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2022年中考語文作文題目預測(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:40:06
2022年中考語文作文題目預測(4篇)
時間:2023-06-11 17:40:06     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文題目預測篇一

記得那一年,,我只有7歲,,那是一個陽光明媚的星期天,是我第一次去百萬葵園 ,。我對媽媽說;‘‘ 媽媽,,我想自己去玩?!瘚寢屗斓拇饝?,我便一溜煙地跑了。

我在百萬葵園里轉了一大圈呢,。我累了,,便坐下休息了一會兒。休息完后,,我有點餓了,,就準備去找媽媽。我就去了剛才與媽媽分離的地方,,一看,,媽媽不在這,。我像熱鍋上的螞蟻 團團轉,在百萬葵園里轉了又轉,,我感覺自己好像迷路了,,便哇的一聲哭起來了。一位漂亮的阿姨發(fā)現(xiàn)了我,,便走過來溫柔的問;‘‘ 小朋友,,你怎么了’’我回答道;‘‘ 我和媽媽走丟了?!⒁逃謫?‘‘ 你知道***媽的電話號碼嗎,。’’ 我說;‘‘ 知道,,是……’’阿姨打了電話給我媽媽,,向媽媽說明了情況,并說明了具體位置,。不一會兒,,媽媽就趕過來了,我一見媽媽,,一下?lián)溥M媽媽的懷抱,,我們告別阿姨后,就一起回家了,。

這件事雖然已過去了兩年多了,,但還是不時地想起,這件事讓我明白;遇到什么事情,,莫要慌張,,可以向身邊的人求助。童年是美好的,,是甜甜的,,是陽光的,也是豐富多彩的,。

回想起來,,我的成長經歷是非常幽默的,小時候我鬧出了許許多多的笑話,,讓我笑得肚子疼,。

還未上幼兒園前,我跟著媽媽到處去玩,,一次,,我誤打誤撞的撿回了一個小“皮球”,我把“皮球”抱回了家,,讓媽媽和我拍“皮球”,,媽媽笑著說:“這是西瓜,,不是皮球?!蔽艺f:“媽媽壞,,這就是皮球?!闭f完,,我拿起“皮球”來,往地上一“拍”,,只聽見“啪”的一聲巨響,,一看,“皮球”裂成了兩半,,我急了,,說:“皮球破了?!卑职趾蛬寢屄犃硕脊?,說:“這哪是皮球啊!這是西瓜!”我驚呆了,一屁股坐在地上,,眼睛快瞪出來了,,說:“啊!這不是皮球呀,氣死我啦!”上了幼兒園,,我還是如此,經常鬧笑話,,記得有一次,,老師教我們念兒歌,我念錯了好幾回,,老師不耐煩了,,便說:“聽清楚再念?!边@一次,,我聽清楚了,和小朋友們念到:“聽清楚再念,?!崩蠋煙o可奈何,只好再教一遍了,。

而上了小學,,我可不敢再調皮了,因為,,爸爸說:‘學不好要打屁屁了,?!抑缓酶牧耍职值闹窆S炒肉可不好吃,。

你們看,,這就是我以前的成長經歷,相信我們大家的成長之路會越來越美好!

語文題目預測篇二

從某種意義上說,,每個人的人生都是一場不長不短的等待,。“有約不來過夜半,,閑敲棋子落燈花”是友情的等待,,“月上柳梢頭,人約黃昏后”是愛情的等待;總是處于黑暗之中的海倫·凱勒在守候著虛擬的“三天光明”,,唯美的海子總在期待著“春暖花開”;鮑爾吉·原野在寂寞里等待著詹姆斯·拉斯特的琴聲,,貝克特筆下的人們在等待著能帶來好運的戈多??甚至,每一個人在出生之后便開始等待著那永遠不會落空的生命的圓寂,。

等待有一絲神秘,,有一份憧憬,它最需要的是耐心,。不是所有的等待都會有結果,,不是每一種期望都會成為現(xiàn)實,所以等待的滋味往往并不好受,。就拿等人來說吧,,等的一方比被等的一方更受煎熬,就像惜別之后留守的一方比離開的一方更覺凄涼,??腿宋吹剑群虻闹魅嗣鎸Φ氖庆o止的時間;一方離去,,籠罩著留守一方的是空虛的時光,。

等待,因其有所希冀而令人興奮,,又因等待的過程無所事事而使人百無聊賴,。因此,等待是混合了興奮與無聊的一種復雜的心境,。時間久了,,無聊便會占上風。當然,,有許多人在心急如焚中巴望,,他們有時撩撥耳邊垂發(fā),或是用抽煙和嘆息來撫平內心的焦慮煩躁,。即使是沉穩(wěn)如松,、心靜如水的人,,也揮不去等待中的緊張和煩躁。所以,,有這樣一句直指人心的話:等待是人生最初的蒼老,。

