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參加培訓(xùn)自我鑒定篇一

是態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。我深知知識(shí)的“折舊”讓學(xué)歷只能代表過(guò)去,，軍轉(zhuǎn)干部要從抓部隊(duì)建設(shè)和管理,，轉(zhuǎn)變到參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，成為服務(wù)型政府中的一名合格公務(wù)員,，參加此類以適應(yīng)性訓(xùn)練,、公共行政能力、電子政務(wù)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)非常必要,，同時(shí)也是為自己的素質(zhì)訓(xùn)練經(jīng)歷又添上了濃墨重彩的一筆,。因而，自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，始終做到認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課程,，仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記,，積極消化吸收,。牢記記憶最好的方法是專心和重復(fù)這一法則，定期回顧,、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，下載講課課件進(jìn)行整理歸類，加深印象,，尋找新的體會(huì)和感悟,。

二是仔細(xì)揣摩，學(xué)習(xí)卓有成效,。五十多天的培訓(xùn),，既有講語(yǔ)言藝術(shù)和心理調(diào)試，又有講政策法規(guī)和電子政務(wù),，還有講宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀管理,，使我收獲頗豐。從機(jī)關(guān)工作語(yǔ)言一課中我體會(huì)到了中國(guó)特色的競(jìng)爭(zhēng)上崗藝術(shù)—說(shuō)我行!不說(shuō)別人不行,，盡可能利用一切機(jī)會(huì)展示自己;從社會(huì)角色轉(zhuǎn)換中的心理調(diào)試一課中,，我明白了如何保持一顆自信心,、上進(jìn)心和平常心，正確面對(duì)角色,、崗位,、職務(wù)和地位的轉(zhuǎn)換;《公共行政》、《依法行政》和《公共政策》等課程的學(xué)習(xí),，讓我掌握了政府職能,、法治政府、行政程序和政策執(zhí)行等公務(wù)員應(yīng)具備的基本知識(shí),，提高了依法依規(guī)履行職責(zé)的能力,，為日后做一名合格公務(wù)員奠定了扎實(shí)的基矗

是學(xué)以致用，提升行政能力,。依法依規(guī)用權(quán),，服務(wù)人民，這是對(duì)一名公務(wù)員最起碼的要求,。此次培訓(xùn),，結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)一次性告知,、相同行為平等對(duì)待,、一事不再罰等一系列公務(wù)員基本工作要求有了更深刻的認(rèn)識(shí);但這只是一個(gè)開(kāi)始，要想在工作中提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)和做出出色的業(yè)績(jī),，必須在不斷更新知識(shí)水平和結(jié)構(gòu)的同時(shí),，以“博學(xué)之，審問(wèn)之,，慎思之,，明辨之，篤行之”的做人做事態(tài)度,，博覽群書(shū),，審慎考問(wèn)，縝密思考,，正確分辨,，忠實(shí)執(zhí)行，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，修身養(yǎng)性,，在學(xué)以致用和提升能力上下功夫，做文章,。

四是樹(shù)立信心,，明確努力方向。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，既看到了自己有機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)的優(yōu)勢(shì),，不必妄自菲薄,，但同時(shí)也認(rèn)清了自己在經(jīng)濟(jì)管理、政策法規(guī)等方面與地方同志存在的差距,，不能妄自尊大。要想成為一名合格的公務(wù)員,，必須正視差距,，樹(shù)立信心，以能力培養(yǎng)為抓手,，抓學(xué)習(xí),，勤工作，強(qiáng)素質(zhì),，嚴(yán)要求,，樹(shù)形象，踏踏實(shí)實(shí)做事,，老老實(shí)實(shí)做人,。

