人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

語(yǔ)文題目預(yù)測(cè)篇一

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作。

她說(shuō),，我們要松弛下來(lái),，要發(fā)現(xiàn)孩子的喜愛(ài)，要尊重孩子的個(gè)性,，要引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自我,，而不是一定要考上大學(xué)。

而她說(shuō),，我們必須拼了,，要不停地刷題，要死記硬背,，要用填鴨式教育逼孩子走出貧困和大山,，要考上浙大、武大,、廈大和川大,。

她們，一個(gè)是清華大學(xué)副教授劉瑜,，一個(gè)是華坪女中的老校長(zhǎng)張桂梅,。

一個(gè)主張快樂(lè)教育，一個(gè)提倡吃苦教育,。

到底誰(shuí)的觀點(diǎn)才是現(xiàn)代教育迷霧中的曙光?誰(shuí)的觀點(diǎn)才是打開(kāi)教育大門(mén)的金鑰匙?

育才中學(xué)團(tuán)委舉行

辯論

賽

,，正方觀點(diǎn)為：我們要實(shí)行快樂(lè)教育;反方觀點(diǎn)為：我們要實(shí)行吃苦教育。請(qǐng)你選擇其中一方，為一辯選手寫(xiě)篇辯論詞,，為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù),，并駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)。

要求：自擬標(biāo)題,，自選角度,，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

【文題解析】：這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,。材料內(nèi)容主要是介紹兩種觀點(diǎn)，一是清華大學(xué)副教授劉瑜主張的快樂(lè)教育,，另一個(gè)是華坪女中的老校長(zhǎng)張桂梅提倡的吃苦教育,。快樂(lè)教育的理念是要尊重孩子的個(gè)性,，要引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自我,，讓孩子多些快樂(lè)。吃苦教育的理念是通過(guò)拼搏努力,，改變自己的命運(yùn),。情境任務(wù)材料要求考生選取“教育需要快樂(lè)”“教育需要吃苦”其中一種觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇辯論發(fā)言稿,。話題是限定的,，我們構(gòu)思和行文必須圍繞這一話題，辯論稿忌諱出現(xiàn)模棱兩可的觀點(diǎn),。

辯論類(lèi)

話題作文

的特點(diǎn)是兩個(gè)可供選擇的題目爭(zhēng)鋒相對(duì),，寫(xiě)作時(shí)不必在孰是孰非上過(guò)多考慮，這樣的題目無(wú)論正反,，肯定都能言之成理,，所以我們應(yīng)該大膽選擇自己熟悉的、思考較透徹的,、掌握材料較多的一個(gè)題目來(lái)寫(xiě),。考生可以依據(jù)材料中兩種觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞,，如“尊重孩子的個(gè)性”“引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自我”“逼孩子走出貧困和大山,，要考上浙大、武大,、廈大和川大”,，寫(xiě)出“快樂(lè)教育”或“吃苦教育”的意義。在觀點(diǎn)上必須有破有立,，批判對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)要抓住要害,，陳述自己的觀點(diǎn)則要有理有據(jù);語(yǔ)言既要說(shuō)理，還要注意氣勢(shì)，要便于口頭表達(dá),，注意事例和道理的結(jié)合,。

【立意】教育需要吃苦

吃得苦中苦，方為人上人

“吃苦教育”能使人敢于挑戰(zhàn)高難度的學(xué)問(wèn)

“吃苦教育”使人更懂得珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

書(shū)山有路,，快樂(lè)為徑

“快樂(lè)教育”激發(fā)探索與創(chuàng)新精神

“快樂(lè)教育”更能培養(yǎng)健全的人格

“快樂(lè)教育”促進(jìn)人與自然,、人與人之間的和諧

【參考

范文

】

主持人、對(duì)方辯友：

大家好!

