我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新大學(xué)生上課心得體會(huì)萬(wàn)能模板一

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),，讓我更加深刻了解課本知識(shí),，和以往對(duì)知識(shí)的疏忽得以補(bǔ)充，在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語(yǔ),，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)刮板運(yùn)輸機(jī)及皮帶運(yùn)輸?shù)倪x擇,，在選擇選擇刮板皮帶運(yùn)輸選型時(shí),在使用手冊(cè)時(shí)，有的數(shù)據(jù)很難查出,，但是這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì),，都一一得以解決，我相信這本書(shū)中還有很多我為搞清楚的問(wèn)題,，但是這次的課程設(shè)計(jì)給我相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí),，為我以后工作打下了嚴(yán)實(shí)的基礎(chǔ)。

雖然這次課程是那么短暫的2周時(shí)間,，我感覺(jué)到這些天我的所學(xué)勝過(guò)我這一學(xué)期所學(xué),，這次任務(wù)原則上是設(shè)計(jì)，其實(shí)就是一次大的作業(yè),，是讓我對(duì)課本知識(shí)的鞏固和對(duì)基本公式的熟悉和應(yīng)用,，計(jì)算力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)及預(yù)選電動(dòng)機(jī)過(guò)程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù)，使我做事的耐心和仔細(xì)程度得以提高,。課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)學(xué)生運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題的重要教學(xué)環(huán)節(jié),，是對(duì)三年所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。同樣,，也促使了同學(xué)們的相互探討,，相互學(xué)習(xí)。因此,，我們必須認(rèn)真,、謹(jǐn)慎、踏實(shí),、一步一步的完成設(shè)計(jì),。如果時(shí)間可以重來(lái)，我可能會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究,，也可能會(huì)自己獨(dú)立的完成一個(gè)項(xiàng)目,，我相信無(wú)論是誰(shuí)看到自己做出的成果時(shí)心里一定會(huì)很興奮。此次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)很深刻的道理：團(tuán)隊(duì)精神固然很重要,，擔(dān)人往往還是要靠自己的努力,，自己親身去經(jīng)歷，這樣自己的心里才會(huì)踏實(shí),，學(xué)到的東西才會(huì)更多,。

課程設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們了解到一些實(shí)際與理論之間的差異。通過(guò)課程設(shè)計(jì)不僅可以鞏固專業(yè)知識(shí),，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，而其還可以培養(yǎng)和熟練使用資料，運(yùn)用工具書(shū)的能力,，把我們所學(xué)的課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，起到溫故而知新的作用。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課,，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升,，同時(shí)又是一門講道課，一門設(shè)計(jì)課,，給了我許多道,，給了我很多思，給了我莫大的空間,。同時(shí),，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí),。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運(yùn)輸提升的設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括從總體設(shè)計(jì)原則,，本次設(shè)計(jì)綜合三年所學(xué)的專業(yè)課程,，以《設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》的指導(dǎo)思想為中心，參照有關(guān)資料,，有計(jì)劃有頭緒、有邏輯地把這次設(shè)計(jì)搞好!

總之,，這次課程設(shè)計(jì)使我收獲很多,、學(xué)會(huì)很多、比以往更有耐心很多,。感謝學(xué)校及老師給我們這次課程設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),，最真摯的感謝我們的輔導(dǎo)老師，在設(shè)計(jì)過(guò)程中,，老師精心的輔導(dǎo)和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設(shè)計(jì),，他那無(wú)私的奉獻(xiàn)的精神照耀著我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，同時(shí)也增加我們對(duì)知識(shí)的追求和欲望度,。

最新大學(xué)生上課心得體會(huì)萬(wàn)能模板二

剛開(kāi)學(xué),，我還很好奇于禮儀課到底學(xué)些什么。經(jīng)過(guò)短暫的八個(gè)禮拜的學(xué)習(xí),，我逐漸意識(shí)到禮儀的重要性，并且學(xué)到了許多平時(shí)所不知的講禮儀的基本方式,，讓我獲益匪淺,。

