為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

困難學生幫扶方案篇一

1、成立資助貧困生管理工作小組,；保證資金及時支付,；建立貧困生檔案；組織申報工作,。

2,、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作,，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組,，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式,。

學校家庭經(jīng)濟困難學生,。

a、資助資金使用原則：用于老,、弱,、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助,。

b,、享受資助資金的學生的基本條件：

1、熱愛祖國,、熱愛人民,、遵守法律、社會公德和校規(guī),，尊敬師長，團結同學,，勤奮好學,。

2、確因家庭經(jīng)濟困難而未入學,、輟學或即將輟學的學生,。

3、下列情況學生,，優(yōu)生資助：

（1）烈士子女,、殘疾學生。

（2）父母一方死亡,，離異的單親貧困家庭子女,。

（3）低保或特困家庭子女,。

（4）因受災,、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。

1,、貧困生每年核定一次,。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向?qū)W校提出申請,，填寫《家庭經(jīng)濟困難學生資助申請表》,，并向?qū)W校提交由所在村委會出具的家庭經(jīng)濟狀況證明。

2,、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核,，按學生家庭經(jīng)濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式,，并在學校和所在村,、社公示（公示期不少于7天）。公示無異后,，學校將資助名單,，公示情況上報上級資助小組審核確定。

3,、學校通知受助學生填寫《家庭經(jīng)濟困難學生資助金領取表》,，并由學生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認,。

資助資金實行專帳，確保?？顚Ｓ?，嚴禁擠占、挪用,。

1,、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布,，建立檔案,，并報上級部門備案。

2,、按公開,、公正、公平的原則,，確保資助資金用于最急需的貧困生,。

困難學生幫扶方案篇二

按照“扶貧先扶智，阻斷貧困代際傳遞”的要求,，構建到校,、到人的教育扶貧體系，落實多元教育扶持與資助政策,，以資助建檔立卡貧困家庭大學生就學,，幫扶貧困群眾消除因?qū)W致貧，實現(xiàn)穩(wěn)步脫貧為目的,，開展建檔立卡貧困家庭大學生資助工作,，提升貧困家庭自我發(fā)展能力，從根本上阻斷貧困代際傳遞,。

堅持政府主導,、社會參與和公開公正，應補盡補的原則,。

（一）縣助學補貼

1.資助對象及標準：資助全縣建檔立卡貧困戶中接受普通高等教育全日制本科在校學生,，每人每年3000元。資金從縣財政專項扶貧資金中列支,。

2.申請,、發(fā)放程序

（1）凡符合資助條件的貧困大學生，由本人填寫《阜南縣建檔立卡貧困家庭大學生助學補貼申請表》（附件1）三份,，提供戶主及學生居民戶口簿,、學生本人身份證、高校學生證（新生憑高校錄取通知書或電子學籍）、一卡通存折等證件到戶籍所在的村委會申請,，村委會進行初審,，初審通過后留證件復印件。村委會在申請工作結束后,，將擬受助人員名單在本村不少于5個工作日公示,。公示無異議后，交鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門進行復核,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)復核后,，將擬受助人員名單位在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行不少于5個工作日的公示。

（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核,、公示結束后,，將《阜南縣建檔立卡貧困家庭大學生助學補貼花名冊》（附件2）及學生申請材料等資料上報縣教育局?？h教育局審批結束后，向縣扶貧開發(fā)領導小組提出補助資金申請并提供受助人員名單,，資金撥付到位后由縣教育部門10日內(nèi)通過“一卡通打卡”方式發(fā)放到戶,。

3.時間節(jié)點：

學生申請時間：8月1日—8月31日

鄉(xiāng)、村審核時間：9月1日—9月10日

縣教育局審批時間：9月15日之前

打卡發(fā)放時間：分批打卡發(fā)放,，在9月20日之前結束,。

4.其他要求：縣助學補貼發(fā)放工作結束后，縣扶貧辦,、教育局要及時總結,，并于10月30日前將總結和《阜南縣建檔立卡貧困家庭大學生助學補貼花名冊》上報到市扶貧辦和市教育局。

（二）國家助學金

1.資助對象及標準：國家助學金用于資助家庭經(jīng)濟困難的全日制普通高校本?？疲ê呗?、第二學士學位）學生，資助面約為全國全日制普通高校本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校學生總數(shù)的20%，平均資助標準為每生每年3000元,，可分設2-3檔,。

2.申請、發(fā)放程序：國家助學金由高校負責組織實施,，建檔立卡貧困家庭大學生向就讀大學申請,，經(jīng)審核、公示后,，由高校進行發(fā)放,。

（三）生源地助學貸款

1.資助對象及內(nèi)容：生源地信用助學貸款是指國家開發(fā)銀行等金融機構向符合條件的家庭經(jīng)濟困難的普通高校新生和在校生(以下簡稱學生)發(fā)放的，學生和家長(或其他法定監(jiān)護人)向阜南縣學生資助管理中心申請辦理的，幫助家庭經(jīng)濟困難學生支付在校學習期間所需的學費,、住宿費的助學貸款,。生源地信用助學貸款為信用貸款，不需要擔保和抵押,，學生和家長(或其他法定監(jiān)護人)為共同借款人,，共同承擔還款責任。

2.貸款政策

（1）貸款額度,。全日制普通本?？茖W生（含第二學士學位、高職學生）每人每年申請貸款額度不超過8000元,，且不低于1000元,。年度學費和住宿費標準總和低于8000元的，貸款額度可按照學費和住宿費標準總和確定,。

（2）貸款利息,。借款學生在校學習期間的利息由財政全額貼息，畢業(yè)后貸款本金和利息由學生和共同借款人共同負擔,。

3.受理時間,、程序及部門

（1）現(xiàn)場受理時間:一般為8月1日至9月15日（正常工作日）。

（2）學生持本人簽字的《申請表》,、高校新生錄取通知書（或?qū)W生證）,、所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）扶貧部門出具的家庭經(jīng)濟困難證明及共同借款人雙方身份證、戶口簿到阜南縣教育局辦理,。

建檔立卡家庭經(jīng)濟困難的學生首次貸款和續(xù)貸學生無需進行資格認定（不需開具家庭貧困證明）,，憑《扶貧手冊》可直接優(yōu)先辦理。

（四）普通高校家庭經(jīng)濟困難新生入學資助項目

1.資助對象及標準：普通高校家庭經(jīng)濟困難新生入學資助項目資助普通高中應屆畢業(yè)生中參加高考并被全日制普通高等院校錄取的家庭經(jīng)濟困難學生,，作為赴校交通費及短期生活費,。資助標準為省內(nèi)院校錄取的新生每人500元，省外院校錄取的新生每人1000元,。為貫徹落實《中共安徽省委安徽省人民政府關于堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定精神》,，切實做好建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，20xx年新生入學資助項目對所有符合條件的建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生實行全覆蓋,。擴面后資助資金不足部分由受助學生就讀普通高中學校通過校內(nèi)資助資金解決,。

2.資助申請程序：家庭經(jīng)濟困難學生向?qū)W校提交《家庭經(jīng)濟困難大學新生入學資助項目申請表》，縣教育局對學校報來的擬受助人員組織評審,。并將評審結果在本級進行不少于5天的公示,。公示無異后，受資助學生憑錄取通知書（核查原件后留存復印件）,，在《普通高校家庭經(jīng)濟困難新生入學資助項目資金發(fā)放簽領表》中簽名領取資助資金,。

（五）貧困家庭子女接受中等,、高等職業(yè)教育扶持

1.扶持對象及標準。扶持對象為子女接受中等職業(yè)教育（含普通中專,、成人中專,、職業(yè)高中、技工院校）,、高等職業(yè)教育的經(jīng)精準識別進入最新一輪建檔立卡數(shù)據(jù)庫的貧困家庭,。符合條件的貧困學生無論在何地就讀，均可在戶籍所在地申請扶貧助學補助,，申請成功后,，每生每年3000元左右的標準補助，補助資金通過一卡通（一折通）直接補給貧困家庭,。

2.申請,、發(fā)放程序。

（1）上網(wǎng)申報,。職業(yè)教育補助一律通過全國雨露計劃信息管理服務系統(tǒng)進行申報,。符合條件的學生可通過手機安裝“雨露百事通”app按提示填報，或登錄國務院扶貧辦雨露計劃網(wǎng)站（實名注冊提交申請,。貧困家庭沒有條件通過網(wǎng)絡申報的,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門、教育部門,、駐村干部和幫扶責任人在征得貧困家庭同意后，提供及時幫助和服務,。

（2）系統(tǒng)審核,。雨露計劃信息管理服務系統(tǒng)與國務院扶貧辦建檔立卡系統(tǒng)和教育部、人力資源和社會保障部中,、高等職業(yè)教育學籍管理系統(tǒng)自動比對,，判斷申報者是否來自貧困家庭和在校學生。

（3）公示監(jiān)督,。審核通過的擬補助扶貧對象名單及相關信息在貧困家庭所在行政村進行公示,，接受村民監(jiān)督。公示現(xiàn)場拍攝照片,，上傳管理服務系統(tǒng)留存,。對群眾舉報的不符合條件的補助對象，經(jīng)查實后由縣級扶貧部門核準后取消補助對象資格,。由于信息填報不完整,、返貧人口尚未納入信息系統(tǒng)等原因，未通過網(wǎng)上審核,，而又確實符合補助條件的貧困家庭,，經(jīng)縣級扶貧開發(fā)領導小組審核確認后給予補助,。具體認定標準、工作流程和操作方法由縣級扶貧辦實施,。

