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關愛留守兒童工作計劃初中篇一

為了更好地促進留守兒童健康,、全面地成長，認真落實上級領導部門對留守兒童工作的重要指示精神,，確保我校留守兒童工作有計劃,、有步驟、多渠道,、全方位地開展下去,，依據(jù)我校我班實際情況，特制定本年度留守兒童工作計劃,。

二,、工作目標

通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，本班學生組織關愛小組,，要加強關愛，形成合力,，大力宣傳,，不斷提高我班關愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100％,；

2、關愛留守兒童,，開展對幫扶活動,，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學習。

三,、主要措施

㈠健全機制，加強關愛,。

首先成長關愛留守兒童小組,，明確工作任務，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃,，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識,、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立領導小組，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強教師與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話,。

3,、真情關愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導,。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施教師對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要經常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活和學習情況,；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次，詳細填好記錄卡,。對少數(shù)學習不認真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關愛活動。

通過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出各種競賽活動等,，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

7,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇二

隨著社會的進步，外出務工的人數(shù)與日俱增,，留守兒童隊伍日益龐大,，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經濟相對匱乏的農村來說，這種現(xiàn)象更為嚴重,，合我班留守兒童成長狀況及實際需求,，為了更好地發(fā)揮班級的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領導,，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

二,、主要措施

㈠健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領導,，總經驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、加強對留守兒童的統(tǒng)一管理,，保證各項工作全面認真落實到位。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

認真調查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

3,、真情關愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,。教師要對對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。讓學習好的學生幫助學習較差的留守兒童學習,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼,，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施幫扶留守兒童制度

留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”,。要經常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況,；要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

5,、建立健全與留守兒童的談心制度

班級定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不2健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教。開展人文關愛活動,，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會、團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂,。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

（二）,、努力營造良好育人環(huán)境

1、通過廣泛宣傳,，在學生自愿的基礎上,，盡努力，動員留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導,、住宿、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心,、舒心，讓家長放心,。讓農村留守兒童得到應有的教育,、管理、照顧與關愛,。同時,，合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念,，提高學生的綜合素質,。

2、對留守兒童在生活、學習等方面,，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費,、書本費,，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇三

為進一步貫徹關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項“要求”,，結合我鄉(xiāng)的具體實際，更好地發(fā)揮學校,、社會,、少先隊組織的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育,，改善農村留守兒童生存發(fā)展狀況，促進農村留守兒童健康,、快樂,、全面成長，加快社會主義新農村建設步伐,，特制定道口鄉(xiāng)中心小學關愛農村留守兒童實施工作計劃,。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，堅持科學發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,，為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領導,，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%;

3,、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的,，100%給予法律援助;

4,、關愛留守兒童，在學校班級實行結對幫扶活動,。

三,、主要措施

一健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領導，總結經驗,，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立輔導班級領導機構,，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系信息的有關內容,。通過聯(lián)系制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。學校設立留守兒童親情電話,，電話號碼：0539—7723157

3,、真情關愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導,。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要經常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記,。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況;對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

開展人文關愛活動,。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

(二),、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強班級的建設與管理

通過廣泛宣傳,，在學生自愿的基礎上，盡努力,，讓農村留守兒童得到應有的教育,、管理、照顧與關愛,。同時,，結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質,。

2,、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活、學習等方面,，給予特別的照顧,，確保他們完成義務教育。

3,、積極發(fā)揮班集體作用,，開展各項活動

課外活動時間，學校將雙親在外的留守兒童,，組織成一個新的班集體,，定期開展各項活動。由教導主任汲廣然擔任班主任,，擬每月開展一次大型文娛,、體育、讀書等活動,，也可邀請關工委領導來校上課,，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育,，自信教育,，自強教育。

4,、定期表彰自強留守兒童,，進行榜樣教育。

對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生,、自強學生進行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在學期末表彰一批自強學生,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇四

為了認真貫徹落實黨的十x大精神,，落實"三關"工程的實施意見，切實開展"關愛留守兒童"的工作,，做好留守兒童的心理健康教育工作,，結合我校的實際，制定以下實施方案：

一,、指導思想

堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質教育,，認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農民工問題的若干意見》,，圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛,、得到更多扶持、得到更多鍛煉,，探索農村留守兒童教育及管理機制,，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展,，為構建和諧社會,、和諧校園、和諧家庭,、建設新農村服務,。

二、組織領導

為加強對關愛留守兒童工作的領導,，學校成立"關愛留守兒童"工作領導小組,，組成人員如下：

組長：肖金武

副組長：王凱平、王偉

成員：張文舫,、姜華山,、劉乾、朱圣昱

三,、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

1,、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

2,、生活上優(yōu)先照顧

。學校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導留守兒童學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

3,、活動上優(yōu)先安排,。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,，豐富留守兒童的文化生活,，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四,、活動內容及安排：

1,、3月份，啟動關愛留守兒童主題教育活動,，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議,。學校開通一部親情電話，設立專線,，將電話號碼公開（2742376）,，為留守兒童在課間、休息時,、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系,、溝通提供方便，增進學生與家長的感情,。

結合校教務處開展的"教學管理月"輔導學生活動,，在師生之間開展"手拉手、同成長"為主要形式的結對互助活動(同伴結對,、師生結對),。并結合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事,。

2,、4月份，各班教師每周與3-5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學習,、生活、情緒、交友,、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理,。

3,、5月份，打開留守兒童心靈之窗,，為留守兒童進行心理健康教育和輔導,，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話,。

4,、6月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節(jié)展演活動,，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖,。

5,、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言,、送一句生日祝福,，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok,、講故事等形式多樣,、內容豐富、簡便易行,、溫馨祥和的活動,，讓每位留守學生過一個快樂的生日。

五,、活動要求

1,、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,，要從辦人民滿意教育,、提高全民素質、構建和諧社會,、服務新農村建設,，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作,。

2,、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行,。

3、廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開展工作,，確保活動收到實效,，不走過場,，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,，和其他孩子一樣健康成長,。

4、不斷總結經驗,，突出特色,，大力宣傳，擴大活動的社會影響,，讓更多的社會有識之士關愛留守學生,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇五

為了認真貫徹落實黨的十x大精神，落實"三關"工程的實施意見,，切實開展"關愛留守兒童"的工作,，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際,，制定以下實施方案：

一,、指導思想

堅持以理論和重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀,，全面實施素質教育,，認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農民工問題的若干意見》，圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛,、得到更多扶持,、得到更多鍛煉，探索農村留守兒童教育及管理機制,，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構建和諧社會,、和諧校園,、和諧家庭、建設新農村服務,。

