作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

心理健康教案小學(xué) 心理健康教案大班篇一

心理健康——讓自己高興

設(shè)計(jì)意圖：

喜,、怒,、哀、樂之情人皆有之,，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一,。對(duì)于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn),。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康,。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶,、一個(gè)開心枕

重、難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

活動(dòng)過程：

一,、感受快樂

拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,。

二,、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心,，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事,？

2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3,、除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事,，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事,？

4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：不開心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡,，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯,，睡不好覺，身體越來越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三,、化解不開心

1,、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2,、我們來看看誰來消氣商店了,？

3,、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法,！

4,、你覺得消氣商店好嗎？為什么,？

5,、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢,？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候,，可以唱唱歌,，跳跳舞，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來,。

四,、讓自己開心

1、介紹開心枕,。

2,、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親,。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺,？

4,、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

教學(xué)評(píng)析:

大班健康活動(dòng)《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng),?；顒?dòng)重點(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展.在實(shí)施的過程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺,，體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺.但在活動(dòng)中,教師忽略了以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

1,、關(guān)注目標(biāo)的解讀：教師對(duì)目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上,，許多活動(dòng)的目標(biāo)十分寬泛,、靈活性較大，需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解,、細(xì)化,。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中，明確活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決,。如本次活動(dòng)中的主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實(shí)在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上,，整個(gè)活動(dòng)雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開展,，但是因?yàn)槟繕?biāo)定位的片面性，可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動(dòng)的片面性,?！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對(duì)身體的延展性,、動(dòng)作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了,。

2,、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)：幼兒教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn),，尤其是戶外健康活動(dòng)，其涉及到外部環(huán)境場地,、活動(dòng)器材,、教師策略、活動(dòng)密度等等,，都與常規(guī)的室內(nèi)活動(dòng)有很大的區(qū)別，因此教師在組織這類活動(dòng)時(shí)因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題：如站隊(duì)?wèi)?yīng)該以橫列為主,，以拉近師生的距離,；幼兒聽講應(yīng)該背對(duì)太陽，以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊?；活?dòng)器材提供應(yīng)該充分,，以保證活動(dòng)量與活動(dòng)密度；活動(dòng)規(guī)則應(yīng)提前制定,，以保證幼兒注意力的集中等等,。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開展,。

心理健康教案小學(xué) 心理健康教案大班篇二

課前提示：

小班的幼兒常常以自我為中心,，但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注,。在成長過程中，幼兒逐步體驗(yàn)到了自己與同伴之間的關(guān)系,，漸漸學(xué)會(huì)彼此關(guān)心和幫助,。本活動(dòng)通過故事《我們來幫你》讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人,，體驗(yàn)幫助別人得到的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容,。

2,、幼兒知道要關(guān)心幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,、小動(dòng)物頭飾,。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師戴雞媽媽的頭飾,，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可高興了,，因?yàn)槲乙獛е业碾u寶寶回新家去,。教師可以做一些雞的動(dòng)作，用夸張的語調(diào),，吸引幼兒的注意,。

2、看圖片聽故事

（1）教師出示圖片,，有表情地講故事,。

（2）教師以提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

雞媽媽帶著小雞去哪里,？（去他們的新家）

可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？（橋被水沖斷了）

雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳,，想想他們心里著不著急呢,？（非常著急）這時(shí)小鴨子說了什么呢？（我背你們過河）

小烏龜說了什么呢,？（我們來幫你）

大象又說了什么呢,？（我來幫你）

小朋友們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢,？（過了）

教師總結(jié)：

我們要像小動(dòng)物一樣要互相關(guān)心,，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛,。

3,、情景表演

（1）教師請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽,、雞寶寶、小鴨子,、小烏龜,、大象。

（2）教師講故事,，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事,。

（3）教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。

建議：在教學(xué)活動(dòng)中,，教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人,。

心理健康教案小學(xué) 心理健康教案大班篇三

一、活動(dòng)主題：

和朋友有了矛盾該怎樣和解,。

二,、活動(dòng)目的：

通過這次心理健康教育課,使同學(xué)們了解和解的方法,并會(huì)運(yùn)用這些方法，指導(dǎo)自己在日常生活中去化解矛盾,。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)和解方法,，解決實(shí)際問題,。

四、活動(dòng)方法：

啟發(fā),、討論,、即興表演，多媒體等相結(jié)合,。

五,、課前準(zhǔn)備：

多媒體

六、活動(dòng)過程：

(一)歌曲導(dǎo)入

1,、這是什么歌?

2,、同學(xué)們有自己的朋友嗎?介紹給大家。

3,、你與朋友一起做過哪些事?心情怎么樣?有沒有煩惱呢?

