我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

大學(xué)生聽講座心得體會(huì)篇一

還記得第一次去聽講座場(chǎng)景，那時(shí)的我還只是一個(gè)傻乎乎的大一新生,，只是聽說(shuō)聽講座可以加學(xué)分就去聽?，F(xiàn)在想想未免覺得有些荒.唐，但卻就是這個(gè)看似荒.唐的行為,，讓我從此迷上了208那個(gè)有著濃濃的學(xué)術(shù)氣息的講學(xué)廳,，讓我在大學(xué)的四年里不至于真的荒廢了一切!

教授們、講師們,，每一位,，無(wú)不是陸海潘江，他們那幽默,、詼諧,、睿智的言語(yǔ)一直回蕩在我的腦海里，激勵(lì)著我,，指引著我,。

雖然有一些講座的具體內(nèi)容我已忘記，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象,。比如我聽過(guò)的趙玲玲教授關(guān)于“如何在面試中脫穎而出”的講座,，聽完以后確實(shí)給了我很大的幫助,。作為一名大四的準(zhǔn)畢業(yè)生，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，那我們應(yīng)如何從中脫穎而出?除了高學(xué)歷的證書外,，基本的面試技巧和職場(chǎng)禮儀也是我們邁向成功必不可少的一部分。一開始,，趙玲玲教授講述決定第一印象要素中包括外表,、舉止儀態(tài)、交談內(nèi)容,。講座圍繞著主題簡(jiǎn)述以下四個(gè)方面：

一：提出男女正確的著裝方式,。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡(jiǎn)單,、大方,、穩(wěn)重為主，衣服的面料要選擇質(zhì)感好的,。

二：簡(jiǎn)述正確的站姿,、坐姿、行姿,。如站時(shí)要挺胸收腹,，行走時(shí)優(yōu)雅穩(wěn)健。

三：從肢體語(yǔ)言方面提出建議,。

四：簡(jiǎn)述應(yīng)聘面試時(shí)的禮儀,，包括進(jìn)出門禮儀、交談禮儀,、肢體禮儀,。

講座共分兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是老師對(duì)男女同學(xué)的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿,、坐姿,、行姿進(jìn)行講解，還現(xiàn)場(chǎng)找了兩位同學(xué)手把手的教,。第二環(huán)節(jié)是進(jìn)行如何化好面試妝的介紹,，達(dá)到了講座的高點(diǎn)。老師親自為現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)作模特,，給大家做示范,，從各個(gè)細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)描述在職場(chǎng)中需注意的問(wèn)題,。

又比如我聽過(guò)的王樂夫院長(zhǎng)關(guān)于《我的美麗祖國(guó)在長(zhǎng)春》的講座,，聽完以后我確實(shí)是有很大的感觸。講座是關(guān)于周游方面的,，旅游能給人帶來(lái)靈感,，很多時(shí)候,，有一些難題一直被困住了，久久不能得到解決,，有時(shí)侯出去逛逛,，也許久突然來(lái)了靈感，一切難題都因迎面而解,。旅游還能使人的心胸更加寬廣,，在很多情況下，喜歡旅游的人心胸都是比較寬廣的,，并不是因?yàn)槠湫男貙拸V才喜歡上旅游,，而是在旅游的過(guò)程養(yǎng)成的一種氣質(zhì)。愛旅游的人,，在游山玩水的過(guò)程中,，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸,，漸漸地人也就變得大氣,，而這種大氣會(huì)讓別人覺得更樂意與之相處。

在這大學(xué)的四年里,，我很慶幸自己能堅(jiān)持去聽了那么多各種各樣的講座,，我也在這過(guò)程中不斷的豐富自己，完善自我,，為自己即將到來(lái)的職業(yè)生涯積聚著能量,，我希望終有一天，我也能像我的老師們一樣,，以自己豐富的學(xué)識(shí)、不俗的談吐去滋養(yǎng)我的學(xué)生們!

