我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇一

一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)知識(shí)，改變觀念,，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考，?？偨Y(jié),，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平,。

二,、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢?我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

三、抓好常規(guī),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實(shí)踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住，它將使學(xué)生終生受益,。

四,、積極開展課外活動(dòng)，能開發(fā)學(xué)生的智力,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái)，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐,。它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī),。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次機(jī)會(huì),。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí),，也增長(zhǎng)了知識(shí)、技能,，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在,，而作為老師的我們，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的,。因此,，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細(xì)碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以,，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

當(dāng)然,提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,各顯神通”,。總之,，教無定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。

要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。

這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。

來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。

這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。

除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

教師提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇二

參加了我校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)后，我進(jìn)行了深刻的反思,，特別是在今年小考科學(xué)成績(jī)不佳的情況下,，我的思想有了更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行了回顧與思考,。具體如下：

一,、失利原因：

1.平時(shí)雜事多，出差多,，教學(xué)時(shí)間不夠;

2.教學(xué)方法還需改進(jìn),，要想方設(shè)法提高教學(xué)的效率;

3.對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠，沒有最大限度地提高他們學(xué)習(xí)積極性;

4.學(xué)生的練習(xí)不夠,，出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象;

5.學(xué)生平時(shí)說的多,，寫的少，記不住,。

二,、以后采取的主要措施

1、樹立教育教學(xué)質(zhì)量觀

2,、以優(yōu)帶差,，以優(yōu)促差,。給差等生起小灶，吃偏心飯,，充分利用午休下午放學(xué)時(shí)間加以彌補(bǔ)知識(shí)欠缺,，多和差生談心、交流解決思想包袱讓差生不在欠新帳還要花大氣力彌補(bǔ)舊賬,。

3,、因材施教，不同層次要有所突破;鞏固優(yōu)等生,，全面提升中等生,，下大力氣督促差等生，在學(xué)習(xí)過程中形成比,、拼,、趕、超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。力爭(zhēng)使每一位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,。

4.認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，確定教學(xué)方法,，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確,。

教師提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇三

3月26日,，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學(xué)聆聽了陽城四中、白桑聯(lián)校,、次營聯(lián)校,、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué),、演禮中學(xué)六位名師的教育教學(xué)觀演講,，感觸頗深。

一,、要用心去對(duì)待每一位學(xué)生,。

教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多，我們面對(duì)的是一屆又一屆的學(xué)生,，每一屆的學(xué)生都有不同,，而同一屆的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，心態(tài)的變化又有所不同,，如果教師不考慮學(xué)生的諸多不同因素,，這樣的教育將是失敗的教育,，只有關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，才是實(shí)施當(dāng)今素質(zhì)教育的前提,，才會(huì)起到事半功倍的效果。

二,、要用愛去感化每一個(gè)學(xué)生,。

作為教師，要正視學(xué)生間的差異,，十根手指頭還不一樣齊呢,，更何況我們面對(duì)的是有著個(gè)性思維的學(xué)生呢，由于學(xué)生家庭因素的不同,，性格的不同等，使得他們對(duì)每一件事的看法,、做法也有所不同,，這樣就在教師眼中有了后進(jìn)生、學(xué)困生等說法,，但每一個(gè)孩子都是有他的長(zhǎng)處的,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)，并曾嘗試?yán)秃⒆又g的距離,，用愛去感化他,，他又何曾不能成為所謂的“好學(xué)生”呢。

三,、要認(rèn)清自己的價(jià)值取向,。

教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè)，面對(duì)著較特殊的群體——學(xué)生,，決定著在不同時(shí)期有不同的使命,，從小學(xué)到初中、高中,，不同層次有著不同的教育需求,，只有認(rèn)清自己的價(jià)值取向，找準(zhǔn)自己的定位,，才能讓學(xué)生朝著有利,、健康的方向發(fā)展。

本次教學(xué)觀演講讓我的思想認(rèn)識(shí)又上升到了一個(gè)高度,，我將不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念,，讓其指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作。

