人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇一

認真落實我鎮(zhèn)教育民生工程,，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂,、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面健康成長,。發(fā)揮學(xué)校,、社會、少先隊組織的實踐育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛,、教育,、管理，從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫忙,，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù),！

1,、透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

2、加強領(lǐng)導(dǎo),，構(gòu)成合力,，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

3、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%,，入學(xué)率、鞏固率均達100%,；

4,、關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動,。

5,、透過專題講座,，對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓(xùn)工作。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx xxx xxx

職責：

1,、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作,。

2、做好留守兒童的教育工作,。

3,、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。

4,、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的.學(xué)業(yè)狀況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時刻,、資料和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

2、生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,。

3,、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活潛質(zhì)。要透過圖書閱覽等形式,，豐富留守兒童的文化生活,，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4,、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生透過教師和群眾的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。透過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生用心參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

5、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

6,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫忙,，做到有的放矢，因材施教,。

7,、開展“八個一”活動

（1）建好一個“留守兒童之家”

學(xué)校建一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨,、人性化,、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放,，實行一人一檔,，有一部電話機、一臺計算機,，有必須數(shù)量的體藝器材,，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動,。

（2）開通一部親情電話

學(xué)校開通一部親情電話,，設(shè)立專線，將電話號碼公開,，為留守兒童在課間,、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系,、溝通帶給方便,，增進學(xué)生與家長的感情。并及時做好相關(guān)記錄,。

（3）開展“一幫一”活動

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查,，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴,，學(xué)習(xí)上是好幫手,、生活上是知心朋友，上課時提醒,、督促其遵守紀律,，專心聽課；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時和他聊天,，為他排憂解難,。

（4）落實一名愛心父母

給每位留守兒童落實一名愛心父母，愛心父母每周與留守兒童談一次心,，了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活、情緒,、交友,、身體等方面的狀況，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理,；定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的狀況,，幫忙做好兒童的思想工作,，透過愛心的關(guān)心消除自卑感,，從而增強學(xué)習(xí)自信心,。

（5）舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座

用心實施“生態(tài)德育”工程,，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法,、了解安全常識,，讓學(xué)生身心都健康。

（6）帶給一個活動平臺

學(xué)校搭建陽光平臺,，定期舉行隊活動,、書畫展、演講比賽等各種活動,，鼓勵留守兒童用心參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，體會學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

（7）寫一封親情書信

愛心家長監(jiān)督,、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達潛質(zhì),，又對學(xué)生進行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

（8）做一件有好處的事

教師,、愛心家長引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有好處的事,，為家庭、為學(xué)校,、為班群眾爭光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心。

1,、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實好處,。務(wù)必全身心投入這項活動，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動,。

2,、各老師用心配合學(xué)校開展此項活動，確?；顒邮盏綄嵭?，并按照愛心家長職責條款，認真履行,，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,，和其他孩子一樣健康成長。

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇二

根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神,，結(jié)合我校留守兒童實際工作需求,，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進留守兒童健康教育,，特制定本計劃,。

1、關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活,，感受到學(xué)校就是家,，老師就是朋友。

2,、對留守兒童問題的調(diào)查,、分析，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，為其營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

3、建立留守兒童檔案,，留守兒童建檔率達100％,；

4、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達100％,；

5、關(guān)愛留守兒童,，實行結(jié)對幫扶活動,。

組長：xxx

副組長：xxx

主要隊伍成員：xxx

（一）做好基礎(chǔ)工程

一部溫情電話、建立一個活動場所,、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書,、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖,。

(二）發(fā)揮班級主陣地作用

1,、要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),。

2,、建立留守兒童檔案

建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、關(guān)愛主題

(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

(2)生活上照顧,。教師對留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、開展結(jié)對幫扶活動，體會到大家庭的溫暖與進步,。

（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度

1,、學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全的`“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢,，因材施教,。

2、開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會、班級活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

（四）注重對留守兒童的心理健康教育

1、學(xué)校開設(shè)心理教育課,。定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛.