大學(xué)生聽講座心得體會(huì)篇二

花了兩天的時(shí)間,，我認(rèn)真地將特級(jí)教師__《高中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研究專題》講座聽了一篇,，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學(xué)充滿詩(shī)意》《教師的幸福感從哪里來(lái)》《建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂》《從學(xué)生需要出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)——多媒體教學(xué)促進(jìn)語(yǔ)文教與學(xué)》《要教書,，先讀書——不斷充盈教學(xué)藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》,，應(yīng)該說(shuō)非常豐富。下面我就個(gè)人在聽講座中的一點(diǎn)體會(huì)來(lái)談下我對(duì)現(xiàn)在高中語(yǔ)文教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)與看法,。

相信每一位高中語(yǔ)文教師都希望自己的語(yǔ)文教學(xué)能夠充滿詩(shī)意,，然而現(xiàn)實(shí)的操作卻沒有我們想像的那么簡(jiǎn)單。語(yǔ)文的博大精深,，對(duì)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無(wú)法自如地駕馭課堂。在這里我們強(qiáng)調(diào)的自如駕馭,，并不是那種強(qiáng)制威懾下的語(yǔ)文課堂,，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風(fēng)采的語(yǔ)文課堂,。然而真正做到這一點(diǎn)，又豈是簡(jiǎn)單的?我曾經(jīng)很努力地進(jìn)行著自我素質(zhì)的一種提升,，可是有些東西是急不來(lái)的,，我們必須腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好。詩(shī)意地教學(xué),，詩(shī)意地生活,，這是我們每個(gè)人的理想。然而理想與現(xiàn)實(shí)的差距總是存在巨大的落差,。人民教師的艱辛追求與美麗夢(mèng)想,，總在現(xiàn)實(shí)面前逐漸殘酷地破滅。問(wèn)君能有幾多愁,，恰似一江春水向東流,。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個(gè)平凡的語(yǔ)文教師,，或許還是不合格的語(yǔ)文教師,。

_說(shuō)：“要建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂?！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成是強(qiáng)調(diào)學(xué)生,、教師、文本以及教學(xué)環(huán)境的交互作用,，使教學(xué)立足于當(dāng)前又指向未來(lái);要求充分尊重師生生命活動(dòng)的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性,，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情與智慧的和諧建構(gòu)過(guò)程。這一點(diǎn)也是一種追求,。動(dòng)態(tài)生成使語(yǔ)文課程成為師生張揚(yáng)個(gè)性,，愉悅心靈，提升素養(yǎng),，和諧對(duì)話的精神家園;使語(yǔ)文教學(xué)充滿了詩(shī)意和魅力,。

_教授說(shuō)：沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量,。沒有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個(gè)最好的辦法就是讀書,。梁捷說(shuō)：“要教書,，先讀書!”正如我們平常所言的，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一桶水,。我其實(shí)很疑惑：這一杯水到底有多少的量?自己擁有的一桶水又有多少的量?并且這杯水是否純凈可以引用?很多所謂的教育名家都講過(guò)：“教師要上出非常有個(gè)性的語(yǔ)文課堂,。”嗚呼哀哉,，個(gè)性就這么容易做到嗎?如果不是這么容易做到,，何以如此叫嚷著要有個(gè)性。這不就是：天上的星星很漂亮,，你去給我摘下來(lái),。誰(shuí)人不知天上星星漂亮，可是,，有幾個(gè)人可以做到?我不是否定,，只是面對(duì)無(wú)謂的說(shuō)教的一點(diǎn)感慨。

