總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
科研實踐的個人總結(jié)與評價篇一
一,、 學(xué)習(xí)方面
理論學(xué)習(xí),,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進的理念,,支撐著整個學(xué)校,,而先進的教育觀念,更能支撐起我們每個教師的精神世界,。為了更好地推進校本培訓(xùn)的有序開展,,改善教師的知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,,不斷地更新教育觀念,,豐厚文化的底蘊,從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力,。
1,、努力加強自身學(xué)習(xí)
堅持學(xué)習(xí),努力提高自己,。積極學(xué)習(xí)各種理論,,做好讀書筆記。嚴格要求自己,,充實自己,,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時俱進,,以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),,更好地進行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,,學(xué)習(xí)制作課件,,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2,、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)
積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),,參加班級工作管理培訓(xùn),參加信息技術(shù)培訓(xùn),。
二,、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,繼續(xù)深化開展課題《低年級開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進學(xué)生閱讀方法策略。
一個多學(xué)期來,,圍繞我的研究重點,,就如何有效開展個性化閱讀教學(xué),我作了初步探索和思考,,也提高了我的認識,。
(1)、要培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀興趣,。尤其第一學(xué)段,,表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待,,通過課始的啟發(fā)談話,、生動的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對文本的閱讀興趣,激發(fā)其閱讀動機,。通過畫一畫,、說一說、議一議,、做一做,、演一演、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對文本的閱讀興趣,,調(diào)動其閱讀的主動性和積極性,,使學(xué)生不斷積累,不斷創(chuàng)新,,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生在積累中運用、創(chuàng)新,、提高;
(2),、要加強學(xué)生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng),?!伴喿x是一個讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動態(tài)過程”,?!伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間的對話的過程”。學(xué)生是閱讀過程的主體,,是對話的中心,。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的。因此,,首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動權(quán),,還給學(xué)生讀書感悟的時間,讓學(xué)生走進文本,,潛心會文,,涵泳體味,獲得帶有個性化的獨特的感受,、體驗和理解,。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流,通過師與生,、生與生關(guān)于文本的對話,,完善對文本的解讀,達成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu),。
三,、教學(xué)方面
1.增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。
教材是教學(xué)的依據(jù),,教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,,就不能為解讀而解讀,所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀,,重視幼兒已有的知識技能,,系統(tǒng)的了解、分析教材,,明確每一主題的重,、難點,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),,考慮教法,,做到有的放矢的進行教學(xué)。
2.寫好教學(xué)反思,、隨筆,,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯,,好好想想哪里做的不夠好,,這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴,,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗,,在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。
四、讀書方面
“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念,,其實,,我自認為是一個愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書,,就會愛不釋手,,非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,,不拘一格,。因為我始終相信,不管看什么書,,只要開卷就有益,。假期中,在書店買了很多書,,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,,其他的書籍都已經(jīng)讀完了,這些書,,有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》,,有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn),天才早培養(yǎng)》,,有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》,、《愛麗絲漫游奇境記》,還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》,、《藏獒》,。