古話說(shuō)得好,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，怎得梅花撲鼻香!”在當(dāng)前的教育形式下，學(xué)生唯有吃苦,，才能出類(lèi)拔萃,，才能脫穎而出?？嗖皇悄康模沁^(guò)程,，幫我們走向快樂(lè)的彼岸,。所以我方的觀點(diǎn)是：我們要實(shí)行吃苦教育。

寒窗苦讀,，是中華民族自古至今的傳統(tǒng),。古代的科舉制度，要求嚴(yán)格,、萬(wàn)里挑一;如今的高考,，也不乏“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的架勢(shì)。在苦讀的路上,，留下了鑿壁偷光,、懸梁刺股、聞雞起舞等一系列千古佳話,，留下了“冰花男孩”“爬山路尋信號(hào)上網(wǎng)課”“張桂梅創(chuàng)立華坪女中”等令人感動(dòng)的

故事

,。教育的方式，是建立在我們所處的社會(huì)環(huán)境上的,，我們不能離開(kāi)現(xiàn)實(shí)空談教育,。“快樂(lè)教育”或許是最理想的方式,，可是無(wú)數(shù)“拼”出來(lái)的狀元告訴我們：“吃苦教育”才是最現(xiàn)實(shí)的,，是成功之路上繞不開(kāi)的。超然客整理

更應(yīng)該指出的是,，“吃苦”的含義正悄然改變著,。我想請(qǐng)大家思考一下：什么是教育中的吃苦?三九嚴(yán)寒、盛夏酷暑中學(xué)習(xí)是吃苦嗎?被窩里點(diǎn)燈、路燈下讀書(shū)是吃苦嗎?

是,，它們當(dāng)然是!可是,，這些我們印象中的吃苦，已經(jīng)成了吃苦教育中的一小部分,，甚至是最低級(jí)的一部分。隨著社會(huì)進(jìn)步，“吃苦”正在由生理上向心理上轉(zhuǎn)變,。天熱了，能在教室里安空調(diào)就不要大汗淋漓地學(xué);天黑了,，能打開(kāi)燈端端正正坐好就不要趴在被窩里。吃苦是為了保證學(xué)習(xí)的高效，正如我前面所說(shuō)的,，它只是過(guò)程，而不是目的。超然客整理

對(duì)現(xiàn)在的大部分學(xué)生而言，“吃苦”是一坐埋頭兩小時(shí)的毅力,，是不聊天不打游戲的自律,，是有問(wèn)題打破砂鍋問(wèn)到底的求知欲,，是強(qiáng)迫自己弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的責(zé)任感。我相信，當(dāng)大家真正理解了“吃苦教育”的含義之后,，都將會(huì)欣然接受它,，而不會(huì)抗拒,、不會(huì)反感。

對(duì)方辯友說(shuō)的“快樂(lè)教育”似乎很美好,、很誘人,，但快樂(lè)誠(chéng)容易，快樂(lè)的結(jié)果呢?年輕時(shí)受到的教育是在為今后的一生鋪路,，“吃苦教育”往往能帶來(lái)好修養(yǎng)、好品格;而“快樂(lè)教育”對(duì)心智尚未成熟的人而言,，則常常意味著沉迷與放縱。

青春就是要吃苦,、要拼搏,，“吃苦教育”才是最成功的教育,。教育需要吃苦,，我們都應(yīng)吃苦,，吃得苦中苦,，方為人上人!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

語(yǔ)文題目預(yù)測(cè)篇二

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作,。(60分)

材料一：

從蛟龍潛海到航母下水,，從嫦娥飛天到玉兔登月，從移動(dòng)支付到5g落地，中國(guó)日新月異的變化中一直都有青年人不懈努力的身影。蛟龍團(tuán)隊(duì)平均年齡只有32歲,，嫦娥團(tuán)隊(duì)平均年齡也只有33歲。祖國(guó)發(fā)展的巨輪滾滾向前,，每一位青年都在其中,，有所貢獻(xiàn)。

材料二：

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，一群走“柔弱美”路線的流量明星和網(wǎng)絡(luò)紅人在不知不覺(jué)間進(jìn)入我們的視野,。他們普遍正值青年時(shí)期，看起來(lái)性別模糊,、妝容精致,，長(zhǎng)身玉立卻如弱柳扶風(fēng);他們動(dòng)輒把“討厭”(尾音拖長(zhǎng)且上揚(yáng))“嚇?biāo)缹殞毩恕薄靶∪纺阈乜凇睊煸谧爝?他們既在電影電視中這樣演，也在綜藝節(jié)目和日常生活中“入戲”……

作為風(fēng)華正茂的青年學(xué)生,，身處價(jià)值多元,、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會(huì)，你認(rèn)為“當(dāng)代中國(guó)青年”應(yīng)該是什么樣的?請(qǐng)結(jié)合材料,，聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí),。

