報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

高中語文老師年終述職報告篇一

一,、做一個思想進步的教師

要想做一個合格的人民教師,，首先應該有一個健康進步的思想。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習,，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極,、主動、勤懇,、責任心強,，樂于接受學校布置的各項工作。任勞任怨,。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、做一個有愛心的教師

我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,，我都會尊重,。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題,，我總會不厭其煩的回答他們,。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助,。意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。我堅信:只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

三,、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,。開成自已的教學風格,。我把課本知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,。在教學上,，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習,。

高中語文老師年終述職報告篇二

尊敬的領(lǐng)導，各位老師：

大家好!

彈指一揮間,，又到了年度述職報告的時候了,，在此，我為自己在20____到20____學年的教學,、教育工作情況做一個匯報,。

一、德方面

本人深入貫徹黨的教育方針政策，認真學習并貫徹《未成年人保護法》的重要思想,。按照《師德規(guī)范》嚴格要求自己,，認真履行自己崗位職責，服從學校,、級長安排,，與同事團結(jié)協(xié)作，為人師表,，關(guān)愛學生,。

二、教學方面

擔任語文教學工作,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，認真落實備課、教學,、批改,、輔導、測驗各個環(huán)節(jié),。為上好每一節(jié)課,，我深入鉆研教材，根據(jù)學生的特點,，精心設(shè)計教法,，不生搬硬套教案書、參考書,。我與時俱進,，認真學習新課標，勇于進行教學的改革,，課堂上倡導自主、合作,、探究的學習方式,，通過游戲、表演,、辯論,、調(diào)查、訪問等方式引導學生積極參與教學活動,，讓學生學得輕松,，學得有趣。在教學中不但傳授文化知識,，還注重滲透品德教育,，做到教書育人，注重培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生,，促進中等生,。

在工作之余，本人十分注重學習他人先進經(jīng)驗,，以提高自身的業(yè)務(wù)能力,。經(jīng)常閱讀教育、教學的文章,，本學年的繼續(xù)教育學分74分,，遠遠超過所需學分。為了提高學生的寫作興趣,，做好學生的榜樣示范作用,，我也經(jīng)常寫范文、寫日記,、寫教學隨筆等,。自____年1月份起，我在"____教師博客"發(fā)表原創(chuàng)文章100多篇,。班上好些學生受我的影響也喜歡在網(wǎng)上發(fā)表文章,，周宇雙的文章還在一個刊物發(fā)表。

對教研工作,，我也積極參與,，學校的精品課建設(shè)，我不僅參與了語文學科的精品課建設(shè),，還和楊____老師一起完成了《綜合實踐活動》學科的《走進香蕉園》精品課建設(shè),。

三、班主任工作方面

1,、特別重視培養(yǎng)學生良好習慣,。

剛接手的第一個學期里，我首先從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，讓學生認真學習《小學生日常行為習慣》《小學生守則》,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，從而建設(shè)良好的班風,、學風,。開學第一學期初，早上我都很早下課室,，指導學生提前早讀,，要求學生早讀課前搞好衛(wèi)生，午休時候,，下到班級,，了解午休情況,，養(yǎng)成自覺午讀習慣。

2,、特別重視做好每個學生的思想工作,。

做班主任工作，事無巨細,，深入細致地做好每一個同學的思想工作,。發(fā)現(xiàn)學生進步了，及時表揚,，發(fā)現(xiàn)學生心情不好了,，及時了解原因，發(fā)現(xiàn)做錯了,，及時教育促其改正,。對每個學生的思想工作都做到曉之以理、動之以情,。

學校組織畢業(yè)班參觀孫____故居和到珍珠樂園游玩外出活動,，班上好幾個孩子家庭經(jīng)濟比較拮據(jù)，不能參加此次活動,。而我和學生想自愿湊錢幫她,。沒有想到的是那位孩子家長覺得面子上過不去，不愿意接受同學們的好意,。怎么辦呢?于是開展思想工作,。我為學生講了大眼睛女孩--____的故事：蘇明娟在小時候由于家庭困難，希望工程為了不讓像蘇明娟這樣的兒童失學,，對她們伸出了援助之手,，蘇明娟接受了社會的幫助，得以繼續(xù)在校讀書,，甚至讀完了大學,，現(xiàn)在，蘇明娟已經(jīng)找到了一份穩(wěn)定的工作,，利用業(yè)余時間經(jīng)常參加公益活動,。

