時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇一

我們班共有41個學生,，其中22個男生,，19個女生。這些孩子基礎知識比較扎實,，

大部分學生喜歡看書,，學習興趣較濃。但的問題是他們學習不認真,，自覺性不強,，做作業(yè)、考試時都心不在焉,，題目漏做,，審題錯誤等現(xiàn)象經常發(fā)生。在以后的教學中應教育要仔細認真,。另外,，寫話能力也有待提高，他們寫得往往不夠生動,，應教育學生平時多看書,，多積累。

二,、學習目標

1.繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2.認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下,，學習默讀，做到不出聲,，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

9.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要，學習使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學習寫日記,。

10.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

三,、教材特點

1.圍繞專題整合教材內容。

每一組教材的“導語”,，通過簡單的幾句話,，點出本組的專題，激發(fā)學生的學習興趣,?！皩дZ”之后的課文以及部分練習，“語文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句,、口語交際、實踐活動以及展示臺等內容,，都是圍繞本組的專題合理安排的,。這樣安排，體現(xiàn)了《課程標準》提出的教材要避免繁瑣,、加強整合的思想,，便于開展教學實踐活動,，提高學生的語文綜合能力。

2.創(chuàng)設“我知道”“寬帶網”兩個全新欄目,，搭建拓展知識的平臺,。

從二年級下冊開始，教科書進一步加大改革力度,，在部分課文后面安排了“我知道”,，在“語文園地”中設置了“寬帶網”，這兩項內容是不同于前三冊教材的全新欄目,。從這兩個欄目的名稱可以看出,，是針對拓展學生的語文知識、增強語文實踐活動而設置的,。設計“我知道”的目的是：給學生一些與本課內容相關的知識,，并引導學生主動地了解與本課有關的信息，以促進對課文內容的理解和知識的拓展,?！皩拵ЬW”是借用現(xiàn)代計算機與網絡傳輸技術的一個名詞，它所蘊涵的主要作用是拓寬學生語文學習的時空,，引導學生通過快捷,、方便的途徑，獲取與本組學習內容相關的資料,，從而提高自身的語文素養(yǎng),。二者的區(qū)別不僅僅是在教材中所處的位置不同，更重要的區(qū)別在于,，“我知道”是基于課文內容而進行的拓展;“寬帶網”則是圍繞一個組的專題而展開的,，盡管它對于某一課內容的理解可能沒有直接的作用，但是,，對于整個組的學習來說,，則有效地豐富了本組的內容?！拔抑馈迸c“寬帶網”以不同的形式,，表達的是同一個目的，那就是,，以具體的實例向學生進行這樣的引導：結合學過的課文或一組課文，應該拓展哪些方面的知識,。這兩個欄目的安排,，與課程標準所提倡的“能主動進行探究性學習，在實踐中學習語文,、運用語文”“初步具備搜集和處理信息的能力”是一致的,。

3.大幅度更新課文,，教材更具有時代感，更貼近兒童生活,。

本冊教科書新編選的課文,，占全部課文的一半以上。有描寫美好春光的《找春天》,，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》,，有奉獻愛心、關愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔,，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》,，有反映首都新貌的《北京亮起來了》，有倡導動腦動手,、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風》《充氣雨衣》,，有引導學生探究自然奧秘的《的書》，有引導學生樹立良好品質,、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》,，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅

絕》《阿德的夢》這些介紹科學知識的作品。這么多新編選的課文,，分屬于不同的體裁,，既有童話、故事,，也有詩歌,、散文、寓言,、科普文章,，語言活潑，生動有趣,。它們洋溢著濃厚的時代氣息,，蘊含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經驗世界和想象世界,，文質兼美,，語言典范，教師易教,，學生愛讀,，既能使學生學習語言,，又能使學生在思想上得到啟迪,，在情感上受到感染和熏陶,。

4.課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際,，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實踐能力,。

本冊教材的課后練習,，一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”,，體現(xiàn)了低年級閱讀教學的主要任務和基本要求,。“讀讀背背”這一項,，從課文的實際出發(fā),，提法有所不同。有的要求背誦全文,，有的只要求背誦自己喜歡的部分,。值得注意的是，本冊教材按照課程標準的要求,，增加了默讀這一訓練內容,。在部分課文的后面，我們做了適當?shù)陌才拧?/p>

除了上述題型外,，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習,，引導學生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言,，積累語言,。

5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強教材與學生之間的親和力,。

本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先,，編寫角度由服務于教師的“教”轉向既方便教師的“教”,，又易于學生的“學”，教科書由“教本”轉變?yōu)椤皩W本”,。本冊教科書,，無論是單元前的導語、課后的練習,，還是“語文園地”安排的學習活動,，都盡量避免以“問題”或“要求”的方式呈現(xiàn)，而是以自讀自悟的形式或者以學習伙伴的口吻提出學習與練習的內容,，使學生感到親切,、自然。像練習中的“我會認”“我會讀”“我會連”,，像學習伙伴吐的泡泡里的話,，它們不是裝飾或點綴，實際上是在啟發(fā)學生自讀自悟,，發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，同學習伙伴互相交流,、討論,。其次，注重引導發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學習,。“語文園地”里設置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目,，可以不斷引導學生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。再次,，教材盡可能多地為學生提供展示的機會,，在“語文園地”里設有“展示臺”一欄。教材以學習伙伴的展示為引導,，鼓勵學生從不同方面展示自己的本領和學習收獲,，使其不斷產生成就感。

本冊教材還積極倡導合作學習?，F(xiàn)代社會對怎樣與人溝通,，與人相處，與人合作提出了更高的要求,。我們的教育要培養(yǎng)學生從小就有合作意識,。本冊教科書，不論是題目的安排,，還是插圖的設計,，都努力體現(xiàn)倡導學生合作學習的思想。如《要是你在野外迷了路》文后學習伙伴的對話,，甲：“我還知道一些辨別方向的方法呢!”乙：“快說給我們聽聽吧!”“語文園地五”之中的“讀讀背背”練習后學習伙伴的對話,，甲：“我知道‘暑相連’是指‘小暑’過后是‘大暑’?！币遥骸澳隳苷f出‘秋處露秋’是指哪四個節(jié)氣嗎?”

6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,，增強適應性。

培養(yǎng)學生在生活中主動識字的習慣,，是語文學習一項長期的任務,。同前幾冊教材一樣，本冊教材繼續(xù)鼓勵學生通過多種渠道自主識字,，擴大識字量,，不受教材規(guī)定的識字量的局限。

閱讀方面，本冊教科書后附六篇選讀課文,。此類課文不作統(tǒng)一要求,，教師可根據(jù)教學情況靈活處理：可以根據(jù)需要結合精讀課文進行教學，如,，《春的消息》可在教學第一組課文時,，引導學生閱讀;可以讓學生在課外自主閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力;可以作為朗讀檢測的材料;也可以作為朗讀比賽,、演課本劇等語文實踐活動的材料,。

部分課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求,。如,，“背誦自己喜歡的部分”;“我要把會寫的詞語都抄下來”。展示臺以學習伙伴展示的內容為引導,，鼓勵學生展示與本組專題相關的學習或實踐活動的成果,，目的在于使所有學生都認識到自己在原有基礎上的提高與發(fā)展，不斷獲得成就感,。這些,，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇二

為了能把本班建成具有“團結,、活潑,、嚴謹、求學”的班風,，把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：

一,、本學期基本工作要點

1,、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應是遠期、中期,、近期目標的結臺,，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應,，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想,、學習,、生活實際，制定出本班的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2,、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格;

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情,，做好協(xié)調工作,。

3、面對全體學生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;

4、關鍵要抓好班級的紀律,，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5,、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己,，積極參加學?；顒樱瑢υ谖膴史矫姹憩F(xiàn)突出的學生,，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時,，多參加校內外活動,，把班級氣氛搞得更活躍。

6,、發(fā)掘學生特長,，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手,、動口能力,，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會,，如演講比賽等,。

7、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，做到有禮貌,、講文明、守紀律,、講衛(wèi)生,。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,，保持安靜,，遵守紀律。

8,、成績,、表現(xiàn)好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績,，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步。

9,、力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識，不斷上進,。

10,、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育,。

11,、健全班委會，明確分工,，提高學生的管理能力,。

二、具體措施

1,、充分利用班會向學生進行思想教育,。

2,、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級,。

一個良好的班集體,，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心,，有了這個核心,，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量,，分別負責其它級別的各項工作,，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”等。

3,、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育,。

4、抓住每一次周檢和月考,，及時進行總結，指導,，鼓勵,。

5、組織清明節(jié)等活動,，向學生進行革命傳統(tǒng)教育,。

6、抓好復習,，迎接考試,。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇三

一、指導思想

以《語文課程標準》為指導,，以陽光課堂為主渠道,，努力打造陽光語文教學，全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，促進學生的全面發(fā)展。

二,、學生情況分析

經過一年半的語文學習,，學生學會了一些學習語文的基本方法，有了閱讀的興趣,，整體語文能力有了顯著提高,，語文實踐活動開展的豐富多彩，在生活中學語文,，用語文,。還有5,、6個學生學習語文還有些吃力，需要加強點撥,，指導,，增強學習語文的信心。

