報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

高中語文老師年終述職報(bào)告篇一

一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師

要想做一個(gè)合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想,。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,，自身的師表形象要時(shí)刻注意,，在工作中我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。任勞任怨,。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、做一個(gè)有愛心的教師

我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。因?yàn)閻凼菬o聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報(bào)著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動(dòng)與他們相處,。在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的，我都會(huì)尊重,。在課下,，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題,，我總會(huì)不厭其煩的回答他們,。學(xué)生的成績(jī)總會(huì)有好壞之分，無論成績(jī)好壞,，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

三,、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開,，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法,。開成自已的教學(xué)風(fēng)格,。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)上,，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

高中語文老師年終述職報(bào)告篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

彈指一揮間，又到了年度述職報(bào)告的時(shí)候了,，在此,，我為自己在20____到20____學(xué)年的教學(xué)、教育工作情況做一個(gè)匯報(bào),。

一,、德方面

本人深入貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《未成年人保護(hù)法》的重要思想,。按照《師德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行自己崗位職責(zé)，服從學(xué)校,、級(jí)長(zhǎng)安排,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表,，關(guān)愛學(xué)生,。

二、教學(xué)方面

擔(dān)任語文教學(xué)工作,，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)備課,、教學(xué),、批改、輔導(dǎo),、測(cè)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié),。為上好每一節(jié)課，我深入鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教法，不生搬硬套教案書,、參考書,。我與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，勇于進(jìn)行教學(xué)的改革,，課堂上倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，通過游戲、表演、辯論,、調(diào)查,、訪問等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得有趣,。在教學(xué)中不但傳授文化知識(shí)，還注重滲透品德教育,，做到教書育人,，注重培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，促進(jìn)中等生,。

在工作之余，本人十分注重學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以提高自身的業(yè)務(wù)能力,。經(jīng)常閱讀教育、教學(xué)的文章,，本學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)分74分,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所需學(xué)分。為了提高學(xué)生的寫作興趣,，做好學(xué)生的榜樣示范作用,，我也經(jīng)常寫范文、寫日記,、寫教學(xué)隨筆等,。自____年1月份起，我在"____教師博客"發(fā)表原創(chuàng)文章100多篇,。班上好些學(xué)生受我的影響也喜歡在網(wǎng)上發(fā)表文章,，周宇雙的文章還在一個(gè)刊物發(fā)表。

對(duì)教研工作,，我也積極參與,，學(xué)校的精品課建設(shè)，我不僅參與了語文學(xué)科的精品課建設(shè),，還和楊____老師一起完成了《綜合實(shí)踐活動(dòng)》學(xué)科的《走進(jìn)香蕉園》精品課建設(shè),。

三、班主任工作方面

1,、特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。

剛接手的第一個(gè)學(xué)期里，我首先從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》《小學(xué)生守則》,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。開學(xué)第一學(xué)期初,，早上我都很早下課室，指導(dǎo)學(xué)生提前早讀,，要求學(xué)生早讀課前搞好衛(wèi)生,，午休時(shí)候，下到班級(jí),，了解午休情況,，養(yǎng)成自覺午讀習(xí)慣。

2,、特別重視做好每個(gè)學(xué)生的思想工作,。

做班主任工作，事無巨細(xì),，深入細(xì)致地做好每一個(gè)同學(xué)的思想工作,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步了，及時(shí)表?yè)P(yáng),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心情不好了,，及時(shí)了解原因，發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了,，及時(shí)教育促其改正,。對(duì)每個(gè)學(xué)生的思想工作都做到曉之以理、動(dòng)之以情,。

