演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾,，說(shuō)服聽眾,，取得好的效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

課堂演講稿一分鐘篇一

叢飛,，這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)中國(guó)的人物,，這個(gè)曾經(jīng)贈(zèng)送物品和300萬(wàn)元的人，這個(gè)幫助過(guò)178名貧困學(xué)生的人,，在病危時(shí)竟沒(méi)有人看望的人坦然地說(shuō)：“不要責(zé)怪他們,，我已不再需要醫(yī)療?！边@是何等的寬容,，也許有人會(huì)說(shuō)這是叢飛的品格，但我卻說(shuō)這是叢飛心中愛的表達(dá),。因?yàn)閻坌氖遣┐蟮摹?/p>

愛心不是覆水難收,。有人說(shuō)，愛心就像一盆水,，潑出后將不再收回,。我卻說(shuō)，愛心本來(lái)就不像水,，因?yàn)閻坌目梢詡鬟f,，愛心可以容納一切。也許,，有些人認(rèn)為愛心只講付出不求回報(bào)，我說(shuō)這是肯定的,。

愛心永存,，我心永恒。

曾經(jīng)說(shuō)著一些令人感動(dòng)的事,，曾經(jīng)讀著一些令人感觸頗深的文章,。想到愛心，就想起一篇文章,。文中記敘了一位小姑娘和她的媽媽向因?yàn)榛馂?zāi)失去了媽媽的小強(qiáng)捐贈(zèng)物品的經(jīng)過(guò),。

開始時(shí)，小姑娘只捐些自己不想玩或是已經(jīng)舊了的玩具,，經(jīng)過(guò)小姑娘媽媽的勸導(dǎo)：“捐贈(zèng)時(shí),，需要捐贈(zèng)對(duì)自己，對(duì)別人很重要的物品,?！蹦暧椎男」媚锼妓髁艘粫?huì)兒,，又問(wèn)了一句：“媽媽，捐贈(zèng)的物品可以要回嗎?”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然不可以,?！毙」媚镬o靜地思索著，終于含著淚,，牽著自己媽媽的手跑向小強(qiáng),，對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“小強(qiáng)，我把媽媽給你了,，今后你就有媽媽了,。”說(shuō)完小姑娘便跑出了人群,，哭泣著……

當(dāng)然這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，這小姑娘是多么的幼稚，可從她身上,，我們可以看出小姑娘的內(nèi)心是多么的美好,。愛心是無(wú)價(jià)的，愛心是永存的,，只要我們心中充滿愛心,，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。

真的,，愛心真如一杯茶,，你愈品時(shí)它愈濃。它可將每一個(gè)心靈融化,。即使品一口也能品出茶的清香,，品出一個(gè)人的品格的美麗，乃至一個(gè)人的魅力所在,。

叢飛的一句話,，小姑娘的一個(gè)動(dòng)作和一句稚嫩的話語(yǔ)，我們可以品出他們的人格美和心靈美,。沒(méi)有太多的理由,，都源于愛心的作用。

愛心永存,，我心永恒,，世界也會(huì)因愛心而變成美好的人間。

我們共同期待著充滿愛的世界,。

我們暢想那里山清水秀,，那里鳥語(yǔ)花香。

課堂演講稿一分鐘篇二

不曾那么認(rèn)真地注意你，原來(lái)你是如此的美,。

——題記

一直以來(lái)你是那么平凡,，平凡到我不曾那么認(rèn)真地看你。

小時(shí)候,，因?yàn)槟愕碾x開我遺忘了你,，我的童年沒(méi)有你，連我的記憶中你一直到小學(xué)才出現(xiàn),。為此,，我恨你!

依然清楚的記得小學(xué)一年級(jí)都是奶奶帶我去報(bào)的名，那時(shí),，你在哪里?你知不知道,，我覺(jué)得自己是多么的可悲，我的童年沒(méi)有你的陪伴,，你是懷著一顆怎樣的心離開我,，舍棄我?

不只是因?yàn)檫@個(gè)恨你。

那時(shí)應(yīng)該有七八歲了吧,，是個(gè)炎熱的暑假,，你買了輛自行車給我，我好高興,。但,，你接下來(lái)告訴我的事讓我跌入谷底，必須把自行車學(xué)會(huì)才讓進(jìn)門,，接著你關(guān)了門,，留我一個(gè)人在外面，太陽(yáng)像火一樣烤著我,，一滴水也沒(méi)有,。我跌倒了很多次，人和車子,，我感到我快不行了,，真的快不行了!

