人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇一

大家好!首先感謝你們參加這次家長會,。一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的家長,。是你們相信我,，支持我,，配合我的工作，才取得了一些成績,。作為本班的語文老師,，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。

(一)針對期末考試,，談幾點(diǎn)體會：

重視過程,，考試不是目的,。主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個最真實的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。

(二)作為語文老師給家長的幾點(diǎn)建議

1.重視生字默寫的檢查

本學(xué)期要求會寫的生字量大,，咱們班每天都聽寫生字，并設(shè)定小紅花鼓勵措施,，大部分同學(xué)完成的都比較好,。但是漫長的假期,，如果不鞏固學(xué)生一定會遺忘,，語文學(xué)習(xí)要求多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,，學(xué)了后面忘前面,。不少家長跟我交流時談到,，前一天還會默寫的字,，第二天孩子又忘記了。其實,，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫,，經(jīng)常寫,，加強(qiáng)記憶,。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對作業(yè)的督查方面,，很多家長往往有錯誤的認(rèn)識,，只重視書面作業(yè)的檢查,，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而古詩,、百家姓的背誦,、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3.重視孩子的書寫態(tài)度

書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo),，一個孩子的字跡書寫態(tài)度,，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，學(xué)習(xí)的成績,。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量,。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特指導(dǎo)時,，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢,。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都十分優(yōu)秀,，因為一個字一個字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

希望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè),。

如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子,，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè),，因為家長不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙,、隱瞞作業(yè),。字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

俗話說得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了,。說了這么多，還有一句最重要的,，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇二

各位家長：

你們好!

非常感謝各位能在百忙之中抽時間來參加這次家長會,，同時歡迎你們來到一年級四班這個溫暖的大家庭。雖然我們這個大家庭剛組建,，但是我相信在今后的日子里，我們會親如家人,，朋友,，是孩子把我們緊緊地聯(lián)系在一起,，因為我們的目標(biāo)相同：就是讓孩子健康、全面地發(fā)展,。把孩子送到我們第四小學(xué),，是對我們學(xué)校的信任,，也是對我和我們一年級四班各位任課老師的信任,。我們深深知道，孩子們那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬?，F(xiàn)在的家庭幾乎都只有一個孩子,，我非常能理解家長們望子成龍,、望女成鳳的心情,。就現(xiàn)在,，站在講臺前,，我就能清晰地看到每位家長的臉上都寫滿了對子女的關(guān)愛之情。這讓我深深地感受到自己肩上的重任。但我相信,，有你們的支持和配合,，有我們的努力和執(zhí)著,，我們的孩子肯定能夠更健康,、更聰明,。

一個月過去了,，我想各位家長對我們班級已有一定的了解,，知道我們的數(shù)學(xué)老師是郎老師，她是一位很有耐心的好老師,，帶出來的班級班風(fēng)非常好,，所以,，能和郎老師搭班我非常高興,，孩子們能遇到這位好老師也非常榮幸,。

各位家長,，我們的孩子已經(jīng)從幼兒園升入了一年級,，可以說是邁出了他漫長的學(xué)業(yè)生涯的第一步,。“學(xué)無止境”,。今后,，他在學(xué)習(xí)上要走的路還有很長很長。而這第一步,，非常關(guān)鍵,。那么，孩子該如何走好這第一步?作為家長,，又該為孩子做些什么呢?下面,，我想結(jié)合自己的一些教學(xué)經(jīng)驗,，給各位家長提四點(diǎn)建議,，以供您參考：

一,、為孩子營造一個民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

可能大家都聽說過孟母三遷的故事吧,。這位偉大的母親為了給自己孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，竟然三次搬家,?？梢姯h(huán)境對一個人的熏陶作用是不可估量的,。我們家長應(yīng)給從自身做起,，以身作則，給孩子做榜樣,。比如說，不輕易答應(yīng)孩子無理的要求,。但如果是合理的要求,，答應(yīng)了，就一定要做到,。讓孩子在你潛移默化的影響下,，懂得信守諾言,、誠實守信是一個人必要的品質(zhì),。這樣做,，比你三番五次地告誡他要講誠信,，其效果要好得多,。這樣的例子不勝枚舉,，我想家長們必定能心領(lǐng)神會,。同時,，在雙休日和假期里，我們應(yīng)盡量多帶孩子到外面去走走,、玩玩，增長孩子的見識,，開闊他們的視野?，F(xiàn)在的孩子不比以前，他們不缺吃,、不缺穿,，缺少的就是見識和朋友,。孩子們平日里都奔走于家庭和學(xué)校之間,，假日里又在父母的千叮嚀萬囑咐下,，乖乖地呆在家里,。許多孩子也因此漸漸地形成了內(nèi)向,、孤僻,，不愛與人主動交流的性格,。所以,，作為家長,，我們更應(yīng)該多花一些時間與孩子交流,。有句話說,，“蹲下來看孩子”,。這就告訴我們應(yīng)該和孩子站在同一個交流平臺上，試著用孩子的心理去理解他,，理解他的想法和做法，傾聽孩子的心聲,，做他們的知心朋友。比如,，我們可以每天利用吃飯或空閑的時間與孩子聊聊天,，說說學(xué)校見聞和感受等,，在與他們的交流中滲透你的想法,，引導(dǎo)孩子該怎么做,，不該怎么做,。我想,，這樣的教育方式,，您的孩子肯定更樂于接受。

二,、引導(dǎo)孩子學(xué)會合理安排作息時間,。

在上了一年級,，對孩子來說,，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力肯定要比以前大,，光是要上好這一天的幾節(jié)課，就需要孩子有旺盛的精力,。為了孩子的身體健康,，我們應(yīng)該保證孩子一天至少有十小時的睡眠時間。不過,，最近我發(fā)現(xiàn)不少孩子可能一開始還不能適應(yīng)學(xué)校生活,，上課不能集中注意力，不是開小差,、搞點(diǎn)小動作，就是打哈欠,、昏昏欲睡。所以,，我希望家長能合理安排孩子的作

息時間，讓他開始學(xué)會有規(guī)律地生活,。(按時上學(xué)問題就安全和學(xué)習(xí)習(xí)慣的角度適當(dāng)展開)