二,、組織領導

為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立"關愛留守兒童"工作領導小組，組成人員如下：

組長：肖金武

副組長：王凱平,、王偉

成員：張文舫,、姜華山、劉乾,、朱圣昱

三,、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

1、學習上優(yōu)先輔導,。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

2、生活上優(yōu)先照顧

,。學校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

3,、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。要通過圖書閱覽等形式,，豐富留守兒童的文化生活,，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四,、活動內容及安排：

1,、3月份，啟動關愛留守兒童主題教育活動,，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議,。學校開通一部親情電話，設立專線,，將電話號碼公開(2742376)，為留守兒童在課間,、休息時,、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,，增進學生與家長的感情,。

結合校教務處開展的"教學管理月"輔導學生活動，在師生之間開展"手拉手,、同成長"為主要形式的結對互助活動(同伴結對,、師生結對)。并結合學校開展的學雷鋒活動,，引導留守兒童做一件有意義的事,。

2、4月份,，各班教師每周與3-5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學習、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。

3,、5月份,，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導,，學校開設心理咨詢,，讓學生說說自己的心里話。

4,、6月份,，教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節(jié)展演活動,，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動,，讓他們感受到集體的關心和溫暖,。

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡,、寫一篇生日感言,、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party,、卡拉ok,、講故事等形式多樣、內容豐富,、簡便易行,、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日,。

五,、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性,、緊迫性和現(xiàn)實意義,，要從辦人民滿意教育、提高全民素質,、構建和諧社會,、服務新農村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),，扎實抓好關愛留守學生工作,。

2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃,，確?；顒佑行蜻M行。

3,、廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式,，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,，和其他孩子一樣健康成長。

4,、不斷總結經驗,，突出特色,，大力宣傳，擴大活動的社會影響,，讓更多的社會有識之士關愛留守學生,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇六

為規(guī)范我校留守兒童之家項目建設和管理，確保民生工程順利實施,，根據(jù)《農村留守兒童之家建設實施辦法》及教育局有關文件精神,，結合我校實際，特制我校20xx秋學期關愛留守兒童工作計劃,。

一,、指導思想

認真落實教育民生工程，以重要思想為指導,，堅持科學發(fā)展觀,，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童營造健康,、快樂,、平等、和諧的生活學習環(huán)境,，促進其全面健康成長,。

二、工作目標

1,、通過對留守兒童問題的調查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地采取行之有效的辦法,，狠抓落實，為留守兒童營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

2,、加強領導，形成合力,，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質,。

3,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率、入學率均達100%,。

三,、主要措施

(一)健全機制，加強關愛工作的領導

學校成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組長：徐麗華

副組長：陶剛

成員：陳玉姜多霞楊海濤王永幫畢井海各班主任

(二)建立健全制度,，形成關愛網(wǎng)絡

1,、認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案,。根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更檔案的有關內容,。通過檔案制度的建立,，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。

2,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度，在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。

3,、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

(三)真情關愛,，力爭做到“三個優(yōu)先”

1,、學習上優(yōu)先輔導。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

2,、生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料,。

3、活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展活動，使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

(四)、細心呵護,，開展好“七個一”活動

1,、建立一個“留守兒童之家”

2、開通一部親情電話

3,、開展互幫互學的一幫一活動

4,、落實一名愛心媽媽(或愛心爸爸)

5、舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座

6、搭建一個陽光舞臺

7,、寫一封親情書信

(五)明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強留守兒童之家的建設與管理,。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作,。對留守兒童在生活,、學習等方面，給予特別的照顧,。

3,、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育,。

對于留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生,、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作,，擬在今年六一前夕表彰一批學生,。

(六)加大社會宣傳，形成工作合力

采取集中宣傳與日常宣傳相結合的形式,，向家長和社會宣傳關愛留守兒童工作;及時總結關愛留守兒童工作的經驗及做法,，發(fā)掘學校、社會關愛工作典型事例,，利用主流媒體及教育網(wǎng)站大力宣傳,，擴大影響面,。積極爭取相關部門的大力支持，廣泛發(fā)動,、精心組織愛心媽媽,、青年志愿者，擔任留守兒童之家的臨時父母,、兼職教師和知心朋友,，營造齊抓共管、齊心協(xié)力的關愛留守兒童工作氛圍,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇七

一,、指導思想

根據(jù)上級有關關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長,，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

二,、工作目標

通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調查,、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時，要加強領導,，形成合力,，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%,；

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%,；

3,、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動,，從學習,、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學習,。

三、主要措施

㈠ 健全機制,，加強關愛工作的領導,。

首先成長關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責,，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化,、規(guī)范化和經?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領導小組,，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組 長：

組 員：

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內容：學生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強學校,、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。

3,、真情關愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導,。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導六年級寄宿學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關愛活動。

通過定期舉行主題班會,、少先隊隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

7,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

(二)明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境

學校、班級要對留守兒童在生活,、學習等方面,，給予特別的照顧，學校積極與社會各屆聯(lián)系,，爭取社會資助,，以結對幫扶、捐助等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們完成九年義務教育。

(三)不斷總結,，促進“關愛”工作深入高效開展,。

學校要不斷讀對工作情況進行總結，積累經驗,，以利于今后更深入,、更高效地開展“關愛”工作。

關愛留守兒童工作計劃初中篇八

隨著經濟的不斷發(fā)展,，越來越多的人選擇外出打工,，從而催生了一個新的社會團體——“留守兒童”,。

“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位現(xiàn)象，在學習,、生活,、安全、健康等方面存在突出問題,。而面對這種問題,，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔社會責任，為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題,，促進“留守兒童”健康成長,，開展了一系列的工作。

一,、動態(tài)跟蹤,，建章立制

團結街道安靜社區(qū)一直以來把關愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學習,，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖,。而關愛留守兒童也成為這項工作中的重中之重。為確保每一個留守兒童的利益都得到保障,，社區(qū)工作人員定期入戶了解居民動態(tài),，及時將留守兒童的變動記錄下來，做到“人手一本登記冊,，人人心中一筆帳”,，要求工作人員對于留守兒童的狀況一口清，責任到人,，以嚴密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失,。安靜社區(qū)秉著為人民負責的態(tài)度，建立“態(tài)度堅決”的管理制度,，為留守兒童建立獨立檔案,，做好每一次隨訪記錄，針對孩子們的每一次變化及時調整介入方式,，以避免因為關注的缺失導致孩子心理上的落差,。轄區(qū)內的“小居民”___今年只有12歲，卻己經是社區(qū)的老熟人,。小彥軍的父母離異多年,，母親在他很小的時候便離家，至今杳無音訊,，而他一直與父親相依為命,，父親骨折手術后鋼板嵌在肉中一直未取出，影響勞作,，父子倆生活一直十分困難,，因此這個孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對象,，定期為他送上關懷，了解他思想上的波動,，解決他生活中的問題。今年夏天,，小彥軍的父親因為盜竊罪入獄,，導致他生活無人照料，一直寄宿在啟迪輔導班,。而父親入獄后拖欠了寄宿費三千余元,，輔導班表示再這種樣下去將不再收留他。當孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時,，及時掌握孩子動向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領導匯報,，并主動協(xié)調街道民政部門，為孩子申請了臨時救助四千元,，不僅為其結清了三千多元的住宿費用欠款,，并預付了接下來的學習生活相關費用。正是因為及時的掌握孩子生活環(huán)境的變化,，第一時間采取對策,，才使孩子沒有流落街頭，沒有釀成不該發(fā)生的悲劇,。