2,、開展體驗活動課。留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

附：

（五）工作安排：

2月份：

1,、建立留守兒童信息檔案.

2、討論制定關(guān)愛留守兒童工作計劃,、成立關(guān)愛小組隊伍.

3,、留守兒童基本信息摸底更新.

3月份：

1、留守兒童之家建設(shè).

2,、開通留守兒童親情電話.

3,、對留守兒童進行各項相關(guān)安全教育.

4、參加全縣留守兒童之家建設(shè)與管理工作會議.

4月份,；

1,、對留守兒童進行健康、安全,、學(xué)習(xí),、德育等教育.

2,、組織留守兒童參加藝術(shù)體操展演活動.

3,、組織學(xué)生、教師幫扶留守兒童活動.

4,、開展對留守兒童學(xué)困生,、特困生幫扶活動.

5月份：

1、召開留守兒童主題班會.

2,、組織開展“留守兒童關(guān)愛活動周”.

3,、開展師生結(jié)對活動.

4、開展留守兒童文體活動.

6月份：

1,、繼續(xù)開展關(guān)愛活動.

2,、迎接留守兒童之家建設(shè)中期督查考核.

7月份：

1,、開展我與父母有話說視頻活動.

2、開展素質(zhì)測試活動.

8月份：

1,、暑期大家訪活動,，開展“讀好書”活動.

2、關(guān)愛留守兒童的學(xué)習(xí)生活,、繼續(xù)開展健康安全教育活動.

3,、組織留守兒童參加暑期社會實踐活動.

九月份：

1、新學(xué)期歡迎留守兒童“回家”活動.

2,、成立留守兒童興趣小組.

3,、建立留守兒童檔案、完善留守兒童基本資料.

4,、召開“關(guān)愛留守兒童”主題班會.

5,、弘揚與培育民族精神月活動.

十月份：

1、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動.

2,、逐步充實留守兒童成長記錄袋.

3,、組織留守兒童觀看感恩電影.

4、開展環(huán)保社會實踐活動.

十一月份：

1,、開展師生結(jié)對和班級結(jié)對活動.

2,、開展留守兒童心理健康教育講座.

3、開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽.

4,、督促留守兒童讀一本好書.

5,、對留守兒童家庭進行家訪和學(xué)生談心活動.

十二月份：

1、召開一次留守兒童家長代表座談會.

2,、開展師生給留守兒童送溫暖活動.

3,、組織留守兒童向父母寫信，匯報本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況.

元月份：

1,、開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會.

2,、留守兒童工作經(jīng)驗交流.

3、學(xué)校班級留守兒童工作總結(jié).

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇三

根據(jù)區(qū)教體局的有關(guān)“加強留守兒童工作”的文件和會議精神指導(dǎo),，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

在總結(jié)以往我校留守兒童工作的基礎(chǔ)上,，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),，為留守兒童營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。

1,、按要求建設(shè)和管理好學(xué)校留守兒童之家,，確定專人進行日常值班，并每天安排行政人員不定時地督查活動開展情況,。

2,、繼續(xù)實施“結(jié)對幫扶”活動，指導(dǎo)老師進行有關(guān)結(jié)對幫扶的資料建設(shè),。

3,、結(jié)合學(xué)校德育教育主題活動，開展各項留守兒童關(guān)愛活動,，提高留守兒童綜合素質(zhì),。

根據(jù)本學(xué)期實際情況，調(diào)整關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責,，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。調(diào)整后組織機構(gòu)如下：

組長：劉高潮副組長：徐抗震,、王勝會

組員：楊光升,、呂成龍、高群勇,、宗良勇,、段康、袁美,、耿己泉,、桑恩德、楊成俊,、時維新,、朱馮霞、劉明

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)留守兒童之家辦公室：

主任：王勝會

副主任：段康、朱馮霞

成員：呂成龍,、高群勇,、朱馮霞,、楊成俊,、時維新,、劉明及各班主任

辦公室職責：制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

爭取鎮(zhèn)關(guān)工委、婦聯(lián),、校外德育活動基地等部門的幫助,，協(xié)調(diào)社會各方力量資助貧困留守兒童，爭取社會各界關(guān)愛留守兒童.