確實(shí)應(yīng)該看到,，教師的個(gè)性化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，對(duì)此我深信不疑。讓我們先來(lái)追尋歷史,，陶行知,、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中,。歷經(jīng)歲月地淘洗,，他們的形象為什么仍舊光華熠熠?透過(guò)層層的光環(huán)，我們不難明白一個(gè)樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托,，名師的豐碑才能屹立在人們的心中,。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時(shí)時(shí)處處抱定對(duì)教育的熱愛和奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生有真誠(chéng)的關(guān)心和尊重,，又有對(duì)民主和平等的踐行，于漪,、錢夢(mèng)龍,、魏書生、李吉林,、孫維剛,、邱學(xué)華……這些有著獨(dú)特魅力的教師,，他們把自己的名和信念鐫刻在中國(guó)教育的史詩(shī)中,。名師獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學(xué)人生,，同時(shí)也激勵(lì)著年輕一代語(yǔ)文工作者不斷前進(jìn)的步伐,。只有個(gè)性才能發(fā)展個(gè)性;沒有教師的個(gè)性，便談不上學(xué)生的個(gè)性,。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展教育需要以教師教學(xué)個(gè)性為基礎(chǔ),，教師教育力量的源泉在于教師的教學(xué)個(gè)性,。教師是學(xué)生行為的示范者，學(xué)習(xí)的榜樣,，學(xué)生對(duì)任何客觀事物的印象,，可能在很大程度上都間接地來(lái)自于教師。沒有教學(xué)個(gè)性的教師,，他(她)的存在價(jià)值是有限的,。也可以這樣理解：失落了教學(xué)個(gè)性往往意味著教學(xué)的失敗，教學(xué)生命的死亡,。烏申斯基告誡我們說(shuō)：“在教學(xué)中,，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)，只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展與定型,，只有性格才能培養(yǎng)性格,。”新課標(biāo)上的“使他們(學(xué)生)逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”并不是什么一紙空話,，而是時(shí)代發(fā)展提出的必然要求,。回過(guò)頭來(lái),，我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問(wèn)題,，即語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么?或許有些教師還認(rèn)識(shí)不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué),，假使那樣,，將是我們整個(gè)民族教育的悲哀。解讀新課標(biāo),，會(huì)讓我們明白：語(yǔ)文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”,，培養(yǎng)一個(gè)德智體美和諧發(fā)展的生命個(gè)體。我的心中其實(shí)很明白個(gè)性的巨大作用,，只是說(shuō)歸說(shuō),，做起來(lái)的實(shí)際情況另當(dāng)別論。

記得印度大智者克里希那穆提說(shuō)：“要改變世界,，我們內(nèi)心則要有新生,。”我覺得教師有時(shí)候很會(huì)自我安慰與滿足,。在一切不順利面前,，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問(wèn)當(dāng)今天下,，有幾人歟?所以我們總是很期盼著詩(shī)意地教學(xué)與生活,。是的，教學(xué)本應(yīng)是充滿詩(shī)意的?？墒俏覀儏s常常感到教學(xué)的乏味,、簡(jiǎn)單。今天重復(fù)著昨天,，明天重復(fù)著今天,，日子就在這枯燥的重復(fù)中悄悄地溜走了。那種設(shè)想的美好,，那種多姿多彩的教學(xué),，似乎都是夢(mèng)境一場(chǎng)。所以梁捷告誡我們說(shuō)：“對(duì)教學(xué)的厭倦不是教學(xué)本身的無(wú)味,，而是我們不懂得如何去詩(shī)意地教學(xué),。”

克里希那穆提說(shuō)：“缺乏了正確的教育,，迷惘便會(huì)被視為真實(shí),，于是個(gè)人的內(nèi)心便會(huì)永遠(yuǎn)存在著沖突?！睋嵛?jī)?nèi)心的沖突,，撫平心靈的躁動(dòng)。我的呼吁是：永遠(yuǎn)保持一顆熱愛教學(xué)的心吧!只有你的教學(xué)充滿了熱情,，你才能從教學(xué)中得到回報(bào),，從教學(xué)中體會(huì)到很多溫暖和樂趣。

最后以葉瀾教授的那句話來(lái)結(jié)束：“從生命的高度,、用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué),。”而我也再次呼吁：讓我們?cè)娨獾亟虒W(xué)詩(shī)意地生活吧,，做一個(gè)幸福的語(yǔ)文教師,。

