作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班心理健康教案大家喜歡我篇一

1．愿意跟小朋友們分享自我歡樂和不歡樂的事，大膽表達(dá)自我的情緒,。

2．理解故事中阿力想長(zhǎng)高的心境,，了解每個(gè)人都有自我的長(zhǎng)處與短處。

3．能夠在生活中尋找到歡樂,，擁有進(jìn)取健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒,。

音樂若干、ppt

1,、伴隨音樂,，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來。

2,、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛,，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中,，想想自我在家里的,、在幼兒園的、在上課時(shí)候的,、在玩游戲的時(shí)候等等歡樂的事,、不歡樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結(jié)束了,。

3,、分享愉快的事情。

“誰愿意第一個(gè)和大家分享一下你歡樂的事呢,？”（個(gè)別幼兒）

“剛才上來的小朋友都很棒,，我們給他們拍拍手！”

師：今日呀,！還來了一位新朋友,，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力）,，有一件煩心事讓他很不歡樂，他一點(diǎn)都不喜歡自我的小個(gè)子,，他最大的心愿就是期望長(zhǎng)高,，最好長(zhǎng)得像大樹一樣高，像長(zhǎng)頸鹿一樣高,，或者像巨人一樣高,，總之越高越好,。爸爸、媽媽,、姐姐,，還有教師供給了不一樣的方法，可是都沒有用,，阿力一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高,。之后聽取了叔叔的提議，變成了最歡樂的男孩……（出示ppt,，講述故事）

6,、當(dāng)你們遇到不歡樂的時(shí)候，你有什么好方法讓自我歡樂起來呢,？（請(qǐng)孩子們說）

7,、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享,，我們一齊來看看（邊看圖片邊說）

8,、師：教師也想和你們分享一個(gè)我的方法，當(dāng)我遇到不歡樂的事情的時(shí)候,，我就做幾次深呼吸,，這樣我的心境會(huì)變得簡(jiǎn)便很多。（和教師一齊試一試）

那么從今日開始,，期望我們小朋友都做一個(gè)歡樂的孩子,，每一天都過得開心。最終,，讓我們和自我的朋友一齊來唱首歡樂的歌曲吧,。你也能夠邀請(qǐng)后面的客人教師一齊。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）

中班心理健康教案大家喜歡我篇二

1,、欣賞故事資料,，明白每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情，了解不一樣的情緒對(duì)身體影響不一樣,。

2,、能正確地表達(dá)與控制自我的情緒，學(xué)著讓自我擁有好心境,。

3,、初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

1,、多媒體,、音樂《笑一個(gè)吧》

2、微笑卡（與幼兒人數(shù)相同）

一、（播放表情圖）教幼兒在日常生活中,，學(xué)會(huì)控制自我的情緒和不當(dāng)行為,。

1、出示表情圖,，做"變變臉"的游戲,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

師：教師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看,，上頭是什么表情呀,？（生氣、微笑,、悲痛）下頭我們一齊來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,，你們想玩嗎？可是教師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,，跟著表情圖一齊做動(dòng)作,，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎？師出示表情圖幼兒一齊做動(dòng)作,。

2,、欣賞故事（教師邊講邊播放多媒體）

有一個(gè)叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣,，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王",。

有一天，幼兒園舉行畫畫比賽,，悠悠畫上了藍(lán)天,、白云、草地,，還在草地上添了兩只小雞,，心想：自我必須能拿第一名。

比賽結(jié)果出來了,，悠悠沒有得到第一名,。他很生氣，"哇哇"地哭了,，擦干眼淚,，兩手拽緊，氣鼓鼓的,。放學(xué)后,，悠悠誰也不理，背著書包回家了,。

在路上,，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了,。鬧鬧看見了悠悠,，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩,。悠悠還在生氣,，"去去，誰和你玩",，掄起書包,，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,，其它小狗嚇著了,，到處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣,。

3,、提問：

（1）故事中有誰？

（2）故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣,？

（3）他發(fā)脾氣,，導(dǎo)致了一件什么事？知錯(cuò)嗎,？

（引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考）

1,、幼兒自由討論：（別人不和你玩；辦法：能夠商量一齊玩,，或輪著玩,；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說出來,；不會(huì)畫,，能夠請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

