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語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一
高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力為重點(diǎn),,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,,全面落實(shí)普通高中語文課程的總目標(biāo),,形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系,。
1.閱讀與鑒賞
能閱讀論述類,、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本,。
(1)能從整體上把握文本內(nèi)容,,理清思路,概括要
點(diǎn),,理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情。
(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,,運(yùn)用所學(xué)的語文知識,,幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,,體會(huì)精彩語句的表現(xiàn)力,。
(3)能根據(jù)不同的閱讀目的,針對不同的閱讀材料,,瀏覽,、速讀等閱讀方法,靈活運(yùn)用精讀,、略讀,,提高閱讀效率。
(4)能用普通話流暢地朗讀,,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,,傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,具有一定的感染力。
(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,,發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
(6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察,、感受,、分析、判斷能力的同時(shí),,注意思考問題的深度和廣度,。
(7)發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力,注重個(gè)性化的閱讀;能對文本作出自己的分析判斷,,努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā),、評價(jià)和質(zhì)疑。
(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。
(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí),,能感受形象,品味語言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品,。
(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,,并給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
(11)閱讀淺易文言文,,能借助注釋和工具書,,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容,。對常見的文言實(shí)詞,、文言虛詞(18個(gè))、文言句式的意義或用法,,能在閱讀實(shí)踐中舉一反三,。
(12)學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料,,讀好書,,讀整本書。
2,、表達(dá)與交流
(1)掌握語言交際的規(guī)范,,具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力。能考慮不同的目的要
(2)學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,,要求陳述自己的看法,。感情真實(shí)健康;內(nèi)容充實(shí),
(3)表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確,,思路清晰連貫,,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu),。
(4)能調(diào)動(dòng)自己的語言積累,,推敲、錘煉語言,,
表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng),,簡明,、連貫、得體,。
(5)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá),。
(6)進(jìn)一步提高記敘,、說明、描寫,、議論,、抒情等基本表達(dá)能力,并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,。
(7)45分鐘能寫600字左右的文章;每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7-8篇,,課外練筆不少于3000字;能獨(dú)立修改自己的文章。
(9)學(xué)會(huì)演講,,做到觀點(diǎn)鮮明,,材料充分、生動(dòng),,有說服力和感染力,,力求有個(gè)性和風(fēng)度。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二
在徐徐的秋風(fēng)中,,我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,。本學(xué)期語文組將繼續(xù)圍繞學(xué)校教研處,推進(jìn)課程改革為核心,,以多樣,、高質(zhì)量、有成效的校本研訓(xùn)為主線,,以求真,、務(wù)實(shí)、規(guī)范的教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),,以扎實(shí),、高效的課堂教學(xué)為陣地,,以課題研究為契機(jī),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,成就教師自我為目標(biāo),,調(diào)動(dòng)全組教師的教學(xué)積極性,秉承優(yōu)良傳統(tǒng),,大膽創(chuàng)新,,力爭語文教學(xué)走上一條高姿態(tài)、高品位的教學(xué)教研之路,。
一,、指導(dǎo)思想
六年級組這學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處和語文大組的指導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為核心,,以落實(shí)教研室教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn),,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,,以校本研訓(xùn)為主要方式,,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育,。在這學(xué)期,,加強(qiáng)語文教學(xué)研究,扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把教研教學(xué)落到實(shí)處,,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。
二、教學(xué)目標(biāo):
1,、通過有針對性的學(xué)習(xí),,提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。
2,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂中“精選,、精講,、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。
3,、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué),。
5,、狠抓作文教學(xué),全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。
6,、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,開展讀書系列活動(dòng),。
7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動(dòng),。
8,、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流,教研組上課,、評課,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。
三,、教學(xué)措施
(一),、提升教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長,。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,,提高教學(xué)效率
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念,,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《語文課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平,。
2、充分利用每兩周一次的集體教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材,、研究教法,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
3,、每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改,,課后還要寫出教學(xué)反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,,課后集體研討,、反思。并寫出聽課心得,、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平,。
4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,,要求教師認(rèn)真對待,,不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),,對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況,、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求,。
(二)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),進(jìn)一步貫徹大語文觀念,。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
1,、提高學(xué)生的寫作水平,,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個(gè)重大節(jié)日,,結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),,捕捉習(xí)作素材,培養(yǎng)習(xí)作興趣,。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī),。并且開展“征文比賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào),,進(jìn)行小報(bào)展示,。
2、提高學(xué)生的閱讀能力
(1)重點(diǎn)課文誦讀比賽,。關(guān)注教材文本,,對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯(cuò)通過。經(jīng)典美文重點(diǎn)段落做到大部分能通過背誦,。一類精讀課文做到熟讀成誦,,重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進(jìn)行考查,。結(jié)合各年級課標(biāo)推薦書目,,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者,、主要內(nèi)容,、主人公等。
(3)利用好晨讀,、興趣課等時(shí)間,,加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽,。扎實(shí)搞好古詩文誦讀,,落實(shí)班級考評。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三
本冊共有課文x篇,,其中精讀課文x篇,,略讀課文x篇,。此外,教材后面還附有x篇選讀課文,。設(shè)計(jì)了x個(gè)專題,,它們依次是:多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語,、x篇精課課文,、x篇略讀課文、x個(gè)語文園地組成,。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字,,略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字,哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語,,并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,,有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。
本班共有學(xué)生x人,。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,,由于年齡較小,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察了解,,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級,甚至不如x的孩子,。書寫能力不強(qiáng),。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感,;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育,。
2、開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。
3、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