二,、杜絕“潮汐”，持之以恒

為了解決孩子今后的住宿生活費用,，積極聯(lián)系協(xié)調民政部門,，為其提高了低保救助金額，從原來的每月245元提高至現(xiàn)在的每月650元,。每個月中旬由社區(qū)工作人員及時將孩子的寄宿費用送到輔導班,，也與老師及時了解小彥軍最近的表現(xiàn)，為孩子正常的生理與心理發(fā)展提供最穩(wěn)妥的保障,。六一兒童節(jié),，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學習用品，并為他送去了節(jié)日的祝福,，與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié),，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關愛。

三,、發(fā)揮合力,，眾志成城

_安靜社區(qū)還積極聯(lián)系社會各屆力量，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天?，F(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團隊”取得聯(lián)系,，把石彥軍小朋友的相關資料反映給他們,，希望通過接下來的協(xié)調，能夠使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會資源,。

關愛留守兒童不只是社區(qū)的責任,，也是整個社會的責任，安靜社區(qū)將努力扎根實際,，不懈探索促使留守兒童健康發(fā)展的科學方法,，并在工作中積累經驗，以便形成長效機制,，源源不斷地為留守兒童輸送愛心,。關愛留守兒童工作計劃篇1

堅持以人為本，落實科學發(fā)展教育觀,，把關愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》的重要措施,，促使留守孩子健康成長。

一,、主要目標

經過對留守孩子問題的調查,、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因,，依據(jù)學校留守兒童活動室，心理咨詢室,，有針對性的開展行之有效活動,，為留守孩子營造健康、歡樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

二,、主要工作

1,、開學初,，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案,，掌握“留守兒童”的相關情景。

2,、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會,。落實“留守兒童”的教育和管理職責,。

3、學校經過少先隊,、學生會等組織,，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,，增進同齡人的了解,，彌補親情和關愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心,。

4、設置“親情電話”,，利用學校設置的“親情電話”,，安排孩子和家長定期交流、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母，刻苦學習,。

5,、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動:改正一個缺點,、做一件好事,、交一份好答卷，為學校添一份光彩,，做一個好學生,。

6、班級每月召開一次“留守兒童”會,，關心他們的學習,，了解他們的生活情景并對他們進行心理健康教育。

7,、建立關愛幫扶制度,。在留守兒童中確立重點幫扶對象，經過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,，為貧困的留守兒童解決生活費,。

8、加強班主任工作,。班主任經常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學習成績欠佳的“留守兒童”,。建立談心制，做好談心記錄,。

9,、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學校本著“關愛班級留守兒童”原則,，將留守兒童分解給相應任課教師,，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄,，針對留守兒童存在的問題,，著重進行矯正和幫忙，做到有的放矢,、因材施教,。

10、注重對留守兒童的心理健康教育,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況,，積極開展思想教育,、情感教育，進行心理疏導,，使留守兒童感到備受尊重,，感受生命成長的歡樂與幸福。消除不良情感,，體驗,、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀,。

三、具體工作安排

三月份

1,、建立健全留守兒童檔案;

2,、各班級對留守兒童開展“學雷鋒、樹新風”活動;

3,、安排落實好教師對留守兒童談心工作,。

四月份

1、結合清明節(jié),，對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育;

2,、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學習、生活匯報信;

3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動,。

五月份

1,、召開“留守兒童”監(jiān)護人會;

2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;

3,、對留守兒童加強防溺水等安全知識教育

六月份

1,、在留守兒童中開展讀名著，背名言,，聽名曲等活動;

2,、評選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進工作者并表彰;

3,、留守兒童資料歸檔,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇九

一、指導思想

根據(jù)省文件精神,，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作,，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

二、工作目標

通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。同時,，要加強領導，形成合力,，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%。

2,、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%。

3,、關愛留守兒童,，開展結對幫扶活動，從學習,、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習,。

三,、主要措施

(一)健全機制，加強關愛工作的領導,。

1,、成立領導小組，明確職責分工,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

要認真調查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強學校,、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。學校設立留守兒童親情電話,。

3、真情關愛,，“三個優(yōu)先”,。

(1)學習上優(yōu)先輔導。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學的關心和愛護下健康成長,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

6、開展人文關愛活動,。

7、注重對留守兒童的心理健康教育,。

(二)明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境,。

(三)不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。

四、工作安排

九月份：

1,、討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃。

2,、開展教師家訪和學生談心活動,。

十月份：

1、留守兒童“國慶”慶?；顒?。

2,、成立學校關愛關愛留守兒童領導專班,。

十一月份：

1、開展師生結對活動,。

2、檔案信息更新,。

3,、開通留守兒童親情電話,。

十二月份：

1,、召開一次留守兒童家長會,。

2、繼續(xù)開展師生結對活動,。

3,、留守兒童“元旦”聯(lián)歡會,。

一月份：

1、留守兒童主題班會活動,。

2,、留守兒童信息更新,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇十

一、指導思想

為更好地開展關愛留守兒童工作,，關注留守兒童的健康成長,，根據(jù)縣婦聯(lián)有關關愛留守兒童的文件精神，結合四分局實際,，特制定本計劃,。

二、工作目標

通過對四分局結對共建單位——開發(fā)區(qū)小學的留守兒童基本情況的調查,、分析與研究,，通過建立健全留守兒童工作檔案，根據(jù)留守兒童的不同需要,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

2,、留守兒童物質幫助率,、鞏固率均達100%;

3、定期開展結對幫扶活動,，從學習,、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學習,。

三、主要措施

(一)健全機制,，加強關愛工作的領導,。

成立關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責,，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化,、規(guī)范化和經?；?/p>

1、成立領導小組,，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。四分局安排檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)兒童變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強與學校、班級,、學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

3,、真情關愛,，“兩個優(yōu)先”

