時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
大學(xué)學(xué)困生幫扶計劃表 大學(xué)生學(xué)業(yè)困難幫扶計劃篇一
鑒于班里有一些
同學(xué)
學(xué)習(xí)
成績
較差,，或者說學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，導(dǎo)致其前兩學(xué)年不及格的課程較多，故制定此計劃以幫助班里的這些同學(xué)能夠盡快的端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績,，回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來。首先由班干部找到學(xué)困生的名單,，分別與之談話,，了解其成績不好的原因，以求能夠?qū)ΠY下藥。對于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的同學(xué),，讓他們認識到自身在學(xué)習(xí)上的不足以及這樣發(fā)展下去的危害,，幫助他們端正思想,，樹立適合自己的目標(biāo),。安排其所在宿舍的宿舍長提醒其按時上課，努力學(xué)習(xí),，對于經(jīng)常遲到的同學(xué),，要積極做好說服教育工作，讓其認識到遲到的害處,。讓課代表督促他們按時按量完成各科的作業(yè),，對于不會做的作業(yè)要讓他去向成績較好的同學(xué)請教或者是積極和別人討論，以杜絕他們不交作業(yè)和抄作業(yè)的現(xiàn)象,。
對于經(jīng)常在宿舍打網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué),，要向其說明這樣做既影響自己的學(xué)習(xí)而且還不利于
其他
人的休息，努力讓他們改掉這一不好的習(xí)慣,，以獲得更多的學(xué)習(xí)時間,。鼓勵學(xué)習(xí)先進的同學(xué)帶動后進同學(xué),，培養(yǎng)學(xué)困生的競爭意識，鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí),。選出班里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)與之組成幫學(xué)小組,，幫助他們制定出適合自己的學(xué)習(xí)計劃，改進自己的學(xué)習(xí)方法,。另外還要鼓勵他們參加各種學(xué)習(xí)和社會實踐活動，不至于使他們產(chǎn)生孤立感,，以幫助他們跟隨大家共同進步,。
臨近期未時對他們進行考前動員，促使其積極的投入復(fù)習(xí)備考中去,，與此同時,，還要向他們要求必須嚴格遵守考場紀(jì)律，杜絕考試舞弊行為,，培養(yǎng)優(yōu)良考風(fēng),。從而最大限度的減少掛科同學(xué)的人數(shù),。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們會努力實施以上計劃,，使學(xué)困生在學(xué)習(xí)方面取得更大的進步
大學(xué)學(xué)困生幫扶計劃 [篇2]
一、指導(dǎo)思想以全面貫徹教育方針,、全面實施素質(zhì)教育,、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實效性,，樹立以人為本的思想，面向全體學(xué)生,，最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能,，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”,，使其得到轉(zhuǎn)化,。根據(jù)學(xué)困生的特點和形成的原因，特制訂本計劃。
二,、措施與方法
現(xiàn)代教育思想告訴我們,，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,。學(xué)困生
生活
條件可以,，但他們學(xué)習(xí)、生活依賴性強,，為人自私，懶惰心理強,。根據(jù)教育局,、學(xué)區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際,，在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，我必須采用多種方法，通過各種途徑,，摸清情況,，傾注愛
心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，堅持“五個一點”,，即：多一點愛心，多一點鼓勵,，多一點點撥,，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流,，因材施教,，抓好反復(fù)教育，和學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),，逐步建立親密,、和諧的關(guān)系，使學(xué)困生倍感親切,、溫暖,，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力趕上其他學(xué)生,。1,、 建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生主動要求進步,。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中,，我要注重方法，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，對“學(xué)困生”,，要真心愛護,，要與之“心連心”，交朋友,。充分尊重“學(xué)困生”的人格,，堅持多鼓勵、多正面引導(dǎo),，切忌歧視,、放棄。
對學(xué)困生我要念好“三字經(jīng)”,，即：立足于“鼓”,，著眼于“拉”，著手于“幫”,，建立融洽的師生關(guān)系,，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理，使學(xué)困生主動要求進步,。
2,、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中,，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對“學(xué)困生”進行分類教育,，分層教學(xué),，因材施教。要深入了解學(xué)生,，用生動靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高,、優(yōu)先答疑,、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”,，特殊照顧“學(xué)困生”,。并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補鈣,，缺鐵補鐵,，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績。
3,、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,，精心制定相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺,，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂,、學(xué)會，盡快趕上其他學(xué)生,。
4,、 定期對學(xué)困生進行談心，及時了解學(xué)習(xí)情況,。
5,、 讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課外時間進行作業(yè)輔導(dǎo),。
