范文為教學中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧
今年中考作文題目預測篇一
a >材料作文
同學們,,你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧?請自擬題目,,寫一篇文章與大家分享,。要求:題目自擬;緊扣材料主題,內(nèi)容具體充實;有真情實感;文體不限(詩歌,、戲劇除外);不少于600字;文中請回避與你相關(guān)的人名,、校名、地名,。
【審題立意】這是一則材料作文,。細讀材料可知,本題要求學生創(chuàng)作的主旨應是:假如生活給我們以苦痛和折磨,,不要憂傷,,也不要心急,應保持冷靜與努力,,當風雨過去,,回首往事,這些苦痛都會成為親切的懷戀,。這個主旨貼近學生生活,,寫作難度不大。
【構(gòu)思選材】本次寫作可以寫成記敘文,。創(chuàng)作記敘文,,可采用如下思路:文首開篇點題,交代背景或主要人物與事件,。文中則采用以小見大的寫法,,記敘生活中自己遇到挫折并戰(zhàn)而勝之后的事件來表現(xiàn)主旨。文末則用抒情或議論的表達方式
總結(jié)
全文,,升華主旨,并與首段相呼應,,使文章成為一個統(tǒng)一的整體,。【寫作指導】創(chuàng)作材料作文,最忌諱的是作文當中出現(xiàn)了材料中的內(nèi)容,,這樣會給評卷老師帶來一種這位學生積累不夠的觀感,,可把材料作文理解為從材料中提取主旨,然后用另一個故事去表現(xiàn)這個主旨,。
【范文】
親切的懷戀
一切都是瞬息,,一切都將會過去;而那過去了的,就會成為親切的懷戀,。
——題記
學習之余,,我坐在窗邊遐想,想我那遙遠的未來、我那充實的現(xiàn)在和那往日的點點滴滴,?;貞浻楷F(xiàn)出的都是那親切的懷戀。
那是一個陽光明媚的早晨,,姥姥教我騎自行車,。笨拙的我卻駕馭不了這高傲的自行車。我一次次地從自行車上摔落,,姥姥一次次將我扶起,。她不厭其煩地教我騎自行車的
方法
,又一次次地給我示范,。終于,,皇天不負有心人。我學會了,。當我能夠自己獨自駕馭這自行車時,,姥姥看著我那滿身的塵土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的腦海中,,多么慈祥,,多么親切。那是一個烈日當空的晌午,,姥姥給我洗衣服,。我坐在姥姥身旁,看著她用那滿是皺紋的手費力地給我洗衣服時,,我的心里很酸,、很痛。我不會用華麗的語言感謝姥姥,,也不會用一個甜甜的吻感謝姥姥,,我只會撲進姥姥的懷抱,在她那迷惘的眼神中大哭一場,,表達我對她的愛,。那個情形令我多么懷戀。
那是一個沉悶昏暗的黃昏,,姥姥躺在病床上默默地注視著我,。全家人都在這兒,可姥姥始終拉著我的手,??赡苁抢牙雅c我的感情不是別人所能比的吧!她那昏黃的臉色顯得是那樣的刺眼,使我閉上眼睛默默地抽泣,。姥姥用那僅余的一點力氣撫摸我的臉頰,,好像在傾訴我們曾經(jīng)的生活中的點點滴滴,。在她大限將至的時刻,我們就這樣在一段段親切的懷戀中度過,。姥姥最終如一株耗盡生機的植物,,匍匐到大地上。在那一刻,,我懂了,,她留給我的只是那數(shù)不清的回憶。有心酸的,、有快樂的,、有痛苦的、有幸福的,,可是不論是什么樣的回憶,,都是我那深愛的姥姥留給我的,都是那親切的懷戀,。
今年中考作文題目預測篇二
a >話題作文
告別是一種心情,,告別也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別,,秋天的落葉是對炎熱夏季的告別,,雨季是對干旱的告別,彩虹是對風雨的告別……每一次的告別,,都有一個故事
,,或激情燃燒,或凄美動人,,或驚心動魄,。告別不是遺忘,而是轉(zhuǎn)身;告別不是放棄,,而是開始!----《朗讀者》七期卷首語
請以“告別”為話題,,寫一篇作文。
要求:除詩歌,、戲劇外,,文體不限;不少于600字,書寫規(guī)范工整;凡涉及真實的地名,、校名、人名一律用a,、b,、c等英文大寫字母代替。