1,、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo),,不隨意拔高或降低,并且根據(jù)學(xué)生的不同層次,,進(jìn)行合理的教學(xué),。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時(shí)反饋和矯正,,講求實(shí)效,。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力,,并且注重學(xué)生平時(shí)知識的積累,。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,要根據(jù)課文特點(diǎn),,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),有的可以在學(xué)習(xí)課文前,,如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,,如連句成段的兩種方法(總分和并列),,有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不講道理,,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),,遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。
1,。在語文一年級上冊的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步加大改革力度,銳意創(chuàng)新,,開拓進(jìn)取。
2,。教材要具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識,,編輯思想符合先進(jìn)的教育理念,,教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神。
3,。教材要以傳承中華優(yōu)秀文化,、弘揚(yáng)民族精神為己任,用中華民族的優(yōu)秀文化,,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,,培植愛國主義情感。同時(shí)尊重多樣文化,,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),。
4。教材的內(nèi)容要力求簡約,,避免煩瑣,,力求靈活,避免呆滯,。簡化頭緒,,加強(qiáng)整合,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。
5,。教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣,有助于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,有助于形成自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),,不斷獲得成功的愉悅,,不斷提高語文能力。
6,。教材要體現(xiàn)開放性,,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。教材同時(shí)要留有余地,,增加彈性,為教師和學(xué)生留有發(fā)展,、創(chuàng)造的空間,,以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。
一年級上冊力求搞好低幼銜接,、穩(wěn)步推進(jìn),。從一年級下冊開始適當(dāng)加大改革力度。依據(jù)這個(gè)編寫設(shè)想,,本冊教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進(jìn),。
本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)8個(gè)專題,,分為8組:多彩的春天,家庭生活,,保護(hù)環(huán)境,,快樂的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,,我們的生活多么幸福,,我們都有好品質(zhì),有趣的自然科學(xué),。這八個(gè)專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,。
而且,,每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組教材把語文知識,、能力、方法,、習(xí)慣,、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng),。每組包括1課“識字”,、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。
識字課形式多樣,包括四字詞語組成的韻語,、新三字經(jīng),、對子歌、兒歌,、謎語,、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式,。
必學(xué)課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文),,內(nèi)容豐富多彩,。
“語文園地”面貌一新,,包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,,在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺。
八組教材之后有五篇選讀課文,。最后是兩個(gè)生字表,。(表一是要求會(huì)認(rèn)的字,表二是要求會(huì)寫的字),。
本冊教材中漢字的編排,,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字,,會(huì)寫250個(gè)在本課或以前認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會(huì)寫的字,,分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。
每一組,,也可以稱作每個(gè)單元,從導(dǎo)語到識字課,,到課文,,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際,、實(shí)踐活動(dòng),大都是圍繞本單元的專題安排的,。幾個(gè)單元也都是如此,,圍繞一個(gè)專題把各項(xiàng)教材內(nèi)容組合成一個(gè)整體,體現(xiàn)了識字,、閱讀,、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)的整合,。各單元之間,,體現(xiàn)了各項(xiàng)內(nèi)容、各項(xiàng)要求及語文能力的整體推進(jìn),,螺旋上升,。這樣安排,,符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》避免煩瑣、加強(qiáng)整合的思想,,便于開展語文實(shí)踐活動(dòng),,提高學(xué)生的綜合語文能力。
本冊教科書的識字課,,改變了以前集中安排識字課的做法,,把8課識字,分別安排在每組的開頭,。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題,,和每一組課文的內(nèi)容及語文活動(dòng)的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來,既通過識字課承擔(dān)了一部分識字任務(wù),,減輕隨課文識字的壓力,,又充分體現(xiàn)了整合的思想。識字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,,易于朗讀,。
這樣安排識字,避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥,,功能單一,,缺少情境、語境的弊端,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美,、內(nèi)涵豐富的識字課,不僅識了字,,而且積累了優(yōu)美的語言,,豐富了知識儲備,并受到思想和文化的熏陶,。
本冊教科書新編選的課文,,占全部課文的一半以上。有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》,,有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,,有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》,有借童話故事反映保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》,,有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》。
一是思想內(nèi)涵比較全面,,蘊(yùn)含著熱愛生活,、熱愛祖國、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、自強(qiáng)自立,、熱愛科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想情感因素,,同時(shí)亦有適應(yīng)信息社會(huì)和開放社會(huì)要求的時(shí)代精神,。
二是題材廣泛,有反映城市生活的,,有反映農(nóng)村生活的,,有反映學(xué)校生活的,,有反映家庭生活的,。有利于學(xué)生通過語言文字認(rèn)識大千世界。
三是體裁多樣,。有童話,,散文,,詩歌,故事,科普文章等,,趣味性、可讀性和感染力強(qiáng),。選文富有童心童趣,,與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《兩只鳥蛋》《失物招領(lǐng)》《春雨的色彩》《四個(gè)太陽》,,能充分考慮兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,,情感世界和想象世界。
四是大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式,,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”,。
在準(zhǔn)確把握教科書編寫意圖的基礎(chǔ)上,要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,,既要符合教材的編寫意圖,,又要不拘泥于教材。所以在使用教材的過程中,,不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn),。沒有好的經(jīng)驗(yàn),教材就很難繼續(xù)提高,,不斷改進(jìn),。
準(zhǔn)確理解教材編輯意圖,以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)
明確教學(xué)要求,,下要保底,,上不封頂
教材中的基本要求,體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo),一定要落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,。這些基本要求主要有以下幾方面,。
1。認(rèn)識550個(gè)常用字,,會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識的字,只要求認(rèn)識,,在課文中認(rèn)識,,搬個(gè)地方還認(rèn)識;知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。對全體學(xué)生,,不要拔高認(rèn)字要求,,以免加重負(fù)擔(dān)。要求寫的字,,要了解字義,,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對,、寫好,,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
2,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。愛識字,,能主動(dòng)識,學(xué)著自己識,,這是學(xué)生識字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng),。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì)。
3,。學(xué)習(xí)有普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思,。有感受的想法,樂于與人交流,。讀詩歌能展開想象,,感受語言的優(yōu)美,。
要重視朗讀。這是低年級理解課文最重要的階段,,其本身也是一種語文能力,、語文素養(yǎng)。了解詞句要少而精,,重點(diǎn)的,,難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),不搞以詞解詞,,提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā),。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,暢談自己的收獲,、想法,,鼓勵(lì)展開想象。
這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念,,而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,、想象力。這是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的萌芽,。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透,。古詩只要求讀熟背會(huì),。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好,,是不合格的語文課,。要把時(shí)間用在刀刃上。
4,。學(xué)習(xí)默讀,。允許有個(gè)從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程,。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,,要求要逐步提出,,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀,、默讀,,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,,讀有所得,。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這和喜歡識字同樣重要,。愛讀書,,才能得到樂趣;得到樂趣,就更愛讀書,?!芭d趣是最好的老師?!蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師,,這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。
5,。重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的、一定要背下來,。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞,、句、段,。
6,。加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示,。課外,、生活中是學(xué)習(xí)語文的廣闊天地,學(xué)生,,包括低年級學(xué)生可以大有作為,。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,,給他們交流,、展示的機(jī)會(huì),他們會(huì)還你一個(gè)驚喜,!