我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),有著五千年的文明歷史,素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。隨著時(shí)代的進(jìn)步,，社會(huì)的發(fā)展，內(nèi)在素質(zhì),、外在素養(yǎng)的好壞,，將直接關(guān)系到人在社會(huì)中的發(fā)展和成功，加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要,，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然,。我們進(jìn)入大學(xué)學(xué)什么?除了知識(shí)外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力,。那么,，作為一名大學(xué)生，如何使自己的氣質(zhì)高雅,、形象更出眾;如何使自己充滿自信地出現(xiàn)在同學(xué)老師,、上級(jí)下屬和客戶面前?這就是這門禮儀課所教會(huì)我的，心得體會(huì)《大學(xué)生學(xué)習(xí)形象禮儀課程心得體會(huì)》,。

上節(jié)課老師談到了服飾禮儀,，我對(duì)此很感興趣。比如,，講到服飾的TPO原則,，即著裝應(yīng)符合時(shí)間，地點(diǎn)和場(chǎng)合三個(gè)要素,。這樣會(huì)使人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合著裝得體,，反之，如果一個(gè)人穿錯(cuò)了衣服,，就會(huì)引來(lái)異樣的眼光,，讓別人覺(jué)得很沒(méi)禮貌。還舉了晚禮服不能在早上穿的例子,。我覺(jué)得這很有道理,，因?yàn)椴煌椨胁煌墓δ芎秃x。

就說(shuō)上一次,，我乘車去上學(xué)的途中,，看到前門上來(lái)了一個(gè)二十幾歲的年輕人，她身材高大,，穿著一身白色的運(yùn)動(dòng)服,，頭上還戴著一頂白色的鴨舌棒球帽，腳上穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋,。在那個(gè)天氣還不算太熱的季節(jié),，她一身淡色的著裝顯得特別顯眼,。于是，我開(kāi)始關(guān)注她,。我想她一定是一位運(yùn)動(dòng)員或者就是愛(ài)好運(yùn)動(dòng)者,。果不其然，她上車的第一句話就問(wèn)司機(jī)：“請(qǐng)問(wèn),，到體育館多少錢?”可見(jiàn),，一個(gè)人的服飾穿著，的確能透露出許多信息,，這其中有許多學(xué)問(wèn)和講究,。

之后，講到了衣服的顏色問(wèn)題,。挑選服裝時(shí)可采用中性色即黑色,，白色，灰色,，金色,，銀色五種顏色是適合于所有膚色的最保守的顏色。其中,，講到一個(gè)灰色的神奇作用,，能使年青人變成熟，使年長(zhǎng)者變年輕,。這很神奇,，我有很多灰色的衣服穿在身上感覺(jué)不錯(cuò)，原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)原因,。

此外,，上節(jié)課還講到了商務(wù)交往中男士穿著西裝要注意三點(diǎn)問(wèn)題：首先要注意“三色原則”，即全身顏色不多于三種顏色,，其次要注意“三一定律”,，即鞋子，腰帶,，公文包三個(gè)部位保持一種顏色。還提到正裝的襯衫都是沒(méi)有口袋的,，還有就是襯衫里面是絕對(duì)不能穿衣服的,，這一點(diǎn)我在校服月的時(shí)候沒(méi)注意，有時(shí)直接穿襯衫了,，里面還穿衣服,，以后我得注意了，多買幾件襯衫,，堅(jiān)持每天洗,。女士的正裝分為西裝,，套裙等，顏色上要盡量選擇同一色系的,。

還有很多知識(shí),，在此不一一列舉了。其實(shí)禮儀課看似很簡(jiǎn)單,，但是真的能在日常生活中運(yùn)用好也是很不容易的,。盡管短暫的八節(jié)禮儀課沒(méi)有上完課本的所有內(nèi)容，但其實(shí)最重要的不是學(xué)到了多少課本上的知識(shí),，而是,，教會(huì)我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ詈蜕鐣?huì)交往中,儀態(tài)大方、彬彬有禮,、舉止莊重,、不卑不吭 ,表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為。這才是我真正要學(xué)的,。

最后總結(jié)一句話,，禮儀課讓我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)優(yōu)雅的人!