正如培訓(xùn)中所體會(huì)到的，公務(wù)員辦文辦事和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)只能是“積之愈厚,，發(fā)之愈佳”,，沒(méi)有處處留心皆學(xué)問(wèn)的求知意識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)過(guò)程，是不可能“博觀而約取,，厚積而薄發(fā)”的,。我有信心以這次培訓(xùn)作為一個(gè)良好開(kāi)端，努力掌握學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法,，提升學(xué)習(xí)進(jìn)步的能力和素質(zhì),，創(chuàng)造良好的個(gè)人條件，力求出色完成各項(xiàng)工作任務(wù),，接受組織的培養(yǎng)和考驗(yàn),。

個(gè)人小結(jié)的標(biāo)題一般是直接標(biāo)題文種，既“個(gè)人工作鑒定”或“個(gè)人工作小結(jié)”,。二,、被鑒定人的基情況這部分是被鑒定人自然情況的介紹，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明,，準(zhǔn)確無(wú)整,。一般包括其姓名、性別,、年齡,、民族、政治面貌,，職務(wù)或職稱,，以及經(jīng)歷等項(xiàng)內(nèi)容,。對(duì)于這些內(nèi)容，要注意不能采用填表式的系列方式,，而應(yīng)將其有機(jī)地融于一段完整的說(shuō)明性文字之中,。還要注意書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,。

鑒定內(nèi)容包括二個(gè)部分,，一是對(duì)對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)部分,。另一個(gè)就是今后努力的方向和工作安排

個(gè)人鑒定撰寫(xiě)的“重心”,。它要求本人對(duì)自己在一定時(shí)期內(nèi)容方面的實(shí)際表現(xiàn)和優(yōu)缺點(diǎn),，作出客觀,，準(zhǔn)確,，完整的評(píng)定,。撰寫(xiě)這部分內(nèi)容,，要注意講究層次順序,，不能雜亂無(wú)章。最好分條陳述,，用序號(hào)標(biāo)明層次,，采用“自描”手法，分別從政治素質(zhì),，業(yè)務(wù)能力,，工作態(tài)度，工作實(shí)績(jī)和廉潔自律(即通常所謂德,、能,、勤、績(jī),、廉)等五個(gè)方面加以表現(xiàn),，以便給人以全貌的了解。政治素質(zhì)主要指被鑒定人的政治思想表現(xiàn)怎么樣,，政治立場(chǎng),，政策水平如何。寫(xiě)這部分的內(nèi)容,，要結(jié)合全局統(tǒng)一開(kāi)展的思想政治教育活動(dòng),，在活動(dòng)中做了哪些工作，取得了哪些收獲和感受等,。要寫(xiě)得切合實(shí)際,，有新意，不能老一套,，用幾句很籠統(tǒng)生硬的話對(duì)付一下,。業(yè)務(wù)能力，主要包括其組織能力,，管理能力,，協(xié)調(diào)能力,，決策能力，領(lǐng)導(dǎo)能力,，表達(dá)能力(語(yǔ)言,、文字)。

要有針對(duì)性地,，針對(duì)工作中的不足,，尤其因此受過(guò)處分的地方，要重點(diǎn)寫(xiě)清整改方向,。這個(gè)內(nèi)容是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)待不足和錯(cuò)誤的態(tài)度，以及你本人的工作思路,，不可輕描談寫(xiě),。

參加培訓(xùn)自我鑒定篇二

本人嚴(yán)格遵守各項(xiàng)管理紀(jì)律，不遲到,、不早退,、不無(wú)故曠課。在思想上,，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,，有很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)回單位做好“領(lǐng)頭羊”的愿望,，有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣,。

能夠嚴(yán)格要求自己，專心聽(tīng)講,、勤于思考,，認(rèn)真記筆記，能每天進(jìn)行自覺(jué)的學(xué)習(xí)反思,，能利用一切機(jī)會(huì)主動(dòng)向老師求教,，力求做到了理論與實(shí)際相結(jié)合，從而進(jìn)一步提高了自己的科學(xué)文化素養(yǎng),。

具有良好的生活習(xí)慣,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方,、誠(chéng)實(shí)守信,、樂(lè)于助人，能與同學(xué)們和睦相處,。