三,、教材分析

本冊教材構建了開放,、富有活力的教材體系。設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國，愛家鄉(xiāng);用心思考,，勇于創(chuàng)造;熱愛自然,，了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;要正確看待問題，善于思考;走進科技的世界,。每組教材都包括導語,、4篇課文和一個語文園地。本冊共有32篇課文,，為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文，八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀。

四,、本學期教學目標

1,、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境

3,、理解意思,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,、感受漢字的形體美,。

4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

5、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,，學習默讀,，做到不出聲，不指讀,。

6,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句,。

7,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

8,、積累自己喜歡的成語,，對聯(lián)、古典詩詞,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話,，能聽懂主要內容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

10,、寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要，學習使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學習寫日記,。

一、學重點：

1,、認識400個漢字,，會寫300個字。培養(yǎng)主動識字的愿望,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

2、培養(yǎng)閱讀的興趣,。學習正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、培養(yǎng)在閱讀中主動積累語言的習慣。

4,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。

二,、教學難點：

1、養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

2、培養(yǎng)獨立識字的能力,。

3,、學習默讀課文。

4,、增強與人交流的意識,，激發(fā)交流的自信心。

5、使學生熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

三,、教學方法：

情景教學法,、自學指導法、朗讀指導法,、質疑問難法

四,、教學準備：

生字卡片、教學掛圖,、多媒體課件

七,、教學策略及教學中注意的問題：

1、要注意把握同族教材個部分內容之間的內在聯(lián)系,。

本冊教材采取了按照專題來整合個部分內容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間互相照應,，有些教學要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。因而,，教師在備課,、鉆研教材的時候，應該從整體上把握教材內容,，注意內容之間的聯(lián)系,，從而設計教學方案，真正發(fā)揮教材整合的教育教學效果,。

2、識字和寫字教學應注意的問題,。

遵循識寫分開,、多認少寫的原則。在師資要求的把握上,，要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一，切莫忽視學生個體之間的差異,，從而對所有學生作統(tǒng)一要求,。第二、不必將學生是否能準確世紀脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準,。要重視學生寫字習慣的培養(yǎng),。

3、閱讀教學應注意的問題,。

閱讀教學,，首先要重視朗讀的指導。其次,，閱讀教學絕不單單是為了理解課文內容,，其主要任務是培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力，教師要精心設計問題,，一方面要擴大問題的涉及面,，減少無意義、物價值的問題,，一方面要注意提問的內容,、方式和角度，提出有思考價值,、能激發(fā)學生興趣的問題,。此外，教師還應重視課外閱讀的指導,，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會,。

4,、口語交際教學應注意的問題。

口語交際教學之前,，要提早布置準備工作,。教學時，應重視清靜的創(chuàng)設,，通過多種方式引起話題,，激發(fā)學生的交際興趣。焦急中,，教師要積極參與,，為學生提供刻意模仿的對象，關注交流的狀態(tài),，予以調控,，形成師生、生生互動,。

5,、開展豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。形式多樣，內容豐富,，使學生在生活中學語文,，用語文。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇四

一： 指導思想,。

以培養(yǎng)學生的閱讀能力為核心,， 探索以課堂為主體，課外校外為兩 翼的“大閱讀教育”模式,，形成鮮明的課外閱讀教育特色,，引導學生與 書為友，增強自我學習的能力,，豐富學生的學習素養(yǎng),，積極營造“好 讀書，讀好書,，讀書好”的書香校園閱讀氛圍,。在教師、學生全員參 與下,，在與經典,、名著等的對話中，開闊我們的文化視野,，敏感我們 的心靈觸覺,，凈化我們的精神家園，通過讀書活動的開展,，促進學生 讀好課外書,，拓展視野，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng),，建設書香校 園,。

二、活動目的,。

1,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成閱讀經典詩文的良好習慣。

2,、提高讀書熏陶學生良好的思想道德情操。

3,、指導學生形成選擇鑒賞書籍的能力,。

4、 學習利用閱覽室、圖書室,、網絡,，班級圖書角等查閱資料，培養(yǎng) 學生處理和搜集信息

活動內容：讀書,、誦經,、閱報。 1.“誦經”,，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,，以《課程標準》推薦詩文為依 據(jù)，結合《古詩文誦讀手冊》進行,，六年每個小學生背誦古詩詞不少 于 70 篇,。 2. “閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊,。利用學生訂閱的報刊,。讓學 生相互傳閱，每天閱讀 10 分鐘,。

三：活動措施

1.繼續(xù)充實完善班級圖書角,，讓學生有書可讀。力求圖書角天天開 放,，并專門配備 1—2 名學生作為班級兼職圖書管理員,，負責圖書的 出借、登記,、歸還等服務工作,。與其他班級之間建立“好書交換站”， 定期舉行“好書換著看”活動,。

2. 進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動,，對《古詩誦讀手冊》讀本推 薦的詩要力求熟練背誦。

3. 繼續(xù)開展早讀活動,。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣,。

4.積極參與學校書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀,、推薦 讀物的閱讀,，積極組織“讀書大王”評選活動等。

5. 做好班級讀書活動,，開展“每周一詩”誦讀活動,，每天的語文課利 用課前兩分鐘背誦古詩。

6.積極開展“讀書大王”評比表彰活動,。讀完一本書,，由語文教師檢 查后記錄下書名,，發(fā)給“小書迷”卡片一張;學生獲得五張卡片后，發(fā) 給“讀書之星”榮譽證書,。每月初舉行上個月“讀書之星”的表彰,，每學 期舉行一次“讀書大王”的表彰。

7. 作好“讀書筆記”,， 按統(tǒng)一要求配備由學生個性化命名的“讀書筆記” 一本,， 在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句,、 名人名言,、心得體會記錄下來，一周一評,。

8. 認真組織“主題閱讀”讀書活動,。讀書主題師生共同確定。

四：具體活動安排

1,、制定教研組蓓蕾讀書活動計劃,。各班制定班級讀書計劃。

2,、班級圖書角,、古詩園地建設;

3、以“讀書活動”為主題的展示活動;

4,、讀書筆記展評活動;

5,、組織開展“我讀書、我快樂”演講比賽,、故事大王比賽,、經典詩文 誦讀、成語接龍比賽等,。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇五

一,、學生概況

二年級(2)班共有27名學生，18名女生,，9名男生,。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良,，好奇心強，求知欲強,。但是由于年齡小,，自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,，男生在這方面明顯不足,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面已經有了一定的學習習慣,，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性,，書寫有待于加強,。

二、管理目標

1,、重視對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育,，有效提高學生的思想道德素質,。

2、端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學習興趣，使學生主動學習,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。

3,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。

4,、形成團結向上的良好班風,，健全班委會，明確分工,，培養(yǎng)出自主自動的隊干部,，提高學生的管理能力。

5,、讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,。

(一)常規(guī)教育方面

學生經過一個假期的放松,，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間強調日常規(guī)要求,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么行為是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2,、利用升旗儀式，加強學生的德育教育,。升旗結束后,，對上周得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用教師節(jié),、國慶節(jié),、少先隊建隊日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。比如：充分發(fā)揮教室內板報的教育作用,，開辟一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收獲;再設一塊星光燦爛園地,，包括勞動星,、學習星、文明星,、工作星,，根據(jù)一周評價表揚。4,、開學師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法。從紀律,、衛(wèi)生,、勞動及兩操幾方面制定,。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善,，如有違規(guī)照章處罰,。我們班的宗旨是：“說到做到”。

(二)班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,，管住口不說話,，管住心認真聽，管住手不亂動),，如果有違反紀律的現(xiàn)象

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將開展“跳繩,、做游戲、踢毽子”等活動,，游戲項目要由同學們自己提出,，有意義地進行。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。課間違紀,，由班長,、中隊長記錄，樓內不大叫,、不跑跳,、不打鬧。院內不打鬧,，扣星方法同上,。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活,，將在班級開展“路隊”評比活動,，使學生不僅做到快、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜,。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中,，及時監(jiān)督,，及時管理。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。講衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

2,、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動委員負責。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，由衛(wèi)生委員負責,，帶領4個衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制,，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結換崗,。每兩周進行班干部工作評價,，由學生們根據(jù)班干部的工作情況進行表揚或提出不足，表揚的班干部被評為工作星,，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學要進行調整,，換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

(五)家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1,、每天輪流與6名同學談話,，2周輪一次，點出不足,，提出希望,，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關愛,，對于學習和行為習慣落后的學生要不定期談心,，尤其抓住問題時。

2、對于學習后進生,，每節(jié)課都要提問,，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導，與家長聯(lián)系,，共同幫助提高學習興趣,。

3、對行行為后進生,，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚,，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進,。越是表現(xiàn)差的方面,，越要讓其引起重視，比如當班干部,。

4,、經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。

(1)家校本聯(lián)系,。家校本上的學生評價表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn),。此外有進步或不足,，要及時寫在本子上相互溝通。