（4）資金發(fā)放,。由縣扶貧辦將經(jīng)過確認的補助對象名單交同級財政局，由財政局負責將補助資金發(fā)放到貧困家庭的一卡通賬戶,。

3.時間安排,。每年分春秋兩季報，具體時間為全國雨露計劃信息管理服務系統(tǒng)開放后,，由縣扶貧辦通知各鄉(xiāng)鎮(zhèn),。

1.各地要將建檔立卡貧困家庭大學生資助政策行進廣泛宣傳，努力做到建檔立卡貧困戶家喻戶曉,。結合本地本單位工作實際,，把握工作流程，全面落實建檔立卡貧困家庭大學生資助工作,。

2.縣教育局要結合本地建檔立卡貧困家庭大學生在校受資助情況,，加強與高校溝通，協(xié)調(diào)高校做好對本地建檔立卡貧困家庭大學生的資助工作,。

3.各地要監(jiān)督鄉(xiāng),、村按年度做好各級各類建檔立卡貧困家庭大學生受資助情況統(tǒng)計，做好資助幫扶措施和成效記錄工作,，并在縣教育局,、縣扶貧辦備案。

困難學生幫扶方案篇三

為切實做好普通高中貧困生資助工作,，把黨和政府的惠民政策真正落到實處,，本著“公平、公正,、公開,、透明”的原則，特制定當涂一中家庭經(jīng)濟困難學生資助辦法,。

縣教育局計劃內(nèi)錄取的在籍學生（不含擇校生,、高三復習生）。

1,、烈士子女,、優(yōu)撫家庭子女、殘疾學生及少數(shù)民族學生,；

2,、民政部門確認的城鄉(xiāng)低保戶，父母雙亡或一方己故,，父母雙殘或單殘,，家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的學生以及殘疾學生,；

3、因重大自然災害或其他突發(fā)事件,，造成家庭經(jīng)濟困難的學生,；

4、計劃生育獨生子女和雙女絕育戶家庭的學生,。

5,、文件規(guī)定除以上四個條件以外的其他情況導致的家貧學生。

1,、在學校廣泛宣傳的基礎上,，由符合條件的學生自愿提出書面申請，并提供相應的證明材料,。

2,、班主任按學生申請和提供的相關佐證材料，對照資助范圍和條件,，并結合學生在校思想表現(xiàn),，家庭經(jīng)濟狀況，學習生活情況和分配各額,，做初步評審后將結果報學校政教處,。

3、政教處復核,，報學校資助領導小組審核通過后,，在學校公布欄內(nèi)進行公示，并填寫有關表格,，建立檔案資料,。

4、公示無異議,，將公示結果報上級主管部門。

1,、家庭經(jīng)濟困難學生學雜費減免,。對于家庭經(jīng)濟困難的學生，每學年的學雜費視情況予以一定的減免,，具體為：單下崗300～400元,；雙下崗400～500元；單方亡500～600元,；雙方亡600～850元,。

2、中央彩票公益助學,。根據(jù)當涂縣教育局“關于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳認真做好彩票公益資助普通高中家庭特困學生工作的通知”的文件要求,，我校每年根據(jù)縣教育局的`統(tǒng)一安排,，對我校的學生實施資助。

3,、馬鞍山市慈善助學,。馬鞍山市慈善總會開展的慈善一日捐活動對我校家庭經(jīng)濟困難學生進行資助，按照馬鞍山市慈善總會的安排對學生進行資助,。

4,、安徽夢都慈善基金會“希望之星”慈善助學。安徽夢都慈善基金會每年給予1000元的助學款,。受助人名單一經(jīng)確定,，只要保持受助條件，基金會將資助其完成高中三年的學業(yè)（即每年獲得1000元助學款）,。

5,、各級政府，人民團體,，慈善協(xié)會,，各熱心教育的公司企業(yè)等對我校家庭經(jīng)濟困難學生的資助，以及其他,。

1,、學校對上級撥附的資金設專門帳戶管理，?？顚Ｓ?，不得截留，擠占和挪用,，資金到帳后,，由學校政教處依照批文，印制學生資助金發(fā)放表,，報校長審批后,，交學校財務室，學生憑有效證件在財務室簽字領取,，并將領款表復印件報上級主管部門,，原件存學校財務專帳。

2,、各年級,、各班要對受資助學生款的使用給予必要的指導，凡發(fā)現(xiàn)亂花費者除進行批評教育外以后不再資助,。

困難學生幫扶方案篇四

（一）指導思想：全面貫徹落實市委,、市政府脫貧攻堅總體部署，以建檔立卡貧困家庭學齡人口為主要對象,，以建檔立卡貧困家庭為延伸,，提升貧困家庭勞動力素質(zhì),，提高貧困家庭脫貧能力，讓教育成就更多孩子和家庭的夢想,，從源頭上阻斷貧困代際傳遞,，為圓滿完成全市脫貧攻堅任務奠定堅實基礎。

（二）目標任務：到20xx年,，貧困地區(qū)義務教育鞏固率達到95%以上,，學前三年教育毛入園率達到80%以上，高中階段毛入學率達到80%以上,。到20xx年,，普及學前教育和高中階段教育，辦學水平進一步提升,。

改善薄弱學校辦學條件,、加快普及學前教育、實施鄉(xiāng)村教師支持計劃等措施,，提高貧困地區(qū)和貧困村教育普及程度和辦學質(zhì)量,，提高貧困人口的基本素質(zhì)，阻斷貧困代際傳遞,。

實施城鄉(xiāng)學校結對幫扶,，實現(xiàn)義務教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)資教育資源共享,。

完善困難學生資助體系,，實現(xiàn)建檔立卡家庭困難學生從學前教育到高等教育資助全覆蓋。

以提高就業(yè)致富能力為重點,，實現(xiàn)建檔立卡家庭困難學生接受中等職業(yè)教育機會全覆蓋,。

構建關愛服務體系，實現(xiàn)建檔立卡家庭留守兒童關愛全覆蓋,。

堅持以人為本,。圍繞“人人受教育，個個有技能,，家家能致富”的要求,，全面落實各項教育惠民政策，著力解決群眾最關心最直接最現(xiàn)實的教育問題,。

堅持精準施策。按照定點,、定向的原則,，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口,，因地制宜,，因校謀劃,，因生施策，確保扶持到校,、資助到生,、全面覆蓋。

堅持改革驅(qū)動,。針對制約貧困地區(qū)教育發(fā)展的瓶頸因素和關鍵領域,，在教育扶貧工作推進機制、資源配置方式,、人才培養(yǎng)模式等方面深化改革,，著力破除制約發(fā)展的體制機制障礙。

根據(jù)省市扶貧工作部署要求,，對確定的451個省,、市級貧困村進行全面摸底，梳理貧困村教育需求,，托清底數(shù),，列出清單,，建立臺賬,，制定計劃，精準扶貧,。重點實施十大行動,，力爭20xx-20xx年基本完成工作任務,，20xx年進行掃尾和驗收工作。

（一）貧困村學前教育普及行動

1.加大貧困村幼兒園建設力度,。20xx年—20xx年新建和改擴建貧困村幼兒園23個,，其中，新建幼兒園12個,，改擴建幼兒園11個,。實現(xiàn)貧困村公共學前教育資源全覆蓋，提高貧困村公共學前教育資源覆蓋率和適齡兒童入園率,。20xx年,，新建、改擴建8所幼兒園,，新增幼兒學位770個,；20xx年，新建,、改擴建15所幼兒園,，新增幼兒學位1480個；20xx年，完成幼兒園建設收尾工作,，新建幼兒園全部投入使用,。

2.改善幼兒園辦園條件。按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》要求,，對現(xiàn)有貧困村幼兒園進行全面徹底排查,，對存在危房和達不到相應建設標準的幼兒園，分期分批進行改造,，按要求加固改造或拆除重建,，徹底消除危房和各種安全隱患。配足配齊幼兒園辦公設備,、玩教具及圖書等,，改善辦園條件，滿足保教活動需求,。

3.提高幼兒園保教質(zhì)量,。按照《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習和發(fā)展指南》《山東省教育廳關于規(guī)范幼兒園一日活動的指導意見》等，加強對貧困村幼兒園的指導,，提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量,，使適齡兒童接受有質(zhì)量的學前教育，促進教育起點公平,。

責任科室,、單位：基教科，各縣市區(qū)教育局

（二）義務教育薄弱學校改造行動

按照“抓統(tǒng)籌,、?；尽⒋偃妗钡脑瓌t,，科學制定“全面改薄”工作實施方案,，將“全面改薄”與解決大班額統(tǒng)籌實施，力爭實現(xiàn)所有改薄項目20xx年底前全部開工,，20xx年底前全部完成,。20xx—20xx年總規(guī)劃投入資金6.71億元，其中校園建設類資金5.37億元,，設備購置類資金1.34億元,；規(guī)劃建設校舍38.04萬平方米，室外運動場地25萬平方米,。同時對貧困村中有改薄需求的30所義務教育階段學校重點予以扶持,。

責任科室、單位：計財科,，各縣市區(qū)教育局

（三）貧困家庭學生資助行動

對建檔立卡貧困家庭學生,，從學前教育到高等教育實行資助全覆蓋。會同相關部門健全完善資助政策體系，完成與扶貧部門基礎數(shù)據(jù)互通共享,，狠抓貫徹落實和管理服務，力爭20xx年完成構建覆蓋各教育階段的精準資助體系,。

