人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)困生幫扶工作計劃表十篇一

一個班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此,，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。

對主觀上要求進步的'差生多關(guān)注,，多關(guān)心,。當(dāng)他們思想上開小差，行動上懶惰時,，積極,、及時地指正，使他們再次行動起來,。多一份耐心,，多一份關(guān)心,，多一份愛心,。

興趣是最好的老師，無論是什么情況的差生,，都是因為對學(xué)習(xí)失去了興趣,，長此循環(huán),，成了大家心目中定格的差生。在教學(xué)中,，運用各種形式激發(fā)興趣,，先不對它們施加任何壓力，不對他們有什么明確的要求,，讓他們在一種輕松愉悅的氛圍中接受英語,，培養(yǎng)興趣，隨后再輔導(dǎo)方法,，讓他們自覺學(xué)習(xí),。

差生在學(xué)校里得到最多的就是批評，就是指責(zé),，受到的優(yōu)待就是有些人的冷嘲熱諷,。許多差生很自卑，甚至破罐子破摔,，故意擾亂班級紀(jì)律,，他們對任何人、任何事都以冷漠相待,，越是這樣越不可急于求成,，越是不能批評指責(zé)。我決定無微不至的關(guān)懷,，深入他們的心靈深處,，了解他們,，尋找癥結(jié)，用一個老師博大的胸襟去撫慰他們心靈的創(chuàng)傷,，慢慢去融化那顆冰凍的心,。

轉(zhuǎn)差工作不在嘴上，不在紙上,，應(yīng)在實際行動中,。轉(zhuǎn)差的道路漫長、艱難,，我相信經(jīng)過我的努力一定會有效果的,。

學(xué)困生幫扶工作計劃表十篇二

北浦小學(xué)姚明良

1,、分析學(xué)困生成因,，制定轉(zhuǎn)化計劃。具體分析班級學(xué)困生形成的成因,，初步認為：學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,、心理健康問題、自身的學(xué)習(xí)方法,、教師的教育方式方法,、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因,。明確了學(xué)困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。根據(jù)本班學(xué)生考試成績、課堂表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單,。在逐個分析學(xué)困原因的基礎(chǔ)上，然后從學(xué)生能力實際情況出發(fā),，幫助學(xué)困生制定一學(xué)期進步計劃，使之“跳一跳,，能夠摘到桃子”,。

2、合作學(xué)習(xí),，多方幫教,，多措并舉、多管齊下,。多年的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)證明,，當(dāng)求知雙方展開互動，進行問題討論時,，都獲益匪淺,。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略,。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進行分組，分散學(xué)困生,，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一名成績優(yōu)秀的學(xué)生,，對每一課中所要掌握的知識點,、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實,。

3,、利用每周的課外活動，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí),。助學(xué)活動主要以動手實驗為主,，形式比較靈活。教師對學(xué)困生進行已學(xué)知識點的鞏固,，更重要的是對學(xué)困生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

校雙方對學(xué)困生的情況能夠及時了解，并且針對學(xué)生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施,，采取更有效的策略,。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭,，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通,。隨時全方位的了解學(xué)生，才有利于對學(xué)生進行有的放矢的教育,。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合,。而這種支持與配合，來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通,，建立在互相信任,、共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，若得不到家長的支持,，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果,。

5,、學(xué)困生幫扶名單：

班級姓名上學(xué)期科學(xué)成績

四一班：劉海78分

四二班：徐海琳62分

四三班：李祖權(quán)73分

四四班：楊楊72分

四五班：李明77分

學(xué)困生幫扶工作計劃表十篇三

1、四（2）班學(xué)困生基本情況（略））

2,、學(xué)困生情況分析

上述這些學(xué)生形成學(xué)困生的原因有一下幾個原因

（1）本身弱智

（2）基礎(chǔ)較差,，從一年級開始就是學(xué)困生，長期積累,，形成目前不愿學(xué)習(xí)的況,。

（3）由于個人學(xué)習(xí)態(tài)度問題形成的,。

（4）師源性的學(xué)困生，這些學(xué)生由于教師長期在教學(xué)中不重視,，甚至歧視,，使他們成為學(xué)困生。

針對上述學(xué)困生形成的原因,，為了使他們在學(xué)習(xí)上有所進步,，特制定如下幫扶措施。

（1）加強思想教育,，幫助他們恢復(fù)信心,，設(shè)立自己能學(xué)好、能進步的信心,。

（2）采取分層教學(xué),，降低要求，讓他們學(xué)習(xí)對自己有用的數(shù)學(xué),。

（3）教師在平時的教學(xué)中,，多關(guān)注這些學(xué)生，平時多對他們進行輔導(dǎo),。

(4)教師在平時的教學(xué)中躲給這些學(xué)生提供更多的展示自己的機會。

（5）加強對這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（6）鼓勵優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。