2,、師小結(jié)：

小朋友都明白隨便發(fā)脾氣,，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友,，經(jīng)常發(fā)脾氣,，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,，不愛運(yùn)動(dòng),，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康,，會(huì)得病的,，生活中有很多事情是能夠經(jīng)過其他方法來解決的。那么堅(jiān)持什么樣的心境才有利于身體健康呢？（高興,，歡樂）的心境,。

3、說說有哪些高興,，歡樂的事,。（讓幼兒暢所欲言）

（發(fā)獎(jiǎng)狀了；媽媽給我買了玩具車,；和小朋友一齊過生日,；爸爸媽媽陪我玩；照相,；六一節(jié)表演,；）

4、幫忙了別人,，別人開心,，自我也開心！

三,、結(jié)束（播放音樂：笑一個(gè)吧）

小朋友想出這么多辦法教師真為你們高興,。教師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一齊隨著音樂,，一齊舞動(dòng)起來,，分享歡樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛,、陽(yáng)光好嗎,？（教師，小朋友們共舞）

中班心理健康教案大家喜歡我篇三

在說說,、玩玩的游戲中,，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和悲痛的心境,。

小朋友表情照片若干小火車

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),，引發(fā)幼兒的興趣,。

2、認(rèn)識(shí)心境火車,。

3,、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂,。

第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說說表情。感知開心,、生氣,、悲痛的心境。第一次讓幼兒找自我的照片,。第二次找好朋友的照片,。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

1,、坐上心境火車，請(qǐng)幼兒找自我的照片,，說說自我的照片,。

2、第一次交流,，說說自我的表情,，并說出原因。

3,、試著找到好朋友的照片,，猜猜好朋友的心境

4、第二次分享交流：

(1)你找到了誰的照片

(2)他(她)的表情怎樣

(3)猜猜為什么會(huì)這樣

5,、讓幼兒按哭,、笑、生氣給車廂起名字,。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情,，鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室,，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶,，起到了升華的作用。

請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,，歡樂的開火車退場(chǎng),。

中班心理健康教案大家喜歡我篇四

喜、怒,、哀,、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種進(jìn)取情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一,。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要,。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn),。在教育中,，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何堅(jiān)持愉快的心境,，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為歡樂的人生奠定基礎(chǔ),。

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康。

2,、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成進(jìn)取樂觀的生活態(tài)度,。

4個(gè)木偶,、一個(gè)開心枕

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,。

1、剛才玩的真開心,，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事,？

2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

4,、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

小結(jié)：不開心就是生氣,，生氣不僅僅不讓人喜歡,，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯,，睡不好覺，身體越來越差,，所以我們要盡量不讓自我生氣,，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

1,、消氣商店：誰明白什么是消氣商店,？

2、我們來看看誰來消氣商店了,？

3,、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法,！

4,、你覺得消氣商店好嗎？為什么,？

5,、如果你生氣了,，你會(huì)想哪些辦法讓自我消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候,，能夠唱唱歌，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣,，讓自我歡樂起來,。

1、介紹開心枕,。

2,、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親。

3,、說一說抱著“開心枕”有什么感覺,？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味,。

五,、歌唱《表情歌》，小結(jié),，結(jié)束,。

中班心理健康教案大家喜歡我篇五

1、學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法,，保持愉快的心情,。

2、能用積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折,。

1,、 取20個(gè)孩子參與本次活動(dòng)，為幼兒準(zhǔn)備好寫有其名字和學(xué)號(hào)的胸貼,。

2,、 教具：小桌子、無線鼠標(biāo)以及鼠標(biāo)墊,；放有彈珠的小籮筐1個(gè),、筷子1雙、罐子1個(gè),、記錄紙1張,、記號(hào)筆1支,；金牌6塊，銀牌6塊,；同一名幼兒夾彈珠不成功到后來夾彈珠很成功的兩段視頻以及其介紹成功經(jīng)驗(yàn)的視頻,，兩段小朋友遇到困難的視頻。

3,、 學(xué)具：彈珠若干,，小籮筐20個(gè)，筷子20雙,，橡皮泥罐子20個(gè),，記錄紙人手一份，幼兒用筆人手一份,。

一,、 幼兒入場(chǎng)。

“小朋友,，和客人老師打聲招呼吧,。”

二,、幼兒入座,，教師引題。

1,、教師出示一份材料：放有彈珠的小籮筐,、罐子、筷子,、記錄紙,、筆。

師：“今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)夾彈珠比賽,。老師為你們準(zhǔn)備了這些材料,，在規(guī)定的時(shí)間里請(qǐng)你把彈珠夾到罐子里，夾多的為勝,，比賽結(jié)束后數(shù)一數(shù)自己夾了幾個(gè),，把它記在記錄紙上，夾幾個(gè),，圈數(shù)字幾,，然后帶著記錄紙回來?！苯處熯呎f邊出示記錄紙,，示范記錄方法。