因?yàn)榻滩氖且詫n}形式編排的,,語文園地中安排的內(nèi)容也都圍繞專題設(shè)計(jì),所以備課時(shí)胸中要有全局,。要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,,一組一組地鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué),。每組教材圍繞哪個(gè)專題,,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣,,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,,什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,教師要做到心中有數(shù),。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五
新的學(xué)期已經(jīng)來臨,,我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,,繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合本組實(shí)際情況,,立足于教學(xué)改革,求變,、求新,,做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,從教學(xué)能力水平,、知識水平,、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面,,苦練內(nèi)功,,使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變。
1,、把握語文教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研教學(xué),,強(qiáng)化備課組的功能,,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,,博采眾長,。運(yùn)用語文教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。
2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)常閱讀教育論文,,正確把握課程性質(zhì),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,了解課程的設(shè)計(jì)思路,,提高思想認(rèn)識,。
3、在教研中,,結(jié)合我校實(shí)際情況,,研究學(xué)情,從而轉(zhuǎn)變觀念,,客觀實(shí)際的認(rèn)識我校學(xué)生,,找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,,全面提高語文水平,。
在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,抓好各年級的常規(guī)教學(xué),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得,,切實(shí)提高自己的教育,、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
高一年級,加強(qiáng)新教材研究,,把握新教材的特點(diǎn),,深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,,探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。
高二年級,,在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,,在課時(shí)數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑,。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,增加學(xué)生的知識容量,,完善學(xué)生的知識體系,,為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn),。
高三年級,,認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的教學(xué),科學(xué)地,、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié),。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,,集思廣益,統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中,。復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對性,,提高實(shí)效性。認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,,有針對性地采取措施,,揚(yáng)長補(bǔ)短,爭取在高考中考出好的成績,。
1,、在新的學(xué)期里,更加深入地鉆研教材,,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,,明確重,、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),,把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案,每課教案要做到“六有”:有明確的教學(xué)目的,,有具體的教學(xué)內(nèi)容,,有連貫而清晰的教學(xué)步驟,有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,,有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),,有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式。
2,、各年級備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo),,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,,要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容,,教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一,。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),,完善備課資料,,做到與時(shí)俱進(jìn),。
3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課,、評課意識,,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),發(fā)揮本組骨干教師的作用,,對青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo),幫助青年教師加快成長,。完成學(xué)校的聽課要求,,要做到互相聽課、評課,,同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科,,每周最少聽課2節(jié)。
4,、教學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理要加大力度,,要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)反思,勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高教學(xué)效率,。
附、活動(dòng)要求:
1,、教研組活動(dòng)時(shí)間:每周星期一下午第一,、二節(jié)。
2,、要求準(zhǔn)時(shí)出席,,不能無故缺席,遇特殊情況須事先請假,。
3,、教研活動(dòng)內(nèi)容:
①學(xué)習(xí)新知識、新理論,,細(xì)化解讀新課標(biāo),,以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)。
②認(rèn)真參加組內(nèi)公開課的聽課評課活動(dòng),。
③交流,、反思教學(xué)體會(huì),互助互促,,形成有活力,、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體。
④統(tǒng)一進(jìn)度,,共同商討教研活動(dòng)項(xiàng)目等,。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六
一,、指導(dǎo)思想
以新課程精神為指導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,,提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,,提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面。
二,、基本思路
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,,開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,以學(xué)科競賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,,扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三,、主要教學(xué)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,注重實(shí)踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,,真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,開展有效課堂教學(xué)研究,。
2,、結(jié)合本校實(shí)際,立足于校本教研,,摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。
3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),,嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,,研究整合的有效策略。
4,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,,研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
(二)培養(yǎng)骨干教師,,提升整體素質(zhì)
1,、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣,、市語文教研活動(dòng)等方式,,加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué),注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。
2、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué),。
3,、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī),,執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,錘煉內(nèi)功,,發(fā)展自我,。
4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課,。
5,、以課題帶教研,繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué),,提高老師的教研能力,。
6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,,交流,、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果,。
7,、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,,積極撰寫學(xué)科論文,,在學(xué)期末參加縣、市論文評比,。
(三)抓好常規(guī)管理,,提高教研實(shí)效。
1,、加強(qiáng)教研,、備課、聽課,、評課,、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理,。
2,、全體語文教師于周
二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,、備課及評課等活動(dòng)。
3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),,向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量,。
4,、完善集體備課制度。
5,、積極開展聽課,、評課活動(dòng)。每位教師每周聽課不少于1節(jié),,同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評價(jià)表,。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),,質(zhì)要高,難易搭配,。
7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,,扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。
(四)開展學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1,、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng),。在做好家長支持、配合教學(xué)的同時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。
2,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng),,積極向報(bào)刊雜志投稿。
3,、各年級切實(shí)利用教材內(nèi)容,,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),在課堂教學(xué)中,,及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。
語文教研組分周教學(xué)安排表
(略)
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七
新的學(xué)期又開始了,我們也又一次面臨著新的任務(wù)與挑戰(zhàn),,為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,,現(xiàn)制定本學(xué)期教研計(jì)劃如下:
以課程改革為契機(jī),以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,以學(xué)習(xí)新理念,探討新教法為重點(diǎn),,改進(jìn)教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體地位,進(jìn)一步提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,。
深入課程改革,,探索有效途徑,積極投入到課程改革行列,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,大膽改革課堂結(jié)構(gòu),積極嘗試新的教育方法,,探究教學(xué)生動(dòng)化,,課程整合化,學(xué)習(xí)主題化,,并認(rèn)真總結(jié),,組織交流與研討,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)改革的研究,。針對小學(xué)生學(xué)習(xí)中,,學(xué)習(xí)方式單一被動(dòng),缺少橫向的,、與同學(xué)之間的溝通,,學(xué)習(xí)能力普遍不強(qiáng)。要求教師更新理念,,樹立正確教學(xué)觀,。進(jìn)行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式的研究,探討向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略,。針對小學(xué)教育和管理模式中,,重教輕學(xué),忽視學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)習(xí)主體地位的傾向,,在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下,,在整個(gè)課程改革的框架下,,把教育的理想和教育的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,給學(xué)生的學(xué)習(xí)以更廣闊的自主選擇的空間,。針對以教師為中心的傾向,,以"為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系,從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)個(gè)性出發(fā)來設(shè)計(jì)我們的教育教學(xué)工作??傊?,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教學(xué)觀,。積極投入到課改實(shí)踐中,,努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,借助漢語拼音識字、正音,。
2,、認(rèn)識400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語言環(huán)境
3、理解意思,。有主動(dòng)識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,、感受漢字的形體美,。
4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。
5、喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀。
6,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