(1)心理上優(yōu)先輔導。四分局領導干部要從心理方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位分局領導干部。由分局領導干部具體分析學生的心理情況,，制定心理幫扶計劃,，明確幫扶時間、內容和階段性效果。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。分局領導干部對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使兒童開心,、家長放心。分局領導干部要及時適當?shù)臑槊课涣羰貎和瘻蕚湟挛?、學習文具等,，盡可能地多幫助留守兒童解決生活上的問題，讓留守兒童健康無憂的成長,。

4,、實施四分局結對幫扶留守兒童制度

在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶領導干部。配對幫扶的領導干部要經常與留守兒童談心,，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài),，引導他們健康成長。建立關愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶干部領導成為“代理家長”,。分局干部領導要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童近期的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他兒童一樣,，在社會的關心和愛護下健康成長。做好記錄檔案工作,。

(二)明確職責,，努力營造良好社會環(huán)境

爭取社會資助，以結對幫扶,、捐助,、“愛心社會家長”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們的基本物質保障和健康成長,。

(三)不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展,。分局要不斷對工作情況進行總結,，積累經驗，以利于今后更深入,、更高效地開展“關愛”工作,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇十一

一,、工作目標

透過對留守兒童問題的調查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領導,，構成合力,，大力宣傳,，建立目標職責制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童鞏固率均達100%;

3,、關愛留守兒童,，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。

二,、主要措施

(一),、健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領導，總結經驗,，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立班級領導機構,，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要認真調查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學生的基本狀況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。根據(jù)學生變動狀況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關資料,。透過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。班級設立留守兒童親情電話,，

3、真情關愛,，“三個優(yōu)先”,。

(1)學習上優(yōu)先輔導。從學習方應對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位包班教師。由包班教師具體分析學生的學業(yè)狀況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時刻、資料和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。讓學習好的學生幫忙學習較差的留守兒童學習,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理,，養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛質,。

4,、實施包班教師結對幫扶留守兒童制度

留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活狀況;非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的狀況,，幫忙做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

班級定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙,，做到有的放矢,，因材施教。開展人文關愛活動,，讓留守學生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。透過定期舉行主題班會、團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學生用心參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

(二),、明確職責，發(fā)奮營造良好育人環(huán)境

1,、透過廣泛宣傳,，在學生自愿的基礎上，盡最大發(fā)奮,，動員留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導、住宿,、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心、舒心,，讓家長放心,。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理,、照顧與關愛,。同時，結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉變辦學理念,，提高學生的綜合素質。

2,、對留守兒童在生活,、學習等方面，給予個性的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,，透過免收雜費,、書本費,，帶給生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育,。

社會上的留守兒童是有很多的,，我們要給予孩子們更多的關愛。

關愛留守兒童工作計劃初中篇十二

隨著社會的進步,，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經濟的迅猛發(fā)展,，外出務工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大,，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力,。在經濟相對匱乏的白蓮河說，這種現(xiàn)象更為嚴重,，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

一,、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領導,，形成合力,，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2,、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

3,、關愛留守兒童,，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。

二,、主要措施

㈠健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領導,，總結經驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經常化,。使班級真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立班級領導機構，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

組長：盧專政

副組長：瞿伯康王江如

成員：李修文吳躍峰各班班主任

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。

3,、真情關愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導,。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導寄宿學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況;非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

開展人文關愛活動,。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會、團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

(二)、明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強寄宿制學生的建設與管理

通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上,，盡努力,，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導,、住宿,、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心,、舒心,，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育,、管理,、照顧與關愛。同時,，結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質,。

2,、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活、學習等方面,，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費,、書本費,，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇十三

一,、指導思想

根據(jù)縣有關關愛留守兒童的文件精神，結合我村留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長,，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

二,、工作目標

通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，要加強領導,，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%;

3,、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動,，從學習,、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學習,。

三、主要措施

第一步,、建立關愛檔案,。通過三個月的走訪串戶，我對本村“留守兒童”情況進行摸底調查,，詳細了解留守兒童學習成績,、愛好、家庭情況,、家長務工地點,、聯(lián)系電話、監(jiān)護人等情況,，建立留守兒童信息庫,。在爭取到了縣,、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案,，對“問題留守兒童”,、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進行關愛。

第二步,、構建關愛網(wǎng)絡,。作為一名大學生村官積極發(fā)揮自身示范帶動作用,，組織村兩委,、黨員、以村民組為單位,，結對幫扶留守兒童,，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學生村官為主體,，村干部,、黨員群眾主動參與的結對幫扶關愛網(wǎng)絡。

第三步,、搭建關愛平臺,。一是以村級網(wǎng)絡為平臺，做一名“聯(lián)絡員”,，開通“親情視頻”,，讓留守兒童與父母每周進行一次視頻交流，接受親情關愛;二是以遠程教育終端站點為平臺,，做一名“播放員”,，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片，引導他們樹立遠大的理想和正確的世界觀,、人生觀和價值觀;三是以農家書屋為平臺,，做一名“管理員”，全天候為留守兒童開放,，激發(fā)他們的學習興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺,，做一名“組織員”，利用節(jié)假日,，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動,。

第四步、開展關愛活動,。通過縣,、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開展“代理家長”,、“愛心媽媽”,、“臨時爸爸”等關愛活動,，由婦聯(lián)、共青團牽頭,，為留守兒童購買書包,、文具、衣服,、食品等學習生活用品,，盡力為留守兒童解決實際困難，讓留守兒童在幫扶和關愛下快樂健康成長,。

四,、工作安排

八月份：

1、成立村級領導組,、對全村留守兒童基本情況摸底,。

2、建立留守兒童基本檔案,。

3,、開展“愛心媽媽”等結對活動。

九月份：

1,、留守兒童信息更新

2,、與學校配合開展關愛留守兒童領導專班。

十月份：

1.開展留守兒童慶國慶活動

2.完善結對活動,、檔案信息更新,。

3.開通留守兒童親情電話、有條件開展親情視頻,。

十一月份：

1,、召開一次留守兒童家長會。

2.繼續(xù)開展結對活動,。

十二月份：

1,、留守兒童工作總結

2、留守兒童工作檔案整理,。

3.留守兒童工作經驗交流及論文撰寫,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇十四

一、指導思想

根據(jù)上級有關關愛留守兒童的文件精神,，為了進一步加強和諧社會建設,，落實科學發(fā)展觀，更好地發(fā)揮學校的育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育,，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，從思想上疏導,、學習上輔導,、言行上引導,，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學校就像家一樣溫暖,，讓留守學生與其他孩子一樣幸福健康成長,，使留守兒童家長放心，為社會的進步與穩(wěn)定發(fā)揮應有的作用,。結合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實際需求,，特制定本工作計劃。

