作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班心理健康課教案 大班心理健康教育教案篇一

此刻的社會是一個合作的社會，一個人有了合作的精神,，那么也就成功了一半，人與人相處,，僅有合作，才能把事情辦好,。可是,，此刻很多幼兒已經(jīng)構成了以"自我為中心"的不良性格，久而久之,，是幼兒構成了不合群,、不合作等不良行為，與其他孩子相處時就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應,。所以,，需要我們重視幼兒謙讓,、合作的教育,。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識,，體驗與別人合作的歡樂,。

1、經(jīng)過游戲,、故事等形式，引導幼兒理解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識。

2,、在活動中，學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗合作的歡樂。

3,、發(fā)展幼兒的語言表達本事和解決問題的本事。

課件《猴子和鹿》,，錄象帶，皮球若干,，筐子，箱子,，布條若干,。

一,、游戲：運球師：請小朋友動腦筋，想一想,，怎樣不用手、不用腳,，也不借助任何東西，把球運到那邊的箱子里,？你們能夠互相商量商量，看有什么好辦法,？出示球,，按照你想的方法咱們試一試。（幼兒探索嘗試）你們誰成功了,？說說你用了什么方法？

二,、看課件，了解合作的意義,，激發(fā)幼兒的合作意識。師：今日真高興,，教師為小朋友帶來了兩個小客人，你們想不想見,？放課件，提問：

（1）小朋友,，你們猜誰能成功,？為什么？

（2）他們成功了嗎,？為什么沒成功？遇到這樣的困難,，你猜他們心里會怎樣想？怎樣才能摘到桃子呢,？開動你那聰明的小腦筋,，幫他們想個好辦法吧,。我們大家能夠互相商量商量,，這樣辦法就更多了。

（3）結果怎樣？他們成功了嗎,？為什么一開始沒能摘到桃子，而最終他們卻成功的摘到了桃子,？此刻你想對他們說什么,？小結：老熊說的很對，其實我們都有自我的優(yōu)點和長處,，但僅有互相合作，團結起來,，我們才能成功,，你們說對嗎？看來,，合作的力量真大，那么我們平時的生活中有哪些事,，是需要我們合作完成的？

三,、看錄象，學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧,，體驗合作的歡樂。

師：（1）他們在干什么,？一個人能做到嗎？

（2）他們?yōu)槭裁闯称饋砹?？吵架能解決問題嗎？你認為該怎樣解決,？如果是你，接下來你會怎樣說？怎樣做,？

（3）兩個人要想走的又快又好，你認為該怎樣合作,？小結：兩個人要想走的又快又好，就要相互配合,，互相商量,，步伐一致,。

游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩,，我們也來試試，好嗎,？首先，找到你的好朋友,，互相商量商量，應當怎樣合作,？（商量）商量好了嗎，來和你的好朋友,，手拉手，咱們一齊到外面去試一試,！

大班心理健康課教案 大班心理健康教育教案篇二

1.了解黑夜，樂意嘗試一個人自我睡,，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理,。

2.經(jīng)過故事和體驗，了解黑夜并不可怕,，并逐漸喜歡黑夜。

3.學習控制自我的情緒，難過或疼痛時不哭,。

4.進取的參與活動，大膽的說出自我的想法,。

5.學會堅持愉快的心境,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感,。

ppt音樂,、調查表、兩顏色笑臉若干,、黑屋,、黑袋人手一個,；事先了解班級孩子一個人睡的情景。

一,、提問導入

1這是什么時候？——一個寧靜而美麗的夜,。

2大家怎樣了,？——關燈、睡覺了

小結：睡覺是件舒服的事,，能夠讓我們的大腦,、身體得到休息。

二、調查講述

1.那你們是一個人睡的還是跟大人一齊睡的,？(出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)如果你是一個人睡的請將胸前的笑臉貼在色表上,，如果……師幼統(tǒng)計結果,。

2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€人睡呢？到底怕什么,？你們說，我來記,。(教師邊回應邊用簡筆畫在題板上記錄)

小結：看來，你們有很多害怕的事,，怕從床上滾下來，怕怪獸傷害,，有的怕黑，怕做夢……你們的心境我能理解,，害怕是很正常的事，不要感到難為情,，就連你的爸爸媽媽,、教師也都有害怕的事,，只要把它說出來，就必須能想辦法解決,。

三、故事體驗,。

1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣,。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎樣也睡不著,，它害怕黑漆漆的夜，(ppt3)總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物,，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖,。ppt4

小老鼠睡不著害怕什么？是墻上那個黑黑的東西嗎,？真的是怪獸嗎？小老鼠鼓起了勇氣仔細一看,！原先是一件衣服的影子。怕嗎,？其實,，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子,，一點都不可怕！

