總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班健康教育工作總結(jié)篇一

1,、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象,，初步了解換牙期間牙齒的保護(hù),。

2,、體會換牙給自己帶來的特殊感受,，懂得要保護(hù)牙齒,。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處,。

1、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況,；

2、乳牙圖片,、恒牙圖片；

3、鏡子。

一,、用故事引起幼兒活動興趣,。

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小,，也不夠堅硬，當(dāng)我們慢慢長到五六歲的時候,，乳牙就會脫落，開始長出新牙,，新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅硬,，比乳牙多,，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙,，就叫換牙,。恒牙掉了就不會再長出新牙,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒,。

二,、自由討論：結(jié)合自己的經(jīng)歷,，說說掉牙、換牙時給自己帶來的特殊感受,。

師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙,，并且長出新牙齒了，我們一起回憶一下,，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。

小結(jié)：掉牙,、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服,，牙齒松動,、要掉沒掉的時候,，我們會擔(dān)心掉牙的時候會流血、會疼痛,；可是掉了牙，吃東西又不方便,；長新牙的時候又總是覺得很癢癢……,，但是，掉牙,、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，我們不必過于緊張,、擔(dān)心,。要相信自己能很快走過換牙的不適應(yīng)期,。換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了,。這時我們要學(xué)會保護(hù)、愛惜新長出的恒牙。

三,、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識,。

1、互相觀察換牙情況,，消除換牙帶來的恐懼心理。

2,、了解換牙時的衛(wèi)生。

小結(jié)：我們在換牙時不用著害怕,，活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙,，新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽,，加以觀察，有時牙齒可能特別懶惰,，很長時間不長出來,，有時又會特別調(diào)皮,，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出來看看,，導(dǎo)致它的位置出錯,，這時就要請醫(yī)生幫忙,。

大班健康教育工作總結(jié)篇二

1、知道人每天都需要喝水,，想喝水時會主動去喝,。

2,、懂得白開水是的飲品,，在日常活動中能主動喝白開水,。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片（鍛煉后,、外出游玩時、洗澡后,、起床時等圖片,，池塘里的水,、自來水,、井水等不能飲用的水的圖片）。

2,、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,，一盆因沒澆水而干枯）。

3,、活動前，教師帶幼兒進(jìn)行實驗探究,，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水,，另一盆不澆水。

活動過程：

1,、感知討論，了解水對身體生長的重要作用,。

（1）通過回憶激活已有體驗,，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進(jìn)行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）

師：玩過游戲之后,，你們感覺嘴巴有點怎么樣,？師：喝了水之后有什么感覺,？師：喝了水之后我們就不渴了,，身體舒服多了,。

（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果,。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了,，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看,，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的,？（一干一濕。）

師：原來,，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽,、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2,、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝,。

（1）觀察圖片,，了解鍛煉后、外出游玩時,、洗澡后等情況下人會想喝水,，睡覺起床時也會想喝水,。口渴了不喝水會很難受,，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝,。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么,？

師：池塘里的水、自來水,、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝,，因為水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝,。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝,。

3、通過保健醫(yī)生的講解,，了解白開水是的飲品,。

師：口渴的時候你最想喝什么,？為什么,？

師：到底喝什么對小朋友的身體呢,？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說,。

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西,。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖,，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙,。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精,；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,，是因為里面加了很多色素。這些香精,、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的,，最有利于健康的。

4,、評選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水,。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了,。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”,？那你要記得口渴了,、想喝水的時候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了,。你們也喝點好嗎？

對于幼兒來說,，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護(hù),，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。

大班健康教育工作總結(jié)篇三

1,、知道掉牙,、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象,，初步了解換牙期間牙齒的保護(hù)。

2,、體會換牙給自己帶來的特殊感受，懂得要保護(hù)牙齒,。

3,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、了解多運(yùn)動對身體有好處。

1,、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況,；

2,、乳牙圖片、恒牙圖片,；

3、鏡子,。

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小,，也不夠堅硬,，當(dāng)我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脫落,，開始長出新牙,，新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多,，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙,，就叫換牙。恒牙掉了就不會再長出新牙,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒,。

師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙,，并且長出新牙齒了，我們一起回憶一下,，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。

小結(jié)：掉牙,、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服,，牙齒松動,、要掉沒掉的時候,，我們會擔(dān)心掉牙的時候會流血、會疼痛,；可是掉了牙，吃東西又不方便,；長新牙的時候又總是覺得很癢癢……,，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,，我們不必過于緊張、擔(dān)心,。要相信自己能很快走過換牙的不適應(yīng)期。換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,，它標(biāo)志著我們長大了,。這時我們要學(xué)會保護(hù),、愛惜新長出的恒牙。

1,、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理,。

2,、了解換牙時的衛(wèi)生,。

小結(jié)：我們在換牙時不用著害怕，活動的牙齒只要我們不用手去搖晃,、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮,。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察,，有時牙齒可能特別懶惰,，很長時間不長出來,，有時又會特別調(diào)皮，沒等到它的兄弟姐妹離開,，就積極鉆出來看看，導(dǎo)致它的位置出錯,，這時就要請醫(yī)生幫忙。

一天早上，樂樂醒過來,，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點搖動了,。

中午吃飯的時候,，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯,，他一口也不敢吃。

老師走過來問：“樂樂今天怎么了,？為啥不吃飯,？生病了嗎,？

“唔……”樂樂趕緊搖搖頭。

午睡的時候,，別的小朋友都睡著了，只有樂樂睡不著,，他覺得牙齒好痛,，好像還有一點癢,，就用手輕輕的碰碰牙齒。

老師又接著說：“長新牙齒是好事,！這說明你長大了?！薄笆沁@樣??！原來長大了，要換牙呀,！”樂樂這下再也不擔(dān)心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了,。

本節(jié)課主要是借兒童換牙期,，對他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，了解牙齒保健的常識,，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計教學(xué)過程,，靈活的采用情境激趣,、圖文結(jié)合,、聯(lián)系實際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性,，生活性，實踐性,，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會自我教育,、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的,。在教學(xué)活動中,，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源,，設(shè)計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”,、“談?chuàng)Q牙的感受”,、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動中,，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學(xué)習(xí),。同時,，我在教學(xué)活動中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究,、討論和交流的時間,。在看完動畫后,，從學(xué)生的實際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象,，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別,。在教學(xué)活動中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn),，注重教會學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)過程呈開放性,，讓學(xué)生充分參與活動，重視學(xué)生親身體驗,，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

大班健康教育工作總結(jié)篇四

1,、知道幽默能給人們帶來快樂,，喜歡與有幽默感的朋友相處,。

2、形成幽默,、樂觀、開朗的健康心理,。

3,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4,、培養(yǎng)幼兒開朗、活潑的個性,。

準(zhǔn)備有關(guān)相聲小品的音像資料,。

1,、分別講述故事《豬大媽請客》和《小和尚上樓》。

2,、提出問題：

塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?

4、組織幼兒觀看相聲,、小品,。

活動結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要,、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討、尋找,，讓孩子在觀察時享受探索的快樂,。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為,，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點,。