無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)生人際關(guān)系量表篇一

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q2：2.和生人見面感覺不自然。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q3：3.過分羨慕和嫉妒別人,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q4：4.與異性交往太少,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q5：5.對(duì)連續(xù)不斷的會(huì)談感到困難。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q6：6.在社交場(chǎng)合感到緊張,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q7：7.時(shí)常傷害別人,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q8：8.與異性來往感不自然。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q9：9.與一大群朋友在一起,，常感到孤寂或失落,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q10：10.極易受窘。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q11：11.與別人不能和睦相處,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的不是這樣的

q12：12.不知道與異性相處如何適可而止,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q13：13.當(dāng)不熟悉的人對(duì)自己傾訴他的生平遭遇以求同情時(shí)，自己常感到不自在,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q14：14.擔(dān)心別人對(duì)自己有什么壞印象,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q15：15.總是盡力使別人賞識(shí)自己。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q16：16.暗自思慕異性,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q17：17.時(shí)常避免表達(dá)自己的感受,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q18：18.對(duì)自己的儀表(容貌)缺乏信心。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q19：19.討厭某人或被某人所討厭,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q20：20.瞧不起異性,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q21：21.不能專注地傾聽。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q22：22.自己的煩惱無人可申訴,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q23：23.受別人排斥與冷漠,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q24：24.被異性瞧不起。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q25：25.不能廣泛地聽取各種意見,、看法,。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q26：26.自己常因受傷害而暗自傷心。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q27：27.常被別人談?wù)?、愚弄?/p>

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q28：28.與異性交往不知如何更好地相處。

○ 是這樣的

○ 不是這樣的

q29：閱讀下面材料,，用真實(shí)的想法對(duì)以下情境做出程度判斷,，盡量避免全部模棱兩可的判斷，不得參考他人意見,。(本問卷匿名)

q30：材料一 假設(shè)你是火車軌道控制臺(tái)的控制員,，現(xiàn)在有一輛高速失控的火車，如果你不切換軌道,，它就會(huì)撞死原定軌道上的5個(gè)好不知情的人;但是現(xiàn)在還有一個(gè)選擇,，就是你切換火車的軌道,，使它到另外1條后備軌道上，但是另外1條軌道上有一個(gè)毫不知情的人,，你切換軌道之后他就會(huì)被撞死,，而另外5個(gè)人將活下來。 你做出了切換軌道的選擇,。

○ 非常不道德

○ 很不道德

○ 有點(diǎn)不道德

○ 不能確定

○ 有點(diǎn)道德

○ 很道德

○ 非常道德

q31：材料二 同樣是有一輛高速失控的火車,，如果你什么都不做的話，它就會(huì)撞死5個(gè)毫不知情的人,，但是這次不同的是,，你在橋上，橋上有一個(gè)胖子,，如果你把胖子推下橋就能使得火車停下來,，另外的5個(gè)人都會(huì)活下來。 你做出了把胖子推下橋的決定,。

○ 非常不道德

○ 很不道德

○ 有點(diǎn)不道德

○ 不能確定

○ 有點(diǎn)道德

○ 很道德

○ 非常道德

q32：材料三 你和另外5個(gè)人同在一條馬上要因?yàn)檫^重而沉沒的船上,，你們所有人都不會(huì)游泳，現(xiàn)在你可以什么都不做,，這樣所有人都會(huì)死去,，包括你;你也可以選擇將船上一個(gè)胖子推下河，這樣做的話,，胖子會(huì)死去,，但是其他人都能活下來，包括你,。 你做出了把胖子推下河的決定,。

○ 非常不道德

○ 很不道德

○ 有點(diǎn)不道德

○ 不能確定

○ 有點(diǎn)道德

○ 很道德

○ 非常道德

q33：材料四 你是一名醫(yī)生，現(xiàn)在有5個(gè)嚴(yán)重受傷的患者,，他們各自都需要不同的器官移植來救命,，如果不馬上接受器官移植，那么他們都會(huì)死去?，F(xiàn)在正好有一個(gè)恰好所有器官都符合移植要求的人進(jìn)入醫(yī)院,，你可以選擇將這個(gè)倒霉鬼殺死，將他的器官移植到另外5個(gè)患者身上,，那樣那5個(gè)患者就會(huì)全部活下來,。 你做出了殺死倒霉鬼的決定。

○ 非常不道德

○ 很不道德

○ 有點(diǎn)不道德

○ 不能確定

○ 有點(diǎn)道德

○ 很道德

○ 非常道德

q34：個(gè)人資料補(bǔ)充

q35：您的性別：

○ 男

○ 女

q36：您的年級(jí)：

○ 大一

○ 大二

○ 大三

○ 大四

q37：您的專業(yè)屬于：

○ 文科

○ 理科

q38：您是否獨(dú)生子女：

○ 獨(dú)生子女

○ 非獨(dú)生子女

小學(xué)生人際關(guān)系量表篇二

q1：您的性別

○ 男

○ 女

q2：您的年級(jí)

○ 大一

○ 大二

○ 大三

○ 大四

q3：您的家庭關(guān)系

○ 單親

○ 非單親

q4：您的家庭結(jié)構(gòu)

○ 獨(dú)生子女

○ 非獨(dú)生子女

q5：您的家庭所在地

○ 城鎮(zhèn)

○ 農(nóng)村

q6：您的學(xué)習(xí)成績(jī)