(2)電話聯(lián)系,。除了家長咨詢外,，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時反饋給家長,。

(3)面談,。基本不采用此方式,。如實在需要,，先上報教導處,，再與各科老師溝通好,，讓家長來有所獲,。

5、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：小作家,、小書法家、小發(fā)明家,、故事大王,、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年,。我將會繼續(xù)俯身和學生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進。若有不足之處,，敬請領導和老師批評、指正,。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇六

為了能把本班建成具有“團結,、活潑、嚴謹,、求學”的班風,，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人,。特制定班級工作計劃：

一,、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應是遠期、中期,、近期目標的結臺,，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想,、學習、生活實際,，制定出本班的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2,、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格;

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情,，做好協(xié)調工作,。

3、面對全體學生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;

4、關鍵要抓好班級的紀律,，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5,、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學?；顒?，對在文娛方面表現(xiàn)突出的學生，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時,，多參加校內外活動,，把班級氣氛搞得更活躍。

6,、發(fā)掘學生特長,，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手,、動口能力,，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會,，如演講比賽等,。

7、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，做到有禮貌,、講文明、守紀律,、講衛(wèi)生,。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,，保持安靜,，遵守紀律。

8,、成績,、表現(xiàn)好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績,，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步,。

9,、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識,，不斷上進,。

10、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

11,、健全班委會，明確分工,，提高學生的管理能力,。

二、具體措施

1,、充分利用班會向學生進行思想教育,。

2、發(fā)揮干部的作用,，師生共同管理班級,。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心,，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標,。班干部作為班級核心力量,，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”等,。

3,、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4,、抓住每一次周檢和月考,，及時進行總結，指導,，鼓勵,。

5、組織清明節(jié)等活動,，向學生進行革命傳統(tǒng)教育,。

6、抓好復習,，迎接考試,。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇七

【指導思想】

以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況,，創(chuàng)新性地開展德育工作,，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點,、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以培養(yǎng)學生對祖國的樸素感情為主線,，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,，不斷增強德育工作的主動性,、實效性，形成全員,、全方位,、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色,。

【工作思路】

以“養(yǎng)成教育”為重點,，規(guī)范學生行為習慣;以“愛心教育”為突破口，加強學生思想道德建設;以班級文化建設為切入點,，推進學校文化建設;以豐富多彩的德育活動為載體,，豐富德育內容，促使學生全面發(fā)展,。1,、確立一種意識："第一范文網"以學生為主體，關注學生的全面發(fā)展,。 2,、抓住三條主線：養(yǎng)成教育、愛國主義教育,、班級文化建設,。 3、實施“三化”：行為習慣規(guī)范化,、愛心教育常規(guī)化,、班級建設特色化。

【工作目標】

一,、更新一個觀念：

用班級管理新思想更新班級管理新觀念,。

二、樹立兩個意識：

1,、牢固樹立“生本意識”,，實施“生本意識”“雙德工程”：努力形成以師德帶生德、以生德促師德,，雙德互育,，和諧發(fā)展的良好局面。

2,、牢固樹立“安全意識”,，杜絕安全責任事故發(fā)生。

三,、優(yōu)化三個建設：

1,、優(yōu)化班級管理及德育管理科學化建設,。2,、優(yōu)化班級文化,、辦公室文化、走廊文化建設,。3,、優(yōu)化校園文化建設。

四,、開展四個活動：

1,、開展 “書香校園”主題讀書活動。

2,、開展“愛國主義”教育活動,。

3、開展秋季體育運動會暨體育節(jié)活動,。

4,、開展慶“教師節(jié)”，慶“國慶”,，慶“元旦”等其他活動,。

五、實現(xiàn)五個提高：

1,、學生的良好學習行為習慣有明顯的提高,。

2、良好的班風,、學風,、校風有明顯的提高。

3,、參與活動的實效性有明顯的提高,。

4、依法治校,、依法執(zhí)教的良好風氣有明顯的提高,。

5、班級的科學化管理及學生的綜合素質有明顯提高,。

【主要工作】

(一)加強校園文化建設,，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

1,、發(fā)揮紅領巾廣播站,、校園宣傳櫥窗及班級板報等文化陣地的宣傳功能，不斷厚實學校文化底蘊,，營造和諧的校園氛圍,。

2、開展豐富多彩的主題活動,。利用“教師節(jié)”,、“國慶節(jié)”,、“元旦”等節(jié)日和“一二?九”等重要紀念日，組織班隊活動,、講故事,、演講、手抄報等多種形式的活動,，寓教于樂,，陶冶情操。

3,、加強少先隊特色文化建設,。大力加強少年兒童的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、人文科學教育,，拓寬少先隊傳統(tǒng)文化陣地,，利用隊角、黑板報,、櫥窗,、手抄報、紅領巾廣播站等陣地,，借用優(yōu)秀的書籍報刊,，幫助少年兒童汲取豐富的精神食糧。每周開設紅領巾專題廣播,，要組織隊員認真收聽,，及時宣傳校園內的文明佳事。

(二)多方面,、多渠道提高學科德育滲透功能,。

充分利用班隊會課、健康課,，對學生進行安全教育,、身心健康教育。各班主任要利用班隊活動時間,，開展主題鮮明,、積極向上的班隊活動。心理健康課必須有單獨的教案,，班主任要保存好相關資料備查,。具體內容各班主任依據(jù)本班學生特點，參考相關資料自定,，但要求務必做到針對性強且切實有效,。

(三)密切家校聯(lián)系，結合社會實踐，構建家,、校,、社會三維德育網。

重視家庭,、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地,，進一步形成德育教育的合力,，定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作,，和家長一起做好學生深入細致的思想工作,。通過適當?shù)那罍贤▽W生在校及在家情況，落實常規(guī)要求,，使學生在教師,、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進,。利用社區(qū)教育的資源,，進一步深化學生的素質教育。

(四)加強師德建設和班主任隊伍建設

繼續(xù)努力,，建設一支“師德高尚,、業(yè)務精良、方法靈活”的德育工作隊伍,。師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容,，"中華勵誌網"要不斷充實師德教育內容，"第一范文網"每一位教師都要做到關愛學生,，理解學生,，尊重學生，時時為師,，處處為表,。要更新理念，樹立以人為本的新思想,。充分認識德育為首的含義,，要樹立全員育人意識，形成人人,、事事,、時時、處處育人的濃厚氛圍,。班主任工作要著眼于細,、活，要扎扎實實做好各項工作，要在班級管理過程逐步樹立“沒有完成時,，只有進行時”的理念,，永遠追求完美。不斷充實自己的經驗,，更好地做好自己的班主任工作,。

【主要工作安排】

九月份:

德育主題：行為規(guī)范教育

1、制訂德育工作計劃,，各班根據(jù)學校德育工作計劃,，制訂班主任工作計劃和班隊活動計劃。

2,、召開大隊干部會議,，明確新學期目標和任務。

3,、各班布置教室,，建立好中隊活動陣地，學校組織“最美教室”的評選,。

4,、辦一期以迎接新學期和慶祝“教師節(jié)”為主題的黑板報,，學生中心組織評選,。

5、各班組織學生學習《小學生行為規(guī)范》,，強化安全,、衛(wèi)生、紀律教育;進行早操集會,、放學路隊規(guī)范訓練,，做到安全文明，秩序井然,。

6,、六年級家長會。

7,、各班召開兩次主題班會,。

十月份：

德育主題：愛國主義教育，紅領巾組織教育

1,、在二—六年級舉行愛國歌曲演唱比賽,。

2、利用建隊日,，"中華勵誌網"對學生進行少先隊知識的教育,。

3,、各班辦一期以熱愛祖國，慶祝建國六十周年為主題的黑板報,。

4,、對一年級的新生進行隊前教育。

5,、召開五年級,、三年級家長會。

6,、開展“重陽敬老”實踐活動,。

7、各班召開兩次主題班會,。

十一月份：

德育主題：體驗教育,、感恩教育;

1,、在二—六年級舉行以“感恩教育”為主題的班隊會展示課活動,。

2、各班辦一期以“感恩教育”為主題的黑板報,。

3,、各班召開兩次主題班會。

4,、中高年級心理健康教育講座,。.