2,、幼兒自由選擇空位,，準(zhǔn)備比賽,。

三、幼兒操作比賽,，教師口喊倒數(shù)計(jì)時(shí),。

比賽開始，每位幼兒參與比賽,，賽后圈出自己的成績(jī),。（主配班分組指導(dǎo)）

2、師：“請(qǐng)你們帶著記錄紙回到座位上,?！?/p>

幼兒拿著記錄紙回到位子上，入座,。

3,、評(píng)選出金牌和銀牌。

師：“誰夾了10個(gè),？”“誰夾了9個(gè),？”……

教師在評(píng)選時(shí)逐一請(qǐng)幼兒上臺(tái)，根據(jù)情況給予孩子金銀牌獎(jiǎng)項(xiàng),，并為其掛上獎(jiǎng)牌,。

四、情感體驗(yàn)交流

（一）與獲獎(jiǎng)幼兒的交流

1,、師：“你得了第一名，真厲害,！我們?yōu)樗ㄋ┕墓恼瓢?！?/p>

“現(xiàn)在你的心情怎樣？”教師做進(jìn)一步的小結(jié),。

2,、“你得了第二名，你的心情怎樣,？”

“得了第二名,，你的心里很高興，你有什么心里話要和大家說嗎,？”教師做進(jìn)一步的小結(jié),。

（二）與沒獲獎(jiǎng)幼兒的交流

1、“那沒有獲獎(jiǎng)的小朋友,，你們的心情怎樣,？”

2、“你的心里是怎么想的,？”

3,、“你有沒有想過自己為什么沒有獲獎(jiǎng)呢,？”請(qǐng)幼兒自由分析。

（三）設(shè)問討論

1,、“沒有獲獎(jiǎng)該怎么辦,？”請(qǐng)幼兒自由討論。

（1）教師播放視頻彈珠1,。

“她怎么了,？”“為什么哭了？”

（2）“過了一個(gè)月后,，我們又進(jìn)行了一場(chǎng)比賽,，這回她怎么樣了？”

教師播放視頻彈珠2,，請(qǐng)小朋友回答,。

“那你知道為什么嗎？”請(qǐng)幼兒自由回答,。

“我們來聽聽看甜甜到底是怎么做的,。”請(qǐng)幼兒回答,。

（3）教師播放視頻彈珠3

五,、看錄像，幫助有困難的小朋友

（1）第一段視頻

“這個(gè)小妹妹遇到了什么困難,？”

“當(dāng)你衣服不會(huì)穿的時(shí)候,，你會(huì)怎么做？”（求助同伴,、多練習(xí),、請(qǐng)老師幫忙……）

“我們把這些好辦法告訴小妹妹吧！”教師播放小妹妹不會(huì)穿衣服的視頻靜態(tài)畫面,，引導(dǎo)孩子來說,。

教師適當(dāng)小結(jié)。

（2）第二段視頻

“錄像里的小朋友在干什么,？”

“發(fā)生了什么事情,？”

“那你想想看他這樣放棄了，以后還學(xué)得會(huì)跳繩嗎,？”

教師適當(dāng)小結(jié),。

2、教師小結(jié)：“以后遇到困難我們不要害怕,，不要灰心,，可以向別人請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫忙，接受別人的建議和幫助,，相信自己通過努力,，一定能克服困難，獲得成功,?！苯處熡霉奈璧恼Z(yǔ)氣對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的小結(jié)。

七,、教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力,，再次鼓起參加比賽的信心。

中班心理健康教案大家喜歡我篇六

1,、 貼近生活,，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”。

2,、 重視動(dòng)手操作,，在主動(dòng)探究中獲取新知識(shí)。

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn)。

2,、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘

活動(dòng)難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件,、鐘表模型,、幼兒自制小鐘表等

（一） 談話，導(dǎo)入

小朋友們快看,，誰來我們班做客了?哦,，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對(duì)話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方,，大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季,，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船,，開火車,，也可以和小動(dòng)物搭伴去。ok,let’s go!

播放課件音樂《秋天多麼美》,，師幼開始熱身運(yùn)動(dòng),。

大家快看，我們的目的地到了――鐘表王國(guó),。(師扮國(guó)王)歡迎小朋友們來做客!