讀書不僅是為了增長知識,讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,,讀書是為了自得其樂,,作為我們教師,一份特殊的職業(yè),,這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,,如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,將是一個長久的話題,,也許你會發(fā)現(xiàn),,讀書便會使你“禪定”,你會從書中找到樂趣,。
五,、收獲與反思
學(xué)生升入二年級了,自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高,,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點進行因材施教,,讓每一個學(xué)生都能得到不同程度的提高,。由于初次教學(xué)二年級,對于教材的內(nèi)容不熟,,所以在教學(xué)時,還要多請教,、多學(xué)習(xí),,在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。
揮手之間,,一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心,,只有行動!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,開拓進取,,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。
科研實踐的個人總結(jié)與評價篇二
教育教學(xué)的研究,離開教研這塊土壤將不會生長,,離開教研這必要的水分和營養(yǎng),,也不會開花結(jié)果。因此,,教育教學(xué)與教研相融合才是興教的最佳出路,。尤其在現(xiàn)今,課程改革正如火如荼的開展,,教研工作的開展尤顯重要,。
一年來,我校教研活動在區(qū)教研室文件精神的指引下,,在分管校長的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下,,本組體育教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平在一定程度上得到了轉(zhuǎn)變和提高,在教學(xué)中,,能牢牢抓住“健康第一”的課程理念,,以學(xué)生的主體發(fā)展為中心,確保每個孩子都能體驗到運動的快樂,,并在體育課堂中學(xué)到基本的運動常識,、運動技能,身心得到健康發(fā)展,。下面,,就開展的活動做如下總結(jié):
積極學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論,提高教師的內(nèi)涵修養(yǎng),。認真制定教研計劃,,理順了教研秩序,,利用所有可利用的時間,制定了我校體育工作計劃進度表,,規(guī)范了我校的教學(xué)計劃和教學(xué)進度,,并按計劃組織開展教研活動。每周三,,是我們必定的教研日,,我們每周都會根據(jù)不同主題來進行研究方案,我們的教研活動每次都是在愉快中進行,,不是個人在照本宣說,,而是每個人各抒己見,想說就說,,不分先后次序,,所提出的意見都會以筆錄的方式記錄下來,取長補短,,最后匯總,。不了解我們的人,還以為我們在爭執(zhí)什么呢,。雖是如此,,也貴在如此。我們就需要這種方式,,就好像一家人在聊天一樣,。在這完全放松,毫無芥蒂,,敞開心扉的教研氛圍中,,我們科組每位老師相互支持、相互聆聽;相互學(xué)習(xí),,相互進步!
體育老師課時比較多,,在課時較多的前提下,我們都不會放過每一個教學(xué)教研機會,,我校每年都要舉行“人人獻課活動”,,我們抓住這一展示交流的平臺,主動調(diào)課參與每位老師研究課例的聽課與評課,,評課的力度到位,,各人的優(yōu)缺點都拿出來進行綜合分析,只有這樣大家才能在同一起跑線上成長,。我們還主動參與學(xué)校各年級的家長開放日的公開課例,,不斷提升自己的教學(xué)水平及教研水平.贏得了家長的高度評價。
只有團結(jié)才有力量,,只有資源整合才能在各類比賽中快人一步,。在業(yè)務(wù)方面:
2,、3月份 :
1、整理體育器材室,,清點體育器材,。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,制定學(xué)校體育教研組工作計劃,。
3、清理場地,,器材造冊登記,及完善體育器材管理方法細則,。
4,、組織好校廣播操、大課間活動,。
5,、組建校籃球隊和田徑隊,,并做好訓(xùn)練計劃,。區(qū)女子籃球隊比賽不負眾望取得第七名的成績,但還有待加強訓(xùn)練爭取進入前三,。
4月份 :
1,、抓好教學(xué)常規(guī)課
2、建立快樂,、體驗,、合作、成長的教學(xué)模式 ,。
3,、加強廣播操,眼保健操檢查力度,。
4,、校田徑隊訓(xùn)練力度加強,由于運動員發(fā)揮失常只取得第22名的成績,。
5月份:
1,、體育創(chuàng)新課堂教學(xué)活動,搞好集體備課,。
2,、對學(xué)生進行心理健康教育和體育保健常識教育。
6月份:
1,、做好體育教學(xué)成績測評及登記評價,。
2,、進行體育教研組工作總結(jié)及個人教學(xué)工作總結(jié)。
3,、體育器材登記造冊,。
此外,我們還通過校級的教研活動,,來提高課堂教學(xué)水平,,開展集體備課、撰寫反思,、評課稿,、教學(xué)論文等。
半年來,,我教研組積極組織開展教研活動,,雖然沒有取得顯著的成績,但我們已經(jīng)慢慢地感受到“教到老,、學(xué)到老”的教育危機感,,并將這種意識逐步轉(zhuǎn)化為實際的行為上,因為只有這樣,,我們才能更好地適應(yīng)新時期的教育形勢,,才能確保讓每一個孩子都受益的理念得以貫徹和落實。
科研實踐的個人總結(jié)與評價篇三
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,,一個學(xué)校的教育要發(fā)展,,教科研必須先行,教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,,有著密切的關(guān)系,。一年來,我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?,F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié),。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,,使教科研工作順利開展