可我依然挺了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲液弈?，恨你入底,，我發(fā)覺(jué)你是世界上最殘忍的人,，我學(xué)會(huì)了自行車,。

你在我最需要你的時(shí)候離開我，回來(lái)后我接受了你,，但你卻在回家不長(zhǎng)的時(shí)間給了我一棒,，我在想我不會(huì)原諒你了。

上了初中，一直很內(nèi)向的我交了朋友,，你很擔(dān)心我,，每個(gè)老師的電話都要，我的情況你都掌握在手里,，我一直都在講我不要讀書了,，你想盡辦法勸我，我看到你流淚了,，我一直以為我恨你,，你流淚我會(huì)很改性，但是卻恰恰相反,。

你勸好了我,，了解情況，我換來(lái)的是轉(zhuǎn)學(xué)的通知,。于是我沉淪到了另一所初中,，成為了老師眼中的好學(xué)生乖孩子，但實(shí)際上我是一個(gè)壞學(xué)生,。我學(xué)會(huì)了打架,，吸煙，喝酒,，上網(wǎng),，到最后成為了請(qǐng)家長(zhǎng)最頻繁的人。

我看到你坐在地上哭,，那么的傷心無(wú)助,，我自己躲了起來(lái)不想讓你看見軟弱的我，原來(lái)我是那么的在乎你,，只是我自己不愿意面對(duì)你,。

現(xiàn)在，我離開你來(lái)到離家遠(yuǎn)的學(xué)校讀書,，你的擔(dān)心,，你在車子外面擔(dān)心我的眼神，在車子開動(dòng)的一瞬間,，我看見——你那眼角的皺紋又增加了,，沒(méi)有以前的平整。烏黑的發(fā)絲中間出現(xiàn)了銀白的點(diǎn)綴,。你是做了什么才會(huì)如此衰老?大雨時(shí)在校外打傘等待,，生病時(shí)一個(gè)電話你就回來(lái)，你緊張時(shí)的慌張,，這一切都是為了我,。

我都不曾發(fā)現(xiàn)你是如此的美,，美得觸動(dòng)我的心弦。母親,，如此美麗的你我從未發(fā)現(xiàn),，一直都是我心胸狹隘，沒(méi)有關(guān)心你,，沒(méi)有注意你——原來(lái)你很美!

課堂演講稿一分鐘篇三

“名山大川,，小橋流水，可悅?cè)四?蟬吟蟲唱,，風(fēng)聲雨聲,，可愉人耳;濤走云散，潮涌星移,，可啟人思;珍器古玩,，詩(shī)文書畫，可怡人情,?！边@斑斕絢麗的事物，給了我們最直觀的認(rèn)知,。

高山流水,，天涯毗鄰，給了我們知己的感動(dòng);相濡以沫,，舉案齊眉,，給了我們愛人的感動(dòng);合家歡樂(lè)，天倫之樂(lè),，給了我們家的溫馨,。這何嘗不是感情的體會(huì)?

英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格里夫曾寫過(guò)一行不朽的絕唱“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！边@說(shuō)明人擁有兩面性：感性和理性,。感情親疏是感性的，對(duì)事物的認(rèn)知是理性的,。從歷史的源頭漫步到現(xiàn)代,，我們?nèi)祟惐阍诟行耘c理性之間演繹著動(dòng)人的人生哲學(xué)。

我們往往因過(guò)分親近或疏遠(yuǎn)某個(gè)人,，而使我們對(duì)事物的認(rèn)知蒙上了一層稠密的感性云霧,。子曰：“仁者見仁，智者見智,?！睂?duì)事物的認(rèn)知，因個(gè)體差異而不同,，這是必然的,，但如果因此而悖駁事物價(jià)值的唯一性，這是荒謬的,。楚國(guó)國(guó)君不就是因?yàn)槁犎坼嬔远骨蛑敝G而放逐嗎?夫差因此而喪國(guó),。歷史中有太多太多這樣的昏君，有太多太多這樣的歷史鬧劇,。