○ 上游

○ 中游

○ 下游

q7：關(guān)于自己的煩惱有口難言

○ 是

○ 否

q8：和生人見面感覺不自然,。

○ 是

○ 否

q9：過分地羨慕和妒忌別人,。

○ 是

○ 否

q10：與異性交往太少。

○ 是

○ 否

q11：對(duì)連續(xù)不斷地會(huì)談感到困難。

○ 是

○ 否

q12：在社交場(chǎng)合,，感到緊張,。

○ 是

○ 否

q13：時(shí)常傷害別人。

○ 是

○ 否

q14：與異性來往感覺不自然 ,。

○ 是

○ 否

q15：與一大群朋友在一起,，常感到孤寂或失落。

○ 是

○ 否

q16：極易受窘

○ 是

○ 否

q17：與別人不能和睦相處,。

○ 是

○ 否

q18：不知道與異性相處如何適可而止,。

○ 是

○ 否

q19：當(dāng)不熟悉的人對(duì)自己傾訴他的生平遭遇以求同情時(shí)，自己常感到不自在,。

○ 是

○ 否

q20：擔(dān)心別人對(duì)自己有什么壞印象,。

○ 是

○ 否

q21：總是盡力使別人賞識(shí)自己。

○ 是

○ 否

q22：暗自思慕異性,。

○ 是

○ 否

q23：時(shí)常避免表達(dá)自己的感受 ,。

○ 是

○ 否

q24：對(duì)自己的儀表(容貌)缺乏信心。

○ 是

○ 否

q25：討厭某人或被某人所討厭,。

○ 是

○ 否

q26：瞧不起異性,。

○ 是

○ 否

q27：不能專注地傾聽。

○ 是

○ 否

q28：自己的煩惱無人可傾訴,。

○ 是

○ 否

q29：受別人排斥與冷漠,。

○ 是

○ 否

q30：被異性瞧不起。

○ 是

○ 否

q31：不能廣泛地聽取各種各樣意見,、看法,。

○ 是

○ 否

q32：自己常因受傷害而暗自傷心。

○ 是

○ 否

q33：常被別人談?wù)?、愚弄?/p>

○ 是

○ 否

q34：與異性交往不知如何更好相處,。

○ 是

○ 否

小學(xué)生人際關(guān)系量表篇三

q1：姓名

____________

q2：編號(hào)

____________

q3： 這是一份人際關(guān)系行為困擾的診斷量表，共28個(gè)問題,，每個(gè)問題做“是”或“否”兩種回答,。請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇一項(xiàng)最合適的答案,。

是 否

1.關(guān)于自己的煩惱有口難言,。 ○ ○

2.和生人見面感覺不自然。 ○ ○

3.過分地羨慕和妒忌別人,。 ○ ○

4.與異性交往太少,。 ○ ○

5.對(duì)連續(xù)不斷的會(huì)談感到困難。 ○ ○

6.在社交場(chǎng)合,，感到緊張。 ○ ○

7.時(shí)常傷害別人。 ○ ○

8.與異性來往感覺不自然,。 ○ ○

9.與一大群朋友在一起,，常感到孤寂或失落。 ○ ○

10.極易受窘,。 ○ ○

11.與別人不能和睦相處,。 ○ ○

12.不知道與異性相處如何行之有效適可而止。 ○ ○

13.當(dāng)熟悉的人對(duì)自己的傾訴他的生平遭遇以求同情時(shí),，自己常感到不自在,。 ○ ○

14.擔(dān)心別人對(duì)自己有什么壞印象。 ○ ○

15.總是盡力使別人賞識(shí)自己,。 ○ ○

16.暗自思慕異性,。 ○ ○

17.時(shí)常避免表達(dá)自己的感受。 ○ ○

18.對(duì)自己的儀表(容貌)缺乏信心,。 ○ ○

19.討厭某人或被某人所討厭,。 ○ ○

20.瞧不起異性。 ○ ○

21.不能專注地傾聽,。 ○ ○

22.自己的煩惱無人可申訴,。 ○ ○

23.受別人排斥與冷漠。 ○ ○

24.被異性瞧不起,。 ○ ○

25.不能廣泛地聽取各種意見,、看法。 ○ ○

26.自己常因受傷害而暗自傷心,。 ○ ○

27.常被別人談?wù)?、愚弄?○ ○

28.與異性交往不知如何更好地相處。 ○ ○

小學(xué)生人際關(guān)系量表篇四

q1：您的性別：

○ 男

○ 女

q2：您的年級(jí)：

○ 大一

○ 大二

○ 大三

○ 大四

q3：您的年齡：

____________

q4：您所在學(xué)校及專業(yè)：

____________

q5：與高中同學(xué)比,，感覺您的大學(xué)同學(xué)：

○ 更理性化,，印象深

○ 和高中差不多

○ 不很深刻

○ 不清楚

q6：您目前認(rèn)識(shí)的大學(xué)同學(xué)中，哪種更多：

○ 本班同學(xué)

○ 外班同學(xué)