7,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
8、積累自己喜歡的成語,,對聯(lián),、古典詩詞。
9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,,能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。
10,、寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。
11、對周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受,。
1,、認(rèn)識400個(gè)漢字,會(huì)寫300個(gè)字,。培養(yǎng)主動(dòng)識字的愿望,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2,、培養(yǎng)閱讀的興趣,。學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、培養(yǎng)在閱讀中主動(dòng)積累語言的習(xí)慣,。
4,、對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。
1、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。
2、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。
3,、學(xué)習(xí)默讀課文。
4,、增強(qiáng)與人交流的意識,,激發(fā)交流的自信心。
5,、使學(xué)生熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受,。
1,、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)
在備課前認(rèn)真鉆研教材,,發(fā)現(xiàn)問題全組及時(shí)交流解決,,力爭備課能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際把握重難點(diǎn),,備出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué),,寫好教學(xué)隨筆,,記錄自己的教學(xué)成長足跡。對于學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改,,及時(shí)訂正,,想方設(shè)法提高自己的課堂教學(xué)效率。教研組將結(jié)合學(xué)校的要求對組員的備課和改作做相應(yīng)的檢查,,做到有記錄,,有反饋。
2,、深入課堂研究
結(jié)合“同課異構(gòu)”活動(dòng),,我們二年級將深入課堂教學(xué)研究,堅(jiān)持集體備課,,集合大家的智慧和力量,,深入鉆研教材,研究學(xué)情,,做到靈活運(yùn)用教材。充分發(fā)揮星級教師的帶頭作用,,讓組內(nèi)的老師給大家上示范課供大家學(xué)習(xí),。積極開展組內(nèi)教研活動(dòng),不拘泥形式,,隨時(shí)隨機(jī)隨需進(jìn)行研討,,注重實(shí)效。
3,、加強(qiáng)讀書,、寫話、寫字的訓(xùn)練
(1),、讀書的訓(xùn)練
每天晨檢,,進(jìn)行講故事活動(dòng),每位同學(xué)限定時(shí)間為2鐘,,故事內(nèi)容是前一天晚上回家讀書的內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),讓每位同學(xué)都有展示的機(jī)會(huì),。每周利用早讀課進(jìn)行讀書指導(dǎo),。選擇兩篇文章,對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),,逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。同時(shí),,還要教給學(xué)生各種讀書的方法。平時(shí)的早讀課多推薦學(xué)生讀一讀課外的好文章,,并結(jié)合學(xué)校的美文誦讀比賽,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。
(2)寫話的訓(xùn)練
寫話為二年級語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,為了讓每個(gè)孩子喜歡寫話,能夠準(zhǔn)確生動(dòng)的進(jìn)行表達(dá),,要求學(xué)生每周至少一次寫話練習(xí),,記錄生活中的趣事,一個(gè)令人感動(dòng)的小故事,,一次與父母間心靈的溝通,,全家一起開心的游玩活動(dòng),記錄生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡聲笑語,,記錄成長路上的每一個(gè)腳印,。自定寫話題目,篇幅大小以及內(nèi)容的怎樣都不是重點(diǎn),,關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣,,讓學(xué)生愛寫、樂寫,、愿意寫,。教師經(jīng)常進(jìn)行各種形式的寫話研討,以提高教師敏銳捕捉生活,、
有效指導(dǎo)寫話的能力,。
(3)寫字的訓(xùn)練
在原有的寫字基礎(chǔ)上,逐步養(yǎng)成提筆即練字的良好習(xí)慣,。注意學(xué)生執(zhí)筆的姿勢,、寫字的姿勢,在學(xué)生認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上,,提高學(xué)生讀帖能力和臨摹水平,。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),,提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,,使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八
本班現(xiàn)有學(xué)生64名,這個(gè)學(xué)期剛接手這個(gè)班,對于所有的學(xué)生都還不了解所以首先先了解學(xué)生,。針對本班學(xué)生的實(shí)際,,在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫,加大讀,、寫,、背的力度,逢周六日讓學(xué)生寫日記,,對于訓(xùn)練學(xué)生的寫話能力,,取得了一定成績。在教學(xué)中,,我組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,課堂上做到講練結(jié)合,。
但是,,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,二年級的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,有些家長溺愛孩子,所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,學(xué)習(xí)成績較差,,針對這種問題,在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對待轉(zhuǎn)化生努力做到多表揚(yáng),、多鼓勵(lì),。
(一)人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。
1,、春天里的發(fā)現(xiàn),;
2,、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;
3,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng);
4,、用心思考,、勇于創(chuàng)造;
5,、美麗神奇的大自然,;
6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),;
7,、正確看待問題,善于思考,;
8,、走進(jìn)科技的世界。
每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,,為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺。
(二),、本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,。
1,、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3,、《玩具柜臺前的孩子》
4,、《阿德的夢》。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),;有識字任務(wù),,沒有寫字要求。
(三),、“語文園地”包括四——五個(gè)欄目,,在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。
(四),、八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,,有400個(gè),。生字表(二)是全冊要求會(huì)寫的字,有300個(gè),。要求認(rèn)識和要求會(huì)寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識字以外,,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
1、鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字,、正音。
2,、認(rèn)識400個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔。
3,、熟練使用兩種查字方法,,借助它獨(dú)立識字,理解詞語意思,,選擇意思,。。
4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,,不指讀,,一邊讀一邊想,思考簡單問題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語,對聯(lián),、古典詩詞和格言警句,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,,喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),,參加學(xué)校的學(xué)科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌,。
9,、對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中,,學(xué)習(xí)使用逗號,。
10、對周圍事物額,,并能表達(dá)自己的感受,。
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
2,、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。
4,、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然,、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的`綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。
6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,,互相釋疑,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。
平均每兩周完成一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)測驗(yàn),,最后三周是總復(fù)習(xí),、期末考試。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九
本班共有41人,,其中男生23人,,女生19人。在經(jīng)過重新分班組合后,,學(xué)生在認(rèn)知程度上存在著很大的區(qū)別,。女生的習(xí)慣和接受能力要比男生強(qiáng),,大部分學(xué)生上課不愿意回答問題且注意力不集中,還有八個(gè)男生學(xué)習(xí)能力教差底子較薄,,因此在語文教學(xué)中存在一定的難度,。
(一)教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,,依次是:把握主要內(nèi)容,,體會(huì)作者思想感情,熱愛閱讀,;從景物與事情的描寫中用心體會(huì)作者的感情,;抓住課文要點(diǎn),了解并運(yùn)用說明方法,;把握課文內(nèi)容,,抓住關(guān)鍵詞句,體會(huì)詞句的含義及表達(dá)效果,;感受漢字神奇,,了解漢字文化;學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌,、動(dòng)作描寫表現(xiàn)父母之愛,;感受字句包含的民族精神與愛國情懷,學(xué)習(xí)并運(yùn)用整理資料的方法,;體會(huì)作者的感情,,領(lǐng)會(huì)描寫人物的方法。
每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例,、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,,略讀課文14篇,;教材后面還附有8篇選讀課文,總共36篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),,將課文分為8組,每組一般有3—4篇課文,,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,,后面編寫了“思考與練習(xí)”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,,在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。本冊還安排了2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目——《體會(huì)句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。
(二)教材的主要特點(diǎn)
1。專題組元的角度更加靈活多樣,。
2,。加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),,整合單元內(nèi)容,。
(2)精讀課文與略讀課文的整合。
(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。
3,。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文,。
4,。強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考,。
5,。改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。
6,。拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。
(一)認(rèn)字200個(gè),,會(huì)寫150個(gè),會(huì)使用字典,、詞典,,有一定獨(dú)立識字的能力。
(二)能用鋼筆書寫楷書,,行款整齊,,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,,并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。
(三)能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
(四)默讀有一定的速度,,并能抓住文章的大意。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,,體會(huì)課文中含義深刻的句子,。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),,了解文章的基本說明方法,。
(七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息,。
(八)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,,課外閱讀總量不少于25萬字。
(九)樂于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。
(十)能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,,書寫規(guī)范、整潔,。
(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的方法,并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng),,學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃,。
1、突出訓(xùn)練的整合性與循序漸進(jìn),,加強(qiáng)綜合,,突出重點(diǎn),突出語文實(shí)踐,,注重學(xué)生的語言積累與感悟,,突出對良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),從整體上提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。
2,、提高閱讀的速度,,學(xué)習(xí)瀏覽,養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣,,課外閱讀不少于20萬字,。
3、寫出有條例,、有真情實(shí)感的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,,學(xué)寫讀后感和縮寫課文。
(一)精心鉆研教材,,讓課堂有增量
1,、震撼學(xué)生的心靈,讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟,,而不是虛情假意。
(1)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場,。
(2)適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,,以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生。
2,、讓課堂更富有創(chuàng)造力
(1)如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,,讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。