當(dāng)然,，也有看穿迷霧而感悟覺(jué)醒的人。鄒忌說(shuō)：“吾妻之美我者,，私我也;妾之美我者,，畏我也;客人美我者，欲有求于我也,?！彼\(yùn)用這瑣事中的感悟，成功地說(shuō)服了齊王廣開言路,。

其實(shí),，對(duì)事物的感知也需要感情的柔化。正如棱角突兀的堅(jiān)石需要柔水圓潤(rùn),，奇?zhèn)バ埯惖幕鹕叫锜霟崛诨癁閹r漿,，這樣才能在逆境中“柳暗花明又一村”。親情留予我們關(guān)懷,，給予我們安慰,，當(dāng)我們對(duì)事物越發(fā)親近，我們的認(rèn)知就越發(fā)深刻,。紂王曾問(wèn)云中子：“先生何處而來(lái)?”答曰：“公似白云自在,，意如流水任東西?！奔q王發(fā)難,，“云散水枯，君歸何處?”答曰：“云散皓月當(dāng)空,，水枯明珠出現(xiàn)!”正是這種對(duì)于自然的無(wú)限親切,，才孕育了博大的曠達(dá)的人生哲學(xué)。

然而真正的大智慧,，是兼容二者的,。莊子便是這棵享有陽(yáng)光同時(shí)設(shè)下樹陰的哲人之樹。他妻子死后,，他大哭須臾,，后又會(huì)心的笑了起來(lái)。正是這種感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知的完美結(jié)合,，成就了他物我合一,，無(wú)所依賴的無(wú)我哲學(xué),。

用感性賦予理性以靈性，用理性鑄造感性的肌骨,。山高月小,，落花流水，當(dāng)我們寄以情思,，這種認(rèn)知也富有哲理,。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底,，這種認(rèn)知也可勾起我們奮斗的沖動(dòng),。

在感情親疏面前，我愿做一株薔薇;在事物的認(rèn)知上,，我愿是一只猛虎,，用理性的心細(xì)嗅感性的芬芳。

課堂演講稿一分鐘篇四

夢(mèng)想,，是信念,，是追求，是力量,，是“誰(shuí)主沉浮”的豪邁!

小溪入海,，因?yàn)閴?mèng)想而固然執(zhí)著，追求大海的浩瀚;大雁南歸,，因?yàn)閴?mèng)想而無(wú)所畏懼,，追求寒冷的溫暖;我們的黨百折不撓，改天換地,，因?yàn)閴?mèng)想追求光明,。夢(mèng)想，會(huì)讓我們產(chǎn)生一種巨大的推動(dòng)力,，使得人生因夢(mèng)想而飛翔,。只要有生命存在，每個(gè)人心中的夢(mèng)想就不會(huì)停息,。

夢(mèng)想是一種無(wú)上的快樂(lè),。如果心中有個(gè)美好的夢(mèng)想，那么當(dāng)你全身心投入時(shí),，你會(huì)感到一種無(wú)與倫比的快樂(lè),。譚嗣同追求天下為公的大同社會(huì)，他雖將身死敵手,，卻仍有“快哉”,、“快哉”的坦然與豪壯;共產(chǎn)黨追求人類的解放和人民的幸福，雖出生入死,，歷盡千辛萬(wàn)苦,，但依然無(wú)限歡喜,，無(wú)畏不懼。因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想,，我們才銘記“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷;因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，我們才擁有遠(yuǎn)大志向,。

一個(gè)人不能沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想人生就沒(méi)有光彩,?？涓缸啡眨烦龅氖桥c日月同輝的永恒;屈原上下求索,，留下的是世人無(wú)盡的感慨,。毛主席一生探索，流不去的是一代偉人無(wú)限的輝煌,。夢(mèng)想使生命的價(jià)值得以體現(xiàn),，使短暫的一生成為永恒。