q7：大學(xué)室友大多來自不同地方,，生活習(xí)慣可能不同,，對(duì)此您感覺：

○ 差別太大，不能接受

○ 差別大但能接收

○ 差別不大,，相處很好

○ 沒想過

q8：生活中與同學(xué)或朋友難免產(chǎn)生矛盾,，您認(rèn)為的主要原因是：

□ 情感矛盾

□ 生活中的摩擦

□ 做事意見不合

□ 其他

q9：當(dāng)您和他人聊天時(shí)突然陷入沉默，您會(huì)：

○ 引出話題,，活躍氣氛

○ 借故走開

○ 依舊沉默

q10：您會(huì)主動(dòng)和老師交流學(xué)習(xí)心得或生活點(diǎn)滴嗎

○ 一般會(huì)去

○ 有必要才去

○ 等老師找自己

○ 不愿意

q11：每到一個(gè)新環(huán)境,，您對(duì)原本不認(rèn)識(shí)的人，總是：

○ 能很快記住他們的名字,，并成為朋友

○ 想記住他們并成為朋友,，但難以做到

○ 不會(huì)很快記住并做朋友

○ 很少與陌生人交往

q12：您覺得網(wǎng)友與現(xiàn)實(shí)中的朋友相比：

○ 現(xiàn)實(shí)中的朋友更真實(shí)可靠

○ 網(wǎng)友更放的開,，談得來

○ 各有各的好處

q13：您的朋友中，異性和同性哪個(gè)比重更大：

○ 同性

○ 一異性

q14：和異性交往,，您會(huì)：

○ 感覺很自然,，能和ta們接近并關(guān)系很好

○ 感覺很自然但關(guān)系不會(huì)很好，

○ 感覺不自然,，一般不會(huì)和ta們交往

○ 幾乎和ta們沒有什么交往

q15：您有男(女)朋友嗎,，您陪他(她)的時(shí)間與其他普通朋友的時(shí)間相比誰多：

○ 男(女)朋友

○ 普通朋友

○ 差不多

○ 暫時(shí)沒有男(女)朋友

q16：在社會(huì)交往中，您的處境通常是：

○ 成為主角,，引導(dǎo)談話主題

○ 普通,，沒特別的

○ 被動(dòng)的跟隨他人談話

○ 常常被忽視

q17：您認(rèn)為您的社交能力如何：

○ 很好，能自如地和所有人交往

○ 一般,，能和較熟悉的人交往

○ 有些地方需要提高

○ 不好,，和人交往時(shí)不知所措

q18：您認(rèn)為自己的社會(huì)適應(yīng)能力如何：

○ 很好，能迅速適應(yīng)環(huán)境

○ 一般,，但短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)沒問題

○ 一般,，但適應(yīng)環(huán)境需要較長(zhǎng)時(shí)間

○ 不好，適應(yīng)新環(huán)境有很大困難

q19：對(duì)于團(tuán)體組織(如學(xué)生會(huì),，團(tuán)支部)的活動(dòng),，您會(huì)：

○ 主動(dòng)參加并積極活動(dòng)

○ 經(jīng)常參加

○ 偶爾參加

○ 幾乎不參加

q20：你是否想過改善自己的人際交往情況：

○ 想過且付諸行動(dòng)后效果明顯

○ 想過但付諸行動(dòng)后效果不明顯

○ 想過但沒付諸行動(dòng)

○ 不想

q21：您沒有想改善您的人際交往情況，是因?yàn)椋?/p>

○ 覺得現(xiàn)在的情況很好

○ 覺得改不改善無所謂

q22：您對(duì)自己在大學(xué)生活中人際關(guān)系是否滿意：

○ 非常滿意

○ 滿意

○ 還行

○ 不滿意

q23：通過參加團(tuán)體活動(dòng),，你的人際交往能力是否得到提高：

○ 大大提高

○ 有所提高

○ 沒有提高

q24：您不怎么參加團(tuán)體活動(dòng),，原因在于：

□ 學(xué)業(yè)重沒時(shí)間

□ 想?yún)⒓樱顒?dòng)不吸引人

□ 對(duì)參加活動(dòng)毫無興趣

小學(xué)生人際關(guān)系量表篇五

q1：您的性別

○ 男

○ 女

q2：您認(rèn)為在大學(xué)與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系重要嗎?

○ 很重要

○ 一般重要

○ 隨便,，無所謂

○ 一點(diǎn)都不重要

q3：在您的人際交往中,，你覺得你的人際關(guān)系?

○ 關(guān)系不錯(cuò)，很滿意

○ 關(guān)系一般,，勉強(qiáng)過得去

○ 關(guān)系很差,，自己很失敗

q4：平時(shí)交往時(shí)，遇到與您興趣愛好或觀點(diǎn)不同的人,，您會(huì)

○ 覺得無聊,，找個(gè)借口離開

○ 沒有很大興趣，但會(huì)耐心應(yīng)付

○ 很有興致地與對(duì)方談各自的愛好或觀點(diǎn)

○ 沒有遇到過

q5：生活中與同學(xué)朋友產(chǎn)生矛盾是難免的,，您認(rèn)為產(chǎn)生矛盾的原因是

□ 經(jīng)濟(jì)上的利益

□ 感情上的問題

□ 生活中的小摩擦

□ 做事意見相左右

□ 其他原因

q6：當(dāng)您和您的好朋友由于一點(diǎn)小矛盾而鬧得很不愉快,，您又不想失去這個(gè)朋友，不想失去這段純真美好的友誼時(shí),，您會(huì)

○ 始終堅(jiān)持自己沒錯(cuò)或?qū)λ?她)耿耿于懷,，等著他來向你道歉

○ 相信時(shí)間可以消磨一切，幾天不理他,，過后矛盾自然會(huì)沖淡,，兩人又會(huì)和好如初

○ 冷靜地找朋友談?wù)?，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤或一起分析雙方可能有的責(zé)任

q7：和異性相處，您可能會(huì)

○ 感覺不自然,，在十分必要的情況下才會(huì)去接觸他(她)們

○ 幾乎和他們(她們)沒交往

○ 感覺很自然,，能同他(她)們接近，并正常交往

q8：您每個(gè)月在人際方面的花費(fèi)是多少

○ 50元以下

○ 50~100

○ 100~200

○ 200元以上

q9：您每個(gè)月在人際方面花費(fèi)的時(shí)間是多少

○ 1個(gè)小時(shí)以下

○ 1~2個(gè)小時(shí)

○ 3~5個(gè)小時(shí)

○ 5個(gè)小時(shí)以上

小學(xué)生人際關(guān)系量表篇六

一. 調(diào)查對(duì)象：西安市育才中學(xué)初一,、初二、高一

二. 調(diào)查方法：

(1)問卷調(diào)查：以發(fā)放問卷的形式對(duì)學(xué)生們的想法進(jìn)行多方匯集

(2)訪問：訪問了學(xué)校的老師和同學(xué)