三、逐步培養(yǎng)孩子的自理能力,。

現(xiàn)在的孩子都是家里的掌上明珠，尤其是爺爺奶奶,、外公外婆都圍著孩子轉(zhuǎn),，這種溺愛無疑會給孩子造成強(qiáng)烈的依賴心理,，導(dǎo)致生活自理能力差,。不說別的,，光看他們的書包袋就可以洞悉一切,。所以,，我建議我們家長現(xiàn)在開始應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的家務(wù)，如擦擦桌子,、倒倒垃圾等,。不要看著麻煩就取而代之,，應(yīng)讓孩子自己的事情自己做,，如整理書包、收拾自己的小房間等,，并教會孩子做完作業(yè)后要把書本放好,，文具盒內(nèi)至少準(zhǔn)備5,、6支削好的鉛筆,、一塊干凈的橡皮，剛開始入學(xué),，小孩子還不懂的保管自己的東西,，最好在自己的學(xué)具上貼上自己的名字,。收拾好自己的東西后,，再去玩耍，不要等第二天早上再手忙腳亂。同時提醒孩子明天要上交的作業(yè)可以分類放好,，便于第二天交作業(yè),。長此以往,，孩子就能形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。孩子上學(xué)已有一段時間了,孩子們對自己的學(xué)校和班級已熟悉,。所以，從明天開始,，請各位家長放手,，接送孩子請在校門口等待,不再進(jìn)入校內(nèi),。每天放學(xué)時，大門外圍滿了家長,，給你找孩子引起不便，所以我建議最好到家長接送區(qū)等孩子,，我們老師會把孩子帶到指定的位置.這樣放學(xué)時，他就會找到您,，以免產(chǎn)生不必要的麻煩。為了孩子安全起見,，請家長最好固定人接送孩子,，并告訴孩子不要隨便與不認(rèn)識的人走,，以免出現(xiàn)危險,。

四,、正確地,、客觀地認(rèn)識自己的孩子。

以前,，不少家長經(jīng)常會說起自己的孩子以前在幼兒園時,，是如何如何不懂事,，不聽老師的話,，總?cè)亲约荷鷼?。以此認(rèn)為自己的孩子上了小學(xué)也必定如此,，不會好到哪兒去。也有些家長曾聽幼兒園老師反映,，自己的孩子非常靈活,，聰明之極，想必上了學(xué)也肯定數(shù)一數(shù)二,。不知在座的各位家長有什么看法,。我認(rèn)為，孩子上了學(xué)和幼兒園時有著實質(zhì)性的差別,。當(dāng)然,，許多方面還是能夠一一反映出來的,。但畢竟，幼兒園里的學(xué)習(xí)以游戲和娛樂為主,，孩子所反映出來的情況還是比較片面的,。而小學(xué)中開設(shè)了各種課程，從綜合的角度全面地反映了一個學(xué)生的素質(zhì),。因此,，孩子在這個階段可能會出現(xiàn)與以往不同的表現(xiàn),。但不管怎樣，我們應(yīng)該全面地,、客觀地認(rèn)識自己的孩子。雖要重視自己與別的孩子的橫向比較,，但更要重視孩子的縱向比較。同時,，也引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識自己,，給自己定出合理的,、可行的奮斗目標(biāo)。 以上也只是我個人的一些觀點(diǎn),，我相信在座各位家長在很多方面比我更有經(jīng)驗,，以后有機(jī)會我們還可以進(jìn)行更深入的交流,。

孩子需要我們不停地鼓勵,，表揚(yáng)所起的作用我們是無法想象的,。讓我們多關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)，隨時詢問孩子是否受到表揚(yáng)和批評,，以便揚(yáng)長避短。

五,，相信我們的孩子。我們卜校長常講這么一句話：“對孩子一定要有耐心,，有愛心,，有責(zé)任心,?！焙⒆又允呛⒆邮且驗樗€不懂,，所以要我們家長,，老師配合教育,。 對于老師布置的作業(yè),，再難,，也要讓孩子獨(dú)立完成,。

語文學(xué)科教學(xué)方面：

1,、在家要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一回家就先做作業(yè),，按時完成作業(yè),。

完成后要先自己認(rèn)真檢查,，再請家長檢查后并簽名。做作業(yè)時還要特別注意孩子的寫字姿勢：背挺直,，腳分開,，肩放平,，胸口離桌子一拳，手離筆尖一寸,，眼離書本一尺遠(yuǎn),。介紹簽名做法,。

2,、近段時間學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)拼音的拼讀練習(xí)?；A(chǔ)好的孩子可練習(xí)直呼音節(jié),。每天放學(xué)到家,，都要檢查一下孩子這周要過關(guān)的拼音拼得如何,，熟練嗎?如果不熟練,，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了,，拼音跟不上，他會學(xué)得越來越累,。如果已經(jīng)拼得很熟練了，你可以給他找些另外的拼讀練習(xí)適當(dāng)?shù)木氁痪?。拼音是識字的基礎(chǔ),，識字是閱讀的基礎(chǔ),，而閱讀是語文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容,，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要,，拼音的基礎(chǔ)打好了,，我們之后的識字和閱讀教學(xué)就有了保障,。

這里還要補(bǔ)充的是：家里讀背的作業(yè)，老師也不可能每次個個檢查,，最多有空時抽查一組同學(xué),，了解一下讀背的情況，督促一下學(xué)生,。因此要辛苦家長們監(jiān)督好自己的孩子。 介紹音節(jié)卡片

3,、在拼音教學(xué)之后，有一塊很重要的內(nèi)容,，就是識字,。新課程非常重視孩子的識字量，識字量大了,，就能拓寬他的閱讀面,，所以本冊教材實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,，要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。一學(xué)期400個字的識字量確實比較大,，如果不是已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),，光靠學(xué)校里的時間讓孩子認(rèn)，孩子很容易忘,，所以家長同時要在家中把好孩子的識字關(guān),，每天晚上用不是很長的時間來檢查一下孩子當(dāng)天的識字情況，查漏補(bǔ)缺,，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)之前學(xué)過的漢字,，如果能堅持這樣做，那么您的孩子的識字就不成問題了。當(dāng)然,，我們希望您的孩子能除課本中的字之外,，去生活中或課外書中認(rèn)識更多的字，因為孩子在語境中更容易識字,。日常生活中我們有哪些機(jī)會讓孩子識字呢?其實處處都是。比如,，您和您的孩子一起去逛街,，那馬路上的商店的名稱，飯店的名字,，兩邊的招牌,，迎風(fēng)招展的廣告條幅，你可以讓孩子認(rèn);去超市買東西,，上好佳,、蛋糕、果凍等食品上的商標(biāo),，你可以讓孩子認(rèn);買回家的牙膏,、地圖等上面的字，你可以讓孩子認(rèn);一起看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報,，或其他一些節(jié)目中,，你可以讓孩子認(rèn)。孩子很少會主動地去認(rèn)字,，家長要有意識地培養(yǎng)孩子在日常生活中識字,，當(dāng)孩子認(rèn)的字越來越多了，他的興趣也就來了,。有意識地引導(dǎo)孩子在生活中多認(rèn)字,、多識字，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。介紹生活識字

4,、課余時間要多看課外書，逐步養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣,。每學(xué)期我都會向孩子介紹一兩本書,，不斷給自己的書櫥增添新書籍。

5,對于孩子的考試成績,。應(yīng)該要重視,，但不能看太重。其實對于剛剛步入學(xué)堂的一年級小學(xué)生來說,，一兩次的考試成績算不上什么,，我更加注重的是過程，我認(rèn)為只有好的過程才能有好的結(jié)果，成績不過是水到渠成而已,。成績不重要,，重要的是每次是不是都有進(jìn)步。

6,、強(qiáng)烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶,，對孩子的語言發(fā)展語感的培養(yǎng)絕對有好處。 啰里啰唆講了很多,，不當(dāng)之處敬請指教,。今后我們還可以用很多方式加強(qiáng)聯(lián)系和交流。再次衷心地感謝您對我們學(xué)校和我的工作的大力支持.最后祝各位家長家庭幸福,工作順利.事事順心.

