作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班心理健康教案我勇敢了篇一

在幼兒園在一日生活中,，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出,，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好,，朋友多,，和小伙伴一齊玩的時候能讓著別人,；有些孩子很"小氣",，愛拔尖,，不肯把自我的東西讓給別人，或是聽從他人的意見,，和小朋友一齊玩兒時愛和他們打架,、發(fā)生爭執(zhí)。所以,，我們需要重視幼兒謙讓,、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識,，體驗與別人合作的歡樂,。"合作"對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活,、游戲、學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成初步的規(guī)則意識,、合作意識和職責(zé)感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的,。但這不是一朝一夕能做到的,，這不僅僅需要教師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合,。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的意義,，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣,。

1.在活動中,，學(xué)會與人友好合作，體驗合作的成功和歡樂,。（情感）,。

2.初步理解合作的意義，明白生活中處處有合作,。（認(rèn)知）,。

3.初步學(xué)會探索的方法，學(xué)會與人友好合作,。（技能）,。

重點：在活動中，學(xué)會與人友好合作,，體驗合作的成功和歡樂,。

難點：初步學(xué)會探索的方法,，學(xué)會與人友好合作。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這首兒歌,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個人睡覺,、一個人跳繩、合作脫衣服,、合作拉被子）,。

一、兒歌導(dǎo)入,。

1.經(jīng)過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）,。

--小朋友們，你們看這上頭畫的是什么動物,，它在干嗎,？

--之前我們一齊學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好,？

--這只螞蟻最終有沒有把豆豆抬走,，他是怎樣樣做的？（回洞口請來了好朋友們一齊搬著走）,。

--如果沒有好朋友的幫忙,，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？

--合作就是2個或更多的人,，一齊努力做一件事情,，就像螞蟻和朋友們一齊合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀,，大家一齊合作做事情,，就會把事情做的又快又好，并且更容易成功,！

二,、探究討論，如何合作,。

1.搬桌子比賽：配班教師一個人,，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快,。讓幼兒說一說為什么他們力氣比教師小,，卻比比教師搬得快。

（合作就是大家一齊努力做一件事,，會把事情做得又快又好）,。

2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作,，哪些不是,？

教師出示相應(yīng)圖片：

一個人睡覺,、一個人跳繩、合作脫衣服,、合作拉被子,。

2.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應(yīng)當(dāng)怎樣樣合作,。（收拾玩具時,、搬重的東西時,、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情,。進一步幫忙幼兒理解合作,，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作,。

大班心理健康教案我勇敢了篇二

設(shè)計意圖：

此刻的社會是一個合作的社會,，一個人有了合作的精神，那么也就成功了一半,，人與人相處,，僅有合作，才能把事情辦好,?？墒?，此刻很多幼兒已經(jīng)構(gòu)成了以”自我為中心"的不良性格,，久而久之，是幼兒構(gòu)成了不合群,、不合作等不良行為,，與其他孩子相處時就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng),。所以,，需要我們重視幼兒謙讓,、合作的教育,。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識,，體驗與別人合作的歡樂,。

活動目標(biāo)：

1,、經(jīng)過游戲、故事等形式,，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識。

2,、在活動中,，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗合作的歡樂,。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)本事和解決問題的本事,。

活動準(zhǔn)備：

課件《猴子和鹿》,，錄象帶，皮球若干,，筐子,，箱子，布條若干,。

活動過程：

二,、看課件，了解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識,。師：今日真高興，教師為小朋友帶來了兩個小客人,，你們想不想見,？放課件，提問：

（1）小朋友,，你們猜誰能成功,？為什么？

（2）他們成功了嗎,？為什么沒成功,？遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎樣想,？怎樣才能摘到桃子呢,？開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧,。我們大家能夠互相商量商量,，這樣辦法就更多了。