20xx年起,，免除建檔立卡貧困家庭適齡兒童學前教育保教費，并優(yōu)先發(fā)放學前教育政府助學金,。免除建檔立卡貧困家庭普通高中學生學雜費,，并優(yōu)先發(fā)放普通高中國家助學金。在全部免除中等職業(yè)學校全日制在校生學費的基礎上,，對建檔立卡的貧困家庭在校中職生優(yōu)先發(fā)放國家助學金,。對升入市屬高校的我市建檔立卡貧困家庭大學生，按“綠色通道”辦理入學手續(xù),，優(yōu)先發(fā)放國家信用助學貸款并貼息,，優(yōu)先發(fā)放國家助學金，優(yōu)先安排勤工助學崗位,。對升入市外高校的我市建檔立卡貧困家庭大學生,，優(yōu)先發(fā)放國家信用助學貸款并貼息。20xx年,，擴大義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助范圍,，由15%擴大至30%，確保建檔立卡貧困家庭寄宿學生全覆蓋,。20xx年,，由市教育局牽頭對各縣市區(qū)建檔立卡貧困家庭學生資助項目進展情況、政策落實情況,、資金管理和使用情況進行檢查和績效評估,，進一步完善資助措施，鞏固資助成效,，確保對各學段建檔立卡貧困家庭學生資助全覆蓋的目標如期完成,。

責任科室、單位：學生資助中心,，各縣市區(qū)教育局

（四）鄉(xiāng)村教師支持行動

實施鄉(xiāng)村教師支持計劃,，加強鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)教師隊伍建設，加大對鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)教師培養(yǎng)培訓力度,，促進鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

1.強化短缺學科教師補充。落實中小學編制政策規(guī)定,，按新標準及時核定達不到標準班額的村小學,、教學點教師編制。中小學有空編的縣（市、區(qū)）做到“有編即補”,，滿編超編的按照“退補相當”的原則建立臨時周轉(zhuǎn)編制專戶予以補充短缺學科教師,。

2.開展教師交流輪崗工作。加快推進“縣管校聘”管理體制改革和校長教師交流輪崗工作,，推動城鎮(zhèn)學校教師到鄉(xiāng)村學校交流輪崗,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教師向村小學、教學點交流輪崗,。將新招聘的教師70%以上安排到鄉(xiāng)村學校任教,。將省下達的“三區(qū)”支教初中小學教師指標安排到鄉(xiāng)村和貧困地區(qū)學校。盡可能多的安排大學生到鄉(xiāng)村貧困地區(qū)實習支教,。

3.加大對貧困村貧困地區(qū)教師培訓力度,。加強鄉(xiāng)村學校音體美等緊缺學科教師培訓。實施中華傳統(tǒng)文化鄉(xiāng)村教師公益培訓計劃,。實施送教下鄉(xiāng)培訓計劃,，組織名師、名校長,、特級教師等參加的送教下鄉(xiāng)培訓團,，采取送教下鄉(xiāng)、送培上門形式,，對鄉(xiāng)村中小學校長和教師進行培訓,。加大鄉(xiāng)村教師教育信息技術應用能力培訓力度。建立城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體,，城鎮(zhèn)學校和鄉(xiāng)村學校采取多種形式,，共享校本培訓。

責任科室,、單位：人事科,、師訓科，各縣市區(qū)教育局

（五）職業(yè)教育精準扶貧行動

以“培養(yǎng)一個學生,，脫貧一個家庭”為目標,，著力培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，帶動貧困家庭脫貧致富,。20xx-20xx年,，全市每年完成各類職業(yè)培訓3萬人次，各職業(yè)學校每年舉辦1-2次主要面向貧困生的招聘活動,。

1.實施智力扶貧,。對農(nóng)村和城市貧困家庭有學習意愿的初中畢業(yè)生做到應招盡招，加大對未升學高中畢業(yè)生的招生力度,。對職業(yè)學校家庭貧困學生實施“定向招生,、訂單培養(yǎng),、精準脫貧”，開通“入學,、就業(yè)”直通車,。落實中職學生免學費和助學金政策，為建檔立卡貧困家庭學生建立就業(yè)檔案,，開展“一對一”個性化幫扶,。組織專場招聘活動，優(yōu)先推薦農(nóng)村貧困畢業(yè)生就業(yè),。

2.實施技能扶貧。拓展職業(yè)教育的社會培訓功能,，加強社區(qū)各類教育文化資源的統(tǒng)籌,，構建城鄉(xiāng)社區(qū)教育網(wǎng)絡。面向農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者,、未繼續(xù)升學的應屆初高中畢業(yè)生等各類勞動者開展多種形式的就業(yè)技能培訓,，推動發(fā)展以需定培、以培供需,、定向輸出的訂單培訓,。開展多種形式的創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵有創(chuàng)業(yè)要求和培訓愿望,、具備一定創(chuàng)業(yè)條件的農(nóng)村各類勞動者參加培訓,，提高受培訓者的創(chuàng)業(yè)能力。

責任科室,、單位：職成教科,，各縣市區(qū)教育局

（六）農(nóng)村留守兒童關愛行動

全面摸清農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀，全面建立留守兒童檔案,，加強農(nóng)村留守兒童,、特別是貧困村留守兒童的關愛服務體系建設，使他們進得來,、留得住,、學得好。

1.建立完善留守兒童情況登記上報制度,。以農(nóng)村中小學,、幼兒園為單位，在每學期開學兩周內(nèi)完成信息統(tǒng)計上報工作,。在全面填報的基礎上,，摸清各貧困村留守兒童的情況，為每個留守兒童建立專門檔案,，做到“一人一案”,。

2.加強留守兒童關愛體系建設,。各中小學、幼兒園要根據(jù)各自實際,，制定本校（園）切實可行的留守兒童關愛工作方案,，要成立學校（幼兒園）主要負責人任組長的關愛機構，制定富有個性的關愛“套餐”,，廣泛開展“師生結對子”,、“生生手拉手”等活動。

3.加強對監(jiān)護人的培訓和指導,。充分運用家長會,、家長學校、家長委員會,、家訪和“家長開放日”等形式,，開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識,，推廣家庭教育經(jīng)驗,。

責任科室、單位：基教科,，各縣市區(qū)教育局

（七）義務教育學校結對幫扶行動

組織引導城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)中小學與貧困村中小學開展結對幫扶,、聯(lián)建共建。20xx年4月前各縣市區(qū)確定城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村1對1幫扶學校和具體幫扶形式,、內(nèi)容并組織實施,，幫扶活動在市域內(nèi)全部推開，與貧困村中小學結對率達到100%,；20xx年,，各項幫扶工作深入開展，取得明顯成效,，被幫扶學校整體辦學水平顯著提高,。

1.教育教學幫扶。實施聯(lián)合教研制度,，統(tǒng)籌聯(lián)合組織教研科研活動,，開展“基于云平臺、同步大教研”活動,，逐步實現(xiàn)現(xiàn)結對幫扶學校優(yōu)秀課程資源共建共享,。

2.學校管理幫扶。實施管理人員掛職交流活動,，指導受援學校建立健全現(xiàn)代學校管理制度,，建設學校章程，制定發(fā)展規(guī)劃,，明確發(fā)展定位,、辦學方向,、培養(yǎng)目標。

3.教師發(fā)展幫扶,。建立教師交流機制,，幫助受援校制定教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)合培養(yǎng)學科帶頭人和學術帶頭人,，聯(lián)合開展課題研究,，共建教學團隊和名師工作室，開展優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課送教下鄉(xiāng)活動,。

4.教學裝備幫扶。根據(jù)辦學實際,，向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術設備,、實驗設備、教學儀器和圖書資料等,，向受援學校學生開放圖書館、功能教室,、運動場所,、校內(nèi)外實踐活動基地等教育教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。

責任科室,、單位：基礎教研室、教科所,，各縣市區(qū)教育局

（八）薄弱學校信息化幫扶行動

督促縣市區(qū)多方面籌集資金,，增加學校出口帶寬。開展專題培訓,，提高師生獲取信息,、利用信息的能力，提高貧困區(qū)域?qū)W校師生的信息化素養(yǎng),。廣泛開展專遞課堂,、城鄉(xiāng)同步課堂等活動，讓農(nóng)村薄弱學校和教學點孩子公平享受優(yōu)質(zhì)教育資源,。20xx年完成增加學校出口帶寬任務,，同時開展專項培訓、應用工作,。20xx年組織專項督查,，查缺補漏，確保工作準確到位,。

責任科室,、單位：條裝辦,，各縣市區(qū)教育局

（九）東平庫區(qū)移民教育扶助行動

完善東平湖庫區(qū)移民社區(qū)教育資源配置；定期舉辦移民培訓,，全面提高庫區(qū)移民創(chuàng)業(yè)致富能力,。20xx年，完成州城街道第二中學學生宿舍樓,、老湖鎮(zhèn)王臺小學綜合樓,、斑鳩店鎮(zhèn)西堂子小學綜合樓項目主體建設；完成各類移民培訓1000人次,；年內(nèi)為東平庫區(qū)中小學,、幼兒園建設爭取專項資金1200萬元。20xx年,，完成舊縣鄉(xiāng)中學學生宿舍樓,、新湖鎮(zhèn)中學學生宿舍樓項目主體建設；完成各類移民培訓1000人次,；年內(nèi)為東平庫區(qū)中小學,、幼兒園建設爭取專項資金1200萬元。

責任科室,、單位：計財科,，東平縣教育局

（十）教育志愿者服務行動

1.建立教育系統(tǒng)志愿扶貧服務網(wǎng)絡。拓展泰安市學生成長服務中心服務功能,，針對家庭貧困學生,、農(nóng)村留守兒童提供綜合性、一站式,、個性化服務,，實現(xiàn)上下一體、橫向貫通,，構建起市縣鄉(xiāng)校四級教育系統(tǒng)志愿扶貧服務網(wǎng)絡,。