大學(xué)生聽講座心得體會(huì)篇三

10月28日，系組織的《心理健康講座》,，我有幸參加,，受益頗多。

進(jìn)入大學(xué),，標(biāo)志著人生開始了一個(gè)新的成長(zhǎng)階段,。大學(xué)階段是大學(xué)生走向成才的重要階段，健康向上的心理是大學(xué)生成才的必備條件之一,，大學(xué)生要科學(xué)認(rèn)識(shí)自我發(fā)展,，努力加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，逐步提高自我心理調(diào)適能力,，不斷增進(jìn)心理健康水平,。

學(xué)習(xí)環(huán)境在改變，大學(xué)生要變積極適應(yīng)新的環(huán)境,，科學(xué)確定新的目標(biāo),，逐步樹立新的自我。保持正常的心態(tài),，穩(wěn)定的情緒,。有健康的心理的人能正確地審視自己、認(rèn)識(shí)自己,，坦然地接受自我,。擺正自己的位置。所謂“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，沒有哪個(gè)人在每個(gè)方面都是最好的，也沒有哪個(gè)人在每個(gè)方面都是差的,。作為大學(xué)生,，應(yīng)該對(duì)此 有正確的認(rèn)識(shí)，思想上要自立自強(qiáng),，以積極健康的態(tài)度對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí),，尋求對(duì)策，贏得主動(dòng),。

大學(xué)生面對(duì)陌生環(huán)境,，相互之間特別需要溝通，需要理解,，渴望建立一種和諧的人際氛圍,，以擺脫寂寞感和孤獨(dú)感。為此,，大學(xué)生首先要樹立自信,，大膽真誠(chéng)地與他人進(jìn)行交往，加深彼此間的了解;其次要主動(dòng)參加集體活動(dòng),，熱情幫助他人,，擴(kuò)大自己的交往際圈。

身心健康是成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ),，因此,，每一位大學(xué)生都應(yīng)該重視自己的健康，這當(dāng)代不僅此于身體健康,，也都應(yīng)該對(duì)自身的心理架空負(fù)責(zé),，大學(xué)生心理健康是一種理想尺度，它反映的是個(gè)體能很好地適應(yīng)社會(huì)所必需的一種心理狀況,，但不是最完美或完善的境界,。這就要求大學(xué)生一方面要調(diào)整和修正自己的心境,，以達(dá)到心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，更好地維持大學(xué)生正常的學(xué)習(xí),、生活和工作,，另一方面要不斷增進(jìn)自身的心理健康水平，追求心理發(fā)展的更高層次,，以完善自我,，充分發(fā)揮自己的潛能。

大學(xué)階段是成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，是成才的重要階段,，是大學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑。在大學(xué)期間,，大學(xué)生要儲(chǔ)備科學(xué)知識(shí),，開發(fā)智力潛能，優(yōu)化個(gè)性品質(zhì),，增強(qiáng)身體素質(zhì),，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，面臨擇業(yè)就職的思考等等,。所有這些,，都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎(chǔ)。因此,，大學(xué)生必須正確認(rèn)識(shí)自己的心理發(fā)展特點(diǎn),，加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，不斷增進(jìn)心理健康狀況,。

大學(xué)生只要正視現(xiàn)實(shí),，對(duì)社會(huì)和自身具有正確認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值和生活意義付出正確評(píng)價(jià),，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)理想百折不撓的信念和意志,，不斷追求遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，才能理智地面對(duì)社會(huì),，科學(xué)的思考人生,，從而積極向上，一步一步地向成才目標(biāo)邁進(jìn),。因此,，我們必須保持健康的心理，這樣才能更容易集中我們的精力,，為實(shí)現(xiàn)自身的理想和自己走上成才的道路努力奮斗,。

健康是人的第一財(cái)富，是人生發(fā)展的基礎(chǔ),。我們應(yīng)該樹立科學(xué)的健康意識(shí),，重視身心健康,，更要維護(hù)和增進(jìn)自身的心理健康，培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì),，提高自我的心理調(diào)適能力,，為學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。為此。我們都要保持情緒正常,，認(rèn)知合理,，正確把握自己，積極適應(yīng)新的環(huán)境和主動(dòng)與人溝通,。