5、召開四年級家長會,。

6,、中隊主題活動觀摩。

7,、班主任工作研討會,。

十二月：

德育主題：誠信教育

1、各班召開一次主題班會,。

2,、各班辦一期以“迎新年”為主題的黑板報。

3,、在隊員中廣泛開展“手拉手互助”活動,，讓優(yōu)秀學生與后進生結對，成立互助小組,，培養(yǎng)團結同學,、愛護集體、關心他人的良好品德,。

4,、二年級學生家長會,。

一月份：

德育主題：自我評價教育

1、各班舉行迎新年活動,。

2,、各班開展學習競賽，評選“三好學生”,、“優(yōu)秀播音員”,、“優(yōu)秀學生干部”等。

3,、班主任撰寫班主任工作論文,，學校組織評選。

4,、新春義賣春聯(lián)送祝福實踐活動,。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇八

在不知不覺中已經又是新的一學年了，在這個學期里,，我繼續(xù)跟班上,，接手二(4)班的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，心里有不少欣慰,。在孩子們成長的歷史長河里，一個學年也許只是微不足道的一小段,，卻讓每一位孩子一步一個腳印地不斷邁向燦爛的明天,。在新的學期里，為了創(chuàng)建充滿活力與創(chuàng)新的空間,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，同時也為了孩子們的健康全面的發(fā)展，特制定班主任計劃如下：

一,、班級基本情況分析

本班有學生48人,，其中男生26人，女生22人,。孩子們個個活潑可愛但由于年齡小,，自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或做小動作,，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。大部分學生已經有了一定的學習習慣,，少部分學生學習不夠積極主動,，思想懶散。

二,、班級管理目標：

1,、選拔培養(yǎng)一支責任心強,、能統(tǒng)籌管理班級的班干部隊伍，建立健全班委會,，培養(yǎng)一批認真負責的班級小干部,，提高學生的管理能力，弘揚正氣,，營造團結向上的良好班風,，

2、本學期繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，讓每一位學生能自覺做文明守紀,、勤奮上進的小學生,。

3、積極配合學校,、少先隊的各種活動,，積極開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感,、班級榮譽感,，以及自我約束,，自我管理的能力,。

4、端正學生學習態(tài)度,，提高他們的學習興趣,，使學生積極主動地學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。

5、通過舞蹈和武術課的開展,，塑造女生的“形體美”,，男生的“精氣神”，讓學生在氣質,、身體素質,、藝術技能方面得到提高。

6,、通過班級qq群,、育英網絡平臺及電話聯(lián)系等方式，經常保持與學生家長聯(lián)系,，并且成立家長委員會,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，形成老師和學生、老師和家長,、家長和家長之間的多邊聯(lián)系,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。

三,、班級管理措施

(一)常規(guī)教育方面

1,、充分利用班隊會的時間，組織學生學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,、等常規(guī)要求，并在日常學習過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么行為是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)好的學生,，及時給予表揚和鼓勵;對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時提醒，給予糾正,。

2,、利用升旗儀式，加強學生的品德教育,。利用教師節(jié),、國慶節(jié)和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。充分發(fā)揮教室內板報的教育作用,，開辟“表揚和進步”園地，展示學生的個人風采,。此外,，對于學生的書寫讀的姿勢,，在課堂上隨時提醒與幫助。

(二)班級紀律方面

1,、課堂紀律要求學生課上認真學習,，嚴格遵守課堂紀律。如果有違反紀律的現(xiàn)象,，由課代表記錄,，向班主任匯報，并記在學生的檔案卡中,，作為評選班級之星的重要條件,。

2、課間紀律豐富多彩的課間活動,，是解決課間紀律的法寶,。課間組織學生開展跳繩、踢毽子,、下棋等文體活動,，班主任隨時提醒學生要注意文明活動，使學生在活動中既健體又受到教育,。

3,、路隊紀律利用班隊會向學生講清路隊的要求和開展路隊評比活動。放學路隊設立專門的隊長,，作為監(jiān)督員,。每天定時向班主任匯報路隊情況，班主任對散隊學生說服教育,，加強管理,。

(三)衛(wèi)生方面

1,、個人衛(wèi)生：要求學生手臉潔凈,，常剪指甲，衣著整潔,，每天由班主任和班長檢查學生的個人衛(wèi)生,，督促學生搞好個人衛(wèi)生。

2,、班級衛(wèi)生：每天早晨分派值日生清掃教室和衛(wèi)生區(qū),，由勞動委員負責打分。班主任對各組的衛(wèi)生情況在每周一的班隊會給予公布,，表揚先進,，督促后進。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

開學伊始,，組建好二年級班委會,，明確班委會成員的各自分工,。在日常班級管理中，針對班干部在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

(五)其他方面

1、協(xié)調與家長的關系,，組建家務會,。

經常保持與學生家長聯(lián)系和溝通，召開班級qq群,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。班主任采取定期和不定期的方式，將學生的在校表現(xiàn)向家長如實匯報,，使學生得到可持續(xù)發(fā)展,。對于學困生要給予他們關愛和幫助，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時表揚,，因勢利導,，使他們樹立學習自信。在老師和同學的共同輔導下,，將他們轉化成為中等生或優(yōu)秀生,。此外，還根據(jù)學生的身心潛力,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣愛好,，使他們獲得很好的發(fā)展。

2,、確立班集體的奮斗目標,。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應是遠期,、中期、近期的結合,，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生激勵效應,，形成強大的班級凝聚力。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。

四,、活動安排：

九月份：

1、開學典禮,，進行安全教育,。

2、加強一日常規(guī)訓練與檢查,。

3,、完成班級第二期關于慶祝教師節(jié)板報，同時進行感恩教育,。

4,、選出一批小小班干部，組成完善的班務會,，協(xié)助老師進行班務管理,。

5、“班級圖書角”啟動,，進行“讓書香陪伴我一路成長”的閱讀活動,。

6、藝體課的開展,，及每周班級之星及每月舞蹈之星及武術之星的評比,。

十月份：

1、愛國,、愛班集體專題教育，出一期國慶愛國專題黑板報;進行國慶節(jié)的假期安全教育,。

2,、班級小組競賽活動展開，培養(yǎng)學生集體意識;

3,、班級“講故事比賽”活動開展;

4,、舞蹈和武術特色半期小結,。

5、加緊復習,，備戰(zhàn)期中考試,。

十一月份工作：

1、班級“書法(鉛筆字)比賽”活動開展;

2,、積極參加學校舉行的趣味運動會,。

3、期中考試小結,，小結班級學習及計算專項訓練情況,，對后半期學習情況作計劃指導。

4,、舞蹈和武術特色教育課程開展;

十二月份工作：

1,、結合德育處、教導處的安排展開活動,，班級常規(guī)檢查驗收,。

2、舞蹈和武術特色教育課程開展;

3,、計算專項訓練過關檢測,，總結檢測情況，對計算學困生進行個別輔導,。

一月份工作：

1,、舞蹈和武術特色教育課程成果展示;

2、學期學生操行評定,，品學兼優(yōu)學生評選,。

3、迎接期末考試,，組織好學生的期末復習迎考工作,，復習方法指導;

4、組織好學生的期末考試,，發(fā)放素質報告單,，安排學生的寒假生活;

這學期，我將會用心去和學生交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進.若有不足之處,，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正,。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇九

一、班級情況分析

我們班共有41個學生,，其中22個男生,，19個女生。這些孩子基礎知識比較扎實,，

大部分學生喜歡看書,，學習興趣較濃。但的問題是他們學習不認真,，自覺性不強,，做作業(yè)、考試時都心不在焉,，題目漏做,，審題錯誤等現(xiàn)象經常發(fā)生。在以后的教學中應教育要仔細認真,。另外,，寫話能力也有待提高，他們寫得往往不夠生動,，應教育學生平時多看書,，多積累。

二,、學習目標

1.繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2.認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下，學習默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

9.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要，學習使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學習寫日記,。

10.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

三,、教材特點

1.圍繞專題整合教材內容。

每一組教材的“導語”,，通過簡單的幾句話,，點出本組的專題，激發(fā)學生的學習興趣,?！皩дZ”之后的課文以及部分練習，“語文園地”中的閱讀短文,、好詞佳句,、口語交際、實踐活動以及展示臺等內容,，都是圍繞本組的專題合理安排的,。這樣安排，體現(xiàn)了《課程標準》提出的教材要避免繁瑣,、加強整合的思想,，便于開展教學實踐活動，提高學生的語文綜合能力,。

2.創(chuàng)設“我知道”“寬帶網”兩個全新欄目,，搭建拓展知識的平臺。

從二年級下冊開始,，教科書進一步加大改革力度,，在部分課文后面安排了“我知道”，在“語文園地”中設置了“寬帶網”,，這兩項內容是不同于前三冊教材的全新欄目,。從這兩個欄目的名稱可以看出,，是針對拓展學生的語文知識、增強語文實踐活動而設置的,。設計“我知道”的目的是：給學生一些與本課內容相關的知識,，并引導學生主動地了解與本課有關的信息，以促進對課文內容的理解和知識的拓展,?！皩拵ЬW”是借用現(xiàn)代計算機與網絡傳輸技術的一個名詞,，它所蘊涵的主要作用是拓寬學生語文學習的時空,，引導學生通過快捷、方便的途徑,，獲取與本組學習內容相關的資料,，從而提高自身的語文素養(yǎng)。二者的區(qū)別不僅僅是在教材中所處的位置不同,，更重要的區(qū)別在于,，“我知道”是基于課文內容而進行的拓展;“寬帶網”則是圍繞一個組的專題而展開的，盡管它對于某一課內容的理解可能沒有直接的作用,，但是,，對于整個組的學習來說，則有效地豐富了本組的內容,?！拔抑馈迸c“寬帶網”以不同的形式，表達的是同一個目的,，那就是,，以具體的實例向學生進行這樣的引導：結合學過的課文或一組課文，應該拓展哪些方面的知識,。這兩個欄目的安排,，與課程標準所提倡的“能主動進行探究性學習，在實踐中學習語文,、運用語文”“初步具備搜集和處理信息的能力”是一致的,。