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇三

各位家長：

大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長會,。我是本班新任語文老師,。作為老師，我希望通過這次家長會來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系,，使老師和家長之間多一次溝通的機(jī)會,，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校,，關(guān)注孩子。 下面,，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法和各位家長交流一下,。

1、能規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程,，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，具備熟練的寫字技能,，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好,，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深.,。我希望各位家長平時多注意一下學(xué)生的書寫。凡是養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同學(xué),，他的成績往往都差不了,，其實養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，他做任何事情都很認(rèn)真,，他會終身受益,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的,，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn),、更寬的地方。鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本,，甚至上網(wǎng)讀,，多讀書，讀好書,，通過這些活動同學(xué)們會大大提高讀書的興趣,，閱讀能力也會有較大的提高。

3,、放下手頭的工作，只需要半個小時,，你就能做一個盡責(zé)的父母,。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè),，孩子寫的認(rèn)真嗎?寫的對嗎?相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性,。

4、親近一下孩子,，不要覺得在你眼皮底下,，他始終很聽話，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 ,。

5、多與學(xué)校老師溝通,，有什么情況也及時向老師反映,，這樣家校配合也能教育好孩子。

6,、關(guān)注孩子的背課文情況,，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的,，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文,，其實就是看書少、背書少的原因,。

7,、每天給孩子聽寫一下詞語表。

8,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這不是學(xué)校老師一方面的問題,，而是我們家校共同要做的事。 千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”,。我再一次感謝大家的到來,，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇四

又是一年家長會,，和家長們說些什么呢?回想前段時間單元測試后,，個別學(xué)生成績下降了，家長通過郵件方式表達(dá)對孩子成績的憂心,，還有的家長在試卷上留言,，希望老師對他的孩子能嚴(yán)加管教。好像把希望放在老師身上,，孩子的成績就能上來了,，家長的心情是可以理解的，難道真的如此嗎?看來在一部分的家長心中認(rèn)為上好語文課,、弄懂課本知識就能學(xué)好語文,。于是萌發(fā)了利用這次家長會和家長們談?wù)勑W(xué)語文學(xué)習(xí)愿望。

一,、從單元測試談?wù)Z文學(xué)習(xí)

(一)從分?jǐn)?shù)看現(xiàn)象

從我們幾次的單元測試中可以看到學(xué)生在升入高年段后,，語文成績兩級分化嚴(yán)重，分?jǐn)?shù)在原來四年級的基礎(chǔ)上有所下降,。家長看到試卷第一反應(yīng)是孩子的分?jǐn)?shù)是多少,，成績下降，開始擔(dān)憂,，擔(dān)心這樣下去小學(xué)會畢業(yè)嗎?于是不斷地給孩子加碼,，讓孩子置身于大量的題海訓(xùn)練中。

(二)從現(xiàn)象看問題( )

從這些現(xiàn)象我們可以看出學(xué)生的語文學(xué)習(xí)存在一定的問題,。一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識沒有完全掌握,，這些最基本的內(nèi)容是小學(xué)階段必需掌握的，也是能掌握的,。在這部分孩子身上最突出的表現(xiàn)是很多生字詞不會寫,，平時的作業(yè)都不能完成。

改變,，從習(xí)慣養(yǎng)成開始

習(xí)慣的力量是巨大的,，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運(yùn)行,。如果是好習(xí)慣,，則會終生受益;反之，就會在不知不覺中害你一輩子,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非但重要,，而且應(yīng)及早培養(yǎng),。它對學(xué)業(yè)成績的影響是顯而易見的，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件之一,。專家研究表明,，3-12歲是形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后,，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。那種認(rèn)為樹大自然直的觀點(diǎn)是不可取的,。一棵帶有枝枝杈杈又彎彎曲曲的小樹,，長大能直嗎?學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。古人說的“養(yǎng)其習(xí)于童蒙”也就是這個意思,。

家長和教師同是孩子成長中最重要的教育者，作為孩子的教育者,，家長和教師都承擔(dān)著責(zé)任,，在任何情況下，責(zé)任都是一個定量,，任何一方如果承擔(dān)過多的責(zé)任，就意味著另一方相應(yīng)地減少了本應(yīng)該承擔(dān)的等量責(zé)任,。希望這部分無法按時完成作業(yè)的學(xué)生家長擔(dān)起你的教育責(zé)任,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：查閱工具書的習(xí)慣,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,、訂正的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣等等,。

通過分析單元測試,，我們還看到一部分學(xué)生由于閱讀理解能力、語言表達(dá)能力弱,，語文成績有所下降,。因為孩子進(jìn)入高年段，在閱讀理解方面要求更高了,，再加上高年級文章更有深度,，學(xué)生生活閱歷不足，常常感受到學(xué)生悟不到點(diǎn),，答非所問,。

改變，從閱讀開始

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書,，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他是不可能有自己特別愛好的,。”我們必須力爭“使每一個學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活”,。學(xué)生的知識體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的,。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識的一條重要途徑。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史,。兒童閱讀的天地很廣闊,，孩子們應(yīng)該有自己的一片天地。當(dāng)大人在告誡孩子讀這個讀那個,，責(zé)備孩子不愛讀書,，可曾想自己讀的如何?家長要以自己模范的行動引導(dǎo)孩子親近書籍，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生感悟,、理解的能力，在閱讀中豐富人生,，增長閱歷,。

(三)從問題看語文學(xué)習(xí)

1、正視小學(xué)語文的重要性

在小學(xué)階段語文是最重要的一門學(xué)科,，要花大量的時間去學(xué)習(xí),，我們必需認(rèn)清語文這門學(xué)科在小學(xué)階段以至整個人生中所起的作用。

2,、樹立大語文觀

教材只是個例子,，要把語文學(xué)好，光學(xué)好課本還不夠,，要在生活中學(xué)語文,、運(yùn)用語文。家長要樹立這種意識,，在生活中培養(yǎng)孩子觀察,、思辯、表述的能力,。

3,、以長遠(yuǎn)的發(fā)展看語文

學(xué)語文的最終目的是什么?語文與我們的生活密切相關(guān)，作用于人的精神世界,。大量的做題,、追求分?jǐn)?shù)只會讓孩子的語文學(xué)習(xí)成為應(yīng)試教育的犧牲品。