大學(xué)生聽講座心得體會(huì)篇四

對(duì)于這次講座,，我個(gè)人覺得搞的相當(dāng)不錯(cuò)，效果也挺好的,。最起碼我是被這次演講大大地觸動(dòng)了,，一個(gè)半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背两邳S老師的話題中,，完完全全地被他的話題給征服了,。直到最后結(jié)束，我居然還匆匆地沖出教室,，叫住老師,，向他要聯(lián)系方式。我不知道自己是不是太激動(dòng)了,，還是頭腦發(fā)熱,，總之，我個(gè)人覺得自己很正常,，只是不知道自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那么大的勇氣沖上去的,，現(xiàn)在想想，挺佩服自己的行為的,。居然這么大膽,，有進(jìn)步了，繼續(xù)加油!

這次講座,，大體分為兩大板塊,，第一大板塊是認(rèn)識(shí)自己——主要涉及的話題有

(1)如何認(rèn)識(shí)自己，其實(shí)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程,。

(2)大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè),。

(3)職業(yè)與職業(yè)選擇。

(4)大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè),。

(5)就業(yè)還是繼續(xù)讀書,。

第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃——主要涉及的話題有

(1)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,。

(2)職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及影響。

(3)大學(xué)生如何制訂職業(yè)規(guī)劃,。

(4)如何合理規(guī)劃大學(xué)生活,。

接下來(lái)我想說(shuō)的是，這次講座對(duì)我的影響以及我自己的一些心得,。首先,，從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)話題說(shuō)起。認(rèn)識(shí)自己,，這真的是永無(wú)止境的一個(gè)過(guò)程,。每個(gè)人都想很好地認(rèn)識(shí)自己，可是要想完全地認(rèn)識(shí)自己,，真是不是件容易的事,。需要我們自己在日常的生活，學(xué)習(xí),，工作中去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足,，然后找方法去完善和提升自己!可見，認(rèn)識(shí)自己,，真的是一個(gè)挺漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要我們自己去細(xì)細(xì)地領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自己到底是個(gè)怎樣的人。在這個(gè)話題期間,，有句話,，很觸動(dòng)我：“找到自己的不足，引起重視,，找到方法,，提高自己!”我相信一個(gè)人如果真的能夠做到這點(diǎn)，他自己的個(gè)人素質(zhì)及修養(yǎng)會(huì)得到大大的提升,，并且自己也會(huì)離成功的大門越來(lái)越近,。可是,，現(xiàn)實(shí)卻沖總是那么的不盡人意,，沒有我們自己所想像的那么好，也沒有那么容易做到,。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧,，我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事，我就會(huì)很激動(dòng),，時(shí)常嚇到自己周圍的人,，我自己每次都覺得很過(guò)意不去，可是我卻又改不了這個(gè)壞習(xí)慣,。我暗示自己：“沉穩(wěn)點(diǎn),，別沖動(dòng),，沖動(dòng)是魔鬼”，而且還要我的好友們時(shí)常監(jiān)督我,，幫我改改這個(gè)壞習(xí)慣,。可是效果不怎么好,，我還是沒有糾正過(guò)來(lái),。比如：今天上午，突然聽到我最愛的408的室友們說(shuō)：“五一去紅梅家鄉(xiāng),，她當(dāng)導(dǎo)游,，帶我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)看看?！?/p>