3.大幅度更新課文，教材更具有時代感,，更貼近兒童生活,。

本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上,。有描寫美好春光的《找春天》,，有發(fā)生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉獻愛心,、關愛他人的《泉水》《雷鋒叔叔,，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》,，有反映首都新貌的《北京亮起來了》，有倡導動腦動手,、勤于思考的《郵票齒孔的故事》《畫風》《充氣雨衣》,，有引導學生探究自然奧秘的《的書》，有引導學生樹立良好品質,、感悟做人道理的《畫家和牧童》《我為你驕傲》《玩具柜臺前的孩子》,，還有《愛迪生救媽媽》《恐龍的滅絕》《阿德的夢》這些介紹科學知識的作品。這么多新編選的課文,，分屬于不同的體裁,，既有童話、故事,，也有詩歌,、散文、寓言,、科普文章,，語言活潑，生動有趣,。它們洋溢著濃厚的時代氣息,，蘊含著豐富的人文精神,，密切聯(lián)系兒童的經驗世界和想象世界,，文質兼美,，語言典范,，教師易教,，學生愛讀,，既能使學生學習語言,，又能使學生在思想上得到啟迪,，在情感上受到感染和熏陶,。

4.課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實踐能力,。

本冊教材的課后練習，一般是4道題,。每一課后面一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”,，體現(xiàn)了低年級閱讀教學的主要任務和基本要求?！白x讀背背”這一項,，從課文的實際出發(fā)，提法有所不同,。有的要求背誦全文,，有的只要求背誦自己喜歡的部分,。值得注意的是，本冊教材按照課程標準的要求,，增加了默讀這一訓練內容,。在部分課文的后面，我們做了適當?shù)陌才拧?/p>

除了上述題型外,，多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習,，引導學生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言,，積累語言,。

5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強教材與學生之間的親和力,。

本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先,，編寫角度由服務于教師的“教”轉向既方便教師的“教”，又易于學生的“學”,，教科書由“教本”轉變?yōu)椤皩W本”,。本冊教科書，無論是單元前的導語,、課后的練習,，還是“語文園地”安排的學習活動，都盡量避免以“問題”或“要求”的方式呈現(xiàn),，而是以自讀自悟的形式或者以學習伙伴的口吻提出學習與練習的內容,，使學生感到親切、自然,。像練習中的“我會認”“我會讀”“我會連”,，像學習伙伴吐的泡泡里的話，它們不是裝飾或點綴,，實際上是在啟發(fā)學生自讀自悟,，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，同學習伙伴互相交流,、討論。其次,，注重引導發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學習?！罢Z文園地”里設置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目,，可以不斷引導學生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。再次,，教材盡可能多地為學生提供展示的機會,，在“語文園地”里設有“展示臺”一欄。教材以學習伙伴的展示為引導,，鼓勵學生從不同方面展示自己的本領和學習收獲,，使其不斷產生成就感。

本冊教材還積極倡導合作學習?，F(xiàn)代社會對怎樣與人溝通,，與人相處，與人合作提出了更高的要求,。我們的教育要培養(yǎng)學生從小就有合作意識,。本冊教科書，不論是題目的安排,，還是插圖的設計,，都努力體現(xiàn)倡導學生合作學習的思想。如《要是你在野外迷了路》文后學習伙伴的對話,，甲：“我還知道一些辨別方向的方法呢!”乙：“快說給我們聽聽吧!”“語文園地五”之中的“讀讀背背”練習后學習伙伴的對話,，甲：“我知道‘暑相連’是指‘小暑’過后是‘大暑’?！币遥骸澳隳苷f出‘秋處露秋’是指哪四個節(jié)氣嗎?”

6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,，增強適應性。

培養(yǎng)學生在生活中主動識字的習慣,，是語文學習一項長期的任務,。同前幾冊教材一樣，本冊教材繼續(xù)鼓勵學生通過多種渠道自主識字,，擴大識字量,，不受教材規(guī)定的識字量的局限。

閱讀方面,，本冊教科書后附六篇選讀課文,。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師可根據(jù)教學情況靈活處理：可以根據(jù)需要結合精讀課文進行教學,，如,，《春的消息》可在教學第一組課文時，引導學生閱讀;可以讓學生在課外自主閱讀,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力;可以作為朗讀檢測的材料;也可以作為朗讀比賽,、演課本劇等語文實踐活動的材料。

部分課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求,。如,，“背誦自己喜歡的部分”;“我要把會寫的詞語都抄下來”。展示臺以學習伙伴展示的內容為引導,，鼓勵學生展示與本組專題相關的學習或實踐活動的成果,，目的在于使所有學生都認識到自己在原有基礎上的提高與發(fā)展，不斷獲得成就感,。這些,，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇十

一,、指導思想：

深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,，推進溫馨教室創(chuàng)建。從大處著眼,，小處著手,，“文化育人，和諧發(fā)展”,，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育,，努力提高學生的道德水準。

二,、重點工作：

(一),、行規(guī)方面：

1、充分利用晨會,、班會的時間強調《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我們將在班級設立“值日班長”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結,，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

2、發(fā)揮班干部的帶頭作用,，要求各班干部嚴以律己,，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游,。

3,、以“道德銀行”建設為抓手，培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,，重禮儀,，守紀律、愛公物的良好行為習慣,，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處,，努力積累“道德資金”。

4,、通過班會課,，教育學生要端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走,，必須主動學習,，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣

5,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用“學雷鋒”,、“婦女節(jié)”等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

6、繼續(xù)作好行規(guī)之星,、特色班級,、優(yōu)秀班級的申報，結合少先隊優(yōu)秀隊員的評比,，開展“群星閃耀”評比活動,，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高,。

7,、加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習情況,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發(fā)展,。

(二),、家庭教育指導方面：

1、召開家長會,，鼓勵家長積極參與學校管理,，為學校發(fā)展獻計獻策;定時間、定內容,，對一年級學生家長進行集體性的專題講座,，傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法,。幫助家長提高思想認識,，樹立正確的家教觀念，了解學校教育,，與教師一起培育好孩子,進一步提高家長學校的教育效果,。

2、請語文教師根據(jù)大綱要求,，向家長和學生推薦少兒必讀書目及“學習型家庭”書籍選擇方法及引導孩子讀好書方法的指導,。引導孩子學會讀書，學會讀好書,，從而養(yǎng)成良好的讀書習慣

3,、向二年級學生家長舉辦“教學開放日”活動，讓學生家長走進課堂聽課,，參與課堂教學研究,，提高家長指導孩子學習的水平和能力。

4,、抓兩頭,，促中間。扎扎實實做好家訪工作,，家訪率達100%，上門家訪率達20%,。對一些特殊家庭學生做到重點家訪,，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。

5,、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范,、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型,。

(四),、推進溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設。

1、加強教室物質環(huán)境創(chuàng)建,，力求凸顯班級特色,。

2、認真上好品德與社會,、晨會,、校班隊課，做到專課專用,，使品德教育落到實處,。

3、牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想,，努力創(chuàng)建勤勉,、篤學;活躍、寬松的課堂教學環(huán)境;平等,、公正;真誠,、互助的班級人際環(huán)境和自信、自尊;平和,、達觀的自身心理環(huán)境,，努力構建“平等、民主,、和諧,、合作”的師生關系，要全面認識學生的學習主體地位,，把學生作為“人”--真實的人,、發(fā)展中的人、有差異的人,、有潛能的人來看待,，教育中要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,、內驅力,，堅持激勵和正面教育，逐步實現(xiàn)教師有特點,，學生有特長的辦學目標,。

4、充分發(fā)揮升旗儀式,、黑板報等宣傳陣地的作用,，營造和諧規(guī)范、積極進取的育人氛圍,。

5,、利用我國的重要節(jié)日,，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀念日,，開展專題教育活動,，讓學生感受親情和友情，感受對民族文化的認同,，對國家的認同,，增強民族精神的凝聚力。

6,、以每月主題教育活動為抓手,，深入開展民族精神教育系列活動，“安全第一,，健康第一”生命教育活動,、校園藝術節(jié)活動、“我的學習我做主”學習節(jié)活動,，營造充滿活力的校園生活,，使校園真正成為孩子們健康成長的精神家園。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇十一

初二年級是學生最容易產生兩極分化的年級,我所擔任班主任的初二（2）班,經過一學年的努力,班級的學風,、班風都有了很大的進步,，但還存在著很多的不足，為了做好班級學期班主任工作,，繼續(xù)建設好這個班級,，特制定如下的計劃：

1.第一周召開班委會議，明確具體分工,，并聽取班干部的班級建設計劃,，使班委工作正式運轉。

2.第二周調整部分學生的座位,，使學習小組達到化組合,，均衡力量，建立幫扶,。

3.制定合適班機實際情況的各項規(guī)章制度,，進一步約束同學們的思想行為。

4.嘗試實施班干部輪換制度,。

5.倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》,、培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力,。

6.嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生,。

7.大力加強安全教育,，時時處處講安全,，以防為主，同家長經常取得聯(lián)系,，防止各類事故的發(fā)生,。

8.及時調整值日安排表，加強值日組長職責,，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔,。

9.及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體,，規(guī)范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然.

