總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

化學教師個人年終總結(jié)篇一

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到＂有備而來＂,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強教學技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、取得了一定的成績。

但存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。

化學教師個人年終總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間一學期的各項工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，我從以下四方面將本學期的工作總結(jié)如下：

一、品德修養(yǎng)方面：

一學期來,，本人熱愛黨,，熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,，作風正派,，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會議,，辦事認真負責,。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習,，配合默契,，教學水平共同提高,，能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項任務,。

關(guān)心國內(nèi)外大事,，堅持向先進人物學習,。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論,，說出自己的觀點和想法,；在平日的工作中，用實際行動支持學校的工作,，能團結(jié)同事,，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批評和自我批評,；本人能認真學習黨的路線,、方針和政策，時刻與黨中央保持一致,。熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，到學高為師,、身正為范,，熱愛學生，真誠對待學生,，受到學生的好評,。特別是在此期間，我努力地學習政治理論,，積極參加學校組織的一系列政治學習活動,，如師德的學習活動。

二,、教育教學方面：

本學年度我擔任初三兩個班的化學課教學,，我努力學習有關(guān)知識，按照學校的要求,，做好教學工作,。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

在教學中充分開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用，初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中,，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，例如,，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學性質(zhì)”學生動腦、動手,，氣氛嚴肅活潑,，取得較好的效果；平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

三,、出勤方面：

本學期，每周8課時,，都能上好每一節(jié)課,，準時到校上班，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加各種會議,，認真聽課。作為一名普通的教師,，我能認真參加每一次的業(yè)務學習,、教研學習，并做詳盡的記錄,；平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課,，認真開展教育活動；積極參加校內(nèi)外活動,。幾年來,，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而耽誤工作,。

四、成績與不足：

由于本人的不懈努力,，取得了一定的成績,，在今后的工作中，本人將會更加努力,，爭取做得更好,。當然，還存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)在以下兩點：

1,、在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學習不能及時學有所得，就會逐漸（）出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中,，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策,。

2,、課堂語言、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高,，有時會情緒化,，受學生情緒影響，使課堂氣氛低落,，在教育方法,、方式上還要繼續(xù)努力，力爭提高,。

化學教師個人年終總結(jié)篇三

高三化學總復習是中學化學學習十分重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此在這一學期來高三化學備課組教學有詳細的計劃,，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思,。

首先，備課組努力研究信息,，看準方向,。怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題，就務必對一些信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導向作用,，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎(chǔ),。

備課組主要做了以下工作：

1.研究高考化學試題,。縱觀每年的高考化學試題,，能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復習的思路,，制定相應的復習計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性。

3.熟悉考試說明,?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”,，不僅僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，不僅僅如此,，在整個復習過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向,。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標準、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時,，這些資料的使用務必合理,。

其次，注重抓綱務本,，擺正關(guān)系,。進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了超多的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。

對此,，高三化學教學過程備課組始終持續(xù)清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系：

1.教材和復習資料的關(guān)系。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系,。

3.化學學科和其他學科知識的關(guān)系,。

4.練習量和復習效率的關(guān)系。

再次,，備課組一向多思善想,，努力從提高潛力著手?；瘜W總復習的范圍是有限的,，要想在有限的時間里到達最佳復習效果，只能采用科學的方法,，在教師的教學中,、學生的學習過程中都務必開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,，長郡班與提高班所做題目有所不同,。

同時，幫忙學生端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì),。健康向上、勇于進取,、自信自強的用心心態(tài)是搞好復習的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵。而用心的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉,。

針對這些,，備課組在學生身上努力從這幾個方面做工作：

1.正確對待考試。

2.合理安排學習的時間,。

3.創(chuàng)設(shè)良好的學習心理環(huán)境,。

總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備,，要有目標,、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學總復習的效益。期望圓滿完成學校交給的任務,。

化學教師個人年終總結(jié)篇四

本期以來,，我擔任九年級兩個班的化學教學工作數(shù)學教學任務。經(jīng)過一學期緊張,、有序的教學,，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結(jié),。

一,、本期開展的主要工作

1、對九年級的學生而言,，本期學習任務重,，時間緊，是提高學習成績的關(guān)鍵時期,。開學初,，學校領(lǐng)導、教研組成員深入課堂聽課,、評課,，提出許多寶貴意見,，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基礎(chǔ),。

2,、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、及格率,，完成學校下達的教學任務,，堅持超前一周備寫教案，做到備課充分,、實用高效,。從課堂教學入手，認真細致的備好課,，確保上好每一節(jié)課,。落實課堂教學環(huán)節(jié)，講授知識重點,、難點突出，努力實踐學校提出的“一課一案,，當堂訓練”的教學模式,，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗。

3,、考點訓練及時,、準確，單元過關(guān)檢測落得實,，堅持以學生為主體,，充分調(diào)動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學,，在課堂教學中突破重點,、考點，嚴抓訓練,，做到教師精講,，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用,。

4,、本期以來，完成前8個單元的新授課內(nèi)容,，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習,，完成質(zhì)檢考試模擬訓練題。

二,、教學工作取得的成績

1,、注重常規(guī)教學,，提高教學效率。

本期以來,，教者按授課計劃進行授課,，順利完成化學上冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容。學校先后舉行三次月考,，教者所任班級成績穩(wěn)步提高,，同時，認真分析,，尋找差距,，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵,、多指導,、多檢查，做到抓兩頭促中間,，利用好現(xiàn)有資料,，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高,。對學生作業(yè)堅持當天批改,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。

