作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)三年級音樂教案人音版篇一

1,、欣賞樂曲《童年的回憶》

2,、歌表演《童年的回憶》

3,、復(fù)習(xí)童年游戲《老鷹捉小雞》《丟手絹》

4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

一,、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸?！?，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的良好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實踐活動,，表達出對童年生活的回憶與熱愛,。

二,、通過自編動作表演歌曲《童年的回憶》,，體驗天真可愛,、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。

三,、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《我們多么幸?！吩鰪妼W(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力,。

一,、常規(guī)練習(xí)

1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室,，（要求自創(chuàng),，較有規(guī)范動作要求,，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）,。

2：音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等,。

3：復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》唱一唱,；豎笛練習(xí)：吹一吹。

二：新課學(xué)習(xí)：

（一）復(fù)習(xí)童年游戲：《老鷹捉小雞》《丟手絹》

（二）聆聽《童年的回憶》

1,、導(dǎo)入：（放背景音樂）師：小朋友們,，在小的時候，最開心的一件事是什么呢,？讓學(xué)生交流童年生活中最值得回憶的一幕,。

2、聽音樂：邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動,。學(xué)生隨音樂模仿小兔跳,。再隨音樂模仿烏龜爬。

師：說說誰的行走速度快,？誰的行走速度慢,？

板書：快慢

難點解決

1、從人的一般行走的速度與烏龜比較,。

2,、可請一個學(xué)生扮小兔跳，一個學(xué)生扮烏龜爬,，再和老師走進行對比,，

引出“中速”并板書,。

3、聽《童年的回憶》說說第1,、2段速度怎樣,？情緒怎樣？第3段速度怎樣,？情緒怎樣？（完成書上練習(xí)）,。

（三）聽辨練習(xí)：用lu模唱356三個音

聽一聽老師彈奏的兩個益鳥中哪個高,？哪個低？用手勢表示并用lu模唱,。

355356

533663

課堂小結(jié)：鼓勵與表揚,，并指出不足之處。

小學(xué)三年級音樂教案人音版篇二

教學(xué)目標：

1,、能用優(yōu)美,、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》，表達對老師的尊敬和熱愛,；

2,、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同；

3,、能獨立而自信地背唱歌曲,，并能自編動作與同學(xué)全作進行表演。

教學(xué)重點：感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學(xué)全作進行表演,。

教學(xué)難點：感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同

教學(xué)設(shè)計：

1,、將第7頁“動腦筋”欄目中的第2、3,、4題作為學(xué)業(yè)習(xí)新歌的導(dǎo)入,，讓學(xué)生討論一下自己了解的教師節(jié)的有關(guān)知識以及打算如何表達對老師的敬意等，并請每位同學(xué)說一句獻給老師的話,。

2,、為了讓學(xué)生先熟悉歌曲旋律，在學(xué)唱歌詞前可將歌曲音樂作為背景音樂,，讓學(xué)生在聽,、做、畫,、想,、誦的活動過程中聆聽和熟悉歌曲旋律。如：

（1）聽音樂自由地做三拍子律動,；

（2）聽音樂即興為老師畫一張教師節(jié)的賀卡或做一朵紅花,；

（3）聽音樂完成第三頁“想想”欄目的要求：感受歌曲中音樂的相同和不同,，選擇其中的一幅圖案（第一幅）；

（4）在歌曲的音樂中有感情地朗誦歌詞等,。

3,、用聽唱法學(xué)唱歌曲，具體方法能：跟錄音完整聽唱,、聽錄音輕聲默唱,、聽老師范唱學(xué)生跟唱、分句跟琴模唱,、用暗示聽唱法：法老師唱前半句,，學(xué)生接后半句，唱熟后交換等等,。

4,、學(xué)會歌曲后在老師的指導(dǎo)下按“強弱弱”的規(guī)律嘗試用跺腳和拍手、拍腳,、拍肩的方法為歌曲伴奏,。如：

拍手ｏ╳╳｜ｏ╳╳｜

跺腳╳ｏｏ｜╳ｏｏ｜

在模仿的基礎(chǔ)上，再由學(xué)生自編一些拍擊方法為自己的歌聲助興,，如可嘗試將拍手變拍腿或拍肩等,。

5,、讓學(xué)生自己選擇表演的方法,，參與歌曲的演唱和表演。如：演唱,、動作表演,、節(jié)奏樂器伴奏、畫畫,、朗誦歌詞等，充分展示學(xué)生的個性特長,。

6,、開一個慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會,，組織學(xué)生將這首深情歌曲和自制的賀卡,、紅花獻給敬愛的老師們。

小學(xué)三年級音樂教案人音版篇三

1、學(xué)唱歌曲《小號手之歌》,，初步感受進行曲的風(fēng)格。

2,、學(xué)會用圓潤,、有力度的聲音歌唱。

3,、教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小號手不怕苦,、刻苦學(xué)習(xí)、勇往直前的精神,。