然而,不論等待的漫長與短暫,,正是因為這些長長短短的等待,,才使我們的人生充滿希冀,才使我們有勇氣走完我們漫長的旅途,。是啊,,縱然沒有愛情,但如果對愛情的憧憬都沒有,,哪里還有青春的浪漫?即便沒有過高的追求,,但如果沒有對未來的期盼,那么人生該是多么蒼白?可以沒有最終的結果,,但如果沒有等待,,哪里還有夢幻的人生?有時,等待只是人生旅途中的一段小憩,,小憩結束了,,我們的旅途還要繼續(xù);有時等待只是一個過程,過程終結了,,新的旅途又在等待著我們,。也許無所謂結果,無所謂終極目標,,但活著你總得等待些什么,,因為我們需要這一個一個的過程組成我們圓滿的人生。

的確,,等待不免無聊甚至痛苦,但一無期待的人更是如同沉入了無聊的深淵,。缺少等待的人生如同沒有日出的黑夜,,令人茫然無措;缺少等待的人生,如同沒有珍珠的項鏈,,簡單枯燥,。不要抱怨等待,不到最后一刻就不知有何變數,,因此,,等待中也就蘊藏著無限的機遇和無盡的可能。人生有太多的等待,,我們必須學會等待,,更要習慣于一個個不盡如人意的等待,。

語文題目預測篇三

閱讀下面的材料,根據要求寫作,。

她說,,我們要松弛下來,要發(fā)現(xiàn)孩子的喜愛,,要尊重孩子的個性,,要引領孩子發(fā)現(xiàn)自我,而不是一定要考上大學,。

而她說,,我們必須拼了,要不停地刷題,,要死記硬背,,要用填鴨式教育逼孩子走出貧困和大山,要考上浙大,、武大,、廈大和川大。

她們,,一個是清華大學副教授劉瑜,,一個是華坪女中的老校長張桂梅。

一個主張快樂教育,,一個提倡吃苦教育,。

到底誰的觀點才是現(xiàn)代教育迷霧中的曙光?誰的觀點才是打開教育大門的金鑰匙?

育才中學團委舉行

辯論

,正方觀點為:我們要實行快樂教育;反方觀點為:我們要實行吃苦教育,。請你選擇其中一方,,為一辯選手寫篇辯論詞,為自己的觀點進行辯護,,并駁斥對方的觀點,。

要求:自擬標題,自選角度,,確定立意;不要套作,,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】:這是一則任務驅動型作文,。材料內容主要是介紹兩種觀點,,一是清華大學副教授劉瑜主張的快樂教育,另一個是華坪女中的老校長張桂梅提倡的吃苦教育,??鞓方逃睦砟钍且鹬睾⒆拥膫€性,要引領孩子發(fā)現(xiàn)自我,讓孩子多些快樂,。吃苦教育的理念是通過拼搏努力,,改變自己的命運。情境任務材料要求考生選取“教育需要快樂”“教育需要吃苦”其中一種觀點,,寫一篇辯論發(fā)言稿,。話題是限定的,我們構思和行文必須圍繞這一話題,,辯論稿忌諱出現(xiàn)模棱兩可的觀點,。

辯論類

話題作文

的特點是兩個可供選擇的題目爭鋒相對,寫作時不必在孰是孰非上過多考慮,,這樣的題目無論正反,,肯定都能言之成理,所以我們應該大膽選擇自己熟悉的,、思考較透徹的,、掌握材料較多的一個題目來寫??忌梢砸罁牧现袃煞N觀點的關鍵詞,,如“尊重孩子的個性”“引領孩子發(fā)現(xiàn)自我”“逼孩子走出貧困和大山,要考上浙大,、武大,、廈大和川大”,寫出“快樂教育”或“吃苦教育”的意義,。在觀點上必須有破有立,,批判對方觀點時要抓住要害,陳述自己的觀點則要有理有據;語言既要說理,,還要注意氣勢,,要便于口頭表達,注意事例和道理的結合,。

【立意】教育需要吃苦

吃得苦中苦,,方為人上人

“吃苦教育”能使人敢于挑戰(zhàn)高難度的學問

“吃苦教育”使人更懂得珍惜學習的機會

書山有路,快樂為徑

“快樂教育”激發(fā)探索與創(chuàng)新精神

“快樂教育”更能培養(yǎng)健全的人格

“快樂教育”促進人與自然,、人與人之間的和諧

【參考

范文

主持人,、對方辯友:

大家好!

古話說得好,“不經一番寒徹骨,,怎得梅花撲鼻香!”在當前的教育形式下,學生唯有吃苦,,才能出類拔萃,,才能脫穎而出??嗖皇悄康?,而是過程,,幫我們走向快樂的彼岸。所以我方的觀點是:我們要實行吃苦教育,。

寒窗苦讀,,是中華民族自古至今的傳統(tǒng)。古代的科舉制度,,要求嚴格,、萬里挑一;如今的高考,也不乏“千軍萬馬過獨木橋”的架勢,。在苦讀的路上,,留下了鑿壁偷光、懸梁刺股,、聞雞起舞等一系列千古佳話,,留下了“冰花男孩”“爬山路尋信號上網課”“張桂梅創(chuàng)立華坪女中”等令人感動的

故事

。教育的方式,,是建立在我們所處的社會環(huán)境上的,,我們不能離開現(xiàn)實空談教育?!翱鞓方逃被蛟S是最理想的方式,,可是無數“拼”出來的狀元告訴我們:“吃苦教育”才是最現(xiàn)實的,是成功之路上繞不開的,。超然客整理

更應該指出的是,,“吃苦”的含義正悄然改變著。我想請大家思考一下:什么是教育中的吃苦?三九嚴寒,、盛夏酷暑中學習是吃苦嗎?被窩里點燈,、路燈下讀書是吃苦嗎?