要有夢(mèng)想就不能沒(méi)有目標(biāo),。愚者的夢(mèng)想是在夢(mèng)中追求,，他們的夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是一個(gè)夢(mèng)。愚者的夢(mèng)低級(jí)庸俗,，他們有的人追求外在的美麗和灑脫,，夢(mèng)想變得十分膚淺;他們有的人一生向往窮奢極欲的物質(zhì)享受，夢(mèng)想又是多么庸俗,。智者的夢(mèng)想是高雅而偉大的,。劉禹錫追求的是“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的恬靜與溫馨;林則徐追求的是“壁立千仞,，無(wú)欲則剛”的坦蕩與淡泊;周追求的是中華之崛起的夢(mèng)想,。我們的夢(mèng)想因追求而擁有，要使夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn),，就須擁有堅(jiān)定的信念和偉大的目標(biāo),，智者在現(xiàn)實(shí)中跋涉，他們的夢(mèng)想無(wú)論能否實(shí)現(xiàn),，都無(wú)怨無(wú)悔!

人生其實(shí)就像一個(gè)逗號(hào),，總有未完的續(xù)音，這樣才不會(huì)終結(jié),，才會(huì)充滿希望,。于是，當(dāng)我們迷失時(shí),，才不會(huì)讓衰草撫慰傷痕,，讓微風(fēng)撫平記憶,，我們要百折不撓，為夢(mèng)想而奔跑,。是的,，要靠自己，靠自己寫完逗號(hào)后的下文,。漸漸地,，我懂得了“逗號(hào)”真正的內(nèi)涵。

當(dāng)夢(mèng)想站在我們的面前,，我們會(huì)自豪地選擇這個(gè)夢(mèng)想,，我們會(huì)努力地為一個(gè)夢(mèng)想而努力，我們會(huì)大聲且有力,，甚至驕傲地向世人宣布我們的夢(mèng)想,。朋友，不要猶豫,，腳踏實(shí)地,，勇敢地追求夢(mèng)想吧!

把心放空，放低,，守住夢(mèng)想,。讓執(zhí)著的追求如一灣綠色，在心底,，在人生,，開出美，到那時(shí),，你就會(huì)聽到天籟般的綠色盛開的聲音,。

課堂演講稿一分鐘篇五

世上有一道多解的文字方程式。至今尚未有唯一公認(rèn)解,。它要求綜合運(yùn)用邏輯思維,，形象思維來(lái)求解。這道方程式是：“規(guī)矩=?”

看到這個(gè)題目,，就冥思苦想,，絞盡腦汁琢磨半天竟毫無(wú)收獲。無(wú)意間看到外公的遺像,，腦子里突然冒出了外公的“規(guī)矩論”,。

答案一：規(guī)矩=原則

“規(guī)，圓也;矩,，方也,。沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓，規(guī)矩就是原則?！蓖夤\(yùn)用他獨(dú)特的方式,，挺著將軍肚發(fā)表了他的“規(guī)矩論”。話音未落,，笑聲未止,，“叮叮……”來(lái)客人了,，門縫鉆進(jìn)一副眼鏡,，還捧著一個(gè)牛皮信封，點(diǎn)頭彎腰地說(shuō)：“陳老啊,，幫個(gè)忙,。小活，給把把關(guān)……”“得得得,，又是你們,?！蓖夤财沧欤骸安皇钦f(shuō)了嘛,，上頭不允許底下私自批，你們不是讓我這個(gè)老革命違反原則嘛,，臨了晚節(jié)不保,，這事說(shuō)破天也不成!”又是一陣懇求，皆被一句句回絕,，最后外公呼哧帶喘的送走“瘟神”搖搖頭,，“哎，真沒(méi)規(guī)矩!”

已經(jīng)過(guò)逝的外公的“現(xiàn)身說(shuō)法”詮釋了老一輩人心中的“規(guī)矩”――有理有力的原則,。

可是,，“真理”不只一個(gè)呀?十年寒窗讓我學(xué)會(huì)思考問(wèn)題要考慮多方面的因素，所以尋求老爸的幫助去也,。

答案二：規(guī)矩=習(xí)慣

“生活里哪來(lái)那么多的文縐縐?規(guī)就是習(xí),，矩就是慣。習(xí)以為常,，慣之以行,，規(guī)矩就是習(xí)慣!”老爸一邊掃描我的房間，一邊給我傳授他的“規(guī)矩經(jīng)”,。我正聽得起勁,，老爸卻瞄上我的“亂窩”：“我說(shuō)，大星期天的你怎么連屋子都不收拾,，哪像個(gè)女孩子家,，真沒(méi)規(guī)矩，快快!”老爸一揮手我立刻變成了快速清潔員,，待到房間收拾整齊后,，他的臉上才溢出了滿意之色,。接著拍拍腦瓜：“剛才我說(shuō)到哪里了?”……“大人說(shuō)話哪有小孩之插嘴的份兒，真是臭習(xí)慣,，去去,，沒(méi)規(guī)矩?！?/p>