學(xué)校組織畢業(yè)班參觀孫____故居和到珍珠樂園游玩外出活動(dòng),，班上好幾個(gè)孩子家庭經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)，不能參加此次活動(dòng),。而我和學(xué)生想自愿湊錢幫她。沒有想到的是那位孩子家長(zhǎng)覺得面子上過不去,，不愿意接受同學(xué)們的好意,。怎么辦呢?于是開展思想工作。我為學(xué)生講了大眼睛女孩--____的故事：蘇明娟在小時(shí)候由于家庭困難,，希望工程為了不讓像蘇明娟這樣的兒童失學(xué),，對(duì)她們伸出了援助之手，蘇明娟接受了社會(huì)的幫助,，得以繼續(xù)在校讀書,，甚至讀完了大學(xué)，現(xiàn)在,，蘇明娟已經(jīng)找到了一份穩(wěn)定的工作,，利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常參加公益活動(dòng),。

接受他人幫助的、長(zhǎng)大成人的蘇明娟成為了一個(gè)回報(bào)社會(huì),、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。假如當(dāng)初蘇明娟和家人為了面子，不好意思接受社會(huì)的幫助,，那么她面臨的必定是失學(xué),，沒有受到良好教育，長(zhǎng)大以后,，就沒有什么能力,，就沒有多少技能，也就不能對(duì)社會(huì)做出明顯的貢獻(xiàn),。這樣看來,，前后兩個(gè)蘇明娟，哪個(gè)蘇明娟會(huì)更有面子?哪個(gè)蘇明娟真的有面子?你愿意做接受幫助的蘇明娟,，還是愿意做不接受幫助的蘇明娟?

同時(shí)還做好其他同學(xué)的思想工作,，對(duì)家庭暫時(shí)有困難的同學(xué)，不能嘲笑,，歧視,，有能力的話，伸出自己的援助之手,，獻(xiàn)出自己的愛心,。

3、特別重視做好預(yù)防工作,。

很多事情發(fā)生了,，造成了事故，才后悔,，才來尋求解決問題的方法,，但如果把事故扼殺在萌芽狀態(tài)那就更好了，因此做好預(yù)防工作就顯得非常重要了,，我利用好班會(huì),，開展關(guān)于《愛護(hù)公物》，《上下樓梯怎么走》《拍拖好不好》《綠色上網(wǎng)》《文明伴我行》等等的主題班會(huì),。經(jīng)常為學(xué)生講述社會(huì)上的,、學(xué)校內(nèi)發(fā)生時(shí)事、新聞,，積極向上人和事就讓學(xué)生見賢思齊,，不良的人和事就讓學(xué)生從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

4,、全心全意,、千方百計(jì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

只要是我的學(xué)生,，無論成績(jī)好壞，我都是那樣尊重他們,，對(duì)于家庭有困難的,，單親家庭的孩子，學(xué)習(xí),、紀(jì)律偏差的,，我更加同情他們，偏愛他們,，從來沒有對(duì)任何一個(gè)學(xué)生說過不文雅的字眼,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，這就我們必須全心全意、千方百計(jì)地開展工作,。不過如果你的學(xué)生不喜歡你,，甚至討厭你的話，就是你的道理講得再好,，學(xué)生也不會(huì)接受你的,。所以，我很喜歡采用"親其師,，而信其道"這句俗語,，我先讓學(xué)生親近我，喜歡我,，怎么做得呢?我竭盡全力挖掘?qū)W生的閃光的地方,，沒有明顯的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是他的一個(gè)善意的舉動(dòng),，動(dòng)聽的一句話,，都可以成為表?yè)P(yáng)他的切入點(diǎn)。

班上小巫同學(xué),，是公認(rèn)的后進(jìn)生,，同學(xué)說："他從來不做作業(yè)。"有一次,，看到他上課隨意講話，我批評(píng)他違反課堂紀(jì)律,，他說："我向人家借東西而以,，這樣也算違反紀(jì)律。"對(duì)他來說,，講話可以不分場(chǎng)合和地點(diǎn)的,。作業(yè)不做,，上課紀(jì)律散漫，偏激的性格,，身上似乎一無是處,。