(3)網(wǎng)絡(luò)查詢：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,，拓展資源

三. 調(diào)查時(shí)間：20xx年9月——20xx年10月

四. 問卷發(fā)放及回收情況：共發(fā)放問卷625份,，實(shí)回收600份，回收率96%,。

五. 調(diào)查結(jié)果與分析

本次發(fā)放的問卷,，采用了不記名的方式，從問卷的回收情況看,，大部分學(xué)生都很認(rèn)真地填寫了問卷,，為本次調(diào)查研究提供了豐富的素材,。以下是我們就調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容及各方面的反饋信息，進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析：

1.增進(jìn)友誼的方式：你與好朋友如何利用時(shí)間增進(jìn)友誼?

a 努力學(xué)習(xí) b 訴說心事 c 瘋玩享樂 d 其他方式

據(jù)統(tǒng)計(jì)，42%的學(xué)生選擇以相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式來增進(jìn)友誼,。這種做法是值得提倡的。當(dāng)前中學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為首要任務(wù),。面對(duì)社會(huì)大浪淘沙的形式和周圍巨大的競(jìng)爭(zhēng)力,，沒有充足的智慧是無法立足于這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，因此,，在增進(jìn)友誼的同時(shí),，不應(yīng)該沉溺在享樂的松懈狀態(tài)，而應(yīng)步步為營(yíng),，枕戈待旦,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與友情雙贏;另一部分學(xué)生以訴說心事或瘋玩享樂的方式去共享友誼，對(duì)于一些貪玩而將學(xué)習(xí)置之腦后的學(xué)生來說,，該是敲響警鐘的時(shí)候了

2.至親密友的人選：你覺得怎樣的人最容易成為你的至親密友?

a 學(xué)習(xí)上的佼佼者 b 一起娛樂的人 c 志趣相投的人

據(jù)調(diào)查,，有76%學(xué)生選擇志趣相投的人，19%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)上的佼佼者,，其余5%的學(xué)生選擇能在一起娛樂的人,，根據(jù)這種比例來看，大部分中學(xué)生在擇友時(shí),，希望結(jié)交有共同語言的人,。根據(jù)自己的喜好去挑選朋友，存在一定的主觀臆斷性,，往往會(huì)出現(xiàn)沆瀣一氣的現(xiàn)象,，不利于友情的正面發(fā)展,。因此，擇友時(shí)不應(yīng)只以自己為主體,，應(yīng)當(dāng)以客觀的角度去剖析,。

3.衡量學(xué)習(xí)與朋友間的輕重

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，絕大部分學(xué)生會(huì)因友情上的失意而影響學(xué)習(xí),，比如上課走神,，失去學(xué)習(xí)的興致等，特別是當(dāng)學(xué)生與友情相沖突時(shí),，他們會(huì)選擇友情至上,，義氣橫在學(xué)生面前，天平失去了平衡,，偏向了朋友一方,，認(rèn)為學(xué)習(xí)來日方長(zhǎng)，友情失不再來,，但對(duì)于中學(xué)生來說,，更應(yīng)以學(xué)習(xí)優(yōu)先，兼顧友誼,。

4.老師的影響：你會(huì)因?yàn)楹湍晨评蠋熽P(guān)系好而特別努力學(xué)習(xí)某科嗎?

a 會(huì) b 不會(huì) c 不知道,，看興趣

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，38.9%的同學(xué)都認(rèn)為與老師相處的關(guān)系會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí),。從學(xué)生的反應(yīng)來看,，當(dāng)老師對(duì)他們比較關(guān)心時(shí)，他會(huì)覺得自己比較受重視,，因而會(huì)產(chǎn)生一種感激的心理,。他們大多會(huì)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn),。有38.1%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)某科的喜好,，是由興趣而定，這些同學(xué)是比較理智的,。他們通常不會(huì)受某些客觀性的影響而輕易改變自己的想法;有23.1%的同學(xué),，則認(rèn)為自己不會(huì)受老師的影響。從總體上看,，老師與同學(xué)相處的關(guān)系,，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因之一。

5.朋友對(duì)自己的影響

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,，很多同學(xué)都很在乎自己的朋友圈,，朋友對(duì)自己的影響很大，不僅是在學(xué)習(xí)上,，在生活中也一樣,。自己會(huì)因?yàn)樵谂笥讶χ械那闆r而感到煩惱,，會(huì)為受到朋友的關(guān)注而努力學(xué)習(xí)等。這是一種心理的驅(qū)使,，他會(huì)根據(jù)自己的意愿而做出相應(yīng)反應(yīng),，綜合上述，我們可以清楚地看到人際關(guān)系會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和心情,。

6.決定人緣好壞的因素：你覺得決定人緣好壞的因素是?

a 相貌穿著 b 談吐舉止 c 身份背景 d 學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞 單擊此處下載圖表6

從上圖中我們不難看出,，87.6%的同學(xué)認(rèn)為一個(gè)人的談吐舉止是影響人緣的主要因素，有少部分同學(xué)認(rèn)為：一個(gè)人的相貌穿著,，身份背景,，也是影響人緣的原因之一。

在問卷的最后,，設(shè)置了一道關(guān)于如何提高自己人際關(guān)系的題目，通過分析獲得的資料,，給同學(xué)們提幾點(diǎn)改善人際關(guān)系的建議：

1 禮貌待人,，注意自己的言行舉止

2 關(guān)心愛護(hù)他人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助他人

3 要常常微笑對(duì)人

4 不為小事斤斤計(jì)較

5 學(xué)會(huì)理解,、寬容他人

6 要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，看到自己的短處

7 不要在背后對(duì)人說三道四，指指點(diǎn)點(diǎn)