（二） 了解鐘表的種類及用途

1,、 了解鐘表的種類

請(qǐng)大家參觀我們的王國(guó)，我們王國(guó)的人口可是相當(dāng)多的,，平時(shí)你們都在哪里見到過他們?(播放課件)

2,、 了解鐘表的用途

小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)

（三） 認(rèn)識(shí)鐘表

1,、介紹鐘表：鐘面,、分針、時(shí)針,、數(shù)字

2,、通過講故事、直觀教具演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針,，以及分針走一圈,，時(shí)針才走一格。

3,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：分針指向12,，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件)

4,、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法,。如8：00

（四）鞏固、練習(xí)

1,、游戲――“連線比賽”,。(播放課件)

2、幼兒動(dòng)手操作“撥時(shí)間”,。

（五）討論時(shí)間的重要性,，提出如何珍惜時(shí)間?

（六）師幼隨音樂共舞。

歡迎小朋友下次再來做客,，bye-bye!

運(yùn)用多媒體演示,，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn),，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?；顒?dòng)中安排了觀察,、操作、議論,、交流,、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,，在交流中,，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來，大家互相借鑒,、互相補(bǔ)充,，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,。在交流中,，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助,，輕松愉快地獲得知識(shí),。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí),，讓他們?cè)谧灾魈骄?、合作交流中?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn),。在整個(gè)教學(xué)過程中,，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替,。做到讓孩子多思考,、多動(dòng)手、多實(shí)踐,，自主探索,、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合,，教學(xué)形式有分有合,，方法多樣，孩子們參與程度高,，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力,。

中班心理健康教案大家喜歡我篇七

1.了解黑夜,，樂意嘗試一個(gè)人自我睡，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

2.經(jīng)過故事和體驗(yàn),，了解黑夜并不可怕,，并逐漸喜歡黑夜。

3.學(xué)習(xí)控制自我的情緒,，難過或疼痛時(shí)不哭,。

4.進(jìn)取的參與活動(dòng)，大膽的說出自我的想法,。

5.學(xué)會(huì)堅(jiān)持愉快的心境,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感,。

1這是什么時(shí)候,？——一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜。

2大家怎樣了,？——關(guān)燈,、睡覺了

小結(jié)：睡覺是件舒服的事，能夠讓我們的大腦,、身體得到休息,。

1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一齊睡的？（出示調(diào)查表,，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方）如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在膚色表上,，如果……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢,？到底怕什么,？你們說，我來記,。（教師邊回應(yīng)邊用簡(jiǎn)筆畫在題板上記錄）

小結(jié)：看來,，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來,，怕怪獸傷害,，有的怕黑，怕做夢(mèng)……你們的心境我能理解,，害怕是很正常的事,，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽,、教師也都有害怕的事,，只要把它說出來，就必須能想辦法解決,。

小老鼠睡不著害怕什么,？是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎,？真的是怪獸嗎？小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看,！原先是一件衣服的影子,。怕嗎？其實(shí),，在我們身邊根本就沒有怪物,，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕,！

2.剛睡下,，又從外面?zhèn)鱽韣~~ppt5這是什么聲音？是人,、是怪物,、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。ppt6過了好久,，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼,，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上,。小老鼠聽到了怎樣的聲音,？可能是？是不是,？（ppt7）原先是刮風(fēng)了,，難怪最終老鼠放心地回到了床上。

3.半夜,，小老鼠想尿尿,，剛走到洗手間門口就聽到~~ppt8（水聲）到底是什么啊,？小老鼠怎樣也不敢,，害怕地跑回了床。（ppt9）什么聲音讓小老鼠害怕,？你們覺得可能是,？和小老鼠一齊去看個(gè)究竟——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊！

師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎樣也睡不好,？

如果你在,，你會(huì)對(duì)小老鼠怎樣說？

這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果,，才越想越害怕,。睡覺時(shí)關(guān)緊門窗，屋子里還是很安全的,。

那我們呢,？看一看,，那些害怕的問題！

問題一：怕怪物,、惡夢(mèng),、怕黑

看來，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想,！

（1）世界上真有怪物嗎,？——根本就沒有怪物，所以它不應(yīng)當(dāng)成為我們害怕的問題,。

（2）怕做惡夢(mèng),、怕黑

你們有好辦法嗎？

教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn)：ppt11——21

小結(jié)：真棒,，想了這么多的辦法,。點(diǎn)一盞夜燈、聽一首輕柔的音樂,、想象開心的事等等，能夠讓我們的心境變得平靜,、愉快，這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了,。