2,、注重提高學生學習化學的興趣,，調(diào)動學生的學習積極性。

在教學過程中,，注意采用多種教學形式,、各種教學方法和教學手段，以吸引學生,。在教學中多思考多動腦筋,，多留心多做好準備課前的工作，精心備課,，不僅要備知識備教材,，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺,，以激情的演講吸引學生,，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課,，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了,，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了,。

3,、注重“雙基”教學,，夯實學生的學習基礎(chǔ)。

重視“雙基”教學,，夯實學生基礎(chǔ),，讓學生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。在教學過程中,，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法,、滲透化學知識、化學技能和技巧,。

4,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用,。

化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感,。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學,，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合,。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感,，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看,，試題中涉及的生活,、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查,。讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識，分析許多實際問題,。

5,、研究中考命題方向，講究復習策略,。

研究近幾年中考試題,，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標、理念,、內(nèi)容為依據(jù),，全面體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求,。在此基礎(chǔ)之上，講究復習策略,，重視學生的個體差異,，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣、學習習慣,。采用模塊復習的方法,，讓學生分塊復習知識點。

化學教師個人年終總結(jié)篇五

初中化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。不僅可以為學生在高等學校學習打下基礎(chǔ),，還可以為學生將來工作做準備，解決一些實際問題,。針對初中化學課時少,、任務重、內(nèi)容分散,、一些概念容易混淆的特點,，有必要在初中化學教學中創(chuàng)建高效課堂，以提高初中化學教學質(zhì)量,。結(jié)合我多年的教學實踐,，要實現(xiàn)初中化學教學的高效課堂，必須做好以下幾個方面：

首先,，接近學生,，讓他們像化學老師一樣

教師與其所教的學科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學生喜歡某個老師,，那門學科的教學質(zhì)量會有明顯的提高,。如果學生不喜歡一個老師，那么學生不配合那個老師,，教學效果自然低,。因此,，在具體的教學中，教師應該站在學生的面前

之前樹立好形象,，用自己的人格魅力影響學生,。教師的人格魅力不僅體現(xiàn)在淵博的知識上，也體現(xiàn)在個人的修養(yǎng)上,。教師要想在學生面前樹立一個完美的形象,，首先要有淵博的知識，在課堂教學中要有深度和廣度,。這就需要老師認真準備每節(jié)課,，課后做好自己的“充電”工作。其次,，轉(zhuǎn)變他們在課堂教學中的角色,。傳統(tǒng)教學中，教師主導課堂,，學生不敢“插話”,，不敢“多講”所學。這種課堂在教與學上看似凝重,，但學生心里并不佩服老師,，自主學習的積極性沒有調(diào)動起來，不利于學生綜合素質(zhì)的提高,。新課程教學要求教師和學生在平等的基礎(chǔ)上開展合作學習,。因此，有必要創(chuàng)造一個和諧民主的教學課堂,。

二,，科學指導學習方法，讓學生喜歡化學

著名教育家陶行知指出：“我認為好老師不是教書,，不是教學生，而是教學生學習,?！币虼耍處熢趥魇谥R的同時,，還應注意學習方法的指導,，幫助學生掌握科學的認知方法?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，有許多獨特的魅力。學生剛學化學時,，往往會被化學實驗中的各種現(xiàn)象所吸引,。因此,，在初中化學教學中，教師可以利用各種實驗讓學生喜歡上化學,，比如一條堅不可摧的手帕,，一根魔杖等等。其次,，要注意化學與學生生活的密切聯(lián)系,。事實證明，學生最感興趣的是與生活相關(guān)的知識,，如如何滅火,、治療胃酸、防止水污染,、防止鐵物體生銹等,。這不僅可以提高學生學習化學的興趣，還可以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,。

第三,，精讀多練，高效課堂教學的關(guān)鍵

精讀是為了匹配教材內(nèi)容,，面向全體學生,。突破重點，忽略一般,，設(shè)疑解難,，為學生創(chuàng)造思維情境。實踐是鞏固知識的途徑之一,。實踐要切中要害,，精心設(shè)計一些有針對性的問題，引導學生在分析研究這些問題的過程中,，掌握所學的知識,。如果他們能自己動手操作或者口頭練習，那就讓他們盡量用手和嘴練習,，這樣才能真正掌握知識,，舉一反三。在教學過程中,，教師要針對教材的重點,、知識銜接的轉(zhuǎn)折點、學生困惑的地方,，結(jié)合思考問題給予學生啟發(fā),、啟發(fā)和疏導。在教學過程中，只要安排好知識體系

一位教育家曾經(jīng)指出：“寫一輩子教案的老師,，不一定能成為名師,。如果一個老師寫三年反思，他可能會成為一個著名的老師,?！闭n后反思是對教學活動的回顧和梳理，在以往的教學中往往被忽視,。通過課后反思,，我們可以重新審視自己的教學過程，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，分析錯誤的原因,，避免以后出現(xiàn)更多的錯誤。思考學生在學習中的困惑,，找出學生困惑的原因,，然后選擇合適的方法幫助學生解決困惑，提高課堂效率,。

總之,，教師只有不斷學習，努力學習,，積極探索,，努力構(gòu)建高效的課堂教學，才能“以學生為本,，以學科為本”,，充分尊重學生，信任學生,，給予學生學習的主動性,，充分激發(fā)學生的主動性和進取精神，才能提高我們的學生的能力,，發(fā)展他們的潛力,，產(chǎn)生他們的智慧，改善他們的個性,。