二,、工作目標

通過對我鎮(zhèn)留守兒童基本情況及普遍問題的調查,、分析與研究，建立留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領導,，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我鎮(zhèn)關愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%；

2,、留守兒童入學率,、鞏固率達100%；

3,、關愛留守兒童,，開展結對幫扶活動，從學習,、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習,。

三,、主要措施

（一）健全機制,，發(fā)揮學校主陣地的作用

制定具體工作計劃，加強領導,，總結經驗,，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經驗花,，是學校真正成為學生學習知識、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、設立留守兒童工作領導小組，加強統(tǒng)一管理

設立關愛留守兒童工作領導小組,，分工負責,，確保措施落實。制定關愛行動實施方案各班主任,，領導成員人手一份,，確保按方案逐步實施。加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作認真落實到位,。

組長：陳海燕

副組長：吳智祥周志遠

成員：胡乾坤周勁生盧世能朱瓊玉顧培松劉杰呂繼紅劉天甫黎孟周旺史俊坤呂紹品史開太

2、建立留守兒童及聯(lián)系卡制度

各校要認真調查,，摸清留守兒童的底數(shù),，明確關愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農村兒童。建立每個留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡,，加強班級與家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

3,、實施“一幫一”結對幫扶留守兒童制度

采取學生與學生結對“兵教兵”的辦法,，開展互幫互學的“一幫一”活動，安排成績優(yōu)秀同學與留守兒童同桌,，提醒,、督促待進生遵守紀律，專心聽課,，課余當小老師,，幫助改進學習方法，隨時隨地對幫扶學生給予學習上的指導與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正,，并將輔導進程與效果反饋于老師,，讓受助學生得到更多的親情化的學習輔導機會。

4,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守兒童學生談心，隨時掌握留守兒童學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,，讓留守兒童在老師,、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任經常與“留守兒童”談心,，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育觀流方案,，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、建立完善班級考核和教師考評制度

為切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將建立和完善留守兒童教育管理工作考評制度,，定期對班級和教師進行考核,，在關愛行動中做出優(yōu)秀成績的，年終評出留守工作先進班級和先進教師,，并將考核結果與學校文明班評比,、教師的評比、評優(yōu)掛鉤。定期召開會議,，每月討論一次有關留守兒童的學習,、生活、心理等方面的問題,。將關愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作,，在《班隊工作記錄》中，每周要有工作安排,，有關愛行動的記錄,。凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評先、評比活動,。

（二）真情關愛,，開展“十個一”活動

1、建好一個“留守兒童之家”

已建有“留守兒童之家”的學校海小和干溝,，要將室內布置做到溫馨,、人性化、有文化品位,，不斷添置設備,，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動。無條件的學校要結合實際創(chuàng)造條件,，不斷完善“留守兒童之家”的建立或為留守兒童創(chuàng)設親情聊天室,，為其提供活動的空間。

2,、開展一部親情電話

學校開通一部親情電話,，設立專線，將電話號碼公開,，為留守兒童在課間,、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系,、溝通提供方便,，增進學生與家長的感情。

3,、開展互幫互學的“一幫一”活動

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查,，學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，讓品學兼優(yōu)的兒童當“小老師”,，幫扶一名潛能生學習，使他有成就感,，給學習成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學習上是好幫手,、生活上是知心朋友，上課時提醒,、督促其遵守紀律,，專心聽課；課余時幫助他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣,；不快樂時和他聊天,，為他排憂解難。生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學生開心,、家長放心。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

4、落實一名愛心媽媽（或愛心爸爸）

給每位留守兒童落實一名愛心媽媽,，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心,，了解他們一周的學習、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況，交流感情,，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理,；定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,；節(jié)假日請留守兒童到家做客，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,，消除自卑感,，從而增強學習自信心。

5,、舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座

積極實施“生態(tài)德育”工程,，開展多姿多彩的人文關愛活動,。學校每學期舉辦一次法制、安全,、心理健康講座,，教育學生遵紀守法、了解安全知識,，讓學生身心都健康,。

6、搭建一個陽光舞臺

定期舉行主題班隊會獲送,，讓留守學生積極參加,，使他們生活在歡樂、和諧的氛圍中,，找到家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

7,、寫一份親情書信

要求留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長輩生日或寒暑假的特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力,，同時對學生進行感恩教育,，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

8,、過一個快樂的生日

各班要建好留守兒童生日檔案,，隨時結合留守兒童的生日,，開展給留守兒童贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言,、送一句生日祝福等形式多樣,、內容豐富、簡便易行,、溫馨祥和的活動,，讓每位留守兒童過一個快樂的節(jié)日。

9,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細填好記錄卡。

10,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。讓留守兒童通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

（三）明確責任,，努力營造良好的育人環(huán)境

學校,、班級要對留守兒童在生活、學習等方面給與特殊的照顧,，學校積極與社會各界聯(lián)系,，爭取社會資助，以結對幫扶,、捐助等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們完成九年義務教育,。

（四）不斷總結,，促進“關愛”工作高效開展

學校要不斷地對工作情況進行總結，積累經驗,，便于今后更深入,、更高效地開展“關愛”工作。

四,、工作安排

三月份

1,、各校制定關愛留守兒童工作計劃。

2,、調查摸底,，搞清留守兒童底數(shù)明確關愛對象，建立“一對一”的幫扶機制,，幫扶教師與幫扶對象開展談心活動,，進行家訪。

3,、明確工作內容,，做到“五個清楚”：即基本信息、性格特征,、興趣愛好,、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式清楚,?！八膫€優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護，學習上優(yōu)先幫助和輔導,，生活上優(yōu)先關心和照顧,，活動上優(yōu)先參與和指導?！叭郎贤ā保杭磁c留守兒童本人,，與在外打工父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護人保持溝通,?！半p管理”：及實行班主任與第二監(jiān)護人協(xié)同管理。

4,、明確關愛行動的具體目標：以幫助留守兒童健康成長為宗旨,，以班級為關愛載體，以同學,、教師,、黨員為關愛的主體，以彌補留守兒童的感強缺失,，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內容,。

5,、完善留守兒童檔案資料，落實人員職責,。

四月份

1,、成立學校關愛留守兒童領導專班。

2,、召開“留守兒童”專題會議,，討論有關留守兒童的學習、生活,、心理等方面的問題,。

3、開通留守兒童親情電話,。

4,、搞好留守兒童“家長開放日”宣傳及接待工作。

五月份

1,、開展師生結對活動,。

2、“留守兒童”課外興趣小組活動,。

3,、開設留守兒童信箱、開辟留守兒童專欄,。

4,、舉辦一次法制、安全,、心理健康之一教育講座,。

六月份

1、召開部分“留守兒童家長”座談會,。

2,、繼續(xù)開展師生對接活動。

3,、“留守兒童”幫扶的落實及檢查,。

七月份

1、班級及學校留守兒童工作總結,。

2,、留守兒童工作檔案整理。

3,、檢查班主任“留守兒童”工作記錄,。

4、“留守兒童”工作整理評比。

關愛留守兒童工作計劃初中篇十五

結合我校留守兒童和潛能生成長狀況及實際需求,，為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,，特制定本計劃活動方案。

切實為留守兒童和潛能生成長營造健康,、快樂、平等,、和諧的生活學習環(huán)境,，促進其全面健康成長。

加強對我校留守兒童和潛能生的關愛,、教育,、管理，從思想上疏導,、學習上輔導,、言行上引導，并在生活上予以幫助,，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖,，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構建和諧社會服務!