10.開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習慣,。同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力,。

11.開展法制監(jiān)督員值日活動,，讓每位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作,。特別是在一些師生之間,、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶作用。

12.繼續(xù)做好后進生工作,，穩(wěn)定,、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

13.充分利用考試的杠桿作用,，每次考試結束后要求每一位學生寫出考試的得失,，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標,。

14.開展心里健康教育,，增強學生的心里品質，擺正學生的同學交往的觀念,，確保主要精力放到學習上,。

15.本學期做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。

16.對學校布置的各項工作不折不扣的完成,。

17.堅決服從學校的管理,，并教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當?shù)那肋M行匯報和妥善解決,。

18.做好班費的公開明細工作,，嚴格班費的使用制度。

19.經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作,。

20.繼續(xù)開展寫周記,、日記活動、征求同學們的意見,，及時把握學生的心里狀態(tài),，做到和學生時刻保持心靈上的溝通,。

21.以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動,，開展學生的學習自主性和創(chuàng)造力,。

22.充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄活動。

初二（2）班雖然教學秩序穩(wěn)定,，但由于學生過于活躍,，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理的過程中難免回出現(xiàn)一些意想不到的事件,，這樣就要求自己在過程中不斷學習,，樹立信心，鼓足勇氣,，更好地開展班級工作,。

雖然在前進中我遇到了很多的困難，不過我相信,，我會在經過自己一直努力后,，會取得一個比較不錯的成績的。教育學生并不是那么簡單的事情,。學生在社會上受到的誘惑也越來越大,，如何將學生的心收好，讓學生能夠將全部精力放在學習上,，也是一個很重要的課題,。我想隨著我不斷的進步，擴大自己教學能力,，我會取得一個很好的成果的,！

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇十二

一、指導思想

《語文課程標準》指出：現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力,。為此,，我們以 開闊視野，啟迪智慧,，指導學生學習讀書方法 為目標,，在閱讀課上加強對學生語文閱讀能力的培養(yǎng)。為了拓寬學生的知識面,，在班中形成良好的讀書氛圍,，結合學校開展的讀書活動，引導學生與好書交友,，讓學生從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書,，是快樂的!

二,、達到目標

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶,。

2,、通過引導學生誦讀經典美文和繪本，積累優(yōu)秀詩文,，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語感。

3,、能初步理解,、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng)。

4,、讓學生在積累知識的同時,，提高寫話能力。

三,、閱讀教學的方法及措施

(一),、激發(fā)興趣，指導讀背古詩文,。

低年級的小學生識字量不多,，但大多數(shù)孩子愛聽故事。因此,，我們利用語文課創(chuàng)設情境,，講述有趣的小故事，給他們讀課外書,，并注意引導學生識記常用字,，同時,，請家長配合自己，指導學生在生活中識字,。

當學生具有一定的識字量后,，我們開始利用早讀的時間指導他們背誦古詩文，利用每周的早讀時間指導全班學生背誦1 2首古詩,。學生在學習和背誦古詩的過程中不但提高了普通話水平,，增長了不少知識，擴大了識字范圍,，還培養(yǎng)了學習語文的興趣,，積累了豐富的語言，培養(yǎng)了對優(yōu)美語言的感受和欣賞能力,，即培養(yǎng)了語感,。這為他們今后的語文學習打下了堅實的基礎。

(二),、加強訓練,，指導課外閱讀方法。

許多學生有課外閱讀的興趣,，但如何有效地讀,，并不十分明確。如有的只憑興趣,，凡有生動情節(jié)的內容就走馬觀花地讀讀;有的讀了好文章,，也不懂得積累知識，吸收技巧,，用到寫作上,。因此，要進行方法指導,，使他們讀得更有效,。 我想：閱讀方法的指導應寓于課堂閱讀教學之中，以教材為依托,，向學生展示科學的閱讀方法,，把 教材 變?yōu)?學材 ，然后放手讓學生根據(jù)不同的讀物,，用自己喜歡的方法閱讀,，養(yǎng)成良好的學習心理，主動學習,，主動發(fā)展,。

在每周用一節(jié)閱讀課的時間進行課外閱讀的指導與交流，讓學生掌握并運用科學的閱讀方法去理解各類題材的文章，引導他們邊讀邊想,，學會劃出好詞佳句,，解答文后的問題，指導學生摘抄優(yōu)美詞句,，為短文畫插圖,、寫句子。此外,，提倡他們互相借閱課外書,，解決無書可讀的困難。

(三),、尊重學生，形成持續(xù)的課外閱讀方式,。

首先采取放任孩子的閱讀方式,。課外閱讀是一種很個性化的學習和生活方式，它是依據(jù)孩子的愛好和興趣而維系的獨立的讀書活動,。推薦書目與孩子自由選擇這兩種方式要相結合,。要求學生每天讀課外書的時間不能少于二十分鐘，并注意經常和家長溝通,，及時向他們推薦書刊,，供孩子學習;家長要根據(jù)孩子的個人興趣自主選擇讀物。允許孩子的閱讀量有增有減,，目的是鼓勵他們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習慣,，希望他們只要一見到文字，就要有閱讀的欲望,。

其次,，放松孩子的閱讀負擔。我認為重視引導和保持孩子的閱讀熱情,，是課外閱讀指導首要的也是最重要的任務,。我寧愿讓孩子在一身輕松的狀態(tài)下，主動積極的閱讀中,，啟動思維,、激發(fā)情感，有所理解,，有所體驗,，有所感悟，有所思想;也不愿在課外閱讀時因為讀后感這一無形的重壓而使課外閱讀陷入干涸的沙漠,。但我贊同進行適量的課外閱讀筆記的練習,，讓學生每周在閱讀后有積累語言的需要時，讓他們在讀書筆記本上摘錄少量的優(yōu)美詞句，通過繪畫寫話的形式表達自己的閱讀感受,，逐步幫助他們培養(yǎng)語感,，提高表達能力。

(四),、師生合作,，營造課外閱讀的良好氛圍。

經常開展 班級讀書會,、故事會 ,，在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，引導孩子用一段時間去讀一本教師或同學推薦的好書,，用一個集中的時間由同學和老師共同對作品進行自由的討論,，也可展出一些孩子的讀后感或其他作品。有時也會舉行各種游戲式閱讀活動,，進行一些比賽,，如 古詩擂臺賽 、 朗讀競賽 等,，大大激發(fā)學生閱讀的興趣,。

(五)、充分發(fā)揮班級圖書角的作用,。

1,、建立、更新班級圖書角,。新學期伊始,，充實圖書角內的書籍。本班學生每人捐一至二本圖書,，由老師嚴格把關,，督促學生捐出適合閱讀的、有質量的新書,。對捐的書好的同學按班里的評價標準給予表揚,、加分。要求每位學生在本學期讀完這些書,。有余力的同學可以再讀一些喜歡的課外讀物,。

2、規(guī)范借閱制度,。選出兩名圖書管理員,，負責圖書的借閱和維護。由老師起草一份圖書借閱制度,，貼在圖書角旁邊,，人人遵守,，文明借閱。

3,、規(guī)定借閱時間,。每周的午讀課為全班統(tǒng)一的借閱時間。每本書的最長借閱時間不超過1天,。

(六),、加強學生之間的圖書借閱。

同學之間可以建立起圖書借閱傳換的關系,，一周之內,，同學之間的書可以相互轉借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮,，也是開闊眼界,、節(jié)約金錢的一個好辦法。

(七),、定期評出讀書明星,。

及時地鼓勵對于孩子來說非常重要，我們對于學生的課外閱讀要及時地指導,，更要及時地鼓勵。定期評選出讀書小明星,，數(shù)額不限,，只要做得好，有進步的都有參評資格,。在每周一的早讀時間進行讀書活動交流,，引導學生從讀書的內容、讀書的趣事,、讀書的感受等方面來談,，激起其他學生的共鳴，這樣形成了喜讀樂讀的班級輿論,，這對于我們順利開展課外閱讀是十分關鍵的,。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇十三

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導,，結合班級特點,，以人為本，面向全體學生,，全面貫徹教育方針,，全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的學風,，努力提高教育質量,，培養(yǎng)德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

二,、班級情況分析

本班共有學生54人,，其中男生29人，女生25人,。這些孩子都聰明活潑,，調皮可愛，有很強的可塑性;家長又很支持和配合班主任工作,。通過一年的努力,，我班基本上形成了“團結、活潑”的班風,，集體凝聚力強,。在本學期，我繼續(xù)把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標,。