不足之處就是人際交往能力較差,，除了學(xué)習(xí)，平時(shí)與同學(xué)們的交往很少,。一起學(xué)習(xí)了半個(gè)月,，依然有些同學(xué)不是很熟悉,，有些人的外貌與姓名還會(huì)對(duì)不上號(hào)。

在今后的工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，我一定會(huì)不斷的去完善自己，會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有的放矢,，會(huì)去多多錘煉自己,，會(huì)去逐步提高自己的理論水平、管理能力和人際交往能力,，爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員,，一位名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。

參加培訓(xùn)自我鑒定篇三

一,、我的學(xué)習(xí)情況：作為一名高中英語(yǔ)教師,，我非常榮幸能參加此次省中小學(xué)教師(校長(zhǎng))遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)前,，我認(rèn)真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑,，把我工作中的問(wèn)題帶到學(xué)習(xí)上，認(rèn)真聽(tīng)取專家的各個(gè)專題的專家講座,，積極與專家互動(dòng)交流,，和同行們研討。短暫的學(xué)習(xí),，從專家的講座到同行的交流,，自己開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命,。同時(shí)也深深體會(huì)到作為一名高中教師(副校長(zhǎng))自身要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力,，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識(shí),，樹(shù)立自己專業(yè)的威信，才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師,，才能不辜負(fù)教育對(duì)我的期望,，創(chuàng)辦人民滿意教育。

二,、我的收獲：我虛心地聽(tīng)取了專家的講座,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料，專家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)讓我拓寬在英語(yǔ)教學(xué)的視野,。

陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書(shū),，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！睂＜覀?cè)谟⒄Z(yǔ)教材模塊備課,、復(fù)習(xí)、考試,、評(píng)價(jià)以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象,，讓我進(jìn)一步理解新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際需要。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法,，只有學(xué)生“用書(shū)”,，真正學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用，所學(xué)的知識(shí)才會(huì)成為真知識(shí),，也才不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書(shū)死,、死讀書(shū)的書(shū)呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋,。

我想省教育學(xué)院這次給我們搭建研修學(xué)習(xí)的平臺(tái)對(duì)促進(jìn)教師對(duì)新課程理念下課堂教學(xué)專業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進(jìn)教師自我理解和專業(yè)自覺(jué);對(duì)學(xué)校建立專業(yè)輔助制度是一個(gè)很好的補(bǔ)充;對(duì)教師教育行動(dòng)起著一個(gè)一個(gè)很好的鞭策;特別是讓我們?cè)谶@次學(xué)習(xí)中,，更好地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在自己的專業(yè)上更好地服務(wù)學(xué)生打下健康,、良好的基礎(chǔ)。

三,、我的感悟：

感悟一：專家先進(jìn)的理念和思想讓我們耳目一新,。

本次研修課程共有14位教育專家為我們講課，課程的內(nèi)容從初,、高中英語(yǔ)的銜接教學(xué)到高三英語(yǔ)復(fù)習(xí),、備考，從教材研讀到跨文化語(yǔ)言研究……讓我們感受到英語(yǔ)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念,，讓我感悟到當(dāng)一位英語(yǔ)教師不僅要在理論上下功夫,，更要在實(shí)踐上行動(dòng)。

短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑,，讓我感受到應(yīng)該做一個(gè)高中新課程實(shí)驗(yàn)的明白人,。

感悟二：課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心。

什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語(yǔ)課堂教學(xué),。如何備課,、復(fù)習(xí)、考試這是我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中一直在問(wèn)的一個(gè)話題,。師生一天的時(shí)間大部分在課堂上度過(guò),，可以說(shuō)課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的,，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的,，應(yīng)該是師生平等對(duì)話的過(guò)程，應(yīng)該是能夠引起,、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。課堂的主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問(wèn)題而非追求個(gè)別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,，遠(yuǎn)非認(rèn)識(shí)幾個(gè)字會(huì)算幾道題那么簡(jiǎn)單……我們有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個(gè)模式?我們永遠(yuǎn)的研究主題!