2.開展教育下鄉(xiāng)惠民活動。以貧困村的學校,、學生和家庭需求為導向,，開通“教育惠民大篷車”，做到每年開展活動達20場,，預計受益學校達20所,；開展“泰山公益大講堂”系列公益講座，每年開辦20場,；成立“手拉手·齊步走”學生志愿幫扶學院,，結扶貧對子，精準幫扶所有貧困村的貧困學生,；開展“名師義教”活動,，在全市設立100個公益輔導站,、提供100項輔導內(nèi)容，建成100個名師“微”工作室,；開展“泰山家長義教”志愿服務活動,，為貧困學校提供藝術、科技等9大系列百余種課程資源,。

責任科室,、單位：團委，各縣市區(qū)教育局

（一）加強組織領導,。堅持市級統(tǒng)籌,、縣抓落實，建立市,、縣（市區(qū)）,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學校四級聯(lián)動的工作機制,。成立由張勇華同志任組長,，鞠允平同志任副組長，局有關科室參加的教育扶貧工作領導小組,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、指導全市教育扶貧工作。各縣市區(qū)教育局要成立相應領導小組和工作隊伍,，主要領導負總責；積極爭取黨委政府的重視和支持,，主動加強與同級扶貧辦的溝通,，會同有關部門，定期研究解決存在的問題,，形成推進合力,。

責任科室：辦公室、各教育扶貧項目牽頭科室,，各縣市區(qū)教育局

（二）強化經(jīng)費保障,。堅持把教育扶貧擺在教育資源配置的戰(zhàn)略優(yōu)先地位，積極爭取財政支持,，加大貧困地區(qū)教育扶貧投入力度,。加強教育扶貧項目與資金、預算績效管理,，開展教育扶貧經(jīng)費績效考評,，提高資金效益。對弄虛作假,、套取騙取或違規(guī)使用扶貧資金的,，嚴肅依法依規(guī)處理,。

責任科室：計財科、各教育扶貧項目牽頭科室,，各縣市區(qū)教育局

（三）強化考核評估,。建立“鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查、縣級復查,、市級考評”的教育精準扶貧檢查制度,。縣市區(qū)教育局在學校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查基礎上,，對所有扶貧項目進行檢查；市教育局根據(jù)各縣市區(qū)復查情況進行考評,。

責任科室：辦公室,、各教育扶貧項目牽頭科室，各縣市區(qū)教育局

（四）強化動態(tài)扶貧,。建立動態(tài)扶貧臺賬,，細化貧困村教育扶貧需求，對經(jīng)幫扶脫貧的對象實行跟蹤服務,，對隨時產(chǎn)生的新貧困對象及時納入臺賬進行精準施策幫扶,。建立完善信息溝通機制，各縣市區(qū)教育行政部門按照“月調(diào)度,、季匯總,、半年通報”的要求，及時將貧困村教育扶貧需求和扶貧工作開展情況報市教育局,。

責任科室：辦公室,、各教育扶貧項目牽頭科室，各縣市區(qū)教育局

（五）強化輿論宣傳,。各級教育行政部門和學校要加大宣傳力度,，著力宣傳中央、省委和市委市政府關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的總體部署,，著力宣傳教育扶貧的政策措施,；著力培樹和宣傳推進教育扶貧中的先進典型和典型案例，進一步凝聚力量,、激發(fā)熱情,、增強信心，形成人人知曉教育扶貧,、人人支持教育扶貧的良好氛圍,。

責任科室：辦公室、各教育扶貧項目牽頭科室，各縣市區(qū)教育局

困難學生幫扶方案篇五

實施建檔立卡貧困戶學生幫扶是落實精準扶貧機制,，增強扶貧內(nèi)生動力,，阻斷貧困代際傳遞，加快脫貧致富步伐的一項重要舉措,，是專項扶貧工作的重要內(nèi)容,。為全面實現(xiàn)脫貧攻堅“兩不愁，三保障”的目標,，現(xiàn)就扎實推進我縣貧困學生幫扶工作制定如下工作方案,。

完善全縣建檔立卡貧困戶家庭學生電子信息庫和教育系統(tǒng)貧困學生電子信息庫，建立貧困學生助學幫扶機制,，協(xié)調(diào)組織開展愛心助學活動,，確保所有義務教育階段貧困學生不輟學，確保所有高中,、高（中）職特困學生得到資助,。

建檔立卡貧困戶及其他需要幫扶的特困家庭子女。

（一）完善建檔立卡貧困戶和貧困家庭學生電子信息庫

1,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學生信息按照縣建檔立卡貧困戶學生電子信息庫的要求逐戶比對,、核實，對不完善和需更正的信息重新確認,，建立本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學生臺賬,，并按要求將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學生電子信息上報縣脫貧攻堅指揮部貧困學生幫扶組（qq群“貧困學生幫扶”賬號***），縣脫貧攻堅指揮部貧困學生幫扶組建立全縣建檔立卡貧困戶學生電子信息庫,。

2,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心學校和縣屬學校都要建立學校貧困學生臺賬,，在本校就讀屬建檔立卡貧困戶的學生,，學校必須要求學生提供本人家庭持有的“扶貧工作手冊”予以登記確認，在學校貧困學生臺賬中予以注明“建檔戶”,?？h教育局建立教育系統(tǒng)貧困學生電子信息庫,。

3,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校必須在每學期開學第一個月內(nèi)對建檔立卡貧困戶或貧困學生異動信息進行更新,，并分別上報縣脫貧攻堅指揮部貧困學生幫扶組和縣教育局,，及時掌握建檔立卡貧困戶學生流向，實行動態(tài)管理,，確保幫扶對象精準,。

（二）開展縣鄉(xiāng)干部幫聯(lián)貧困家庭學生活動

1、幫聯(lián)安排。按照縣委**發(fā)〔20xx〕1號文件要求,，全縣副科級以上干部,、二層骨干和學校正副校長、村（居）黨組織書記,、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人至少幫聯(lián)1名建檔立卡貧困戶或其他特困戶家庭學生,。幫聯(lián)可采取“一幫一”或“一幫多”等方式，確保全縣建檔立卡貧困戶學生幫聯(lián)全覆蓋,。

2,、對象確定。原則上建檔立卡貧困戶學生優(yōu)先選擇幫聯(lián),。對口扶貧點村建檔立卡戶貧困學生原則上由縣直副科以上單位和駐**單位（以下簡稱后盾單位）干部幫聯(lián),，不足幫聯(lián)對象的由后盾單位與對口扶貧點村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府聯(lián)系，在就近其他非貧困村建檔立卡貧困戶學生中確定,；對口扶貧點村以外的其他建檔立卡貧困戶學生原則上由鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關,、站所干部、學校正副校長,、村（居）黨組織書記,、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人幫聯(lián)；市委對口扶貧點村貧困學生由所駐點村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)與市委駐村工作隊聯(lián)系確定幫聯(lián),；其他自愿參與的社會組織,、團體或愛心人士的幫聯(lián)對象與縣教育局聯(lián)系確定。

3,、對象上報,。縣委點村各后盾單位幫聯(lián)貧困學生情況歸口各后盾單位分別上報,；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市委點村后盾單位幫聯(lián)貧困學生情況歸口鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一上報,；其他自愿幫聯(lián)貧困學生情況歸口縣教育局上報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、后盾單位必須確保建檔立卡貧困戶學生對象和干部結對幫聯(lián)全覆蓋,，并建好貧困學生幫聯(lián)臺賬，并將幫聯(lián)結對情況按照縣作風辦設計的表格格式要求,，由各責任單位負責以紙質(zhì)文檔（加蓋單位公章,、主要負責人簽字）和excel電子文檔二種形式，分別報送縣作風辦和縣脫貧攻堅指揮部貧困學生幫扶組審核備案,。

4,、工作要求。每名干部幫聯(lián)的貧困學生對象每年資助金額1000元以上,，其經(jīng)費可在單位幫聯(lián)協(xié)會資金中列支,；同時要加強心理關愛，幫聯(lián)干部每年走訪幫聯(lián)學生對象不少于4次，主動與學生監(jiān)護人聯(lián)系,，開展適合學生身心健康的家庭互動活動,，幫聯(lián)情況應在民情日記中詳細記載。

（三）落實國家助學普惠政策

縣教育部門要主動對接好現(xiàn)有國家助學普惠政策,，實現(xiàn)與扶貧部門建檔立卡貧困戶學生電子信息庫互聯(lián)互通,，確保建檔立卡貧困戶學生國家助學普惠政策人人享受，就高不就低全覆蓋,。

1,、中職免學費：100%學生享受，每生每期1200元,；

2,、中職助學金：14%學生享受，每年1000元,、3000元,、4000元三個檔次；

3,、普高助學金：14％學生享受,，每年1000元、3000元,、4000元三個檔次,；

4、義務教育階段寄宿生生活補助：25%學生享受,，小學生每年1000元,，初中生每年1250元；

5,、幼兒入園補助（僅指公辦園和普惠性民辦園）：7.5％幼兒享受,，每年1000元；

6,、大學新生入學（依上級下達指標確定）： 省內(nèi)每生500元,，省外每生1000元；

7,、生源地助學貸款：應貸盡貸,，大學生每生每年8000元。

縣扶貧部門要在其他部門的配合下落實好建檔立卡貧困戶學生雨露計劃,。嚴格按照操作程序和條件,，對建檔立卡貧困戶就讀職業(yè)學歷教育（含中職,、中專,、技校、全日制普通大專、高職院校,、技師學院等）的學生按照秋季,、春季兩期分別資助1000元；對因面臨失學,、輟學就讀義務教育,、普高教育、高等教育階段的建檔立卡貧困戶特困學生每年資助20xx元,。