8 要有上進(jìn)心

六.結(jié)論

通過這次調(diào)查,，我們了解到當(dāng)代中學(xué)生在處理人際關(guān)系方面的一些情況,。絕大部分學(xué)生能夠處理得當(dāng)，以學(xué)習(xí)為首要任務(wù),，兼顧日常生活中的人際交往,，團(tuán)結(jié)友愛，寬容待人,，這些中國(guó)傳統(tǒng)美德在他們身上得到了體現(xiàn),，這是值得欣慰的。但有些學(xué)生在這方面還存在薄弱之處,，不能很好地將個(gè)人情感與周遭環(huán)境分開,，導(dǎo)致一些錯(cuò)誤決斷或行為，在不經(jīng)意間傷害他人,。如果人人都將心比心,，付出會(huì)比索取更快樂。在此,，唯一希望的是廣大中學(xué)生們能夠時(shí)時(shí)處處為別人著想,，定能成為魅力無限的“人氣王”。

小學(xué)生人際關(guān)系量表篇七

q1：在你的人際交往中,，你覺得你的人際關(guān)系如何

○ 關(guān)系不錯(cuò),，我很滿意

○ 關(guān)系一般,，勉強(qiáng)過的去

○ 不清楚

q2：生活中與同學(xué)朋友產(chǎn)生矛盾是難免的，你認(rèn)為產(chǎn)生矛盾的原因是

○ 感情問題

○ 生活中小摩擦的積累

○ 做事意見相左

q3：平時(shí)交往時(shí),，遇到與你興趣愛好或觀點(diǎn)不同的人,，你會(huì)

○ 覺得索然寡味，找個(gè)借口離開

○ 沒有多大興致,，但會(huì)耐心應(yīng)付

○ 很有興致地與他/她談各自的愛好或觀點(diǎn)

q4：和陌生人交往,，一般是你先打招呼還是對(duì)方先打招呼?

○ 自己

○ 對(duì)方

○ 都有

○ 很少與陌生人交往

q5：當(dāng)家人與你產(chǎn)生分歧是，你是否會(huì)換位思考,，冷靜分析問題的原因

○ 經(jīng)常都會(huì)

○ 偶爾

○ 不知道

q6：當(dāng)你建立了穩(wěn)固的朋友圈子后,，你還愿意去結(jié)識(shí)新的朋友嗎?

○ 愿意

○ 不愿意

○ 視情況而定

○ 沒想過

q7：集體活動(dòng)時(shí)，一般誰領(lǐng)隊(duì)

○ 自己

○ 班干部

○ 老師

○ 自薦

q8：你是否常常覺得別人對(duì)你的看法有矛盾(‘是’或‘否’)打勾即可

____________

q9：如果我在某事上不順利就往往會(huì)懷疑自己的能力(‘是’或‘否’)

____________

q10：當(dāng)自己有困難時(shí)有些人安慰真正的源泉(‘是’或‘否’)

____________

q11：你是否有時(shí)會(huì)擔(dān)心自己的所作所為會(huì)引起別人的誤解(‘是’或‘否’)

____________

q12：你能自己處理好與其他人的矛盾(‘是’或‘否’)

小學(xué)生人際關(guān)系量表篇八

一,、 引言

人生活在社會(huì)中,，離不開他人的交往與協(xié)同，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的,，誰也回避不了的事情,。人的成長(zhǎng)、發(fā)展,、成功,、幸福都與人際關(guān)系密切相關(guān)。沒有人與人之間的關(guān)系,，就沒有生活基礎(chǔ),。對(duì)任何人而言，正常的人際交往和良好的人際關(guān)系都是其心理正常發(fā)展,、個(gè)性保持健康和生活具有幸福感的必要前提,。為了深入了解大學(xué)生人際關(guān)系究竟如何，南京森林公安高等?？茖W(xué)校治安0704區(qū)隊(duì)第四調(diào)查小組展開了一次大學(xué)生人際關(guān)系的問卷調(diào)查活動(dòng),。

二、 調(diào)查基本情況

(一)調(diào)查時(shí)間：20xx年6月

(二)調(diào)查地點(diǎn)：南京森林公安高等?？茖W(xué)校和南京師范大學(xué)的圖書館

(三)調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查以仙林大學(xué)城內(nèi)南京森林公安高等?？茖W(xué)校和南京師范大學(xué)所有在校大學(xué)生為總體。

(四)抽樣方法：本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的辦法進(jìn)行問卷調(diào)查,，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)場(chǎng)回收,，不分性別，每人一份問卷,，共發(fā)放調(diào)查問卷60份,，回收的有效問卷為59份，有效回收率為98%。其中男生37人,，女生22人,。以下是被我們調(diào)查的大學(xué)生所在年級(jí)的分布圖。

三,、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)對(duì)于大學(xué)生人際關(guān)系的初步了解

調(diào)查結(jié)果顯示：有18.6%的大學(xué)生表示自己的人際交往能力“很好” ;有71.2%的大學(xué)生表示自己的人際交往能力“還好” ;有6.8%的大學(xué)生表示自己的人際交往能力“不太好” ;而有3.4%的大學(xué)生卻表示自己的人際交往能力“很差” ,。由此可見，大學(xué)生朋友對(duì)自己的人際關(guān)系還是比較滿意的,。那么,，大學(xué)生的人際關(guān)系究竟怎么樣呢?