一年來,,由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,,親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,都能拿出經(jīng)費派教師前往學(xué)習(xí),。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張,,學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,,使教科研工作得以順利開展。
2,、建立學(xué)習(xí)體制,,改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來,,我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),,及時將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,,供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,,及時了解我國教育改革的新動向。
通過學(xué)習(xí),,改變了教師落后的教育思想和教育理念,,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認識到了學(xué)習(xí)的好處,,教科研對我們教學(xué)的幫助,,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點知識,,著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,,并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認真進行反思,,及時撰寫教學(xué)隨筆,。
3、采用多種方式對教師進行培訓(xùn)
一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),,學(xué)校也安排進行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個人人參與的教科研氛圍,。
4、對教學(xué)課堂進行改革
在教科研的過程中,、在學(xué)校的組織下,,嘗試全面對教學(xué)課堂進行改革,努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂、生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等。從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),,整合各種課程資源,形成“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂”。
教師在教科研的過程中,,通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認真解讀和研究,,在教學(xué)中,努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā),,整合各種教學(xué)資源,打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,,形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局,,使課堂成了真正開放的,、鮮活的、發(fā)展的,、互動的課堂,。
在教學(xué)的過程中,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨立,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,,鼓勵學(xué)生們提出問題,分析思考問題,,爭論問題,,學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,知識體系在探討中逐漸建構(gòu),,交流與合作意識在探討中不斷增強,,不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。
5,、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
為激勵廣大教師積極投身教育科研,,學(xué)校完善了教科研獎勵制度,,每學(xué)期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表,、獲獎,、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施,。及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,,著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度,,提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作,,雖取得了一些成績,,但還存在許多的缺點,很多地方需要改進,。在今后的工作中,,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進,。
科研實踐的個人總結(jié)與評價篇四
科研科在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在學(xué)院各部門的大力支持下,在全體教師的共同努力下,,科研科積極主動推進各項工作開展,,比較圓滿的完成了本年度的各項任務(wù)。
按照學(xué)校整體工作部署和落實哈市科研工作的文件精神,科研工作的重點緊
緊圍繞學(xué)院的中心工作,,抓住“科研興?!钡膽?zhàn)略地位不動搖,深入開展職業(yè)教育科研管理實施策略的學(xué)習(xí)和調(diào)研,,緊密結(jié)合我院教育教學(xué)推進規(guī)劃課題研究和規(guī)范化課題管理,,我院被黑龍江省教育學(xué)會陶行知教育思想專業(yè)委員會評為20__年“學(xué)習(xí)陶行知教育思想,推進教育教學(xué)改革”先進集體,,有16人被評為先進個人,,學(xué)院榮獲哈爾濱市教育學(xué)會20__年科研工作先進集體,1人被評為市科研先進個人,。
一,、努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,認真完成學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的各項任務(wù)
我校參加第二批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,,我們科室積極認真落實黨總支下發(fā)的學(xué)習(xí)活動方案,,科研科成員都能模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,認真自學(xué)完成政治學(xué)習(xí),,切實落實科學(xué)發(fā)展觀的重要思想,,積極配合其他科室工作,創(chuàng)造性地開展科研工作,。
二,、探索高職科研技能培訓(xùn)途徑和方法
