范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
大班健康教學反思 大班健康教學反思上學期篇一
牙齒掉了,，有了蛀牙，怎樣正確的刷牙……這些生活中出現(xiàn)的問題,，并不等于孩子會關(guān)注,，能面對和解決。我在教學中注意了這些,，從教材的范例中捕捉到與幼兒最貼近的生活問題,，生成幼兒自己的.問題，引起孩子們的關(guān)注,，通過“笑時觀察同伴的牙齒”、“用鏡子觀察自己的牙齒”,、“充當小牙醫(yī)發(fā)現(xiàn)牙病”到“怎樣保護我們的牙齒”等為幼兒創(chuàng)設(shè)了積極參與探究的空間,，引導幼兒主動思考，主動想辦法,。
在實施本活動時,，充分利用掛圖以及學生原有的生活經(jīng)驗等課程資源，積極有效地加以整合,，這樣活化了課堂,，促進了知識的內(nèi)化,，也增強了學生的生活體驗。特別是具體形象的掛圖：“牙博士教刷牙”,、“牙寶寶不良的用牙習慣”等讓幼兒清晰,、形象地了解有關(guān)牙齒的知識，在看,、做,、議、思中真正內(nèi)化為自己的知識,，有利于提高課堂教學的實效,。
一方面體現(xiàn)在孩子的一日生活中滲透教育的因素，從而使教育對生活進行改造,，如本活動中通過早晚刷牙促使孩子生活中自理能力的發(fā)展,；從另一方面，也在這類教育中突出生活的特點,，如隨機自然地在相應的游戲環(huán)節(jié)中開展刷牙的練習活動,。
“一滴水可以折射出太陽的光芒”。幼兒學習的健康知識只有與生活實際緊密聯(lián)系,，把他們的生活經(jīng)驗變成教學中一個非常重要的資源,，這樣科學活動就變得富有生活氣息。讓健康源自生活,，又走到生活中去,，喚起幼兒學習的熱情和欲望，并具有鮮活的情感體驗,，成為最具有價值的健康知識,，那么我們的孩子就會喜歡學，樂于學,。