三,、看錄象,，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗合作的歡樂。

師：（1）他們在干什么,？一個人能做到嗎,？

（3）兩個人要想走的又快又好，你認(rèn)為該怎樣合作,？小結(jié)：兩個人要想走的又快又好,，就要相互配合，互相商量,，步伐一致,。

活動延伸：

游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來試試,，好嗎,？首先,，找到你的好朋友,，互相商量商量，應(yīng)當(dāng)怎樣合作,？（商量）商量好了嗎,，來和你的好朋友，手拉手,，咱們一齊到外面去試一試,！

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大班心理健康教案我勇敢了篇三

設(shè)計意圖：

此刻的社會是一個合作的社會,，一個人有了合作的精神，那么也就成功了一半,，人與人相處,，僅有合作，才能把事情辦好,?？墒牵丝毯芏嘤變阂呀?jīng)構(gòu)成了以”自我為中心“的不良性格,，久而久之,，是幼兒構(gòu)成了不合群、不合作等不良行為,，與其他孩子相處時就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。所以,，需要我們重視幼兒謙讓,、合作的教育,。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識,，體驗與別人合作的歡樂,。

活動目標(biāo)：

1、經(jīng)過游戲,、故事等形式,，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識,。

2,、在活動中,，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗合作的歡樂,。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)本事和解決問題的本事,。

活動準(zhǔn)備：

課件《猴子和鹿》,，錄象帶，皮球若干,，筐子,，箱子,，布條若干,。

活動過程：

二、看課件,，了解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識。師：今日真高興,，教師為小朋友帶來了兩個小客人,，你們想不想見？放課件,，提問：

（1）小朋友,，你們猜誰能成功？為什么？

（2）他們成功了嗎,？為什么沒成功,？遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎樣想,？怎樣才能摘到桃子呢,？開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧,。我們大家能夠互相商量商量,，這樣辦法就更多了。

三,、看錄象,，學(xué)會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的歡樂,。

師：（1）他們在干什么,？一個人能做到嗎？

（3）兩個人要想走的又快又好,，你認(rèn)為該怎樣合作,？小結(jié)：兩個人要想走的又快又好，就要相互配合,，互相商量,，步伐一致。

活動延伸：

游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩,，我們也來試試，好嗎,？首先,，找到你的好朋友，互相商量商量,，應(yīng)當(dāng)怎樣合作,？（商量）商量好了嗎，來和你的好朋友,，手拉手,，咱們一齊到外面去試一試！

大班心理健康教案我勇敢了篇四

1.師有感情地講故事,。

2.故事里有哪些小動物,，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈,。一起喊：幽靈幽靈,，我不怕你）。

3.生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡,？（引導(dǎo)幼兒說出（1）和爸媽睡,，（2）睡一個房間，但是分床睡（3）分房睡）,。

師：這么多人都想說一說,，我有一個好方法——統(tǒng)計表（課件出示統(tǒng)計表圖片）。

和幼兒一起討論“統(tǒng)計表”上圖案的意思,。

4.出示自制展板統(tǒng)計表,，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。

5.師幼共同觀察,、總結(jié),。

有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分床誰的,？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的,？（師幼一起數(shù)數(shù)，教師在表格中用數(shù)字記錄）,。

大班心理健康教案我勇敢了篇五

活動目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，明白任何事物,、人物都不是完美的,，是有缺點的。

2,、喜歡自己的長處和別人的長處,，承認(rèn)自己的短處，懂得揚長補短,。

活動過程：

看到了誰,？

這個老鼠新娘叫美叮當(dāng)。她到了嫁人的年齡,，最后嫁給了誰呢,？

1、看ppt,，聽教師講故事,。

2、提問：

1）老村長找到了誰,？他有什么本領(lǐng),？教師根據(jù)幼兒回答出示圖片和文字。太陽（照）,；云（遮）,；風(fēng)（吹）,；墻（擋）；老鼠（鉆）,。