二,、語文學(xué)習(xí)具體做法

一是誦讀經(jīng)典

誦讀是我國古代學(xué)習(xí)語文的傳統(tǒng)方法,，從兒童時期就誦讀經(jīng)典，是一種意義深遠(yuǎn),，合乎人性的素質(zhì)教育,。目前在班上開展了誦讀經(jīng)典的活動,，每人準(zhǔn)備一本課外背誦本，以表格的形式制定背誦計劃,，堅持晨誦,，每天一首，家長在背誦本上對孩子的背誦情況進(jìn)行簡單的評價,。晨讀時為學(xué)生提供背誦展示的機(jī)會,。其目的是希望在小學(xué)階段讓孩子在誦讀經(jīng)典詩文的活動中，能積累一定量的優(yōu)秀詩文,。教育家朱永新說過這樣一段話,，深有同感，與家長分享,。晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識,，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命,，在于通過晨誦,，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦,、領(lǐng)略優(yōu)美的母語,，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感,。誦讀經(jīng)典還有更深遠(yuǎn)的意義,，即是一種文化教養(yǎng)。讓一個兒童接受經(jīng)典誦讀教育,，接受傳統(tǒng)文化的熏陶,，是要他長遠(yuǎn)地,，默默地變化其氣質(zhì),，使他的生命陶溶出某種深度，使他及早受經(jīng)典文化教育的浸潤,。

二是親近閱讀

葉圣陶先生指出：“語文教本只是些例子,，語文教本不是個終點(diǎn)。從語文教本入手,，目的卻在閱讀種種的書,。”這告訴我們,，語文學(xué)習(xí)不能停止于課堂,、滯留在課本，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生課外閱讀,，讓閱讀成為習(xí)慣,。持續(xù),、大量的閱讀是學(xué)生語文能力發(fā)展和語文素養(yǎng)形成的奠基工程。

前段時間家訪,，我重點(diǎn)看了孩子們的書柜,，發(fā)現(xiàn)適合孩子看的書很少，作文書,、教輔類書多,，而文學(xué)類的書少。孩子在什么階段讀什么書家長要引導(dǎo),，讀完之后與孩子交流,，以親子共讀的方式建立閱讀興趣，引導(dǎo)孩子親近閱讀,。除此之外,，還要保證學(xué)生閱讀的時間，每天堅持讀,，逐漸形成習(xí)慣,。蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè),，而是閱讀,、閱讀、再閱讀,?！?/p>

三、語文學(xué)習(xí)幾點(diǎn)建議

1,、對自己的孩子不僅要有期望,，還要報以合理的期望。

2,、多與孩子平等真誠的交流溝通,。

3、幫助孩子學(xué)會了解并駕馭自己的情感,。

4,、親子閱讀，營造書香氛圍,，為學(xué)生閱讀提升品質(zhì),。

5、做學(xué)習(xí)型家長,，做孩子的導(dǎo)師,。

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇五

尊敬的各位家長:

下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。

語文學(xué)習(xí)是一件漫長而不容易見效的事情。如果說,，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話,，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它,，必須了解它,。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學(xué)特點(diǎn),。

五年級作為高年級的起始段,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識,，形成較強(qiáng)的聽說讀寫能力,，如，能閱讀程度合適的文章,，概括理解意思,，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文,，文從字順,，有中心，有條理,，有一定的文采,，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受、獨(dú)特的視角,、獨(dú)特的見解,，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。

要有效地提升孩子的語文素養(yǎng),，使孩子的語文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力,。我們著重要從以下三方面入手,。

一,、 寫好字——提筆就是練字時

“端端正正寫字,，堂堂正正做人?！睂懙靡皇趾米?，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字,，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,，它更是一個形成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志,，陶冶情操,，學(xué)會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì),、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以,，寫好字,，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績，也使孩子終身受益,。

我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練,，“寫字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個平臺,。在練字的時間里,，孩子們凝神于一筆一畫，身心得到了陶冶,，寫字水平得到了提高,。如今，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》,，可以說成果斐然,，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。更重要的是,，通過練字,，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉,，審美能力有所提高,。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持,。

首先,，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖。書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的,，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要,。家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。對于字形工整,、筆畫到位的同學(xué),，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對于基本功不太扎實的同學(xué)，不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實實從楷書練起,。

其次,，堅持督促，嚴(yán)格要求,。孩子字寫得好,，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練,。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字,，平時的作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫好,，那只能是天方夜談,。功夫還在于平時的點(diǎn)滴，也就是平時每次作業(yè),，俗話說提筆就是練字時,。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字本上的字寫得特別認(rèn)真,，讓人賞心悅目,，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人,。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,，其效果可想而知,。長期如此，不僅字寫不好,，成績也不會好,，更重要的是好多能力、品質(zhì),、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。

二、 讀好書——培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣

也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書,，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,，這與個人的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天,，它是一個厚積薄發(fā)的過程,，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程,。但只有堅持不懈地做下去,，才能有所長進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

有的孩子閱讀時不分重點(diǎn),、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作,，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性,，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書,，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等,。這些不良的閱讀習(xí)慣都會影響孩子閱讀的效果,。

小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中會缺乏自主性,，自控能力比較差,，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的。因此,，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣,，我們老師和家長責(zé)無旁貸。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,，具體指導(dǎo);常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t,，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。我們建議每天中午,，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，讓孩子覺得一天不讀書,，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在,。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為,。當(dāng)然在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌,。

2,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣

專心，就是身心合一,，聚精會神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意,、記憶,、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜,、空氣清新,、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時應(yīng)該專心致志,，游戲時應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定,，可以控制心理傾向,。

3、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣

“不動筆墨不讀書”,，閱讀時邊思考邊動筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時記下心得體會,，對積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本,，并提出了做讀書筆記的要求,，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書，堅持做好讀書筆記,，孩子的知識積累一定會越來越豐富,，語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。

4,、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣

閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程,。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索;問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

另外注意閱讀要有計劃性,，閱讀時不能見異思遷,，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里,，怎么做記號等。

三,、 習(xí)好文——描繪《童年的風(fēng)景》

作為家長,，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒有用,。您要做的是在忙碌的工作之余,，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書里去,，并多和孩子活動交流,，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤于動筆,，及時記錄下自己生活中的各種事情,，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造,。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力,。五年級學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右，我們學(xué)校有一本專門的練筆本《童年的風(fēng)景》,。希望各位每個星期關(guān)心一下這個作業(yè),，督促孩子認(rèn)真完成。

為了提高學(xué)生的寫作積極性,，我們要鼓勵孩子參加學(xué)校,、圖書館組織的作文競賽?？梢韵?qū)W校的校報《百花亭》,、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿,。

以上是和家長主要交流的三個方面，除此而外,，關(guān)于語文學(xué)習(xí)還有這樣幾個方面希望引起各位的重視,，得到您的配合。

1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時間,，必須做完作業(yè)再做其他事,。尤其是星期六、星期日,。因為玩是孩子的天性,，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯處很多,。因此,，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè),。

2平時有空多陪陪您的孩子,，參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效幫助,。

3正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在),。

我們之間的溝通是非常重要的,，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時給我們指出,，我們肯定會“有則改之,，無則加勉”。

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

春賞百花秋望月,，夏沐清風(fēng)冬聽雪。時光荏苒,，驀然回首,，彈指間，我耕耘教壇已是度春秋!我于19xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)校,，成為一名光榮的人民教師,。1999-2xx年在師專進(jìn)行大專中文函授學(xué)習(xí)，xx年考入師范大學(xué)中文系進(jìn)行本科函授,。