【審題立意】“告別”,,也就是說,,要寫一篇關(guān)于告別的
文章
,,關(guān)鍵是寫告別的心理、告別時的場景,。【構(gòu)思選材】可以寫成
記敘文
,,也可以寫抒情類的散文
?!案鎰e”的情緒多為傷感的,,但是根據(jù)材料“告別是一種心情,告別也是一種決定”“告別不是遺忘,,而是轉(zhuǎn)身;告別不是放棄,,而是開始”,抓住其中的關(guān)鍵詞“心情”“轉(zhuǎn)身”“開始”等等,,可知告別不是一味地感傷,,要用樂觀的態(tài)度看待告別,所以在構(gòu)思時要注意情感的變化,。【
寫作指導
】告別的可以是一種美好的事物,,也可以是一種不好的事物:陋習、壞習慣等;可以是你的告別,,也可以是別人的告別;可以是人與人的告別,,也可以是人與物的告別,以上思路都可以寫,。寫告別時,,一定要寫到告別時的所思所想,所以,,一定要寫到心理描寫,。【范文】
告別那些美好的事
我們每天都在告別,告別春天的爛漫,,夏天的激情,,秋日的淡雅,冬天的嚴寒……歲月就是一首告別進行曲,。
——題記
縱觀歷史,,“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復返”的告別是悲壯的;“勸君更盡一杯酒,,西出陽關(guān)無故人”的告別是凄婉的;“海內(nèi)存知己,,天涯若比鄰”的告別是豪邁的;“桃花潭水深千尺,不及汪倫贈我情”的告別是難舍的,。
放眼今朝,,
畢業(yè)
的告別就像兩條互相交錯的線,激烈碰撞出火花后又分道揚鑣了;童年的告別是惆悵的,,就像風箏的線,,“啪”的一聲斷了……難道告別就印證了“人有悲歡離合,,月有陰晴圓缺,此事古難全”這句話嗎?我搖搖頭,,不相信告別就是一種痛,。看!楚霸王虞姬,,留下
了《霸王別姬》的千古絕唱,,我們看到了血氣方剛的霸主的柔情與蜜意;徐志摩離開英國,寫下了膾炙人口的《再別康橋》;鄧亞萍告別乒壇,,讀了研究生,,走上了新的人生道路。告別是因為什么?告別帶來了什么?帶來了新的開始,,帶來了新的道路,。
我要告別那無憂無慮的時代,去迎接生活的挑戰(zhàn);我要告別那懶惰的習性,,去成為生活的主人;我要告別那懦羞的心理,,去創(chuàng)造新的生活;我要告別自卑、膽小,,要告別驕傲,、浮躁,我要告別的有太多太多,。
告別,,是因為美麗的花朵已經(jīng)凋謝;告別,是因為翠綠的枝葉已經(jīng)枯黃;告別,,是因為剩下的果實已無多余,。明天,,我將是枝上的骨朵,,閃耀著獨特的色澤……
在茫茫的人生大道上,,我隨著時間潮流掀開一個又一個的日歷,告別也隨之增多,。也許,,我們在告別的同時,也應想想接下來的事情,。
告別,,一首美麗的歌謠,就像鮮花的芳香在你的鼻邊醉人地縈繞,,就如華麗的彩蝶在你的身旁曼妙地起舞……
今年中考作文題目預測篇三
a >半命題作文
題目:讓自己__________請將題目補充完整后作文,。
要求:除詩歌、戲劇外,,文體不限;不少于600字,,書寫規(guī)范工整;凡涉及真實的地名、校名,、人名一律用a,、b、c等英文大寫字母代替,。
【審題立意】該作文的題目是“讓自己________”,,所補充的詞語就是寫作的范圍。大家不妨填:更優(yōu)秀,、更出色,、漂亮起來、奔跑起來,、高興起來,、幸福……我們可以從以上詞語中選擇一個,,也可以自己再選用一個,。
【構(gòu)思選材】本文適合寫記敘文,或者以記敘為主的文章,,因為題目是“讓自己________”,,寫
議論文
難度較大。本文適合前半部分使用記敘表達方式,,文章最后以議論收尾,,照應標題。【寫作指導】題目是“讓自己________”,,補充詞語時,,所選詞語應突出它的正能量,主題積極向上,,不能寫陰暗面,。
【范文】
讓自己奔跑起來
無數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭,看眼前永不變幻的風景,。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草,,陌生的行人行走至此便義無反顧地轉(zhuǎn)身。偶爾會感到有點無奈,,有點彷徨,,有點手足無措,卻從未想過讓自己跑起來,。