（四）爭取社會資助,，優(yōu)先扶助建檔立卡貧困戶學生

1、繼續(xù)開展“幫聯(lián)解民難,，愛心助學子”活動,，每年籌集資金150萬元以上，資助貧困大學新生300名以上,。

2,、繼續(xù)辦好中央彩票公益金助學項目，通過滋惠計劃,、勵耕計劃,、潤雨計劃實施教育扶貧；

3,、積極引導公益組織,、社會團體或愛心人士開展愛心助學活動，對建檔立卡貧困戶學生實施精準扶助,。

1,、營造氛圍。各級各單位要注重發(fā)掘扶貧助學工作中涌現(xiàn)出來的先進典型,，及時通過各種媒體廣泛宣傳,，引導全社會關注、支持開展幫聯(lián)貧困學生活動,。

2,、確保精準?？h扶貧辦建檔立卡貧困家庭數(shù)據(jù)庫內(nèi)的學生對象,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要認真核實上報，縣脫貧攻堅指揮部將會同縣有關部門對相關信息進行抽查審核,，確保對象精準識別,。對建檔立卡貧困戶學生國家助學普惠政策全覆蓋，社會資助優(yōu)先扶助,，其他特困戶家庭子女同步享受,，確保對象精準幫扶,。

3、抓好考評,。扶貧助學工作作為 “脫貧攻堅”重要內(nèi)容,，納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣直單位年終績效考評。

困難學生幫扶方案篇六

讓人人獻出一點愛對于此項活動的貫徹落實,，學校專門召開了全體教師會,、校會、班主任會,，班主任認真組織舉辦了主題班會,。通過學習有關文件，廣泛宣傳,，積極發(fā)動,，要求發(fā)揚勤儉節(jié)約的'優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿,，省下零花錢”入手,，實施愛心捐助、挽留貧困學生,。

姜桂芳校長在校務會后及時組織召開全體教師會議與團員會議,，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團誓言,。并且規(guī)定此項工作列入學期末評選優(yōu)秀團員的重要條件之一,。

教導處根據(jù)上級文件精神，結合本校貧困生幫扶措施,，貧困補助落道實處,，確保貧困生享受到貧困補助。

1,、學校領導已經(jīng)開始籌劃社會“一幫一”救助活動,。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生,，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu),，成為對社會的有用之才。

2,、動員貧困生上學接受義務教育,，不讓一個孩子因貧困而失學。

學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存,。

建立完整規(guī)范的貧困生檔案,，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學生的經(jīng)濟支持，二是對每年一度的新生通過調(diào)查摸底重新確定入檔,，使整個貧困生管理工作落筆有蹤,、起始有序,。

學校已經(jīng)將此項活動與德育教育的開展工作密切結合、通過公開捐款情況,，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操,，收到了良好的教育效果,。

困難學生幫扶方案篇七

為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習、生活,，學校領導,、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定,，對該生進行多方面,、多角度的幫扶活動。為此,，特制訂本方案,。

為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德,，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作,，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍,，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標,，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學機會,。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結合起來,。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力,，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量,。

強化宣傳,，提高認識號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢,，向貧困生獻愛心,，教育學生學會關愛，學會幫扶,。發(fā)動全班同學愛心捐助活動,，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。

1,、定期對其進行家訪,，了解其學習生活情況及其困難;

2,、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對其進行物質(zhì)上的幫扶,。

3,、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理,、學習上的幫扶,。

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關愛,，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們,，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理,。

許多貧困生在與同學的相處之中,，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力,，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找賈文琪談心,。

2、生活上資助

貧困生賈文琪平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要,，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物,，幫助他渡過難關,，使他安心地投入學習。

3,、學習上幫助提高

為了避免賈文琪由于客觀條件的影響,，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力,、持之以恒的學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助,，利用課余時間幫助他學好功課,，幫助他掌握學習方法，使他學會學習,。

困難學生幫扶方案篇八

為了鞏固“普九”成果,，不讓學生因貧困而流失,。根據(jù)全省基礎教育會議精神,，為確保國家“兩免一補”各項措施的有效落實，全面推進我校義務教育階段貧困生救助工程,，建立健全我校義務教育階段救助工作體系,，結合我校實際，特制定本校貧困生救助工作實施方案,。

（一）組織機構

組長：

副組長：

組員：

（二）具體職責

1,、組長負責指揮、協(xié)調(diào)及時傳達貫徹上級指示精神,，指導全?！皟擅庖谎a”工作開展實施。

2,、副組長負責救助生名單的審核落實,。

3、陳林負責救助款項的發(fā)放,。陳金蓮負責建立健全救助款專帳及資料保存,。

4、其他組員負責監(jiān)督,、確保救助款發(fā)放及時到位,，救助生是真正的困難生，不搞人情關系,。

（一）加強領導

學校成立“兩免一補”工作領導小組,，由校長負總責，黨支部,、教導室領導,、少先隊輔導員及班主任負責監(jiān)督，副校長,、總務,、出納負責實施,。

（二）強化宣傳

積極、主動,、開拓性地做好宣傳工作,。充分利用板報、公示等在全校師生中廣泛深入地開展“兩免一補”宣傳工作,，增強透明度,，形成全社會關注貧困學生、支持農(nóng)村教育發(fā)展的良好氛圍,。

（三）做好救助工作

1,、做好“兩免”工作。切實按照國家政策,，全部免除學生的學雜費,，全部免除學生的課本費。

2,、搞好“一補”工作,。根據(jù)上級主管部門分配的補助寄宿生生活費學生數(shù)，做好各項救助工作,。一是落實救助生名單,，首先由學生及家長提出申請并填報貧困生申請表，再由村委會推薦,，并由村主任簽章后交學校審核,。二是要將審核結果進行公示，無異議后再造補助生活費學生名冊,，并把救助生名單錄入電腦,，使學生及家長在網(wǎng)上可以查閱，增加透明度,。三是要把下?lián)艿木戎?，及時如數(shù)的發(fā)放給學生。

困難學生幫扶方案篇九

為認真貫徹落實《合肥市普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作實施方案的通知》精神,，完善我校學生資助體系,，切實解決普通高中家庭經(jīng)濟困難學生就學問題，加快普及高中階段教育,，結合我校實際,，特制定此方案。

認定工作堅持實事求是,，確定合理標準,，由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合的原則。

建立以政府為主導,，國家助學金為主體,，減免學費等為補充，社會力量積極參與的普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系,，從制度上基本解決普通高中家庭經(jīng)濟困難學生的就學問題,。

（一）資助范圍及對象

實施范圍和對象是指具有普通高中正式學籍、當年就讀我校高中的家庭經(jīng)濟困難學生,。

（二）資助項目及標準

我校對家庭經(jīng)濟特別困難學生繼續(xù)實行享受免學費政策,。同時，學校切實落實從實際收取的學費收入中提取3%經(jīng)費要求,，用于減免學費,、設立校內(nèi)獎助學金和特殊困難補助等。

（一）資助申請審批和核查

國家助學金,、校內(nèi)資助按照以下程序操作執(zhí)行：

1,、學生申請。凡符合資助條件的學生在開學2周內(nèi)向?qū)W校提出資助申請,，填報“肥合六八一中學庭經(jīng)濟困難學生免學費申請表”,，并向?qū)W校提供身份證（或身份證明）以及下列其中一種有效證件和復印件：

（1）孤殘學生,、烈士子女或優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源者,；

（2）單親家庭,、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經(jīng)濟來源者；

（3）父母雙方或一方有殘疾,，家庭無固定經(jīng)濟來源，基本生活難以維持的,；

（4）學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害,，學生本人突發(fā)疾病或意外事故），超過家庭經(jīng)濟承受能力的,；

（5）享受農(nóng)村最低生活保障家庭子女,；

（6）響應國家計劃生育政策，農(nóng)村家庭只有一個子女或兩個女孩且經(jīng)濟困難的,；

（7）村社,、居委會出具并加蓋有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道人民政府公章的其他困難證明,。

2,、學校初審。學校負責對申請資助學生的有關證明材料原件進行初審,，并結合本校實際,，制定學校家庭經(jīng)濟困難學生評定辦法，按照本校貧困學生狀況和貧困學生在校表現(xiàn)情況，核定享受免學費受助學生名單,。分班級為每個學生建立資助檔案,，并對學生提供的相關證件及證明材料的真實性和完整性負責。

學校將“肥合六八一中學貧困學生享受面目學費學生資助公示表”在學校醒目的地方進行不少于5個工作日的公示,，在公示期間,，應切實做好宣傳、解釋及質(zhì)疑工作,，認真做好群眾和學生反映問題及處理意見的文字記錄,，未通過審核的要將原因告知學生本人。經(jīng)初審,、公示無異議后,，學校將經(jīng)初審認定的家庭經(jīng)濟困難免學費學生名單報市學生資助管理中心集中審核。

3,、免學費資助發(fā)放,。第一年入學所有學生按照宏志生正常標準交納學費和住宿費。免學費認定對象在經(jīng)過審核公示無異議后,，退還其學費和住宿費,。以后如果沒有變動，則按照規(guī)定免收學費和住宿費,。