4,、這節(jié)課,李老師想和同學(xué)們共同來探討一個(gè)問題“和朋友鬧了矛盾該怎樣和解”,想幫助同學(xué)們”學(xué)會(huì)和解”。（板書課題：學(xué)會(huì)和解）

（二）學(xué)習(xí)和解方法

1,、出示情境

2,、小明不再和小強(qiáng)玩的原因是什么？

3,、小強(qiáng)只圖自己嘴上痛快,，不管朋友的感受，傷害了小明的自尊心,。小強(qiáng)該怎么辦呢,？請(qǐng)你替他想想辦法,。

4、小結(jié)方法

5,、同學(xué)們,，如果你和朋友之間出現(xiàn)了矛盾，一定要靜下心來想一想,，問題出在哪兒,然后真誠地面對(duì)你的朋友,，用誠心去化解矛盾。（板書：真誠）

（三）方法運(yùn)用

1,、出示兩個(gè)情景,，各小組任選一個(gè)表演。

2,、選代表上臺(tái)表演,。

3、請(qǐng)同學(xué)們想想辦法,，幫助蘭蘭和亮亮與自己的朋友和解,。

4、小結(jié)：和解的方法有許多,，同學(xué)們可以選擇適合自己的去做,，去努力。當(dāng)別人認(rèn)識(shí)到了不足,，真誠地向你道歉時(shí)，你應(yīng)當(dāng)通情達(dá)理,，寬容待人,，善待朋友也就是善待自己。（板書：寬容）

（四）聯(lián)系實(shí)際,，行為自查,，彌補(bǔ)過錯(cuò)

1、朋友之間有了矛盾可以和解,，同學(xué)之間的小別扭同樣可以和解,。如果你和朋友、同學(xué)之間有什么不愉快,，現(xiàn)在老師給你們時(shí)間,，趕緊去化解矛盾，然后勾勾手,，再次成為好朋友,，你們說好不好？

2,、我看到好多同學(xué)化解了他們的矛盾,，你們能不能大膽地把矛盾說出來,，再說說是用什么辦法化解的？

3,、老師祝賀同學(xué)們已經(jīng)化解了矛盾,，為了使我們的友誼之樹能夠常青，請(qǐng)同學(xué)們記住這個(gè)能帶給人歡樂的小丑說的話吧,！

4,、讓我們把一切的不愉快都裝上熱氣球，放飛掉吧,！

5,、此時(shí)此刻，同學(xué)們的心情怎么樣,？我們一起來唱一首歌吧,。

（五）總結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲,？

2,、今天，我們上的不僅僅是一堂心理課,，學(xué)會(huì)了和解,，更重要的是獲得了更為深厚的友誼。今后讓我們大家以真誠和寬容去面對(duì)每一個(gè)人吧,！

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

聽歌曲,，說歌名介紹朋友思考并回答問題了解情境同桌討論練習(xí)表演觀看表演找朋友和解介紹和解方法自由讀齊唱歌曲談收獲

七、板書設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)和解

真誠寬容

心理健康教案小學(xué) 心理健康教案大班篇四

課前提示：

每個(gè)人都有屬于自己的內(nèi)心世界,，幼兒也不例外,。幼兒不僅僅要滿足簡單生理需要，更需要來自不同方面的愛,。本課就是以這樣一個(gè)主題,，給大家呈現(xiàn)一個(gè)幼兒的世界。

活動(dòng)目標(biāo)：

重點(diǎn)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)自己的生活,，需要來自不同方面的關(guān)心和愛。

2,、幼兒能講出自己想象的世界,。

相關(guān)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力,，能以主題進(jìn)行畫畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具娃娃、幼兒用書《我的世界》、白紙,、彩色筆,。

活動(dòng)過程：

過程1：導(dǎo)入

1、教師拿出玩具娃娃,，并以玩具娃娃的口吻說：“小朋友們好,，我很想給大家講講《我的世界》的故事，你們想聽嗎,？”引入主題,。

2、教師和幼兒一起討論,，故事里小朋友的世界的故事,。

小朋友的世界里都有誰？（鳥,、太陽,、玩具熊、家人,、小朋友）小朋友在她的世界里快樂嗎,？

你們希望自己的世界里有誰呢？

總結(jié)：每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界,，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里,，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。

過程3：畫畫“我的世界”

教師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆,，讓幼兒畫一幅“我的世界”,。過程4：講故事

教師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進(jìn)行展覽,，并讓幼兒講講“我的世界”的故事,。