要求：選好角度，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字,。

【參考范文】

青春若賈平凹筆下的一泓月暉，清澈著,，正如風(fēng)華正茂的我們,。我們手執(zhí)時(shí)光畫(huà)筆，在青春畫(huà)布上涂抹,。而在如今這個(gè)價(jià)值多元,、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們的青春應(yīng)色彩飽和,，應(yīng)是踏出音的奮斗舞臺(tái),。

五千年風(fēng)云激蕩，夾縫求索,。三千里雷霆失色,，龍騰星河。一路上,，我們披荊斬棘,，櫛風(fēng)沐雨，迎來(lái)了嶄新的時(shí)代,。祖國(guó)發(fā)展的巨輪滾滾向前,，我們每一位青年，都蘊(yùn)含其中,，有所貢獻(xiàn),。

《菜根譚》有言：人之有生也，如太倉(cāng)之粒米,，如灼目之電光,，如懸崖之朽木，如逝海之一波,。人生苦短,，而我們中國(guó)青年更應(yīng)該腳踏實(shí)地，用短暫的光陰去成就無(wú)限的事業(yè),。

“茍利國(guó)家生死以,，豈因禍福趨避之”，吾輩青年應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó),，為中國(guó)之崛起而貢獻(xiàn)出自己的力量,。嫦娥團(tuán)隊(duì)平均年齡只有33歲，火星天團(tuán)更是不足30歲。他們廢寢忘食,，投身于科研,。新冠疫情期間，大量“90后”醫(yī)生護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓,，馳援武漢,，甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命?！霸碌L(fēng)清云欲壓,，精神千古對(duì)羲軒”(魏了翁語(yǔ))，薪火不息,，精神永存,，他們便是中國(guó)的脊梁。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，吾輩青年應(yīng)當(dāng)肩扛責(zé)任，為他人負(fù)責(zé),。秦玥飛大學(xué)

畢業(yè)

卻毅然辭掉了高薪工作,，回到家鄉(xiāng)，助力故鄉(xiāng)脫貧,。劉明偵,，電子科技大學(xué)最年輕的院長(zhǎng)，不斷用實(shí)力刷新著記錄,。不管在什么地方,，當(dāng)我們使用了國(guó)家給我們的資源后，我們就應(yīng)當(dāng)負(fù)起責(zé)任,。在荊棘道路上,，唯有信念和責(zé)任能助力我們前進(jìn)。奮斗不止,，他們更是中國(guó)青年的精神,。

“愿中國(guó)青年可以擺脫冷氣，只是向上走,，不必聽(tīng)自暴自棄之流的話,，有一份光，便發(fā)一份熱,?！倍缃駮r(shí)代，走“柔弱美”路線的流量明星,，網(wǎng)絡(luò)紅人走進(jìn)我們視野,，更是收獲了一大批粉絲,。縱然審美標(biāo)準(zhǔn)因人而異,，可吾輩青年決不能讓此成為主流,。中國(guó)青年應(yīng)當(dāng)拆下肋骨當(dāng)火把，照亮中華民族崛起之路,。

熱愛(ài)祖國(guó),，對(duì)他人負(fù)責(zé)，用有限的光陰去創(chuàng)造無(wú)限的事業(yè),，便是中國(guó)青年該有的模樣。山一程,，水一程,，身向強(qiáng)國(guó)那畔行，夜深千帳燈,。風(fēng)一更,，雪一更，莫讓“柔弱”迷吾心,，為崛起發(fā)聲,。英雄出吾輩，吾輩青年更應(yīng)逐浪踏青波,。

語(yǔ)文題目預(yù)測(cè)篇三

琴聲如泣如訴,。“高山有喬木,，流水無(wú)知音,。”伯牙長(zhǎng)嘆一聲,，似乎當(dāng)年和子期相遇的種種情形又歷歷在目,。“錚——”的一聲,，弦斷聲滅,。“也罷!”伯牙順手將古琴推入遍地的黃葉之中,，起身,，絕塵而去。(“將古琴推入遍地的黃葉之中”,，細(xì)節(jié)描寫(xiě)更體現(xiàn)了伯牙動(dòng)作的儒雅和態(tài)度的堅(jiān)決,。)