接受他人幫助的、長大成人的蘇明娟成為了一個回報社會,、對社會有貢獻的人。假如當初蘇明娟和家人為了面子,，不好意思接受社會的幫助,，那么她面臨的必定是失學，沒有受到良好教育,，長大以后,，就沒有什么能力,，就沒有多少技能，也就不能對社會做出明顯的貢獻,。這樣看來,，前后兩個蘇明娟，哪個蘇明娟會更有面子?哪個蘇明娟真的有面子?你愿意做接受幫助的蘇明娟,，還是愿意做不接受幫助的蘇明娟?

同時還做好其他同學的思想工作,，對家庭暫時有困難的同學，不能嘲笑,，歧視,，有能力的話，伸出自己的援助之手,，獻出自己的愛心,。

3、特別重視做好預防工作,。

很多事情發(fā)生了,，造成了事故，才后悔,，才來尋求解決問題的方法,，但如果把事故扼殺在萌芽狀態(tài)那就更好了，因此做好預防工作就顯得非常重要了,，我利用好班會,，開展關(guān)于《愛護公物》，《上下樓梯怎么走》《拍拖好不好》《綠色上網(wǎng)》《文明伴我行》等等的主題班會,。經(jīng)常為學生講述社會上的,、學校內(nèi)發(fā)生時事、新聞,，積極向上人和事就讓學生見賢思齊,，不良的人和事就讓學生從別人的災難中吸取教訓。

4,、全心全意,、千方百計轉(zhuǎn)化后進生

只要是我的學生，無論成績好壞,，我都是那樣尊重他們,，對于家庭有困難的，單親家庭的孩子,，學習,、紀律偏差的，我更加同情他們,，偏愛他們,，從來沒有對任何一個學生說過不文雅的字眼,。

轉(zhuǎn)化后進生，不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就我們必須全心全意、千方百計地開展工作,。不過如果你的學生不喜歡你,，甚至討厭你的話，就是你的道理講得再好,，學生也不會接受你的,。所以，我很喜歡采用"親其師,，而信其道"這句俗語,，我先讓學生親近我，喜歡我,，怎么做得呢?我竭盡全力挖掘?qū)W生的閃光的地方,，沒有明顯的優(yōu)點，哪怕是他的一個善意的舉動,，動聽的一句話,，都可以成為表揚他的切入點。

班上小巫同學,，是公認的后進生,，同學說："他從來不做作業(yè)。"有一次,，看到他上課隨意講話,，我批評他違反課堂紀律，他說："我向人家借東西而以,，這樣也算違反紀律,。"對他來說，講話可以不分場合和地點的,。作業(yè)不做,，上課紀律散漫，偏激的性格,，身上似乎一無是處,。

怎么辦呢?在一次大清潔中，我吩咐他完成一項任務(wù),，他爽快地回答："勞動是我的強項",，聽到此話，我很高興,，忙接著他的話說"相當好,，勞動是你的強項，希望學習也是你的強項,。"在以后的學習中,，我時不時用"勞動是你的強項，希望學習也是你的強項"這句話鼓勵他,。

在一次當堂背誦課文,，我發(fā)現(xiàn)他背得比一般同學快，比一般同學流利,，比一般同學準確,，我對他說："勞動是你的強項，看來背書也是你的強項,。",，也時不時在班上夸獎他是很聰明的學生，讓他在學習上的信心越來越大,。

對他的學習,、思想我做到長期跟蹤輔導，有些老師認為,，節(jié)假日不在學校,，學生犯錯就不是老師的責任，但是這樣想的話,，就會出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象,，就是說在校5天所學的，雙休日兩天,，又把老師教的丟到九霄云外去了,。于是特別關(guān)注他節(jié)假日的活動情況，經(jīng)常從他的好朋友入手,，了解他雙休日的活動情況,。