一,、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們,，大家喜歡看動畫片嗎,？老師今天給大家?guī)硪皇讋赢嬈闹黝}曲,，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧,。

2、介紹動畫片《小號手》的故事概況

二,、節(jié)奏練習(xí)

三,、學(xué)唱歌曲

1、聽了這首作品,，大家有什么感受,？

2、介紹進行曲的風(fēng)格,，并再次感受音樂,。

3、朗讀歌詞,。

4,、學(xué)唱第一段歌詞。

5,、完整唱歌曲第一段

6,、學(xué)唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足,。

7,、學(xué)唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足,。

8,、請同學(xué)們隨著音樂完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固。

四,、小結(jié)

小學(xué)三年級音樂教案人音版篇四

教學(xué)目標：欣賞《內(nèi)依巴河》,，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的,、溫暖的小草房的眷戀之情,。

重點難點：

課前準備：幻燈片、打擊樂器,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲《小船》

二、復(fù)習(xí)樂理知識

1,、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律,。

2、全音符的形狀和時值,。

3,、課后練習(xí)“把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了”，引導(dǎo)學(xué)生通過延長或縮短音符的時值,，使這一節(jié)車廂節(jié)拍準確,，進一步鞏固對4/4拍含義的理解和運用。

三,、欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》

1,、初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒,。

2,、簡介歌曲的風(fēng)格特點（拉丁美洲民族特色）。

3,、復(fù)聽歌曲,，看歌片心里默唱，進一步感受歌曲風(fēng)格,。

4,、分組討論：為什么說“小草屋如同天堂”？

四,、音樂創(chuàng)造

1,、師生朗讀歌詞。

2,、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲,。

3、編配打擊樂伴奏,。

小學(xué)三年級音樂教案人音版篇五

這一課啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識,，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣,。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實現(xiàn)以下教學(xué)目標：學(xué)生能共同合作進行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié),。

這首《好朋友來了》兒童歌舞表演曲,，是我國著名作曲家黎錦暉所作。全曲共三段,，采用了完全重復(fù)的創(chuàng)作手法,。歌曲具有戲劇表演性，一問一答,，有領(lǐng)有合,，通過語氣交流情感，十分有趣,。作者為表現(xiàn)好朋友來訪時的互相問候,，采用附點八分音符強調(diào)“誰”“我”“門”“請”這幾個關(guān)鍵的字，突出朋友來訪時的動作,，表現(xiàn)了好朋友之間你來我往的友情,。通過這一活動培養(yǎng)學(xué)生敢于當眾表演的自信心。養(yǎng)成互相友愛,，禮貌待人的好習(xí)慣,。

一、學(xué)唱《好朋友來了》

1,、聽音樂做游戲：教師播放《好朋友來了》,，先請學(xué)生聽一遍,，教師提出要求,，一半學(xué)生用布蒙住眼睛，一半學(xué)生不蒙眼睛,，一起聽音樂的前奏任意跳動,。當音樂進入演唱部分時，沒蒙眼睛的這部分學(xué)生任意找一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對拍的游戲,，當唱到“誰呀”時,，兩位學(xué)生進行對話，如果被蒙住眼睛猜出和自己對話的學(xué)生名字,，便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛,，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需問好,，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布,。（游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助,。）

2,、演唱歌曲。音樂熟聽后請學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時用不同音色與不同語氣進行演唱,。音樂是在戲劇情節(jié)中進行的,，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進行表演。曲譜提示如下：

3,、唱唱演演,。教師可把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進行表演唱,。如：全班圍成圈坐,，請一位學(xué)生當“客人”，音樂起,，“客人”邊小跑邊拍手尋找

一位學(xué)生當“主人”,。齊唱開始，“客人”要停在一個女“主人”面前,，按歌詞內(nèi)容做表演動作,。“主人”聽到有人敲門時起立,，接著兩人對唱,，并自由地表演動作。根據(jù)實際情況,，歌詞中的“×大哥”可改成“哦,，李小朋”等，“你是誰”“哪一位”“哪一個”可根據(jù)具體情況靈活選用,。間奏起,，客人坐主人的位置，主人扮客人,，繼續(xù)去尋找一位主人,。游戲可反復(fù)進行，可通過表演活動評出“最佳主人”和“最佳客人”,。

4,、環(huán)保教育。教育學(xué)生要環(huán)保,，在招待朋友的時候,，不要用一次性的用具招待朋友，比如一次性的紙杯或者一次性的筷子等,。

這一課是在前三冊的基礎(chǔ)上繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會人際交往的常識,，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實現(xiàn)以下教學(xué)目標：學(xué)生能共同合作進行表演唱,；懂得和朋友交往的禮節(jié),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候,，邊玩邊學(xué)的效果比較好。