問題二：怕從床上滾下來

（1）這個(gè)簡(jiǎn)單,，有什么好辦法

（2）教師根據(jù)幼兒交流的資料播放ppt22

（3）小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來,，看來只要改變一些做法,，就能解決這個(gè)問題。

小結(jié)：第二次有x個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡,，看來,，你們心里的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手,。還有x個(gè)孩子正在猶豫,，有些擔(dān)心，但教師相信再過一段時(shí)間,，你們也會(huì)去嘗試的,，是嗎,？,！

你們真的不再害怕黑夜了嗎？那我們來驗(yàn)證,、挑戰(zhàn)一下,！孩子們此刻我要請(qǐng)教師幫忙把燈熄滅！你們不要緊張,，教師會(huì)陪著你們,！此刻屋子里黑黑的就像來到了黑夜！

1．黑暗小屋

（1）那里有幾間黑夜小屋,，誰愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì),！你們能夠靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸,，等我們數(shù)到十再出來！

（2）采訪：下頭的孩子你有什么問題想問嗎,？

小結(jié)：看來，黑屋并沒有我們想象中的那么可怕,，它就像我們晚上睡覺的小房間,，雖然黑黑的但很安全、很寧?kù)o,、很溫暖,！身旁有個(gè)娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了,，對(duì)嗎,！

2．團(tuán)體體驗(yàn)黑夜

聽了他們的介紹，你們想試一試嗎,？

（1）介紹方法：別急,，教師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了異常制作的黑夜小屋（出示黑頭套），把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜,。音樂起（幼兒戴頭套）

（3）團(tuán)體采訪孩子們,，你們覺得剛才一個(gè)人睡覺怎樣樣？

小結(jié)：是啊,，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗,，一片漆黑，當(dāng)揭開時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣,，一樣的安全,、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美,，很美,，讓我們一齊去看一看,！

孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來走,，感受對(duì)于黑夜的害怕,，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變,，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。所以,，我認(rèn)為，在平常就能夠多多跟孩子交涉此類問題,，讓孩子明白我已經(jīng)長(zhǎng)大了,，能夠一個(gè)人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了,。僅有這樣,，孩子的提高才能夠直接凸顯出來。

中班心理健康教案大家喜歡我篇八

1,、 懂得保持好心情是一件快樂的事,。

2、 并能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

3,、 通過活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的'情感,。

學(xué)會(huì)用各種方法關(guān)心他人,，并懂得要保持好心情。

一,、 談話引入

1,、昨天回家你們有沒有看天氣預(yù)報(bào)呀？好,，今天又到了播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候了,，誰來報(bào)報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào)。

（師操作布偶）

二,、 分析推理

2,、你們猜猜小兔子為什么不開心？

4,、噢,，原來小兔子是生病了才不開心的，那么,，我們想個(gè)好辦法怎樣讓小兔子開心起來,？（互相討論）小結(jié)：小兔子聽了我們小朋友的話,，它的病好多了，心情也變得開心起來了,，它說謝謝我們小朋友,。

三、 經(jīng)驗(yàn)遷移

2,、你們的好朋友有這么多的不開心,，那么不開心會(huì)發(fā)生什么事情？（對(duì)人的身體是不好的,，影響身體健康,；做不好事情）對(duì)了，那我們趕快想個(gè)好辦法讓你的朋友開心起來,。

3,、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法，現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,，（有吸管,、繩子、紙,、橡皮泥等）你們等會(huì)兒動(dòng)動(dòng)腦筋,、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西，然后送給他,，讓他快樂起來,，好不好？（想好了可以去拿了）

中班心理健康教案大家喜歡我篇九

幫忙幼兒學(xué)會(huì)分享,。

錄像機(jī),、木偶表演。

活動(dòng)過程：

1.演一演

(1)看木偶表演

"多謝你,，你真棒!"小羊說："不用謝,，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的quot;"哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了,。

討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會(huì)成功呢

(2)看錄像

討論：小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會(huì)有什么感覺,？

2.說一說

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫忙她嗎

(2)洋洋不會(huì)拍皮球,，你有什么辦法幫忙他嗎

(3)濤濤愛打架,，別人都不愿理他，你有什么辦法幫忙他嗎

(4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺,。你會(huì)怎樣幫他