當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

活動心得體會字篇一

一,、統(tǒng)一認識，加強組織領導

1.學校領導對“三個一”活動高度重視,，多次組織中層以上領導研究部署開展“三個一”活動的具體步驟和實施方案,。領導統(tǒng)一認識，把“三個一”活動作為我校長期的德育教育主要內容,。

2.加強領導,，成立了以校長為組長的“三個一”活動領導小組，德育校長親自主抓,，學生處具體組織,，并協(xié)調各部門共同開展好“三個一”活動。

3.學生處制定“三個一”活動計劃,、方案,，并按計劃和活動方案具體組織和落實。

二,、確定“三個一”活動工作目標

“三個一”活動作為我校德育工作的主要內容,，要通過“三個一”活動有針對性的教育學生自強自立、感恩報恩,，用良好的行為習慣塑造自己的輝煌人生,。培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習,、學會生存,、學會合作”，樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。

三、通過各種導向大力宣傳“三個一”活動的重要意義

1.學校利用中午廣播對全校學生宣講“三個一”活動的內容及其意義,。

2.學校利用宣傳櫥窗和宣傳板,，圖文并茂地向全校師生展示“三個一”活動的內容、意義和成果,，使學生對“三個一”活動的理解更直觀,、更具體。

3.各班級利用墻報大力宣傳“三個一”活動,，使”三個一”活動深入到每一個班級,，讓每一個學生都知道“三個一”活動的內容和意義。

4.給每個學生家長發(fā)一封“致家長一封信”,，使“三個一”活動深入到每一個學生家庭,，使學生家長也知道“三個一”活動的內容及其意義。

四,、以“四學會”為內容,，開展“三個一”活動

1.學生每天背誦一個勵志警句

(1)各班級以“四學會”(學會做人,、學會學習、學會生存,、學會各作)為內容,，調動每一個學生查找勵志警句，每天在班級的黑板固定位置書寫一條勵志警句,，每天上課前由班主任或學生對勵志警句進行講解,，使學生理解其含義，并要求學生寫在日記中并背誦下來或寫出心得體會,。通過學習和背誦勵志警句,，激勵學生著樹立遠大的理想，陶冶了學生的情操,。

(2)各班級每天收集一個好的勵志警句在班級日志中，每周上交學生處進行檢查記錄,。

(3)學校利用電子屏幕每天書寫一條勵志警句,，以激勵每一個學生。

(4)每個月開展一次背誦“勵志警句”競賽活動,，以競賽促進活動的開展,。

2.每周一個感恩故事

(1)各班級以“四學會”為內容，每周安排一個感恩故事,，每個學生都要寫一個自己所經(jīng)歷的或身邊所發(fā)生的感恩故事,。每周五的第八節(jié)自習課時間為講解和學習感恩故事時間，各班級要把好的感恩故事在班級展示給大家,，讓全體學生學習,。通過學習使學生懂得感恩，知道回報社會,。

(2)各班級每周要把好的感恩故事收錄到感恩故事集當中,，每月上交學生處進行檢查并記錄。

(3)每周學校把各班級上交的好的感恩故事,，通過學校廣播和宣傳板形式展示出來,，對全校學生進行感恩教育。

(4)每兩周安排一次以感恩為主題的班會,，通過主題班會進一步加強對學生的感恩教育,。

3.每月一個好習慣

(1)學校學生處按照“三個一“活動的計劃，要求全校學生每個月養(yǎng)成一個好習慣,，先后安排了“養(yǎng)成良好的學習習慣”,、“文明禮儀的好習慣”、“學會正直,、誠信”,、“養(yǎng)成良好的生活習慣”、“勤儉節(jié)約的習慣”、“熱愛勞動”,、“養(yǎng)成每天鍛煉身體的習慣”,、“培養(yǎng)學生勇于探索和創(chuàng)新的習慣”、“良好的衛(wèi)生習慣”和“同學間相互學習,、相互幫助的好習慣”,。通過這些好習慣的培養(yǎng)，完美了學生的人格,，形成了學生健康向上的良好素質,。

(2)每月第一周的周三第八節(jié)課，學校統(tǒng)一安排以培養(yǎng)學生良好習慣為主題的班會,，對學生進行好習慣的養(yǎng)成教育,，學校對全校各班級的班會進行檢查，并評比出好的,、出色的班會,。

(3)學校利用周一早會、中午廣播和宣傳板形式對每個月應養(yǎng)成的好習慣進行宣傳教育,。

(4)學校通過對各班級規(guī)范檢查和問卷形式對各班級學生的習慣養(yǎng)成進行檢查和測評,。

活動心得體會字篇二

為了加深我們對黨史的認識，培養(yǎng)我們與黨的感情,，領會這次保持共產黨員先進性教育活動的深刻意義,，讓廣大黨員干部接受革命傳統(tǒng)教育，提高思想政治素質,，在20xx年6月31日,，紅色十月的最后一天，學校組織黨員同志外出參觀學習,，作為剛剛畢業(yè)大學生,，剛剛加盟到同升湖這個大的家庭中，這次能夠有幸享受黨對我們的“關懷”,，倍感榮幸,。