一聽到這個(gè),，我的激動(dòng)又冒出來(lái)了,，直到表現(xiàn)出來(lái),，我才意識(shí)到自己的行為又太過(guò)激了點(diǎn)，真是服了自己,，不知道怎樣才好?還有就是覺得自己挺膽小的,，缺乏足夠的勇氣。還記得上次開班會(huì)選班干時(shí),，我沒有勇氣站上講臺(tái)毛遂自薦,，錯(cuò)過(guò)了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。其實(shí),，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心真的好想好想站上講臺(tái)和同學(xué)們交流下,，并不是想去競(jìng)選什么班干，因?yàn)槲覜]有時(shí)間來(lái)做這個(gè),。只是想和同學(xué)們溝通下,，也讓同學(xué)們更加地了解下我。其實(shí),，我并不是個(gè)死讀書的人,，我也會(huì)讓自己把學(xué)習(xí)與娛樂二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。還有就是今天開班會(huì),，頒布上次競(jìng)選的結(jié)果,，再有還需投票選3位班干出來(lái)。這次無(wú)須上臺(tái)毛遂自薦,，是讓同學(xué)們自己寫出自己心目中心儀的3位同學(xué)出來(lái),。我記得我還對(duì)好友星和水清哥說(shuō)，千萬(wàn)別寫我,，我真的沒有時(shí)間,，她們也知道：“我學(xué)期也的確挺忙的,，4月9號(hào)要考急救考證，4月中旬要考會(huì)計(jì)電算化,，5月份中旬要考會(huì)計(jì)證,，6月20日要考英語(yǔ)六級(jí)，平常在空余時(shí)間要去校企辦做勤工儉學(xué),，還有經(jīng)管系學(xué)生會(huì)秘書部有時(shí)也有一點(diǎn)事要處理,。仔細(xì)想想，我自己真的有挺多事要處理!”所以她們也就理解和支持我的想法了,?？墒亲詈蟮慕Y(jié)果是，我還是被選中了,，難道真的是命里有時(shí)終須有,，命里

無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求嗎，不知道怎樣說(shuō)為好,?？吹胶诎迳夏菐讉€(gè)顯眼的字跡，我有喜也有憂,，喜的是,，看來(lái)我在同學(xué)們的心中的形象還是可以的，還有就是很高興大家這么的信任和支持我,，我真的很感動(dòng),。謝謝大家的支持，我會(huì)好好表現(xiàn)的,，做好自己該做的,。憂的是我自己從來(lái)沒有擔(dān)任過(guò)什么班干，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,，有點(diǎn)怕怕的,，我怕自己做不來(lái)，讓大家失望,。散會(huì)后,，我獨(dú)自找了一個(gè)地方，靜靜地思考了一下,，我自己到底怎么呢,，我到底是怎樣的一個(gè)人，為什么我就這么的缺乏勇氣啊,，這么的不相信自己,，雖然自己沒有做過(guò)，可是那是可以學(xué)的，又不是每個(gè)人一生下來(lái)就會(huì)的,，她也是學(xué)來(lái)的,，也是從不會(huì)到會(huì)的!我不去嘗試又怎么知道自己不行經(jīng)過(guò)反復(fù)地問(wèn)答，我終于想清了,，也坦然地接受了,。我突然覺得自己好矛盾的，也蠻搞笑的,，一直說(shuō)自己沒有時(shí)間做,，還有就是沒有做過(guò)，沒有經(jīng)驗(yàn),，做不來(lái)等等借口,，找來(lái)好多的借口，我怎么就不能換位思考,，怎么不就去想想方法來(lái)做好這件事!有時(shí)間來(lái)找借口,，難道沒有時(shí)間找方法嗎?真是不知道自己怎么了，到了關(guān)鍵時(shí)期,，就把自己平常所看的那些勵(lì)志東東全忘了,，看來(lái)我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行!在以后的生活中，我得引起注意,，再碰到這樣的情況,，得好好鼓勵(lì)自己才行,，不要那么快的就否認(rèn)自己,。不要一棍子就把自己給打死了。這個(gè)是不行的,，以后得注意哦,，火山!我也不知道自己到底是怎么了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來(lái)了,?？傊矣X得聽完講座,，甚至在聽講座的過(guò)程中,，我自己也深有感觸，要認(rèn)識(shí)自己還真的不是那么的容易!但是,，現(xiàn)在的我,，會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

