總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大班健康教育工作總結(jié)上學期 大班健康教育工作總結(jié)及反思篇一

健康即是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提。健康是幼兒的幸福之源,；離開健康,，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學習,，甚至無法正常生活,；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間,。

因此,，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,，都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,，否則不僅不能促進健康,，而且有可能有損健康。

本學前我班在教育活動把促進幼兒身心健康成長當成首要任務,。促進幼兒身心健康發(fā)展即使幼兒教育的根本目的,，也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點,。

（1）身體健康,，在集體生活中情緒安定，愉快,。

（2）生活,，衛(wèi)生習慣良好，有基本的.生活自理能力,。

（3）知道必要的安全保健知識,，學習保護自己。

（4）積極參加體育運動,，動作協(xié)調(diào)靈活

這也為我班的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標,。本學前主要做法如下：

一個健康的幼兒，即是一個身體健全的幼兒,，也是一個愉快,、主動、大膽,、自信,、樂于交往、不怕困難的幼兒,。《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,，健康教育的第一個條件就是尊重主體積極,，創(chuàng)造性的活動。幼兒健康教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中,，充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育，小組活動與個別交談相結(jié)合,。目前,，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識,，我們應該加以注意和防范,。我盡量綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持、積極參與支持,。幫助家長提高教育能力,，同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源,，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效的促進幼兒的發(fā)展，更加重要的是,，幼兒健康教育實施中,，不僅應重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,。這是健康教育的重要手段,，本著了解幼兒生理和心理的要求，我園與本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,，以此來引導,，鼓勵幼兒大膽積極的參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大膽友善的交往能力,。

給幼兒自由選擇,，討論，合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,，鍛煉意志。

本學期我班嚴格按照我國的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生工作程序規(guī)范化,，在加強幼兒的體質(zhì)的同時，讓孩子擁有健康的心理,，幼兒能主動的作好值日生工作,，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣,，積極配合好健康醫(yī)生作好各項體檢工作，加強消毒工作,，杜絕了流行病的發(fā)生,，所以，本學期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,，生病請假的孩子少了,，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其它教學活動的順利開展奠定了良好的基礎,。

大班健康教育工作總結(jié)上學期 大班健康教育工作總結(jié)及反思篇二

回顧這過去的20xx—20xx學年的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花,。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,，是實踐,，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切,！幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認真負責。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

開學初,，幼兒升入大班，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始,，不著急，耐下心來進行教育,、培養(yǎng),、訓練；再教育,、再訓練,，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

首先，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起,，耐心細致,，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化,，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗,。我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中,，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,、一絲不茍，工作上堅持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作,，你總是那么高興，如果換成是我,，早煩了,。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”,。其次，要樹立愛心,、細心,、耐心的原則，在學習上,，生活上關心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點。

本學期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“學習星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練,。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務,；獨立性的訓練：通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

本學期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“六一活動”,、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動,，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

總之,，這學期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭更上一層樓,。

大班健康教育工作總結(jié)上學期 大班健康教育工作總結(jié)及反思篇三

時間飛逝,，一學期的工作在忙忙碌碌中結(jié)束，本學期結(jié)合園務計劃，認真執(zhí)行保建計劃,，以下是本學期的保健小結(jié)：

根據(jù)區(qū)教育局要求做好本學期保健工作重點,，開展春季傳染病的預防工作。

區(qū)教育局布置本學期保健工作重點之一,，即開展春季傳染病的防治宣傳工作,，有效的控制傳染病的發(fā)生與續(xù)傳。（禽流感,、水痘等呼吸道疾病的監(jiān)控）根據(jù)此要求,，在開學前教師以家訪、開家長會,、等方式對幼兒及家長進行宣傳,，加強晨檢，了解幼兒的身體狀況,，發(fā)現(xiàn)異常及時處理,，以預防工作重點，保健嚴格執(zhí)行晨檢制度,，做到器材到位,、檢查環(huán)節(jié)到位、登記到位,，確保每天出入園幼兒身體健康,。

開展了“預防春季呼吸道傳染病”的健康教育，出黑板報,、告家長書等,。定期開展常規(guī)工作，做好大掃除,、伙食,、安全檢查等工作。根據(jù)兒保要求,，啟動非典防護措施,，預防禽流感，做好宣傳工作,。

認真參加保健各類培訓,，做好保健各項工作培訓中認真學習，協(xié)調(diào)好日常工作保證出勤,，并都以優(yōu)異成績通過考核,，取得證書。

每月按時完成月重點工作,，環(huán)境衛(wèi)生,、教職工體檢,、幼兒體檢、矯治工作,、食堂衛(wèi)生等,。按要求完成兒保的體弱兒童的矯治、登冊工作,，營養(yǎng)不良幼兒建個案矯治，每月認真做好安全檢查,、宣傳工作,，及時報修處理突發(fā)事件，杜絕事故發(fā)生,。完成各類保健常規(guī)工作：,、健康教育、宣傳,、日常檢查等,。