從教xx年,，我歷任jip實驗,、目標(biāo)教學(xué)實驗,、新課程改革實驗教師，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，潛心于教育教學(xué)研究，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及成果,，并與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,，以忘我的勤奮、努力,、踏實,、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)勉勵自己,，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片樂土,，一片綠洲，同時,，也收獲著成功的喜悅,，我曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)、市語文示范課堂教學(xué)任務(wù),，并多次在鎮(zhèn),、市課堂教學(xué)競賽中獲獎，多次獲市,、地,、省教學(xué)設(shè)計、論文,、課件競賽獎，并在市、地,、省,、國家級刊物上發(fā)表論文。1999年被評為地區(qū)骨干教師,，并被市教育局教研室聘為小學(xué)語文兼職教研員;xx年獲地區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)教師;xx年在地區(qū)普通話考試中獲二級甲等;xx年被評為地區(qū)優(yōu)秀教師;xx年在全省首屆信息技術(shù)與課程整合展示活動中獲優(yōu)秀獎;xx年在全省新課程評價工具設(shè)計大賽中獲二等獎。

我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步和成長都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng),、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學(xué)的追求目標(biāo),，那就是：選擇了這個職業(yè)就將全身心地愛她,，決不辜負(fù)可愛的孩子們，用滿腔的愛,、真摯的情,、無私的心澆灌孩子們，引領(lǐng)孩子們啟迪心智,，放飛心靈,，健康茁壯成長!

我競聘的崗位是小學(xué)語文教師。我之所以競聘這個崗位,，是因為我具有以下五個優(yōu)勢：

一,、有即為人師則為人師的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識，能與教育改革與時俱進(jìn),。

二,、有較強(qiáng)的專業(yè)知識、專業(yè)技能和教研教改的能力,，積累了諸多語文新課改經(jīng)驗,。

三、有較為豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗和熟練的教育教學(xué)實踐能力,，對小學(xué)語文教學(xué)駕輕就熟,。

四、有無私的熱愛教育的事業(yè)心,、責(zé)任感和恰好的年齡優(yōu)勢,，能全身心地投入到所熱愛的工作中去。

五,、歷年來所帶語文成績優(yōu)異,，學(xué)生語文綜合素質(zhì)較高。

一個人最大的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然,、澄澈!無怨,、無悔!充滿陽光!假如我競聘如愿，我將繼續(xù)努力進(jìn)取，塌塌實實育人,，坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事,。一心系于教壇，腳踏實地耕耘,，致力于教研教改,，努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型,、創(chuàng)新型,、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長,，在新課改的理念里盡展小學(xué)語文教育藝術(shù)的芬芳,，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂，無悔青春,。

最后,，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師,，后起的教壇新秀共勉：

走上講臺,，是一種高尚和圣潔，是無言的神圣與莊嚴(yán),。在這片圣地上,，我們的心地必須有一泓樸素的清泉,，不尚浮華,，淡泊名利!唯此，方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!

謝謝大家!

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸,，

首先,，請允許我對上述獲獎的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀! 接著，我?guī)е膫€感謝而來：

第一個,，要感謝學(xué)校,，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我,。

第二個感謝,，感謝學(xué)校個各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵,，給我最大的支持,，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想,。

第三個感謝,，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助,，從上課到管理班級,，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們都是非常優(yōu)秀的教師,，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新,，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師,，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

第四個感謝,，是要感謝我的學(xué)生,，感謝你們的積極參與和配合，感謝對我們老師工作的理解與支持,。在這一過程中,，你們成長成熟了，與此同時,，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長,。。我今天的成績,，有你們的功勞,，感謝你們，希望你們與我們老師一起,，共同努力,，開拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗,。

我們?nèi)f安小學(xué)的老師可以說很辛苦,，因為為了愛，甘將心血化時雨,，潤出桃花一片紅,。因為老師的夢想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的,，老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的,，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的,。我相信,，萬小師生，眾志成城，和諧奮斗,，一定會共同筑就美好的明天!

最后祝老師們工作順利,，身體健康，家庭幸福,。祝同學(xué)們的成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高!謝謝大家,。

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇八

各位家長、各位同學(xué)：大家好!

在工作上,，我和我的廣大同行們的工作重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移,。過去更多的工作是內(nèi)部協(xié)調(diào)，現(xiàn)在更多的工作是處理外部關(guān)系,，包括處理社會活動關(guān)系,。

但不論是過去還是現(xiàn)在，我更傾向于一個人獨(dú)處來思考一些問題,，盡管其實很難有這樣的時間,。我覺得，越是繁忙,，就越可能失去大方向;越是麻煩,，就越可能做出錯誤的事情來。心境不寧,，必然不能致遠(yuǎn),。我現(xiàn)在最需要的還是給自己空間和時間，能夠獨(dú)立地來思考學(xué)校的問題,，同時把握世界和中國的發(fā)展大格局,，因為把握大格局比把握組織本身的走向要重要得多。

未來,，我們?nèi)绾卧诟鱾€方面超越自己,，這是我一直在思考的問題。我認(rèn)為,，我們下一步的超越絕對不是一種財富上的積累;也不是說今年有100萬學(xué)生，明年有150萬學(xué)生這種意義上的超越,，而是一種境界上的超越,。實際上，現(xiàn)在我們的戰(zhàn)略目標(biāo)是把對家長的教育和對孩子的教育結(jié)合起來,。

因為,，中國孩子的教育問題，有一半可以歸結(jié)為家長的教育方式,。所以未來3～5年時間里,，我們有可能成為中國最大的家長教育機(jī)構(gòu)。一開始，我們對家長的教育會采取社會公益的方式實現(xiàn),，但長遠(yuǎn)看,，把家長教育和學(xué)生教育相結(jié)合，必然也會將這些學(xué)生變成我們的客戶,。

如果中國家長和孩子的行為體系能夠因為我們的影響而改變,，家長和孩子們既像中國傳統(tǒng)文化所提倡的那樣彬彬有禮，又懂得西方社會的格局,，了解世界潮流走向,，那么我就可以很自豪的說，我們?yōu)橹袊肿隽艘稽c(diǎn)事情,。但這個目標(biāo)需要和我們的商業(yè)運(yùn)作結(jié)合起來,，是一個比較艱巨的任務(wù)。

我們的思路和方案都有了,，家庭教育研究與指導(dǎo)中心也已經(jīng)成立,。接下來會出一系列的家長叢書，培養(yǎng)一批專門針對家長演講的專家,，派他們到全國各地演講,。而我現(xiàn)在已經(jīng)成了這方面的半個專家，剛好我有實戰(zhàn)經(jīng)驗——我的女兒上中學(xué),，兒子上小學(xué),，我是個典型的家長。

為我們祖國的明天,，為我們的孩子,，我們將一如既往的超越昨天。

謝謝大家!

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家上午好!

又是一年春草綠,，在這個充滿希望的季節(jié)，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,，此刻,、我的心情萬分激動!首先我要向一個多學(xué)期以來，給予我親切關(guān)懷,、無私幫助,、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!