我們認真組織學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會教育部對高職的評估內(nèi)涵,,嚴格按科研評估指標(biāo)體系,,排查核實我校科研工作各項內(nèi)容,,著手準(zhǔn)備科研評建資料,,制定切實可行的計劃確保日后評估目標(biāo)任務(wù)的實現(xiàn)。
三,、加強課題研究的結(jié)題指導(dǎo),,突出重點課題、特色課題研究
20__年是規(guī)劃課題研究的關(guān)健一年,,布置課題結(jié)題事宜,,專門指導(dǎo)結(jié)題材料的準(zhǔn)備,下發(fā)各項要求,,共完成省市規(guī)劃課題共有29項,,其中7項為了省級課題,22項為市級課題,,28項為院級課題,。
四,、繼續(xù)加強科研理論的學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo),開展聽課
本學(xué)期,,繼續(xù)加強科研科理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo),,在校園網(wǎng)下發(fā)科研理論學(xué)習(xí)計劃,各系組織科研理論學(xué)習(xí),,科研科與各系聯(lián)合組織檢查科研理論學(xué)習(xí)筆記,,堅持課題研究聽課,配合學(xué)院師表杯大賽活動,,科研科參與聽課,、評課20多節(jié)??蒲锌频某蓡T都承擔(dān)教學(xué)工作,,都能積極參加所有的教育教學(xué)活動。
五,、積極組織科研成果申報,,推廣課題研究實效
全年共組織參與中國教育學(xué)會、中國陶行知研究會師范教育專業(yè)委員會,、省教育學(xué)會第27屆學(xué)術(shù)年會,、哈爾濱市第26屆學(xué)術(shù)年會論文征集工作,全年共組織申報活動5次,,全校有200多人次參加了成果征集活動,,上半年取得省市科研成果38項,省級15項,,(其中一等獎1人,,二等獎5人,三等獎9人),,市級23項,,(其中一等獎6人,二等獎7,,三等獎10人),,陶研會成果91項,。
●存在的問題
一年來,,科研科做了一定的工作,取得了一定的成績,,但與學(xué)校的要求,,還有不少的差距,回顧檢查本科室的問題,,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1,、理論學(xué)習(xí)不夠,,缺乏深鉆細研、達不到深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)的目的,,致使在干工作上沒有很好的掌握思想武器,,落實工作上具有一定的局限性。
2,、思想觀念不夠解放,,在一些工作的安排、落實上和解決一些問題上不夠大膽,、主動,,深入基層調(diào)查調(diào)研解決問題的也比較少,工作開展的不夠平衡,,工作方法上開拓創(chuàng)新意識有待進一步加強,。
3、對高職院??蒲械亩ㄎ慌c特色研究不夠,。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色決定了高職院校的科研定位,以科學(xué)研究服務(wù)教育改革,,因此,,從我院的發(fā)展來看,這方面還有待進一步改進,。
總之,,抓教育科研是一項長期艱苦的工作,不是一蹴而就的,??茖W(xué)科將不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,抓住各種機遇,,勇于開拓,、發(fā)展、創(chuàng)新,,要始終站在時代潮流的前頭,,積極投身教育教學(xué)改革,求真務(wù)實,,一步一個腳印做好科研工作,,要下大力,加強學(xué)??蒲姓n題的研究工作,,在教育改革的實踐中不斷探索,在探索中不斷提高,,為學(xué)??蒲信c校企結(jié)合之路的發(fā)展做出更大的貢獻,。
科研實踐的個人總結(jié)與評價篇五
一、激發(fā)內(nèi)驅(qū) 機制引領(lǐng)
_一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性,,強調(diào)教師在科研中的主體地位,,以本校優(yōu)秀教師為榜樣,以“名師工作室”,、“學(xué)術(shù)委員會”為組織形式,,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用,大力宣傳“名,、特,、優(yōu)”教師的先進事跡,形成人人爭做“科研型,、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍,。同時學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長平臺,,形成良好地外部激勵機制,。教師更加認識到,自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃,、職業(yè)幸福感,、成就感獲得的重要性,教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高,,激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè),、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識,。一年來我校教科研工作取得了長足的進步,,成果斐然,在校教師共計發(fā)表論文123篇,,比上一學(xué)年度同期增長了75.7%,,其中國家級、省級,、市級論文,,同比分別增加了109%、29%和240%,。獲獎?wù)撐?9篇,,其中省級獲獎18篇,市級獲獎21篇,,與前一學(xué)年度僅有4篇市級獲獎相比,,無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高,。課題結(jié)題16個,,其中省級課題3個,,市級13個,同比增加10個,。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人,,16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史最好成績,上學(xué)期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎,,5位獲二等獎,。另外,教師參加各級培訓(xùn)人數(shù)明顯增加,,教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等,。這些成績的取得,首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性,、能動性的增強,,無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入,,成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性,。
二、教研合一 課題引領(lǐng)