（7）讓學(xué)生自由結(jié)成幫扶對子,。

通過上述幫扶措施,，經(jīng)過全體師生的共同努力，使學(xué)困生能實現(xiàn)以下目標(biāo)

（1）學(xué)困生能樹立信心,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（2）養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）逐步達到能獨立作業(yè)

（4）學(xué)困生上課能認真聽講,，敢于舉手發(fā)言,。

學(xué)困生能日有進步，學(xué)有所獲,。

學(xué)困生幫扶工作計劃表十篇四

學(xué)困生幫扶計劃,。在學(xué)生中形成"趕、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用,，全面提高學(xué)習(xí)成績,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個學(xué)困生的特點,而且認真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了"學(xué)困生工作計劃",。

該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真,，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課不專心聽講，不能認真學(xué)習(xí),。了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，接受能力弱，因此成績不夠理想,。

針對上述原因,，為了使他們在學(xué)習(xí)上有所進步，特制定如下幫扶措施,。

1,、加強思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心。如果認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進步的信心。

2,、加強關(guān)注程度

在平時的教學(xué)中,，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚、勤糾正,，對他們進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識點,、重點,、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來,，起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成,。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴他們應(yīng)該精神飽滿進課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽講,，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認真對待,，如果不會可以請小組成員幫助解決,，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了,，當(dāng)然難一點的題可以放過,。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成,，時間觀念強,，不拖拉、最好要獨立完成,，絕不能抄作業(yè),。

4、鼓勵學(xué)生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

5,、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進行分層,，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改變以前老師補課,，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨立解決,，老師起指導(dǎo)作用;其次,，依據(jù)學(xué)生的能力,，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難,，逐層推進,。

6、在加強班級集體建設(shè)的過程中,，不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境,。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。如試行"今日我當(dāng)家"干部輪流制度,，讓每一個學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論,，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用,。

7,、實行"低、小,、多,、快"的教法改革

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識，基礎(chǔ),，能力和心理準(zhǔn)備的實際,，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實際、確定能達到的實際進度,，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進,。

8、通過內(nèi)化教育,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，從"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。通過不斷的加強訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。

9,、學(xué)困生考評獎勵措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績,，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學(xué)期成績進行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎,，沒有進步的不予評價。有進步的學(xué)生,，期末要進行表彰,，頒發(fā)"進步獎"，以示鼓勵,。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊,、彎下腰來,，親切地關(guān)心他們、幫助他們,，給他們力量與自信,，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長.

總之,，希望通過上述幫扶措施,，經(jīng)過我與他們的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M步,，學(xué)有所獲,。

學(xué)困生幫扶工作計劃表十篇五

本學(xué)期我要把大量的時間放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，重點選取學(xué)習(xí)確實有困難的.學(xué)生為幫教的對象,，并制定了詳細的幫扶計劃,，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶,，家長的支持，爭取讓學(xué)困生取得明顯的進步,。

一、經(jīng)常與學(xué)困生談心,，隨時掌握學(xué)困生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。教師要不時與學(xué)困生互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況,，讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

二,、開展人文關(guān)愛活動。讓學(xué)困生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、隊會活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

三、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生逐一進行分類,、分組，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個學(xué)困生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。

四,、生活上優(yōu)先照顧,。教師對學(xué)困生要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

對學(xué)困生的管理是很嚴(yán)格的,，我深入學(xué)生了解學(xué)困生的實際情況，及時主動地發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上存在的不足,，然后及時分析和處理,；學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)反復(fù)抓、抓反復(fù),，把他們培養(yǎng)成有良好紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的人,，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，不斷地總結(jié)改進,。雖然學(xué)困生的輔導(dǎo)與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力,，但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質(zhì)量。

學(xué)困生幫扶工作計劃表十篇六

以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),，以“不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生”為已任,，樹立“沒有教不好的學(xué)生,，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,，使他們得到逐步提高。

馬正,、曹飛,、王欣、鄧佳樂

1,、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況,，確定學(xué)困生名單，并及時了解學(xué)困生形成的原因,。學(xué)困生形成的原因是多方面的,，但主要有以下幾方面：

（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度

（2）心理原因,，缺乏自信心

（3）學(xué)生基礎(chǔ)差

2,、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有直接而重大的影響,，針對這類學(xué)困生，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，另一方面要積極與家長溝通,，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績,。

3,、自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們在成長過程中,，遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感,，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺,、挖苦,，他們就會喪失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性,，針對這類學(xué)生,，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強他們的自信心。首先,，告訴他們你們每個人都很聰明,；其次，多表揚和鼓勵學(xué)生,，鼓勵孩子喊出“我能行”,；最后要欣賞他們，使他們逐步恢復(fù)自己的自信,，從而促進其他方面的提高,。