2）可到底誰最強呢,？幼兒提出，檢查否定,。

小結(jié)：其實大自然中沒有最強的,，他們都有自己的長處和短處，我們?nèi)艘惨粯?，你們也有長處和短處,。

1、什么是長處,？——最棒的`本領(lǐng),。

2、你有長處嗎,？教師自身舉例啟發(fā),。

3、幼兒輪流說說自己的長處（教師情感,，引導(dǎo)孩子自信講述）,。

1、我們有自己的長處,，但也有短處,。

2、幼兒說說自己的短處,。

3,、“就拿陳老師說，我的記性不好,，講故事總是記不住,。”誰講故事很棒,？那請你來幫助我。幫助別人是很快樂的,！互幫互助可以讓自己變得更強大,。

4、輪流互幫互助,，取他人的長處補自己的短處,，幼兒依次上臺，拉成一個圓,。

教師小結(jié)：用我們的長處來幫助別人,，你的短處可以請別人幫忙，我們可以用一個成語“揚長補短”。

1,、出示“揚長補短朋友表”,。老師專門做了一個“大四班揚長補短朋友表”。在這里可以展示我們班小朋友的長處,，有什么困難,、不，可以在這里找到幫助你的人,，揚長補短,。

2、填寫長處卡：這是一張長處卡,，請你們將自己的長處記在上面,。老師準(zhǔn)備了幾張圖片，有跳舞,、畫畫,、講故事等，有你的長處可以直接貼在長處卡上,，若沒有,，可以用什么方法記錄呢？（寫字,、畫畫）,。

3、幼兒操作,。

4,、展示在朋友表上。

水幫助了你,，你就在她的卡后貼上笑臉,，還要說一聲謝謝。結(jié)束,，誰的笑臉多,，誰就是愛心大使。

大班心理健康教案我勇敢了篇六

活動目標(biāo)：

1,。鍛煉活動準(zhǔn)備：

輪胎若干音樂,。

活動重難點：

活動重點：鍛煉活動難點：上肢動作和力量的訓(xùn)練。

活動過程：

1,、導(dǎo)入,。

師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的,？（輪胎）,，你們以前玩過輪胎嗎,？（玩過）下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩,，一定要注意安全,。

2、準(zhǔn)備活動,。

師：停,，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣,，眼睛看著老師,，站好，手掐腰,，跟著老師一起做,。

在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部,，胳膊等部位,。

3、平衡練習(xí),。

（1）用輪胎擺橋,。

師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋,，現(xiàn)在我們來過小橋,，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推,，不要扯別的小朋友的衣服,，完成后回到原來的地方。

（2）把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上,，讓幼兒爬著過去,。

幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助,。

4,、滾動練習(xí)。

師：過完了小橋,，老師想請小朋友們用最簡單,，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢,？（拖，滾,，抱著,，抬著）那什么方法是最省力的呢,？（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法,，那我們來比賽,，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全,，不能砸到其他的小朋友,。

5、翻滾練習(xí),。

教師示范讓輪胎翻跟頭,，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭,。

6,、搬運練習(xí)及翻越練習(xí)。

師：剛才輪胎寶寶告訴我,，他累了,，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎,，放到對面去,，看誰最快，誰是大力士,。

師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來,，不要推,，不要擠。完成后回到老師身邊,。

活動反思：

輪胎在幼兒園中很普遍,，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等,，這樣的手段,。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面,，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的.上肢,，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的,。所以小朋友從頭玩到尾的,，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,，很有親和力,，一直是在跟孩子玩的,，沒有上課的感覺。

大班心理健康教案我勇敢了篇七

3,、說說自己的困難及做法：小朋友們,，你們遇到過困難嗎？遇到過什么困難,？你是怎么做的,。

教師總結(jié)：小朋友們在生活、游戲中常常會遇到各種困難,，有的孩子退縮了,，有的孩子堅持下來獲得了成功。

弗洛格是孩子們很喜歡的一個動物的形象,，很多孩子也閱讀過它的系列圖書,。這個環(huán)節(jié)從幼兒的興趣出發(fā)選擇了這個故事，通過故事來讓幼兒產(chǎn)生共鳴,，從弗洛格的'困難聯(lián)想到自己的困難,，激發(fā)了孩子們表達(dá)的欲望。