(2)把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。
(3)對于古詩詞的教學(xué),,可根據(jù)情況,采用不同的教學(xué)方式,,如唱和誦的方式,。
3、開展主題式導(dǎo)讀研究,,在問題的設(shè)計(jì)上做到:
(1)問題不能過于簡單,,要富有探索的空間。
(2)問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,,不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。
(二)開展大量閱讀,并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。
除此之外,,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀:
1。推薦與課文相關(guān)的書籍,,教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語林趣話》,??刹捎冒虢毓适路ǖ取?/p>
2,。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。
3。開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),,如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事,;讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng);與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,;看完一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評選等活動(dòng),。
4。加大積累量,,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。如每天早上5分鐘,每天晚上一段《論語》等,。
(三)除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力,。
(四)開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng),,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
(五)遵循記憶的規(guī)律,,定期復(fù)習(xí)和檢查,,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識和技能。
(六)領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》精神,,認(rèn)真鉆研教材,,把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,了解本冊教材在年級中的地位,、作用、特點(diǎn),。在備課中從整體出發(fā),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組,落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,,從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù),。
(七)加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,明確學(xué)習(xí)目的,,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十
以學(xué)校和教導(dǎo)處,、教科室及名師室教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),以"兩個(gè)負(fù)責(zé)"為目標(biāo),,以學(xué)校"核心問題教學(xué)模式"為準(zhǔn)繩,,提高課堂效率,增強(qiáng)教師執(zhí)教能力,。開展集體備課,,加強(qiáng)對教材和考點(diǎn)的培訓(xùn)、研究,。關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),,適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律,,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育。
1,、扎實(shí),、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度,努力營造語文組良好的教學(xué)氛圍,,保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位,。
2,、以"新課標(biāo)"為指針,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)各備課組集體備課的力度,,加大教研組聽課力度,,促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,不斷上進(jìn),。
3,、課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合,適時(shí)組織在全校較有影響力的語文課外活動(dòng),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本期校本教研講座精神。
2,、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,。
a、單周召開教研組活動(dòng),,雙周各備課組活動(dòng),。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。
b,、備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題,、有針對性、有中心發(fā)言人,,且上交發(fā)言材料,。
c、強(qiáng)化教研組長和備課組長的責(zé)任意識,,要求教研組組長,、各備課組長做好全組統(tǒng)籌教學(xué)。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時(shí),,備課組長聽組內(nèi)至少16課時(shí),。
各備課組活動(dòng)地點(diǎn):
高一備課組:三樓語文1辦公室。
高二備課組:三樓語文2辦公室,。
高三備課組:二樓語文辦公室,。
3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí),,一切從效果出發(fā),。各年級開學(xué)前以備課組為單位,根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的,、科學(xué)有效的早讀安排,,避免盲目性、無序性,。各年級早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載教學(xué),。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到進(jìn)度適中,、知識板塊扎實(shí),、復(fù)習(xí)效果高效。
4,、要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語文積累教學(xué),,完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。
要求所有年級要保證學(xué)生一定的閱讀量,,對閱讀量有硬指標(biāo),,每學(xué)期至少要把本冊書要求的名著導(dǎo)讀讀完,每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等),,每周一篇課外練筆或周記摘抄,,要配合閱讀搞好閱讀評價(jià)。,,則一定要保證2周上1堂作文課,。
1,、搞好組內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導(dǎo)議課,、市級菜單課,、校本教研公開課。
2,、參加學(xué)校教師讀書活動(dòng),,每人交一篇讀書心得。
3,、高一備課組安排學(xué)生漢字聽寫比賽和成語大會(huì),。
4、高二備課組進(jìn)行一次唐宋詩詞朗誦比賽,。
5,、第二周星期二舉行高一、高二學(xué)生現(xiàn)場作文大賽,。
6,、爭取全組有一次外出踏青活動(dòng)。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
一,、指導(dǎo)思想
1,、以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合語文教研組特點(diǎn),,充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的作用,,通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性,形成較濃厚的教學(xué)教研氛圍,。
2,、以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),,積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學(xué)教研的意見,,認(rèn)真學(xué)習(xí),適時(shí)反思和總結(jié),,創(chuàng)新教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)效率。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論,,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,進(jìn)一步明確初高中階段語文教育教學(xué)目標(biāo),,探索教育教學(xué)方法,提升教育教學(xué)理論修養(yǎng)
2,、課堂教學(xué)研究,。深入課堂,,及時(shí)調(diào)研,,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),,提高課堂教學(xué)效率,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
3、教研教改,。認(rèn)真開展課題研究,,提升教師個(gè)人研修能力,促進(jìn)學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)長足發(fā)展,。
三,、教學(xué)思路
(一)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、組織本組教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,新課程教學(xué)法,,新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變,。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和研究,,以課堂為主陣地,,合理、科學(xué),、有效地進(jìn)行課堂教學(xué),,向課堂要質(zhì)量,要成效,,提高課堂單位時(shí)間的使用率,。
3、繼續(xù)推行集體備課制度,。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,,資源共享,互相學(xué)習(xí),,共同成長,。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),,本單元檢測評價(jià)和分析方案,。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)對語文練習(xí)的研究,做到精要,,實(shí)用,,不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一,,便于講評和集體調(diào)研,。
4、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī),,各教學(xué)環(huán)節(jié)要認(rèn)真落實(shí),。備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新,,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思不要走過場,。聽課評課活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)參加,,認(rèn)真記好聽課筆記,做好評課反思教學(xué),。
5,、繼續(xù)落實(shí)好“傳幫帶,結(jié)對子教學(xué)”,。一是組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),,以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,夯實(shí)教師教學(xué)基本功,,促進(jìn)教師自身的成長,。二是關(guān)心青年教師的成長。指導(dǎo)教師要深入課堂,,具體指導(dǎo),,有針對性,有實(shí)效,。
6,、服從學(xué)校教導(dǎo)處的安排,,做好教學(xué)常規(guī)檢查,,努力做到有記錄,有總結(jié),,有提升,。
7,、配合政教處搞好校園文化活動(dòng)。充分利用學(xué)校的讀書資源,,組織學(xué)生讀好書,。各年級要組織好學(xué)生讀書活動(dòng),除高三年級之外,,要求每生本學(xué)期必讀一本名著,,選讀一兩本好書。教師加強(qiáng)檢查和督促,。
(二)加強(qiáng)課題研究管理,,提升研修能力。
組織教師認(rèn)真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,積極撰寫論文,,落實(shí)每人圍繞課題一節(jié)課例分析。
四 具體教學(xué)要求
1,、常規(guī)教學(xué)的幾點(diǎn)要求
(1)備課 按照學(xué)校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案,,要求完整規(guī)范,教學(xué)反思要求一篇課文或一個(gè)教學(xué)內(nèi)容一反思,,不搞形式,,不走過場,真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的,。一個(gè)月一檢查通報(bào),。
(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè),作業(yè)內(nèi)容要精選,。各備課組要統(tǒng)一作業(yè),,統(tǒng)一要求,不搞各自為政,,這樣便于集體研究,,有針對性的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,。
(3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個(gè)單元加上期中和期末調(diào)研考試),,要求全收全改,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好作前指導(dǎo)和作后講評,。課外練筆,,各備課組和老師們自行安排,原則上每周不少于1000字的寫作量,。
五,、活動(dòng)安排
1、期初制訂語文教研組教學(xué)計(jì)劃,。各備課組制定教學(xué)計(jì)劃,、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容,。
2,、協(xié)助學(xué)校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動(dòng)。
3,、協(xié)助學(xué)校教科室做好本組參加學(xué)校教學(xué)比武競賽老師的選拔教學(xué),。
4、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處做好高二,、高三兩考的指導(dǎo)教學(xué),。
5、開展其他教研活動(dòng),。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
新學(xué)期,,新氣象,新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué),、熱愛學(xué)生的思想,,努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研活動(dòng)教學(xué)以高效課堂為主線,,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,,進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”教學(xué)的研究,,強(qiáng)化對“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究,,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,,提高我校語文教育質(zhì)量。
二、教研教學(xué)目標(biāo)
轉(zhuǎn)變舊的教育模式,,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,加大改革力度,,注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,,及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng),提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法,,真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,真抓實(shí)效,,對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,,鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),,推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,,并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。
圍繞“說教材”活動(dòng),、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,,扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動(dòng),認(rèn)真完成研討專題,,提高教師的教學(xué)水平,,提高我校的語文教學(xué)水平,使語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。