教師提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇四

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。之前有許多的迷惑和疑問,，要怎樣才算是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，平時(shí)該怎么和學(xué)生相處，該有什么樣的姿態(tài),，怎樣才算做了一名真正的好教師呢,？通過培訓(xùn)，我才認(rèn)識(shí)道知皮毛容易知內(nèi)涵無論從理論還是實(shí)踐都要付出艱辛的,。我想只要有熱愛教育事業(yè)這顆心,，熱愛學(xué)生，理解和尊重他們,，加強(qiáng)自我修養(yǎng)堅(jiān)信一定會(huì)干好的,。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也一點(diǎn)一點(diǎn)解開了自己的疑惑,，也對(duì)我自身的教師職業(yè)規(guī)劃有了一定的想法,，并且也對(duì)自己所從事的教師這個(gè)職業(yè)信心倍增，更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想：

（一）首先要培養(yǎng)自已作為一個(gè)教師的歷史使命感,?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天的光,；做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀,。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想,，有的就是一種教師的使命感,。通過培訓(xùn)，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至付出自己全部的心血,。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強(qiáng)烈的責(zé)任訊作為代價(jià),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，應(yīng)該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件,。

（二）其次要熱愛自己的學(xué)生。班主任的愛,，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn),，也是班主任的教育機(jī)智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情,，含有父母的愛又超越父母的教育之愛,，作為一個(gè)教師，要想愛更要會(huì)愛,，如果不會(huì)愛,，原來即使想愛,，后來也會(huì)變得不愛,。用自己的話來說,，教師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛一個(gè)學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師,。今后我需要努力做到能愛，善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn),，要愛他們具有巨大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁，持之以恒。

（三）在自己的教師道路中，一定要明白“學(xué)無止境”,。在培訓(xùn)的過程當(dāng)中,，老師留給我記憶深刻的話就是：“要教人一杯水的知識(shí)，自己需要有一桶水的知識(shí)”,。作為一個(gè)剛剛步入社會(huì)的新人來說,，大學(xué)里學(xué)的很多都是理論方面的知識(shí),，實(shí)踐中卻是相當(dāng)?shù)谋∪酰栽诓饺虢處煃徫恢?，?dāng)務(wù)之急的一點(diǎn)就是自己要大量的充電,，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí)，都要向老教師虛心請(qǐng)教,，使自己成為一桶滿滿的水,，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展,，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才,。

（四）對(duì)于自己作為一個(gè)老師“師德”的培養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受,。到底什么是師德師風(fēng)？師德,，是教師的職業(yè)道德,；師風(fēng)，則是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行為的標(biāo)桿。正所謂“其身正,，不令而行,；其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，其實(shí)這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn),。

（五）對(duì)于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng),。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是相當(dāng)強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)其起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任、如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入到自己的工作當(dāng)中去呢,？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生服務(wù)了。

然而,，光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好老師起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外,，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。

教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率,。教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。

短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，也讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個(gè)教師應(yīng)該明白的最基本的道理。培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,，卻流露出一種樸實(shí)真誠,、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,。

我想,，作為一個(gè)教師，不僅是一個(gè)教書育人的教師,，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者,。在教書育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí),，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

教師提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇五

本學(xué)期我校組織學(xué)習(xí)了“三基建設(shè)工作材料”,，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我得知“三基”是指基層組織,、基礎(chǔ)工作和基本能力。做為一名青年教育工作者,，我們應(yīng)該善于將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中去,，結(jié)合自身實(shí)際，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

首先,，要樹立正確的教育觀念,。教師在教育活動(dòng)中，首先要樹立正確的教育理念,，即：要樹立以人為本的教育理念,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，塑造學(xué)生的完美人格,，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生生活,。一個(gè)不會(huì)生活的孩子,，他就不可能感覺到生活的美好。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習(xí),、吃飯,、睡覺,，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。作為教師,，應(yīng)該有“生活處處皆課堂”的理念,，能用睿智的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生;聰慧的雙眼,，觀察學(xué)生;靈敏的耳朵,，聆聽學(xué)生。及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活,。教師不只是“教書匠”,，更是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的引領(lǐng)者;不只是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者,、促進(jìn)者;不只是教育工作者,，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。