（一）加強組織領導,。學校實行校長負責制，建立由校長任組長的學生資助工作領導小組,，學生資助管理辦公室具體負責,，落實專人專職負責本校普高學生資助資格初審、材料收集及上報等工作,。

（二）加強政策宣傳,。學校積極廣泛開展普通高中學生資助宣傳工作，通過專欄,、展板,、校園廣播、年級主任會議,、班主任會議,、學生及家長會等形式，多層次,、多渠道宣傳資助政策,、資助程序等，為政策實施營造良好的輿論氛圍,，確保黨和政府的惠民政策家喻戶曉,、深入人心,。

（三）加強資金管理。學校強化資助資金管理,，?？顚Ｓ谩Ｙ~核算,。嚴禁代簽冒領,，弄虛作假，嚴禁抵頂實物,、扣減其他費用等,。對流失、休學,、退學等受助學生,，及時上報市學生資助管理中心。

（四）嚴肅工作紀律,。各學校認真落實普通高中學生資助政策,，切實規(guī)范申請及審核程序，做到程序公開,、操作透明,，確保困難學生真正享受到國家資助政策。對在資助工作中弄虛作假,、套取資助資金,，代簽冒領、貪污挪用擠占資助資金等行為,，要對直接責任人及單位負責人進行嚴肅處理,，構成犯罪的,，將移交司法機關處理,。

困難學生幫扶方案篇十

依據(jù)并幼教字12號文件《xx市教育局關于開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結對幫扶活動的通知》和《xx省關于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用，提升全省學前教育發(fā)展水平的意見》精神,，為充分發(fā)揮省示范幼兒園,、五星級幼兒園示范引領作用，加強對幼兒園的科學指導,，努力縮小幼兒園之間的差距,，確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學前教育，提高幼兒園的保教質(zhì)量,，促進教育公平,，xx實驗幼兒園現(xiàn)制定開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結對幫扶活動的方案如下：

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，依托省示范園和五星級幼兒園的辦學經(jīng)驗和示范引領作用,，結對幫助結對園在園務管理上趨于規(guī)范,，在保育教育實施過程中能扭轉(zhuǎn)“小學化”傾向，在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學前教育資源有效共享,，逐步縮小幼兒園地區(qū),、城鄉(xiāng)、園際之間的差距,，促進我區(qū)學前教育持續(xù),、健康發(fā)展。

四所幼兒園：xx區(qū)寶寶幼兒園,、xx區(qū)xx幼兒園,、xx集團幼兒園、xx幼兒園,。

幫扶園所現(xiàn)狀：

（1）xx區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園,，現(xiàn)有12個班，幼兒360余名,。教師全部為外聘,，其中教師24個，保育員12個,，教職工共50人,，其中大專教師17人，教師穩(wěn)定性差,。

（2）xx區(qū)xx幼兒園是20xx年5月新成立的區(qū)屬公辦園,。幼兒園現(xiàn)有六個班（小班2個，中班2個,，大班2個）,，幼兒190余名，教職工35人,，其中在編教師8人,，年齡45歲以上的有5人，都不在教學一線,。另有3名在編教師,，一名負責保教工作，一名負責事務工作,，僅有一名在編教師在一線崗位,，班里11名教師均為外聘教師，穩(wěn)定性差,，工作經(jīng)驗不足,，學歷大多為中專。保育教師學歷在高中以下,，年齡都在40歲以上,，我園師資隊伍很不穩(wěn)定,。

（3）xx集團幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園，幼兒園現(xiàn)有6個班級,，大中小各2個班,。教師隊伍以年輕教師為主，老教師所占比例較小,。

（4）xx幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園,，現(xiàn)有6個班級，其中大中小各2個班,，共有13名教師,，學期教育專業(yè)教師10名，非學前教育專業(yè)教師3名,，幼兒園大部分教師屬于外聘,，師資隊伍不穩(wěn)定。

1.根據(jù)幼兒園目前狀況,，結合我園的優(yōu)勢,，本次結對幫扶工作重點使結對園在教育理念、教學水平,、園務管理,、常規(guī)工作、資料建檔,、環(huán)境創(chuàng)設,、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。

2．圍繞四個設計：頂層設計（辦園理念）,、路徑設計（辦園特色）,、制度設計（適合本園）、環(huán)境設計（教師和幼兒的發(fā)展,，幼兒為本）達到以文化的品味辦有文化的教育,。

2.優(yōu)勢互補，取長補短,、促進城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時,，提升我園的辦園水平。

第一階段：20xx年3—6月啟動階段規(guī)范園務管理

目標：改變管理理念,、建立健全制度、逐步規(guī)范園務管理

（一）成立機構確定方案

1.成立我園結對幫扶領導小組,，明確責任

組長：申xx

副組長：王xx

成員：王xx

2．幫扶工作領導小組討論制定“本園幫扶工作制度”,。

（二）座談調(diào)查，了解幫扶園情況

1.請幫扶園填寫調(diào)查表,，座談

2.制定切實可行的幫扶實施方案,，指導結對園結合實際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”

（三）簽訂幫扶協(xié)議

1．與結對園簽訂幫扶協(xié)議（3月31日）

責任人：申xx王xx

2,、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導。

（四）轉(zhuǎn)變思維模式,，重塑新形象

責任人：申xx

第二階段：20xx年9月—20xx年6月實施階段

（一）20xx年9月—12月提升教育理念

目標：轉(zhuǎn)變教師觀念,，樹立“一日活動皆課程”的理念

1幫助結對園根據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學安排。

工作重點：幫助結對園根據(jù)《指南》,，制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃,，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學安排。責任人：王xx

2.示范引領：請幫扶園參加示范園園本教研活動：責任人：王xx

教研主題：貫徹落實《指南》精神,，優(yōu)化幼兒一日活動,。

采用共同開展教研活動，進行頭腦風暴的形式,，給教研員做示范引領

（二）20xx年3月-6月創(chuàng)設教育環(huán)境

目標：根據(jù)指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設,，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設的理念,，因地制宜創(chuàng)設室內(nèi)外環(huán)境,，改善校園環(huán)境。

1,、“請進來”觀摩,。結對園派2名教師到我園實地觀摩環(huán)境創(chuàng)設，并進行跟班學習,，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況,。

2、到結對園進行業(yè)務指導,。（工作重點：指導結對園的環(huán)境創(chuàng)設,，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念。）

3,、指導結對園教師自制區(qū)域,、戶外活動材料、教玩具,。結對園階段工作匯報,，

4、到結對園對教師進行關于區(qū)域活動的實踐與探索的專題講座,，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢,、開展區(qū)域活動的重要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略對區(qū)域活動的開展進行指導,，重點從區(qū)角的設置,、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導

5.“請進來”觀摩,。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節(jié)區(qū)域活動教學觀摩,，讓結對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況,。（重點從區(qū)角的設置、內(nèi)容的選擇,、材料的投放,、活動的開展方面進行手把手的幫教。）

（三）20xx年9-12月強化專題指導

目標：針對各園前期的調(diào)研,，解決困惑,。加強教研活動的指導，督導常規(guī)工作的組織與實施,，提升教師教育理念,。

1.一次跟班式學習。組織各結對園園長到實驗幼兒園跟班學習半日活動暨教育活動觀摩,。

2．對民辦園寶寶幼兒園及教辦園xx幼兒園進行如何克服小學化傾向

開展討論及經(jīng)驗分享,，組織各種專題活動：家長講座，書香校園,，家長開放日活動內(nèi)容的引領等方面

3．對于xx幼兒園,，一建集團幼兒園解決教研活動的組織實效性

4.以各園為單位開展公民辦“同課異構”教學觀摩研討活動。

5.教師培訓,。對教師進行關于《幼兒園保育教育常規(guī)（試行）》《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》專題講座,，幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略,，重點從區(qū)角的設置,、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導,。

6．充分發(fā)揮公辦校（園）優(yōu)秀教師,、學科帶頭人的作用，采取教學觀摩點評與微型講座形式,，幫助教學技能的提高,。

（四）20xx年3月—6月師徒結對指導

1、舉行“師徒結對”簽約儀式,。開展骨干教師與幫教教師師徒結對,。

2、“走下去聽課”,。結對園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結對,，進行跟班學習。幫教教師以聽課,、評課的方式,，從備課、活動設計,、活動準備,、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導,，切實提高結對園教師的教學技能,。

3、開展幫扶結對教學展示活動,。

第三階段：20xx年9-12月經(jīng)驗總結推廣階段

1．指導完善資料整理扶檔案資料歸檔,。

2．做好總結匯報，迎接檢查,。

3．做好幼兒園幫扶結對活動簡報與交流工作,。、

活動方式

每期幫扶活動周期為三年（20xx年——20xx年）,。通過采取教學觀摩,、同課異構、跟班學習,、業(yè)務培訓,、送教下鄉(xiāng)、師徒結對,、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動,，共享資源，共同提高,。

1.制定一個幫扶活動方案,。xx區(qū)實驗幼兒園指派專人負責結對幫扶活動，深入到結對園了解園情,，確立幫扶工作的任務和目標,，制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案，與結對園簽訂幫扶協(xié)議,。

2,、完善一套制度。xx區(qū)實驗幼兒園幫助結對園規(guī)范幼兒園的管理工作,，完善組織機構,、健全各項制度，推進結對園園務管理規(guī)范化,。

3,、互派學習指導“五個一”活動

（1）一次綜合指導。xx區(qū)實驗幼兒園學期初派教師到結對園進行教育教學業(yè)務指導,，幫助結對園制定學期班級保教工作計劃,，指導園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設，開展教師業(yè)務學習等,。派保健醫(yī),、保育老師到結對園指導安全,、衛(wèi)生保健、疾病預防及消毒等工作,。

