作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班心理健康教案我變勇敢了篇一

1.傾聽故事,，理解并說出辛巴勇敢行為表現(xiàn)

2.感受好朋友間的友情

掛圖11號

一,、故事引入

小朋友有沒有見過獅子？你喜歡獅子嗎,？我們來一起聽一個關(guān)于小獅子的故事,。

二、結(jié)合掛圖,，逐段講述故事

1.講述故事第一段,。

2.講述故事第二段。

問:從圖上看,，辛巴它們遇到了什么,？

辛巴它們該怎么辦呢？小朋友幫它們想想辦法吧,。

3.講述第三自然段,。

問：辛巴和賓波想了一個什么辦法？

猴子干什么去了,？烏鴉會做什么呢,？接下來會發(fā)生什么事呢？

4.講述故事第四自然段,。

問：哪些朋友來幫助辛巴它們了,？它們是怎樣幫助辛巴的？

三、教師是完整教師故事一遍

(結(jié)束)

反思

獅子王辛巴這部動畫片比較老,，很多小朋友都沒看過,，當(dāng)我提問引題的時候，大多的小朋友都知識說出了獅子的外型特征,，對于它的故事完全不知道,。分段講述時，小朋友都能通過圖片理解其內(nèi)容,，通過故事他們總結(jié)出了辛巴是只勇敢的,，聰明的小獅子，在遇到危險時不緊張,，能夠想出好辦法,，從故事中小朋友們都喜歡上了這只小獅子，在中飯后的休息時間,，我讓小朋友們觀看了獅子王辛巴的動畫片,，加深他們對辛巴的印象。

中班心理健康教案我變勇敢了篇二

1,、兔媽媽,、狐貍頭飾、青菜,、蘑菇等塑料玩具若干,。

2、場地,，紙團(tuán)若干,。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

1、調(diào)動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好,，小兔小兔起得早,，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧,，小兔小兔快快跑,，跑到山上去種菜，種了許多大青菜,，真是快樂的兔寶寶,。

老師戴上頭飾,，引起幼兒參與活動的興趣。

2,、體驗(yàn)動作

（1）集體活動老師介紹運(yùn)動方法：“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”,，往返數(shù)次，直至“種完”,。

老師示范活動線路和動作,。

（2）自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒,。

注意幼兒的活動密度和活動量,，提醒幼兒動靜交替。

（3）集體活動：游戲《勇敢的兔子》

老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”,，“小兔”四散躲至“樹林”后面,，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

師生共同游戲，輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則,。

3,、放松身體——師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動,。幼兒盥洗并自由飲水,。

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與,?；顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性，發(fā)展體能,；在練習(xí)的過程中,，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,。同時也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀,、合作的態(tài)度,。

學(xué)本領(lǐng)時先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),，最后在進(jìn)行游戲,，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會此技能,。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,，對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定,。活動中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離,，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個個融入到了游戲中來,。在孩子活動的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵孩子,，“寶寶們真勇敢,；寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,，所以一直能感覺到孩子很開心,、很滿足，情感體驗(yàn)很愉悅,。

在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好,，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能,。

中班心理健康教案我變勇敢了篇三

培養(yǎng)幼兒的合作意識。

能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識,。

自制的梅花樁、小房子,、火苗,、獨(dú)木橋、礦泉水瓶,、棍子,、游戲音樂。

1,、有座小房了著火了,，火苗越燒越旺(火苗幼飾)，小朋友扮演消防隊(duì)員來滅火,，可是這個小房子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村莊里,，需要消防員們一起走過獨(dú)木橋,，渡過沼澤地，鉆過小山洞才可以到達(dá),。

2,、消防隊(duì)員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可獨(dú)自拿滅火器滅火,，直到火苗撲滅,。

1、在游戲中幼兒使用任何器械都應(yīng)保護(hù)好自己,。

2,、在度過各種障礙時幼兒應(yīng)不擁不擠。

3,、在踩獨(dú)木橋和梅花樁時,，腳不能挨地。

由于活動準(zhǔn)備時,，沒有考慮到中班的孩子年齡過小,，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒,，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加,。