4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，應(yīng)該循序善誘,，進行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組,，有學(xué)習(xí)成績好,、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實行一幫一,，共同進步,。

5、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,，制定出前進中每一步的具體目標(biāo)和措施,，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐,。

6,、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄,，總結(jié)優(yōu)缺,，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生,。

7,、加強與各科任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計劃,。使幫扶學(xué)困生工作收到實效,。

8、對于各類學(xué)困生的提高工作要認真作好記錄,，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗以及不可取,、不適當(dāng)之處都認真、細致的記錄,，以便在以后的工作當(dāng)中及時總結(jié),、改進。

沒有教不好的學(xué)生,，只是沒找到教好學(xué)生的方法,，學(xué)困生的形成都是有其原因的，對于他們,，教師要用一句話,、一個暗示，給他們關(guān)愛和信任,，啟發(fā)他們智慧的潛能,，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí),，滿懷信心地面對生活,，面對未來.

學(xué)困生幫扶工作計劃表十篇七

透視我班的學(xué)生狀態(tài)，很顯然比一般班要復(fù)雜得多,。有少部分比較好,，但有一大部分學(xué)生則兩方面都很差，甚至個別學(xué)生漏洞很多,。因此為了使學(xué)困生盡快趕上學(xué)優(yōu)生,，決不讓任何一個孩子掉隊，特制定此計劃,。

現(xiàn)代教育思想告訴我們,，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,。我的學(xué)生他們有些父母離異,，老師必須采用多種方法,，通過各種途徑，摸清情況,，區(qū)別對待,，多給他們一點關(guān)愛，多一點肯定,，多一點幫助，逐步建立親密,、和諧的'關(guān)系,，他們倍感親切、溫暖,，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),，努力追上其他學(xué)生。

1,、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,，制定出前進中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實施,，及時調(diào)整前進步伐,。

2、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺,，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂,、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

3,、定期對學(xué)困生進行考評了解學(xué)習(xí)生活情況,。

4、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子,，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導(dǎo),。

5、經(jīng)常與家長溝通,，讓家長了解學(xué)生的成長與變化,。

6、學(xué)困生考評獎勵措施

根據(jù)每次考試的成績,，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列,，然后與上學(xué)期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎,，沒有進步的不予評價,。有進步的學(xué)生,，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”,，以示鼓勵,。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺,、走到身邊,、彎下腰來，親切地關(guān)心他們,、幫助他們,，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍,，在集體中一同健康快樂的成長,。

學(xué)困生幫扶工作計劃表十篇八

本學(xué)期我要把大量的時間放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，重點選取學(xué)習(xí)確實有困難的學(xué)生為幫教的對象,，并制定了詳細的幫扶計劃,，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶,，家長的支持，爭取讓學(xué)困生取得明顯的進步,。

一,、經(jīng)常與學(xué)困生談心，隨時掌握學(xué)困生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。教師要不時與學(xué)困生互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況，讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

二,、開展人文關(guān)愛活動。讓學(xué)困生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、隊會活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

三,、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生逐一進行分類,、分組，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個學(xué)困生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。

四,、生活上優(yōu)先照顧,。教師對學(xué)困生要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

對學(xué)困生的管理是很嚴(yán)格的，我深入學(xué)生了解學(xué)困生的實際情況,，及時主動地發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上存在的不足,，然后及時分析和處理；學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)反復(fù)抓,、抓反復(fù),，把他們培養(yǎng)成有良好紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的人,，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，不斷地總結(jié)改進,。雖然學(xué)困生的輔導(dǎo)與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力，但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質(zhì)量,。

學(xué)困生的幫扶工作計劃

輔導(dǎo)學(xué)困生工作計劃

關(guān)愛學(xué)困生工作計劃

學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃

學(xué)困生的教育管理

如何關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)

學(xué)困生課題開題報告范文

幫扶工作簡報

學(xué)困生幫扶工作計劃表十篇九

本學(xué)期我要把大量的時間放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,，重點選取學(xué)習(xí)確實有困難的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃,，經(jīng)過老師耐心,、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶,，家長的支持,，爭取讓學(xué)困生取得明顯的進步。

隨時掌握學(xué)困生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。教師要不時與學(xué)困生互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況,，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

讓學(xué)困生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、隊會活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

班級要從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生逐一進行分類、分組,，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個學(xué)困生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,。

教師對學(xué)困生要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

對學(xué)困生的管理是很嚴(yán)格的，我深入學(xué)生了解學(xué)困生的實際情況,，及時主動地發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上存在的不足,，然后及時分析和處理；學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)反復(fù)抓,、抓反復(fù),，把他們培養(yǎng)成有良好紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的人，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求,，不斷地總結(jié)改進,。雖然學(xué)困生的輔導(dǎo)與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力，但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質(zhì)量,。