三,、教學(xué)重點(diǎn)
(一)學(xué)好理論,更新觀念,,提高素質(zhì)
新時(shí)期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),,適應(yīng)社會(huì)需求,強(qiáng)化語文的人文性,、實(shí)踐性,、實(shí)用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一,、二本理論專著,。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,,通過專題學(xué)習(xí)和討論,,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。
2.每位語文教師要堅(jiān)持通讀一,、二種語文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢,,開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,,并根據(jù)自身的需要,,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)效率,。
(二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),,提高效率
1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,完善課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,,課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,,堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2.加強(qiáng)常規(guī)教研,,確保教學(xué)效果,。上好優(yōu)質(zhì)公開課,同時(shí),,教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況,。
3.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,有頭有尾;授課課型明確,新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課、講評課區(qū)別分明,。每天除了課堂作業(yè)外,,要有一定量的課外作業(yè),,有布置就要有檢查,。
4.作文訓(xùn)練要確保8篇,教師批改要做到“兩個(gè)眉批,、一個(gè)總批”,。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動(dòng)的記敘文和簡單的說明文,初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,,初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的,。教學(xué)要克服隨意性,形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都要詳細(xì)講評,,提高學(xué)生的寫作能力。初三年級面對的是中考,,作文訓(xùn)練盡量2周一次,,采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,,課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,,充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,,書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí),。
5.注意學(xué)困生的教育,,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵,、體罰,、恐嚇學(xué)生,也不放任自流,。
6.聽課每人不少于20次,,要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課,可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課,聽課后可主動(dòng)寫聽課心得,,爭取共同進(jìn)步,。評課活動(dòng)注重實(shí)效性,擴(kuò)大交流的層面,。評課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行,,采取座談形式,由教研組組長引領(lǐng),,一人主講,,人人參與,評課時(shí)反對不痛不癢的“無病呻吟”,,反對不著邊際的“紙上談兵”,。在評課時(shí),力求說出自己的一點(diǎn)感受,、一點(diǎn)反思,、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時(shí),,提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動(dòng),,力求做到暢所欲言、各抒己見,。
7.注重語文的課后輔導(dǎo),。各個(gè)教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對象,鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動(dòng),,積極參加各級各類征文活動(dòng),,參加語文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng);特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣,,一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,,愛語文老師,愛語文學(xué)科,。初一,、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣,,每班一月一評,。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,,穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績,。
(三)加強(qiáng)課題研究,培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí),,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,,如在初一,、初二開設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活-課堂-生活",。再者,,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),,更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐,。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理,及時(shí)計(jì)劃,、及時(shí)總結(jié),,鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極科研實(shí)踐,。
(四)堅(jiān)持正確導(dǎo)向,,抓好畢業(yè)班教學(xué)教學(xué)
初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,認(rèn)真研究中考,,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),,從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn),、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué),。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)教學(xué)研討:針對命題意圖,、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析,。同時(shí),初三語文老師要注意,,資料信息的收集,、篩選,,共同研討復(fù)習(xí)教學(xué)。
四,、具體活動(dòng)安排
1.開展豐富多彩的課外活動(dòng),。
(1)提供各班必讀與選讀書目,要求學(xué)生抽時(shí)間讀,,教師應(yīng)督促檢查,。
(2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周),。
(3)書法等級考試(16周),。
2.教研時(shí)間及常規(guī)檢查。
(1)每周四上午17:20-18:00為教研時(shí)間,。開展教研活動(dòng)時(shí),,以“說教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討為教研重點(diǎn),。
(2)落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,不簽字不上課”,,不定期檢查教案和課堂作業(yè),、作文批改情況。
(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),,并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
3.公開課教學(xué)活動(dòng)安排
(1)宗旨:圍繞學(xué)校的課改要求,講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,,堅(jiān)持“一磨二上三展示”,。
(2)時(shí)間:見安排表。
(3)要求:有教案,,有教學(xué)反思,。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
馬上又要開始新一輪的教學(xué)了,本學(xué)期的工作還是圍繞課本進(jìn)行,,同時(shí)給學(xué)生一定的課外知識拓展,。按照教學(xué)綱要的要求以及考試的范圍進(jìn)行教學(xué),最大化的利用好上課的時(shí)間,,讓同學(xué)們在提高語文成績的同時(shí),,喜歡語文。
雖然這些年語文考試的題型變化了很多次,,也逐漸增加了一些課外的知識,,但大部分的內(nèi)容還是課本上的知識,所以要如何在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績不下降的情況下,,教學(xué)更多的課外知識,,就成了我的教學(xué)中的一大難題,。本學(xué)期我會(huì)研究好考綱,從課本中提煉出一些考試會(huì)考到的知識,,在課堂上教學(xué),。我會(huì)改變自己的教學(xué)方法,讓語文課堂變得更加的生動(dòng),、有趣?,F(xiàn)在教育部越來越重視語文的學(xué)習(xí),語文考試的分?jǐn)?shù)一直在提高,,所以語文教師也應(yīng)該向?qū)W生們傳達(dá)這一思想,。同學(xué)們之前都不太重視語文,語文是花時(shí)間最少的一門學(xué)科,,現(xiàn)在需要改變這一狀況,,這是我本學(xué)期努力的方向。
現(xiàn)在考試中考察的課外知識的題目是越來越多,,課外知識在試卷的分?jǐn)?shù)占比也越來越高,。所以我本學(xué)期每兩個(gè)星期會(huì)拿出一節(jié)課,專門給學(xué)生進(jìn)行課外拓展,,平時(shí)也會(huì)布置一些課外的作業(yè),。本學(xué)期的課外拓展課一共分為三個(gè)類型:文言文拓展、文化常識拓展和詞語拓展,。
在文言文拓展的課上,,我會(huì)找一篇課外的文言文,利用課間時(shí)間,,抄在黑板上,若有多媒體教室,,就插入幻燈片中,,給學(xué)生展示出這篇文言文。在課上,,師生一起翻譯這篇文言文,,按學(xué)號隨機(jī)抽取幾位同學(xué),每人翻譯一句,,其他同學(xué)可以指出他們翻譯有誤的地方,,再一起看正確翻譯。
文化常識拓展則是準(zhǔn)備一些關(guān)于名著,、傳統(tǒng)節(jié)日等經(jīng)常會(huì)考的,,讓同學(xué)們利用上課時(shí)間背誦。同學(xué)們也需要每人準(zhǔn)備一個(gè)常識知識,,跟其他同學(xué)分享,。詞語拓展就是列出一些多義詞,、多音詞還有詞語、成語等,,讓同學(xué)們進(jìn)行詞語拓展,,每人也需要準(zhǔn)備一個(gè)方面的拓展詞。
每個(gè)月舉辦一次語文知識方面的活動(dòng),,比如“成語故事大賽”,、“成語背誦比賽”、“古詩文背誦大賽”,、“成語接龍”,、“主題詩詞比賽”等。每一位同學(xué)都必須參與進(jìn)來,,讓同學(xué)們在娛樂中學(xué)到一些知識,,喜歡上語文的課堂,愛上語文的學(xué)習(xí),。
本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃就是以上內(nèi)容,,希望通過這一學(xué)期的教學(xué)工作,可以讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)語文,,提高語文的學(xué)習(xí)成績,。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期初中語文教研總體目標(biāo):強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實(shí)施內(nèi)容包括:
(一)完善教科研制度,,規(guī)范教學(xué)科研
每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處,。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,,主題鮮明,,內(nèi)容豐富,讓每一次都能有所收獲,。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動(dòng),積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人教案后,。
評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,,提一條合理化建議,。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平
1,、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),,進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變,。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,特別是要認(rèn)真研究xx中學(xué),、xx中學(xué),、xxx口中學(xué)等名校的具體做法,并結(jié)合自己的特點(diǎn),,逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,,加快學(xué)校的課改教學(xué)。
2,、以課堂為主陣地,,合理、科學(xué),、有效地安排課堂,,向課堂要質(zhì)量,要成效,,提高課堂單位時(shí)間的使用率,。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。背誦,、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式,,但一定要做到有布置就要有檢查,,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處,。畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),,在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。要盡可能地多開展學(xué)生活動(dòng),,多層次培養(yǎng)學(xué)生能力,。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,注明指導(dǎo)教師,,最好有點(diǎn)評),。搞好競賽輔導(dǎo),積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),,爭取拿出好成績,。
3、實(shí)行集體備課制度,。認(rèn)真開展好集體備課教學(xué),,同課頭的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課,。備課要適應(yīng)課改的要求,,理念要新穎,方法要多樣,,教后反思不走過場,。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,,互相學(xué)習(xí),,共同成長。落實(shí)備課組每周一次的集體備課,。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),,本單元檢測評價(jià)和分析方案,。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究,做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,,要研究中考的試題趨勢,。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,,寫出相應(yīng)的分析反思,,集中上交。
4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶教學(xué)”,,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),,以xx教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,,夯實(shí)教師教學(xué)基本功,,促進(jìn)教師自身的成長。在教學(xué)的過程中要勤于思考,善于總結(jié),,能找準(zhǔn)突破口,,加強(qiáng)課題研究,并要及時(shí)搜集,、整理最新的教育教學(xué)理念,,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),還要善于捕捉教學(xué)靈感,,寫出心得體會(huì),,期末每個(gè)教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。
(三)落實(shí)教研職能,,加強(qiáng)校本教研