爸爸的“胡亂教育”揭開了家長(zhǎng)那“至上”“專制”的權(quán)利――養(yǎng)成好習(xí)慣,。

剛要收筆，又來(lái)了一個(gè)“解題高手”,。

答案三：規(guī)矩=束縛

“有這樣一幅漫畫,，一堆各種各樣的形狀，三角,、方塊,，排著隊(duì)進(jìn)了學(xué)校，而出來(lái)的全是一個(gè)溜溜圓,，這叫‘規(guī)矩效應(yīng)!’”老姐正捧著高三物理發(fā)牢騷：老姐最愛每年學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),，那可是她的舞臺(tái)?？山衲晁呷?，班主任給她一句話：“這可是學(xué)校的規(guī)矩，不許參加!”……“你說(shuō)說(shuō)!”……“啪”老姐扔掉書：“這就是束縛!什么規(guī)矩,，摧殘人的!”無(wú)賴中,，屋里多了一絲“規(guī)矩”的愁云。

老姐的“滿腹怨氣”敲響了社會(huì)的警鐘――束縛全面發(fā)展,。

慌亂后,，又有許多人送上了此題的答卷。思路多多,，答案多多,，就不一一列舉了。因?yàn)榘匆?guī)矩,，我得趕快去做作業(yè)了,。

課堂演講稿一分鐘篇六

一棵蘆葦會(huì)思考嗎?會(huì)的，只要賦予它生命!

雖然現(xiàn)在只是一棵幼苗,，只要不怕風(fēng)雨,，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的;雖然現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，只要永不懈怠,，終會(huì)擁抱大海的;雖然現(xiàn)在只是一只雛鷹,，只要跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)占有藍(lán)天的……

是的，生命是有價(jià)值的,，要實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒,，演繹人生的精彩!

天地萬(wàn)物,，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態(tài),，裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的世界,，詮釋著自己，用獨(dú)特的方式熱愛著大自然,，熱愛著自己的生命,。

蝸牛，背著那重重的殼,，一步步地往上爬……無(wú)論有多遠(yuǎn),，無(wú)論有多高，她都不會(huì)甩棄自己的家,，永遠(yuǎn)都拉著它向前邁步,，向上攀登……生命對(duì)于這個(gè)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，也許只有不斷地前進(jìn),，才是她綻放生命之光的方式,，用這種生命的姿態(tài)來(lái)詮釋,。

如果有人問(wèn)我：“你希望你下輩子成為什么?”我或許看著遠(yuǎn)處的那片綠,，告訴她：“我愿意成為一棵樹?！本G是生命的顏色,，我愛它的奮發(fā)向上，充滿蓬勃的生機(jī),，也愛它綠得可愛!在我印象中,，樹永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)著繁茂的葉子，撐開那翠綠的大傘,，為人們提供一片蔭涼,。樹愛的是綠，綠也愛的是樹,，所以,，當(dāng)葉子逐漸變黃，樹就會(huì)毫不留情地讓它飄走,，從不挽留……也許,，只有綠才是詮釋樹的生命的一種表達(dá)，也只有這樣，樹才能綻放它的生命之光……

風(fēng)告訴我：“其實(shí)我是有生命的,?！迸?我知道了，我見到你在向葉兒招手,，向花兒微笑!雨也告訴我：“我也是有生命的,。”哦!我也看到了,，你在向草兒彎腰,、點(diǎn)頭!我感覺(jué)到你們的存在，你們都傳遞著生命的信息,，用自己的語(yǔ)言來(lái)輕輕地告訴我,，春天到了，生命綻放的季節(jié)來(lái)到了!

原來(lái),，生命是如此的微妙,，它的光芒是如此的閃亮、耀眼!