針對影響留守兒童和潛能生健康成長的原因,，提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童和潛能生”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，使他們快樂幸福地成長,完成“兩育”“兩體”“兩藝”的“2 2 2”計劃,。同時，要加強領導,，形成合力,，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質,。

一健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施留守兒童和潛能生教育工作計劃,，加強領導，總結經驗,，樹立典型,，推動留守兒童和潛能生教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；?，使學校真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1.設立職能處室，加強統(tǒng)一管理

設立關愛留守兒童和潛能生職能處室,，加強對留守兒童和潛能生的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組 長：姚文江

成 員：每組組長

2.建立留守兒童和潛能生檔案及聯(lián)系卡制度

各班要認真調查研究,，摸清留守兒童和潛能生的底數(shù),，建立每個留守兒童和潛能生的專門檔案和聯(lián)系卡，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。

3.實施優(yōu)秀生結對幫扶留守兒童和潛能生制度

采取學生與學生結對、“兵教兵”的辦法,，開展互幫互學的“一幫一”活動,。安排成績優(yōu)秀同學與留守兒童或潛能生同桌，提醒,、督促后進生遵守紀律,，專心聽課，課余當小老師,，幫助改進學習方法,。隨時隨地對受導學生給予學習上的指導與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正,，并將輔導進程與效果反饋于教師,，讓受導學生得到更多的親情化的學習輔導機會。

4.實施教職工結對幫扶留守兒童和潛能生制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5.建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校將定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任經常與“留守兒童”談心,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6.建立完善班級考核和教師考評制度

為切實加強這一工作的有效性和長期性,，學校將建立和完善留守兒童和潛能生教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進行考核,，年終評出留守工作先進班及先進教師,，并將考核結果與校文明班評比、教師的評先,、評優(yōu)掛鉤,。凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評先、評優(yōu)活動,。

(二)真情關愛,，開展“十個一”活動。

1.建好一個“留守兒童之家”

學校建一個“留守兒童之家”,，室內布置做到溫馨,、人性化、有文化品位,，配置有檔案資料柜并分班級存放本校留守兒童和潛能生檔案袋,，有一部電話機、一臺電視機和dvd機,、一臺計算機,，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書,，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動,。

2.開通一部親情電話

學校開通一部親情電話，設立專線,，將電話號碼公開,，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系,、溝通提供方便,，增進學生與家長的感情。

3.開展互幫互學的一幫一活動

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調查,，讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”,，幫扶一名潛能生學習，使他有成就感,，給學習成績差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學習上是好幫手,、生活上是知心朋友，上課時提醒,、督促其遵守紀律,，專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天，為他排憂解難,。教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

4.落實一名愛心媽媽(或愛心爸爸)

給每位留守兒童和潛能生落實一名愛心媽媽,，愛心媽媽每周與留守兒童和潛能生談一次心,，了解他們一周的學習、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作;節(jié)假日請留守兒童有潛能生到家做客,，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，讓潛能生通過愛心的關心消除自卑感,，從而增強學習自信心,。

5.舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座

積極實施“生態(tài)德育”工程,，開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法,、了解安全常識,，讓學生身心都健康,。

6.組織一次游覽活動

學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童和潛能生,，更在活動上給予優(yōu)先,。根據(jù)留守兒童和潛能生的特點每學期單獨開展一次春游、野炊,、赴工廠參觀等校外游覽活動,，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關愛，感受改革開放后中國的巨大變化,。

7.搭建一個陽光舞臺

各班要認真組織留守兒童和潛能生參加學校的“兩體兩藝”活動(至少參加一項),。學校搭建陽光舞臺，定期舉行隊活動,、書畫展,、演講比賽、大課間,、校園吉尼斯等各種活動,，鼓勵留守兒童和潛能生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，體會學習的快樂,、成長的快樂,。

8.寫一封親情書信

愛心媽媽監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力,，又對學生進行感恩教育,，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

9.過一個快樂的生日party

各班要建好留守兒童和潛能生生日,，記入檔案,。生日會(可一月一次)上要大力開展給留守兒童贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言,、送一句生日祝福(廣播室)等形式多樣,、內容豐富、簡便易行,、溫馨祥和的活動,，讓每位留守兒童過一個快樂的生日。

10.做一件有意義的事

教師,、愛心媽媽引導學生做一件有意義的事,，為家庭,、為學校、為班集體爭光添彩,，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心,。

1.各位教師要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動,，扎實做好關愛留守兒童活動,。

2.各老師積極配合學校開展此項活動，確?；顒邮盏綄嵭?，并按照愛心媽媽職責條款，認真履行,，讓學校所有留守學生和潛能生都得到溫馨的關愛,，和其他孩子一樣健康成長。

具體分為三個階段：

(一)全面啟動(2月-3月)

2月份

1.根據(jù)實際情況,，各班做好留守兒童和潛能生變更部分的詳細資料統(tǒng)計,、上報工作，并建立檔案,。

2. 建立留守之家,。

3.完成愛心檔案袋的設計及資料收集工作。

3月份

1.召開愛心結對啟動儀式,。

2. 檢查落實各教師愛心卡的填寫工作,。

3.愛心媽媽進一步了解留守兒童和潛能生各方面的情況。

(二)整體推進(4月-5月)

4月份

1.召開班主任,、愛心媽媽工作會,，全面開展“十個一”活動。(職能處室)

2.班主任,、愛心媽媽引導愛心伙伴做好幫扶工作,。

3.愛心媽媽開始指導結對學生讀一本好書活動。

4.統(tǒng)計留守兒童和潛能生參與“兩體兩藝”情況,，培養(yǎng)課余愛好,。

5.建好“留守兒童之家”，開通親情電話,。

5月份

1.舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座,。(學生處,、教科室)