我不知曉古人、今人,、未來(lái)人對(duì)此事持什么態(tài)度,，我只知道,，以我的看法，伯牙是正確的,。少了朋友,，沒(méi)了知音，要一身的才華又有何用呢?倒不如就此放手,，將心底的那份友誼珍藏到地老天荒,。

多年以后，我才在別人的故事中找到答案,。

記得在一本雜志上讀過(guò)這樣一篇文章,，一位屋主要將自己居住了幾十年的房子拆了重建。在拆的過(guò)程中,，一件怪事讓在場(chǎng)的人都驚叫起來(lái),。原來(lái)在兩塊磚之間，一只壁虎恰巧被一只釘子穩(wěn)穩(wěn)地釘住了尾巴,，釘子的位置恰到好處,，既沒(méi)傷及壁虎的性命，也讓壁虎無(wú)法斷掉尾巴逃脫,。據(jù)屋主回憶,，這只釘子至少已經(jīng)打了十年了，所以這只壁虎的膚色都已經(jīng)改變,，傷口處也明顯變畸形了,。十年，漫長(zhǎng)的十年啊!這只壁虎是怎樣活下來(lái)的?帶著好奇的疑問(wèn),，屋主觀察了好幾天,，終于找到了答案。原來(lái)是另有一只壁虎給這只被困的壁虎送來(lái)糧食,。答案簡(jiǎn)單,，卻不平凡。十年,，整整十年啊!這只可憐的壁虎盡管沒(méi)能逃脫囚居的生活,，盡管讓歲月改變了自己的容顏，卻在同伴的幫助下,，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),。正是壁虎同伴這十年間的不拋棄不放棄的堅(jiān)持，造就了生命的奇跡,，也造就了偉大的友誼!

初讀此文,，我是一笑置之的。尋思這故事也編得太離譜了吧,。后來(lái),，又碰巧在電視上看了另一則報(bào)道,，新疆有一個(gè)殘疾男孩，沒(méi)法自己走路去上學(xué),，而且家里窮,，也買(mǎi)不起輪椅，他的好朋友便自告奮勇地承諾說(shuō)要背男孩去上學(xué),。當(dāng)時(shí),，雙方的家長(zhǎng)都以為男孩的好朋友是說(shuō)說(shuō)而已。誰(shuí)知這一背就是十多年,，從小學(xué)到初中,，再到高中。十多年,，幾千個(gè)日子的風(fēng)雨,，是什么支撐著他們一起走過(guò)?(“支撐”點(diǎn)明朋友間患難與共的不易，用詞準(zhǔn)確,。)

哦!是友誼，是友誼讓他們堅(jiān)持了十多年,。我恍然大悟,，不再懷疑那個(gè)壁虎故事的真實(shí)性。原來(lái)人和動(dòng)物之中都可以存在友誼,，都可以對(duì)患難的朋友不離不棄的,，盡管壁虎缺少了人的思想和情感，但這種患難與共的情懷同樣是那么得純潔和高尚,，這種平凡中的堅(jiān)韌同樣彰顯著偉大!(抒情和議論句子的插入,，使文章更通順、連貫,。也讓兩個(gè)感人的故事由物及人,，互相詮釋?zhuān)由钗恼铝Χ取?那一刻，我心頭微微一顫,，像有一束陽(yáng)光灑在我身上,，讓我溫暖;又像有一縷春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，讓我感動(dòng),。

從此,，我明白了，友誼不僅是生命中最甜美的收獲,，更是生命中最勇敢的付出,。它拋開(kāi)了人的高低貴賤，卻永遠(yuǎn)堅(jiān)守著“不拋棄,，不放棄”的承諾,。(照應(yīng)前文作者內(nèi)心的疑惑,，而且對(duì)“友誼”的認(rèn)識(shí)更深了，文章的思想境界也更高了,。)

語(yǔ)文題目預(yù)測(cè)篇四

尼采曾言：“沒(méi)有了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣,，沒(méi)有了與苦難抗?fàn)幍牧α浚Y(jié)果是將受到更大的苦”,?？梢?jiàn)，學(xué)會(huì)面對(duì),、智慧應(yīng)對(duì)之于個(gè)體,、社會(huì)、國(guó)家的重要意義,。