(二)大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀

大學(xué)生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期,，良好的人際關(guān)系,，是是他們心理正常發(fā)展、個(gè)性保持健康和具有安全感,、歸屬感,、幸福感的必然要求。人際交往是大學(xué)生生活的基本內(nèi)容之一,。同學(xué)之間,、師生之間、老鄉(xiāng)之間,、室友之間、個(gè)人與班級(jí)以及和學(xué)校之間等錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)交往,，構(gòu)成了大學(xué)生人際交往的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

有50.8%的大學(xué)生表示“以前的好友多，現(xiàn)在的好友也多” ,，有10.1%的大學(xué)生表示“以前的好友少,，現(xiàn)在的好友多” 。也就說有60.9%的在校大學(xué)生表示“現(xiàn)在的好友多” ,。不難看出,，大學(xué)生與同學(xué)間的交往是最普遍的。一方面,，大學(xué)生年齡相仿,、經(jīng)歷相同，興趣愛好相近,，又共同生活在一個(gè)群體,，學(xué)習(xí)相同的專業(yè)，溝通與交往容易;另一方面,，大學(xué)生來自不同地域,、不同家庭背景、生活習(xí)慣,，個(gè)性氣質(zhì)差異,，再加上大學(xué)生空間距離小,，交往密度高而自我空間相對(duì)狹小，而對(duì)人際交往的期望較高,。

(三)大學(xué)生與室友之間的人際關(guān)系狀況

寢室是大學(xué)生生活,、活動(dòng)的主要場(chǎng)所，寢室的人際關(guān)系直接的影響到寢室成員的生活,、學(xué)習(xí)和心理健康,。和諧的寢室關(guān)系能促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)生活適應(yīng)能力，為將來走向社會(huì)做好準(zhǔn)備,。因此,，研究大學(xué)生宿舍人際關(guān)系是很有必要的。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),，有28.8%(17人)的在校大學(xué)生表示與舍友的關(guān)系“非常融洽” ;有49.2%(29人)的在校大學(xué)生表示與舍友的關(guān)系“還算融洽” ;有22%(13人)的在校大學(xué)生表示與舍友的關(guān)系“一般” ,。根據(jù)此次調(diào)查的結(jié)果看，當(dāng)前大學(xué)生宿舍人際關(guān)系狀況還是比較好的,。

此外,，我們還對(duì)男大學(xué)生和女大學(xué)生的人際關(guān)系進(jìn)行了比較研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生的人際關(guān)系要比男大學(xué)生的人際關(guān)系差得多,。主要原因是女大學(xué)生心眼小,、喜歡消極夸張地評(píng)價(jià)人或事，相互之間就會(huì)產(chǎn)生誤解,，導(dǎo)致了同學(xué)之間即一步隔膜,，產(chǎn)生孤獨(dú)和痛苦。這些因素使得女大學(xué)生人際關(guān)系的負(fù)性影響明顯高于男大學(xué)生,，女大學(xué)生更多的受到宿舍人際關(guān)系的困擾,。

以上研究帶給我們啟示，在有可能的情況下,，將那些興趣性格比較相近的大學(xué)生安排在一起,，會(huì)適當(dāng)?shù)臏p少?zèng)_突，促進(jìn)宿舍人際關(guān)系的和諧,，進(jìn)而增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。相對(duì)而言南京師范大學(xué)可能會(huì)做到這一點(diǎn)，但對(duì)于我校來說根本不可能,。

(四)大學(xué)生之間的沖突

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，當(dāng)前影響大學(xué)生人際關(guān)系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突，無外乎一些生活瑣事,，對(duì)生活習(xí)慣以及日常行為觀點(diǎn)不一致引發(fā)的小爭(zhēng)執(zhí),。統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們專門還為男、女大學(xué)生的沖突來源狀況作出了統(tǒng)計(jì),，結(jié)果顯示,，這些現(xiàn)象表現(xiàn)在女生身上更為明顯。

人際沖突是不可避免的,，可能會(huì)引起大學(xué)生情緒上的消極反應(yīng),，但是人際沖突不僅僅是壞事，關(guān)鍵怎么去解決沖突,。俗話說“不打不相識(shí)”就是這個(gè)道理,。同時(shí)，對(duì)人際沖突問題的解決能力的高低也是衡量大學(xué)生個(gè)體認(rèn)知適應(yīng)性發(fā)展的良好指標(biāo),。

在這個(gè)研究中,，大學(xué)生跟多愿意采用主動(dòng)溝通的方法去解決問題，但是還是有一些人采用遷就和冷戰(zhàn)這種回避性的策略,，這種方法暫時(shí)可以平息沖突,，但是并沒有根本上去解決，以后沖突可能重新爆發(fā),，甚至升級(jí),。那么，如果即使有了沖突,，大家都知道怎么去積極主動(dòng)的化解沖突,，化敵為友，那么,，再差的人際關(guān)系都一定可以改善的很好,。

四、小結(jié)

本研究通過抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)分析,，從大學(xué)生的人際交往能力、人際關(guān)系狀況,、好友狀況,、室友之間 人際關(guān)系狀況、大學(xué)生之間的沖突以及解決沖突的策略等方面描述了大學(xué)生朋友人際關(guān)系的總體情況,。我們知道,，人際關(guān)系是人們?cè)谏顚?shí)踐中通過互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物,，是其大學(xué)生活中一個(gè)不可忽視的重要方面,。和諧、友好,、積極,、親密的人際關(guān)系對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有益的，緊張、消極,、敵對(duì)的不良人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生的工作,、學(xué)習(xí)、生活是有害的,。每一個(gè)人都希望與他人友好相處,，都希望自己能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系。筆者認(rèn)為,，要想改善自己的人際關(guān)系應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.主動(dòng)開放

2.要調(diào)整自己的心態(tài),，擺正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn),。