其次,，要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體,，是可以塑造的人，他們是具有獨(dú)立的思想,、觀點(diǎn)的人,，是學(xué)習(xí)的主體。在處理師生問題上,，不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”,，而要強(qiáng)調(diào)民主、平等,、尊重和贊賞;在對(duì)待自我上,，要常常反思，每日“三省吾身”;在對(duì)待同事上,，要相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要相互合作,，共謀發(fā)展,。

第三，要有良好的師德修養(yǎng),。教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較,，教師的職業(yè)更具有其示范性,、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高,、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)“愛”字上，一個(gè)教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。我們有些教師他年復(fù)一年的教，教了一輩子書,，卻從未在教書的過程中，找到樂趣,，心中也從未涌起愛的激情,，因

此，他也沒有把握到教育的真諦,，也沒有取得教育的成功,。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量,，去愛教育,、愛學(xué)生。你愛教育事業(yè),，你才會(huì)取得事業(yè)成功的樂趣;你愛學(xué)生,，你才會(huì)獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的探索,，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮,。

第四,、要有科學(xué)的創(chuàng)新精神。教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵(lì)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人,。崇尚科學(xué),，弘揚(yáng)科學(xué)精神，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新,，是教師的主要職責(zé),。科學(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新,。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問，提出自己的新見解,，并不斷地探索真理;將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中,，既要灌輸知識(shí)，更要教授方法，既要學(xué)習(xí)先賢,，又能突破陳規(guī),。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和高校管理隊(duì)伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊(duì)伍，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地,，才能有效地推動(dòng)素質(zhì)教育,，為社會(huì)為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。

作為一名有現(xiàn)代教育意識(shí)的教師要與時(shí)俱進(jìn),，掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),，為我們的教學(xué)服務(wù)。

當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多,。只要我們能不斷的,、認(rèn)真的去完善自我，用我們的愛心,、敬業(yè)的激情去做好教育工作,，就能成為一名合格的人民教師。

教師提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇六

未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),、人才的競(jìng)爭(zhēng),。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才，就必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過本次暑假期間阜寧實(shí)小教育集團(tuán)組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：

一,、更新教育觀念

在暑假期間我校組織我們集中學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、省教育廳等四廳部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)的意見》,、王錦勝同志在縣委常委會(huì)議上的講話,、縣委王書記視察教育時(shí)的講話、《只有大變革才有大發(fā)展》(阜辦通報(bào)第38期),、阜寧縣教育局《關(guān)于重申師德師風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的通知》,，通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代,，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,，人類社會(huì)越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì),，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變?cè)谌珖秶鷥?nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，“以學(xué)生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到生活有用的知識(shí)”,、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者,。

二,、愛崗敬業(yè)

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明,，把無知變成淵博,。”當(dāng)今社會(huì),，有些人把名譽(yù),、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想,，夢(mèng)寐以求,，想得到這些東西。而這些東西,，只不過是身外之物,，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，才是我人生最有價(jià)值的,，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

三、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、心理特點(diǎn)、興趣愛好,、家庭背景各有不同,，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師,，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，研究教育對(duì)象,，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,，不放棄每一名學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四、以身作則,、率先垂范

“學(xué)高為師,，身正是范?！睂W(xué)識(shí)與品德永無止境，致真,、致善是教師一生的追求,。古往今來，教師無論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高,，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多,，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇七

今天看了《教師心理問題自我調(diào)適》的視頻和文本講義，而且我邊看邊進(jìn)行了摘抄,，感受頗多,。

首先，我沒有想到老師們的心理問題這么嚴(yán)重,。文本講義開頭的一串?dāng)?shù)字就讓我震驚了：51.23%的中小學(xué)教師存在心理問題,，其中32.18%屬于“輕度心理障礙”，而2.49%的老師已經(jīng)構(gòu)成了“心理疾病”,，教師心理障礙發(fā)生率高達(dá)50% ,。看來,，老師們的心理問題確實(shí)不容忽視,，我們應(yīng)該來重視這些現(xiàn)象。