感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展不竭的動(dòng)力,。

教師是學(xué)校的第一資源,，也是學(xué)校最寶貴的資源。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”,，再到教師上課的“實(shí)行課程”,，最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗(yàn)課程”，這是一個(gè)從“天”落到“地”的課程實(shí)施過(guò)程,。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的備課上課才能讓每個(gè)孩子在原有起點(diǎn)上獲得發(fā)展,。所以，我想作為課程的實(shí)施者,，教師的作用至關(guān)重要,，只有教師的發(fā)展才能帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個(gè)永恒的研究主題,。教師不能用過(guò)去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),，“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時(shí)代的要求。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人,，教師必須不斷充實(shí)提升自我,。

時(shí)間短暫的，但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),，收獲卻是巨大的,，留給我的思考也很多。我開(kāi)始重新審視作為一名英語(yǔ)教師的神圣使命和價(jià)值追求,。不管是教學(xué)理念的提升,，還是教學(xué)理論的豐實(shí);不管是教學(xué)策略的明晰，還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用,。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個(gè)新的起點(diǎn),，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì)，敢于爭(zhēng)先,，努力把自己塑造成“學(xué)高為師,，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲,，在收獲中成長(zhǎng)!

參加培訓(xùn)自我鑒定篇四

我xx年大學(xué)畢業(yè)參加工作,，20xx年在xx縣政府分管農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，面對(duì)紛繁復(fù)雜的新形勢(shì)和出現(xiàn)的各種各樣的新問(wèn)題，倍感知識(shí)不足,，應(yīng)接不暇,，為了系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，提高自己的政治素質(zhì)、解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中遇到的相關(guān)政策法規(guī),、產(chǎn)業(yè)走向和市場(chǎng)需求等方面的新難題,，提高自己的政策水平、補(bǔ)充同自己分管工作相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理,、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等知識(shí)，煉就過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),，我選擇了到省委黨校研究生班繼續(xù)學(xué)習(xí),。

為了學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)各科知識(shí)，在學(xué)習(xí)時(shí)我注意把握好了這樣幾個(gè)方面：

在做好本職工作,，完成分管工作各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，充分利用周末、下班時(shí)間等來(lái)學(xué)習(xí)所選研究生專業(yè)各科知識(shí),，做到了工作,、學(xué)習(xí)兩不誤。

一方面抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),，努力完成規(guī)定課程外,，另一方面注意照顧好自己的父母,、妻子和女兒,，做到了家庭、學(xué)習(xí)兩兼顧,。

由于政府工作繁重,，到農(nóng)村基層時(shí)間多，常使聽(tīng)課時(shí)間耽誤,，為了學(xué)好專業(yè),，我在自學(xué)方面下了很大的力氣，不僅自學(xué)了所選專業(yè)的課程,，而且還自學(xué)了《經(jīng)濟(jì)學(xué)》,、《會(huì)計(jì)原理》、《行政訴訟法》等相關(guān)知識(shí);四是注意理論和實(shí)踐相結(jié)合,。自己分管農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作,，為把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作之中創(chuàng)造了較好的條件，我也很好地把握機(jī)遇，把專業(yè)知識(shí)和所分管的工作聯(lián)系起來(lái),，既提升了理論,，又很好地指導(dǎo)了實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了自己一定的政策理論水平,，為解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作起到了很好的指導(dǎo)作用;提高了自己一定的業(yè)務(wù)能力，使自己在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面思路更加清晰,，措施更加有力;提高了自己駕馭事物和處理問(wèn)題的能力,，特別是在應(yīng)對(duì)群眾鬧事、涉農(nóng)糾紛等的解決上方法更為有效,。