3.謙虛謹(jǐn)慎,，擺正位置。

4.平等相待,，真誠(chéng)相處,。

5.要寬宏豁達(dá)，學(xué)會(huì)體察對(duì)方立場(chǎng),，真誠(chéng)待人,。

6.心理互換與相容。

7.合作協(xié)助,，友好競(jìng)爭(zhēng),。

8.要努力塑造良好的個(gè)人形象，改善性格上的不足之處,，注重自身能力的培養(yǎng),。

小學(xué)生人際關(guān)系量表篇九

一 內(nèi)容摘要，

本小組研究的課題是洋浦中學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查,，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和組員的配合下,，通過問卷調(diào)查上網(wǎng)瀏覽文獻(xiàn)查閱資料等形式對(duì)洋浦中學(xué)生人際關(guān)系了解了許多，撰寫相關(guān)的開題報(bào)告,，以及論文,。

我們調(diào)查的內(nèi)容是有關(guān)同學(xué)之間的關(guān)系和老師與學(xué)生的關(guān)系，了解同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)該如何解決,，老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),，我們又該怎么做等等。

許多學(xué)生在與他人相處時(shí),，不會(huì)處理好他們之間的關(guān)系,，希望我們調(diào)查的內(nèi)容能對(duì)同學(xué)們有幫助。以下是我們研學(xué)的結(jié)論：在學(xué)校,，大部分的同學(xué)相處的很好,，只有少部分的同學(xué)相處不好,， 這就說明學(xué)校的風(fēng)氣很好，每個(gè)同學(xué)都有較高的素質(zhì)教養(yǎng),，認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間相處的好對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助,，而每個(gè)同學(xué)都是很大方的，回主動(dòng)和同學(xué)交流,，這就促使一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)更加和諧,。大部分的同學(xué)都認(rèn)為相處的前提是誠(chéng)信，的確,，誠(chéng)信是人類溝通的橋梁,，但在相處的過程中難免回有誤會(huì)，而大部分的同學(xué)都說,，如果他們誤會(huì)同學(xué)時(shí)會(huì)主動(dòng)道歉,，這就說明同學(xué)們非常明白事理，也知道要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),，學(xué)會(huì)寬容,，對(duì)同學(xué)們的 相處更加有幫助。

在我們求學(xué)的路途中,，學(xué)生與老師的關(guān)系怎樣也對(duì)我們有很大的 影響,，大部分接受調(diào)查的同學(xué)跟老師沒發(fā)生過爭(zhēng)執(zhí)，而有少部分的同學(xué)與老師發(fā)生過爭(zhēng)執(zhí),。大部分接受調(diào)查的 同學(xué),，在與老師發(fā)生矛盾時(shí)主動(dòng)去找老師

溝通?？偟膩碚f我們學(xué)校學(xué)生之間的關(guān)系和老師與同學(xué)的關(guān)系都很好,，相處的很融洽。

二 緒論

在當(dāng)今社會(huì)人際關(guān)系及其重要,，對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)工作有著重大的影響,，而在學(xué)校里同學(xué)之間的關(guān)系和老師與學(xué)生的關(guān)系對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有影響，而我們?cè)撛鯓犹幚砗萌穗H關(guān)系呢?同學(xué)之間的關(guān)系又是怎樣的?老師與學(xué)生的關(guān)系是怎樣?老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),，我們又該怎樣處理?同學(xué)之間發(fā)生誤會(huì)時(shí),，我們又該怎樣處理呢?處理好同學(xué)之間的關(guān)系和老師與學(xué)生的關(guān)系對(duì)我們有什么意義呢?所以我們將圍繞這些問題展開調(diào)查，了解學(xué)校的人際關(guān)系,。

三 課題的研究意義

我們?cè)趯W(xué)校里常常會(huì)與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，吵架等,，這就說明我們的人際關(guān)系不好,，但通過調(diào)查之后得出的結(jié)論有利于我們與同學(xué)相處得更好，能讓自己更開朗,，對(duì)我們的身心健康有益,，學(xué)習(xí)更多的東西,，有利于提高我們交際和社交能力，又能讓別人更加了解自己對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助,，促使友誼的發(fā)展,，可以增廣自己的知識(shí)面，對(duì)以后出社會(huì)很有幫助,，增強(qiáng)人際關(guān)系,，提高自己的素質(zhì)。

四 調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)

一 選擇題

1 .在學(xué)校里,，你與同學(xué)相處如何?

a. 好(70.7%) b.一般(23%) c.不好(6.3%)

2. 你是一個(gè)主動(dòng)和別人相處的人嗎?

a . 是(63.4%) b. 不是(36.6%)

3. 你認(rèn)為同學(xué)與同學(xué)相處,，應(yīng)以什么為主?

a. 誠(chéng)信(84.7%) b. 無所謂(4.8%) c. 信賴(10.5%)

4. 當(dāng)你誤會(huì)同學(xué)是，你會(huì)怎么做?

a. 事后主動(dòng)道歉(92%) b. 不會(huì)道歉(8%)

5.你是否和老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?

a. 是(25.6%) b. 否(74.4%)

6.當(dāng)你與老師發(fā)生矛盾是,，你會(huì)怎么做?

a. 放在一邊不管(5.4%) b. 主動(dòng)去找他溝通(56.7%) c. 沒想過(37.9%)

二 問答題

1.你們認(rèn)為搞好人際關(guān)系有何意義?

答：1.使自己更樂觀開朗 2.對(duì)以后和同學(xué)相處有好處 3.促使文化交流 4.可以學(xué)習(xí)很多東西 5.對(duì)身心健康有益 6.提高我們交際能力和社交能力 7.可以互相幫助 8.可以讓別人更加了解自己 9.對(duì)學(xué)習(xí)有幫助 10.增加友誼 11.可以增廣自己的知識(shí)面,，也對(duì)以后出社會(huì)很有幫助 12.增強(qiáng)人際關(guān)系，提高自己的素養(yǎng),，能培養(yǎng)同學(xué)之間的誠(chéng)意,。

2.你認(rèn)為通過什么方式來改善同學(xué)之間的關(guān)系?通過什么方式來改善與老師的關(guān)系?