有一次假期，他在網(wǎng)吧玩了一個通宵,，還有一次假期,，他用過年的幾百元壓歲錢買了一張點卡玩游戲。我一頭做好巫同學的思想工作,，一頭和家長聯(lián)系,，為家長講解家庭教育的重要，讓家長明白,，如果子女現(xiàn)在不理睬,，不管教，對自己生活,、肯定影響大人的工作,、生活,。還教給家長家教的方法。轉(zhuǎn)化他的過程,，不僅面對面和他的家長交流溝通,，打電話的方式用的最多，給他爸爸,、媽媽,、姑姑打電話的次數(shù)不少于20次。現(xiàn)在的小巫同學,，在學習上,、思想上、紀律上都有了飛躍的進步,。第一學期語文第一,、二、三,、四,、五單元分別是5分，17.5分,，19分,，25.5分，35分,。48.5分,。他在一次寫作文中表達，很喜歡上語文課,，在節(jié)日他爸爸也會給我發(fā)來祝福的短信,。

班上小陳同學到學校就是玩、欺人,、搗亂,。他也是我轉(zhuǎn)化后進生的重點對象，我也是從發(fā)現(xiàn)他閃光的地方入手,，在開學的第一天,，我在和學生的見面說話時有一段話是這樣的：我已經(jīng)認識了一些同學，例如小陳,，他是我們班的大力士,，為什么這樣說呢?因為我親自和他較量過扳手腕，他力大無窮,，三下五除二就把我的手腕扳倒了,，他也是我們班的籃球王子，在上一年的級組籃球上，他作為主力,，發(fā)揮了重要的作用,，和隊員勇奪冠軍。希望他成為我的學生之后,，繼續(xù)發(fā)揚他的優(yōu)點,，為班級爭光。和他親近之后,，幫助他分析行為習慣，學習習慣不好的原因,，找到解決問題的途徑?，F(xiàn)在的他，整個人脫胎換骨,，除了喜歡體育,。每天的作業(yè)都能按時、按量,、按質(zhì)完成,。課堂上，能安分守己,，專心聽講,，午休時，還做值日干部,，做到模范榜樣作用,。還轉(zhuǎn)化了有暴力行為傾向的幾個同學。

5,、做到以身作則,，言傳身教。

我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學生做到的,，我首先做到,。例如我會和學生一起做廣播體操，眼保健操,，全校大清潔的時候和學生一起勞動,，有一次打掃清潔區(qū)的落葉，我和勞動委員劉國楊比賽,，分別用清潔工用的大掃帚清除草地上的落葉,，比一比誰更快，結(jié)果我輸了，同學們見狀,，勞動的興趣,、積極性大大增加。

6,、特別注重培養(yǎng)優(yōu)生,、優(yōu)秀班干部。

為了讓優(yōu)秀的同學起到模范帶頭的作用,，我大力培養(yǎng)班干部的工作能力,，讓他們更好的發(fā)揮本領(lǐng)，協(xié)助老師管好課前紀律,、課間活動,、午休紀律、早讀前的帶讀……我班離辦公室最遠,，從辦公室去到課室差不多要2分鐘時間,，如果每節(jié)課都浪費這兩分鐘，多可惜啊,，于是,，我讓班干部一定要管理好課前紀律，經(jīng)常做的方法就是：班干部在課前組織同學一邊朗讀,，一邊等著老師到來,。這樣一舉多得。

7,、做到勤于給家長發(fā)短信,、打電話。

凡是學校通知要求,，每次測驗我都會按時給家長統(tǒng)發(fā)短信,，但我更注重個人發(fā)送，特別是發(fā)現(xiàn)學生思想,、學習有進步,，或者有不良苗頭，我都及時和家長電話交流溝通,。