（2）一次跟班式學習,。xx區(qū)實驗幼兒園學期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周，并參與對方幼兒園組織的教研,、集中學習等活動,。

（3）一次專題講座。每學期xx區(qū)實驗幼兒園選派園長或骨干教師根據(jù)被幫扶園實際需求提供一次專題講座,。

（4）一次送教活動,。每學期xx區(qū)實驗幼兒園選派骨干教師送教下園，通過開展示范性教學,，同課異構活動,，傳授先進的保育教育理念和教育方法等，針對性地提高教師業(yè)務能力,。

（5）一次觀摩學習,。結對園xx區(qū)實驗幼兒園每學期到示范園觀摩學習，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內(nèi)容開展,。

4,、建立幫扶檔案。結對園所要建立一套幫扶檔案,，將幫扶活動資料分類整理留存,，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性,。每學期末對活動開展情況,、工作成效和存在的問題要進行分析，形成結對幫扶活動總結,。

1,、高度重視，精心組織,，xx區(qū)實驗幼兒園成立幫扶小組,。

領導組：申xx、王xx,、王xx

參與成員：班級所有教師

領導組組長：申xx（書記兼園長）,、王xx（保教主任兼常務負責人）

寶寶幼兒園負責人：程紅英；xx幼兒園：王xx：后勤,；李xx：保?。徊扇嵉乜疾臁⒆?、查閱檔案,、訪談、觀摩課等多種形式了解園情,，明確幫扶工作的任務和目標,，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案,，并與結對園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議,。

2、結對幫扶,，重在過程,，xx區(qū)實驗幼兒園幫助結對園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務會,、教研組,、教代會、家長委員會,、安全領導小組等工作組織,；建立健全教研制度、檔案管理制度,、財務管理制度,、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度,、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度,。

3、制訂方案,，抓好落實,。認真落實xx市結對幫扶“五個一”活動，做好資料收集,。將結對幫扶雙方幼兒園的名單,、在園幼兒人數(shù)、教職工數(shù),、負責人,、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報送教育局。

4.建立檔案,，做好總結,。結對幼兒園要建立專門的幫扶檔案，幫扶活動要有計劃,、有措施,、有記錄、有總結，分別建檔立卷,，規(guī)范管理,，努力提高幫扶活動的實效性。

總之,，開展幼兒園“結對幫扶”活動是促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，推動我區(qū)學前教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是貫徹落實全市教育系統(tǒng)開展“愛心傳遞”活動的重要內(nèi)容,，xx區(qū)實驗幼兒園要高度重視,，精心組織，通力合作,，在人,、財、物等方面予以支持,。及時指導和幫助解決活動中遇到的困難和問題,，對活動中的好做法、好經(jīng)驗及典型事例要及時總結,。

困難學生幫扶方案篇十一

補助農(nóng)村義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費是“兩免一補”工作的重要內(nèi)容,，為將這件實事辦好，現(xiàn)根據(jù)衡陽市財政局和衡陽市教育局聯(lián)合下發(fā)的《關于全市農(nóng)村義務教育階段貧困家庭學生的實施意見》文件精神,，結合我市實際情況,，特制訂本方案。

根據(jù)省,、衡陽市有關精神,，我市補助貧困寄宿生生活費工作分三年逐步落實到位。到20xx年,，爭取全市農(nóng)村義務教育階段貧困家庭學生每生每年寄宿生生活費補助金額達到200元,。

（一）補助對象：享受“兩免一補”優(yōu)惠政策的農(nóng)村貧困家庭學生。

（二）補助標準：20xx年：每生每年50元,。

20xx年：每生每年100元,。

20xx年：每生每年200元。

1,、補助寄宿生生活費工作在耒陽市義務教育階段家庭貧困學生“兩免一補”工作領導小組的領導下開展各項日常工作,。

2、明確各部門職責,。財政部門負責對補助寄宿生生活費資金的統(tǒng)籌管理,，在信用聯(lián)社設立“耒陽市財政幫困保學資金專戶”（以下簡稱專戶），確保補助寄宿生生活費資金按時到位,；會同教育部門確定貧困學生的標準和范圍,，加強對資金使用的監(jiān)督等,。教育部門負責收集涉及“兩免一補”政策的有關基礎數(shù)據(jù)，確定補助寄宿生生活費的資助對象,；負責匯總貧困學生名冊,。補助金額經(jīng)相關部門審核和領導批示后，由財政局教科文辦公室直接將補助寄宿生生活費（每萬人口0.5萬元的財政助學金,、“一費制”中每生每期4元的特困保學金,、社會各界捐贈等）撥付到受援捐贈中心專戶，由中心專戶撥付到各中學,、教育辦,，再由教育辦撥付到各小學。救助受援捐贈中心作為專門面向社會接受捐資助學的事業(yè)機構,，要加大對上級政府救助中小學貧困生政策的宣傳,，加強對中小學貧困生情況的調(diào)查和摸底，建立起動態(tài)的中小學貧困生電子信息檔案庫,。要通過“一幫一”、“手拉手”等多種形式的助學活動,，廣泛組織發(fā)動社會各界對中小學生的救助和捐贈,。

1、宣傳發(fā)動,。要在宣傳中央,、省、市關于農(nóng)村義務教育階段貧困學生“兩免一補”工作的過程中,，讓學生,、家長、老師充分了解補助貧困寄宿生生活費工作的有關政策精神,，讓這項工作深入人心,、家喻戶曉。

2,、組織申請,。各中學、教育辦要認真負責地對本單位貧困生的情況進行摸底調(diào)查,，按規(guī)定的資助條件,，確定援助意向。組織希望獲得補助寄宿生生活費資助的學生向?qū)W校提出申請,，并填寫《湖南省補助寄宿生生活費申請表》,，然后上報救助受援捐贈中心。資助人數(shù)不得少于下達的資助計劃人數(shù),。不允許按在校生平均分配救助名額,、輪流資助貧困學生或?qū)⒇毨W生人為集中在某個年級段的做法,。

受援捐贈中心根據(jù)家庭經(jīng)濟困難學生的分布情況，統(tǒng)籌兼顧,，將資助名額分配到各學校,。名額分配向貧困鄉(xiāng)傾斜，并優(yōu)先資助孤兒,、絕對貧困和低收入家庭子女以及因突發(fā)事件導致家庭無力負擔寄宿生生活費的學生,。財政供養(yǎng)人員（不含城市低保人員）家庭的學生、農(nóng)村比較富裕家庭的學生,，不得納入救助范圍,。

3、評審小組審核,。學校根據(jù)公平,、公正、公開的原則,，組成由行政代表,、學生家長、村（居）干部和教師代表參加的評審小組,，對申請補助寄宿生生活費的家庭貧困程度進行審核,，擬定受助學生名單。

4,、受助對象公示,。各學校要根據(jù)救助受援捐贈中心下達的資助名額，將擬受助學生名單及困難情況在學校和學生家庭所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村組范圍內(nèi)予以公示,，同時要公開享受資助的條件,、金額，以及資助的申請,、審核,、批準、監(jiān)督和申訴等工作程序,，公示期為7天,。

5、申報備案,。公示無異議后,，各學校要立即將受助學生名單及評審公示情況上報市教育局、市財政局審核確定,。

6,、發(fā)放。財政部門在每年秋季將補助寄宿生生活費資金及時撥付到校,。

7,、建立臺帳,。補助寄宿生生活費發(fā)放工作結束后，學校應認真組織填寫《湖南省享受補助寄宿生生活費學生名冊》,，并由學生本人,、學生家長和班主任分別簽字后，報送市救助受援捐贈中心,。市救助受援捐贈中心于規(guī)定時間內(nèi),，將《湖南省享受補助寄宿生生活費學生名冊》分類裝訂成冊，上報地市救助受援捐贈中心,，最后將貧困學生數(shù)據(jù)更新錄入網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫,，建立動態(tài)的貧困學生信息檔案。

1,、緊摳政策,，確保“兩免一補”資金籌措到位,。按照上級文件精神,，我市從今年開始要逐步啟動適當補助寄宿生生活費的工作。根據(jù)上級要求及我市學生人數(shù)推算,，資金缺口很大,。為此，各部門各單位要進一步“開源節(jié)流”,，整合各種助學資源。一是要積極協(xié)調(diào)有關部門,，整合不同渠道的扶貧助學資金和社會捐資助學資金,，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排,，集中使用,，改變原有多項助學資金分散管理的模式，充分發(fā)揮資金使用的規(guī)模效益,。二是要廣開籌資門路,，多辟助學渠道，廣泛開展社會募捐,，積極籌措新的資金,。

2、嚴肅財經(jīng)紀律,，切實加強補助寄宿生生活費資金的管理,。財政、教育部門要及時掌握補助寄宿生生活費資金的落實使用和工作進展情況,，嚴防貪污,、截留,、挪用現(xiàn)象。對助學工作中出現(xiàn)的弄虛作假以及貪污,、截留,、挪用助學資金等行為，一經(jīng)查處,，將送交紀檢,、監(jiān)察等部門依法依規(guī)嚴肅處理。

困難學生幫扶方案篇十二

1.資助范圍：對具有肅南戶籍且被錄取到普通高校本科,、?？疲ǜ呗毟邔＃?0xx級的困難家庭子女進行學業(yè)資助（包括城市低保全額保障家庭子女和農(nóng)村低保一、二類保障家庭子女,，“單人戶”施保對象,，特困人員、孤兒,、事實無人撫養(yǎng)兒童）,。