1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)教學(xué),,提高教研組的教科研能力,。組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,,特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué),、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法,,并結(jié)合自己的特點(diǎn),,逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改教學(xué),。
2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動(dòng)。以組內(nèi)公開課為契機(jī),,展開聽課評課活動(dòng),,促進(jìn)語文教研教學(xué)的開展。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記,,并積極做好評課教學(xué),,達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,,提高自身課堂教學(xué)能力的目的,。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,,組織教學(xué)研討活動(dòng),,圍繞相應(yīng)的課題,,組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課,,通過研討,、觀摩,、評議等形式,促本組教師共同提高,。
3,、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,,研究新教法,,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動(dòng),,力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。
(四)進(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量,。
1,、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,,一課多評,。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對教學(xué)的研討,,通過研討反思,,提高教學(xué)水平。
2,、嘗試推行教科研教學(xué)的“四個(gè)一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,,寫好一篇教學(xué)反思,,寫好一篇教學(xué)論文。
3,、抓好課題研討,,組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),,講究學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,,深入研究探索,,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,,落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),,圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,增強(qiáng)教師的能力和水平;深入課堂,,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),,適時(shí)反思和總結(jié),,進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,
二,、教學(xué)目標(biāo):
1,、在初中語文教研教學(xué)中,樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,,樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,,樹立教研對象上的整體觀。
2,、調(diào)整教學(xué)研究策略,,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,,探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,,學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式,,不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,,使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺,,形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識,。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1,、在教研內(nèi)容上下功夫,,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,,將教改落到實(shí)處
教研活動(dòng)爭取每兩周一次,,確立中心發(fā)言人,要有效地運(yùn)用時(shí)間,,活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路,。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動(dòng),,評出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)若干名,以激勵(lì)教師,,并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師,。除此之外,教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí),,讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。
2、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間
教研組每次的活動(dòng)時(shí),,每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),,到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動(dòng)不可流于形式,,要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù),
3,、加強(qiáng)課題研究,,注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活課堂生活",。再者,,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐,。
4,、教師間互幫互學(xué),共同提高每位教師的教學(xué)水平,。
1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),,每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié),,要邊聽邊思,做好記錄,,及時(shí)評注;通過相互借鑒,,取長補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。
2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,,充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。
本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐"。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,,那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識,。有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。
附:公開課安排表:
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),,圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,增強(qiáng)教師的能力和水平;深入課堂,,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),,適時(shí)反思和總結(jié),,進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1,、在教研教學(xué)中,樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀;要克服教研過程上的簡單結(jié)果模式,,樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識;要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想,,樹立教研對象上的整體觀。
2,、調(diào)整教學(xué)研究策略,,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,,探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法;分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,,學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式,,不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,,使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng);搭建開放的,、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺,形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識,。
三,、教學(xué)重點(diǎn)
1、在教研內(nèi)容上下功夫,,轉(zhuǎn)變觀念,,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處
教研活動(dòng)爭取每兩周一次,,確立中心發(fā)言人,,要有效地運(yùn)用時(shí)間,活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路,。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動(dòng),,評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)若干名,,以激勵(lì)教師,,并選撥出參加市級評優(yōu)課的教師。除此之外,,教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí),,讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。
2、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間
教研組每次的活動(dòng)時(shí),,每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),,到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動(dòng)不可流于形式,,要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。
3,、加強(qiáng)課題研究,,注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,,我們要加強(qiáng)課題研究,,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,,即"生活課堂生活"。再者,,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,,語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí),,更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。
4,、教師間互幫互學(xué),,共同提高每位教師的教學(xué)水平。
1.本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),,每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10--18節(jié),,要邊聽邊思,做好記錄,,及時(shí)評注;通過相互借鑒,,取長補(bǔ)短;形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。
2.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,,充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。
本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐"。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,,那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識,。有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
在新的學(xué)期里,一年級的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級了,,這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,,加大一點(diǎn)難度,將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高,。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣?,只要稍有不慎,很有可能造成學(xué)生的不理解,無法完成教學(xué)任務(wù)和對學(xué)生語文表達(dá)能力的提升,,“欲速則不達(dá)”,。
在新的學(xué)期里,我制定了新的二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃:
以教育科研為先導(dǎo),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,深化課堂教學(xué)改革,推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。
二年級二班共有學(xué)生58人,經(jīng)過一年級的努力,,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,,后進(jìn)生面大,在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,,所以,,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),,發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識”、四~五篇課文以及“語文園地”。
“語文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。
本冊教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識、寫和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識,、寫和課文的朗讀。
1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識、正音,。
3,、對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記,。
4、認(rèn)識450個(gè)漢,會(huì)寫350個(gè)生,。認(rèn)識的能讀準(zhǔn)音,,結(jié)合詞句了解意思,不作形分析,,不要求書寫,。要求會(huì)寫的能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識的愿望,,在生活中自主識,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
5,、會(huì)使用音序查法,,學(xué)習(xí)用部首查法查典,培養(yǎng)獨(dú)立識的能力,。
6,、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
9,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
10,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。
1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)、授課能力,。
3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,,認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4,、加強(qiáng)直觀教學(xué),,利用教具、學(xué)具,,增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。
5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,,這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步,將他們的基礎(chǔ)打好了,,就是夯實(shí)基礎(chǔ),,在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),這是很好的情況,,可以使各方面的成績得到提高,。
在今后的教學(xué)中,我還會(huì)積極改正自己的教育方法,,相應(yīng)國家號召,,實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,再將自己的所有一切教授給學(xué)生,,教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績的提高,,我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切!