最新大學(xué)生上課心得體會(huì)萬(wàn)能模板三

第一次接觸心理課程是在上大一的第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候。我想學(xué)?？赡苁菫榱藴p小大學(xué)生學(xué)習(xí)與心理的壓力,，為我們排解心中苦悶與壓力才開(kāi)設(shè)了這門課程的。自認(rèn)為心理還比較康健的我,，聽(tīng)完課后我才真正認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足和需要變更和疏導(dǎo)的地方,。從那時(shí)開(kāi)始接觸心理學(xué)，同樣也開(kāi)始慢慢了解心理學(xué),。心理健康課為現(xiàn)代的大學(xué)生樹(shù)立了正確的擇業(yè)觀,、愛(ài)情觀、價(jià)值觀提供了條件,。

認(rèn)真回想一下,，心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定,，和一系列的心理生理及社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題往往會(huì)導(dǎo)致沖突和矛盾,，而這些沖突和矛盾得不到及時(shí)解決的話，就會(huì)演變成心理障礙,，心理疾病,。特別是在當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代大學(xué)生都是經(jīng)歷了殘酷的高考,，倍受高考的毒害,。為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考中取勝，全身心的投入學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù),，學(xué)校的硬式教育,，是我們?nèi)狈ι罱?jīng)歷，而且心理脆弱,，意志薄弱,，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些問(wèn)題,，總不能很好的處理解決,，出現(xiàn)心理問(wèn)題也不能正確的疏導(dǎo)，以至于出現(xiàn)心理疾病,。這只是冰山一角,，廣泛的說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，生活節(jié)奏的加速,，是人們產(chǎn)生了緊迫感和壓力感，個(gè)人對(duì)生活目標(biāo)的選擇機(jī)會(huì)增多,，從而難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突,，產(chǎn)生了焦慮感，各種心理因素,，生理因素和社會(huì)因素交織在一起,，極易造成當(dāng)今大學(xué)生的心理失衡。

心理將康指?jìng)€(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境,，具有完善的個(gè)性特征,，且其認(rèn)知，情緒反應(yīng),，意志行為處于積極狀態(tài),，并能保持正常的調(diào)控能力。 生活實(shí)踐中,，能夠正確認(rèn)識(shí)自我,，自覺(jué)控制自己，正確對(duì)待外界影響,，使心理保持平衡協(xié)調(diào),，就已具備了心理健康的基本特征。（摘自書(shū)籍）心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn),。

健康是人生的第一財(cái)富。對(duì)作為天子?jì)勺拥拇髮W(xué)生來(lái)說(shuō),，心理健康更是學(xué)業(yè)成就,、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ),。同時(shí)大學(xué)生心理將康也具有十分重要的意義：首先,，大學(xué)生心理健康是大學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高的前提。心理素質(zhì)是在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn),，包括個(gè)人的精神面貌,、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素,，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ),。我們大學(xué)生求知和成長(zhǎng)，實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程,。教育提供給學(xué)生的文化知識(shí),，只有通過(guò)個(gè)體的選擇、內(nèi)化,，才能滲透于個(gè)體的人格特質(zhì)中,，使其從幼稚走向成熟。這個(gè)過(guò)程,，也是個(gè)體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過(guò)程,。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響,。學(xué)生各種素質(zhì)的形成,，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng)造意識(shí),、自主人格,、競(jìng)爭(zhēng)能力、適應(yīng)能力的形成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo),。在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中,，保持良好的心理適應(yīng)狀況，是抗拒誘惑,、承受挫折,、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。正是從這個(gè)意義上可以說(shuō),，大學(xué)生綜合素質(zhì)的強(qiáng)弱,，主要取決于他們心理素質(zhì)的高低，取決于個(gè)人的心理的將康與否，學(xué)校心理健康教育的成功與否,。其次,，心理健康是驅(qū)動(dòng)學(xué)生人格發(fā)展的基本動(dòng)力。一個(gè)人的心理健康與否直接影響的他的人格發(fā)展,，心理健康使人格發(fā)展不僅能正確引導(dǎo)一個(gè)人的發(fā)展,，而且可以使人格上升到一個(gè)新的高度，進(jìn)而使我有一個(gè)健全的人格,。最后,，心理健康能夠更多的發(fā)掘?qū)W生的潛能。