2.資助標準：錄取到普通高校本科的20xx級新生一次性補助10000元；錄取到普通高校?？疲ǜ呗毟邔＃┑?0xx級新生一次性補助8000元,。

（一）制定實施細則（20xx年5月中旬前）。團縣委牽頭研究制定《關于對城鄉(xiāng)低保家庭子女普通高校入學進行資助的實施方案》,。

（二）社會動員（20xx年5月至6月）,。團縣委牽頭，各相關部門參與,，通過傳統(tǒng)主流媒體和新媒體平臺向全社會廣泛宣傳省政府為民實事學生資助項目,，讓全社會知悉惠民政策，使政策入民心,、暖民心,。

（三）確定資助對象。按照普通高校本科和?？其浫r間,，對20xx級錄取新生，按照資助標準分類分批進行統(tǒng)計確定,。第一批統(tǒng)計對象（20xx年8月5日前完成）：錄取到普通高校本科的20xx級新生,。第二批統(tǒng)計對象（20xx年8月20日前完成）：錄取到普通高校專科（高職高專）的20xx級新生,。

1.縣教育局對具有肅南戶籍且被錄取到普通高校本科,、專科（高職高專）20xx級的學生數(shù)量及基本信息分批進行統(tǒng)計,，審核確認后根據(jù)資助標準分類造冊,。

2.縣民政局根據(jù)教育部門提供的新生名冊,，與享受城市低保全額保障家庭和農(nóng)村低保一、二類保障家庭,、“單人戶”施保對象,，特困人員、孤兒,、事實無人撫養(yǎng)兒童信息進行比對,，錄取到普通高校本科的20xx級新生審核比對工作于8月10日前完成，錄取到普通高校?？疲ǜ呗毟邔＃┑?0xx級新生于8月25日前完成,。

3.團縣委根據(jù)同級民政部門提供的比對結果進行公示。公示無異議后,，將名單逐級上報團省委匯總后,，確定資助學生名單。

（一）明確職責分工,。為民實事學生資助項目由團縣委牽頭負責,，制定具體實施方案，切實加強組織領導,，建立健全工作機構,，明確分工，落實責任,，統(tǒng)籌實施項目,。

（二）嚴格統(tǒng)計數(shù)據(jù)?？h教育部門要結合普通高校錄取時間,，及時、準確統(tǒng)計入學新生名單,，并報送至民政部門。民政部門對名單所列人員中符合資助條件的學生進行比對,、審核,、統(tǒng)計，要建立科學準確的比對工作機制,。團縣委要做好公示和把關,，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上。

（三）加大宣傳力度,。各相關部門要高度重視學生資助政策的宣傳工作,，制定高效、覆蓋面廣,、可行性高的宣傳方案,，充分利用各種宣傳媒介,，采取多種宣傳形式，使這項惠民政策家喻戶曉,。同時,，主動接受社會監(jiān)督，及時回應社會關切問題,。

困難學生幫扶方案篇十三

為貫徹落實學校黨委“一四”戰(zhàn)略目標,，全面提升教育教學質(zhì)量，強化教師與學生,、學生與學生之間的交流,、指導，依據(jù)學校教務處《關于對學習困難學生進行幫扶的通知》（湘一師教通〔20xx〕101號）,，制定本方案,。

幫扶對象：每學期補考后有一門及以上課程學習困難的學生。

幫扶人員：相關課程教師,、輔導員,、班導師、教師黨員作為幫扶教師,。有較好學習基礎,、能承擔公共課或?qū)I(yè)課幫扶的同級或高年級學生、學生黨員作為朋輩幫扶,。

1.學院成立專門的學習幫扶領導小組,，負責學院全面的學習幫扶工作。具體幫扶領導小組成員如下：

組長：劉立勇滿君豐

副組長：何向陽陳奕

成員：岳珂娟張燕麗黃悅王玉輝曾玢石

2.依據(jù)專業(yè)差別,，分別為幫扶對象指定幫扶教師和朋輩幫扶,，為學習困難學生提供一對一幫扶輔導。優(yōu)先安排院領導,、中共黨員作為幫扶人員,，了解被幫扶對象的學習情況、有計劃有針對性地進行學習幫扶,。具體幫扶對象安排表見附錄,。

3.對教師幫扶過程進行定期檢查。每學期期初,、期中和期末分別對教師幫扶情況和相關記錄情況進行檢查,，對于幫扶效果好的教師進行表揚和獎勵，并在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮,。對于幫扶效果差的老師提出批評,。

4.幫扶人需要從知識內(nèi)容、學習方法、學習態(tài)度等方面進行幫扶,，采取多幫助,、多鼓勵方式，并做好幫扶工作記錄,。

5.系統(tǒng)安排學生輔導答疑時間,。要求各教學系制定學生學習輔導時間值班表，每個任課教師至少在每個星期需要值班半天,，為學生學習提供輔導答疑服務,。

6.建立家校聯(lián)系機制。在每個學習期末考試結束后,，學工辦將學生掛科情況及時通知給家長,，對于學習狀態(tài)不好的學生及時與家長聯(lián)系，提升家校協(xié)同育人機制,。

困難學生幫扶方案篇十四

為了使部分家庭經(jīng)濟特別困難,，無法交納全部學費的學生順利完成學業(yè)，根據(jù)有關部門規(guī)定和我校實際情況,，特制定本方案,。

具有我校正式學籍的全日制普通高中學生。

申請減免學費的學生應符合下列條件：

（1）國家法令規(guī)定的撫恤,、優(yōu)待對象（如：烈士子女,、優(yōu)撫家庭等）；

（2）孤兒（無其他有經(jīng)濟能力的直系親屬資助）,；

（3）父母雙下崗或失業(yè),，在家未出去工作；

（4）家庭平均收入接近或符合最低保障條件的,；

（5）經(jīng)濟困難的特困戶,；

（6）其他有特殊情況符合減免條件者。

（7）學生本人遵守國家法令及校紀校規(guī),，品行端正,，無違紀行為，學習刻苦者,。

1,、減免額度分為：

a、學費全免

b,、1200兩個檔次；

2,、減免學費的學生比例原則上控制在4％以內(nèi),，名額不平均分配，由各班班主任上報學校研究決定。

1,、每學期開學初,，由學生本人向所在班級提出減免學費申請，填寫《學生減免學費申請審批表》,；低保戶需提供低保證原件及復印件一份,，其它申請對象需到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處以上人民政府教育或民政部門開出的有關證明一份及單寸照片2張,；

2,、各班主任要認真核實申請者的實際情況與理由（根據(jù)家訪回饋），提出減免意見,；

3,、各年段將申請表及所附材料（學生申請和證明等）及家訪材料交到團委，審核后上報學校審批,；

4,、政教處對減免名單進行公示；

5,、學生減免學費的審批手續(xù)要在每學期開學一個月內(nèi)完成,；

6、學生減免學費的申請原則上為每學年一申請,。

1,、對經(jīng)濟困難學生減免學費，是一件十分重要的工作,，各班級,、年段要認真重視，切實做好此項工作,；

2,、申請減免學費的學生要生活儉樸、不揮霍浪費,，無違紀記錄,、無吸煙、酗酒等不良嗜好,，要有良好的道德品質(zhì),。如發(fā)現(xiàn)上述不良表現(xiàn)，學校將追回已減免的學費,，對于不遵守國家法律和因違反學校規(guī)定受到紀律處分的學生,，將取消減免；

3,、申請減免學費的學生,，學習上要積極努力。一學期出現(xiàn)兩門以上（含兩門）功課不及格者將取消減免；

4,、各班級,、年段要切實做好學生減免學費的審核工作，對于弄虛作假的學生,，除補交減免的學費外,，視其情況給予必要的紀律處分；

5,、對于家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生變化的學生,，要根據(jù)本辦法隨時調(diào)整學費的減免。

困難學生幫扶方案篇十五

根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳《關于開展20xx年全區(qū)“學生資助政策宣傳月”的通知》（桂教資助〔20xx〕3號）文件精神,，為大力宣傳國家學生資助政策,，讓全校師生深入了解各項資助政策的具體內(nèi)容，進一步推動20xx年為民辦實事項目家庭經(jīng)濟困難學生資助工作,，結合我校實際情況,，制定張家鎮(zhèn)第二小學“學生資助政策宣傳月”活動方案，內(nèi)容如下：

以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導,，配合廣西壯族自治區(qū)教育廳今年的中心工作,，以宣傳國家學生資助政策，加強大對家庭經(jīng)濟困難學生資助宣傳力度,，以學生誠信,、感恩教育為中心，進一步促進教育公平,，營造和諧教育氛圍,，激勵家庭經(jīng)濟困難學生克服困難、自強自立,、努力成才,，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。

助學政策,、筑夢未來

20xx年4月15日―5月15日

1,、學校高度重視本次活動，成立領導小組,，由學校校長擔任組長,，領導小組負責指導、協(xié)調(diào),、督查開展好資助政策的宣傳活動,。

2、活動期間通過學校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內(nèi)大力宣傳資助政策和活動主題,，營造濃厚的宣傳氛圍,。

1,、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生,、家長宣傳資助政策。

2,、各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的教育活動,。

3、各班通過校園網(wǎng)絡收看國家資助政策相關的視頻,。

4,、組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽。

學校要對本次開展的“學生資助政策宣傳月”活動進行認真總結,，對學生資助工作中存在的不足,，要詳細制定解決方案及措施，并將措施落到實處,，確保每個學生都能了解資助政策,，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善,，爭取再上新的臺階,。