語文新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
語文是傳承文化的交際工具,,是發(fā)展兒童心靈的科學(xué)。讓語文教育適應(yīng)未來的發(fā)展需要是語文教育改革的目的,。因此,,無論是從語文的工具性還是人文性角度講,都必須重視語文課外閱讀,?!度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出,要從小培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,,提倡多讀書,,好讀書,讀好書,,讀整本的書,,小學(xué)階段課外閱讀總量六年制不少于150萬字。對課外閱讀提出量的要求,,這在我國課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中還是第一次,,充分顯示了課外閱讀的重要性及地位。開展閱讀校本課程教學(xué),,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生對母語的親近、熱愛之情,,使他們在兒童時(shí)代就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,并為終身打下基礎(chǔ)。
(一)總體遠(yuǎn)景目標(biāo)
1,、落實(shí)課標(biāo)中關(guān)于閱讀量的指標(biāo),,確保分年級遞進(jìn)完成閱讀量。其中包括古詩文句的誦讀與積累,。
2,、推進(jìn)個(gè)人藏書園與班級圖書角的建設(shè),營造良好的閱讀氛圍,,盡可能挖掘閱讀教育資源,改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,。
3,、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和強(qiáng)烈的讀書愿望,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,掌握科學(xué)的讀書方法,,培養(yǎng)閱讀能力,,提高語文素養(yǎng)。
4,、推進(jìn)《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本課程的實(shí)施,,讓學(xué)生在閱讀中感受母語的精髓,體驗(yàn)古典語言的魅力,,培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的魅力,,獲得文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
(二)分段具體目標(biāo)
低段:
1,、重在激發(fā)閱讀興趣,,初步培養(yǎng)學(xué)生愛書、愛讀書,、愛講故事的習(xí)慣,,叩開課外閱讀的門戶。
2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),,能在文化經(jīng)典中識字,了解論語的內(nèi)涵,,感受中國的文化,。
中段:
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的良好習(xí)慣,,在課外閱讀及生活中獲得語言材料,,初步領(lǐng)會(huì)材料的大概意思,試著收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),積累背誦有關(guān)語句,,在故事閱讀中理解內(nèi)涵,。
高段:
1、要求學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽,,擴(kuò)大閱讀面,,充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀學(xué)習(xí),。
2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),積累背誦有關(guān)語句,,借助釋義,、文化拓展等理解內(nèi)涵,做有文化根的孩子,。
統(tǒng)一讀書時(shí)間:開設(shè)一節(jié)閱讀課程,。
在校自讀時(shí)間:早自習(xí)和午休時(shí)間,。
在家讀書時(shí)間:放假以及平時(shí)在家的時(shí)間。
學(xué)校每學(xué)期共開設(shè)閱讀教學(xué)17課時(shí),,校本教材教學(xué)占10課時(shí),,課外閱讀指導(dǎo)占7課時(shí),自定內(nèi)容占1課時(shí),。教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間選擇由各備課組長規(guī)劃,,教師可根據(jù)自己的想法適當(dāng)調(diào)整;備課由備課組長統(tǒng)籌,。
1,、分層推薦閱讀書目,提供高品質(zhì)源頭活水,。
應(yīng)該從孩子的需求出發(fā),,分層推薦閱讀書目,綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水,,讓精致的文化“點(diǎn)心”進(jìn)入孩子們的精神世界,。備課組經(jīng)過集體研討,確定本學(xué)期的閱讀推薦書目,。課外閱讀的書目選擇要體現(xiàn)知識性,、趣味性、可讀性,、拓展性,。具體從以下三方面考慮:一是可選面廣,以兒童文學(xué)作品,、名著,、人物傳記等為核心,兼選自然科學(xué),、人文科學(xué)等方面的其他優(yōu)秀讀物,;二是注意有一定比例的經(jīng)典之作,在選擇讀物的過程中,,教研組將適時(shí)推薦經(jīng)典書目,。有了可供選擇的讀物參考目錄,學(xué)生就有了讀書的方向,。
2,、推進(jìn)藏書的建設(shè),創(chuàng)建繽紛的閱讀樂園,。
為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,,營造濃郁的閱讀氛圍,我們要建設(shè)不同層面的圖書資源領(lǐng)地:
學(xué)校圖書室將進(jìn)一步擴(kuò)增學(xué)生喜歡看的,,值得看的圖書,;
班級圖書角進(jìn)一步豐富,讓班級圖書角成為學(xué)生向往的地方,;
家庭圖書角的建立,,讓家庭圖書角也能像家里的網(wǎng)絡(luò)、電視一樣吸引孩子,。
3,、精心開設(shè)閱讀課,開展多彩的讀書活動(dòng),。
品質(zhì)來源于課堂,。教師如燈塔,指引學(xué)生走向閱讀的港灣,。因此,,我們要形成認(rèn)識,閱讀課不是放任學(xué)生手捧一本書閱讀,,而是需要教師的精心指導(dǎo),,學(xué)會(huì)去觸摸書本文字的芬芳。
(1)《國學(xué)》教學(xué)課,。根據(jù)國學(xué)課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo),,充分彰顯教材各板塊設(shè)置內(nèi)容的意圖,結(jié)合各類活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)國學(xué)課程目標(biāo),。
(2)讀物推薦課。閱讀是一項(xiàng)體現(xiàn)個(gè)性和人格的活動(dòng),,而讀物的選擇是個(gè)性的表現(xiàn),。只有讓學(xué)生選擇自己感興趣的讀物,他們才能深入理解讀物內(nèi)容,,受到讀物的感染,,從而親近和熱愛母語。但是小學(xué)生年齡小,,閱歷淺,,選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,上好讀物推薦課,,對誘發(fā)孩子的閱讀欲望,,讓孩子親近母語資源至關(guān)重要。課外閱讀課上,,要通過講解主要內(nèi)容,,或朗誦精彩片段,,或通過講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物。
(3)閱讀欣賞課,。主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,,通過配樂朗誦、任務(wù)表演等各種方式,,促使孩子在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,。每月舉行一次,,每次都有一個(gè)主題。比如“人與自然”,、“名人足跡”,、“經(jīng)典童話”等等。
(4)讀書交流課,。閱讀的交流就是學(xué)生閱讀情況的反饋,,將學(xué)生的閱讀活動(dòng)通過一系列“講”、“寫”,、“演”等實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)出來,。它們是有效閱讀的保證,是深化閱讀活動(dòng),、促使閱讀出成效的重要途徑,,既可以避免課外閱讀的“浪費(fèi)”,又引導(dǎo)著閱讀的方向,。交流的形式可以是讀與聽說相結(jié)合,、讀與議講相結(jié)合、讀與誦相結(jié)合,、讀與編相結(jié)合,、讀與演相結(jié)合、讀與想象相結(jié)合等,。
1,、檢查巡視評價(jià)。
不定時(shí)間考核班級的圖書角裝備和管理,,考核學(xué)生閱讀課學(xué)習(xí)的狀態(tài)與成效,,早讀午習(xí)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣等。
2,、各班級17課時(shí)的閱讀課指導(dǎo)教案,,教案可簡略,但能體現(xiàn)指導(dǎo)的意義。
3,、定期組織以閱讀為主題的成果評比與展示,,對展示過程中表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、紀(jì)律,、效果進(jìn)行評價(jià),。
4、開展與《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材相關(guān)的活動(dòng),,推動(dòng)國學(xué)課程的進(jìn)一步實(shí)施。