三,、基本目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。師生中進行賞識教育,，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己,，賞識他人,。積極配合學校、少先隊的各種活動,，開展豐富多彩的中隊活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感,，以及自我約束,，自我管理的能力,。

四、工作目標

1,、貫徹落實學校開展的主題教育活動,，培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代化素質的一代新人。

2,、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng),。

3、對學生個人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

五,、具體措施

(一)常規(guī)教育方面

學生經過一個假期的放松,，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點,、小一點、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手：

1,、利用班會時間,，加強學生的德育教育。一周做一總結,，對上周的情況進行師生反饋。使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助,。

2,、開學師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。從紀律,、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定,。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法,，再由班主任統(tǒng)一歸納完善,，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”

(二)班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話,，管住心認真聽,，管住手不亂動)，如果有違反紀律的現(xiàn)象,，由課代表記錄,，并做出相應的懲罰。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。講衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,。

2,、班級衛(wèi)生：每天中午、下午分派值日生清掃,，由勞動委員負責,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

(五)家校結合,，分類施教

1,、對學習后進生，每節(jié)課都要提問,，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導,，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣,。

2,、對行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚,，樹立信心,，在老師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面,，越要讓其引起重視,，比如當班干部。

3,、經常保持與學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

六,、活動安排

九月份：

1.“我上學了，我愛學?！敝黝}教育,。

2.利用“教師節(jié)”進行尊重長輩、尊重老師的教育,。

3.主題班會--《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育,。

十月份

1.利用“國慶節(jié)”對學生進行愛祖國，愛家鄉(xiāng),，愛家庭,，愛親人教育,。

2.學習、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,。

十一月份：

1.利用體育課鍛煉教育,，培養(yǎng)學生的毅力。

2.冬季來臨時,，教育學生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,。

十二月份：

1.堅持上學，不遲到,，培養(yǎng)學生的吃苦精神,。

2.學習習慣的養(yǎng)成和評比。

一月份：

1.小學生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作,、互助的好品質,。

2.復習準備期末考試。

3.總結學生操行,，考核學生品德

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇十四

一,、學生情況分析

本班共有學生50人，男生27人,，女生23人,。大部分學生活潑好動，接受能力也較強,。經過一年的語文學習,，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學習成績層次分明,。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性,，引導其主動地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學習語文的快樂,，進而不斷產生學習的動力,，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。

二,、教材分析

本冊教科書設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活,，熱愛祖國,，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團結合作，關愛他人,，保護環(huán)境,、愛護動物，熱愛科學,。

每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語,、一課 識字 ,、四～五篇課文以及 語文園地 。各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體,。

識字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經,、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內容豐富,，體裁多樣，語言生動,，對學生有較強的吸引力,。

本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音,，生字在當頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意,。 語文園地 包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法;日積月累 引導學生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際 在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺 給學生提供展示課內外學習所得的舞臺,。

三,、教學目標

1、政治思想方面 通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感,，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處,，關心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術,。每月進行愛國主義教育專題,。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德,。扎扎實實的提高學生的思想素質,。加強與家庭，社區(qū)聯(lián)系,，使學校,，家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力,。通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學友好相處,，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學技術,。

2、語文知識方面

(一)漢語拼音

繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,，能借住漢語拼音識字正音,，閱讀。

(二)識字與寫字

①喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。

②認識常用漢字450個，會寫350個,。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。

③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構,。初步感受漢字的形體美,。

④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學習獨立識字,。

(三)閱讀

①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀,，做到不出聲,，不指讀。

②借助讀物中的圖畫閱讀,。 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語。

③閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情境,，關心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。

⑤誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩，展開想像,，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美。

⑥認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。在閱讀中,，體會句號,、問號、感嘆號所表達的不同語氣,。

⑦積累自己喜歡的成語和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字,。

⑧喜愛圖書，愛護圖書,。

(四)寫話

①對寫話有興趣,，寫自己想說的話，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認識和感想,。

②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

③根據(jù)表達的需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。

(五)口語交際

①學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。

②能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內容。

③聽故事,、看音像作品,，能復述大意和精彩情節(jié)。

④能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

⑤與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

⑥有表達的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見,。

(六)綜合性學習

①對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題,，結合課外閱讀,，共同討論。

②結合語文學習,，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得,。

③熱心參加校園、社區(qū)活動,。結合活動,，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

3.教材分析扼要：

第一單元：

1,、教學內容：識字,、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》,、《植物媽媽有辦法》,、《古詩兩首》、語文園地一,。

2,、教學目的：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文,、古詩等,，結合生活實際，感悟,、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識 62個生字,，寫好42個生字,。通過看、找,、畫,、寫、做等各種有趣的活動,，積累詞匯,。

3、重點難點：通過閱讀與秋天有關的四字詞組,、韻文,、古詩等，結合生活實際,，感悟,、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇,。隨文認識 62個生字,，寫好42個生字。

第二單元：

1 ,、教學內容：識字,、課文《一株紫丁香》,、《我選我》、《一分鐘》,、《難忘的一天》,、語文園地二。

2 ,、教學目的：通過學習與學校有關的詞組,，詩歌、故事,，結合生活實際,，感悟，發(fā)現(xiàn)學校生活的豐富多彩,。隨文和生活中會認 57個生字，會寫46個生字,。學習部首查字法,，學會按部首個漢字歸類，認識部首,。

3,、重點難點：通過學習與學校有關的詞組，詩歌,、故事,，結合生活實際，感悟學校生活的豐富多彩,，會認 57 個生字,，會寫 46 個生字。學習部首查字法,，學會按部首個漢字歸類,，認識部首。

第三單元：

1,、教學內容：識字,、課文《歡慶》、《北京》,、《我們成功了》,、《看雪》、語文園地三,。

2,、教學目的：(1)初步感知 三字經 這種語言形式，感悟豐富的文化內涵,。(2)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情,，受到潛移默化的熏陶,。(3)引導學生在學習過程中搜集有關資料，加深對祖國的了解,。

3,、重點難點：(1)初步感知 三字經 這種語言形式，感悟豐富的文化內涵,。(2)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情,，受到潛移默化的熏陶。

第四單元：

1 ,、教學內容：識字 ,、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》,、《小柳樹和小棗樹》,、《風娃娃》、《酸的和甜的》,、語文園地四,。

2 、教學目的：(1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣,。(2)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,，感悟故事，感悟生活,。(3)啟發(fā)學生大膽想象,，編輯故事。

3 ,、重點難點：(1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣,。(2)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事,，感悟生活,。

第五單元：

1 、教學內容：識字 ,、課文《稱贊》,、《藍色的樹葉》、《紙船和風箏》,、《從現(xiàn)在開始》,、語文園地五。

2 ,、教學目的：(1)通過閱讀諺語,，童話、兒歌,，聯(lián)系生活實際,，懂得團體合作的道理,，領悟到在生活中與人友好相處。(2)會認 54 個生字,，會寫 40 個生字,。(3)聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

3 、重點難點：(1)會認 54 個生字,，會寫 40 個生字,。(2)聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

第六單元：

1 、教學內容：識字,、課文《窗前的氣球》,、《假如》、《日記兩則》,、《古詩兩首》,、語文園地六,。

2 ,、教學目的：(1)會認 52 個生字，會寫 38 個生字,。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字,，有識字的愿望和興趣,。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌,，理解課文內容,。(3)學習積累語言，訓練查閱資料的能力,。(4)學習觀察周圍的人和事,，在生活中體會關愛，理解真情,。

3 ,、重點難點：(1)會認 52 個生字，會寫 38 個生字,。能用自己喜歡的,、習慣的,、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣,。(2)正確流利有感情地朗讀課文,，背誦詩歌，理解課文內容,。

第七單元：

1 ,、教學內容：識字 、 課文《 紅領巾 真好》,、《清澈的湖水》,、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》,、語文園地七,。

2 、教學目的：(1)通過本單元的學習和實踐活動,，讓學生逐步樹立環(huán)保意識,。(2)會認 44 個生字，會寫 40 個生字,。(3)正確,、流利、有感情的朗讀課文,。(4)口語表達要說完整,，說清楚。

3 ,、重點難點：(1)會認 44 個生字,，會寫 40 個生字。(2)正確,、流利,、有感情的朗讀課文。

第八單元：

1,、教學內容：識字,、課文《我是什么》、《回聲》,、《太空生活趣事多》,、《活化石》、《農業(yè)的變化真大》,、語文園地八,。

2 、教學目的：(1)在識字、讀書的同時,，吸引學生關注科學,，愛科學。引導孩子們研究,，探索的欲望;既動口,，又動手，走出校門,，擴展自己的視野,。(2)會認 65 個生字，會寫 46 個生字,。(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,，因此讀通，讀好,，讀懂成了重要目標之一,。

3 、重點難點：(1)會認 65 個生字,，會寫 46 個生字,。(2)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通,，讀好,，讀懂成了重要目標之一。

四,、教學方法及措施：

1 ,、倡導自主、合作,、探究的學習方式,，適時采用 四人小組 合作學習的形式,。

2 ,、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，讓學生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設計活潑多樣的教學方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