教育的目的之一就是要開(kāi)發(fā)受教育者的潛能,。良好的心理素質(zhì)和潛能開(kāi)發(fā)是相互促進(jìn),、互為前提的，心理健康則為二者的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造必要條件,。幫助主體在更高的層次上認(rèn)識(shí)自我,，從而實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,，最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展,。當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng),，大學(xué)生的心理健康是將來(lái)能報(bào)效祖國(guó)的前提，也是祖國(guó)發(fā)展的重要因素,。所以大學(xué)生的心理健康極其重要,！

所以大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，做到心理健康：

1,、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí),，發(fā)展多方面的能力,，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

2,、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒,、愉快開(kāi)朗的心境,，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，適度地表達(dá)和控制情緒,，做到勝不驕,、敗不餒、喜不狂,、憂不絕,。

3、多看些心理書(shū)籍,，正確引導(dǎo)自己的心理發(fā)展方向，不偏道,，不出軌,。

4、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用,。如果意識(shí)到自己有什么心理問(wèn)題不能解決,，就應(yīng)該找心理老師咨詢，尋求幫助,，徹底的解決心理障礙,。

5、同時(shí),，我認(rèn)為學(xué)校需要開(kāi)設(shè)心理健康課程,，正確的引導(dǎo)學(xué)生，把心理問(wèn)題扼殺在“搖籃”里,，不給它“水”,，不給它“肥”，讓他無(wú)法生根發(fā)芽,！

通過(guò)大學(xué)里心理健康課程的學(xué)習(xí)使我明白了大學(xué)生心理健康性和不可或缺性,，我們需要時(shí)刻保持樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的態(tài)度,，不以物喜,，不以己悲，適應(yīng)快節(jié)奏的生活,，同時(shí)在力所能及的范圍內(nèi)幫助一下需要幫助的和有心理障礙的同學(xué),，讓大學(xué)充滿健康，充滿快樂(lè)和溫馨的氣息,，遠(yuǎn)離心理問(wèn)題,。人大學(xué)無(wú)憂，讓生活無(wú)憂,！

最新大學(xué)生上課心得體會(huì)萬(wàn)能模板四

教師之所以是教師,，在于教師能在智力、情感,、個(gè)性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),，教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái),，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)。現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中,，教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者,、社會(huì)文化的詮釋者,、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā),。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控,、研究和評(píng)價(jià),。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰,、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者,。

夜深人靜時(shí),，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來(lái)的一種自然習(xí)慣,。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書(shū)，里面共享信息內(nèi)容豐富,，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中，不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法,。而且，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑,、教師論壇、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

對(duì)知識(shí)的貧乏，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無(wú)知,。一位名人說(shuō)：“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,，便向成功走了一大步,。”懶漢最容易做出的辯解，是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了,。有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō)，八小時(shí)睡覺(jué),，八小時(shí)工作,，這個(gè)人人都一樣，非常公平,。但人與人之間的不同,，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。 當(dāng)今社會(huì)的生活,，豐富多彩。人們選擇生活的方式,，也變得千姿百態(tài),。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段,，學(xué)知識(shí),，用信息，長(zhǎng)才干,，出成果,，助推了自己的事業(yè)?？墒且灿胁挥?jì)其數(shù)的人,，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,。再忙再累,，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件,，或與人交流,，或完成作業(yè)，或自我檢測(cè),，或搜尋信息,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

沒(méi)有天生的信心,，只有不斷培養(yǎng)的信心,。

最新大學(xué)生上課心得體會(huì)萬(wàn)能模板五

隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展,，渴望求知的人是越來(lái)越多,，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)——再次重返校園。尤其對(duì)于在職人員來(lái)說(shuō),，遠(yuǎn)程教育的到來(lái),，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式,，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū),、時(shí)間與空間的限制，更快捷,、方便地接受更多的新知識(shí),，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