沿著石板路慢慢地走,,心里卻感到惆悵,明明守著自己獨有的夢想,,卻失去了無數(shù)個可以拼搏的日子,。在一次次的彷徨與無奈中,,拿回自己并不滿意的成績單。該背的沒有背,,該做的沒有做,,盡管如此,我仍然懷著一腔莫名的情感停下了前進的腳步,。風中的小草突然間多了綠色的影子,,依稀的綠色,就在不遠的前方,。我的腳步突然間輕快了起來,,仍然有許多希望,那不變的小草不也抽出新芽,、開始新生了嗎?我的心頭開始涌動起一股潛滋暗長的力量,。
沿著石板路慢慢地跑,心里也多了許多希望,。我已經(jīng)開始跑起來了,,偶爾卻想要放棄,害怕前行的道路上困難
險阻,,害怕別人的目光成為生命不能承受之輕,,更害怕奔跑后迎來的卻不是成功。不知不覺中,,又看到了熟悉的風景,。樹還沒有長出新葉,大樹俯瞰著小草,,有著些許戲弄的意味,,可是低矮的小草在陽光下生長得生機勃勃,這兒一撮綠色,,那兒一撮綠色,,雖然還夾雜著黃色,但長勢已經(jīng)夠喜人的了,。這里人煙稀少,,但是大樹的注視卻并沒有使小草失去希望,從抽芽到現(xiàn)在,,它們執(zhí)著地成長著,,一刻也不停,盡管生長的速度很慢很慢,,但每天一點點的進步積累起來卻顯得那樣飽滿,。我的心頭開始蓬勃著一股生機迸發(fā)的力量。
沿著石板路飛快地跑,心里更少了一些彷徨,。我眼前的風景已然開始改變了,,那許許多多的小草已連成一片,淡青色的小草,,夾雜著新生而出的嫩綠色,,匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹仍未出新芽的情況下,,小草們旁若無人地生長著。它們盡自己最大的努力與雜草做斗爭,,它們克服了大樹不知意味的目光,。沒有瓊漿甘露,它們只憑著淅瀝的
雨水
接受日月的精華,。它們毫不害怕眼前一切的一切,,認準了前進的方向,便執(zhí)著地向前奔跑,。它們是在用自己的靈魂奔跑,,是在用心靈唱出一首充滿生命力和戰(zhàn)斗力的歌。我的心頭開始迸發(fā)出一股勢如破竹的力量,。我開始讓自己奔跑起來,,真正地奔跑起來。耳邊是呼呼的風聲,,我忽然明白了很多很多,,不管前方有怎樣的困難險阻,不管別人有怎樣注視的目光,,不管未來的結(jié)果是否成功,,但是,只要讓自己跑起來,,收獲的就一定是夢想的彼岸!
今年中考作文題目預測篇四
命題作文
請以“那盞燈”為題目寫一篇作文,。
要求:除詩歌、戲劇外,,文體不限;不少于600字,,書寫規(guī)范工整;凡涉及真實的地名、校名,、人名一律用a,、b、c等英文大寫字母代替,。
【審題立意】我們的成長過程中,,相信也曾感受過那種令人溫暖的光芒:一個信任的眼神,一句貼心的安慰,一聲真誠的問候,,一次不求回報的幫助,,或者一句善意的提醒,一次坦率的批評……,,這些都可以作為燈的比喻義,,“那盞燈”可以是眼神、安慰,、問候,、幫助、提醒,、批評等,。
【構(gòu)思選材】題目中已暗示我們應該寫過去的事情,而不是現(xiàn)在的事情,,寫作時要注意寫成回憶性的文字,。“那盞燈”引申為眼神,、安慰,、問候、幫助,、提醒,、批評等詞義時,一定要運用細節(jié)描寫來刻畫它,,起到深化主題的作用,。
【寫作指導】題目中的燈可以是原義,也可以寫比喻義和引申義,,多數(shù)同學可能受提示文字影響,,寫它的比喻義和引申義,我們可以反其意而用之,,寫燈的原義,。
【范文】
那盞燈
一個小賣部。
一位下崗工人,。
一盞明燈,。
月光下,那個小屋顯得獨為靜謐,,只聽見樹葉隨風而舞的“沙沙”聲,,時不時地能看見野貓那一對發(fā)亮的眼睛,那盞明燈,,一直亮著,,雖然暗淡,但在黑夜中卻是那么的刺眼。
我經(jīng)常路過那家小賣部,,時不時地向經(jīng)營那家小賣部的阿姨問好,,她會給我一塊口香糖或是一塊小點心。有一次我去她那買東西卻因走得急而忘記帶錢,,她笑了笑說:“東西你先拿著,,不用著急給我錢?!彼?jīng)常會把剩菜剩飯放到路邊,,給那些可憐的流浪貓、流浪狗吃,,讓它們仿佛找到了歸宿,。