答：與同學(xué)相處的方式：1.通過進(jìn)行課外活動(dòng)(5%)2.溝通(75%)3.理解，誠(chéng)信,。關(guān)心(20%)

與老師相處的 方式：1.溝通,，交流(80%)2.換位思考(20%)

五 調(diào)查使用的方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查，上網(wǎng)查閱資料

六 搞好人際關(guān)系的建議：1.處理人際關(guān)系的決竅在于你必須有開放的人格,，能真正的去欣賞他人和尊重他人,。 2.提供給他人機(jī)會(huì)、幫助其實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo),，對(duì)于處理好人際關(guān)系是至關(guān)重要的.3.學(xué)會(huì)包容,，真誠(chéng)待人

4.主動(dòng)交往，講究技巧 5.尊重師長(zhǎng),，有禮有儀 6..尊重他人,，關(guān)心他人，對(duì)人一視同仁,，富有同情心;

7.熱心班級(jí)體的活動(dòng),，對(duì)工作非常可靠和負(fù)責(zé)

老師該如何交往,，畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的,，我們學(xué)習(xí)的過程中總是有老師的參與，與老師相處如何,，對(duì)學(xué)習(xí)好壞,、校園生活有著直接的影響。

多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì)：與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽,，喜歡上哪門課,，哪門成績(jī)就好;如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會(huì)殃及那門課,，這大概也是愛屋及烏的反映吧。學(xué)生的大部分時(shí)間在學(xué)校里,，就免不了和老師交往,，對(duì)學(xué)生來說，怎么和老師交往呢?

1.尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng),。老師把幾乎是所有的知識(shí)無私的，毫無保留的教給學(xué)生,，如果他們希望的到什么回報(bào)的話,，就是希望看到學(xué)生成材、成熟,，在知識(shí)的高峰上越攀越遠(yuǎn),。學(xué)生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼,。有句話說：師生如父子,。上課認(rèn)真聽講不破壞紀(jì)律，把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成,。有些同學(xué)作業(yè)寫得馬虎,、潦草，單是讓老師辨認(rèn)字跡都要費(fèi)很多功夫,，給老師增加了很多額外的工作量,。經(jīng)常這樣，老師怎么會(huì)高興,，怎么會(huì)喜歡你呢?每個(gè)人都希望別人尊重自己,，如果你和別人說話，他愛理不理,，你會(huì)喜歡這個(gè)人嗎?尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng)，是師生和諧相處的基本前提,。

2.勤學(xué)好問,，虛心求教。做學(xué)生時(shí),，經(jīng)常說“這個(gè)老師不怎么樣”“那個(gè)老師水平太低”……等長(zhǎng)大了以后才知道這種看法和想法是多么天真,。就像作弊者從來都以為老師發(fā)現(xiàn)不了，其實(shí),，只要往講臺(tái)上一站,，誰在下面干什么都一目了然。老師從他的年齡,、學(xué)問,、閱歷上來說，在某門課上的水平肯定是高于學(xué)生的,，所以,，要向老師虛心求教。勤學(xué)好問不僅直接使學(xué)習(xí)受益,，還會(huì)增多,、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離,，每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生,。其實(shí)，向老師請(qǐng)教問題往往是師生交往的第一步,。除班主任外,，任課老師并沒有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往，常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題會(huì)加深師生彼此的了解和感情,。

3.正確對(duì)待老師的過失,，委婉地想老師提意見。心理學(xué)的研究表明,，人們會(huì)對(duì)沒有缺點(diǎn)的人敬而遠(yuǎn)之,。其實(shí)。世界上根本就沒有零缺點(diǎn)的人存在,。老師不是完美的,，如果他有的觀點(diǎn)不正確，或誤解了某個(gè)同學(xué),，甚至有的老師“架子”比較大,，或是太嚴(yán)厲，這都是有可能的,。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度,，向老師提意見語氣要婉轉(zhuǎn)，時(shí)機(jī)要適當(dāng),。如果老師冤枉了你,，當(dāng)面和老師頂撞起來，好嗎?當(dāng)然不好,，這樣不進(jìn)不利于問題解決,，還會(huì)惡化師生關(guān)系，暫時(shí)忍一忍,，等大家都心平氣和時(shí)再說,。不管怎么說，老師是長(zhǎng)者,，作為學(xué)生,，都應(yīng)置老師于長(zhǎng)者的地位,，照顧老師的自尊心和面子。

4.犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn),，及時(shí)改正,。有的同學(xué)名知道自己錯(cuò)了，受到批評(píng),，即使心里已經(jīng)知道自己不對(duì),，嘴上卻死不認(rèn)錯(cuò)，與老師鬧得很僵,。有的人則相反,，受過一次批評(píng)后，就特別怕那個(gè)老師,，擔(dān)心他對(duì)自己有成見,。這都是沒有必要的。錯(cuò)了就錯(cuò)了,，主動(dòng)向老師承認(rèn),，及時(shí)改正，老師一樣會(huì)喜歡,。老師不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生一次沒完成作業(yè),，一次違反了紀(jì)律，就對(duì)學(xué)生下定論,，說他是壞學(xué)生,，就對(duì)他有成見。相信老師是會(huì)比較全面,、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的,。

與老師關(guān)系融洽既可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多做人的道理,，會(huì)使你一生受益無窮,。相信你能做到這一點(diǎn)。