充分利用留守兒童之家的教育資源,，組織留守兒童開展讀書競賽,、文體比賽、生活小技能競賽和社會實踐活動,。同時要注重對留守兒童加強心理健康教育,、安全教育和法制教育，引導(dǎo)留守兒童互助互愛,，自強自立,。

。

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校著重開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等方面的知識講座,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

二月份：

1,、進一步完善工作計劃，布置新學(xué)期工作,。

2,、籌備留守兒童合唱團事宜，安排體藝組進行排練,。

3,、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》。

三月份：

1,、開展衛(wèi)生安全（飲食安全）教育（春季傳染病預(yù)防）,。

2、配合教導(dǎo)處開展愛國主義讀書教育活動,，優(yōu)先安排留守兒童學(xué)生參加讀書征文,、講故事、演講比賽等項活動,。

3,、各班更新并上報留守兒童基本情況報表。

4,、開展“中小學(xué)生安全教育日”活動（最后一周的星期一）,，班級安排留守開展“身邊隱患我排查”實踐活動。

5,、各班自主開展各類留守兒童戶外社會實踐活動,。

四月份：

1、以留守兒童為重點對象,，開展交通安全教育,；

2、預(yù)防溺水教育活動周,，尤其是加強留守兒童午間在校的安全管理（四月第一周）

3,、血防教育，組織留守兒童開展滅釘螺實踐活動,。

4,、留守兒童法制宣傳月活動（主題班會，月主題：未成年人保護法,、“法律伴我成長”黑板報,、法制知識講座等）

5、致家長一封信,，宣傳學(xué)生安全教育工作,。

6、組織學(xué)生參加區(qū)愛國主義讀書教育小學(xué)生講故事比賽活動。

五月份：

1,、根據(jù)季節(jié)特點,，開展防溺水,、防雷擊教育,，并致家長一封信。

2,、開展5月12日“安全教育演練日”活動,；

3、預(yù)防自然災(zāi)害月教育主題活動,。

4,、各班級分別籌備“關(guān)愛留守兒童――慶六一”活動。

六月份：

1,、慶?！傲弧眹H兒童節(jié)系列活動。

2,、針對季節(jié)特點,，強化防溺水安全工作各項措施，制訂相關(guān)制度,。

3,、留守兒童普法主題班隊會（月主題：《禁毒法》）、禁毒宣傳活動（6月5日國際禁毒日）

七月份：

1,、加強學(xué)生暑假期間的安全教育,；做好暑假學(xué)生安全離校、文明離校工作,。

2,、留守兒童暑期家訪活動。

八月份：

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和愛心教師走訪部分留守兒童家庭,。

九月份：

1、舉行留守兒童教師座談會和學(xué)生談心活動,。

十月份：

1,、組織留守兒童到敬老院看望老人，幫助整理內(nèi)務(wù),，進行“愛心”教育,；

2、組織留守兒童開展感恩教育活動,。

十一月份：

1,、召開留守兒童臨時監(jiān)護人座談會，了解留守兒童近期的學(xué)習(xí)生活情況；

2,、對留守兒童做一次自立自強的交流活動（通過廣播和國旗下講話讓留守兒童對全校學(xué)生講講沒有父母的照顧,，自己是如何做到自立自強的）。

十二月份：

1,、評選“自立自強留守兒童”進行表彰,；

2、參與留守兒童工作的教師交流留守兒童教育教學(xué)經(jīng)驗,；分析存在問題,，尋求可以更新更好地為留守兒童服務(wù)的工作思路；

3,、收集整理留守兒童工作成果,，表彰優(yōu)秀工作人員；

4,、提供留守兒童項目終期報告,。

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇四

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，深入貫徹《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德的若干意見》以及中組部等七部委《關(guān)于貫徹落實中央指示精神積極開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的通知》文件精神,，為留守兒童的健康成長服務(wù)，為留守兒童的家庭幸福服務(wù),，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù),，為構(gòu)建社會主義和諧社會服務(wù)，為提高中華民族的國民素質(zhì)服務(wù),。