通過學(xué)習(xí),，我知道了教師心理問題表現(xiàn)為“發(fā)展性心理問題”“適應(yīng)性心理問題”和“障礙性心理問題”這三個(gè)方面,。老師的這些心理問題對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生了巨大的影響甚至是危害,。那么產(chǎn)生這些問題的原因有哪些呢?主要有客觀和主管兩方面的原因?？陀^方面,，現(xiàn)在教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入確實(shí)很低,，廣大教師沒有作為一名教師的自豪感,。社會(huì)上對(duì)教師這一職業(yè)有著種種的偏見，認(rèn)為教師應(yīng)是完美的,，然而一個(gè)個(gè)“個(gè)體”教師所表現(xiàn)出來的行為現(xiàn)象讓社會(huì)各個(gè)成員又不是那么地滿意,，所以教師職業(yè)聲望過低，這些都給教師帶來了很大的壓力,。主觀方面,，教師個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，所處的環(huán)境等等,，都會(huì)左右著教師的心理活動(dòng),，影響著教師對(duì)社會(huì)、職業(yè),、身邊環(huán)境等方面的認(rèn)知,。當(dāng)這些認(rèn)知和自己的理想、愿望產(chǎn)生了偏差,，各種心理問題可能就出現(xiàn)了,。

了解了教師心理問題的這些成因，有什么調(diào)適的方法呢?當(dāng)然有,，雖然最有效的調(diào)適是客觀方面得到有效改善,，但是就目前來講，主觀方面的調(diào)適是最迫切的,?？陀^方面,，希望國家社會(huì)真正地重視教育,，重視教師這一廣大群體的生存狀況。能提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇,，社會(huì)地位,，讓老師們有身為教師的自豪感和神圣感。要不然,，始終讓廣大的教師僅僅是解決好溫飽問題,，教師們身處經(jīng)濟(jì)社會(huì)的浪潮中能不迷失方向?進(jìn)而產(chǎn)生種種的心理問題嗎?但是就目前現(xiàn)狀而言，如果廣大的教師不能進(jìn)行有效的自我調(diào)適,，產(chǎn)生諸多的問題問題就不會(huì)得到根本的好轉(zhuǎn),。我想,，教師們應(yīng)該從這些做起：

1、要進(jìn)行一些正面的積極的行為補(bǔ)償,。不是所有的教師收入都低,，個(gè)別成功的教師收入很高，他們通過講學(xué),、出書來提高自己的經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位,。所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師的待遇是很高的,。想到這一點(diǎn),，我們是不是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教學(xué)技能,，樹立成為一個(gè)優(yōu)秀教師這樣一個(gè)利國利民又利己的遠(yuǎn)大志向?

2,、教師也可以調(diào)整自己的價(jià)值觀，改變對(duì)教師職業(yè)的價(jià)值判斷,。如認(rèn)為教師雖然收入低,，但穩(wěn)定;雖然辛苦，但有幾個(gè)月的體假;雖然物質(zhì)生活貧乏,，但精神生活富裕等等,。這樣一想，心理也許就平衡了,，苦惱就減輕乃至煙消云散了,。哪有十全十美的職業(yè)呢?

3、對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。要認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,，在工作方面還有很多需要改進(jìn)的地方。自己不能一味地要求得到高待遇,、高收入,，還要想想自己的工作能力、工作效果和自己期望的高收入和高待遇是不是相一致的,。這樣,，正確而全面地對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，也能有效地避免各種心理問題的產(chǎn)生,。

4,、調(diào)整自己對(duì)提高教師職業(yè)待遇的過高、過快的期望,。我們國家很大,，人很多，負(fù)擔(dān)很重，國家和社會(huì)不可能僅僅考慮教師這一群體,。另外,，事物的變化都有一個(gè)過程，是循序漸進(jìn)的,，不可能一蹴而就,。而且，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，現(xiàn)階段而言,，我們教師的地位和待遇與以前相比確實(shí)得到了提升，就讓我們耐心等待吧,。

教師提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)篇八

班主任工作主要包括班級(jí)管理工作,、班主任日常業(yè)務(wù)工作和學(xué)生工作三大塊。指導(dǎo)老師在我進(jìn)入教室之前就給我提出了一些建議,，如剛開始要做哪些工作,，怎樣去做，怎樣才能做好,。讓我更有準(zhǔn)備,，有信心去開展班主任實(shí)習(xí)工作。我?guī)У氖歉咭?班的班主任,，具體的工作情況如下,。