如何應(yīng)對(duì)新情況?其一是明辨,。明辨是對(duì)于新情況迅速辨識(shí)并作出獨(dú)立判斷的能力。當(dāng)我們面臨困境和淵藪,，最先做的自然不是盲目投入苦干之中,、暴虎馮河一般有勇無(wú)謀。若想避免失誤,、用方法以應(yīng)困境,、減少不必要的彎路和損失，那么,，明辨成為了首要之道,。但是，明辨需要我們以對(duì)事物完全和透徹的認(rèn)知,、理解作為支撐,，并具備面對(duì)緊急及時(shí)抉擇的篤定果敢。

正如此次“戰(zhàn)疫”中,，面對(duì)洶涌如潮的無(wú)稽之談,，有些人盲目搶購(gòu)囤貨，有些人過(guò)度恐慌解讀,，不僅影響正常生活運(yùn)轉(zhuǎn),，還使訛傳進(jìn)一步擴(kuò)散。但陰影不擋光明乍現(xiàn),，正是有著那些正確認(rèn)識(shí)疫情的“吹哨人”,、醫(yī)護(hù)人員迅速確定診療方案、火神山,、雷神山醫(yī)院神速平地而起,、四面八方的醫(yī)療隊(duì)奔赴湖北武漢一線、方艙醫(yī)院醫(yī)患和諧齊心一同抗疫......也正是因?yàn)檎?、部門(mén)明辨事實(shí),，各項(xiàng)安置,、管控、隔離政策相繼出臺(tái),，使人民群眾多了幾份安心和保障,。正是因?yàn)楦鹘绺鳂I(yè)的明辨是非、認(rèn)清局勢(shì),，我們才能在疫情面前冷靜面對(duì),、合理應(yīng)對(duì)，為之后各項(xiàng)計(jì)劃安排的有序?qū)嵤┨峁┝嘶A(chǔ)和保障,，贏得了寶貴的時(shí)間,。

誠(chéng)然，若徒能判斷,，卻無(wú)堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的行動(dòng),，也只能像王安石所言：“入之愈深，其進(jìn)愈難,，有怠而愈出者”,，最終只能東走西顧、毫無(wú)所獲,。著手施行之時(shí),，若不篤行，明辨則變得毫無(wú)意義,。篤行，是指分析之后能持久努力奮斗且無(wú)畏以往,、不懼困苦,。僅能辨識(shí)謀略、紙上談兵是懦弱無(wú)勇的表現(xiàn),，而能篤行,，才是應(yīng)對(duì)難題的更一要義。蔚繚子曾言：“慎在于畏小,，智在于治大”,。慎行謹(jǐn)言固然是保身的明智舉措，但是直面困難,，甚至是生死兩難的抉擇,，明哲保身則會(huì)終無(wú)所為而趨于滅亡。篤行,，不僅是面對(duì)困難的修身自理之道,，也是勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、投身集體建設(shè)的重要體現(xiàn),。篤行,、力行,，是中國(guó)人流傳千古的品格風(fēng)骨。魯迅先生曾說(shuō),，我們自古以來(lái),，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人,，有舍身求法的人,，這就是中國(guó)人的脊梁?？芍?，在具有謀略之后的一點(diǎn)浩然意氣成了頑強(qiáng)的推動(dòng)力。正如我們的抗疫英雄,、一言九鼎的鐘南山院士,，兩度義無(wú)反顧掛帥出征，以其敬業(yè),、忠勇,、膽識(shí)一語(yǔ)定心，使得抗疫戰(zhàn)斗在他的引領(lǐng)下得以合理應(yīng)對(duì),。抑或這些平凡而偉大的逆行者,、“吹哨人”的無(wú)畏堅(jiān)韌，疫情終滅,，人心終寧,。這是因?yàn)樽龅胶V行而能絕妙應(yīng)對(duì)的例證，將永留記憶和歷史,。

生而為人,，便開(kāi)啟了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、化解困難的一生,。浩瀚磅礴的中國(guó)歷史,，亦是一個(gè)不斷應(yīng)對(duì)沖擊、變革的漫長(zhǎng)過(guò)程,。生活中,，我們應(yīng)對(duì)，人格從而健全,、成長(zhǎng),。歷史長(zhǎng)河里，我們應(yīng)對(duì),，文化從而堅(jiān)韌不折,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。新情況始終與我們共存共生，應(yīng)對(duì)的能力是我們智慧智略的彰顯,。