小學(xué)的時候,，我也是在我們村的村小讀的書,。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學(xué)校給我們上課，放學(xué)后再騎一個多小時的自行車回家,，風(fēng)雨無阻,。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學(xué)生了,，可是我永遠(yuǎn)都會記得在我學(xué)習(xí)、成長的道路上,，他們對我的教育和幫助,，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè),。我愿意在這條路上堅持下去,，將他們的師德傳承下去。

大學(xué)剛畢業(yè)時,，我問一個老教師：“怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢?”他想了想,，回答我：“有愛，有責(zé)任,，有奉獻(xiàn),。”從第一次踏上三尺講臺,，初為人師的不知所措,，到兩年后的今天，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如,，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話,。

20xx年9月16日，我第一次來到xx小學(xué)這個大家庭,，成為xx小學(xué)六年級的語文老師,。剛開始的時候，確實有后悔過,，也想到了放棄,，因為我知道我自己不是什么名師，以前根本沒有教過六年級,，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過渡階段,，我也害怕自己教不好、耽誤了他們,。說到這里,，其實應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步，給了我堅持下去的信心和勇氣,，到上學(xué)期期中考試的時候,，他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時候進(jìn)步了十分左右了。

對于怎樣提高學(xué)生的語文成績,，說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實有效的方法,。今天我談的算不上什么經(jīng)驗,，只能說是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會吧：

一,、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

興趣是最好的老師,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生的注意力集中于語文學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

上學(xué)期我在我們班實行的是“笑臉計劃”,，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具,，并制定了一個獎懲制度。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎勵他們笑臉,，學(xué)生集齊三個笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎,，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具。學(xué)生做的不好的時候,，也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰,。但是以獎勵為主，懲罰為輔,。就像龔校長所說的要多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和夸獎,，他的學(xué)習(xí)積極性才會高。一學(xué)期下來,，我覺得效果還不錯,。

二、成立學(xué)習(xí)小組,，促進(jìn)共同進(jìn)步

一個人的力量是有限的,，而集體的力量是無限的。我把全班同學(xué)分成了六個小組,，每組4—5名同學(xué),，選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任小組長,，各個小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦,，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫，這樣基本上每個同學(xué)都能參與進(jìn)來,。早讀課的時候,，組長組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流,，課下督促,、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學(xué)生有事可做,，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績,，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān),。

三、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,，上好每一堂課

從上學(xué)期開始,，我們開始實行集體備課，在上每一節(jié)課之前,，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材,、整合教材，根據(jù)我們班學(xué)生的實際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個教學(xué)環(huán)節(jié)個性化設(shè)計,。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中,，我盡量要求自己做到一下幾個方面：1.在教學(xué)前做好準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備的仗。2.語言要有條理,，表達(dá)要清晰,，教學(xué)目標(biāo)要明確。3.在執(zhí)教時必須擁有平衡,、健康的心態(tài),，不將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛,。4.盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生,。5.上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，知道自己的教學(xué)效果,。6.上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,。對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講,。

總之,，到xx小學(xué)任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn),，自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,，我將立足崗位實際,，潛心教學(xué)研究，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師,。

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:

春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪,，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時。

謝謝大家!

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十

要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,，不但要具有好的教學(xué)能力,，還應(yīng)該具備一定的教研能力。由于我們小學(xué)語文老師是教學(xué)方案的執(zhí)行者,，我們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，在教學(xué)過程中，我們不能僅僅依靠研究人員的研究結(jié)果,，還應(yīng)該在日常教學(xué)中,，通過總結(jié)經(jīng)驗，來提升自己的教學(xué)質(zhì)量和效率,。

為了提升我自身小學(xué)語文的教研能力,，實現(xiàn)我在小學(xué)語文上的教研夢，我從以下幾個方面進(jìn)行鍛煉：

一,、提升選題能力

選題,，就是確定教研活動的目的與方向，教研活動的主要方法,、范圍和步驟都是由選題決定的,。所以小學(xué)語文教師的選題能力在教研活動中有至關(guān)重要的作用。在選題過程中,，要把握角度小,、價值大、有新意的原則,，根據(jù)語文學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，選擇在語文教學(xué)中有意義的問題作為課題。由于語文學(xué)科的教學(xué)非常復(fù)雜,，我結(jié)合學(xué)科的規(guī)律,，找出文章的一個突破口，從而對其進(jìn)行逐漸深入的研究,。

二,、深入鉆研教材

教材不僅是教學(xué)的根本，也是我們進(jìn)行教研活動的依據(jù),，對教材進(jìn)行深入的鉆研,，能極大地提升我們的語文教學(xué)質(zhì)量和教研能力。為了實現(xiàn)我的教研夢,，我在鉆研教材方面下了苦功夫：

(一)把握文章的特點(diǎn)

每篇課文都有它自己的中心思想,。我們要充分理解課文寫的是什么,、作者為什么要這樣寫，對課文的中心思想有一個清楚的認(rèn)識;然后,，結(jié)合中心思想,，逐段逐句地理解作者用詞、和課文布局方面的用意,，領(lǐng)悟語言文字的表現(xiàn)力,，從而洞悉課文的特性。文章寫作中的內(nèi)在規(guī)律在不同的課文中表現(xiàn)出不同的特性,，我們語文教師要善于把握住文章的特性,。比如在鉆研《靜夜思》的時候，我們要把握住李白當(dāng)時思念故鄉(xiāng)的心境,，對這首詩進(jìn)行全方位的分析,。

(二)以學(xué)生的角度鉆研教材

想要把學(xué)生教好教會，作為教師的我們應(yīng)該自己先學(xué)會,。學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,，我們的一切教學(xué)行為都是圍繞他們來進(jìn)行的。我們在鉆研教材時,，應(yīng)當(dāng)像學(xué)生一樣,，細(xì)嚼慢咽地讀準(zhǔn)每一句話、琢磨每個詞語,，邊讀邊想,，做到我們要求學(xué)生的“五到三四”站在學(xué)生角度去鉆研教材，才能更好的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中存在的問題,，才能有目的的進(jìn)行教學(xué),。在《為人民服務(wù)》一文的備課中，由于學(xué)生對張思德同志不是很了解,，我準(zhǔn)備了張思德同志全心全意為人民服務(wù)的事例,，以及毛主席對張思德同志的高度贊揚(yáng)為同學(xué)們做了介紹，讓他們體會到張思德同志那種為人民服務(wù)精神的重要性,。

(三)正確查閱資料

在鉆研課文的時候,，遇到自己不清楚或者不明白的各種知識，我們要善于利用工具書,，查閱相關(guān)資料,，務(wù)必弄清楚，不能參照參考書生搬硬套,。在進(jìn)行鉆研課文,、查閱資料的同時，也是教師對課文進(jìn)行精讀的學(xué)習(xí)過程，通過仔細(xì),、認(rèn)真,、廣泛的學(xué)習(xí)過程。在《雅魯藏布大峽谷》備課工作中,，我認(rèn)真地查閱相關(guān)地理資料,，對雅魯藏布江有了一個準(zhǔn)確的了解。