大班心理健康教案我勇敢了篇八

活動目標(biāo)：

1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn),。

2,、體驗愛和被愛的快樂情感。

3,、懂得怎樣用實際行動來關(guān)心,、尊敬長輩。

活動準(zhǔn)備：

1,、故事《快樂地家》,，爸爸媽媽的信，制作的相冊,，說給孩子的話（錄音）,，的心（歌曲）課件。

2,、愛心卡,。

活動過程：

（一）欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1,、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣,？

2,、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸,、媽媽嗎？

（二）小結(jié)：

愛的時候,，一定要大聲說出來,，是怎樣愛的？

（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝,，你長大了》,。

1、你們聽后有什么感受,？

2,、用信可以傳遞我們的愛。

（二）欣賞"愛的相冊",。

1,、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話,。

2,、相冊可以留下我們的愛。

（三）聽錄音《親愛的'孩子,，我愛你》,。

每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著,，的確很辛苦,，我們也要好好的回報父母。

（一）欣賞課件并提問：

1,、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的,？

2、在日常生活中,，你是怎樣愛爸爸媽媽的,？

（二）"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,，為了表達(dá)對他們的愛,，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽,。

（三）表演歌曲《感恩的心》,，活動結(jié)束。

活動延伸：

1,、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽,。

2,、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對家人的愛,。

孝敬父母,，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子,，大多數(shù)都是獨生子女,，都是在父百般呵護，悉心照料下,，無憂無慮的,。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子,。但孩子們由于接受了太多的愛,，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,，養(yǎng)成了對父母只知索取,，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,，我了本活動《爸爸媽媽,，我愛你》。

大班心理健康教案我勇敢了篇九

1,、介紹游戲內(nèi)容,。

師：今天青蛙弗洛格要去其他小動物家，可是在路上它遇到了一個困難,，要通過“電網(wǎng)”,，弗洛格試了好幾次都沒有通過，請小朋友們來試試,，看看能不能順利通過,。

2、組織幼兒進行游戲,，并進行討論,，找出失敗的原因，分享成功的經(jīng)驗,。

3,、請失敗的幼兒再試一次。

4,、加大難度,，請幼兒進行嘗試。

這個環(huán)節(jié)遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。通過這個挑戰(zhàn)困難的游戲,，讓幼兒知道困難是不可怕的，有時候努力努力就戰(zhàn)勝了,。游戲體現(xiàn)了心理課遞進強化的原則通過第一次嘗試——找出困難的原因——再次嘗試——加大難度,，層層遞進，符合大班幼兒的年齡特點,，讓孩子在游戲中強化困難的概念,，積極積累經(jīng)驗。

大班心理健康教案我勇敢了篇十

由于小班孩子對于爬比較感興趣,，我嘗試讓幼兒通過學(xué)烏龜爬爬而對游戲感興趣，體驗游戲快樂,，增強不怕困難勇往直前的心理品質(zhì),。通過屈膝爬行以及鉆跳動作來提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動目標(biāo),。

1：練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆,、跳等動作。

2：探索爬的不同方法,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3：體驗游戲的快樂，增強不怕困難,、勇往直前的心里品質(zhì),。

4：鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

5：培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

6：了解多運動對身體有好處。

7：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識,。

教學(xué)重點,、難點。

重點：練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆,、跳等動作,。

難點：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

活動準(zhǔn)備,。

體操用墊、輪胎,、小門,、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸。

飾若干,，獎牌一個,。

活動過程。

一,、熱身運動,。

1、播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒做操,。

2、教師扮烏龜媽媽,，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面,。

師：小烏龜們，我們怎樣過“草地,？（請個別幼兒試一3,、小結(jié)：小烏龜可以爬過草地。

二,、探索爬行方法,。

1：自由探索爬行方法。

師：請小烏龜們想出更多的`與別人不一樣的爬行方法,。

2：請幾個幼兒示范,，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

3：請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范,。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,，這樣既快速又舒服。

4：播放音樂,。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行,。

三、游戲：尋找城堡,。

1：大家看,，前面有個城堡，你們想不想去完,？小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡,。

2：大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達(dá)城堡”