每天早上六點左右,天還沒亮,。她便已經(jīng)到了小賣部,輕手輕腳地打開門,,然后將物品擺放好,,清點完畢,她便坐到小賣部門口,,托著腮,,瞇著眼,仰望著蔚藍的天空或是看著車水馬龍的街道,。我曾注意過她那雙因風吹日曬而變得粗糙黝黑的手,,我曾注意過她那張因歲月的蹉跎而烙下皺紋的臉。我想,,她年輕的時候或許是個美人吧,,可時光的流逝將她變了一個樣。她頭上的銀絲日益增多,,背仿佛也沒有以前那么直了,。但一直沒有改變的,是她那溫暖的,、天使般的愛,。
每逢過年過節(jié)的時候,每當萬家燈火通明的時候,,那個本來就安靜的地方顯得更安靜了,,有些人勸她:“把這個店轉(zhuǎn)讓了吧,去找一個更好的工作,?!笨伤龍远ǖ負u搖頭,說要一直干下去。她就是這么一個有執(zhí)著追求的人,,從沒放棄過,。無論刮風、下雨,,無論太陽是多么強烈,,寒風是多么刺骨,她一直堅持著她的工作,。
我小時曾幼稚地問她:“阿姨,,您要干到什么時候啊?”她笑著摸摸我的頭說:“干到我走不動為止?!?/p>
她就是這樣,,日復一日,年復一年,,守在小賣部旁,,熱心地為別人做著好事。那個熟悉的身影曾無數(shù)次地出現(xiàn)在我面前,,她就是我心里的那盞明燈,,永不熄滅,照耀在我心里,,溫暖著我的心房,。
今年中考作文題目預測篇五
請以"同一種力量"為題,寫一篇文章,。
要求:(1)文體自選(除詩歌外);(2)不少于600字,,不出現(xiàn)真實校名、人名;(3)書寫工整規(guī)范,。(4分)
【文題解讀】
這道命題作文由兩個關(guān)鍵詞組成:力量,、同一種。理解"力量"不可限于表面,,而要深入其內(nèi)涵,,如精神(勇敢、大無畏,、頑強……)的力量,、品質(zhì)(誠實、善良,、正直……)的力量,、意志(自制、果斷,、堅韌……)的力量,、道德(人格,、感恩、自律……)的力量,、情感(親情,、友情、師生情……)的力量等,,還可以從另一個維度理解"力量":個人的力量,、集體的力量、生命的力量,、自然的力量,、社會的力量……可見,"力量"可以是個體的,,也可以是群體的;可以是外在的,,也可以是內(nèi)在的。我們感受到這種"力量"的途徑也很廣:可以是自己親身經(jīng)歷體驗到的,,也可以是耳聞目睹感受到的,,甚至是從書本、歌曲,、影視中汲取到的,。總之,,這種"力量"必須是正面的、積極的力量,。
"力量"的內(nèi)涵十分豐富,,但建構(gòu)文章的前提必須是"同一種",否則就會偏題,。"同一種力量",,意味著其背后有諸多"不同":不同的人、事,、物,,不同的民族(種族)、地區(qū)(國家),、時代(古今),、宗教(佛道)等。這些不同的對象有著共同的目標和力量,,因此而構(gòu)成"同一種力量",。如果說如何理解"力量"決定了文章的深度和厚度,那么把握好"同一種"這個關(guān)鍵詞則事關(guān)行文的方向,,弄不好就會偏題為"有一種力量",。
這道作文題比較適合寫成記敘類文體,,涉及"力量"的不同對象在2~4個為宜(群體性事件不在此列),文末點題,,深化中心,。也可以寫成議論文,闡述中要勾連出"不同"之中的"同",,以證明文章的中心論點,。對初中生來說,寫記敘文或議論性散文應該更容易駕馭一些,。
綜上,,此次作文題貼近社會現(xiàn)實,具有鮮明的時代性,,也啟示考生要善于思考,,從學習、生活中認識與汲取力量,。
力,,無處不在。無論何時,,無論何地,,無論你是誰,你永遠離不開力:重力,,摩擦力,,浮力……這些都對你沒什么影響。但力量,,卻可以隨時震撼你的心靈,。
回首往事,2000年袁隆平爺爺發(fā)現(xiàn)了秈型雜交水稻,,解決了糧食問題;2003年10月15日9時整,,“神舟五號”發(fā)射,震驚了全中國,,乃至全世界;2011年9月,,沒有博士學位、留洋背景和院士頭銜的屠呦呦獲得被譽為諾貝爾獎“風向標”的拉斯克獎,,挽救了無數(shù)瘧疾患者的生命,。這,震撼到你了嗎?