讓我們一起來(lái)感受生命的偉大和質(zhì)樸,，體會(huì)在荒涼生命中的溫情,，一起來(lái)敬畏生命!你生命長(zhǎng)河里有多少顆閃亮的珍珠?也許，它還在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，期待著我們?nèi)ひ挕?/p>

生命的光芒,，應(yīng)該是五彩繽紛的，閃亮奪目的!在我們的心靈里,，有多少顆令人痛苦的沙子?請(qǐng)把它們一一挑揀出來(lái),，讓陽(yáng)光射進(jìn)潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽(yáng)光——生命的陽(yáng)光!

如果人生是一次采集,，那我就會(huì)把最美,，最甜的果子采下，釀成一壺醇醇的酒;如果人生是一次釀造,，那我就會(huì)去尋找最鮮,，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好,、最甜的蜜糖;如果人生是一串珍珠,，那我就會(huì)小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因?yàn)樗鼈兪俏业纳?。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒!

生命,，原來(lái)是需要這樣……

課堂演講稿一分鐘篇七

“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人,，是個(gè)過(guò)客,?！鄙徎ㄩ_落的季節(jié)，青石板的街道上,，他打江南走過(guò),。然而“跫音不響，三月的春帷不揭”,，她的心卻是小小的窗扉緊掩,。他終究，只是個(gè)過(guò)客,。然而正是這樣的錯(cuò)過(guò),，讓一分朦朧的美麗飄散在漸行漸遠(yuǎn)的江南,，在每個(gè)煙花三月,，當(dāng)身著旗袍的女子與步履瀟灑的書生擦肩而過(guò)時(shí),，終于明白,，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，所以懂得那分美麗,。

梁?；?，錯(cuò)過(guò)今生,，卻擁有了生死不離的永遠(yuǎn);

羅密歐與朱麗葉,，錯(cuò)過(guò)今生，卻擁有了天地為證的諾言,。

林徽因徐志摩,，錯(cuò)過(guò)愛情，卻留卻了不可磨滅的文壇佳話,，卻擁有超脫的柏拉圖式愛戀,。

因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，所以在那有愛有淚的日子里,，懂得美麗,。

“有時(shí),，一出精彩的悲劇要?jiǎng)龠^(guò)情節(jié)寡淡的正劇,。當(dāng)一個(gè)靈魂負(fù)擔(dān)不起另一個(gè)靈魂的時(shí)候，就讓一切沉寂,?！碑?dāng)和曾經(jīng)年少時(shí)的夢(mèng)想并肩走在平行道上，當(dāng)夢(mèng)想的光芒變得愈發(fā)慘淡時(shí),，忽然明白與它們注定要錯(cuò)過(guò)了,。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，所以懂得放棄,。

李白罷官,，錯(cuò)過(guò)浮華,，卻擁有對(duì)酒吟詩(shī)的豪爽;

陶潛隱居，錯(cuò)過(guò)抱負(fù),，卻擁有采菊東籬的悠閑,。

風(fēng)有風(fēng)的自由，吹過(guò)了便不再擁有;云有云的飄渺,，飄散了夢(mèng)幻便不再存留,。然而因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，風(fēng)輕云淡時(shí)去擁抱陽(yáng)光和彩虹,，也能去尋求另一種美好,。

因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，所以在那有夢(mèng)有痛的日子里,，懂得放棄,。

佛說(shuō)：前世五百次的回眸，換來(lái)今生的擦肩而過(guò),。

歌唱：我們都在懷念過(guò)去,，失去才懂得珍惜……

“你我曾相逢在黑夜的海上，你有你的,，我有我的,，方向……”然而，如果注定要錯(cuò)過(guò)的話,，那么我愿意在陽(yáng)光普照的日子里,，好好珍惜……

邰麗華錯(cuò)過(guò)聆聽的美妙，卻珍惜靈動(dòng)的身姿,，走進(jìn)更為美輪美奐的舞蹈世界;