8,、協(xié)助科任老師管理課堂紀律。

科任老師有責任協(xié)助班主任管理班級,，我覺得班主任也有責任協(xié)助科任老師管理課堂紀律,，因為好些學生是屬于給點陽光，他就燦爛的類型,，看到有些老師嚴厲,，他就乖乖的遵守紀律,，看到有些老師溫柔、他就趁機搗亂,，而絕大部分學生對班主任是談虎色變,，唯命是從的。因此,，我會經(jīng)常留意科任老師在我們班上課的情形,，發(fā)現(xiàn)問題學生，及時教育,。

四,、成績方面：

1、我班獲得運動會團體總分第一名,，籃球比賽第二名;

2,、在科任老師、班干部協(xié)作下,，我班的衛(wèi)生、早讀,、課堂,、午休紀律、兩操等等都是良好的,，班風學風良好,，受到老師們的好評。是學校文明班級;

3,、____獲得"優(yōu)秀少先隊員"稱號,，____獲得"____百杰自強好兒童"稱號;

4、輔導學生參加?！蹲魑拇笸酢繁荣?，一等獎2人，二等獎3人,，三等獎1人;繼而參加鎮(zhèn)《作文大王》比賽,，二等獎2人。輔導學生參加《語文知識技能》比賽,，二等獎5人,，三等獎1人;

5、撰寫論文《建設(shè)崇高師德之我見》獲學校三等獎,，論文《提高綜合實踐課程教學的策略》獲鎮(zhèn)三等獎,，論文《我運動、我健康,、我快樂》獲學校一等獎,，論文《體驗教學的實踐與思考》獲鎮(zhèn)二等獎，《家長會》在____商報的"教師心聲"一欄發(fā)表。

6,、上學期,，我們班參加鼓號隊訓練，參加田徑隊訓練學生人數(shù)全年級最多,，早讀,，下午第三節(jié)課只剩下10多個同學，但期末成績一點也沒退,，反而取得顯著的進步,，二模、統(tǒng)考都是排在第二,。

高中語文老師述職報告有關(guān)業(yè)績篇3

高中語文老師年終述職報告篇三

自參加工作以來,，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人。在工作中,，不怕困難,，勇挑重擔，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新,，在教育教學方面取得了一定的成績。

一,、教學手段及方法

我參加工作的這些年,，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的,。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”,，帶“讀”，搶“讀”,，競賽“讀”,，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組,，以組為單位，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候,，其它組就聽，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明,，這種“讀”的

效果是不錯的。

2,、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制，讓學生上課積極思考,。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難,，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理,，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學生的語文素質(zhì),。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽、說,、讀,、寫”四個方面。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學又是不夠的,，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。

在幾年的語文教學中,，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字,，死扣書本,，死記硬背，是絕對出不了成績的,。對“活”的理解是多種多樣,，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新,，因人而異罷了,。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格,，所以我的語文課受到了同學們的

喜愛和歡迎,。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對學生思想形成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心,。

2、細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流,，學生是能夠接受的,。

3、嚴格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證,。

“嚴是愛，松是害”,，在對學生關(guān)心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個老年教師,，我深知“老牛自知黃昏晚,，不用揚鞭自奮蹄”。我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

高中語文老師述職報告有關(guān)業(yè)績篇5

高中語文老師年終述職報告篇四

任教者： 為了了解半個學期來本班學生掌握知識和運用知識的情況,，以便改進教學策略,，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本次檢測的情況作個簡要的分析,。

一,、學情分析

1、總體情況分析

總體上來說,，學生的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,，看拼音寫詞語、按要求填詞語,、按課文內(nèi)容填空,，除個別學生外，基本上能夠答對,。正確率最高的是第一題看拼音寫詞語,，學生的答題正確率在95%左右，這說明在平時教學中,，字詞教學落實的較好,。對于聽力測試、寫出下面句子的修辭手法、修改病句,、課外閱讀,、寫作都是失分較嚴重的。比如說閱讀理解,，很多學生不會根據(jù)課文中的具體內(nèi)容去分析理解,。基礎(chǔ)比較薄弱,，個別學生不會審題,，出現(xiàn)翻題的情況。