6,、 經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化,。
7、及時與各任課老師聯(lián)系,，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注,。
8、在課外活動時間給學(xué)困生提供交流反饋的機會,，不斷調(diào)整幫扶內(nèi)容,。
9、根據(jù)每學(xué)期期末的成績,，對這些學(xué)困生的成績進行分析，然后
與上學(xué)期成績進行比較，找出進步的原因,，以便在今后的教學(xué)中加以推廣和應(yīng)用,。
總之，我作為一名合格的教師,，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在教育教學(xué)中要，親自走下講臺,、走到身邊,、彎下腰來，親切地關(guān)心他們,、幫助他們,，真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的.發(fā)展，給他們力量與自信,，讓他們感受集體的溫暖,，師愛的溫暖,，讓他們不斷地向真正的優(yōu)秀生邁進?！昂髞碚呔由稀边@句話一定能在他們身上實現(xiàn),，從而使他們成為合格的學(xué)生，在集體中一同健康快樂的成長,。
2012-2015學(xué)年度第二學(xué)期
二〇一三年二月二十六日
大學(xué)學(xué)困生幫扶計劃 [篇3]
一,、總體要求：以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育,、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,，進一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想,，面向全體學(xué)生,，最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能,，努力教育和幫扶“學(xué)困生”,，使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本計劃,。
二,、具體做法：
1、建立“學(xué)困生”個人檔案,。
以
班級
為單位,，對學(xué)生進行全面調(diào)查，認真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀,，按學(xué)習(xí),、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類，建立個人檔案,，我班確定的學(xué)困生有田朝麗,、張光山兩位同學(xué)。2,、制定“學(xué)困生”結(jié)對幫扶制度,。
對已確認的“學(xué)困生”，各班分類組織安排結(jié)對幫扶,，實行承包責(zé)任制,，行政人員包班級，班主任,、任課教師包人頭,。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實到人,。
3,、強化跟蹤流程管理,。
對于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，各班級要實行跟蹤調(diào)查反饋制度,，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化情況記載簿,，建立學(xué)困生流程管理記錄，對其在家庭,、社會,、學(xué)校的成長過程進行跟蹤調(diào)查，及時鼓勵與引導(dǎo),，揚長避短,，防微杜漸。
㈡注重方法,，開展活動,。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，幫扶教師要注重方法,，開展形式多樣的教育教學(xué)活動,，對“學(xué)困生”，教師要真心愛護,，要與之“心連心”,，交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格,，堅持多鼓勵、多正面引導(dǎo),，切忌歧視,、放棄。對學(xué)困生,、
教師念好“三字經(jīng)”,，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”,，著手于“幫”,，建立融洽、民主的師生關(guān)系,，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理,。
1、因材施教,，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。
在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法,，對“學(xué)困生”進行分類教育,，分層教學(xué),，因材施教。教師要深入了解學(xué)生,，用生動靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高,、優(yōu)先答疑,、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”,，特殊照顧“學(xué)困生”,，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補鈣,，缺鐵補鐵,，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績。
2,、增強班集體凝聚力,，開展學(xué)生互助活動。
良好的班集體,，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，往往對“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口,，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組,，努力形成學(xué)生之間親密無間、相互幫扶,、取長補短的良好氛圍,，減輕“學(xué)困生”的心理壓力，確?！皩W(xué)困生”能得到及時而真誠的幫助,，使他們能不同層次，不同程度地得到提高,，獲得成功,，不斷增強自信。
3,、發(fā)現(xiàn)閃光點,，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。
在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中,，教師要善于
尋找
“學(xué)困生”身上的閃光點,，堅持“五個一點”，即：多一點愛心,，多一點鼓勵,，多一點點撥,，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流,。根據(jù)我校實施成功教育的經(jīng)驗,，在轉(zhuǎn)化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學(xué)困生”中進步快,，某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵,，期中階段，評選“班級十星”,，讓“學(xué)困生”從中獲得積極的情緒體驗,，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅,，讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣,，趕有目標(biāo)。學(xué)期末,，對“學(xué)困生”成績提高較快的評為“學(xué)業(yè)進步生”,，對思想品德進步較大的評為“品德優(yōu)秀生”，予以表彰,。
南旺鎮(zhèn)中心
小學(xué)
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