延伸學(xué)校教育功能,，為留守兒童搭建起節(jié)假日期間學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂,、交友,、傾述、受助,、幫扶的.平臺和載體,，為留守兒童解決一些文化教育，家庭生活,，交友交際,、心理健康，社會保護等方面存在的問題,，為留守兒童健康,、快樂、平等,、和諧成長營造環(huán)境創(chuàng)造條件,。

保證在三知,、三多、三溝通原則下實施開展工作,，即：知道留守兒童個人基本情況,，家庭情況及學(xué)習(xí)；多與留守兒童談心溝通,，彌補留守兒童親情缺失,；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校集體活動；多到監(jiān)護人家庭走訪,；定期與留守兒童父母,、孩子,、老師交流溝通,，根據(jù)老師所反映的留守兒童學(xué)生學(xué)習(xí)、思想等方面困惑,，與其父母多聯(lián)系,，并采取針對性措施，提供必要幫助,，用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛。

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇五

近年來農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商較多,，由于種種原因,，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí),、生活,、安全、健康等方面存在突出問題,。為此充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊組織的優(yōu)勢,，幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長,，我校以教育擔責,，以校為主關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作,。

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí),、生活,、心理,、安全、健康狀況進行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,，建立“留守兒童”檔案。我校留守兒童有64名,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強工作的針對性和實效性。

我校教師以師德90問為出發(fā)點,，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

對于每個人來說,，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負責的“父母”,，除了在學(xué)費方面進行減免，各班還在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會,，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“十·一”“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,，實踐活動中細致地教他們自主生活,、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪,，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,，增進了解，尋求互助,，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學(xué)生的爺爺奶奶,、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守兒童。

我校教師還充分利用節(jié)假日,、開學(xué)這些時間段,，爭取與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息,，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,，達到學(xué)校、社會,、家庭三位一體,，增強“留守”學(xué)生教育合力。

總之,，留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,，關(guān)注留守學(xué)生問題,，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負責、對社會負責的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,。學(xué)校有義不容辭的責任,，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，,，對他們要嚴慈相濟,，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源,，教育留守學(xué)生學(xué)會自理,、自立、自強,，自律,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長,。

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇六

為了更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我園結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署,，大力實施“留守兒童關(guān)愛工程”,，對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育、生活服務(wù),，讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長,，父母在外能安心務(wù)工，以促進社會的和諧發(fā)展,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，搭建一個與家長,、監(jiān)護人溝通,、交流的互動平臺，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1,、加強管理力度，完善各項制度,。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2,、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。

認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：幼兒的基本情況,、家長姓名,、家長務(wù)工詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址,、聯(lián)系電話等。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)幼兒變動情況,，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。

3,、加強對代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo),。

一是運用家長會、家長委員會,、家訪和“家長開放日”等形式,，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護人開展廣泛而細致的家庭教育宣傳,，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，增強科學(xué)教育孩子的能力,。

二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。主要是充分利用中秋節(jié),、國慶等節(jié)假日,，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時間，幼兒園舉辦相關(guān)的培訓(xùn),。

4,、排除心理障礙，傾注人文關(guān)懷,。

倡導(dǎo)“溫馨”教育,、“賞識”教育，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍,。建立心理健康輔導(dǎo)站,，開通心理熱線電話。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心,、交心,，并記好交流記錄。充分利用好已開通的親情電話,、ｑｑ視頻室,，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會,，讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的溫暖。