其次,，我想說(shuō)的是職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題,，在老師講之前，我真的對(duì)這個(gè)話題挺感興趣的。特別希望自己能夠通過(guò)這次講座,，能夠讓我心中的不解找到答案,。老師的確也講了好多好多，特別是在如何規(guī)劃自己的未來(lái),，這個(gè)話題里講的很詳細(xì)具體,。可是,，我聽后,，還是感覺迷茫一片，我還是不知道自己到底適合做什么,，到底要從事什么樣的職業(yè),，到底對(duì)什么感興趣等等。最后進(jìn)入了問(wèn)答階段,，我們可以自由問(wèn)問(wèn)題,，老師幫我們來(lái)分析并且提出合理性建議。在這期間,，我一直在和自己作斗爭(zhēng),，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣，不敢站起來(lái)提問(wèn),。真的對(duì)自己好失望的,，我怎么就這么的膽小，這么的放不開!散會(huì)后,，我自己就開始怪我自己啦,，我怎么能夠這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，現(xiàn)在好啦,，一次這么好的機(jī)會(huì)就這樣白白地被 我浪費(fèi)了，真的有種欲哭無(wú)淚的感覺,?；鹕桨。阍趺催@樣啊,，我真是服了你,。不過(guò)，幸虧自己在散會(huì)后,，匆匆沖出教室,，叫住老師，問(wèn)了一下他的聯(lián)系方式,。

針對(duì)自己今天的種種行為,，我真的不知道如何說(shuō)自己為好?感覺自己都被 自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎樣的一個(gè)人呢?希望看到的朋友們，能夠在看完后,，說(shuō)說(shuō)我是一個(gè)怎樣的人?麻煩大家啦,，更希望大家能夠說(shuō)說(shuō)我的不足之處，給點(diǎn)建議,，讓我以此來(lái)不斷來(lái)完善自己,，謝謝大家的合作，非常感激!

針對(duì)職業(yè)規(guī)劃,，老實(shí)說(shuō),，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底適合什么職位?，F(xiàn)在的我,，我是認(rèn)真過(guò)好每一天，盡力讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)而有意義,。所以,，一有時(shí)間，我就會(huì)往自習(xí)室和圖書館跑,，這兩個(gè)地方都成了我小樂窩了!當(dāng)然,，我也會(huì)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更會(huì)安排時(shí)間來(lái)讓自己休息,，做到勞逸結(jié)合,，學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合。比如：我會(huì)采用一個(gè)人靜靜地望著天空,，一個(gè)人靜靜地散著步聽著歌,，還會(huì)在一個(gè)安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會(huì)適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊?方式來(lái)放松自己,?？傊?，我覺得自己還是能夠把學(xué)習(xí)與娛樂很好地結(jié)合起來(lái),。

其實(shí)，今天本來(lái)很想問(wèn)老師,，我是不是一個(gè)很不正常的學(xué)生,，我覺得自己好迷茫的啊，進(jìn)入大學(xué)快2年啦,，很快就要進(jìn)入大三了,，到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè)，自己到底能夠干什么,，真的真的對(duì)自己好無(wú)語(yǔ)的,。只知道聽他人說(shuō)，好好利用大學(xué)的時(shí)間，多考點(diǎn)證,，多泡泡圖書館,，多參加社會(huì)活動(dòng)。所以,，我考到的證有計(jì)算機(jī)一級(jí),，英語(yǔ)a級(jí)，速錄初級(jí)證,。我現(xiàn)在還在努力地考會(huì)計(jì)證,，急救證，英語(yǔ)六級(jí)!真不知道我這樣做到底值不值得,。

老實(shí)說(shuō),，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證到底有沒有用,，自己內(nèi)心真的沒有答案,。直到大二下半學(xué)期開學(xué)這一個(gè)月來(lái)，我才漸漸地意識(shí)到息以前所做的好像沒有什么價(jià)值和意義?，F(xiàn)在的我,，突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)會(huì)計(jì)并不是感興趣，不知道自己那時(shí)是怎么啦?只是聽人說(shuō),，學(xué)文秘嘛,，考個(gè)會(huì)計(jì)證，以后好找工作!就報(bào)了,，現(xiàn)在的我,，真的不知道該如何是好。不過(guò)值得高興的是,，我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)興趣挺大的,，我對(duì)自己說(shuō)，如果這次能夠過(guò)了六級(jí),，我真的會(huì)考慮以后從英語(yǔ)方面發(fā)展,。