首先是班級(jí)管理，班級(jí)管理的前提是走進(jìn)學(xué)生,、了解學(xué)生的情況,，并能明確自己的角色：

(1)班主任是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的守護(hù)者,。關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),、知識(shí)掌握情況、學(xué)生的身體健康和心理情況,、關(guān)心學(xué)生情感的細(xì)微變化等,。還要給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，給予學(xué)生生活,、學(xué)習(xí),、身體健康等方面的關(guān)懷，一句話就是讓學(xué)生感覺到班主任在關(guān)心,、關(guān)注著他(她),。

(2)班主任是班級(jí)的,。這里班主任首先是班集體的建設(shè)者,，我在實(shí)習(xí)當(dāng)中，和學(xué)生一起來確定班級(jí)的班訓(xùn),、班規(guī),、班級(jí)口號(hào),、班旗和班徽，并對(duì)班級(jí)要達(dá)到的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等作出決定;其次班主任是班級(jí)事務(wù)的決策者,，如我剛實(shí)習(xí)時(shí)班里就發(fā)生了打架事件,，在開班會(huì)時(shí)，我補(bǔ)充了大家都危害性和嚴(yán)重性,，并讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人,、愛護(hù)他人的好習(xí)慣，辦理還出現(xiàn)了喝酒,，同樣的要強(qiáng)調(diào),，并讓學(xué)生改正;最后，班主任是班級(jí)的負(fù)責(zé)人,，班主任有義務(wù)和責(zé)任關(guān)心學(xué)生的一切,，要有責(zé)任心和責(zé)任感。

在我班主任踐習(xí)的過程中,，我認(rèn)為班主任工作主要有以下特點(diǎn)：

(1)全面性,，就是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康,。我在實(shí)習(xí)中,，能不斷跟學(xué)生交流，全面了解班里的每一位學(xué)生,，記住學(xué)生的名字,，多和學(xué)生談?wù)勑模M(jìn)行個(gè)別化和個(gè)性化的關(guān)懷和教育,。

(2)瑣碎性,，班級(jí)書屋很多、很繁瑣,，如衛(wèi)生情況,、紀(jì)律情況、早操出勤情況等必須做到勤查勤問勤管勤教;辦理學(xué)生的座位調(diào)整,、版絨般矛盾建設(shè)等等,。

(3)反復(fù)性，班級(jí)管理就是一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過程,，所以每天早中晚自習(xí)之前都必須按時(shí)到崗,，維持班級(jí)紀(jì)律和秩序，檢查衛(wèi)生,、遲到等,。對(duì)于管教學(xué)生也一樣，有些現(xiàn)象總是要強(qiáng)調(diào)好幾遍，并且作為老師得常查常管,，如有些學(xué)生就是改不掉壞習(xí)慣和壞毛病,，就得“盯緊些”，不能嫌麻煩,，要做到不厭其煩,。