關(guān)愛留守兒童,，我們一直在努力,。本學(xué)期，力爭在上級部門的指導(dǎo)下,，借鑒別校的成功經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際情況，全面實施以“關(guān)愛留守兒童,，構(gòu)建和諧校園”為主題,，扎實開展留守兒童教育的管理工作，真正實現(xiàn)“幼兒園,、家庭,、社會”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò)，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階,。

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇七

以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康,、快樂,、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進其全面健康成長,。發(fā)揮學(xué)校、社會,、團組織的實踐育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,。

加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛,、教育、管理,，從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫助,，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長,，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!

1,、通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

2、加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%,，入學(xué)率,、鞏固率均達100%;

4、關(guān)愛留守兒童,，在學(xué)校班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動,。

5、拓展家教,，對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓(xùn)工作,。

組 長：xx

副組長：xx、xx

成 員：xx,、xx

職責：

1,、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。

2,、做好留守兒童的教育工作,。

3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作,。

4,、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1,、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

2,、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3,、活動上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,，豐富留守兒童的文化生活,，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4,、開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的`感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

5,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

6、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

7,、開展“九個一”活動,。

(1)、建好一個“留守兒童之家”

學(xué)校建一個“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置做到溫馨,、人性化、有文化品位,，配置有檔案資料柜并分班級存放,，實行一人一檔，有一部電話機,、一臺計算機,，有一定數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書,，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動,。

(2)、開通一部親情電話

學(xué)校開通一部親情電話,，設(shè)立專線,，將電話號碼公開，為留守兒童在課間,、休息時,、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便,，增進學(xué)生與家長的感情。并及時做好相關(guān)記錄。

(3),、開展“一幫一”活動

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查,，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”，給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴--學(xué)習(xí)上是好幫手,、生活上是知心朋友,，上課時提醒、督促其遵守紀律,，專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時和他聊天,，為他排憂解難。

(4),、落實一名愛心媽媽

給每位留守兒童落實一名愛心媽媽,，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活,、情緒、交友,、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流,，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關(guān)心消除自卑感,，從而增強學(xué)習(xí)自信心,。

(5)、舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座

積極實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動,。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀守法,、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康,。

(6),、組織一次游覽活動

學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童,更在活動上給予優(yōu)先,。學(xué)校安排每學(xué)期到校外游覽活動,，使他們盡情享受大自然的美好和社會的關(guān)愛,，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

(7),、提供一個活動平臺

學(xué)校搭建陽光平臺,，定期舉行隊活動、書畫展,、演講比賽等各種活動,，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

(8),、寫一封親情書信

愛心媽媽監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長輩生日,、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,，又對學(xué)生進行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

(9),、做一件有意義的事

教師,、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事，為家庭,、為學(xué)校,、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心,。

1,、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動,，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動,。

2、各老師積極配合學(xué)校開展此項活動,，確?；顒邮盏綄嵭В凑諓坌膵寢屄氊煑l款,，認真履行,，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長,。

