái)的微課制作培訓(xùn),。通過(guò)看課件和老師的實(shí)際操作，我受益匪淺,。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程,。

首先是選題，微課重在解決疑難,，突出的應(yīng)該是個(gè)性問(wèn)題,，是教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破,，課后的習(xí)題講解,。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè),。

然后是撰寫教案,，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì),，條理要清析,。必要的是課題、學(xué)科,、適應(yīng)年級(jí),、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析,、基本流程都是要齊全的,，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書，不能“拿來(lái)主義”,，要有自己的見(jiàn)解,，有思想,、有價(jià)值,、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一個(gè)ppt課件,，課件起到的是一個(gè)引領(lǐng)的作用,，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的科技水平,，也不能太花了,。因農(nóng)村學(xué)生的見(jiàn)聞?shì)^少，語(yǔ)文課件中一個(gè)不可忽視的方面是要讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,，有所見(jiàn)識(shí)才能有思想,，有分析能力，寫作時(shí)眼界也寬廣,。古人云：“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”就是這個(gè)道理,。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”,，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”,，最后就是上傳文件了。提交作品后,，再回過(guò)頭來(lái)欣賞同事們上傳的作品,，真是精彩倍出。

在制作自己的微課作品過(guò)程中,，徐教研員提出有以下幾點(diǎn)是要注意的：

1,、錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024___768，顏色位數(shù)為16位,。ppt盡量做到簡(jiǎn)潔,、美觀大方。

2,、時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右,。

3、內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉,，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課。

4,、在編寫微課內(nèi)容時(shí),，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”,。

5,、微課在內(nèi)容、文字、圖片,、語(yǔ)言等上須正確準(zhǔn)確無(wú)誤,。

6、微課講解時(shí),，聲音響亮,，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)言通俗易懂,、深入淺出,、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ),。

7,、若在講解中使用課件，課件有視覺(jué)美感,。

8,、視頻畫質(zhì)清晰。

9,、建議能看到教師頭像,。“ppt+視頻”的錄制模式下,，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10、要有片頭片尾,，顯示標(biāo)題,、作者、單位等信息,。

11,、視頻格式為：flv、mp4,，視頻尺寸為：640___480或320___240,。音頻格式有：aac (aac、 m4a,、and,、f4v)、 mp3and vorbis (ogg and oga),。

總之,，微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它,，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去,。