怎么辦呢?在一次大清潔中，我吩咐他完成一項(xiàng)任務(wù),，他爽快地回答："勞動(dòng)是我的強(qiáng)項(xiàng)",，聽到此話，我很高興,，忙接著他的話說"相當(dāng)好,，勞動(dòng)是你的強(qiáng)項(xiàng)，希望學(xué)習(xí)也是你的強(qiáng)項(xiàng),。"在以后的學(xué)習(xí)中,，我時(shí)不時(shí)用"勞動(dòng)是你的強(qiáng)項(xiàng)，希望學(xué)習(xí)也是你的強(qiáng)項(xiàng)"這句話鼓勵(lì)他,。

在一次當(dāng)堂背誦課文,，我發(fā)現(xiàn)他背得比一般同學(xué)快，比一般同學(xué)流利,，比一般同學(xué)準(zhǔn)確,，我對(duì)他說："勞動(dòng)是你的強(qiáng)項(xiàng)，看來背書也是你的強(qiáng)項(xiàng),。",，也時(shí)不時(shí)在班上夸獎(jiǎng)他是很聰明的學(xué)生，讓他在學(xué)習(xí)上的信心越來越大,。

對(duì)他的學(xué)習(xí),、思想我做到長(zhǎng)期跟蹤輔導(dǎo)，有些老師認(rèn)為,，節(jié)假日不在學(xué)校,，學(xué)生犯錯(cuò)就不是老師的責(zé)任，但是這樣想的話,，就會(huì)出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象,，就是說在校5天所學(xué)的，雙休日兩天,，又把老師教的丟到九霄云外去了,。于是特別關(guān)注他節(jié)假日的活動(dòng)情況，經(jīng)常從他的好朋友入手,，了解他雙休日的活動(dòng)情況,。

有一次假期，他在網(wǎng)吧玩了一個(gè)通宵,，還有一次假期,，他用過年的幾百元壓歲錢買了一張點(diǎn)卡玩游戲,。我一頭做好巫同學(xué)的思想工作，一頭和家長(zhǎng)聯(lián)系,，為家長(zhǎng)講解家庭教育的重要,，讓家長(zhǎng)明白，如果子女現(xiàn)在不理睬,，不管教,，對(duì)自己生活、肯定影響大人的工作,、生活,。還教給家長(zhǎng)家教的方法。轉(zhuǎn)化他的過程,，不僅面對(duì)面和他的家長(zhǎng)交流溝通,，打電話的方式用的最多，給他爸爸,、媽媽,、姑姑打電話的次數(shù)不少于20次。現(xiàn)在的小巫同學(xué),，在學(xué)習(xí)上,、思想上、紀(jì)律上都有了飛躍的進(jìn)步,。第一學(xué)期語文第一,、二、三,、四,、五單元分別是5分，17.5分,，19分,，25.5分，35分,。48.5分,。他在一次寫作文中表達(dá)，很喜歡上語文課,，在節(jié)日他爸爸也會(huì)給我發(fā)來祝福的短信,。

班上小陳同學(xué)到學(xué)校就是玩、欺人,、搗亂,。他也是我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重點(diǎn)對(duì)象，我也是從發(fā)現(xiàn)他閃光的地方入手，在開學(xué)的第一天,，我在和學(xué)生的見面說話時(shí)有一段話是這樣的：我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些同學(xué)，例如小陳,，他是我們班的大力士,，為什么這樣說呢?因?yàn)槲矣H自和他較量過扳手腕，他力大無窮,，三下五除二就把我的手腕扳倒了,，他也是我們班的籃球王子，在上一年的級(jí)組籃球上,，他作為主力,，發(fā)揮了重要的作用，和隊(duì)員勇奪冠軍,。希望他成為我的學(xué)生之后,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，為班級(jí)爭(zhēng)光,。和他親近之后,，幫助他分析行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的原因,，找到解決問題的途徑?，F(xiàn)在的他，整個(gè)人脫胎換骨,，除了喜歡體育,。每天的作業(yè)都能按時(shí)、按量,、按質(zhì)完成,。課堂上，能安分守己,，專心聽講,，午休時(shí)，還做值日干部,，做到模范榜樣作用,。還轉(zhuǎn)化了有暴力行為傾向的幾個(gè)同學(xué)。