具體分為三個階段：

(一)全面啟動：

2月份

1,、制定處室及學(xué)期留守兒童工作計劃

2,、清理留守兒童檔案，落實人員職責,。

3月份

1,、困難“留守兒童”摸底調(diào)查。

2,、召開“留守兒童”會議。

3,、“留守兒童”幫扶的落實及檢查,。

(二)整體推進：

4月份

1、“留守兒童”課外興趣小組活動

2,、“留守兒童”中“潛能生”特長展示,。

5月份

1、開設(shè)留守兒童信箱,、開辟留守兒童專欄和廣播欄目

2,、舉辦一次法制、安全,、心理健康之一教育講座,。

6月份

1、組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話,，做好疏導(dǎo)工作

2,、檢查班主任“留守兒童”工作手冊。

3,、“留守兒童”工作整理評比,。

7月份

1、召開部分“留守兒童”家長座談會,。

2,、調(diào)整、完善家長學(xué)校及家長委員會成員,。

8月份

1,、搞好留守兒童“家長開放日”宣傳及接待工作。

2,、組織召開留守兒童家長培訓(xùn)會議,。

3、開展“留守兒童”監(jiān)護人培訓(xùn)工作

(三)總結(jié)評比

1,、每學(xué)期結(jié)束前召開會議,，對本學(xué)期留守兒童工作進行總結(jié)。

2,、發(fā)現(xiàn)先進典型,，及時收集材料,，大力宣傳活動成效，把活動推向高潮,。評比各個團隊,、各個活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童。評比先進愛心媽媽,。

3,、學(xué)校組織召開大會，總結(jié)活動開展所取得的經(jīng)驗,、成效和表彰活動中涌現(xiàn)的先進人物,，以推動這項活動深入持久地開展下去。

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇八

為了更好地發(fā)揮社區(qū)的育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育,，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神，結(jié)合社區(qū)留守兒童成長狀況及實際需求,，特制定本計劃,。

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，將目標落到實處,。

1,、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％,；

2,、千方百計使留守兒童“進得來、留得住,、學(xué)得好”,；

3、真情關(guān)愛留守兒童,，開展“一對一”幫扶活動,。

二,、主要措施

1,、成立組織機構(gòu)

社區(qū)成立由校長,、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2,、建立留守檔案

各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立留守兒童的專門檔案,，有專人負責管理。

3,、確保“三個優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

（3）活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、開展幫扶活動

社區(qū)針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實行“一對一”幫助機制,，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助,；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學(xué)生之間的相互了解和交流,；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃,，平時作好記錄、期末寫好總結(jié),，讓他們在老師,、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的.監(jiān)督,、照顧與關(guān)愛,。社區(qū)設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進行親情交流,。

5,、建立談心制度

社區(qū)要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

6,、注重心理輔導(dǎo)

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,，著重進行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

三、本學(xué)期工作行事歷：

九月份：

1,、召開“留守兒童家庭茶話會”,。

2、收集開展“爸爸,、媽媽,，我想對你說……”

十月份：

1、制定本學(xué)期課題研究工作計劃,。

2,、召開課題組成員會議，學(xué)習(xí)研究方案,，布置本學(xué)期工作。

3,、開展“我給留守兒童家長發(fā)條短信”活動,。

十一月份：

1、集體理論學(xué)習(xí),。

2,、組織課題組成員和留守兒童到江邊野炊。

3,、收集留守兒童在此次活動中的體會文章,，并擇優(yōu)上傳到相關(guān)媒體和網(wǎng)站。

十二月份：

1,、集體理論學(xué)習(xí),。并商討本月開展的活動

2、留守兒童存在的困難,、困苦,、困惑大調(diào)查。

3,、各課題組成員完成“留守兒童”研究文件的上傳,。

20xx年元月份：

1、交流“留守兒童”個案分析

2、檢查并公布課題組成員學(xué)習(xí)心得和論文的上傳情況,。

3,、寫好課題學(xué)期總結(jié)，并上傳至課題網(wǎng)頁,。

4,、對課題組成員進行學(xué)期考核。

5,、收集留守兒童對我們開展此項課題的建議和意見,。

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇九

根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

經(jīng)過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、歡樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力,，大力宣傳,，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達100%;

3、對涉及留守兒童的案件,，貼合法律援助規(guī)定的,，100%給予法律援助;

4、關(guān)愛留守兒童,，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動,。

(一)健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，明確職責分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料:學(xué)生的基本情景,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情景,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號碼:0566-8125908

3,、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情景,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、資料和階段性效果,。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立提高檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加團體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活本事,。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情景，定期走訪與其他監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情景,，幫忙做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫忙,，做到有的放矢，因材施教,。

開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生經(jīng)過教師和團體的`溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。經(jīng)過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂,。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的歡樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