自離開(kāi)校園參加工作后,，我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)槿松谑?，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)最努力,、最艱辛的拼搏，就不會(huì)嘗到在生活中奮斗的快樂(lè),。想要在事業(yè)上取得成功,，那就必須用更多的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。對(duì)于在職人員來(lái)說(shuō),，工作與時(shí)間不充許我們這樣去做,。但是可喜的是，21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的希望,，找到了求學(xué)之路——奧鵬遠(yuǎn)程教育,。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機(jī)會(huì),，我們何嘗不去把握呢,？這次，我是不會(huì)放過(guò)這千載難逢的好機(jī)遇,，機(jī)遇是來(lái)了,，最為重要的是把握,，如果沒(méi)有付諸實(shí)際的行動(dòng)，只有一個(gè)好的機(jī)會(huì),，再好的機(jī)遇也是紙上談兵,。

去年的一個(gè)很偶爾的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育,。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā),，充滿著新的希望。此時(shí)此刻有誰(shuí)能體會(huì)到我的快樂(lè)呢,！這種快樂(lè),，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂,。

說(shuō)起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,，我也是第一次接觸，它給我的感覺(jué)是新穎,、好奇,。或許就是這種好奇心,，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂(lè)趣,。

經(jīng)過(guò)一番努力,，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,。有了目標(biāo),，有了希望，有了動(dòng)力,，有了沖勁,，有了恒心，有了毅力,，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好,。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí),。我的付出,，得到了可喜的回報(bào)！我從內(nèi)心為自己感到驕傲,。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的老師與北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助,，我很感謝他們,，給了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,，更給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺(jué)到了人生從未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜,。

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學(xué)習(xí)了培訓(xùn)教育課程《中職參與式教學(xué)的理念與技術(shù)》,、《主要發(fā)達(dá)國(guó)家職教發(fā)展模式、特色,、啟示》,、《加強(qiáng)職教教學(xué)研究 推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升》我受益頗深，我國(guó)的職教發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家職教事業(yè)發(fā)展,，作為一名旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教師我深感責(zé)任重大

如何加強(qiáng)職教教學(xué)研究如何推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量,，本專業(yè)還有很大的研究和提升空間。

目前我國(guó)人們對(duì)職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認(rèn)識(shí),，社會(huì)上仍然存在著忽視職業(yè)教育的傾向,，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針在實(shí) 際工作中沒(méi)有得到切實(shí)的落實(shí);職業(yè)教育在相當(dāng)一部分人眼里還是末流教育，再加上職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不高,，管理不到位,，就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的問(wèn)題等， 致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的吸引力,。就我教的旅游服務(wù)與管理專業(yè)為例,，很多學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為進(jìn)酒店去做名服務(wù)員還需要學(xué)習(xí)什么?在這種思想的的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)根本不會(huì)重視中職旅游學(xué)習(xí)的,。

我認(rèn)為旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)注意一下三點(diǎn)

一,、在強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，增加實(shí)踐性課程,，旅游專業(yè)的特殊性注定了應(yīng)當(dāng)以實(shí)際操作為主,，比如簡(jiǎn)單的客房服務(wù)，如果不實(shí)際操作,，教學(xué)會(huì)產(chǎn)生很大的困難,。

二、廣泛開(kāi)設(shè)各種選修課程,，已成為世界發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì),。選修課的設(shè)置使學(xué)校的教學(xué)工作靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和學(xué)習(xí) 興趣選修適合自己需要的課程,。它不僅能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心,，發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)和才能，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面,，而且也能調(diào)動(dòng)教師的積極性,。

三、組織開(kāi)展校內(nèi)外技能大賽或成果展示,。特別是旅游專業(yè)學(xué)生,，有對(duì)外展示的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),，即使是在校內(nèi)展示過(guò)程中也能極大增強(qiáng)學(xué)生的信心。我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的“獨(dú)立與自信”才是中職教育的核心目的,。才能使得學(xué)生有更好的職業(yè)前景,。

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