“紅色之旅”盡管只有2天，卻勝似平時千百堂政治課,。使我深受一次豐富而生動的革命傳統(tǒng)教育,，使我真切感受到共和國江山來之不易，人民當家作主的政權來之不易!我要珍惜今天的幸福,，“富而思源,，富而思進”。

首先我們的汽車是到婁底市雙峰縣蔡和森紀念館,，聽取和學習了蔡和森的英雄事跡,，感受老一輩革命家為黨和國家艱苦奮斗的偉大精神,，深刻認識到我們黨的偉大的歷程。紀念館中陳列的各項事務,，都讓我這個歷史教師更加深刻的認識了這段艱辛的歷史,，讓我學到了書本上不能體現(xiàn)的革命精神，由衷的敬佩這些革命先輩們的革命精神,，敬佩他們那堅定的信仰,，佩服他們勇于革命的堅定信念。現(xiàn)如今的社會,，太缺少這樣的精神了,，這種吃苦耐勞的革命精神。

接著我們參觀了曾國藩故居,，讓我感受頗深的是曾國藩的教育模式,，教育思維，教育理念,，以及為人處世的觀點,，這對于我這樣一個新教師來說，意義重大,。從曾國藩早年時期的懷才不遇與處世之道，看到他對社會,、對國家的遠大抱負卻屢屢碰壁,，結合現(xiàn)如今的時代，剛剛畢業(yè)的我們,，滿懷對工作的期待,，積極的投身到工作中，卻往往因為自身的各種缺陷,、方法及經(jīng)驗不足,，而屢遭挫折，因此,，要學會為人處世之道,，學會生存。

曾國藩中年時期,，因為早年在仕途的不得志,，他自我調節(jié)學習，改變了方法方式,，學習程朱理學,，結合自身的經(jīng)歷，加以改變,，形成自己獨有的治學,、治家,、治軍之道。他認為,，理是宇宙萬物的起源,，人在世界萬物紛擾交錯中，很容易迷失自己稟賦自“理”的本性,，社會便失去“禮”,。由於理是宇宙萬物的起源，所以萬物“之所以然”,，必有一個“理”,，而通過推究事物的道理(格物)，可以達到認識真理的目的(致知),。這就是我們常說的“格物致知”的道理,。在他的這套理論的基礎上，他的仕途越來越好,。在我們的工作中,，也更加應該學習運用程朱理學和黃老之學的理論，在我的工作中,，更應該保持一個自然的心態(tài),。

曾國藩的治家之道，特別是家訓讓我感觸頗深,，曾國藩認為最重要的就是要在家庭成員中人人孝悌的原則,。孝容易理解，就是對父母,、對長輩的感恩,、尊敬與贍養(yǎng)。悌是指兄弟之間和睦友愛,，也就是同輩之間的融洽與和諧,。在曾國藩家書里，一般都以為他給孩子寫的信最多,，事實上他寫給弟弟的信才是最多的,，可見他對兄弟之間關系的重視。曾國藩有段的評論,，說家庭興旺的規(guī)律是：天下官宦之家,，一般只傳一代就蕭條了，因為大多是紈绔子弟;商賈之家,，也就是民營企業(yè)家的家庭,，一般可傳三代;耕讀之家，也就是以治農與讀書為根本的家庭,，一般可興旺五,、六代;而孝友之家,，就是講究孝悌的、以和治家的家庭,，往往可以綿延十代八代,。

曾國藩在“和以治家”的宗旨下還特別強調“勤以持家”。這個勤以持家在曾國藩那有兩層意思,，一是家庭成員要克勤克儉,，一是做家長的要勤以言傳身教。曾國潘說的這些,，他自己就能一絲不茍地帶頭去做,，而且做得非常好。比如大兒子曾紀澤喜歡西方社會學,，曾紀鴻喜歡數(shù)學和物理學,，曾國藩雖然一竅不通，也能盡自己所能去了解,，去努力學一點,。這樣的父親，才不愧是一個真正“勤以持家”的父親,。在曾國藩的影響下,，曾紀澤總是會親自教孩子們學英語、數(shù)學,、音樂,，還教他們練書法、寫詩文,、講解經(jīng)史典章,，不論再忙,，每日總要抽出時間來陪孩子,、陪家人，這就是的家庭教育,。所以,，曾家子弟為什么代代皆有英才。