7,、開展親情見面活動

除了創(chuàng)造條件,，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介,，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺,，體驗親情的歡樂,，成長的歡樂。

8,、組織留守兒童參與文體游戲

各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，讓留守學(xué)生經(jīng)過教師和團體的溫暖,，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

9、給媽媽寫一封感激信

以此增進留守兒童與父母的親情交流,，了解父母貢獻,，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自我的來之不易,，培養(yǎng)學(xué)生的親情,，讓他們懂得感恩，學(xué)會感恩,。

10,、進行一次演講

圍繞“健康向上、充滿朝氣,、全面發(fā)展”的主題,，組織留守兒童參加一次演講活動，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，從而增強學(xué)習(xí)、生活的信心,。

(二)明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強留守兒童之家的建設(shè)與管理。

2,、加強對貧困留守兒童的資助工作,。

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇十

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，特制定本計劃,。

透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo),，構(gòu)成合力,，將目標落到實處。

1,、分班建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%；

2,、千方百計使留守兒童“進得來,、留得住、學(xué)得好”,；

3,、真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動,。

1,、成立組織機構(gòu)

學(xué)校成立由校長、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2,、建立留守檔案

各班要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案,，有專人負責管理,。

3、確?！叭齻€優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時刻,、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活潛質(zhì)。

4,、開展幫扶活動

學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活狀況,，實行“一對一”幫忙機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫忙,；用心開展“留守兒童手牽手”活動,，增進學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃,，平時作好記錄,、期末寫好總結(jié),，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長,，讓他們受到更多的監(jiān)督,、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進行親情交流,。

5、建立談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙,，做到有的放矢,，因材施教。用心開展人文關(guān)愛活動,，讓留守學(xué)生透過教師和群眾的`溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

6、注重心理輔導(dǎo)

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,，著重進行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動,。定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇十一

隨著社會的進步,，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大,，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力,。在經(jīng)濟相對匱乏的白蓮河說，這種現(xiàn)象更為嚴重,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為"留守兒童"營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100％；

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達100％；

3,、關(guān)愛留守兒童,，在班級實行"一對一"結(jié)對幫扶活動。

㈠健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施"留守兒童"教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型，推動"留守兒童"教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組長：陳平

副組長：鐘楊張春蓮

成員：陳莉謝娟及全體教師

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、真情關(guān)愛,，"三個優(yōu)先"

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

本留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為"代理家長",。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況,；非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與"留守兒童"談心一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的"留守兒童"要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的`放矢,，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會、團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

（二）,、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強寄宿制學(xué)生的建設(shè)與管理

通過廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力,，動員留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿,、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心、舒心,，讓家長放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理,、照顧與關(guān)愛。同時,，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入"兩免一補"計劃，通過免收雜費,、書本費,，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇十二

我校共有教學(xué)班18個,，743名在校學(xué)生,。其中留守兒童122人，占總?cè)藬?shù)的16,、4%,。為加強對我校留守兒童的關(guān)愛、教育,、管理,，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣幸福健康地成長,，讓留守兒童“留守不流淚”，特制定本計劃,。

認真落實我區(qū)教育民生工程,，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實為留守兒童成長營造健康、快樂,、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面健康成長,。發(fā)揮學(xué)校,、社會、團隊組織的育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%,；

2,、籌建“留守兒童”之家，為留守兒童創(chuàng)建和諧,、舒適,、愉快、溫馨的家,；

3,、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動,，舉行“代理家長”,、“師生結(jié)對”活動；

4,、按上級文件要求嚴把目標,，貫切執(zhí)行。

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作方案,，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。教務(wù)處,、少先隊、總務(wù)處等部門要結(jié)合各自工作職能,，加強上下聯(lián)系和溝通,，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作,。

組長：z

副組長：z

成員：z

學(xué)校要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。

（3）活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工,。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