2. 慶“五一”，愛心媽媽引導孩子給遠方的親人寫一封親情書信,。

3.引導學生做一件有意義的事,，并記入檔案,。(貫穿全學期)

(三)總結評比(6月)

1.慶六一，愛心媽媽給結對學生送賀卡及小禮物,。

2.發(fā)現(xiàn)先進典型,，及時收集材料，大力宣傳活動成效,，把活動推向高潮,。(職能處室)評比各個團隊、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童,、潛能生,。評比先進愛心媽媽。

3.學校組織召開大會,，總結活動開展所取得的經驗,、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進人物，以推動這項活動深入持久地開展下去,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇十六

隨著社會的進步,，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經濟的迅猛發(fā)展，外出務工的人數(shù)與日俱增,，留守兒童一族日益龐大,，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經濟相對匱乏的白蓮河說,，這種現(xiàn)象更為嚴重,，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

一,、工作目標

透過對留守兒童問題的調查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領導,，構成合力,，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100％,；

2、留守兒童入學率,、鞏固率均達100％；

3,、關愛留守兒童,，在班級實行“一對一”結對幫扶活動,。

二,、主要措施

㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導,，總結經驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識,、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立班級領導機構，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

組長：陳平

副組長：鐘楊張春蓮

成員：陳莉謝娟及全體教師

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要認真調查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本資料：學生的基本狀況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動狀況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關資料。透過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同構成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

3,、真情關愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方應對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時刻、資料和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理,，養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛質,。

4,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活狀況,；非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的狀況,，幫忙做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙,，做到有的放矢,，因材施教。

開展人文關愛活動,。讓留守學生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。透過定期舉行主題班會、團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學生用心參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

（二）、明確職責,，發(fā)奮營造良好育人環(huán)境

1,、加強寄宿制學生的建設與管理

透過廣泛宣傳,，在學生自愿的基礎上,，盡發(fā)奮,，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導,、住宿,、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心,、舒心,，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育,、管理,、照顧與關愛。同時,，結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質,。

2,、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活、學習等方面,，給予個性的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，透過免收雜費,、書本費,，帶給生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇十七

我校留守學生占學生總數(shù)的百分之七十以上,，留守學生問題非常嚴重，推廣和實施“留守學生關愛工程”是貫徹落實《中共中央,、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的具體行動,、是提高我校教學質量，推進素質教育的重要舉措,。

一,、指導思想

為落實縣局關于留守兒童工作會議精神，根據(jù)我校具體情況,，使我?！傲羰貙W生”教育管理工作走向規(guī)范化、制度化,、經?；_保教育教學質量取得更大的成績。

二,、主要目標

加強“留守學生”教育工作的組織領導,，深入調查調查，制定工作方案,，狠抓措施落實,，全面實施“關愛工程”，為“留守學生”健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境,，不斷提高我校未成年人的綜合素質,。

三、工作措施

1,、建立留守學生檔案制度

要求班主任認真調查,，摸清留守學生底數(shù)，建立每個留守學生的專門檔案,?；緝热莅瑢W生基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更有關內容,。加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。

2、實施黨員結對幫扶留守學生制度

學校黨總支組織黨員對留守學生進行“一對一”結對幫扶,，簽訂承包責任書,，成為“代理家長”。對學生,，要定期走訪,，與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況,，做好學生的思想工作,。

3,、建立健全教師與留守學生談心制度。

定期召開幫扶結隊黨員,、留守學生,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每星期與本班的“留守學生”談心一次,，詳細填好記錄，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

4,、注重對留守學生的心理健康教育

積極營造有利于未成年人健康成長的育人環(huán)境。針對品德行為偏差和有心理障礙的留守學生,，開設心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,。要積極鼓勵和引導家長“?；丶铱纯矗黼妴枂?，常寫信和孩子聊聊,。”使留守學生感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

關愛留守兒童工作計劃初中篇十八

一,、工作目標

通過對留守兒童問題的調查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領導,，形成合力，將目標落到實處,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%,；

2,、留守兒童入學率、鞏固率均達100%,；

3,、留守兒童計劃免疫接種率達95%；

4,、留守兒童家長家教知識普及率達95%,。

二、主要措施

1,、成立組織機構

學校成立由校長任組長的關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2,、建立留守檔案

各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立留守兒童的專門檔案,，有專人負責管理。

3,、開展幫扶活動

學校針對“留守兒童”的學習和生活情況,，實行“一對一”幫助

機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學生來共同幫助,；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃,，平時作好記錄、期末寫好總結,，讓他們在老師,、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督,、照顧與關愛,。學校設立留守兒童親情電話,，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。

4,、建立談心制度

學校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

5,、注重心理輔導

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心,，著重進行心理輔導,，開展心理矯正活動。定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

關愛留守兒童工作計劃初中篇十九

一,、指導思想

根據(jù)縣有關關愛留守兒童的文件精神,，結合我村留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,，更好地開展關愛留守兒童工作,，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

二,、工作目標

通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，要加強領導,，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100％；

2,、留守兒童入學率,、鞏固率均達100％；

3,、關愛留守兒童,，開展結對幫扶活動，從學習,、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習,。

三,、主要措施

第一步、建立關愛檔案,。通過三個月的走訪串戶,，我對本村“留守兒童”情況進行摸底調查，詳細了解留守兒童學習成績,、愛好,、家庭情況、家長務工地點,、聯(lián)系電話,、監(jiān)護人等情況,，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣,、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下,，制定具體幫扶方案，對“問題留守兒童”,、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進行關愛,。

第二步、構建關愛網(wǎng)絡,。作為一名大學生村官積極發(fā)揮自身示范帶動作用,，組織村兩委、黨員,、以村民組為單位,，結對幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,，大學生村官為主體,，村干部、黨員群眾主動參與的結對幫扶關愛網(wǎng)絡,。

第三步,、搭建關愛平臺,。一是以村級網(wǎng)絡為平臺,，做一名“聯(lián)絡員”，開通“親情視頻”,，讓留守兒童與父母每周進行一次視頻交流,，接受親情關愛；二是以遠程教育終端站點為平臺,，做一名“播放員”,，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片，引導他們樹立遠大的理想和正確的世界觀,、人生觀和價值觀,；三是以農家書屋為平臺，做一名“管理員”,，全天候為留守兒童開放,，激發(fā)他們的學習興趣和積極性；四是以留守兒童活動室為平臺,，做一名“組織員”,，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動,。