讀萬卷書,，行萬里路,，這次的紅色之旅，讓我感受很深,。我深切地感受到,，老一輩無產階級革命家對中國革命事業(yè)的巨大貢獻，必須永遠銘記;革命勝利來之不易,，必須倍加珍惜;黨的建設十分緊要,，必須始終加強;人民是革命勝利的力量源泉,，必須緊緊依靠。

總之,，我將把此次“紅色之旅”所汲取到的精神運用到今后的工作和學習當中,。以實際行動，繼承先烈遺志,，努力工作,，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用,。不斷地鞭策自己要勤于思考,，勤于學習、要以更高昂的工作熱情,、更認真的工作態(tài)度,，在今后的工作和學習中取得長足的進步。

活動心得體會字篇三

中華民族是一個偉大的民族,，有著幾千年的文明史,。而在近代的一百多年里，歷經(jīng)磨難,，飽受屈辱,，愛國志士們進行了不屈不饒的抗爭，終于在中國共產黨的領導下建立了新中國,，中華民族重新站起來了!進入二十一世紀,，我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，愛國主義和歷史教育更應該成為我們這個時代的強音,。

面對小學生觀看電影《紫日》時發(fā)出的笑聲,，我們感到痛心;

面對青少年沉湎于外來的游戲、動畫而不能自拔,，我們感到茫然;

面對日本右翼否定歷史,、歪曲歷史的種種挑釁，我們感到憤怒;

面對猶太人,、韓國人對自己民族苦難過去的深刻記憶,，我們感到敬佩;

尤其面對民族歷史教育的淡漠，導致了一系列諸如“趙薇軍旗裝”等事件,，更使我們感到震驚……

所有這些,，我們感到的是一種責任。

說：“高舉愛國主義旗幟,，以史育人,，弘揚中華民族精神，振興祖國,?！彼赋觯骸耙匾暫统浞诌\用信息網(wǎng)絡技術,，使思想政治工作提高時效性，擴大覆蓋面,，增強影響力,。”

為了弘揚這一精神,，我們在影視,、網(wǎng)絡流媒體、平面漫畫,、圖書,、動畫、音樂,、游戲等青少年所喜聞樂見的領域內進行了探索,，以期充實愛國主義和歷史教育的精神食糧。但這與當前信息時代對愛國主義教育的要求還相距甚遠,。為此,，我們真誠地向社會呼吁：共建“愛國主義教育題材項目”，這是我們進行愛國主義教育的第一步,。

這個項目情系過去,、事關將來，為了不容忘卻的歷史,，為了我們的子孫后代,，為了人類的和平，每一位有良知的中國人肩負起歷史使命吧!

我們誠摯希望中國的企業(yè)家,、社會各界人士,、華人華僑、愛國同胞,，同策同力,，加入到具體制作——發(fā)行——推廣的工作中來。期望各界有錢出錢,，有力出力,，為共建“愛國主義教育題材項目”做出您的貢獻,。

當我們大家面對良心與責任時,，我們別無選擇，否則我們將無地自容,。

活動心得體會字篇四

在學校領導和教研組長的指導下,，本人用心參加學校組織的教研活動，結合新課程的特點,，確立了“激-情課堂”為主題的教研活動,。經(jīng)過3個多月時光,，我用心參加理論學習、群眾備課,、同課異構式上課,、評課、總結反思等系列活動,，完成了教研活動的規(guī)定資料,。本人作為本年級組的一名成員，自始至終用心參加?，F(xiàn)將本次教研活動狀況簡單小結如下：

一,、透過校本教研，大大提高了理論水平,。

校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學習前沿教育理論,，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合,，教師個人要用心投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。

二,、透過校本教研，切實提高了課堂教學水平,。

在活動中,，我們進行了群眾備課、上課和交互式評課,，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的課,。同一個主題,，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點與不足之處,，在分析他人之課,，改善自我之課，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學水平也在不斷的改善之中,，對提高自我的課堂教學水平起著很大的幫忙。我個人認為，對自我教學最有幫忙的課其實就是同事之間的真實的課,，惟有真實的課堂教學,，才會有扎實的教學質量，也才能真正促進學生的發(fā)展,。的課,，我們要學的是他的教學理念，做秀的課,，我們要學的僅僅是他的一些教學花樣;我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課,。一句話，真實是課堂教學的生命力所在,。因此,，校本教研是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑,。

三,、透過校本教研，有效促進了自身專業(yè)的發(fā)展,。

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研,，除了備課,、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結反思,。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定,，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進行業(yè)務切磋,、相互學習、提升自我的一個有力平臺,。大家在教研活動中暢所欲言,，談論教學中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷,，探討教學中的神來之筆,，明辨教學中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化,、大眾化，不知不覺中,，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要資料,，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結晶,。