(四)獨(dú)立地鉆研教材

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,，抄襲的現(xiàn)象司空見慣,。語文學(xué)科是一門主觀的、非常有個性的學(xué)科,，語文教師要和學(xué)生、和課文進(jìn)行心靈的對話,，就必須獨(dú)立地研究,、揣摩課文，形成自己的見解,。獨(dú)立鉆研教材,，要求我們語文教師運(yùn)用自己對課文的認(rèn)知、生活和教學(xué)經(jīng)驗,，對課文進(jìn)行鉆研,，弄清楚課文是怎樣寫的、用了什么寫作手法,、為什么要這樣寫等問題,，從課文結(jié)構(gòu)、文章用詞方面分析了解作者的存思之精妙,。

三,、提高教學(xué)能力

小學(xué)語文是非常基礎(chǔ)的學(xué)科,，但是對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活有著重要的作用,。具備優(yōu)良教學(xué)能力的老師能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極和主動性,，能極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為實現(xiàn)我的教研夢，提高教學(xué)能力,，我在教研過程中：

(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)指出：教師在語文教學(xué)過程應(yīng)采取師生平等的教學(xué)模式,。這要求教師不能強(qiáng)行將自己的觀點(diǎn)附加到學(xué)生的思維中，而是要通過與學(xué)生的交流溝通,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,，尊重他們在課文上與教師不一樣的見解、鼓勵他們的創(chuàng)造性思維。在《幸福是什么》的課堂上,，我一改以往的教學(xué)觀念,，將學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體，讓他們發(fā)散思維,，思考自己的幸福是什么?要通過什么樣的努力來實現(xiàn)自己的幸福?通過引導(dǎo)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí),，收到了較好的教學(xué)成果。

(二)借鑒他人經(jīng)驗

借鑒其他教師的實際經(jīng)營有助于提高小學(xué)語文教師的教學(xué)能力,。我充分發(fā)揮“虛心請教,，不恥下問”的精神。在《我家跨上了信息高速路》中,，由于我自己對信息技術(shù)方面的知識不夠全面,，我虛心向有相關(guān)經(jīng)驗的教師請教，做了充足的課前準(zhǔn)備,，圓滿地完成了本課的教學(xué)任務(wù),。

(三)進(jìn)行教學(xué)反思

由美國的教育心理專家提出的教師的成長公式：反思+發(fā)展=教師的成長。由此可見反思的重要性,。每次教學(xué)過后,，我都對這次教學(xué)活動中自己的成功和不足進(jìn)行總結(jié)反思?？偨Y(jié)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的方法,、教學(xué)過程中針對突發(fā)問題的應(yīng)對措施、設(shè)計合理的教學(xué)板書和教學(xué)方法上的創(chuàng)新等,，分析自己在這些方面的不足和成功之處,，并加以改進(jìn)和和提升，使自己的教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升,。

這些就是我作為一個小學(xué)語文老師為實現(xiàn)自己的教研夢所做的工作,。在今后的工作中，我要更加積極地做好語文課的教研工作,，提升個人教學(xué)能力,，更好的傳授學(xué)生知識、為實現(xiàn)我的教研夢努力,。

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十一

大家好!這是我第一次競崗,，我鼓足勇氣走到這里，懷著一顆平常心來挑戰(zhàn)自我,，突破自我,，改造自我。其實我只是想勤勤懇懇地努力工作,，對孩子負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

我作為一線的幼兒教師,，我認(rèn)為無論在哪個崗位,，只要踏踏實實地做，就都能發(fā)揮自己的特長,，實現(xiàn)自己的人生價值,。既然站在這里，我就簡單表明一下,，我今后要做的一些實在性的事情,。

1、我堅信每個幼兒都有閃光點(diǎn),，我會注重挖掘每個幼兒的閃光點(diǎn),，然后，我會加強(qiáng)與教師的聯(lián)系,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，讓孩子健康快樂地成長,。

2、班主任要想管理好一個班,，必須與孩子建立一種新型的師幼關(guān)系,。班主任應(yīng)該是孩子的朋友，充分尊重孩子,。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格,，就等于尊重了教育?！蔽視P(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，縮短師幼心靈上的距離,。

3,、一個良好班集體的成長，應(yīng)該加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，讓每個孩子成為活動的主人,。

4、如果我們把一年的時間分為兩半,，我們可以清楚地看到,，孩子一半時間在幼兒園，另一半時間在家里,，所以,，了解孩子的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解孩子的基本情況，掌握孩子的思想動態(tài),，經(jīng)常家訪,，以便有計劃，有目的地對孩子進(jìn)行教育,，讓孩子提高更快,。

5、我會堅持學(xué)習(xí),，虛心向教師請教在工作中遇到的困難和問題,，在班級管理中，我還會滲透思想,、安全,，綜合一切教育力量，把孩子教好,，育好!

我熱愛這個職業(yè),，勇敢地跨出了一大步，如果此次競聘成功,，我一定會積極進(jìn)取,、踏實工作，按時,、按質(zhì),、按量完成幼兒園交給的任務(wù)，爭做一名優(yōu)秀班主任,。

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十二

尊敬的各位家長：

大家好!跟在座的家長已經(jīng)認(rèn)識四年了,，感謝你們一直以來對我們幾位老師的信任，對學(xué)校各項工作的支持!我們相聚在一起,，目的是為了更好地教育好孩子,。孩子步入四年級，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習(xí),。對于語文學(xué)科來說,，怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題,。我想，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心,，重新感受到語文課的樂趣，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路,。在此,，我想重點(diǎn)就以下幾個方面來談?wù)劊?/p>

一,、預(yù)習(xí)授人以魚，不如授人以漁,。四年級,，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率,，首先從預(yù)習(xí)開始。在此,，我想再次說說中年段語文預(yù)習(xí)的要求,，這對孩子進(jìn)入五年級也是有很大幫助的：

課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上,，做到正確,、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

1,、標(biāo)自然段

2,、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)

3、劃出詞語(詞語盤點(diǎn)里的詞語在課文中劃出來)

4,、課后生字組詞,、標(biāo)拼音(方格里的字至少兩個詞，橫線條里的字至少組一個詞,。請一定要查工具書組詞,，保證詞語的準(zhǔn)確性，并理解所組詞語的意思,。)

5、批注：

(1)解釋詞語(不明白的詞語,，要查詞典,，將意思記在書上。)

(2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題,，在書上做記錄,。)

(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來,，再將自己的感悟,、理解記錄在旁邊。

(4)劃出自己不明白,、不懂的地方,，作記號，課堂上解決,。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的,，年段越高,，所學(xué)的課文越難，對孩子們的要求也越來越高,，那么課前預(yù)習(xí)也越來越重要,。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實到位，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果,，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,，拉開差距的就是第5點(diǎn)要求的落實,，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。

但是,，據(jù)我定期的檢查和抽查,，每周預(yù)習(xí)真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,，就是沒有標(biāo)拼音,，或者課文沒有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了,，哪里讀懂了,，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子,，無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè),，實際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在：