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用,,對我們提高理論能力,,提升認識層次,提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手,,同時也給我們教學(xué),、科研合二為一、實現(xiàn)教師,、學(xué)生與學(xué)校的共同,、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機遇和途徑,。在該課題研究的過程中,,王志勇校長親自掛帥,帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,,將科研與實踐密切結(jié)合,,從課題立項、過程管理,,以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進行了全方位的深度引領(lǐng),,對全面促進我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng),、科研先導(dǎo);點上突破,、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路,。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告,。使教師們明晰了教科研的意義,、步驟與方法,使全校老師走向了問題型教研課題研究,。學(xué)校在教科研上實施政策激勵,、全力支持。如提供豐富的圖書資料,,科研設(shè)備,,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平,。組織全校教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,,更新觀念,進一步提高教師科研意識和水平,。同時,,還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,,為教師提供展示個人才華的機會,,充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā),。_學(xué)年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加,,開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高,在研課題有19個,,其中省級課題有4個,,課題研究極大地促進了我校教科研工作的深入開展。
三,、分類關(guān)注 價值引領(lǐng)
“凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢”。_年9月,,我擔(dān)任教科研工作伊始,,在校長室的指導(dǎo)下,在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《_一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》,,并整體推進實施,,逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學(xué)校教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實的分析,,提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo),,并對學(xué)校現(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡,、職稱,、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段,根據(jù)不同層次,、階段有針對性的進行確立目標(biāo),、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升,、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施,,首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃,,通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足,對下一步要達到的目標(biāo)和層次做出準(zhǔn)確地定位,。學(xué)校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上按不同層次,、階段和需求提供階梯式培訓(xùn),即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn),,中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn),,高級層次教師由校外專家、學(xué)者進行培訓(xùn),,階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢在于共性強,、針對性好,身邊的榜樣更有說服力,,身邊的事例更有指導(dǎo)性,。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加,時間,、場地的保證上也相應(yīng)帶來困難,,這都需要組織者提前精心準(zhǔn)備、積極協(xié)調(diào),,辛勤的付出必然有豐厚的回報,,《_一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》實施一年來取得了豐碩的成果,在學(xué)年度結(jié)束時,,依據(jù)《_一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵,,在教師隊伍中引起了較大反響,對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進作用,。
當(dāng)然,,在取得成績的同時,我們也清醒地認識到問題,、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn),。
存在的問題有:
1、首先是發(fā)展上的不均衡,,從整體來看,,雖然有進步,但教職工全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠,論文發(fā)表,、獲獎人數(shù),,課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2;
2、各級各類培訓(xùn)面窄,、層次低,、形式單一,很多培訓(xùn)機會因為教學(xué)工作需要而不得不放棄;
3,、教師個人在繁忙的教學(xué)工作中進修,、讀書的時間得不到保障,專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強;多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性,,但落實到行動還有不足,,參與培訓(xùn),參與研修的積極性不高,,進修,、讀書的主動性不強,還沒有形成良好地比教師素養(yǎng),、比工作能力的氛圍,。這些問題都是制約教科研工作的難題,急待_,。