中班心理健康教案我變勇敢了篇四

1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義,。

2.萌生勇敢面對困難的意愿,。

3.讓幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情,。

4.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,，吃苦耐勞的精神。

萌生勇敢面對困難的意愿,。

理解勇氣的含義,。

自制ppt圖片。

一,、談話,，引發(fā)興趣

請幼兒說說自己害怕的事情

二、什么是勇氣

1．提問：什么是勇氣,？

2．觀看ppt圖片，欣賞散文,。

4．幼兒根據(jù)圖片,，逐一描述有勇氣的行為。

5．教師小結(jié)：什么是勇氣,，什么不是勇氣,。

三,、每個人都有勇氣

1．我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽,。

2．鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為,，教師及時肯定。

3．結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述,，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義,。

四、我有勇氣,，不害怕

1．你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎,？

2.鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情,。

本次教學(xué)活動,，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題,，就讓孩子回憶并講述,，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去,，課堂稍顯混亂,，雖然我及時的停止，并進(jìn)行適時的引導(dǎo),，但是孩子們的思維還是有個別偏離,。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀,，恩”等詞,，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,，社會活動很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn),，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的'時候就打算讓孩子們有一個試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn),，但是想了很久都沒想出合適的游戲,，因此今天活動就草草地結(jié)束了。

小百科：指不怕危險和困難,，有膽量,，不退縮。詞語：勇敢作戰(zhàn),，機(jī)智勇敢,。勇敢可能是天生的也可以是后天鍛煉出來的，“勇敢”最重要的含義是：不怕危險 果斷向前 敢作敢為 毫不畏懼,。一個人要面對各種事情就需要學(xué)會勇敢,，但勇敢不同于魯莽,，勇敢也是對自我的一種保護(hù)方式。

中班心理健康教案我變勇敢了篇五

1,、欣賞故事,，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

2,、知道遇到危險不驚慌,，只要動腦筋想辦法就能化解危險。

配套磁帶,，掛圖,，《幼兒畫冊》(第一冊第10頁)

一、引出故事,。

1,、提問：裁縫是做什么的?

2、出示掛圖：認(rèn)識小裁縫,，提出問題：你見過小裁縫嗎?我們一起來聽聽小裁縫的故事吧!

二,、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容,。

1,、教師出示圖片，幼兒完整地欣賞故事,。

2,、提問：故事的名字是什么?為什么大家說小裁縫是個勇敢的人?

三、圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論,，理解故事內(nèi)容,。

1、再次欣賞故事,。

2,、提問：小裁縫為什么想出去闖闖?

他和巨人比試了什么?是怎么做的?巨人為什么害怕地逃走了?

誰又來了?小裁縫又是怎么做的?

3、討論：這樣對付野豬有什么好處?

四,、引導(dǎo)幼兒看圖書閱讀故事,，感受小裁縫的聰明和勇敢。

教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱《幼兒畫冊》邊講述故事,。

五,、遷移經(jīng)驗(yàn)，樂意做一個勇敢的小朋友,。

1,、如果你是小裁縫，你會怎么做?

2,、你有沒有遇到既要你動腦筋,，有需要勇敢才能做的事情?

對于鏡頭一中存在的問題是與幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)有很大的關(guān)系，裁縫在幼兒的生活中不是經(jīng)常能接觸到的,，所以顯得有些陌生,。鏡頭二中的我的提問不夠明確、目的性不強(qiáng),。一節(jié)有質(zhì)量的課,，幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)與教師的提問有很大的關(guān)系。

(1)充分前期經(jīng)驗(yàn),，以便教學(xué)活動有效的開展,。

本次語言活動的主人公是小裁縫，在導(dǎo)入活動中孩子們的回答是我始料不及的,，我原以為孩子們能知道裁縫師做什么的,，但與本次活動的開展也沒有那么的重要，我提這個問題的用意是在裁縫的強(qiáng)項(xiàng)是做衣服,，他一下子打死了七只蒼蠅覺得非常的了解,，很得意，為下面的教學(xué)活動做好鋪墊,。既然出現(xiàn)了問題,，我也沒有過分解釋、講解,，就采用了《幼兒畫冊》上的圖片,。最后我只能口頭為幼兒講解，這樣的講解并不能讓幼兒真正理解小裁縫,。在活動開始前,，我覺得應(yīng)該要了解幼兒的現(xiàn)有水平，適當(dāng)?shù)慕o予幼兒前期經(jīng)驗(yàn)或者不給幼兒這樣的經(jīng)驗(yàn),，在這樣的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教學(xué)活動,。