張海迪錯(cuò)過(guò)站立的生命,，卻珍惜智慧的頭腦，塑造更為完美的人生,。

因?yàn)殄e(cuò)過(guò),，所以在那有得有失的日子里，學(xué)會(huì)珍惜,。

席慕蓉說(shuō)：“生命是一條奔流不息的大河,。”我們都是那過(guò)河的人,，我們永遠(yuǎn)不知道在隨著河水奔涌的過(guò)程中,，會(huì)遇到什么，又會(huì)錯(cuò)過(guò)什么,。然而錯(cuò)過(guò)終究是錯(cuò)過(guò)了,，不要想著怎么回到過(guò)去。因?yàn)榧幢慊厝チ?，該哭還是會(huì)哭,，該笑還是會(huì)笑,，該面對(duì)的幸福和苦難還是要面對(duì)。何況時(shí)光如水無(wú)情流逝,，我們終要銘記：

因?yàn)殄e(cuò)過(guò),，所以懂得美麗;

因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，所以懂得放棄;

因?yàn)殄e(cuò)過(guò),，所以懂得珍惜,。

課堂演講稿一分鐘篇八

一直固執(zhí)地認(rèn)為：夢(mèng)是記憶的出口。在夜深人靜,，半夢(mèng)半醒間,，記憶便慢慢地走出來(lái)。我們都以為那只是夢(mèng),，所以心安理得的回味,。其實(shí)，它是被遺棄的記憶,，只不過(guò)經(jīng)過(guò)夢(mèng)的裝飾后再卷土重來(lái)而已,。

是的，它是被遺棄的,。父母的責(zé)罵,，老師的批評(píng)，別人的訕笑,，朋友的背叛,，戀人的離開……這所有一切不如意的記憶被遺棄在心底最陰暗的角落，不想被提起,，不想被揭開,。但是，不甘寂寞的它會(huì)趁人們最脆弱的時(shí)候來(lái)襲,。而深夜,，是最佳的戰(zhàn)場(chǎng)。

是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：記憶短得像最后一夜,，等不到天亮就要被毀滅,。其實(shí)，不是記憶太短暫,，而是打碎后的碎片太過(guò)短小,，不足以支撐整個(gè)黑夜。于是,，便羽化作黎明前的夢(mèng)魘。是第一個(gè)也好,，最后一個(gè)也罷,，在夢(mèng)魘深處,，誰(shuí)都會(huì)微笑，誰(shuí)都會(huì)流淚,。

清晨,，透過(guò)迷茫的雙眼凝視自己?？匆姷氖请鼥V一片,。迷茫已浸透全身。

其實(shí),，記憶最可怕的不是被遺棄,，而是被懷疑。

當(dāng)記憶被懷疑時(shí),，心里的那種彷徨無(wú)措是無(wú)法用言語(yǔ)去表述的,。不知道它是什么，屬于誰(shuí),，甚至不知道它是真實(shí)還是虛幻,。可這種種又無(wú)法去證實(shí),，因?yàn)?，我們都回不到過(guò)去?；夭蝗?。于是，帶著懷疑繼續(xù)制造記憶,。在昏黃色燈前默然徘徊,，等待黑夜，妄想著穿越夢(mèng)境,，去那些或是晶瑩剔透的碎片里,，或是淡淡澀澀的灰燼中尋求一絲安慰。

在不知是真實(shí)還是虛幻的記憶中,，我們慢慢妥協(xié)了,。是的，懷疑毀于妥協(xié),，在喧囂與是非中遺忘,，在快樂(lè)和悲傷中游走。

或許,，只有記住才是對(duì)待記憶最好的方式,。

讓它完整地存在于腦海中，當(dāng)需要記憶去趕走必然的寂寞時(shí),，陌生卻熟悉的畫面便會(huì)如電影般一個(gè)接一個(gè)地被放映,?；蛟S是黑白，或許有雪花,，可它卻是真實(shí)的,。笑，真實(shí);痛,，也真實(shí),。

但，如易安般鎮(zhèn)日思鴻雁飛過(guò),，嘆黃昏寂苦也只是對(duì)自己身體的折磨,，靈魂的摧殘。記憶是該記住,，而不是沉浸,。沉浸于流逝的過(guò)去，只會(huì)徒增傷感,，于事無(wú)補(bǔ),。

生命的長(zhǎng)河不停地流淌，快樂(lè),，痛苦,，幸福，悲傷終會(huì)流逝,，何必去在乎流逝的是什么,，有多少。逝者如斯,，珍惜并把握住每一個(gè)流逝的瞬間才是亙古不變的人生態(tài)度,。