何以應(yīng)對(duì)?唯二詞：明辨,、篤行。明辨是認(rèn)清事實(shí),、摸清方向的“觀測(cè)鏡”,，而篤行是全力推動(dòng)、實(shí)行終贏得“推動(dòng)劑”,，只有學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì),，真正做到知行合一，才能解團(tuán)霧于通達(dá),，化天塹于坦途,。

語(yǔ)文題目預(yù)測(cè)篇五

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作,。

一位年輕媽媽小瑜(化名)近日在微信朋友圈中曬出一張門(mén)診收費(fèi)票據(jù),，稱自己帶孩子到人民醫(yī)院看病，趙醫(yī)生為其開(kāi)了0.19元的藥,，孩子服用后很有效,，她非常想夸一夸這位醫(yī)生，表達(dá)自己內(nèi)心的感激,。

這個(gè)消息傳出后,，市民們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，并評(píng)論點(diǎn)贊——

“這真是的良心藥方,，群眾需要這樣的醫(yī)生,。”

“一毛九分錢(qián)治好了病,，這醫(yī)生太好了,，太有良心了?！?/p>

“這才是治病救人,、救死扶傷的好醫(yī)生,，為其點(diǎn)贊!”

一時(shí)間,，趙醫(yī)生成了“網(wǎng)紅”，醫(yī)院也成了“網(wǎng)紅醫(yī)院”,。對(duì)此,，趙醫(yī)生感到很意外，她再三說(shuō)自己只是做了一件應(yīng)該做的事,。

看到以上材料,，你有何想法和感悟?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題，不要套作,，不得抄襲;不少于800字,。

【文題解析】：這是一道

材料作文

，材料作文一般由材料和要求組成,，關(guān)鍵語(yǔ)或出現(xiàn)在材料中,，或設(shè)置在要求里，抓住這些關(guān)鍵語(yǔ)就可以把握材料主旨,，準(zhǔn)確理解材料及命題意圖,。材料作文中的關(guān)鍵語(yǔ)往往是命題者在陳述對(duì)象、突出中心時(shí)特別強(qiáng)調(diào)或反復(fù)出現(xiàn)的詞句,，是命題者或材料中有關(guān)評(píng)議性語(yǔ)言,，它往往透露出命題者的情感傾向，考生只要留心揣摩不難窺出其中端倪,。材料中,，一毛九分錢(qián)就藥到病除，這醫(yī)生不僅治好了病,，還替病人省了錢(qián),，可謂醫(yī)者仁心。而醫(yī)生認(rèn)為自己只是做好了本職工作,，卻引發(fā)了社會(huì)這么大的反響,，這反映出大家平時(shí)見(jiàn)得更多的是買(mǎi)天價(jià)藥，甚至花天價(jià)還不能治好病的現(xiàn)象,。延伸開(kāi)去,，從病不起、吃不起,，到住不起,、死不起，再到食品危機(jī),、問(wèn)題疫苗,。這些問(wèn)題一方面反映的是物價(jià)過(guò)快上漲導(dǎo)致的民生焦慮，另一方面反映的是良心缺失導(dǎo)致的信任危機(jī),?？梢詫?xiě)

記敘文

，要落實(shí)記敘文基本要求,，除記敘文六要素即時(shí)間,、地點(diǎn),、人物，事件起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果外，要注意觸動(dòng)心靈,、選好記敘角度,、凸顯人物個(gè)性、制造事件的矛盾或波瀾,、適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)點(diǎn)綴等方面;可以寫(xiě)成

議論文

,，論點(diǎn)鮮明突出，扣緊論題充分說(shuō)理,，靈活地運(yùn)用論證

方法

,，語(yǔ)言要有文采，言美意無(wú)窮,。

【立意】1.醫(yī)者仁心,，為良心點(diǎn)贊。

2.愿做好本職工作的醫(yī)生不再成為“網(wǎng)紅”,。

3.抑制物價(jià)上漲,，緩解民生優(yōu)慮。

4.重視精神文明建設(shè),，讓信任不再成為奢侈品,。

5.藥品有價(jià)，醫(yī)德無(wú)價(jià),。

6.醫(yī)生有良知,，就有良心藥。

【參考范文】

近日,，一張0.19元的門(mén)診收費(fèi)單在網(wǎng)絡(luò)上火了起來(lái),，這位開(kāi)出

收據(jù)