在為期近三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真深入班級(jí)內(nèi)部,，覺得班級(jí)管理應(yīng)該是愛與嚴(yán)相結(jié)合的,，也就是愛嚴(yán)兼施，要在充分尊重學(xué)生,、以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)的基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求,，即是在關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。如讓學(xué)生積極勞動(dòng),，對(duì)不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不夠積極的學(xué)生提出批評(píng)教育,，同時(shí)對(duì)能夠?yàn)榘嗉?jí)效勞，認(rèn)真踏實(shí)的同學(xué)提出表揚(yáng),。記得有一次,，辦理學(xué)生都去參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)底幕排練去了，辦理就剩幾個(gè)不參加的學(xué)生,，可我到班里檢查時(shí),，教師很臟亂，我就讓那幾個(gè)學(xué)生把衛(wèi)生給打掃了,，然后當(dāng)天我就在全班面前提出表揚(yáng),，并送上熱烈的掌聲，那幾個(gè)學(xué)生臉上也露出一絲絲的自豪之感,。班里學(xué)生玩手機(jī),、看不健康書籍、說臟話的現(xiàn)象很嚴(yán)重,，對(duì)此,，就得抓典型，并進(jìn)行嚴(yán)格教育,?？梢赃m當(dāng)給學(xué)生一些任務(wù)，或給他的考試定個(gè)目標(biāo),，學(xué)生有事可做時(shí),，分心的時(shí)間也就少了。當(dāng)然,，有些屢教不改的學(xué)生,，可以讓他下保證等手段來進(jìn)行嚴(yán)格教育,，最后是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性和危害性。還有,，班主任要能夠以身作則，身教重于言教,，“學(xué)高為師,、身正為范”，教師的一言一行都會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生不同的看法,?！澳愣甲霾缓茫瑧{什么來管我們呢?”,，所以班主任的言行舉止必須規(guī)范,，這一點(diǎn)，我做得很到位,，自己穿著得體大方,，不說臟話、爆粗口等等,。就像孔子所說的那樣“其身正,，下令而行;其身不正，雖令不從”,，我一直能夠言行一致,，對(duì)管教學(xué)生有很大幫助，有一次,，我經(jīng)過教室門口,，發(fā)現(xiàn)了一片零食帶，我隨手一撿,，后來產(chǎn)生的效果很明顯,，我多次見到班里學(xué)生不僅不亂扔垃圾，還把垃圾放到垃圾桶里,。所以,，在班級(jí)管理中，人格的力量,，榜樣的力量才是強(qiáng)大的,，長(zhǎng)久的。

其次就是班主任業(yè)務(wù)實(shí)踐,，主要是主題班會(huì)設(shè)計(jì)和班級(jí)的學(xué)生信息,、學(xué)籍卡和學(xué)生保險(xiǎn)的統(tǒng)計(jì)等工作。主題班會(huì)主要是根據(jù)學(xué)校的要求,，并結(jié)合學(xué)生的日常動(dòng)向來確定主題,。主要包括安全教育(交通安全,，人身安全、財(cái)務(wù)安全,、食品安全等),，學(xué)習(xí)教育(學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的探究等),，心理健康教育等,。要能夠結(jié)合學(xué)生對(duì)心理特點(diǎn)，如我開的班會(huì)“抽煙喝酒的危害性”,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生列舉抽煙喝酒對(duì)未成年人(高中生)的危害。

最后就是學(xué)生的工作,。學(xué)生工作是班主任工作“很難啃的一塊骨頭”,，因?yàn)樽龊脤W(xué)生工作，足以影響學(xué)生一生,。在我實(shí)習(xí)中,，我認(rèn)真做好學(xué)生工作，我首先將學(xué)生放在首位,，維護(hù)學(xué)生對(duì)尊嚴(yán),、尊重學(xué)生的人格、接納學(xué)生個(gè)性等,，和學(xué)生親密相處的同時(shí)也保持一定距離,，距離才能產(chǎn)生美，不會(huì)和學(xué)生打成一片兒影響自己的班主任威嚴(yán),。如有時(shí)候在教育學(xué)生的時(shí)候要能夠包容學(xué)生,、不會(huì)因情緒的影響感情用事，如幾個(gè)學(xué)生跑到教學(xué)樓閑空教室給手機(jī)充電,，發(fā)現(xiàn)之后,，我沒用辱罵學(xué)生，知識(shí)進(jìn)行說服教育,，給學(xué)生說明如果學(xué)校公共財(cái)務(wù)受損之后,，侯溝不堪設(shè)想之類的話。適當(dāng)找一些班里比較特殊的學(xué)生進(jìn)行談話,，如整天悶悶不樂型,、屢犯錯(cuò)誤型、學(xué)習(xí)退步型,、夜不歸宿型等,，還要把我青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別談話和談心等,，多給學(xué)生以鼓舞,，幫助學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),。當(dāng)然，遇到一些問題,，我會(huì)向指導(dǎo)老師提出,，老師也會(huì)給我一些建議，老師也很謙虛,，也會(huì)和我一起探討,，一起商量解決問題的方案。通過這段時(shí)間的鍛煉,，我不斷走向成熟,，并得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，這將讓我受用,。

總之：本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了檢查,、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任,。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過分遷就,，一定要和嚴(yán)結(jié)合,，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生?？偟膩碚f,，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。