建議：可讓個(gè)別幼兒上臺(tái)講講“我的世界”的故事。

心理健康教案小學(xué) 心理健康教案大班篇五

一,、活動(dòng)課題：

戰(zhàn)勝自己！

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

勿因善小而不為,，勿以惡小而為之。

業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S,。

一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己！

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作《我的作息時(shí)間表》,。

完成第五課的練習(xí)題目。

四、教學(xué)過程：

一,、做一做

做課文《小調(diào)查》的題目,。

一起來分析答案。

二,、說一說

說說：你為什么選擇這個(gè)答案,。

從這里你學(xué)到了什么？

三,、想一想

你的身邊有能“自律”的榜樣嗎,？

四、寫一寫

把你認(rèn)為好的“自律”的榜樣寫出來,，并且寫出自己的看法,。

五、議一議

四人小組,，互相討論《作息時(shí)間表》,。看看誰的作息時(shí)間安排的最恰當(dāng),！

其次,，修改自己的《作息時(shí)間表》，并堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期,。

教學(xué)反思：

學(xué)生的自律意識(shí)不強(qiáng),，本課的學(xué)習(xí)很有必要?？梢约訌?qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

心理健康教案小學(xué) 心理健康教案大班篇六

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒園在一日生活中,，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出,，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好,，朋友多,，和小伙伴一齊玩的時(shí)候能讓著別人；有些孩子很"小氣",，愛拔尖,，不肯把自我的東西讓給別人，或是聽從他人的意見,，和小朋友一齊玩兒時(shí)愛和他們打架,、發(fā)生爭執(zhí)。所以,，我們需要重視幼兒謙讓,、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的歡樂,。"合作"對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的,。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活,、游戲,、學(xué)習(xí)中，構(gòu)成初步的規(guī)則意識(shí),、合作意識(shí)和職責(zé)感,，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,，這不僅僅需要教師的引導(dǎo),，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,，探索合作的方法,，并感受合作帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)與人友好合作,，體驗(yàn)合作的成功和歡樂。（情感）

2.初步理解合作的意義,，明白生活中處處有合作,。（認(rèn)知）

3.初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作,。（技能）

重點(diǎn)：

在活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和歡樂

難點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)探索的方法,，學(xué)會(huì)與人友好合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個(gè)人睡覺,、一個(gè)人跳繩,、合作脫衣服、合作拉被子）

活動(dòng)過程：

一,、兒歌導(dǎo)入

1.經(jīng)過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）

--小朋友們,，你們看這上頭畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎,？

--之前我們一齊學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓茫?/p>

--這只螞蟻?zhàn)罱K有沒有把豆豆抬走,，他是怎樣樣做的,？（回洞口請(qǐng)來了好朋友們一齊搬著走）

--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？

--合作就是2個(gè)或更多的人,，一齊努力做一件事情,，就像螞蟻和朋友們一齊合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀,，大家一齊合作做事情,，就會(huì)把事情做的又快又好，并且更容易成功,！

二,、探究討論，如何合作

1.搬桌子比賽：配班教師一個(gè)人,，然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比教師小,，卻比比教師搬得快,。

（合作就是大家一齊努力做一件事，會(huì)把事情做得又快又好）

2.看圖片,，幼兒分辨哪些是在合作,，哪些不是？

教師出示相應(yīng)圖片：

一個(gè)人睡覺,、一個(gè)人跳繩,、合作脫衣服、合作拉被子,。

2.教室給出幾個(gè)情景,，讓幼兒思考應(yīng)當(dāng)怎樣樣合作。（收拾玩具時(shí),、搬重的東西時(shí),、玩具不夠時(shí)），再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情,。進(jìn)一步幫忙幼兒理解合作,，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作,。

心理健康教案小學(xué) 心理健康教案大班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成進(jìn)取樂觀的生活態(tài)度。

2,、懂得情緒愉快有利與身體健康,。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

3,、學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感,。

重,、難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶,、一個(gè)開心枕

活動(dòng)過程：

一：感受歡樂

拍手入場,，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二,、開心與煩惱

1,、剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事,？

2,、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3,、除了開心的事,，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事,？

4,、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開心的自我還是不開心的自我,？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜歡,，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候，人吃不下飯,，睡不好覺,，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自我生氣,，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉,。

三、讓自我開心

1,、介紹開心枕,。

2、傳遞開心,，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親。

3,、說一說抱著“開心枕”有什么感覺,？

4,、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

四,、化解不開心

1、生氣商店：誰明白什么是消氣商店,？

2,、我們來看看誰來消氣商店了？

3,、依次出示小動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！

4,、你覺得消氣商店好嗎,？為什么？

5,、如果你生氣了,，你會(huì)想哪些辦法讓自我消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候,，能夠唱唱歌，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣,，讓自我歡樂起來,。