5,、做到以身作則,，言傳身教。

我時(shí)刻注重言傳身教,，為人師表,。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。例如我會(huì)和學(xué)生一起做廣播體操,，眼保健操，全校大清潔的時(shí)候和學(xué)生一起勞動(dòng),，有一次打掃清潔區(qū)的落葉,，我和勞動(dòng)委員劉國(guó)楊比賽，分別用清潔工用的大掃帚清除草地上的落葉,，比一比誰更快,，結(jié)果我輸了，同學(xué)們見狀,，勞動(dòng)的興趣,、積極性大大增加。

6,、特別注重培養(yǎng)優(yōu)生,、優(yōu)秀班干部。

為了讓優(yōu)秀的同學(xué)起到模范帶頭的作用,，我大力培養(yǎng)班干部的工作能力，讓他們更好的發(fā)揮本領(lǐng),，協(xié)助老師管好課前紀(jì)律,、課間活動(dòng)、午休紀(jì)律,、早讀前的帶讀……我班離辦公室最遠(yuǎn),，從辦公室去到課室差不多要2分鐘時(shí)間，如果每節(jié)課都浪費(fèi)這兩分鐘,，多可惜啊,，于是,，我讓班干部一定要管理好課前紀(jì)律,，經(jīng)常做的方法就是：班干部在課前組織同學(xué)一邊朗讀，一邊等著老師到來,。這樣一舉多得。

7,、做到勤于給家長(zhǎng)發(fā)短信、打電話。

凡是學(xué)校通知要求,，每次測(cè)驗(yàn)我都會(huì)按時(shí)給家長(zhǎng)統(tǒng)發(fā)短信,，但我更注重個(gè)人發(fā)送，特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，或者有不良苗頭，我都及時(shí)和家長(zhǎng)電話交流溝通。

8,、協(xié)助科任老師管理課堂紀(jì)律,。

科任老師有責(zé)任協(xié)助班主任管理班級(jí)，我覺得班主任也有責(zé)任協(xié)助科任老師管理課堂紀(jì)律,，因?yàn)楹眯W(xué)生是屬于給點(diǎn)陽(yáng)光,，他就燦爛的類型，看到有些老師嚴(yán)厲,，他就乖乖的遵守紀(jì)律,，看到有些老師溫柔、他就趁機(jī)搗亂,，而絕大部分學(xué)生對(duì)班主任是談虎色變,，唯命是從的。因此,，我會(huì)經(jīng)常留意科任老師在我們班上課的情形,，發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，及時(shí)教育,。

四,、成績(jī)方面：

1、我班獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名,，籃球比賽第二名;

2,、在科任老師、班干部協(xié)作下,，我班的衛(wèi)生,、早讀、課堂,、午休紀(jì)律,、兩操等等都是良好的，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，受到老師們的好評(píng),。是學(xué)校文明班級(jí);

3、____獲得"優(yōu)秀少先隊(duì)員"稱號(hào)，____獲得"____百杰自強(qiáng)好兒童"稱號(hào);

4,、輔導(dǎo)學(xué)生參加?！蹲魑拇笸酢繁荣悾坏泉?jiǎng)2人,，二等獎(jiǎng)3人,，三等獎(jiǎng)1人;繼而參加鎮(zhèn)《作文大王》比賽，二等獎(jiǎng)2人,。輔導(dǎo)學(xué)生參加《語文知識(shí)技能》比賽,，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)1人;