2,、典型錯題情況分析

(1)看拼音寫詞語中,，“抵償”的“抵”寫成“低”，容易與其他相近的字混淆,。

(2)寫出下面句子的修辭手法,，平時在教學中也有滲透這類知識了，主要原因還是平時訓練較少,。

(3)課外閱讀中,，第④小題圈出短文第七自然段中的錯別字，學生一下子找到了“臺頭—抬頭”,，剩下的那三個錯別字就把學生考倒了,，如：不盡—不禁，束然起禁—肅然起敬,。第⑥題中題目要求寫旅行家樹的外形特點,，大部分學生審題不認真，所以導致一半以上學生出錯,。第⑧小題,，“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話你是怎么理解的?個別學生體會的不深刻。課外閱讀部分,，考察了學生的閱讀分析能力,。學生對邏輯思維比較強的試題分析能力差，其次學生還未能養(yǎng)成認真讀題的習慣,。

(4)妙筆生花,。習作中給了學生一個重要的提示：先將作文題目補充完整，再寫作!本班有5名學生不認真審題吃大虧了,。先不看他們內(nèi)容是什么吧，題目錯了先扣10分再說,。但其他同學做得很好,。學生將題目補充為“我最(高興、難忘,、悲傷,、有趣?)的一件事”,。要特別提醒學生仔細審題，從題中獲得提示和啟發(fā),，從全文整體確定好寫作思路,。但錯別字也出現(xiàn)不少。

二,、整改措施,。 教學質(zhì)量的抽測，對于教學質(zhì)量的監(jiān)控,，促進教師專業(yè)水平的提高都有著積極的意義,。經(jīng)過分析與反思，本人在今后的教學實踐中,，應該做好以下方面的工作,。

1、重視對后進生學習能力的培養(yǎng),。

對這部分學生,，要加強語文基礎(chǔ)知識的落實，尤其是對一些重點字,、詞,、句一定要讓全體學生務(wù)必掌握扎實。平時多關(guān)注后進生的學習動態(tài),，采用課內(nèi)與課外相結(jié)合,，教師輔導與學生互幫相結(jié)合，家長與學生配合相結(jié)合的策略,。班上還有十來位學生拼音基礎(chǔ)不扎實,，要摸清底細,，找出有關(guān)學生進行一一對應的輔導幫教，對于字詞要重點讓學生掌握好，平時多聽寫,，多運用，平時加強形近字,、同音字,、多音字的對比及理解運用練習，盡量減少或消滅錯別字,。

2,、精講精練，提高效率

在每一堂課中,，要注重精講精練,，內(nèi)容要講到點子上，不能平均使用力量，要把握好每節(jié)課的知識點,，一堂課重點落實好一項知識,，并且務(wù)必使大部分學生掌握好。要把時間用在刀口上,，把握好課堂的每個細節(jié),，關(guān)注每個學生的學習和思想動態(tài)，及時調(diào)控課堂,。讓學生在課堂上有更多的時間讀,、背、思,、記,，讓他們在課堂上聽、說,、讀,、寫，從聽讀中感悟,、積累,，在說寫中運用、提高,。努力提高四十分鐘的教學效率,。

3、強化習作訓練,，提高學生習作水平

加強好詞佳句的積累和運用,，每堂課都安排一點小練筆，并讓學生學會活學活用,，把自己在學習,、生活中積累的好詞佳句用在其中。在大家的品賞中贏得成功的喜悅,。加大習作的指導力度,，鼓勵學生說實話，寫真事,，表真情,。注重采用多項評價機制，多讓學生自評,、互評,，并在評價中獲得提高。

總的來說,，此次試題對學生語文知識與能力進行了全方位的的檢測,，但同時也折射出了我們平時教學中的漏洞和薄弱之處,。因此我們還應面對問題，尋找對策,，對癥下藥，查漏補缺,，力爭最大程度地減少失誤,，使學生的發(fā)展更全面，更迅速,。

高中語文老師述職報告有關(guān)業(yè)績篇2