第四步,、開展關愛活動,。通過縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助,，積極開展“代理家長”,、“愛心媽媽”、“臨時爸爸”等關愛活動,，由婦聯(lián),、共青團牽頭，為留守兒童購買書包,、文具,、衣服、食品等學習生活用品,，盡力為留守兒童解決實際困難,，讓留守兒童在幫扶和關愛下快樂健康成長。

四,、工作安排

八月份：

1,、成立村級領導組、對全村留守兒童基本情況摸底,。

2,、建立留守兒童基本檔案。

3,、開展“愛心媽媽”等結對活動,。

九月份：

1、留守兒童信息更新

2,、與學校配合開展關愛留守兒童領導專班,。

十月份：

1、開展留守兒童慶國慶活動

2,、完善結對活動,、檔案信息更新。

3,、開通留守兒童親情電話,、有條件開展親情視頻。

十一月份：

1,、召開一次留守兒童家長會,。

2、繼續(xù)開展結對活動,。

十二月份：

1,、留守兒童工作總結

2、留守兒童工作檔案整理。

3,、留守兒童工作經驗交流及論文撰寫,。

關愛留守兒童工作計劃初中篇二十

一、指導思想

以中辦,、國辦《關于進一步加強新形勢下農村精神文明建設工作的意見》為指導,，按照省文明辦《關于做好全省第三輪文明單位結對幫扶農村精神文明創(chuàng)建工作的通知》要求和市委、市政府扎實推進社會主義新農村建設的工作部署,，以建設社會主義新農村為目標,，以促進鄉(xiāng)風文明、村容整潔為重點,，繼續(xù)深入開展結對幫扶農村精神文明創(chuàng)建工作,，力爭在更高層次、更廣領域支持和推動農村精神文明建設,，推動城鄉(xiāng)精神文明建設協(xié)調發(fā)展,，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

二,、參加結對幫扶活動的單位

全國文明單位和省,、市、縣(區(qū))四級文明單位原則上均應參加結對幫扶活動,。各縣(市)區(qū)文明辦,，按照誰推薦誰管理的原則，負責組織實施轄區(qū)內所有文明單位的結對幫扶工作,。市直機關和行業(yè)推薦的文明單位,，由市文明辦和市直工委負責組織實施。

三,、結對幫扶主要內容

1,、組織教育培訓,。發(fā)揮文明單位自身優(yōu)勢,，積極開展政策法律、科技文化,、道德規(guī)范,、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識培訓,，提高農民群眾的思想道德素質和科學文化素質,，教育廣大農民追求文明健康科學的生活方式。

2,、組織“清潔家園行動”,。開展衛(wèi)生知識教育，對照文明衛(wèi)生村標準，建立保潔隊伍,，健全保潔制度,，完善保潔設施，組織村民開展衛(wèi)生大掃除,，凈化庭院,、粉刷墻壁、打掃房屋,，硬化村內道路,，整修坑塘溝渠，清除殘垣斷壁等,，使村容村貌整潔美觀,。

3、幫建鄉(xiāng)村學校少年宮,。積極幫助有條件的學校建設鄉(xiāng)村少年宮并完善功能,，真正使其成為農村中小學生的思想道德陣地、文體活動平臺,、社會實踐基地,。

4、提供文體服務,。幫助幫扶村培訓文藝骨干,，利用節(jié)假日組織開展各種文體活動，組織開展文化,、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，為幫扶村送圖書,、送文藝演出,、送文體器材。

5,、進行關愛幫助,。開展關愛留守兒童、空巢老人,、殘疾人等體現(xiàn)人文關懷的志愿服務活動和保護生態(tài)環(huán)境的志愿服務活動,。

6、推進鄉(xiāng)風文明,。幫助幫扶村制定村規(guī)民約,，建立健全道德評議會、村民議事會,、紅白事理事會和禁賭禁毒會等群眾自治組織,，廣泛開展破除婚喪陋習、反對封建迷信等移風易俗活動。組織開展文明衛(wèi)生村,、戶創(chuàng)評活動,，不斷提高鄉(xiāng)風文明程度。

四,、結對幫扶時間及目標

文明單位結對幫扶農村精神文明創(chuàng)建工作,，原則上以三年(__—__)時間為限。省級以上文明單位幫扶的村,，幫扶期滿時,，原則上要把結對幫扶村建成省級文明衛(wèi)生村和農村精神文明建設示范村。市級文明單位幫扶的村,，幫扶期滿時,，原則上要把結對幫扶村建成市級文明村。

五,、工作要求

1,、突出重點，明確責任,。本輪文明單位結對幫扶重點是新型農村社區(qū),、交通干線沿線村和風景名勝周邊村。各縣(市)區(qū)可根據(jù)幫扶村的數(shù)量和分布,，確定一個或幾個文明單位幫扶一個村,。幾個文明單位共同幫扶一個村的，要確定一個主要負責單位,。

2,、加強指導，注重實效,。各縣(市)區(qū),、市直文明辦要加強對結對幫扶工作的指導，科學規(guī)劃幫扶對子和幫扶內容,，細化分解幫扶任務,，積極幫助解決幫扶工作中遇到的困難和問題，督促有關方面抓好工作落實,。文明單位要充分發(fā)揮在資金,、人才,、信息,、技術、管理等方面的優(yōu)勢,，積極做好幫扶工作,。要根據(jù)幫扶工作任務，制定幫扶工作方案，明確責任人,，并與各縣(市)區(qū),、市直文明辦簽訂幫扶工作責任書。

3,、搞好宣傳,，營造氛圍。各縣(市)區(qū)文明辦和擔負幫扶任務的文明單位,，要利用各類媒體及時反饋結對幫扶工作最新動態(tài),。市文明辦將根據(jù)工作進程及時總結宣傳幫扶工作典型，擴大聲勢和影響,，積極調動各級參與幫扶工作的積極性,。同時，注重發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督作用,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，確保結對幫扶工作穩(wěn)步推進,。

4,、完善機制，嚴格措施,。要加大對文明單位結對幫扶工作的督查力度,，把結對幫扶工作納入文明單位評選和管理。每年年底前,，市文明辦將組成考核組,，分赴幫扶村對年度結對幫扶工作進行檢查考核，考核結果作為文明單位年度復查評分依據(jù),。對于積極做好幫扶工作,、取得顯著成效的單位和個人，要給予通報表彰,，對結對幫扶工作態(tài)度消極,，未能按要求完成幫扶任務的文明單位，年度考核時要酌情扣減考評分;對不參與結對幫扶活動,、不落實結對幫扶工作任務的文明單位,，要按照有關程序規(guī)定撤消其文明單位稱號。此外,，各縣(市)區(qū)文明辦和市直工委文明辦要及時向市文明辦報告工作進展情況,，半年報送工作小結，年底報送全年工作總結,。