5,、撰寫論文《建設(shè)崇高師德之我見》獲學(xué)校三等獎(jiǎng),，論文《提高綜合實(shí)踐課程教學(xué)的策略》獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)，論文《我運(yùn)動(dòng),、我健康,、我快樂》獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，論文《體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考》獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng),，《家長(zhǎng)會(huì)》在____商報(bào)的"教師心聲"一欄發(fā)表,。

6、上學(xué)期,，我們班參加鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練,，參加田徑隊(duì)訓(xùn)練學(xué)生人數(shù)全年級(jí)最多，早讀,，下午第三節(jié)課只剩下10多個(gè)同學(xué),，但期末成績(jī)一點(diǎn)也沒退，反而取得顯著的進(jìn)步,，二模,、統(tǒng)考都是排在第二。

高中語文老師述職報(bào)告有關(guān)業(yè)績(jī)篇3

高中語文老師年終述職報(bào)告篇三

自參加工作以來,，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,。在工作中，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī),。

一,、教學(xué)手段及方法

我參加工作的這些年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里,，市、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性,。上課的時(shí)候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的,。從方式方法上來說，我把“讀”分為個(gè)人“讀”,，小組“讀”,，帶“讀”，搶“讀”,，競(jìng)賽“讀”,，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的,，我把全班同學(xué)分為四組,，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽,。一組在“讀”的時(shí)候,，其它組就聽，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯(cuò)的字,。錯(cuò)一個(gè)扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來,，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真,。事實(shí)證明，這種“讀”的

效果是不錯(cuò)的,。

2,、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考,。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭(zhēng)光,，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。

語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識(shí),，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽,、說,、讀、寫”四個(gè)方面,。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索,、嘗試新的教法、新的課型,。

在幾年的語文教學(xué)中,，我深深地體會(huì)到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字,，死扣書本,，死記硬背,，是絕對(duì)出不了成績(jī)的,。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變,，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的

喜愛和歡迎,。這幾年的語文教學(xué),，也取得了一定的成績(jī)。

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種愛,，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2,、細(xì)心,、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心,。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流,，學(xué)生是能夠接受的,。

3、嚴(yán)格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證。

“嚴(yán)是愛,，松是害”,，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個(gè)老年教師,，我深知“老牛自知黃昏晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,。我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī),。

高中語文老師述職報(bào)告有關(guān)業(yè)績(jī)篇5

高中語文老師年終述職報(bào)告篇四

任教者： 為了了解半個(gè)學(xué)期來本班學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的情況,，以便改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本次檢測(cè)的情況作個(gè)簡(jiǎn)要的分析,。

一,、學(xué)情分析

1、總體情況分析

總體上來說,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，看拼音寫詞語、按要求填詞語,、按課文內(nèi)容填空,，除個(gè)別學(xué)生外，基本上能夠答對(duì),。正確率最高的是第一題看拼音寫詞語,，學(xué)生的答題正確率在95%左右，這說明在平時(shí)教學(xué)中,，字詞教學(xué)落實(shí)的較好,。對(duì)于聽力測(cè)試、寫出下面句子的修辭手法,、修改病句,、課外閱讀、寫作都是失分較嚴(yán)重的,。比如說閱讀理解,，很多學(xué)生不會(huì)根據(jù)課文中的具體內(nèi)容去分析理解?；A(chǔ)比較薄弱,，個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題，出現(xiàn)翻題的情況,。

2,、典型錯(cuò)題情況分析

(1)看拼音寫詞語中，“抵償”的“抵”寫成“低”,，容易與其他相近的字混淆,。

(2)寫出下面句子的修辭手法,，平時(shí)在教學(xué)中也有滲透這類知識(shí)了,，主要原因還是平時(shí)訓(xùn)練較少。

(3)課外閱讀中,，第④小題圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字,，學(xué)生一下子找到了“臺(tái)頭—抬頭”，剩下的那三個(gè)錯(cuò)別字就把學(xué)生考倒了,，如：不盡—不禁,，束然起禁—肅然起敬。第⑥題中題目要求寫旅行家樹的外形特點(diǎn),，大部分學(xué)生審題不認(rèn)真,，所以導(dǎo)致一半以上學(xué)生出錯(cuò),。第⑧小題，“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話你是怎么理解的?個(gè)別學(xué)生體會(huì)的不深刻,。課外閱讀部分,，考察了學(xué)生的閱讀分析能力。學(xué)生對(duì)邏輯思維比較強(qiáng)的試題分析能力差,，其次學(xué)生還未能養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣,。