3,、幼兒比賽,，教師記錄兩隊的成績,。

4,、小結(jié),，領(lǐng)獎。

四,、放松、結(jié)束,。

1：剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難？（請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的,。）,。

2：聽音樂,，躺在墊子上放松身體,，結(jié)束活動。

教學(xué)反思,。

通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂,，增強不怕困難,、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗游戲的快樂,，增強不怕困難,、勇往直前的心里品質(zhì),。教師知道3—4歲孩子的跑,、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。

大班心理健康教案我勇敢了篇十一

一,、用音樂短片引出本節(jié)課的內(nèi)容（時間：10分鐘）。

2、引導(dǎo)：大米是老鼠不能缺少的事物?

3,、小結(jié)：愛情是生命中不可缺少的一部分,，她融入在我們的生活當(dāng)中,。

4、導(dǎo)入主題：青春期到來,，少男少女們不知不覺中會對異性產(chǎn)生好感,，這是正常現(xiàn)象,，就像我們餓了要吃飯,，渴了要喝水一樣。少男少女們在性本能的作用下,，不可避免地就會產(chǎn)生對異性的愛慕、好感,、眷戀,，以及想進一步親近的欲望，這并不是丑陋,，關(guān)鍵是我們應(yīng)該怎樣去做,。

二、游戲——摸摸那雙手（時間：8分鐘）,。

1,、規(guī)則,，請男、女生各兩位站在講臺上,，再請一位男生蒙住眼睛摸四人的手,，猜猜是男生的手還是女生的手。另外再請一位女生上臺實踐,。

2,、問題：當(dāng)你觸摸女孩（男孩）的手和男孩（女孩）的手時，心理有沒有不一樣的感覺,？

當(dāng)你的手被男孩（女孩）觸摸時和被女孩（男孩）觸摸時,，感覺有什么不一樣？

三,、愛情是什么,？（時間：8分鐘）。

1,、我們先來看看一則故事：

歷史課上,，阿力被一道不起眼的選擇題卡了殼，他硬著頭皮準(zhǔn)備好挨老師的訓(xùn),。前排斜對面的嫻悄悄回眸一笑,，微微一伸拇指，示意他選a,。阿力順利過關(guān),，心中激情難平。他不時地打量著嫻,，回味她的微笑——怎么從來沒發(fā)現(xiàn)嫻的那么一笑會如此動人心魄,？深夜，阿力無法入睡,，他摟著松軟的棉被,，想著嫻的紅唇、笑容,，似擁嫻入懷,，我愛上她了。阿力在心里低喚：“親愛的嫻,?！?/p>

2、討論：阿力與嫻之間是一種怎樣的感情,？

3,、愛情是什么？

愛情是共同建立在男女之間相互愛慕、相互關(guān)心基礎(chǔ)之上的人與人之間的和諧,、親近的關(guān)系,，以及由此而產(chǎn)生的感情。愛是一門藝術(shù),，它需要知識和努力,。

4、小結(jié)：阿力與嫻之間的男女之情與真正意義上的愛情相比還差很遠(yuǎn),，處在青春期的少男少女很可能喜歡上外表漂亮或帥氣的異性,，但這種感情是喜歡而不是愛，喜歡不同于愛,！那這時候的我們有沒有真正的愛情,？回答：有。

四,、初戀的美好（時間：10分鐘）,。

1、一個男孩的來信,。

親愛的老師：

你好,！

2、討論：這個男孩該怎么辦,？

五,、布置作業(yè)：如果愛了，你會怎么做,？

六,、教師總結(jié)：（同時播放《同桌的你》作為背景音樂）。

周圍的社會環(huán)境充滿了誘惑,，它會把清泉與濁流一并倒給我們,，我們要靠自身去戰(zhàn)勝污泥濁水的沖擊，只有了解自己青春萌動的特點,，才能把握好青春的心緒,。

性是重要的，但它并沒有重要到可以涵蓋整個人生,；

性欲也是重要的,，但它并不比生存的欲望、發(fā)展的欲望,、創(chuàng)造的欲望更加重要,。

祝愿同學(xué)們擁有純潔的愛情和美好的人生！