報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中語文老師述職報告篇一

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，服從校領導的工作安排，盡職盡責,，教書育人，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，在業(yè)務上刻苦鉆研，在教學上不斷努力,，同時和同事融洽相處,，共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績,，同時也存在著許多不足,。

一、教學方面

在語文教學上,，我努力探索,，虛心請教，大膽嘗試,，結合學生實際,，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。并用一些鼓勵性的語言,，調動學生上課參與的積極性,，充分發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學效益,。為了達到這一目的,，我刻苦鉆研教材，不斷學習新知識,，認真?zhèn)湔n,、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè),，講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。對每一個學生都認真負責,、嚴格要求，使學生學有所得,，從而順利完成教育教學任務,， 由于在我不斷努力下，所教學生在歷次考試中取得了可喜的成績,，學考優(yōu)秀率名列前茅,，合格率達到100%,。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念,。

一年來,，我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動，在學校的大力支持下,，積極參加外出學習,，做好記錄，積累經(jīng)驗,。當然在授課過程中還存在著許多不足,，今后，我會戒驕戒躁,，吸取經(jīng)驗,，更加刻苦鉆研，學習,，爭取取得更大的進步,。

二、班主任工作

一,、關愛學生,，與學生心弦相扣。

關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步,，并以真情、真心,、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友。我時常告誡自己,，雖然教師是學生一生中最信賴,，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得,。每位學生都渴望老師對他們的愛,，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們,。尤其是他們在學習,、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手?，F(xiàn)在的高中生內心世界豐富而脆弱,。學習上的壓力，青春期的驛動,，與父母在知識層面,、在觀念上的代溝引起的矛盾,，與同學相處中的磨擦，使得他們有時無所適從,。此時他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內心世界：生活有困難,，指點幫助;學習有麻煩,，給予方法指導和思想慰藉;情緒波動時給予疏導鼓勵。

二,、抓契機，定位班級管理目標,，培養(yǎng)班級集體榮譽感,。

一個班級要有一個奮斗目標，奮斗目標是班級的靈魂,，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,，也是促進師生和諧關系的紐帶。當然,，這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的,，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，它應該得到班級每一位同學的認可,，并化為他們日常行為的理念,。

三、強化心理素質,，挖掘潛力,，自我提高。

高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機，學會學習,，學會考試,，成為我工作的重中之重。每一次考試前,，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流,，對一些心理素質較差的學生主要采用面談的方式進行干預，強化心理素質,。每次大考過后,，都讓學生以書面形式進行總結，談談對各科學習的看法,，談談本次考試的得失,，也可以談談自己考后的心情等等,。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想,、學習的動向態(tài)勢,，通過第一手資料，使面談有針對性;讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理,，反思會更深刻;學生考試過后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來,，這能平撫學生情緒;同時，使他們在整理思想的時候,，明白下一階段該怎么做;將這些總結與科任老師交流,，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策,。

學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目,。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊,。要增強學生應考的信心,，就要讓他們強的更強，弱的變強,。弱勢科目或弱項上去了,，學生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,，化被動學習為主動學習，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,，更明確自己知識掌握的情況,，改善思維品質，提高思維能力,。

四,、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。在協(xié)調科任老師的關系上,，我主要做以下幾方面的工作：

1.介紹 科任第一次上課前,，我都會向學生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績，在學生中樹立其威信,。

2.咨詢 平時經(jīng)常與科任老師交談,，詢問學生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價,，也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績,，了解本次考試試卷的難易程度,，學生知識點掌握的的情況、存在的問題,，哪些學生表現(xiàn)失常,，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況,，既督促科任老師主動關心這些學生,，又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情。

3.協(xié)調,。 到高三年學生每天有做不完的練習卷,，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間,，最終不僅壓垮學生,，老師之間也會產(chǎn)生矛盾。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調,，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼,。

4.反饋 一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生,，要求學生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快,，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情;另一方面,，及時將學生的學情反饋給科任老師，到高三年時與科任老師定期開會,，一起分析,，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”,。

存在不足：

在教學方面:

1.缺乏耐心細心,。

2.還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法單一,。課堂語言不夠凝練,，概括欠簡要。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學生的主體作用,。與學生談話缺少藝術性,，沒有真正走進學生心里。