的趙醫(yī)生也成了“網(wǎng)紅醫(yī)生”，人們紛紛贊嘆趙醫(yī)生有良心,。一件再正常不過(guò)的事,，怎么會(huì)收到這樣的追捧呢?其背后反應(yīng)出的確是當(dāng)代社會(huì)天價(jià)醫(yī)藥費(fèi)與醫(yī)生的職業(yè)操守缺失等問(wèn)題。

“這真是的良心藥方,?！币晃皇忻襁@樣感嘆道。

什么是良心藥方?花最少的錢(qián)治好群眾的病,，使群眾的利益化的藥方便是良心藥方,。反觀現(xiàn)在有的醫(yī)院開(kāi)出的藥方,，藥品五花八門(mén),，價(jià)格更是天價(jià)。甚至有的藥方患者根本看不明白，就像是醫(yī)院內(nèi)部的特殊符號(hào),?；颊吣弥@張“專(zhuān)家”開(kāi)出的藥方，花費(fèi)了過(guò)多的錢(qián),，換來(lái)的藥有時(shí)卻藥效甚微,。花費(fèi)了天價(jià)卻治不好病,。而“網(wǎng)紅”趙醫(yī)生開(kāi)出的0.19元的藥卻能藥到病除,，這不正是“良心藥方”的切實(shí)體現(xiàn)嗎?天價(jià)藥方與良心藥方，一個(gè)歹毒,，一個(gè)善良,，難怪人們紛紛點(diǎn)贊。老百姓心里有桿秤啊!

“這才是治病救人,、救死扶傷的好醫(yī)生,，為其點(diǎn)贊!”另一位市民這樣說(shuō)。

治病救人,、救死扶傷,，是醫(yī)生的初心和使命。好醫(yī)生應(yīng)是不貪圖錢(qián)財(cái),，不追名逐利,，一心治病救人、負(fù)責(zé)任的有良心醫(yī)生,。但是,，現(xiàn)如今，醫(yī)療事故頻發(fā),，有的醫(yī)院的醫(yī)生不負(fù)責(zé)任,，人們的就醫(yī)安全也得不到保障。前段時(shí)間,，一名醫(yī)生因?yàn)榻o患者看病過(guò)程中,，不注意遵守常規(guī)的

醫(yī)學(xué)知識(shí)

，而導(dǎo)致5名患者意外感染了hiv病毒,，試問(wèn)一旦這種嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的行為頻繁發(fā)生,，還有誰(shuí)能夠在這樣的醫(yī)院安心就醫(yī)?而趙醫(yī)生本著醫(yī)者仁心的思想，對(duì)癥下藥,，以給患者看好病為根本幫助患者切實(shí)解決了問(wèn)題,，在成為“網(wǎng)紅”后也一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己只是做了一件應(yīng)該做的事，這才是正是名副其實(shí)負(fù)責(zé)任的良心醫(yī)生!應(yīng)該做的事,，普普通通的話語(yǔ),，透著一份善良的心地;這話說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難啊!

就社會(huì)而言，當(dāng)良心醫(yī)生成為網(wǎng)紅,，其反應(yīng)出的不僅僅是就醫(yī)方面的問(wèn)題,，更大的，是良心缺失導(dǎo)致的人與人間的信任問(wèn)題,。從醫(yī)療事故到食品安全,，近年各方面的誠(chéng)信、良心缺失等問(wèn)題不計(jì)其數(shù),。三鹿毒奶粉,、地溝油、雙匯瘦肉精,、染色饅頭等等,。

良心是品行，是美德,，是正確的價(jià)值觀,，更是一個(gè)人立身之本，一個(gè)國(guó)家興旺之源,。就我們學(xué)生而言,，良心是遵守承諾心地純潔、和善溫和,，是規(guī)范自身行為,，更是不欺騙他人!不狠毒而就整個(gè)社會(huì)而言，只有人人對(duì)自己的良心負(fù)責(zé),，才能使人與人間架起信任的橋梁,，建設(shè)和諧社會(huì)。

讓我們共同為趙醫(yī)生醫(yī)者仁心點(diǎn)贊,，也讓我們共同找回我們丟失的“良心”!