1,、某個新學(xué)的詞語是什么意思?他不知道,。

2、現(xiàn)在的孩子,，嘴巴上都能說會道,，可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞,，他們絕不會多寫第二個詞,。我布置作文不少于400字，他們在寫作文時語言反復(fù)或啰嗦,，就是為了充字?jǐn)?shù),，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了400字,，就立即結(jié)尾,。

3、課堂上,，點(diǎn)同學(xué)起來讀課文,，一段文字讀下來,，他結(jié)結(jié)巴巴不說，錯字,、漏字,、添字等現(xiàn)象層出不窮。而我們預(yù)習(xí)時就要求學(xué)生能夠正確,、流利地朗讀課文,。

4、課堂上我針對課文內(nèi)容提個稍微深一點(diǎn)的問題,，如果是需要概括,、組織語言的，他答不上來,。

如果只是偶爾一,、兩次預(yù)習(xí)不到位，但是上課時孩子還是能夠認(rèn)真聽講的話,，那么沒預(yù)習(xí)對他而言,，影響微乎其微。如果長期預(yù)習(xí)不到位,，這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高,。久而久之，他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距,。

二,、聽寫聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)?？墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來,，有的孩子的聽寫并不是家長幫忙聽的，而是自己照書抄寫的,。聽寫完后不檢查的,，不訂正的。也有的孩子求速度快,，檢查了，也訂正了,，就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來,。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的聽寫是家長讀,，學(xué)生寫,，是否打亂順序都可以，但是一定要對照課本檢查,，然后把錯的重寫一行,，還是錯的就再糾正,。字詞是基礎(chǔ)，是必須掌握的,?？墒牵钗乙苫蟮氖?，很多孩子在家里聽寫,，正確率很高，到了學(xué)校聽寫卻是錯誤一堆,。

小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿 小學(xué)語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十三

各位家長：晚上好!

今天,，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚,，共同探討一下對孩子進(jìn)行教育的對策,。是啊，哪一位家長不望子成龍,，望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長,、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。

一,、工作回顧,。

開學(xué)以來，針對我班的實際情況,，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

班級的各項工作，包括學(xué)習(xí),、管理,、品德教育等多方面，搞得有聲有色,，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，這令我欣慰。進(jìn)入六年級,，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,，能稱得上是一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的各項活動,。

在學(xué)校以及校級以上的各類學(xué)科競賽或活動中,，本班陳明博、徐序林,、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎,，在市體育比賽中，朱楓,、許曉燕都獲獎,，為學(xué)校爭奪了榮譽(yù)，在校長繩比賽中,，我班獲得了年級組第一名,。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級組第二名，校運(yùn)動會上,，我班的常昊,、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次,，為班級爭了光,。

在學(xué)校組織的語文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力,，最大限度的發(fā)揮,，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班 (略)等同學(xué)能在考試時考出好成績,，老師為他們而驕傲,。學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的有：(略) 學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的： (略)

二,、了解孩子的思想動態(tài),，扎實地做好教育工作。

從接手這個班到現(xiàn)在,，也快一年半時間了,。他們有很多時候所說的話，所做的事情,，常常讓我們驚喜,、感動;在他們每個人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn),，同時也存在著一些缺點(diǎn)和問題,。很多孩子是可愛的，積極要求上進(jìn)的,。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛勞動，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有禮貌,，或者能積極參加各種活動;有的孩子很聰明,，但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優(yōu)異,，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,，不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動,，缺乏同情心。

作為小學(xué)畢業(yè)班,，六年級是非常關(guān)鍵的一年,，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來講,，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化,。孩子們身體迅速發(fā)育,，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,，亟需父母為他們精心導(dǎo)航,。他們渴望被理解，被尊重,，但是很多問題又羞于啟齒,。而孩子們是否能順利度過這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力,。六年級的孩子,，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的,，但過分的限制,，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則,，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己,，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的,。

三,、關(guān)于語文學(xué)習(xí)。

對于孩子在學(xué)校的情況,，我們更多的是關(guān)注他們的成績,。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力,。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞,，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校,、不同班級的孩子,，會因為不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件相同,，也會因為個人的學(xué)習(xí)方法不同,，以及個人的理解、反應(yīng),、接受能力的不同而成績有好有差,。但是，在相同的條件下自己與自己比,，越是努力成績就肯定越好,。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”其實,，一份耕耘不一定會有一份收獲,，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程,，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候,，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,，但是,，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名,，而是要看他盡到了努力沒有,。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖,，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面，做家長的也只能面對現(xiàn)實了,。

這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn),，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn),。說到看書,，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書,，小說?，F(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇,、散文,。但每天背一點(diǎn)只有個別學(xué)生能堅持,，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫,，雖然每天只背10個成語,，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的,。每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的,，大部分同學(xué)做得很好,，能按老師的要求實地觀察，認(rèn)真習(xí)作,。也有個別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬,，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求,，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,，但能主動積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來的,，如果平時注重了積累,，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：

談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識,、閱讀分析和作文,。基礎(chǔ)知識50%,、閱讀分析20%和作文30%,。基礎(chǔ)知識內(nèi)容豐富,，形式多樣,。有看拼音寫次語，多音字,、句子的變換,、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等,，這些內(nèi)容緊扣課文,，只要時間允許，老師會幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),，但對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學(xué),，家長肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固,。否則就很難跟上大家,。

閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少,。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文,，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢?(結(jié)合語文課上的發(fā)言來講)

作文是語文知識的綜合運(yùn)用,，遣詞造句,、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來,。分記敘文和應(yīng)用文兩大類,。記敘文有記人，寫事,，寫景,，狀物;應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目,，明確要求(如只要求寫一件事的,，不能寫兩件事。協(xié)作對象要搞清楚,，如《發(fā)生在我身邊的一件事》,、《我的一家》、《快樂的星期天》等等,。選材要新,，主題明確、祥略分明,、語言通順流暢,，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號等等,。)應(yīng)用文要注意格式,。比如最近寫信，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了,，學(xué)生也認(rèn)為懂了,，但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾,。

四,、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

有一句話我覺得很有道理“播下行為,，收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,，收獲性格;播下性格，收獲命運(yùn),?！笨梢姟傲己玫牧?xí)慣對于一個人的成長,，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!

(1),、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣,。

(3)做孩子的榜樣,。

教育孩子的同時，您也要時刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師,，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自己卻不讀書又不看報,，整夜打麻將,，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視,，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響,。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子,，就會得到命運(yùn)的收獲,。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣,，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格,，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運(yùn),。如果父母嚴(yán)格要求自己,，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德,，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件,。

(4)、多讀健康有益的課外書,。(5)讓孩子學(xué)會與他人相處,。下面我向大家介紹一篇由我國教育專家關(guān)鴻羽撰寫的一篇文章，題目為《教育,，就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉,。

以上是我就學(xué)生們的思想品德,，學(xué)習(xí)教育方法，生理,、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些意見,，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正,，我將十分感謝大家,，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。謝謝大家,。