今后改正措施：

1.真正領會課改實質精神,，加強學習教育理論,，專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識,，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動,、優(yōu)美,，吸引學生的注意力。

2.培養(yǎng)學生良好學習習慣,，有效指導學生學習方法,，形成生動、活潑主動的學習局面,。

3.多與家長溝通,，了解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導,、轉化，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁,，力求做到知心知情，充分尊重學生,，以溝通求信任,，以溝通求融合，以溝通求理解,。對學生不妨多一點耐心,，多一些引導，多一份寬容,，還給學生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂,，親其師,，信其道。

4.充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5.多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案例，虛心向有經(jīng)驗教師請教,。積累一些豐富經(jīng)驗,，結合實際情況，適當借鑒,、引用,。

當今社會對教師的的素質要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！碧招兄壬嬷蒲裕元q在耳,，我深感一位人民教師的責任,，成績屬于過去，未來屬于自己,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中語文老師述職報告篇二

本學期我擔任七1,，2班的語文教學工作,。我對工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向同行學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的工作情況匯報,。

一,、教學方面

在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念,，不斷思考,，逐步形成自己的見解。在教務處的安排下,，深入學習,、鉆研先學后教模式，并作了理論學習筆記,。學習中,，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作,，備課及時,，作業(yè)量適中，批改指導及時具體,。根據(jù)語文教研組的安排,，積極參入語文課的上,、聽、評課活動,，從其他教師身上取長補短,，本學期共聽課近45節(jié)。

課堂教學中,，能夠尊重學生,，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材,，除文言文外,，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學，教師點撥指導,，通過嘗試,，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法,，進一步培養(yǎng)了學習的興趣,。

作為一名語文教師，課堂語言的精練到位,，課堂提問有效性的提高,，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用,。

眾所周知,，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是通過閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計,，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作,。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參加,、思考探索的課才是成功的高效的,。“學而不思則罔”,，學生如果不動腦,，怎能期望有收獲呢?

那么，如何增強課堂提問的有效性呢?首先,，所提問題要難易適度,。既不能過于膚淺，沒有思考的余地,，又不能太艱深,，讓人難以琢磨，無從下手。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限,。

其次,，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際,，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處,。

第三，設計問題要面向全體學生,，對于理解或鑒賞性材料的提問,，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性,，力爭引起發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。

第四,，培養(yǎng)學生生成問題的能力,。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體,，很多問題由學生自己生成,，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合,，隨著問題的解決,，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。

第五,，提高學生的問題意識,，并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。

總之,，課堂提問是教學的重要方法之一,，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑,。提問得法,，可以啟發(fā)學生積極思維,，提高學習效率,。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性,。

學習過程中,，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀,，掌握了一定的閱讀方法,。

以上是我在教學過程中積累一點經(jīng)驗。

二、存在的問題和不足

回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,，爭取進步,。

高中語文老師本人述職報告篇3

高中語文老師述職報告篇三

時光飛逝，轉眼間,，一年又過,，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著,，我付出著,。今年，我擔任著四(1)班的語文教學兼班主任工作,，認真做好自己的本職工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一,、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴格要求自己,，認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想,。與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓,，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍,、報刊,、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學生,。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、做一位真愛博學的語文教師,。

我積極參加校本教研活動,，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，做好課后輔導工作,，爭取多聽課，從中學習別人的長處,，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術,。平時上課嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學任務,。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動,，參與學校各項書法、做課等競賽,，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與,，并獨立申報成功關于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中,，能做到分層教學,，因材施教，及時反思,，在理論指導下進行反復實踐,，得出真知!

三、做照亮學生童年的金色陽光

創(chuàng)建特色班級文化,。讓教室每一面墻壁“活”起來,，成為學生受教育的園地。 “碩果累累”欄目,，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能,，為同學們樹立自信!教室左側的“英雄贊歌”欄目!是結合本學期初的國際理解教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己,，撰寫自己的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起,，從小立志!并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質，揚長避短,，博采眾長!關注學生身心健康,。在五周期培訓中，除了選學語文課程知識外,，選修了教師和學生心理調節(jié)課程!關注學生身心健康,，積極引領學生參與學校藝術節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會,，撰寫心理教育案例等,。做孩子們的良師益友,。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國,、誠信,、孝親等教育。利用qq群,、家校通,、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!

這一年中,，我還取得一些成績!

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

高中語文老師本人述職報告篇2