本學期保健工作重點之二，做好幼兒膳食營養(yǎng)工作,，克服種種不利因素,，調(diào)整菜譜，平衡飲食結(jié)構(gòu),，保證幼兒的營養(yǎng)攝入,。因為禽流感原因，本學期前幾個月不能進食禽類食品,，對確保幼兒的營養(yǎng)攝入制造了難度,。膳食委員會及時討論，進行菜譜結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，確保幼兒的膳食營養(yǎng),。每月膳食委員會定期開會，針對園膳食情況及時調(diào)整經(jīng)費使用,、膳食攝入,、菜譜更新等，使本學期營養(yǎng)分析基本達標,。加強食品衛(wèi)生的監(jiān)督指導,，對食品的驗收驗發(fā)，禽蛋類檢疫證的把關,、各環(huán)節(jié)的規(guī)范操作,，并接受區(qū)監(jiān)督科檢查，針對食堂面積不達標寫下整改書通過食堂驗證等,。

加強保育員的學習,，重溫保育員操作規(guī)范,，在規(guī)范操作的基礎上增強保育意識，做好配班的保育工作,。每月1次按時組織保育員,、營養(yǎng)員業(yè)務學習，認真做好會議規(guī)范記錄,，并以理論指導實際工作,，從而提高保育質(zhì)量。繼續(xù)學習崗位的操作規(guī)范,，嚴格執(zhí)行消毒制度,。定期開展營養(yǎng)員的業(yè)務學習，在重溫操作規(guī)范的基礎上,，明確各崗位的工作職責,，在及時了解幼兒用餐情況,，將每月新菜進行交流,，互相取長補短，聽取組員的反饋,，使園的營養(yǎng)工作質(zhì)量不斷提高,。針對本學期發(fā)生呼吸道傳染病，加強對保育員,、營養(yǎng)員進行消毒隔離培訓,，并嚴格執(zhí)行落實到日常工作中，使傳染病得到了控制,。

本學期在計劃和實施中仍有不足之處,，下學期工作中會更加注意計劃的指導性和落實,。

大班健康教育工作總結(jié)上學期 大班健康教育工作總結(jié)及反思篇四

在我們幼教的工作中,，“健康第一”一直是幼兒園教育的首要任務,。健康的身體是一個人做事,，做學問的基礎，幼兒離不開生活,，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的,，健康教育也要把握時機,。

在下學期即將升入大班的孩子總是覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,。但我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗、午睡,、課堂等各方面的行為習慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事,，讓孩子懂得謙讓和友好相處。我班幼兒的勞動意識很強,，獨立能力也提高了,。通過這一學期的學習，幼兒掌握情況如下：

1,、懂得愉快有利于身體健康,，當與環(huán)境，他人有沖突時,，學會用適當?shù)姆绞捷^快轉(zhuǎn)化負面情緒,，保持愉快。

2,、知道人的心情變化與表情的關系,，學習辨別他人的情緒。

3,、能掌握正確的盥洗,，睡眠，排泄等方法,。

4,、了解常見食物的名稱及對人的營養(yǎng)作用，懂得吃東西應合理搭配,。

5,、知道作息要有規(guī)律，能按時起床和入睡,。

6,、能不亂扔廢棄物品，有保護公共環(huán)境的意識,。

7,、能在老師及家長的提醒下,，能根據(jù)天氣增減衣服。

8,、懂得不到危險的地方玩耍,，不進行危險的活動。

9,、知道正確使用有一定危險性的活動用具的方法,，學習應付意外事故，了解簡單的自防自救方法,。

10,、了解身體主要器官功能，初步掌握其保護方法,。

11,、懂得冷飲要少吃，知道防暑降溫的健康方式,。

12,、能主動參加體育鍛煉，掌握正確的走跑姿勢,，會聽信號交替走跑,。

13、能聽信號進行簡單的隊形變換,。

14,、能學習做簡單的徒手操和輕器械操，動作協(xié)調(diào)有力,。

現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性,、霸道,，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等,。我們也發(fā)現(xiàn)班里還有很多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)題目,，找到更好的前進目標：

1,、在學習習慣上，依然有少數(shù)幼兒留意力不易集中,，有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴,，回答題目聲音不夠響亮等,。有幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復的教,。也有幾位幼兒固然理解能力較好,，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀律,。

2,、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差,，過于調(diào)皮,，存在著很大的安全隱患。

3,、不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重,，因此,，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。我們也將在今后的工作中發(fā)揮上風,，重點抓不足之處，在前行中不斷反思,，相信通過我們的共同努力,，孩子們會在大班更上一個臺階。

一個健康的幼兒,，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個“愉快”、“主動”,、“大膽”,、“自信”、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒,。《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,，健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極、創(chuàng)造性地活動,。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,，值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合,。目前,，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范,。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持,、和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源,，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實施中,，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,，本著幼兒身理和心理的需求,，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導,、鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動,，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間,、空間、環(huán)境的制約,，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展,?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活,。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好,、初步的自然與社會常識）,。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由健康,、人際關系,、環(huán)境、語言,、表達等幾個領域以及各種活動構(gòu)成,。各個領域相互融合，決定教學內(nèi)容,。