2.剛睡下,，又從外面?zhèn)鱽韣~~這是什么聲音？是人,、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動也不敢動,。過了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼,，點點頭哦了一聲，又回到了床上,。小老鼠聽到了怎樣的聲音,？可能是,？是不是,？原先是刮風了,，難怪最終老鼠放心地回到了床上,。

3.半夜,，小老鼠想尿尿,，剛走到洗手間門口就聽到~~(水聲)到底是什么啊,？小老鼠怎樣也不敢，害怕地跑回了床,。什么聲音讓小老鼠害怕？你們覺得可能是,？和小老鼠一齊去看個究竟——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊,！

師：為什么這一個晚上小老鼠怎樣也睡不好？

如果你在,，你會對小老鼠怎樣說？

這都是小老鼠胡思亂想的結果,，才越想越害怕,。睡覺時關緊門窗，屋子里還是很安全的,。

四、克服方法

那我們呢,？看一看,，那些害怕的問題！

問題一：怕怪物,、惡夢、怕黑

看來,，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想,！

(1)世界上真有怪物嗎,？——根本就沒有怪物，所以它不應當成為我們害怕的問題,。ppt10

(2)怕做惡夢、怕黑

你們有好辦法嗎,？

教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn)：ppt11——21

小結：真棒,，想了這么多的辦法。點一盞夜燈,、聽一首輕柔的音樂、想象開心的事等等,，能夠讓我們的心境變得平靜、愉快,，這樣就不怕黑不會做噩夢了。

問題二：怕從床上滾下來

(1)這個簡單,，有什么好辦法

(2)教師根據(jù)幼兒交流的資料播放ppt22

(3)小結：床邊放幾把椅子或枕頭,、被子或者床靠墻放就不會滾下來,，看來只要改變一些做法,，就能解決這個問題。

五,、再次調查

這些害怕的問題解決了嗎？那你們敢嘗試一個人睡了嗎,？好！進行第二次選擇,，如果此刻你愿意去嘗試一個人睡的請將笑臉貼在x色紙上，如果你還有些害怕的請將笑臉貼在x色紙上,？

小結：第二次有x個孩子選擇了愿意嘗試一個人睡，看來,，你們心里的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手,。還有x個孩子正在猶豫，有些擔心,，但教師相信再過一段時間，你們也會去嘗試的,，是嗎？,！

六、黑夜體驗

你們真的不再害怕黑夜了嗎,？那我們來驗證、挑戰(zhàn)一下,！孩子們此刻我要請教師幫忙把燈熄滅,！你們不要緊張，教師會陪著你們,！此刻屋子里黑黑的就像來到了黑夜！

1.黑暗小屋

(1)那里有幾間黑夜小屋,，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會！你們能夠靜靜地坐在那兒聽一聽,、輕輕的摸一摸，等我們數(shù)到十再出來,！

(2)采訪：下頭的孩子你有什么問題想問嗎？

師：你們剛開始心境怎樣樣,？之后呢,？你覺得黑屋怎樣樣嗎,？如果再給你一次機會你還樂意去嗎？

小結：看來,，黑屋并沒有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺的小房間,，雖然黑黑的但很安全、很寧靜,、很溫暖！身旁有個娃娃陪伴,，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了,，對嗎！

2.團體體驗黑夜

聽了他們的介紹,，你們想試一試嗎,？

(1)介紹方法：別急,，教師為你們每個人都準備了異常制作的黑夜小屋(出示黑頭套),，把它套在頭上就像走進了黑夜。音樂起(幼兒戴頭套)

(2)想象,、體驗：孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來到了，周圍怎樣樣,，黑漆漆的，什么也看不到,，心里……

(3)團體采訪孩子們，你們覺得剛才一個人睡覺怎樣樣,？

小結：是啊,，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,，一片漆黑,，當揭開時發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣，一樣的安全,、一樣的溫暖和幸福。其實我們的黑夜還美,，很美,，讓我們一齊去看一看,！

七、拓展：欣賞黑夜的美,，自然結束

教師邊朗誦邊播放夜景圖

孩子們對于這個活動的興趣是很充足的,，孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來走，感受對于黑夜的害怕,，體驗從害怕到不害怕的情感遷移,。當然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉變,，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。所以,，我認為，在平常就能夠多多跟孩子交涉此類問題,，讓孩子明白我已經(jīng)長大了，能夠一個人睡覺不害怕了,，成為勇敢的孩子了,。僅有這樣,，孩子的提高才能夠直接凸顯出來,。