建立留守兒童、學(xué)校,、家長（監(jiān)護人）,、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件,，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人,，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府,，以保證留守兒童的安全第一的要求,，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責任書,，明確責任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,，定期開展思想教育,、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求,，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課，引導(dǎo)留守學(xué)生走過人生發(fā)展時期,。充分利用現(xiàn)代化的教育資源,，積極開通親情專用電話和電腦視頻聊天，開設(shè)心理咨詢室,，建立溝通心靈的綠色通道,，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo)。同時注意方法,，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作,。著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì),、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性,。定期舉行文藝,、體育、科技和社會實踐活動,，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

加強對留守學(xué)生的教育和管理,，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分,，納入到工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度,，定期對班級,、部門和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

學(xué)校設(shè)有多個社團,，結(jié)合藝術(shù)、科技,、勞動等,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，豐富學(xué)生的課余生活,。

學(xué)校向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、任課教師的聯(lián)系電話,。增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系,。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平,。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流,，達到真誠溝通,、解決問題的目的。還要與家長定期聯(lián)系,，幫助家長提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活,、學(xué)習(xí)情況和心理,、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強,，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人,。

學(xué)校辦好家長學(xué)校,，著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識,，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責和義務(wù),。充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會,、匯報會等途徑,，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平,。

3,、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作,，營造濃厚良好的育人氛圍,。

學(xué)校主動與當?shù)貧埪?lián)、公安,、婦聯(lián),、醫(yī)院等部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資源,，關(guān)愛留守兒童,。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流,、溝通,，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛,，努力形成政府,、社會、學(xué)校,、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò),，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。

學(xué)校對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，通過免收雜費、書本費,，提供生活補助等方式,，確保他們完成九年義務(wù)教育。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督,、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠離不良嗜好,、不法場所,、不軌人群，防脅迫,，防拐騙,，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立,，獨處時能夠自律,，成長中力求自強，防范不良行為,，快樂健康成長,。

學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會,、座談會,，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗,，研究工作,，探索新路，采取措施,，加強薄弱學(xué)校建設(shè),，鞏固成果，增強實效,，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

關(guān)愛留守兒童工作計劃初中篇十三

根據(jù)湖北省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和京山縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100％,；

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達100％,；

3、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動,，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學(xué)習(xí)。

㈠健全機制,，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責,，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

組長：喻瑋（校長,、校關(guān)工委主任）

副組長：楊先進（副校長、校關(guān)工委副主任）

喻克正（退休教師,、關(guān)工委副主任）

組員：揚行斌,、晏桂芳喻鳳祥李富林丁致練晏桂芝

許簡斌胡艷麗張守超張忠林晏永堯

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校,、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對幫扶教師學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況,；非寄宿的`兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動。

通過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

7,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

（二）,、明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強寄宿制的建設(shè)與管理

學(xué)?？朔щy,，辦好六年級寄宿制。通過廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，盡最大努力動員六年級留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo),、住宿,、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心,、舒心，讓家長放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育,、管理、照顧與關(guān)愛,。同時,，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作

學(xué)校,、班級要對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,，免收雜費,、書本費。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系,，爭取社會資助,，以結(jié)對幫扶、捐助,、辦春蕾班,、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

（三）、不斷總結(jié),，促進“關(guān)愛”工作深入高效開展,。

學(xué)校要不斷讀對工作情況進行總結(jié)，積累經(jīng)驗,，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

二月份：

1,、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃,。

2．開展教師家訪和學(xué)生談心活動。

三月份：

1,、留守兒童信息更新

2,、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。

四月份：

1．開展師生結(jié)對活動,。

2．檔案信息更新,。

3．開通留守兒童親情電話。

五月份：

1,、召開一次留守兒童家長會,。

2．繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。

3,、留守兒童“五一”聯(lián)歡會,。

六月份：

1．留守兒童主題班會活動。

2,、留守兒童減免落實情況檢查,。

3．留守兒童“六一”慶祝活動,。

4．留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫,。

七月份：

1、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)

2、留守兒童工作檔案整理,。