(2)自主閱讀需要目的性，以便教學(xué)活動更好的開展,。

活動的環(huán)節(jié)是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而設(shè)置的,。我在目標(biāo)中制定“理解故事的內(nèi)容和情節(jié)”，在活動的過程中我設(shè)計了幼兒自主觀察畫面的環(huán)節(jié),。我覺得這個環(huán)節(jié)應(yīng)該也是孩子一個自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,。語言活動就應(yīng)該給幼兒一個自由說大膽說的環(huán)境。由于見幼兒中班的幼兒對于觀察畫面的能力較好,，我在幼兒自主的學(xué)習(xí)過程中,，給予幼兒說的時間和空間太少了。應(yīng)該讓幼兒大膽去猜，去想,，去交流,。在活動過程中，通過幼兒的觀察后去了解裁縫為什么這樣做?由于我的提問目的性不夠強(qiáng),，而導(dǎo)致了幼兒的回答出現(xiàn)了偏差,。

從這次的活動中，讓我明白了不管什么問題教師都應(yīng)做好兩手準(zhǔn)備以便活動的順利開展,，同時教師的提問需要仔細(xì)的推敲,，增強(qiáng)問題的目的性。

中班心理健康教案我變勇敢了篇六

1,、了解故事《勇敢的小黃狗》的主要內(nèi)容,，知道打預(yù)防針的好處。

2,、喜歡聽故事,，能夠簡單的學(xué)說故事《勇敢的小黃狗》中小黃狗的話。

3,、懂得配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行身體檢查,、預(yù)防接種及治療。

小班語言故事課件《勇敢的小黃狗》ppt課件

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件,、兒歌《我有一只可愛的小狗》。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）請近期需要打預(yù)防針的幼兒家長為孩子用手機(jī)拍照記錄下接種過程,。

（2）請爸爸、媽媽和孩子一起上網(wǎng),、翻看書籍,，并和孩子聊一聊打預(yù)防針的好處。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣，引出故事《勇敢的小黃狗》,。

1,、播放歌曲《我有一只可愛的小狗》，教師和孩子一起唱歌曲做動作,。

孩子們,，你們喜歡小狗嗎？能說說你為什么喜歡它嗎,？今天我們班來了一位小客人,，猜猜它是誰？和它打聲招呼吧！

2,、出示ppt課件,。

師：誰找到了？你找到了誰,？它躲在哪里了,？

幼：我找到了小白兔,，它躲在草叢中……

（3）猜一猜：小黃狗的好朋友們?yōu)槭裁炊级闫饋砹?？你覺得它們是在干什么？（幼兒猜測：玩捉迷藏,，遇見害怕的事等）

（4）過渡：它們?yōu)槭裁磿闫饋?，我們一起聽完故事《勇敢的小黃狗》就知道了，一會兒聽的時候一定要認(rèn)真,，看看誰說的對,。

三、利用故事畫面,，分段講述故事,。

1、教師利用故事課件圖片,，講述故事ppt1—2,。

2、教師利用故事課件圖片,，講述故事ppt3,。

3、教師利用故事課件圖片,，講述故事ppt4,。

4、教師利用故事課件圖片,，講述故事ppt5—6,。

（2）學(xué)一學(xué)：

①如果不打針?biāo)鼈儠苋菀咨〉模窃摱嚯y受,！

②不要怕,，不要怕，打針就有一點(diǎn)疼,，我先請啄木鳥醫(yī)生給我打,，你們看著。

③啄木鳥醫(yī)生,，您先給我打吧,，打針一點(diǎn)都不可怕。

（3）討論：我們班的好多小朋友都打預(yù)防針了，你們知道為什么要打預(yù)防針嗎,？（請幼兒說說自己知道的打預(yù)防針的好處）

（4）說一說：如果你以后再打預(yù)防針會怎么做,？（幼兒：我不哭，向小黃狗學(xué)習(xí)等都可以）

（5）過渡：我們都是勇敢的孩子,，下面我們一起再來聽一聽這個故事吧,！