是,它們當然是!可是,,這些我們印象中的吃苦,,已經成了吃苦教育中的一小部分,甚至是最低級的一部分,。隨著社會進步,,“吃苦”正在由生理上向心理上轉變。天熱了,,能在教室里安空調就不要大汗淋漓地學;天黑了,,能打開燈端端正正坐好就不要趴在被窩里。吃苦是為了保證學習的高效,,正如我前面所說的,,它只是過程,而不是目的。超然客整理

對現(xiàn)在的大部分學生而言,,“吃苦”是一坐埋頭兩小時的毅力,,是不聊天不打游戲的自律,是有問題打破砂鍋問到底的求知欲,,是強迫自己弄懂每一個知識點的責任感,。我相信,當大家真正理解了“吃苦教育”的含義之后,,都將會欣然接受它,,而不會抗拒、不會反感,。

對方辯友說的“快樂教育”似乎很美好,、很誘人,但快樂誠容易,,快樂的結果呢?年輕時受到的教育是在為今后的一生鋪路,,“吃苦教育”往往能帶來好修養(yǎng)、好品格;而“快樂教育”對心智尚未成熟的人而言,,則常常意味著沉迷與放縱,。

青春就是要吃苦、要拼搏,,“吃苦教育”才是最成功的教育,。教育需要吃苦,我們都應吃苦,,吃得苦中苦,,方為人上人!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家,。

語文題目預測篇四

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閱讀下面的材料,,根據要求寫作。

學會聆聽自然萬物之聲,,方才領會生命的真諦,。

請圍繞“自然的聲響”寫一篇文章。

要求:選準角度,,確定立意,,明確文體;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息:不少于800字,。

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題目:且聽草木語

每每風過樹梢,,便不自覺駐足細聽,那悅耳之聲總令我想起草木的淺淺細語,。

雨打竹林

老家門前便是竹林,。竹是蒼翠欲滴的竹,,林是茂盛清涼的林。第一次竹林聽雨,,是未帶傘的。那時隨爺爺去上田,,回程便是雨,,跑入竹林,我心下竟是清涼一陣,,雨打在竹竿上,,發(fā)出輕微又清脆的“啪啪”聲,竹便晃動起來,,它的葉與竿碰到其他竹的葉與竿,,又有一陣“沙沙”聲掠起。那時起,,我常在雨季撐傘聽竹,。在林間,我總能看到一兩朵小蘑菇,,雨從它們白白的小傘蓋上滑下,,恍惚間,我想,,竹也大概把我認成一朵常來的蘑菇了,。

梧桐葉落

院中有一株高大的梧桐,是太爺爺親手植下的,。梧桐葉最繁盛時,,站在二樓的陽臺,我伸手就能抓到它的葉子,。等秋深了,,深深的黃飄在枝頭,一陣風過,,你便能聽見那細微的“啪啪”聲,,那是一個小生命的離群與逝去。

可并無遺憾,,我甚至聽出了梧桐葉的快樂,。它們脫離枝頭,奉獻出自己的身體,,把營養(yǎng)還給母親,。

風吹稻田

農忙時節(jié),奶奶常帶我去稻田,。稻子熟后,,一穗穗地低著頭,。風吹過這些稻子,掀起了金黃的浪,,隨之而來的“唰唰”聲,,大概是天底下最悅耳的聲音了,“無田似我猶欣舞,,何況田間望歲心,。”于農人而言,,這是豐收的歌聲;于我而言,,這聲音空闊、遼遠,,能與靈魂相撞,,帶來由衷的喜悅。

小小的我坐在田埂上,,望著農人們日出而出,,月入而入,雞鳴桑樹顛,,落霞趕炊煙,,好像歲月也醉心于金黃的稻田,在那兒踱來踱去,,老也不走,。人在草木間走,又要回到草木中去,。倘若有一天,,我們能聽懂它們的話,那我們也能聽懂自己內心的聲音了,。畢竟,,對自然而言,我們也是一株株的草木,。

就讓我們斂氣靜聲,,沉下心去,且聽草木語,。(許欣然)

點評:人們在喧囂間奔波忙碌,,忘記了來時的路,忘記了應走向何方,。這位同學的《且聽草木語》,,帶領我們鬧中取靜,與自己談心,,尋覓自然的靜謐翩躚,,追求精神的獨立,,體悟“人生最美是清歡”的真諦。

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