(4)妙筆生花。習(xí)作中給了學(xué)生一個(gè)重要的提示：先將作文題目補(bǔ)充完整,，再寫作!本班有5名學(xué)生不認(rèn)真審題吃大虧了,。先不看他們內(nèi)容是什么吧，題目錯(cuò)了先扣10分再說,。但其他同學(xué)做得很好,。學(xué)生將題目補(bǔ)充為“我最(高興、難忘,、悲傷,、有趣?)的一件事”。要特別提醒學(xué)生仔細(xì)審題,，從題中獲得提示和啟發(fā),，從全文整體確定好寫作思路。但錯(cuò)別字也出現(xiàn)不少,。

二,、整改措施。 教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè),，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高都有著積極的意義。經(jīng)過分析與反思,，本人在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)該做好以下方面的工作。

1,、重視對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

對(duì)這部分學(xué)生，要加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，尤其是對(duì)一些重點(diǎn)字,、詞、句一定要讓全體學(xué)生務(wù)必掌握扎實(shí),。平時(shí)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，采用課內(nèi)與課外相結(jié)合，教師輔導(dǎo)與學(xué)生互幫相結(jié)合，家長(zhǎng)與學(xué)生配合相結(jié)合的策略,。班上還有十來位學(xué)生拼音基礎(chǔ)不扎實(shí),，要摸清底細(xì)，找出有關(guān)學(xué)生進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)幫教,，對(duì)于字詞要重點(diǎn)讓學(xué)生掌握好,，平時(shí)多聽寫，多運(yùn)用,，平時(shí)加強(qiáng)形近字,、同音字、多音字的對(duì)比及理解運(yùn)用練習(xí),，盡量減少或消滅錯(cuò)別字,。

2、精講精練,，提高效率

在每一堂課中,，要注重精講精練，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上,，不能平均使用力量,，要把握好每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，一堂課重點(diǎn)落實(shí)好一項(xiàng)知識(shí),，并且務(wù)必使大部分學(xué)生掌握好,。要把時(shí)間用在刀口上，把握好課堂的每個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)控課堂。讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀,、背,、思、記,，讓他們?cè)谡n堂上聽,、說、讀,、寫,，從聽讀中感悟、積累,，在說寫中運(yùn)用,、提高,。努力提高四十分鐘的教學(xué)效率,。

3、強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生習(xí)作水平

加強(qiáng)好詞佳句的積累和運(yùn)用,，每堂課都安排一點(diǎn)小練筆,，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)活學(xué)活用，把自己在學(xué)習(xí),、生活中積累的好詞佳句用在其中,。在大家的品賞中贏得成功的喜悅。加大習(xí)作的指導(dǎo)力度,，鼓勵(lì)學(xué)生說實(shí)話,，寫真事，表真情,。注重采用多項(xiàng)評(píng)價(jià)機(jī)制,，多讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),，并在評(píng)價(jià)中獲得提高,。

總的來說，此次試題對(duì)學(xué)生語文知識(shí)與能力進(jìn)行了全方位的的檢測(cè),，但同時(shí)也折射出了我們平時(shí)教學(xué)中的漏洞和薄弱之處,。因此我們還應(yīng)面對(duì)問題，尋找對(duì)策,，對(duì)癥下藥,，查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)最大程度地減少失誤,，使學(xué)生的發(fā)展更全面,，更迅速。

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