參加培訓(xùn)自我鑒定篇五

短暫的十多天學(xué)習(xí)就將結(jié)束了,，十幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是一次形式多樣,、內(nèi)容豐富,、全面系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間,，不僅有專家教授精彩的講座,，也有同伴智慧碰撞的互動(dòng)討論，還有上實(shí)踐觀摩課的示范作用等靈活的培訓(xùn)方式,，讓學(xué)習(xí)變得豐富多彩,。真是收獲頗豐。

這次我們?cè)趯I(yè)培訓(xùn)上針對(duì)性特別強(qiáng),。邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)著名的專家教授,，加強(qiáng)對(duì)我們專業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，有《學(xué)科新課程理念的研究》,、《如何上好一節(jié)課》,、《課堂教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)》、《新課程環(huán)境下的理想課堂》,、《有效課堂教學(xué)的研究》等,，使我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中，充實(shí)自己的頭腦,，同時(shí),，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論及其教育教學(xué)發(fā)展的理解，專家們又從這一學(xué)科固有的特點(diǎn)對(duì)我們進(jìn)行有效的指導(dǎo),，解決了許多我們?cè)诒緦W(xué)科中存在的問(wèn)題,，使我們對(duì)上一節(jié)好的品德課有了新的理解。在專家的輔導(dǎo)下,，我們的學(xué)科基本功和教育實(shí)踐的能力都得到了提高,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地的專家教授深入淺出、風(fēng)趣幽默,、耐人尋味,、風(fēng)格各異的十幾場(chǎng)報(bào)告、講座,，使我對(duì)新課改的理論有了一些新的認(rèn)識(shí),，體會(huì)到了新課改總體發(fā)展是健康的，新的課程改革必須著眼于學(xué)生全面成長(zhǎng),，促進(jìn)其認(rèn)知,、情感、態(tài)度技能等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,。教師必須把握新時(shí)代發(fā)展的脈搏,，以可持續(xù)發(fā)展的眼光，給學(xué)生奠定扎實(shí),、牢固的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),，讓他們?cè)谖磥?lái)發(fā)展的道路上走得更自信、更穩(wěn)健,、更長(zhǎng)遠(yuǎn),，我們不要逼迫學(xué)生透支他們的愛(ài)好和信心。通過(guò)專家的講解,，自己的學(xué)習(xí),，使自己原有的一些感性認(rèn)識(shí)得到了升華，提高到理性認(rèn)識(shí)上來(lái),。從而使自己的理論水平得到了提高,。同時(shí)，我還充分利用空余時(shí)間,，閱讀了一些理論書(shū)籍,，如《影響教師一生的100個(gè)習(xí)慣》、《教育政策法制法規(guī)》,、《教育的理想與信念》,、《有效的教育,，和諧的課堂》等書(shū),。

我們班有32名來(lái)自不同市縣，不同地區(qū)的教師,，有的來(lái)自城鎮(zhèn),，有的來(lái)自農(nóng)村，盡管如此,，但他們學(xué)識(shí)淵博,、理念超前,、思維活躍、經(jīng)驗(yàn)豐富,，每次學(xué)員與專家互動(dòng),，同伴相互學(xué)習(xí)，他們都踴躍發(fā)言,，各抒已見(jiàn),，富于哲理，氣氛活躍,，能從新理念的確立,，到教師角色的輕重，從學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元化,，從品德課教學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活德育教育的有效性,；有談困惑的，有敘教學(xué)收獲的,，我從他們的處處表現(xiàn)看到了我們教育教學(xué)的希望,，因此更堅(jiān)定了我做好教育教學(xué)的信心。為了使自己更健康地成長(zhǎng),，我在這次學(xué)習(xí)中,，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,。堅(jiān)信在專家引領(lǐng)下,，在同伴的幫助下，我將邁著矯健的步伐前行,。

總之這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野,，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍,，在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高，激發(fā)了自己對(duì)教育的緊迫感和使命感,。