3 ,、閱讀教學中給學生比較充分的讀書,，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導,，讀中悟,，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng),，提問題,，解決問題的能力。

4 ,、口語交際教學要提前做好準備,，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導,，放手讓學生的口語交際能力,。

5 、引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,，要鼓勵學生獨立完成練習,，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6 ,、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動,，將游戲唱歌,，猜謎語，表演等引入課堂,，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文,，用語文。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇十五

一,、指導思想

以《語文課程標準》為指導,，以陽光課堂為主渠道，努力打造陽光語文教學,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，促進學生的全面發(fā)展,。

二,、學生情況分析

經過一年半的語文學習，學生學會了一些學習語文的基本方法，有了閱讀的興趣,，整體語文能力有了顯著提高,，語文實踐活動開展的豐富多彩，在生活中學語文,，用語文,。還有5、6個學生學習語文還有些吃力,，需要加強點撥,，指導，增強學習語文的信心,。

三,、教材分析

本冊教材構建了開放、富有活力的教材體系,。設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國,，愛家鄉(xiāng);用心思考,，勇于創(chuàng)造;熱愛自然，了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;要正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界,。每組教材都包括導語、4篇課文和一個語文園地,。本冊共有32篇課文,，為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文,，八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀,。

四,、本學期教學目標

1、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音,。

2,、認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句等語言環(huán)境

3、理解意思。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔、感受漢字的形體美,。

4,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

5,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下，學習默讀,，做到不出聲,，不指讀。

6,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句。

7,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

8,、積累自己喜歡的成語，對聯(lián),、古典詩詞,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

10,、寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學習寫日記。

a)對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

一、學重點：

1,、認識400個漢字,，會寫300個字。培養(yǎng)主動識字的愿望,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

2、培養(yǎng)閱讀的興趣,。學習正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、培養(yǎng)在閱讀中主動積累語言的習慣。

4,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。

二,、教學難點：

1、養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,，感受漢字的形體美,。

2、培養(yǎng)獨立識字的能力,。

3,、學習默讀課文。

4,、增強與人交流的意識,，激發(fā)交流的自信心。

5,、使學生熱心參與學校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

三,、教學方法：

情景教學法、自學指導法,、朗讀指導法,、質疑問難法

四、教學準備：

生字卡片,、教學掛圖,、多媒體課件

七、教學策略及教學中注意的問題：

1,、要注意把握同族教材個部分內容之間的內在聯(lián)系,。

本冊教材采取了按照專題來整合個部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內容之間互相照應,，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。因而,，教師在備課、鉆研教材的時候,，應該從整體上把握教材內容,，注意內容之間的聯(lián)系，從而設計教學方案,，真正發(fā)揮教材整合的教育教學效果,。

2,、識字和寫字教學應注意的問題。

遵循識寫分開,、多認少寫的原則,。在師資要求的把握上，要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生作統(tǒng)一要求,。第二,、不必將學生是否能準確世紀脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準,。要重視學生寫字習慣的培養(yǎng),。

3、閱讀教學應注意的問題,。

閱讀教學,，首先要重視朗讀的指導。其次,，閱讀教學絕不單單是為了理解課文內容,，其主要任務是培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力，教師要精心設計問題,，一方面要擴大問題的涉及面,，減少無意義、物價值的問題,，一方面要注意提問的內容,、方式和角度，提出有思考價值,、能激發(fā)學生興趣的問題,。此外，教師還應重視課外閱讀的指導,，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會,。

4,、口語交際教學應注意的問題。

口語交際教學之前,，要提早布置準備工作,。教學時，應重視清靜的創(chuàng)設,，通過多種方式引起話題,，激發(fā)學生的交際興趣,。焦急中，教師要積極參與,，為學生提供刻意模仿的對象,，關注交流的狀態(tài)，予以調控,，形成師生,、生生互動,。

5,、開展豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。形式多樣,，內容豐富,，使學生在生活中學語文，用語文,。

二年級班主任工作計劃第一學期行事歷篇十六

一,、指導思想：

結合本校德育工作體系，以學生自我發(fā)展為本,，以愉快的兒童德育為格局,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，切實加強班級德育工作的實效性,。

二,、班級概況和工作目標：

本班共有學生66人，男生35人,，女生31人,。每個孩子，活潑可愛,。其中學習自覺,、思維靈敏的學生有，也有反應慢,、習慣差的,。所以本學期繼續(xù)以抓學生的行為學習習慣和文明禮儀教育為主，讓小朋友健康成長,。同時配合好德育處的“在行動綠色環(huán)保小家園”等一系列常規(guī)活動,，與各任課老師密切配合，相互協(xié)助,，取各班的長處,，爭取把班級建設成為活潑,、好學、文明的班級,。

三,、工作重點：

1、結合晨間談話,、隊班會加強班級管理,，樹立班干部的威性，在班級中樹立榜樣,。

2,、加強班級建設，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

3,、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關鍵在教育好后進生,。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要,。

4,、通過豐富多彩的活動，提高學生的素質,、實踐能力,、創(chuàng)新能力，以及心中有他人的意識,。

5,、成績、表現(xiàn)好的學生要經常鼓勵,，既要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得進步,。

四,、具體工作措施：

1、思想教育方面

(1)抓好學校,、家庭,、社會這“三教”，加強對學生家訪,，并做好家訪記錄,。

(2)創(chuàng)設誠信氛圍，強化文明禮儀。

(3)繼續(xù)強化對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

2,、教學方面

(1)端正教學思想，根據(jù)兒童的生理,、心理特點,，創(chuàng)設良好的環(huán)境，使孩子在德智體美勞各方面得到和諧發(fā)展,。

(2)教給學生應重視保健和體育鍛煉,，增強體質，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和對體育活動的興趣,。以孩子實際出發(fā),，培養(yǎng)良好的品德和加強對學生進行五愛教育。聯(lián)系《品德與生活》和孩子思想動態(tài),，潛移默化地進行思想教育,。

(3)培養(yǎng)良好的文明行為習慣,。

3,、文體衛(wèi)生方面

(1)做好兩操(廣播操和眼保健操)，根據(jù)體育組的競賽要求,，提高學生做操的整齊性,，根據(jù)學生的心理特征，開設各類有興趣的活動,。班內設立個人衛(wèi)生記載本,。

(2)結合“五項競賽”，對本班的衛(wèi)生情況進行強化,，提高本班得衛(wèi)生情況,，爭取可以得到“優(yōu)秀班級”。

4,、勞動教育方面

(1)培養(yǎng)孩子的生活自理能力和勞動習慣,，培養(yǎng)他們的自信心，自制力和不怕困難的精神,，為父母做些力所能及的事,。

(2)班內開展各種小型自我服務勞動。

5,、狠抓班集體建設,。

(1)培養(yǎng)—支守紀、責任感強,、素質高的班干隊伍,。進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力,，形成表率,，當好班主任的好幫手。

(2)每兩星期召開班干部會議一次,，嚴格要求,。做到及時了解情況及時反饋處理。

(3)創(chuàng)建班級窗口工作,，開展讀書,、讀報活動。選舉圖書管理員,，制定好圖書管理體制,，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣,，做到“有借有還,，有損必賠”。

6,、規(guī)范常規(guī)管理,，制定班規(guī)，班級公約,。

沒有規(guī)矩,，不成方圓。一個班級管理除了講民主外,，還要*制,，也就是制定班規(guī)，讓班級管理有法可依,。這學期期初,，我初步制定一些管理要求進行實施，當然那不是很成熟,，班規(guī)的制定還要經過一個循序漸進的過程的,，我會在實施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對班規(guī)進行修改。

(1)準時到校,，佩帶紅領巾,、校徽,，衣著整潔,，手指甲剪干凈，課桌整理好,。

(2)合理安排晨讀時間,，每逢周二,、周四早上學會一首古詩并背誦課文。

(3)認真做好每天的衛(wèi)生值日工作,，放學后及時關好門,、窗、燈,，并按時回家,，不在校內校外逗留、玩耍,，不玩電子游戲,。

(4)聽課專心，積極思考問題,，每節(jié)課至少舉手一次,，認真完成各項作業(yè)，字跡清楚端正,，不拖拉,。

(5)認真上好每一節(jié)課，自覺遵守課堂紀律,，老師不在更要遵守紀律,，不喧嘩、說笑,、打鬧,。

(6)整隊做到快、靜,、齊，做操時,，動作要標準到位,，節(jié)奏正確，集會時遵守會場紀律,，不喧嘩,、吵鬧。

(7)課間提高安全意識,，不做危險游戲,，不追逐、打鬧,，上下樓梯靠右走,，不沖撞，不擁擠,。

(8)見到老師主動打招呼,，與老師交談態(tài)度誠懇，同學之間團結互助，不說臟話,、粗話,，不打架，不罵人,。

(9)保持小學生良好形象,，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛護綠化,，注重環(huán)保,。

(10)性格開朗，勇于競爭,，積極參加各種集體活動,，為班爭光，做一個自信,、堅強,、有集體榮譽感的小主人。