觀望現(xiàn)在,,疫情的蔓延,,無數(shù)的人因此喪命。就在武漢封城之際,,數(shù)以百計的武漢市民“奪門而出”,,氣氛變得濃重起來,。
然而,就在這市民們四處逃竄的時候,,被稱為“最美逆行者”的白衣天使們,,毅然放棄與家人團聚,與家人見最后一面,,奔赴武漢,,救治疫情??此迫齼蓛杀紒?,毫無秩序,卻用自己的生命從千里之外涌來,,向著一個共同的目標——武漢,、疫情。
就在這時,,各大國際組織紛紛向中國武漢伸出援手,,日本前首相村山富市和鳩山由紀夫都通過短視頻為武漢加油,在日本捐獻的物資上,,有著這樣的八字真言:“山川異域,,風月同天”“豈曰無衣,與子同裳”,。如此危急時刻,,這樣的話語不得不讓人感動。我們也必將銘記于心,。不久前,,為了給中國祈愿加油,日本晴空塔點亮了特殊的紅藍兩色,。而除了向中國捐贈物資外,在日本國內(nèi),,為“武漢加油”的聲音也并不罕見,。在日本東京池袋西口公園,一個抱著募捐箱的女孩,,從早到晚不停地向路過的人深鞠躬,,并高喊“請幫助武漢,拜托了”,,她的感人行為,,也被網(wǎng)友稱為“日本最美女孩”,許多路人也紛紛慷慨解囊,。
日本舉國上下的磅礴力量,,震撼著我們每一個人,。
看看國內(nèi),白衣天使們不舍晝夜的起早貪黑,、鐘南山爺爺?shù)纳峒焊冻?,換來了武漢連續(xù)六天的零確診、零疑似,、零死亡,。然而同時美國新增確診一后六個零。
你有想過為什么嗎?全國上下,,看似微不足道的居家隔離,,其實也是主要因素。也許你會驚訝,,就一個居家隔離算什么,,挽救疫情的不是各大醫(yī)務人員嗎?然而,并不然,。因為你的居家隔離,,切斷了傳播途徑,才使得舉國上下的安寧,。在疫情最嚴重的時候,,市民們在自己嚴重缺失防護設施的緊急關(guān)頭,有三輛哈弗車主毅然選擇了捐贈,。那是在晚上在高速公路收費站發(fā)生的事情,,這三位車主在關(guān)卡處停車后,從后備箱里取出三箱口罩,,三箱礦泉水,。在關(guān)卡人員的追問下留下一句值得銘記的話:“如果你非要問我是誰,那么請叫我中國人!”
現(xiàn)在或許你明白了,,什么叫做力量,,什么叫做震撼!沒錯,在疫情面前,,從基層人民群眾,,到白衣天使,到鐘南山爺爺,,到世界聯(lián)合國,,中國已從之前不被世界認可,完美蛻變成了國內(nèi)國外安居樂業(yè),,互幫互助的友好交往局面,。在疫情中每一個人,每一個黨派,,每一個國家,,都滲透著同一種力量,,這就是中國力量,世界力量,。
雖已陳舊的歷史,、往事,卻仍然值得我們?nèi)ャ懹?。古今多少事,,乃至黨,乃至人民,,乃至民族,,無所不滲透著一股無形的力量,將我們環(huán)繞,,這,,就是愛與責任的詮釋,就是中華上下五千年流傳不息的傳統(tǒng)美德……